高中地理学习方法之填绘地图
高中地理区域地理之地图(地图的三要素、等高线地形图)
⑤地面有起伏，但是海拔较低，坡度又比:大陆架、大陆坡、洋盆、海岭、海沟
15
二、等高线与等高线地形图 1.海拔：地面上某一点高出海平面的垂直距离
我国海拔以黄海海平面为基准（青岛零点） 2.相对高度：地面上某一点相对于另一点的垂直距离
尺越小。
1
＞ 200
1 1000
下列甲、乙两幅比例迟较大的是（ 甲 ）
4
1.比例尺
比例尺大小与范围、表示内容详略关系 图幅相同，比例尺越大，范围越 小 ，内容越 详细 。 实地范围相同，比例尺越大，图幅越__大__。
大比例尺： 大于1/200 000 中比例尺： 1/200 000-1/1000 000 小比例尺： 小于 1/1000 000
1．图中M地位于N地的（ A ） A.东北方 B.西南方 C.东南方
D.西北方
2．①、②、③三幅图的比例尺大小关系，排序正确
的是（ D ） A.①>②>③
B.②>①>③
C.③>①>②
D.①>③>②
6
1、比例尺
比例尺的缩放
比例尺放大： 用原比例尺×放大到的倍数。 例如1:10 000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍， 放大后的比例尺是 1:5 000 ，比例尺变大。
2
一、地图三要素 1.比例尺 比例尺的公式： 比例尺=图上距离/实地距离 比例尺的表示方法: ① 文字式 ;例如:图上1厘米代表示实地距离100米.
② 数字式 ;例如:1/1000; 1/10000. ③ 直线式 : 100 0 100 200 300千米
3
学好高中地理的方法和技巧
学好高中地理的方法和技巧高中学习地理的方法1、学会使用课本。
教科书是掌握知识、技能的工具。
要经常翻阅教材，以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思，抓住要点。
2、学会使用地图。
地图是地理信息的载体，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。
要学会读、用各种地图，要记住最基本的地图。
3、要勤于动手。
经常用手写，动笔画。
下课后一定要整理好笔记，平时可以描一描地图，时间长了，可以直接动手画。
4、掌握原理。
对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
5、经常背诵。
高中地理大题要多背模板，高中地理主观题是有一定规律可寻的，不需要学生自己去思考、总结怎么答题。
所以对于一些需要背诵的知识点要经常背诵记忆。
高中地理备考技巧1、制定地理备考计划。
进入高三之后肯定有自己薄弱的学科，对于那些地理学科比较薄弱的考生，小编建议大家应该首先制定备考计划，计划好每天起床的时间，利用早上一个小时的时间去背诵相关的知识点，虽然地理的考试内容大多数都是理解的内容，但是在备考的过程中也应该适当地记忆，能够夯实基础逐步提高，然后在晚上的时候尽量去地理考试习题，来加深对知识点的记忆和理解。
2、学会绘制地理视图。
在地理的学习过程中，视图的绘制是非常重要的，因为有的知识点单纯的通过语言的描述就会显得很抽象，通过地理图形的绘制能够帮助大家形成具体的印象，所以在地理的备考过程中一定要学会绘图，用图像说话，将知识点和视图完美结合。
3、注重基础知识的复习。
高考其实并没有大家想象的那么难，根据近几年高考的考察形势来看，重要考察内容还是以基础知识为主的，基础知识占将近60%的比例，所以高三文科生在复习的时候还得注重基础知识的复习。
高三地理复习从三大板块开始区域地理的复习，具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。
04野外填绘地质图方法
野外填绘地质图方法与要求一、地质填图方法简述地质图是用规定的符号、色谱和花纹将一个地区的主要地质体和地质现象（如各种岩层、地质构造、矿床等的时代、产状、分布和相互关系），按一定比例概括地投影到平面图（地形图）上的一种图件。
地质填图，则是沿着布置的观察路线，将地质点或构造点标在地形图上（即定点），并在地形图上勾绘出点周围的地质界线或断层线等。
野外地质填图的基本步骤1．明确填图的比例尺，确定观察点、线密度为了确保填图质量，1：5000地质图总的要求线距200-250m，点距视构造的复杂程度，基岩的出露情况和要解决的主要地质问题而决定，点距一般应小于线距。
2．确定填图单元填图单元的划分是地质填图的基础，根据比例尺及岩性的一致性，稳定性，可靠性确定本次实习区的地质填图单元，本次填图单位为：莲沱组（Nh1l）；南沱组（Nh2n）；陡山沱组（Z1d）一、二、三、四段；灯影组（Z1dn）一、二、三段；第四系（Q4）。
