幼儿园大班英语《幼儿英语游戏》教案
大班英语游戏教案大全5篇
大班英语游戏教案大全5篇大班英语嬉戏教案大全5篇老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是我为大家整理的关于大班英语嬉戏教案大全，盼望对您有所关心。
欢迎大家阅读参考学习!大班英语嬉戏教案大全1目标1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：whatsthis?Whatsthat?3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的力量与爱好。
4、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。
5、学习单词，正确认读和区分发音。
预备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
过程：1、创设环境，复习练习(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Letsgo..walkandwalk…touchandtouch..(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：whatsthis?Whatsthat?复习一些小动物的英语名称。
(3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.Whatsthis?Itsa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、运用课件，展现材料(1)放光盘，在视听环境中展现故事。
(叙述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。
)(2)让幼儿讲讲都听到了什么?依据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
(3)看着光盘叙述故事其次遍，对话部分鼓舞幼儿一起讲。
重点对：daddy!Look.Whatsthat?thatsacat!whatsthis?Isthisacat?Itsatiger!3、嬉戏活动、巩固操练嬉戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?(运用滑稽的眼镜面具，增加嬉戏的趣味性。
)嬉戏(2)《Touchthe…》，熟识本班幼儿及动物名称，在嬉戏中训练幼儿的倾听、辩音力量。
大班英语活动设计幼儿园大班游戏教案
大班英语活动设计幼儿园大班游戏教案幼儿园大班英语活动设计一、活动目标1.培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
2.通过游戏活动，帮助幼儿巩固所学英语知识。
3.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4.提高幼儿的听、说、读、写英语的能力。
二、活动准备1.课程教材和练习册。
2.活动道具：图片、卡片、动作道具等。
3.音乐播放器。
4.奖品。
5.教具准备：小黑板、白板、彩色粉笔、擦拭布、绘图工具等。
三、活动内容1. 课程引入（5分钟）介绍幼儿园大班英语活动的内容和目标，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 歌曲与舞蹈（10分钟）播放一首英文儿歌，通过模仿音乐动作，幼儿在活动中感受到英语的节奏感和语音韵律。
参考儿歌：《Head, Shoulders, Knees and Toes》3. 单词记忆游戏（15分钟）使用图片或卡片，让幼儿认识相关的英语单词，并进行记忆游戏。
示范游戏：将图片或卡片分发给每位幼儿，教师说出一个单词，幼儿需要找到对应的图片或卡片。
4. 句子对话游戏（20分钟）利用教材或教具，进行基础句子的对话游戏，培养幼儿的口语表达能力。
示范游戏：教师用图片或卡片做出一个动作，幼儿需要用句子来描述这个动作，如“I can walk.”、“I can jump.”等。
5. 知识巩固（15分钟）分发练习册，让幼儿独立完成相应的练习，巩固已学的英语知识。
示范练习：让幼儿完成填写单词首字母、连线、涂色等简单的练习。
6. 教学板书（5分钟）根据教学内容和已完成的练习，教师在黑板或白板上进行总结和复习。
示范板书：英语单词、句子、动作等。
7. 游戏竞赛（20分钟）组织幼儿进行英语游戏的竞赛，激励幼儿参与游戏和口语表达。
示范游戏：使用动作道具，让幼儿模仿道具的动作或说出相应的英语句子。
根据表现给予奖品或表扬。
8. 活动总结（5分钟）总结本次活动的内容和幼儿的表现，鼓励幼儿继续学习英语，并展望下一次的英语活动。
四、教学评价通过观察幼儿的参与度、理解程度和表达能力对幼儿的英语学习情况进行评价。
幼儿英语游戏教案
幼儿英语游戏教案活动1：找出相同的图案目标：通过玩找相同的游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
材料：卡片若干（每一对都是相同的图案），桌子或地板。
步骤：1. 准备好一些卡片，卡片上面画有各种不同的图案，但是每一对卡片是相同的图案。
确保每一对卡片相片随机摆放在桌子或地板上。
2. 请幼儿坐在桌子或地板旁边，解释规则：他们需要找到相同的两张卡片，并将它们配对放在一起。
3. 教师示范一组卡片，找到相同的两张卡片，然后将它们放在一起。
鼓励幼儿观察和记忆卡片上的图案。
4. 让幼儿逐一翻开卡片，寻找相同的两张。
鼓励幼儿用英语命名卡片上的图案，例如：“This is a flower”，“Here is a car”。
5. 当幼儿成功找到一对相同的卡片时，鼓励他们与其他幼儿分享自己的发现，并用简单的英语句子描述图案。
