2019秋人教版九年级化学上册名师导学课件：第一单元

考点突破
考点1 化学变化和物理变化
考点分析：本考点的考查主要通过设置新情境，联系生产、
生活实际和社会上的新闻热点，联系学生熟悉的自然wenku.baidu.com象
及典型的现代科学技术，从不同的角度考查物理变化和化
学变化的判断。命题多以选择题为主。
1. (2014广东)下列资源的利用过程发生了化学变化的是( A ) A. 铁矿炼铁 B. 干冰制冷 C. 海水晒盐 D. 风能发电
10. (2016广东)根据图Z1-5所示的实验常用仪器回答有关 问题。
(1)仪器E的名称为__试_管___。 (2)图A~C是常见实验基本操作。其中正确的是___B___(填 字母)；请选择一个有错误的操作写出改正方法：_______ __A__操__作_中__应__先__挤__压_出__胶__头__中__空_气__，__再__插__入_吸__取__液__体_____。
期末复习精练
上册 第一单元 走进化学世界
思维导图
考纲要求
1. 化学变化的基本特征(认识)； 2. 化学反应的本质(认识)； 3. 能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基 本的实验操作(独立操作)； 4. 能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器， 并能安全操作(独立操作)； 5. 初步形成正确、合理地使用化学品的意识 (内化)。
(1)仪器a的名称是__酒__精__灯___。 (2)A图称量前，要将天平调平衡，首先要把___游__码__归_零___， 然后才调节平衡螺丝；称量粉末状固体时若药品量不足，此 时一只手用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应 ______轻__轻__拍_动__拿__药__匙__的_手________，使少量药品落入盘中。
考点2 物理性质和化学性质及用途
考点分析：本考点一般考查的方式是提供教学、生活或生
产中的典型事例，判断物质的性质是物理性质还是化学性
质。并能根据“性质决定用途”判断物质在生产、生活中
的应用。命题多以选择题、填空题为主。
6. (2018巴中)下列物质的性质属于化学性质的是( C )
A. 颜色
B. 密度
2. (2015广东)下列过程是通过物理变化获得能量的是( A )
A. 水力发电
B. 煤燃烧发电
C. 炸药爆炸开山修路
D. 汽油燃烧驱动汽车
3. (2016广东)根据日常经验和你所学的化学知识，判断下 列变化不属于化学变化的是( C ) A. 酿制甜酒 B. 煤炭燃烧 C. 瓷器破碎 D. 钢铁生锈 4. (2017广东)下列变化属于化学变化的是( A ) A. 死灰复燃 B. 杯弓蛇影 C. 冰消雪融 D. 铁杵磨针 5. (2018广东)中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及 化学变化的是( A ) A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
11. (2018广东) 下列操作正确的是( D )
考点4 正确使用化学药品、安全操作 考点分析：本考点主要考查操作不规范造成的后果，以及 结合生产生活实际中的易燃物、易爆物、腐蚀性等物质使 用的考查。多以选择题为主。 12. (2016广东)在化学实验室内外一般不会张贴的标志是 ( D)
13. (2018广东)下图属“用后必须洗手”标志(贴在微毒或 有毒的试剂瓶上)的是( B )
C. 可燃性
D. 溶解性
7. (2018贵港)下列物质的用途，利用其化学性质的是( D ) A. 石灰石用作建筑材料 B. 锰钢用作钢轨
C. 干冰用于人工降雨
D. 熟石灰用于改良酸性土壤
考点3 化学仪器与基本操作 考点分析：本考点主要考查常用仪器的名称、使用时的注意 事项及操作的规范性等。命题多以选择题、填空题为主。 8. (2014广东)请根据图Z1-3回答相关问题：
9. (2015广东)根据图Z1-4的实验常用仪器回答有关问题。
(1)仪器F的名称是__量__筒__。 (2)当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部， 应调节___K_2__(填“K1”“K2”或“K3”)；要调节试管与酒精灯 相对高度，应调节螺旋_K__1 ___(填“K1”“K2”或“K3”)。
易错点2 不能正确区分实验现象和实验结论 实验现象就是在实验过程中，人的感官可以直接感受到的 东西，实验结论是由现象经过分析获得的。 【例2】下列对蜡烛燃烧过程中实验现象的描述错误的是 () A. 燃烧时火焰分为三层 B. 罩在蜡烛火焰上的烧杯内壁出现小水珠 C. 燃烧过程中蜡烛逐渐变短 D. 燃烧生成了二氧化碳气体
B. 密度、硬度
C. 氧化性、可燃性
D. 熔点、沸点
易错提醒：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出