3．布置观察路线布置观察路线一般有两种方法：（1）追索法：在制绘不同时代地层的地质界线时，沿地层走向，或者为了解决某一地质问题（如断层），而沿着一特定方向进行地质观察来填绘地质图的方法。
追索法适应下列情况：A．地层岩性、厚度变化大，只有在追索过程中才能准确地了解其横向变化，掌握地质界线的延伸和分布；B．地质界线不明显，一定要经过追索才能填绘；C．构造复杂、断裂发育地区，为了更好的填绘出断层线而采用追索法；D．山脊、沟谷、水系平行于地层走向分布，地形条件有利于追索性。
（2）穿越法：垂直或大角度斜交地层走向（或构造线方向）布置观察路线进行地质观察和填绘地质图的方法。
穿越法适用于下列情况：A．露头好，岩性、厚度变化不大，地层分界清楚；B．构造相对较简单；C．地形平缓，且沟谷、水系多垂直或斜交地层走向分布。
穿越法的优点在于可以很快地了解到岩层的厚度、地层剖面及纵向变化。
实习区地形、地质条件适合用穿越法，可以采用以穿越法为主，局部地段选用追索法。
绘图法和案例法---地理的高效学习法
绘图法和案例法---地理的高效学习法兴县友兰中学田春福地理学科是跨自然和人文的综合性学科，其中区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能。
自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
区域地理和和地理的学习采用绘制简图的学习方法为佳。
人文地理强调宏观整体分析，偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
案例分析法是学习人文地理的重要方法之一一、绘图法学习区域地理和自然地理地图——地理学的第二语言，地理学离不开地图，学地理更离不开地图。
学好地理，我认为教会学生自己动手绘制简图尤为重要。
课堂上，教师根据教学需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息，一边讲一边画，要求学生一边听一边跟随教师把图画出来，学生手脑并用，视听结合，思维集中，印象深刻。
学生自己动手绘制简图，有利于学生建立地理空间概念，有利于学生读图能力和填图能力的提高。
绘简图能把地理知识化繁杂为精练，能把抽象的概念和原理从直观的地理简图中衬托出来，加深对地理知识的理解和记忆。
因此学生在绘制时，只求神似，不计细节。
例如，学习区域地理时，通过多次勾绘区域地图，学生对区域的轮廓、海陆位置、海岸线状况就有了深刻记忆,使头脑中的地图形象更加准确，利于帮助学生建立正确的空间概念。
再如，学习地理分布规律时，绘图的过程，也是一个分析、综合、比较、归纳的过程，就能明确地理事物与空间之间的本质联系，从而理解地理原理和地理规律。
例如用此法学习气温的水平分布规律、气压带和风带分布规律、洋流分布规律、自然带地域分异规律等内容。
二、案例法学习人文地理高中人文地理的内容大都为贴近社会实际、贴近现实生活的内容，选取典型案例、分析典型案例是学习人文地理的有效方法。
人文地理案例的形式应丰富多样，可以是文字式的材料、小故事，可以是视频图像，可以是几张照片、图片、甚至是漫画，也可以是它们的有机组合。
不管是何种形式，一般应具有以下特点：具有时代性和真实性，蕴含着人文精神；与学习内容密切相关，彰显着地理的学科价值；具有一定的可读性，学生感兴趣。
高中地理地图绘制
高中地理地图绘制地理地图绘制是高中地理学习中的一项重要任务，它能够帮助我们理清地理概念，深入了解地理现象，同时提高我们的地理素养。
在这篇文章中，我将介绍地理地图绘制的基本步骤和技巧，帮助你更好地应对这项任务。
1. 地理地图绘制的基本步骤地理地图的绘制可以分为以下几个基本步骤：准备工作、底图绘制、要素绘制、注记添加和渲染效果设置。
下面我将逐一进行介绍。
2. 准备工作在绘制地理地图之前，我们首先要了解绘制地图所需的资料和工具。
地图绘制所需的资料包括地理坐标、地理数据以及相关统计数据等。
同时，我们需要准备地图绘制软件，如ArcGIS、QGIS等，以及绘图工具，如绘图板、直尺、铅笔等。
3. 底图绘制底图是地理地图的基本框架，是其他要素绘制的基础。
底图应包括国界线、河流、山脉等地理要素的大致位置，可以通过参考现有地图或使用地理数据进行绘制。
4. 要素绘制要素是地理地图中的各种地理现象，例如城市、道路、湖泊等。
在绘制要素时，我们应根据实际情况选择合适的符号和颜色，并使用绘图工具进行精确的绘制。
此外，要素之间的相对位置和比例也需要考虑，以保证地图的准确性。
5. 注记添加注记是地理地图中的文字说明，用于标识地理要素的名称、特征等信息。