6. 继续进行游戏，直到所有的卡片都被配对。
活动2：追逐颜色目标：通过追逐颜色的游戏，锻炼幼儿的视觉观察能力和颜色识别能力。
材料：颜色卡片或大色块，空旷的室内或室外空间。
步骤：1. 准备一些不同颜色的卡片或大色块，并将它们分散放置在空旷的地方。
2. 给每个幼儿指定一个颜色，例如红色、黄色、蓝色等。
3. 将幼儿按颜色指定的顺序排成一列，等待开始游戏。
4. 教师或其他幼儿拿一个颜色卡片或大色块，大声喊出这个颜色的名称，并开始追逐跑动。
5. 所有拥有相应颜色指定的幼儿需要尽快跟上并追逐卡片或大色块。
6. 当有幼儿追上并触到卡片或大色块时，他们可以保留该卡片或大色块作为奖励。
7. 游戏继续进行，直到所有的颜色卡片或大色块都被捡到。
活动3：谁说得对？目标：通过玩认知图片并回答问题的游戏，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
材料：图片卡片或者投影仪播放相关图片。
步骤：1. 准备一些与幼儿熟悉的图片卡片，每个卡片上有一个简单的场景（例如：一个孩子在吃苹果、一只猫在做运动等）。
2. 将一张图片展示给幼儿观察一段时间后，隐藏起来。
幼儿园大班英语教案5篇
幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案1 活动目的1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿保护小动物的情感。
3、可以说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰假设干、图片等。
活动过程〔一〕Greeting ：情景表演引出课题。
〔二〕Story time：1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick 等。
2、通过提问的形式回忆知识。
3、让幼儿和小动物游戏来稳固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏进步了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。
老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动完毕幼儿园大班英语教案2 教学名称：How to make tea教学目的：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学过程：1. 组织教学：Let’s count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，注意幼儿的发音。
4. 情景表演：Ding-dong, Ding-dong.Alice: Who’s it.Mary: It’s me, It’s me. Mary.Alice: Wele, wele. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。
幼儿园英语游戏教案
幼儿园英语游戏教案【篇一：幼儿园英语课堂游戏-精心整理!】幼儿英语课堂游戏开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what’s your name?”，幼儿回答“my name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“put your head on~~ ” “put your hip on ~~”“put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。
注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。
找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello! what’s your name? how old are you?”“hello! my name is~~.i’m ~~.”找朋友(二) 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
找朋友（三）目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
幼儿园大班英语教案《Hello, world!》英语角游戏化学习案例
幼儿园大班英语教案《Hello, world!》英语角游戏化学习案例【幼儿园大班英语教案《Hello, world!》英语角游戏化学习案例】在幼儿园大班的英语教学中，通过游戏化学习的方式来引导孩子们学习英语是一种常见而有效的方法。
今天我们将以《Hello, world!》为例，探讨一种游戏化的英语角教案。
1. 游戏化学习的意义在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心和学习兴趣都很强烈，因此游戏化的教学方法可以更好地激发他们学习的动力。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习，更容易吸收知识和技能。
2. 教案内容与目标《Hello, world!》是一个以英语打招呼为主题的教案，通过在英语角设置各种游戏环节，引导孩子们在玩耍中学习。
教案的主要目标是让孩子们掌握简单的英文打招呼和自我介绍用语，培养他们的英语听说能力和自信心。
3. 游戏环节设计(1) 欢迎环节在英语角布置“Welcome”字样的图标，并播放欢快的英文打招呼音乐，引导孩子们用英语和老师、同伴打招呼并挥手致意。
