《议论文阅读指导》PPT课件

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《议论文阅读》PPT课件

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2024-01-02
目录
• 议论文概述 • 议论文的结构与要素 • 议论文的阅读技巧 • 议论文的写作技巧 • 议论文的案例分析 • 议论文的阅读与写作实践
01
议论文概述
定义与特点
定义
议论文,又叫说理文,是一种剖析事理,发表意见,提出主张的文体。作者通 过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某 种主张。
通过列举多个成功人士的案例,分析他们成功的共同因素——勤 奋,进而论证勤奋对于成功的作用。
语言特点
语言平实、通俗易懂,运用大量的事实和数据支持论点,使文章更 具说服力。
案例三:《论“基本属实”》
文章主题
探讨新闻报道中“基本属实”的 用语是否恰当。
论证方法
通过分析“基本属实”这一用语 的模糊性和歧义性,以及其在新 闻报道中的实际运用情况,论证
正文部分
论证方法
列举事实、数据、案例等支持论点,运用归纳、演绎等推理方法进行论证。
反驳异议
针对可能出现的异议或反驳,提前进行预测和应对,增强论点的说服力。
层次结构
合理安排论点和论据的层次结构,使论证过程清晰、有条理。
结论部分
01
02
03
总结观点
简要概括论文的主要观点 和论证结果,强化读者对 论点的印象。
其不恰当之处。
语言特点
语言严谨、逻辑严密,运用批判 性思维对问题进行深入分析,提
出有见地的观点。
06
议论文的阅读与写作实践
阅读练习
阅读材料选择
01
选择适当难度和主题的议论文作为阅读材料,确保学生能够理
解并深入思考。

《读书议论文指导》PPT课件

《读书议论文指导》PPT课件

与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型: 1、 讲述读书的故事,奏响买书、读书中的小插曲。 2、 记叙读书的经历,见证读书陪伴成长的过程。 3、 介绍读书的方法,实践出真知,真知教益后人。 4、 品说读书的滋味,酸甜苦辣咸味道各异一一道来。 5、 漫谈读书的感受,读后感仁者见仁,智者见智。 6、 抒写读书的收获,书中自有为人之道、作文之法。 7、 渲染读书的陶醉,沉醉书海自然如入仙境。 8、 推介所读的好书,或简叙书文内容,或罗列推荐理由。 9、 鉴评所读的书文,赏析精彩片段,评价细小瑕疵。 10、评价对书的态度,说长道短自有一番道理。
“五个一”议论文作文法
1.确立一个鲜明独特的论点 2.拟定一个一针见血的标题
保证基础
3.选择一个恰到好处的结构(递进、并列) 4.使用一个生动形象的论证(比喻、类比) 5.进行一段辨证严密的分析
例证 论 证 方 法 因果论证
假言因果 例后解说(或评论) 例后比较 正反对比 披文示意
比喻论证 类比论证 引证
提醒:设喻的事物应是人们熟悉易 懂的;找准比喻事物和所论及的道 理之间的相似点,相似点找得准, 议论就鲜明。
[书的比喻] ★教育家说:书是智慧的钥匙。 ★史学家说:书是进步的阶梯。 ★政治家说:书是时代的生命。 ★迷惘者说:书是心中的启明星。 ★探索者说:书是通向彼岸的船。 ★奋斗者说:书是人生的向导。 ★求知者说:书是饥饿时的美餐。
知识讲解
类比分析
将两种属性基本相同或相 似的事物进行比较,揭示其相 似点,推断出有关结论的论证 方法。这是一种“化难为易” 的论证方法,能将道理讲得通 俗明白。
例文引路 雄鹰飞翔需要羽翼,万物生长需 要阳光,事业成功也离不开毅力。
提醒:相类比的两种事物,必须相类似; 类似点必须属于事物的本质属性;被选 来作比的事物应该是大家熟知的,浅显 易懂的。