在添加注记时，我们应选择合适的字体、字号和位置，确保注记的清晰可读，并与要素绘制相互补充，提高地图的可读性和完整性。
6. 渲染效果设置渲染效果是地理地图中各种要素样式的设置，如颜色、填充、边框等。
通过设置渲染效果，我们可以增加地图的美观度和吸引力，使地理要素更加突出。
7. 技巧与注意事项在进行地理地图绘制时，我们应注意以下几点技巧和注意事项：- 简洁明了：地理地图应以简洁明了为原则，避免过度细节和复杂性。
- 选择合适的比例尺：根据地图绘制的目的和范围选择合适的比例尺，以确保地图的准确性和可读性。
- 考虑地理要素之间的空间关系：地图中的地理要素应根据它们之间的空间关系进行布局，以展示地理特征和相互作用。
高考地理一轮复习必修一绘图、填图练习
必修一地理填图、绘图练习【考查重点】：通过必修一中图象、图表的填绘，加强对相关基础知识、基本原理的理解和记忆。
1、夏至日光照图 （图中阴影表示黑夜）要求：① 画出太阳光线，表示夏至日光照② 画出地球自转方向，标注极点③ 在图上用A 点标注直射点，并写出直射点的地理坐标④ 在图上写出晨线和昏线。
⑤ 在图中用阴影标出地球上日期较新的一天。
2、地球公转运动示意图 要求：① 在四幅地球位置绘出地轴 ② 画出地球公转方向、填注节气名称 ③ 在冬至位置处用阴影表示夜半球④ 自己设定字母表示各节气，并指出夏半年范围。
从 到 为北半球夏半年。
3、地球的内部圈层和岩石圈结构图要求：① 在正确的位置填出各圈层和界面名称 ② 指出软流层③ 指出岩石圈的范围4、岩石圈物质循环示意图 填岩石种类和过程名称A B C D ① ② ③ ④ ⑤ ⑥6、大气的受热过程 （填辐射名称）A B C D E F7、绘制热力环流的形成过程图① 比较A 、B 两点近地面和高空的气压：② 画出A 、B 两点近地面和高空的等压面A （受热）B （冷却）8、绘制城市热力环流、海陆风、山谷风① 城郊热力环流 ② 海陆风郊区 城市 郊区 海风 陆风⑤ ACB D②③⑥④③山谷风谷风山风9、北半球近地面风向和受力10081010101210、读右面图，完成下列要求。
（1）在图左侧添画箭头以正确表示三圈环流。
（2）写出图中字母代表的气压带名称：A．，B．，C．，D．。
（3）图中由热力原因形成的气压带是。
由动力原因形成的气压带是。
（填字母）（4）在图中相应的位置上添画箭头表示各风带风向，并标注风带名称。
（5）判断：此图表示北半球（季节）。
此时，北半球的副极地低气压带被气压切断，只保留在上，而南半球气压带基本上呈状分布。
出现这种差异的原因是。
11、在下图中阴影处分别注出亚欧大陆上形成的气压中心名称，并写出东亚和南亚的冬夏季风的风向。
冬季夏季高中地理选修一轮复习导学案（必修一）12、冷锋结构示意图要求：①在正确的位置填出冷暖气团和运动箭头②画出暖空气的抬升③用短线段组标出降水范围13、北半球气旋示意图画出气旋在水平和垂直方向上的气流流动D14、在“气压带与风带模式图”、“气候类型分布模式图”与“自然带分布模式图”上填缺失内容°N°N°N。
高考地理一轮复习夯实基础填图训练
第一部分世界区域常考地图集中呈现核心区域系统盘点变式填图重点训练目录陆地和海洋 (2)世界地理分区 (4)世界的气候 (5)亚洲 (7)东亚 (8)日本 (9)中亚 (10)东南亚 (11)南亚 (12)中东—西亚 (13)非洲 (14)欧洲西部 (15)德国 (16)俄罗斯 (17)北美 (18)美国 (19)拉丁美洲 (20)巴西 (21)大洋洲 (22)澳大利亚 (22)极地地区 (23)陆地和海洋填绘要求：①填出七大洲和四大洋的名称。
②填出主要国家的地理位置。
③填绘各大洲的分界线。
④填出沟通四大洋的海峡名称。
变式填绘：1.在下面三幅地图中填出七大洲和四大洋的名称、填绘各大洲的分界线、填出沟通四大洋的海峡名称。
2.按要求填图。
(1)填出图中各序号所代表的岛屿（半岛）、海峡等名称。
①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；(2)填出图中各序号所代表的大洲名称。
A ；B ；C ；D ；E ；F ；G ；(3)填出图中各序号所代表的大洋名称。
甲；乙；丙；丁；世界地理分区填绘要求：填写世界地理各分区的名称①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；⑩；11；12；13；世界的气候填绘要求：用不同颜色的彩笔，代表不同的气候类型，将该气候类型在世界分布的各个区域涂上相应的颜色，图上表示的气候类型主要有：变式填充：亚洲填绘要求：①填出亚洲濒临的海洋。
②填出亚洲主要的半岛、岛屿。
③填出与亚洲相邻的大洲。
④填出亚洲和其他大洲分界线的名称。