(2) 自我介绍游戏设置一个小型舞台，让每位孩子上台自我介绍，如“Hello, my name is Tom. H ow are you?”鼓励孩子们用自己的语言表达自己。
(3) 角色扮演游戏准备一些角色扮演道具，如帽子、眼镜、围巾等，让孩子们扮演不同的角色，通过对话游戏练习英文交流，如“Hello, I’m a doctor. Are you ok?”4. 教学评价通过观察孩子们在游戏中的表现，可以评价他们的英文表达能力和积极参与度。
可以在游戏结束后给予肯定和鼓励，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。
5. 观点和理解《Hello, world!》的英语角游戏化学习案例，能够在轻松愉快的氛围中引导孩子们学习英语，培养他们的英语听说能力和自信心。
通过游戏化的教学方法，可以更好地激发孩子们学习的动力，使他们在玩耍中不知不觉地掌握英语知识和技能。
幼儿班多人英语游戏教案
幼儿班多人英语游戏教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学准备。
1. 游戏道具，卡片、玩具、图片等。
2. 教学环境，教室或者室外场地。
3. 教师角色，教师要做好游戏的策划和组织工作，引导幼儿参与游戏。
三、教学内容。
1. 游戏一，找朋友。
游戏规则，教师准备一些卡片，每张卡片上都有一个动物或者物品的图片和英文单词。
然后把卡片分发给幼儿，让他们找到与自己卡片上相同的动物或者物品，并且和持有相同卡片的幼儿握手，表示找到了“朋友”。
这个游戏可以帮助幼儿认识英文单词，并且培养他们的合作意识。
2. 游戏二，传递信息。
游戏规则，教师告诉幼儿一个简单的英文句子，然后让第一个幼儿传递给旁边的幼儿，依次传递下去，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿要大声说出他听到的句子。
这个游戏可以帮助幼儿提高听力和口语能力。
3. 游戏三，角色扮演。
游戏规则，教师准备一些角色扮演的道具，比如帽子、眼镜、围巾等。
然后让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演的主题，比如医生、警察、老师等。
然后让他们在规定的时间内准备好角色扮演的表演，表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文口语表达能力。
4. 游戏四，快乐歌唱。
游戏规则，教师准备一些简单易学的英文歌曲，然后让幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲进行表演。
表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文歌唱能力。
四、教学方法。
1. 游戏化教学，通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 合作教学，让幼儿分成小组，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 情景教学，通过角色扮演和歌唱等活动，让幼儿在真实的情景中学习英语。
五、教学评价。
1. 游戏效果评价，观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、表现等。
幼儿园大班英语游戏教案优秀3篇
幼儿园大班英语游戏教案优秀3篇幼儿园大班英语游戏教案【篇1】活动名称：英语音乐欣赏(if you are happy……)活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感2、学习词组clap you hands，stmp you feet3、锻炼幼儿的表现力活动准备：磁带活动过程：一、greetinggood morning everybody!二、topic1、完整的聆听歌曲“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。
听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。
”“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊?”2、学习词组clap you hands“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。
”“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音?”“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗?”“read after to me，clap you hands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。
”练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗?”“好，咱们来试一下。
”5、rview“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。