来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，
而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断
物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否
有新物质产生。
正解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度
等性质，不需要发生化学变化就能够表现出来，因此，都属
于物理性质。故A、B、D选项错误。C选项中可燃性必须通
过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，氧化性也
属于化学性质，故C选项正确。
答案：C
【学以致用】 1. 用“物理性质”“化学性质”“物理变化”“化学变化” 填空。 (1)蜡烛能在空气中燃烧，为__化__学_性__质___。 (2)水冷却到0 ℃时结冰，为__物__理__变__化____。 (3)煤烧成了灰烬，为__化_学__变__化___。 (4)镁条是银白色固体，为__物__理__性__质___。
【学以致用】 2. 下列对实验现象的描述不正确的是 ( D ) A. 点燃酒精灯时，火焰可分焰心、内焰、外焰三层 B. 向澄清石灰水中通入二氧化碳气体，澄清石灰水变浑 浊 C. 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复 燃 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水
易错点3 使用量筒测量液体时，读数方法错误 使用量筒量取液体时，视线没有与量筒内液体凹液面的最 低处保持水平，而是采用了仰视或俯视的方法。如果仰视 将会造成读数偏小(实际量取的液体体积偏大)；俯视会造 成读数偏大(实际量取的液体体积偏小)。 【例3】某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体，如 图Z1-1所示。
【学以致用】 3. 某同学在用量筒量取一定体积的液体时，采用如图Z1-2 所示的方法，该方法导致实际量取的液体体积比规定值偏 __小___(填“大”或“小”)，该液体的实际值是__4_2_._0_mL。 指出图中其他几处错误，并指出该错误可能导致的后果： __瓶__塞_正__放__在__桌__面_上__，__后__果__是_瓶__塞__上__沾__上_污__物__污__染__试_剂__；__ __标__签_没__有__向__着__手_心__，__后__果__是_倾__倒__液__体__时_的__残__留__液__腐_蚀__标__ __签___________________________________________。
易错提醒：化学实验的现象一般有发光、放热、生成沉淀、 气体或颜色变化等，实验结论一般是生成了什么，具有什 么性质等。如“蜡烛燃烧时生成的气体使澄清石灰水变浑 浊”为实验现象，“蜡烛燃烧生了二氧化碳气体”则为实 验结论。 正解：蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，罩在 蜡烛火焰上的烧杯内壁出现小水珠，燃烧过程中蜡烛逐渐 变短，都是我们可以观察到的，所以都属于实验现象；蜡 烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们 观察不到，所以不是对实验现象的描述。 答案：D
易错点透析
易错点1 无法正确区分物质的变化与性质 性质是物质固有的属性，是物质的基本特征，是变化的内 因(即变化的依据)，而变化只是一个过程，性质可以引起 某些变化，通过一些变化可以推测物质的某些性质，即性 质决定变化、变化体现性质。
【例1】物质的下列性质，属于化学性质的是( )
A. 颜色、状态
(1)图中所表示的液体体积是_____mL。 (2)该同学若要量取46.0 mL的该液体，在上面的基础上，应 该用______________再向量筒中加入该液体。 (3)如果该同学在量取46.0 mL该液体时，没有保持视线水平， 而是仰视读数，则量取的实际体积_______(填“大于”或 “小于”)46.0 mL。 易错提醒：用量筒量取液体时，仰视会造成读数偏小，但实 际量取的液体体积偏大，巧记为“羊(仰视)小虎(俯视)大”。 正解：(1)用量筒量取液体时，视线应与液体凹液面的最低 处保持水平，读数为44.0 mL。(2)接近要求的体积时，应改 用胶头滴管。(3)仰视时读数偏小，所以实际体积应大于 46.0 mL。 答案:(1)44.0 (2)胶头滴管 (3)大于
14. (2017广东)做实验时要严格遵守实验室规则。请写出图 Z1-6中这些同学做化学实验时的违规行为(写三点)：_____ _在__实_验__室__吃__食__物_；__在__实__验__室_内__追__逐__打__闹_；__手__持__试__管_加__热___。