东亚填绘要求：①填出东亚濒临的边缘海。
②填出朝鲜海峡和巴士海峡。
③填出东亚的国家及首都名称。
日本填绘要求：①填出日本海、濑户内海和太平洋。
②填出日本四大岛屿的名称及其首都名称。
③填出与日本隔海相望的国家名称。
④填出日本主要工业区的名称。
中亚填绘要求：①填出中亚五国及周边国家中国、俄罗斯。
②填出图中主要河湖：阿姆河、锡尔河、伏尔加河、乌拉尔河、里海、咸海的名称。
③熟悉本区的经纬度位置。
东南亚填绘要求：①填出太平洋、印度洋和马六甲海峡。
高中地理地图记忆的方法
高中地理地图记忆的方法高中地理地图记忆的方法1、先总后分，按步骤填充在填图训练中，根据整体——局部——整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。
即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。
由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。
高中地理地图记忆的方法2、展开联想，图文配合根据动物的生理反射机制，对外界接触的信息做恰当处理。
采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。
把抽象的地图符号化作具体物象激发联想。
边看边记，记忆效率将会大大提高。
高中地理地图记忆的方法3、记看相互交错互动记忆地图的关键点主要应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。
只是单单记忆图形，或是文字，那么，记忆效率将会大打折扣。
死记硬背文字部分，概念没有具体形象的支持，也是三分钟热度，在大脑中停留的时间并不长。
尤其高青少年阶段抽象思维发展很快，语言表达能力较强，要善于把课本知识活化于地图之中。
高中地理地图记忆的方法4、知识点要简化对地图承载的信息要分析、加工、分化、重组;提高其精度;缩小范围，排除干扰渠道。
正确的做法应该是：(1)从地图出发，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易掌握。
(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。
这样循序渐进，记忆深刻，可起突出重点，互相弥补作用。
(3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示。
(4)抓住文字特征，简化信号。
如记首字，编成顺口溜，这样，省时省力又好记。
学习地理的方法1、学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。
目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
高考地理中地图的制作与使用技巧有哪些
高考地理中地图的制作与使用技巧有哪些在高考地理的学习与考试中，地图扮演着至关重要的角色。
它不仅是地理知识的直观呈现，更是帮助我们理解和解决地理问题的有力工具。
那么，高考地理中地图的制作与使用技巧都有哪些呢？接下来就让我们一起深入探讨。
一、地图的制作技巧1、明确地图主题在制作地图之前，首先要明确地图的主题，比如是要展示地形地貌、气候分布、人口密度还是交通线路等。
明确主题可以帮助我们有针对性地收集和整理相关数据。
2、收集准确数据数据的准确性是制作优质地图的基础。
我们可以通过查阅地理教材、专业地图册、政府发布的统计数据以及权威的地理研究报告等途径来获取所需的数据。
同时，也要注意数据的时效性，尽量使用最新的数据。
3、选择合适的比例尺比例尺决定了地图的详细程度和范围。
如果要展示较大范围的地理信息，如世界地图或大洲地图，比例尺通常较小；而如果要展示较小区域的详细信息，如城市地图或校园地图，比例尺则需要较大。
在高考地理中，我们通常会遇到各种比例尺的地图，因此要学会根据实际需求灵活选择。
4、确定地图投影方式地图投影是将地球表面的曲面转换为平面的方法。
不同的投影方式会导致地图在形状、面积和距离等方面产生变形。
常见的投影方式有墨卡托投影、高斯克吕格投影等。
在制作地图时，要根据地图的用途和展示区域选择合适的投影方式，以尽量减少变形对地图准确性的影响。
5、设计清晰的图例图例是地图的语言，它能够帮助我们解读地图上各种符号和颜色所代表的含义。
图例应该简洁明了，符号和颜色的选择要具有辨识度，并且与地图的主题和内容相符合。
同时，图例的位置要合理安排，一般放在地图的角落或空白处，以便于查看。
6、精心绘制地图在绘制地图时，可以使用专业的绘图软件，如 ArcGIS、MapInfo 等，也可以手工绘制。