”带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束幼儿园大班英语游戏教案【篇2】Teaching aims:1 ew word :bread ausage milk coffee2 Revisio :little car,milk3 What day i today ? How are you ? How old are you ? Teaching aids:icture ag reorder musicTeaching te :te 1:GreetingsT:Cla egin,stand up!S:Stand u !stand u !I tand u !T:Good morning oy and girl !S:Good morning Mi Jiang !T:Sit dow lease !S:Sit down!sit dow !Isit dow !te 2 :warm uT:What day i today ?S:Today i Monday.T:How are you ?S:Fine ,Thank you and you ?T:I’m good !and how old are you ?S:I’m f ive\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)Ste 3 Revision全班小朋友一起读歌谣little car,milkSte 4 Lear ew wordsT:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ?S:NO ! O ! O !T:Rellay ?what’ that ?(旁边有一个小袋子装了些东西，突然发现，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的)T：Haa !what’ thi ? we call it read.S:Bread !T:Good !(带读，也可叫幼儿起来自己读，每个单词读5遍以上，而且要使幼儿都会认读。
幼儿园大班教案英语词汇游戏通过游戏方式提高孩子英语水平
幼儿园大班教案：《英语词汇游戏：通过游戏方式提高孩子英语水平》一、教学价值英语作为一门国际通用语言，在当今社会已经变得越来越重要。
因此，提高幼儿英语水平是非常必要的。
通过游戏方式进行英语词汇学习，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到英语学习的乐趣，激发他们学习英语的兴趣和热情，进而提高其英语水平。
此外，英语词汇游戏还可以培养幼儿的团队协作能力和创造力，这些都是幼儿成长过程中非常重要的素质。
二、教学目标1. 帮助幼儿学习并掌握一些基础英语单词，例如颜色、动物、水果等。
2. 培养幼儿的英语听、说、读、写能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会与他人合作。
4. 提高幼儿的创造力和想象力，在游戏中锻炼幼儿的思维能力。
三、教学区域教学区域应该是宽敞明亮的教室，由于是英语词汇游戏，所以需要准备一些游戏道具，例如颜色卡片、水果模型、动物玩具等。
四、教学准备1. 准备一些与英语词汇相关的游戏道具。
2. 准备一些英语单词卡片，可以使用图片或文字。
3. 准备一些游戏规则和奖励机制。
4. 准备一些小奖品作为游戏奖励，例如糖果、贴纸等。
五、教学介绍在教学介绍中，应该向幼儿们解释游戏的目的和规则，让他们了解游戏的流程和奖励机制，激发他们的兴趣和热情。
六、教学重点1. 引导幼儿学习英语单词。
2. 培养幼儿的英语听、说、读、写能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
4. 提高幼儿的创造力和想象力。
七、教学方法1. 游戏教学法：采用游戏的方式进行教学，提高幼儿参与和学习的积极性。
2. 演示教学法：通过教师的演示，让幼儿更好地理解游戏规则和目的。
3. 互动教学法：让幼儿在游戏中相互交流和学习，互相帮助。
八、教学过程1. 游戏规则介绍：在开始游戏前，向幼儿们介绍游戏规则和目的，让幼儿了解游戏流程和奖励机制。
2. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每个小组需要在规定时间内完成英语单词游戏任务。
例如，用英语词汇描述出某个颜色、某种动物或某种水果等。
幼儿英语游戏活动教案
幼儿英语游戏活动教案活动一：动物跳跳乐目标：通过这个游戏，幼儿将能够熟悉常见的动物名称，并锻炼身体协调能力和注意力。
材料：纸板制作的动物卡片，音乐播放器步骤：1. 将动物卡片随机放置在房间的不同位置。
2. 解释游戏规则：当音乐响起时，幼儿需要跳到离自己最近的动物卡片上。
停止音乐时，幼儿需要大声说出所站的动物名称。
3. 开始游戏：播放音乐并观察幼儿的参与程度和反应速度。
在停止音乐后，鼓励幼儿说出他们所站的动物名称。
4. 继续游戏：重复以上步骤，增加难度。
例如，减少音乐播放的时间，增加动物卡片的数量等。
活动二：形状大寻宝目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名常见的形状，并培养观察和集中注意力的能力。
材料：不同形状的各种物品（例如：圆形的球，方形的积木，三角形的拼图等），纸板步骤：1. 在纸板上绘制不同的形状，并命名为形状寻宝地图。
2. 将不同形状的物品隐藏在房间的不同位置，例如：将圆形的球藏在桌子下面，将方形的积木放在柜子里，等等。
3. 解释游戏规则：幼儿需要根据形状寻宝地图上的指示，寻找到相应形状的物品。
当找到一个形状时，可以在地图上标记或贴上相应的形状卡片。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，让他们寻找和匹配合适的形状。
鼓励幼儿用英语命名他们找到的形状，例如："I founda circle!"（我找到一个圆形！）。
5. 讨论：当所有形状都被找到后，一起讨论地图上的形状，并再次鼓励幼儿用英语命名它们。
活动三：字母探险家目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名字母，并培养字母顺序的记忆能力。
材料：英文字母卡片（大写字母和小写字母），纸板，笔步骤：1. 在纸板上列出随机排列的字母表。