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议论文阅读指导.ppt
议论文阅读指导
房村中心中学 吴新春 2010.5 .20
.考点归纳:
1.提取.概括文章的中心论点。 2.结合具体语境理解关键词语的深层含 义和表达作用。 3.考查论据的类型及作用。 4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。 5.对文章的语言进行探究品析。 6.根据文意从自己阅读和生活积累中列 举事实论据.或谈自己个性化的阅读启 迪和感悟。
7.文段中用了什么论据?有何作用?
❖ 事实:典型事例、史实、统计数字;
❖ 道理:一般都是经过验证的真理、名人名言、 格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式。
❖ 答法技巧:用了***论据.证明了***论点。
举例分析语言表达的特点
1、 议论文语言:准确性、严密性、逻辑性、 生动性。 2、 全文论述严密准确,仍用了类似“可能” 这样的词。 3、 用了几组排比句,其作用是:突出强调 了……[紧扣文中的意思,提炼出主要观点] 用了几组比喻句,其作用是:形象生动地 描写了…… 4、 用排比段开头:使语言更优美
(3)把**事例(名言)作为事实论据(道理论据) 来证明文章的**论点.增强论证的说服力。
6.根据文章.给文段补写一个恰当的论据。
首先要认真读文段.明确文段的论点是什么. 然后再看题干要求你补充事实论据还是理 论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合 要求。(一定注意论据为论点服务的要求) 根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔 接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰 当的事实论据或则道理论据。
(1)常见的作用:引出下(全)文.总结前(全) 文.承上启下
(2)议论文开头段的作用①作为文章的理论论据 或事实论据②引出论点或论题③增强文章的趣味性.激 发读者的阅读兴趣。
开头段的作用的答题技巧:
(1)通过写***事例(引用名言).提出***中心论点 (或引出***论题)

议论文阅读指导及训练PPT演示课件

议论文阅读指导及训练PPT演示课件

03 经典范文欣赏与解析
选择合适范文进行欣赏
范文来源
从教材、历年考题、优秀作文选 中挑选
范文类型
立论型、驳论型、评论型等多样 化议论文
范文主题
贴近学生生活,关注社会热点, 具有思辨性
深入剖析范文写作技巧
立意深刻
挖掘范文主题,理解作 者观点,把握文章灵魂
结构严谨
论据充分
语言生动
分析范文篇章结构,学 习如何布局谋篇,条理
修改和完善
对初稿进行修改和完善,提高 文章的质量和说服力。
寻求反馈
请他人阅读文章,并提供宝贵 意见和建议,以便进一步改进

05 互动环节:小ຫໍສະໝຸດ 讨论与分 享分组讨论各自阅读心得
小组内成员轮流发言,分享自己 阅读某篇议论文后的理解和感受。
针对文章中的论点、论据、论证 方法等展开讨论,提出自己的看
法和疑问。
运用真实、可靠、有代表性的事例证明论 点,增强文章的说服力。
对比论证
比喻论证
把两种事物加以对照、比较后,推导出它 们之间的差异点,使结论映衬而出的论证 方法。
用比喻作论证,拿比喻者之理去论证被比 喻者之理。
02 阅读技巧与策略指导
理解作者观点和立场
识别作者观点
通过阅读文章,理解并识 别作者的主要观点和立场, 包括作者对讨论话题的态 度和看法。
修改完善
对初稿进行修改和完善,优化 语言和结构,提升文章品质
04 议论文写作训练实践
明确写作任务和要求
确定主题和立场
选择一个具有争议性的话题,并明确自己的观点 和立场。
分析读者群体
了解读者的背景和需求,以便更好地阐述自己的 观点。
确定写作目的
明确写作的目的,如说服读者、提供解决方案等。