无论是哪种方式，都要注意线条的流畅性、颜色的均匀性和标注的清晰性。
对于重要的地理要素，如山脉、河流、城市等，要突出显示，以增强地图的可读性。
高中地理十大学习方法
高中地理十大学习方法1、用地图学地理法：大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。
因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。
举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35 度某大陆西岸。
这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。
冬季多雨，夏季反而少雨。
没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。
春季景色最美，宜于游览等等。
上述是仅就掌握事物的地理位置，谈谈地图运用的效能。
地图对学好地理的作用当然不局限于此。
有人曾说：离开地图，便不是地理课。
这话是有一定道理的。
首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。
教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。
教师指图讲课，事先是经过充分备课的。
他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
运用好地图的另一个做法是要把《中国地图册》、《世界地图册》和教科书中的插图，作为自己学习上得心应手的辅助工具。
两图无论在内容和形式上，都是与教材紧密配合的。
而且色调鲜艳悦目，内容生动活泼。
如《中国地图册》中《地球》一图，只要看一眼，便会得出地表一片汪洋的结论，而且会掌握大陆分布的基本形势。
《地球五带》一图，作者更是用心巧妙，用冷暖颜色显示地带温差，配合以动植物画面，十分便于学生理解和记忆地带的特点。
运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用，一定要按教师的要求和布置认真做好填充图作业。
2、字头记忆法：即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
例1、有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：两湖两江两海安，川西云流六千三；流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的川西云是字头，指明长江流经的十省市名称，六千三（百公里）是长江全长，百八（十）万（平方公里）是长江流域面积，第四句宜昌和湖口是长江上中下游的分段点，各拉段与各拉丹音近似，很容易联想到长江的发源地各拉丹冬。
浅谈地理填充图册在高中教学中的作用
浅谈地理填充图册在高中教学中的作用作者：周宇来源：《中学课程辅导·教学研究（上）》 2019年第12期周宇摘要：在高中地理科配备的教材资料中，地理填充图册是不可或缺的一本。
如果地理教师在课堂中恰当地运用填充图册来辅助教学，能够有效地提升课堂教学效率。
关键词：填充图册；课堂效率；有效中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2019)12-0120在高中地理教学中，教师自身的因素以及教辅资料选择的多样性等原因导致地理填充图册常常被忽视。
我们不可否认，现在市面编制的教辅资料日趋完善，几乎每位高中地理备课组长都会选择一本来辅助地理教学。
即便如此，我们也不能忽视填充图册的作用。
在高中地理科配备的教材资料中，地理填充图册是不可或缺的一本。
如果地理教师恰当地运用填充图册来辅助教学，能够有效地提升课堂教学效率。
地理填充图册与地图册不同，它只绘制了一些基本的地理轮廓和一些描述主要地理事物的符号，缺乏地名注记，着重培养学生的动手填图和绘图能力。
在实际教学中，教师一般都比较重视地理图册和挂图的使用，这确实对学生读图和识图的能力提升不少。
但是当测试中让学生在轮廓图中填出重要信息时，学生却往往摸不清头脑。
从中而知，我们目前的地理教学只重视了用眼，而忽视了动手。
现行的高中地理填充图册编制科学，既联系了课本知识，又联系了实际的生活事物，通过多种多样的表现方式让学生在动手中熟悉地图和地理知识。
那么，如何才能有效运用地理填充图册提升教学效率呢？一、重视从教师开始为什么现在我们的学生感觉不到填充图册的重要性呢？比如常常会出现新书一发就直接塞进书柜从此不见天日，或者教师课后布置完成上面的练习就直接抄答案应付了事等。