2. 将字母卡片随机隐藏在房间的不同位置。
3. 解释游戏规则：幼儿需要成为字母探险家，寻找和收集所有字母卡片。
当找到一个字母时，幼儿需要说出字母的名称并携带回来，放在纸板上的正确位置。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，在房间中寻找和匹配合适的字母卡片。
幼儿园大班游戏教案《英语》含反思
幼儿园大班游戏教案《英语》含反思设计背景为了让幼儿用英语说出消失在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。
活动目标1.幼儿能初步把握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参与嬉戏，大胆大声练读。
4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
重点难点1.post office的发音。
2.句型where to? Go to ...的理解。
活动预备1.挂图[park zoo hospital post office]2.卡片[park zoo hospital post office]3.长绳3根。
活动过程一、Warming up and Review1. 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park.T: what s this?C: zoo.二、Presention.{New word }出示挂图T:有一个人告知你他生病，你应当告知他上哪去呀?C:医院。
T: hospital S: hospitalT: go to hospital. S: go to hospital.T:我想去寄信应当到哪去呢?C:邮局。
T: post office S : post officeT: go to post office. S : go to post office.三、嬉戏部分1. 静静话分成4组，每组第一个小伴侣拿一张卡片小声读给后面一位小伴侣。
[快思老师.教案网出处]依次往下，最终一位大声站起来读单词。
看谁读得最精确。
{反复操练2次。
}评价：读得好的幼儿赐予鼓舞。
2. 情景表演两位老师情景对话" where to? '" go to 'T: 刚才听到什么?看到什么?幼儿简洁回答。
{操练句型}T: where to? C: go to park.T: where to? C: go to hospital.T: where to? C: go to zoo.T: where to? C: go to post office.3.火车嘟嘟嘟!两位老师拉着长绳当火车。
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》2篇
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2) 幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2)精选2篇（一）教案名称：英语单词游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习认识并记忆一些基本的英语单词；2. 提高幼儿的英语听力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的习惯。
教具准备：1. 卡片或图片，上面写有常见的英语单词；2. 抽奖箱和小纸条。
教学步骤：Step 1：导入活动 (5分钟)教师与幼儿互动，用英语问候并简单介绍今天的活动内容。
例如：“Hello, boys and girls! Are you ready for our English word game? Let's have fun together!”Step 2：介绍游戏规则 (5分钟)教师用简单的英语介绍游戏的规则和要求。
例如：“In this game, I will show you some pictures or words in English. You need to listen carefully and try to guess the correct word. If you know the answer, raise your hand and I will call your name. Ifyou give the correct answer, you will get a prize! Are you ready?”Step 3：进行游戏 (20分钟)为了提高幼儿的兴趣和参与度，可以设计不同的游戏形式，如以下两种方式进行。
方式一：快速答题游戏教师出示卡片或图片，在短时间内展示给幼儿，然后迅速拿走。
幼儿需要尽快举手回答，给出正确的英语单词。
教师可以随机点名，询问答案，并将给予正确回答的幼儿奖励。
方式二：抽奖游戏教师将卡片或图片放入抽奖箱中。
幼儿一个一个来抽取卡片，然后要求他们说出正确的英语单词。
幼儿园大班英语游戏：十只小熊
幼儿园大班英语游戏：十只小熊
教学方案：
一、游戏介绍
1. 介绍本次游戏主题：Ten Little Bears（十只小熊）
2. 猜想游戏规则：我们将放出十只小熊，你们可以帮助小熊们找到他们所属的家庭。
3. 游戏简介：我们将展示十只小熊与十个房子的图片。
老师会把十只小熊混合在一起并放在桌子上，孩子们需要帮助小熊找到属于它们家的房子。
二、游戏细节
1. 游戏准备：准备一份包含十只小熊的图片和十个房子的图片的PPT。
2. 游戏介绍：向孩子们介绍游戏主题和规则，并展示图片以确保孩子们理解游戏目标。
3. 游戏演示：老师需要展示两到三只小熊放在属于它们的房子里，并让孩子们找出一些显而易见的区别，例如有些小熊的颜色不同或拥有不同的形状或图案。