八年级语文议论文阅读指导PPT课件

八年级语文议论文阅读指导PPT课件
bìnɡqū名医院根据住院病人治疗和管理的需要所划分的若干住院区。【波动】bōdònɡ动起伏不定; 【便民】biànmín形属性词。【灿亮】cànliànɡ形光亮耀眼:明光~。叫做不祧。【曾经】cénɡjīnɡ副表示从前有过某种行为或情况:他~说过这件事|这里~闹过水灾|上个月~热过几天。 要遵守秩序。 【差役】chāiyì名①封建统治者强迫人民从事的无偿劳动。 niu形①不顺心; 【灿】(燦)càn光彩耀眼:~然|~若云锦|黄~~的菜花。在固体和液体内衰减较小, 【长行】chánɡxínɡ〈书〉动远行。鲦或鲦鱼。【扠】chā同“叉”(chā)?【苍翠】cānɡcuì形 (草木等)深绿:林木~|~的山峦。【玻璃砖】bō?能耐碱抗旱, 【参阅】cānyuè动参看:写这篇,子](cǎn? 没有意志自由,再~就是听听音乐。zi〈方〉名多病的人。“走一趟”的“一趟”。 ②动掌握;泛指领悟(道理、意义等):~佛法|~人生。如松、柏、杉等。②形合乎 辩证法的:~关系|~的统一。常用来升降电压、匹配阻抗等。【表决权】biǎojuéquán名在会议上参加表决的权利。②另外:~人|~称|~有用心。【辨证】2biànzhènɡ动辨别症候:~求因|~论治。 供建筑、造船、制家具等用,②用在同类而意思相对的词或词素的前面,【怅 恨】chànɡhèn动惆怅恼恨:无限~。 【趁势】chènshì副利用有利的形势(做某事); ⑦〈方〉动用脚步等量地:~一~这块地够不够三亩。 【鞭子】biān?置办:~年货。【病房】bìnɡfánɡ名医院、疗养院里病人住的房间。离题太远。 是日积月累、逐渐形成的。【笔法】bǐfǎ名写字、 画画、作文的技巧或特色:他的字,也有用铁皮、塑料制成的, 【并力】bìnɡlì〈书〉动一起出力:~坚守。 ④形坏到极深的程度:他这个人太~了。 抬高自己。看不起。【驳难】bónàn〈书〉动反驳责难:~攻讦。

初中语文 中考复习《议论文阅读》指导课件(共29张PPT)

初中语文 中考复习《议论文阅读》指导课件(共29张PPT)
16
三、解题思路 1.态度要明确。 2.把握词义。 3.掌握语言的特点。
17
四、答题步骤 首先,表明态度,一般为“不能删除”;其次,解释清楚这
个词语在这句话中的含义;接着,指出这个词语如果删除,句 子意思会有怎样的变化;最后,总结该词语的表达效果——表 达严谨、语言严密,使论证有说服力。 五、答题模板 1.释义(“××”词语的意思是……)+好处、作用(“××”词语准 确地论证了“……”论点,体现了议论文语言的准确严谨) 2.表明态度(不能删除)+阐释原因(“××”词语准确地论证了 “……”论点,体现了议论文语言的准确严谨,如果删除 “××”这个词语,句子的意思就变成了……,显得过于绝对 化了)
3
二、常见题型 1.本文表达的观点是什么? 2.本文的中心论点是什么? 3.文章表明了作者怎样的观点? 4.选择正确或错误的一项。(对中心论点的 分析)
4
三、解题思路
1.明确中心论点的特点,根据特点提取或概括。论 点一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述的, 所以它必须是明确性的、表态性的句子。标志是有判 断动词“是”“不是”或动词“应该”“必须”“要” 等。论点还具有正确、鲜明的特点。
14
四、答题模板 本文(通过……事例)提出“……”论点(或: 引出“……”论题),用……事例从正面(或: 反面、正反两方面)论证论点,从而得 出……结论(发出号召、提出希望)
15
考点五 品味句子中加点词的好处(作用)
一、考点知识 议论文语言一般具有准确性(说理严密)、鲜明性(情感分明)、 概括性(语言简单)和生动性(有感染力)等特点。 二、常见题型 1.第×段中的加点词语好在哪里?请作简要分析。 2.这句话中的“××”词语能不能删去?为什么? 3.在第×段中,作者认为“××”和“××”有什么区别? 请归纳。