这些情况的出现就是因为教师的不重视，所以我们教师自身要认识到填充图册的重要性，不能可有可无。
教师的态度决定了学生的态度。
1. 课前备课要精选。
如今市面有种类繁多的教辅资料，再加上网络的通达，教师可选择的备课资料非常丰富。
高二地理实用学习方法
高二地理实用学习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理学习方法之学会阅读和使用地图
2019年高中地理学习方法之学会阅读和使用地图学习高中地理就要针对不同的内容, 分别采用理科或文科的学习方法。
精品小编准备了高中地理学习方法, 希望你喜欢。
一、图文结合易学好记学习时要做到看书与看图相结合, 将地理知识逐一在图上查找落实, 熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图), “图不离手”, 把地图印在脑子里, 并能在图上再现知识。
这样, 当我们解答地理问题时, 头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图, 于是, 我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息, 从容作答, 即形成“脑图”。
在历次高考地理试卷中, 都有许多无图考图的题目, 因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。
二、抓“读图”明“空间”地图具有形象、直观的作用, 可以培养观察力、想象力, 发展思维能力和记忆能力, 可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
从历年高考地理试题中, 可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。
在区域地理学习中更应重视地图的运用。
三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图学会分类, 包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。
学会读图, 读图要注意先后顺序, ①先读图的主题, 即图名;②看清图例、比例尺和方向;③注意细节, 知道该图表现的主要内容、范围等, 再观察图的具体内容, 观察要仔细全面, 不要漏掉每一个信息;④联系实际。
学会变图, 如图图转换(剖面图转换为平面图), 图文转换等。
学会用图, 如用图归纳总结地理规律或特点, 用图记忆等。
用图记忆就是记的时候, 应该直接把文字放到图上记, 当涉及到这个知识点的时候, 你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字, 你便可以象读图一样回答各种问题了, 不管是文字题还是读图题都可以解决。
学习地理要学会掌握使用地图的方法, 养成读图、用图和收集地图的好习惯, “左书右图, 图文并茂”, 从地图中获取知识信息, 发现知识、提高技能。
高中地理知识点总结框架图怎么画
高中地理知识点总结框架图怎么画高中地理知识点总结框架图是一种将地理学科的重要概念、理论和知识点以图形化的方式进行组织和展示的方法。
为了绘制一个有效的框架图，需要遵循一定的步骤和原则，确保内容的完整性和逻辑性。
以下是创建高中地理知识点总结框架图的具体步骤：1. 确定目标和范围：开始绘制框架图之前，首先要明确框架图的目的。
是为了复习整个高中地理课程，还是专注于某个特定的主题，如自然地理、人文地理或地理信息技术？明确目标后，可以确定框架图的范围和深度。
2. 收集和整理知识点：根据确定的范围，从教科书、课堂笔记、复习资料中收集所有相关的知识点。
将这些知识点按照主题分类，如地理基础知识、地球与地图、自然地理环境、人文地理现象、地理实践活动等。
3. 构建主干结构：框架图的核心是主干结构，它应该清晰地展示地理学科的主要分支。
例如，可以将框架图分为几个主要部分：地理基础知识、自然地理、人文地理、地理实践与应用。
每个部分都是框架图的一个主枝。
4. 细化分支：在每个主枝下，进一步细化出子分支。
例如，在自然地理下，可以细分为地貌、气候、水文、生物和土壤等子主题。
每个子主题下还可以继续分解为更具体的知识点。
5. 使用图形和符号：为了使框架图更加直观和易于理解，可以使用不同的图形和符号来表示不同的概念和关系。
例如，使用矩形表示一个知识点，箭头表示知识之间的联系，颜色区分不同的主题等。
6. 逻辑连接：确保框架图中的每个知识点都通过逻辑关系连接起来。
这些关系可以是因果关系、时间顺序、空间关系等。
逻辑连接有助于理解知识点之间的相互作用和依赖。
7. 审查和修正：完成初步的框架图后，需要进行审查和修正。
检查是否有遗漏的知识点，是否有逻辑错误，图形和符号是否清晰表达其含义。
必要时，可以邀请同学或老师提供反馈，并据此进行调整。
8. 美化和格式化：为了提高框架图的可读性和美观性，可以对其进行美化和格式化。
使用统一的字体和字号，保持图形元素的一致性，合理使用颜色和空白，确保整体布局的平衡和协调。
读图填图绘图 形成空间定位
作者： 陆维行
作者机构： 江苏省通州高级中学
出版物刊名： 地理教学
页码： 44-44页
主题词： 空间定位;填图;地理知识;绘图;读图;北回归线;纬度位置;工业部门
摘要：高三学生复习地理，其最大的弱项就是地理知识的空间概念差。
教师在指导学生进行每一个区域地理知识复习时，可发给学生相关区域空白地图，指导学生将教材中的文字知识尽量转换成图的形式。
例如，在南亚地理单元知识复习后，发给学生多幅南亚空白图，设计下列填图要求。
①用彩笔描绘北回归线；填写北回归线穿过的国家；填写南亚濒临的海和洋；思考其纬度位置和海陆位置的地理意义。
②填出喜马拉雅山、印度河平原、恒河平原、德干高原、印度半岛。
③用红蓝色分别画出夏、冬季风风向箭头，并解释其成因；在图上标出气候类型。
④标出主要农作物分布，并说明其分布理由。
⑤用图例填绘主要矿产种类；填出主要工业中心和工业部门，评价其布局的合理性。
⑥填出南亚各国的名称和首都，勾画印度、巴基斯坦的轮廓。
高中地理的各种填图
北美洲
画出西经30º、60º、90º、120º、150º；、北纬30º、40º、50º、60º
标出北美洲主要半岛：
东部：拉布拉多半岛、佛罗里达半岛、
西部：加利福尼亚半岛
标出北美洲主要岛屿：
东北：格陵兰岛、、纽芬兰岛
东南：古巴岛、海地岛
标出周边主要的海上咽喉要道：白令海峡、巴拿马运河
上述国家中，属于阿拉伯国家的有_______________(填字母)；
以信奉伊斯兰教为主的国家有_______________(填字母)；
主要生产石油的国家有_______________(填字母)。
(2)写出图中数码所代表的水域名称：
⑥_______________，⑦_______________，⑧_______________，
3、标出非洲周边主要海峡：曼德海峡、苏伊士运河、莫桑比克海峡、直布罗陀海峡、
4、主要岛屿：马达加斯加岛
5、大西洋、印度洋、地中海、红海
6、几内亚湾（非洲最大的海湾）、好望角
撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）、刚果盆地、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原（“非洲屋脊”）、阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉、乞力马扎罗山（非洲最高峰，5895米）
7、尼罗河（世界最长的河，注入地中海）、刚果河（非洲水力资源最丰富的河，年径流量仅次于亚马孙河居世界第二位）、尼日尔河、赞比西河（东非大裂谷的起点，注入印度洋）、坦噶尼喀湖（非洲最深、世界第二深的湖，狭长）、维多利亚湖（非洲最大的湖，世界第二大淡水湖）、
欧洲东部、北亚、俄罗斯填图
1、填出图中的地形区、河流、山脉的名称
大洋洲填图：
1、画出东经120 º、150 º，南纬30 º、40 º
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高中地理学习方法之填绘地图
填绘地图既是地理基本技能的训练，又是学习地理的重要手段。
在地理教学的各个环节中都能发挥积极的作用。
学生通过思考、眼看、手绘、进一步熟悉地图上有关的地理事物的分布，不仅记住了各种地理事物的空间分布，理解它们的相互关系，又培养了绘制地图的技能技巧。
填绘地图的练习，要求学生严肃认真、力求准确、整洁、美观。
课堂填绘时，要适当指导，依次巡视、发现问题及时纠正。
填绘地图与注记要注意两点：一是所填绘的地理事物或地理现象的空间位置要准确。
二是使用的图例的形状和颜色应尽量与常用图例一致。
注记的字体也要与一般地图上常用字体一致。
如注记河流使用水形体、注记山脉用山形体，且要和它的伸展方向平行、注记城市用仿宋体使之醒目，一般要与纬线相平行，且字要端正，讲究科学性、艺术性、培养学生严谨的学风。
填绘的方法可以师生结合、视听结合、讲练结合、图文结合、手脑并用，也可采用边讲、边看、边填、边画的方式，这样有利于调动学生的积极性，有利于当堂消化。
文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。