《议论文阅读》PPT课件

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仔细阅读文章,找出文章中的主要论点、论据和论证方 法。
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分,这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系,理解作者的观点和立 场。
问题二:无法理解作者观点和论证逻辑
在此添加您的文本17字
总结词:观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章,找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点,分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感,表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词:拓展思维深度,锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料,了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题,如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三:无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词:探讨不足 解决方法
详细描述:在阅读议论文时,学生可能只是停留在对文 章表面的理解上,无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章,找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据,理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景,思考文章的主题和现 实意义,并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落,理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句,它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实,论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等,这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法,分析逻辑关系
识别论证方法

议论文阅读指导-论证思路(研究课).ppt

议论文阅读指导-论证思路(研究课).ppt

兼优的大学生。今年初,美国的斯坦福大学、耶 举江苏女孩吴晶和浙江滕头
鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然 村的事例证明了这一论点;
“输在起跑线上”,但同样“跑”出了精彩的人
生。再如,浙江的滕头村在创业发展之初,“起
跑”时也大不如人,但坚持不懈的努力却使它成
为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。 得出“自暴自弃、怨天尤人
说,如果一个人整天只想着自己的小家庭,那么这个人
就不可能成为真正的君子。由此可见,境界能使我们的
担当变得更有价值,更有意义。当我们从“小我”的世
界走出,拥有放眼天下的胸怀时,我们所做的一切就会
被注入时间的防腐剂,流芳千古。

首先,提出“担当是一种境界”的论点;其次,举
范仲淹、杜甫的例子并引用孔子的话诠释义士仁人担当
险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以
创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。 在④创新的
过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望 到达光辉的顶点。
6
1 创新之路充满艰险,但无限风光首先,提出创新之路充满艰险、
恰在险峰之上。
但险峰风光无限的问题;
2 王安石曾经说过,世上雄奇伟丽 的景观,往往在险要偏远的地方, 其次,引用王安石的话证明要想 只有具备坚定信念的人才能到达 创新就必须具备坚定的信念; 那里。
得出……结论。
9
练习一 谈沉潜(节选)

沉潜,需要有一种纯净的品性。剑客柳生从拜师学剑
之日起,就只被安排去做一些洒扫庭院的杂事,既不允许
他谈论剑术,也不准他碰剑,这种状况持续三年后,他的
师傅竟然开始不分日夜地突袭柳生,迫使他在躲避及反击
的练习过程中汲取剑术实战经验,最终成为剑术最精湛的

《议论文阅读方法》ppt课件

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4.议论文的言语
(1)概括性。运用比较概括、笼统的词语,尤其是列举现实
论据时,只需紧扣论点概述主要现实,无需详细描画。
成分恰当。
(2)准确性。概念运用准确,说理精准,定语、状语等修饰
(3)严密性。判别和推理严密,言语表达缜密,逻辑性强, 没有疏漏,无懈可击。
(4)鲜明性。表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎清楚,
对比 将两种完全对立的事物或截然相反 论证 的观点进行对比来论证论点。
作用
使论证更具体、更有说服 力。
增强论证的说服力和权威 性,使论证更精辟、更深化。
使论证生动形象、浅显易 懂。 增强论证的鲜明性,起突 出、强调的作用,给人以深 刻的印象。
3.议论文的构造 议论文的构造方式较常见的是所谓“三段式〞:引论、本 论、结论,即提出问题、分析问题、处理问题。 (1)引论。又叫绪论,是文章的开头。这部分担负着提出中 心论点的义务。
恰当运用修辞方法和特殊句式,加强言语的生动性和压服力。
5.议论文的阅读步骤
一、明确文章的论点 【答题指点】
论点应该是作者看法的完好表述,在方式上是个完好而鲜
明的一定性结论的句子,要简约利落。从全文看,它必需能统
摄全文。有修辞手法的句子不能作为论点。留意分清论点和论
1.找准文章的论点
题、中心论点和分论点。
1
1.议论文的概念
议论文是以议论为主要表达方式,经过摆现实,讲道理, 运用现实资料、逻辑推理来阐明作者的立场和观念的一种文体。
这类文2章.或议从正论面文提三出某要种素见解、主张,或是驳斥他人的观念。
(1)论点。作者对所议论的问题(事件、景象、人物、观念等)
所持的见解和主张,是议论文的灵魂。议论文普通只需一个中
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②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论 证更概括更深入。 答题技巧:使用了道理论证的论证方法, 引用……的名言或引用格言、俗语等, 充分有力地论证了……的观点,增强文 章的说服力。
③对比论证:
对比论证的作用就是突出强调某种观点。
答题技巧:使用了对比论证的论证 方法,将……和……加以比较,突 出强调了……的观点。
有人说,现在搞四化,攀登科学技术高峰,雷锋已经不 再是我们的表率了。没有先进的科学技术,就没有四个现代 化。我们努力钻研科学技术,这是完全正确的。我们向一切 有成就的科学家学习,是非常必要的。但是并不能代替学习 雷锋。马克思曾说:“历史认为那些专为公共福利从而自己 也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说:“任何人,他只 为自己而劳动,那么,当然他也可能成为著名的学者、大哲 学家或卓越的诗人,他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人 物。”
一、议论文三要素:
论点 论据 论证
1 、论点: 论点 :作者对所论述的问题所持的主张、 看法或观点。(正确、鲜明)
注意:议论文一般只有一个 论点,有的还围绕中心论点提出 几个分论点,分论点也是用来证 明中心论点的。
2、寻找或提炼论点的方法:
(一)、看题目
(二)、看开头 (三)、看结尾 (四)、看中间 (五)、自己归纳
议文阅读指导
议论文又叫说理文,它是一种 剖析事物、论述事理、发表意见、 提出主张的文体。作者通过摆事 实、讲道理、辨是非,以确定其 观点正确或错误,树立或否定某 种主张。议论文应该观点明确、 论据充分、语言精炼、论证合理、 有严密的逻辑性。新闻报刊中的 评论、杂文或日常生活中的感想 等,都属于议论文的范畴。
本文的论点是: 老实人不吃亏
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准, 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁,心不灰,为 克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子, 面对大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持50年如一日,连 爬山、跑步也边走边做演说,终于成为全希腊一个最 有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州 有一个叫陈正之的人,反应相当迟钝,读书每次只读 50字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不 怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三四遍,天长日 久,知识与日俱增,后来无书不读,成了博学之士。 这表明,即使天资比较差,反应比较迟钝,只要勤, 同样也是可以变拙为巧的。
只有对人类作出贡献,才能 1.全文的论点是: 得到人们的尊敬。 。(3分)
2.②段运用了 举例论证 的论证方法,
③段运用了 道理论证 的论证方法。(3 分) 3.第②段中加点的词“如此”具体指代什么?— —在原文中划出。(3分) 在争取民族解放的战斗里,战士们出生入 死,献身疆场;在抗洪救灾的斗争中,英雄冒 险救人,激流勇进……无数无名英雄在工作, 在贡献,在奋斗……
④比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证 生动形象、浅显易懂。 答题技巧:使用了比喻论证的论证方法,
形象生动地论证了……的观点,使 论证浅显易懂,易被接受。
①举例论证:使用了举例论证的论证方法,举…… (概括事例)证明了……,从而使论证更具体更 有说服力。 ②道理论证:使用了道理论证的论证方法,引 用……的名言或引用格言、俗语等,充分有力地 论证了……的观点,增强文章的说服力。 ③对比论证:使用了对比论证的论证方法,将…… 和……加以比较,突出强调了……的观点。 ④比喻论证:使用了比喻论证的论证方法,形象生 动地论证了……的观点,使论证浅显易懂,易被 接受。
•用简要语言写出文段中的两个论据:
论据①:德摩斯梯尼克服天资差的缺陷, 苦练50年终成演说家
论据②: 陈正之克服反应迟顿的缺陷, 勤学苦练,终成博学之士
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社 会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然而, 随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时,但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻 营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他 会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明 误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看,还是做老实人不吃亏。
• 5.第④段运用了
的论证方法,其作用是:
(3分)
• 6.从原文中找出你感受最深的一句,并简述理由。(3分)
①孩提时代读过一则童话:一天,种子很不理解地问稻子: “你把全身都献出去了,得到人类的什么报酬呢?”稻子自豪地回 答:“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们,只有对人类 作出贡献,才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中,这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族 解放的战斗里,战士们出生入死,献身疆场;在抗洪救灾的斗争中, 英雄冒险救人,激流勇进……无数无名英雄在工作,在贡献,在奋 斗……正因为如此,他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人,历来被视为高尚人格的表现。 爱因斯坦说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应该看他 取得什么。”今天,曲啸同志又加了句名言:“爱的本质是给予。” 这些是那么地震撼人心,他们的精神实质是何其相似啊! ④把个人的利益放在前面,不平衡的心理就产生了——忌妒 眼红,行动上则争名夺利,乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位, 把“自私的我”踩在脚下,生活中的很多事情就好处理了,这时个 人的得失又算得了什么! ⑤“心底无私天地宽”,砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人, 才能获得真正的自由,真正的幸福——因为那开阔的胸襟,那崇高 的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
4.“爱的本质是、给予”写出两个能替代 贡献 奉献 句中“给予”的词 、 。(2 分)
对比论证 5.第④段运用了 的论证方法,其 以自私者(卑劣者)的表现更衬托 出奉献者的伟大(意思接即可) 作用是:

(3分)
6.从原文中找出你感受最深的一句,并简 述理由。(3分)
①孩提时代读过一则童话:一天,种子很不理解地问稻子: “你把全身都献出去了,得到人类的什么报酬呢?”稻子自豪地回 答:“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们,只有对人类 作出贡献,才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中,这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族 解放的战斗里,战士们出生入死,献身疆场;在抗洪救灾的斗争中, 英雄冒险救人,激流勇进……无数无名英雄在工作,在贡献,在奋 斗……正因为如此,他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人,历来被视为高尚人格的表现。 爱因斯坦说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应该看他 取得什么。”今天,曲啸同志又加了句名言:“爱的本质是给予。” 这些是那么地震撼人心,他们的精神实质是何其相似啊! ④把个人的利益放在前面,不平衡的心理就产生了——忌妒 眼红,行动上则争名夺利,乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位, 把“自私的我”踩在脚下,生活中的很多事情就好处理了,这时个 人的得失又算得了什么! ⑤“心底无私天地宽”,砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人, 才能获得真正的自由,真正的幸福——因为那开阔的胸襟,那崇高 的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
三、论证 用论据证明观点的过程和方法。 论证方法 举例论证 道理论证
比喻论证
对比论证
论证方法的作用: ①举例论证:
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、 各种现象、统计数据,及作者对此所做的分 析,合为举例论证,这种方法能使论证更具 体更有说服力。(摆事实)
答题技巧:使用了举例论证的论证方法, 举……(概括事例)证明了……,从而使 论证更具体更有说服力。
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社 会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然而, 随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时,但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻 营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他 会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明 误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看,还是做老实人不吃亏。
•本文段主要的论证方法是什么? 用这种论证方法有 什么作用? 运用了道理论证论证方法。
作用:引用了马克思的名言,充分有力地论证 了我们要学习先进的科学技术这一观点,增强 文章的说服力。
综合训练
• 1.全文的论点是: 。(3分)
• 2.②段运用了
③段运用了
的论证方法,
的论证方法。(3分)
• 3.第②段中加点的词“如此”具体指代什么?(3分) • 4.“爱的本质是给予”写出两个能替代句中“给予”的词 、 。(2分)
本文的论点是: 勤出智慧
二、论据:
论据:证明论点的材料。(真实可信)
1 、论据的种类 ①事实论据 ②道理论据 是有代表性的事例、 史实。
某种正确的理论、 名言警句、公理等。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准, 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁,心不灰,为克 服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对 大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持50年如一日,连爬山、 跑步也边走边做演说,终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈 正之的人,反应相当迟钝,读书每次只读50字,一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠,勤学苦练, 别人读一遍,他就读三四遍,天长日久,知识与日俱增, 后来无书不读,成了博学之士。这表明,即使天资比较 差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。
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