特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图
等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。
学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。
图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。
高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。
学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。
又如，“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。
地理内容纷繁复
杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。
学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。
有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。
知识联系，融会贯通
高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：
学习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”的问题。
初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。
也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。
可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。
无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。
许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。
自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。
对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。
我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。
因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。
但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。
⑴地理基本概念。
能说明某种特点地理现象的特定概念。
如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等
反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)
⑵地理基本规律与基本原理。
地理事物的时空分布规律及其成因分析。
⑶地理基本技能。
如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。
⑷地理内容的文字逻辑表达能力
⑴用理科思维的方法学习自然地理。
充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。
看看网友们都有什么想法
网友
(1)形状观察法：认真观察图形的轮廓、形状，看看是否有明显好记的特征，再根据观察出的形状特征把图形记住。
抓住轮廓特征可以帮助学生轻松地判读有关图形，英国的轮廓像一只正在吃一堆青草的兔子，法国像六边形，伊朗像礼帽。
如黄河的干流形状象汉字“几”字、湖南省的形状像一位女士的头，头上戴着一顶帽子是湖北省……
(2)相对位置记忆法：区域地图大部分内容须根据点(城市、矿产地等)、线(山脉、河流、铁路线、海岸或边境线)、面(国家、省区、湖泊、平原、高原等)的相对位置帮助记忆。
这是析图、识图的基本方法。
如美国大西洋沿岸自北向南分布着波士顿、纽约、费城、华盛顿四大城市，芝加哥位于密歇根湖南岸，武汉位于长江W中间凸起处，太行山位于山西省和河北省之间。
有些图必须从点(港口、矿产地、城市等)、线(山脉、河流、铁路线等)、面(国家、省区、自然带等)之间的相对位置来帮助记忆和判读。