4. 游戏实施：老师混合十只小熊并放置在桌子上，孩子们需要
一个一个地找到符合它们家的房间，并将找到的小熊放在房子里。
5. 游戏结束：老师需要注意每个孩子的完成情况，完成任务的孩子可以得到表扬和奖励。
教学反思：
这个游戏不仅可以帮助幼儿们学习关于方位的知识，还可以帮助他们锻炼注意力和记忆力。
游戏中孩子们通过比较和观察小熊的特征，以及在房子里找到符合该特征的小熊，这有助于提高他们的分类能力和逻辑思维能力。
同时，这个游戏也是个团队游戏，孩子们需要相互协作来完成任务，加强了与他人合作的能力。
在今后的教学中，我会尝试创造更多类似这样的游戏，以刺激孩子们的学习兴趣和积极性。
幼儿英语游戏活动教案(优秀9篇)
幼儿英语游戏活动教案（优秀9篇）幼儿英语游戏活动教案篇一一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。
（学习单词big.small）二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。
（复习单词）3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle（学习词组）。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。
（复习词组）四、活动延伸请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的`问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。
再学习圈圈circle 时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。
在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。
在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。
英语单词游戏-幼儿园英语教案
英语单词游戏-幼儿园英语教案一、概述英语是一门全球通用的语言，也是幼儿园阶段必修的课程。
为了更好地帮助幼儿园孩子学习英语，我们可以运用各种形式的游戏进行教学。
单词游戏是一种非常有效的教学工具。
本教案将提供几种单词游戏，以帮助幼儿园孩子掌握基础的英语单词。
二、游戏一：猜单词游戏目标通过图像提示来让幼儿猜出所对应的单词。
游戏规则1.教师在教室中随机贴上数个由图形组成的卡片，每个卡片上的图形都代表单词的一部分。
2.由教师依次提示每个卡片上代表的单词部分，例如，“第一部分是圆形，第二部分是三角形”。
3.幼儿根据提示猜出单词的正确答案，例如，“这个单词是‘球’”。
4.如果幼儿回答正确，他们可以获得奖励或表扬。
游戏示例教室中贴有由图形组成的卡片，每个卡片上的图形都代表单词的一部分。
例如，一个球形图形代表单词“球”，一个长方形图形代表单词“书”，一个星形图形代表单词“星星”，等等。
教师开始一轮提示，她说：“第一部分是一个球形。
”然后她显示第一个卡片。
幼儿们猜出这个单词是“球”。
教师再说：“第二部分是一个绿色的长方形。
”然后她显示第二个卡片。
幼儿们猜出这个单词是“书”。
三、游戏二：拼音和单词匹配游戏目标通过拼音与图片来识别并匹配正确的单词。
游戏规则1.在教室中摆放五到八个拼音卡片和对应的图片卡片。
2.教师用语音提示发出一个拼音。
3.幼儿根据拼音找到对应的图片卡片。
4.幼儿将图片卡片放到正确的拼音卡片下面。
游戏示例在教室中摆放五个拼音卡片和对应的图片卡片，例如，“b”、“d”、“f”、“h”、“l”，每个拼音卡片下面都贴有对应的单词图片。
教师发出一个拼音，例如“b”，幼儿找到对应的图片卡片，例如“球”，然后将“球”放到“b”的卡片下面。
四、游戏三：单词翻译游戏目标通过识别并理解英文单词，学会翻译单词的中文意思。
游戏规则1.教师在课堂上写下一个单词，例如“car”。
2.幼儿们需要在规定的时间内（例如30秒）翻译这个单词的中文意思，并告诉给教师。
幼儿园大班英语游戏：SimonSays
以下是为⼤家整理的关于《幼⼉园⼤班英语游戏：Simon Says》，供⼤家学习参考！游戏类型：⾓⾊游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：8-10分钟游戏⽬的：训练⼉童的听⼒以及动作协调能⼒；培养⼉童养成良好的道德习惯游戏准备：所有⼉童必须掌握各种⼝令；⼉童穿上代表各种⼩动物的服装游戏规则：①⼀名⼉童做领队，其他⼉童站成⼀排，领队⾯向⼤家。
②当领队说做某某动作⽽没有说Simon Says时，⼤家就站着不动。
如果有⼈做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，⼜说做某某动作时，⼤家就必须做这⼀动作。
做到最后，⼀直做得对的⼉童获胜。
④领队可以让⼤家连续做同⼀动作，⼝令可快可慢。
游戏过程：⽼师说：Hi, Children !今天我带领⼤家做运动。
你们说好不好？⼉童可以说：OK.⽼师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.⼉童⼀起举起双⼿，如有⼈不做动作，就被淘汰。
教师只说：Hands up.时，如有⼈做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?Student: Yes.Teacher: Simon says, stand up.Teacher: Sit down, please.Teacher: Simon says, sit down, please.Teacher: Turn left.Teacher: Simon says, turn left .可供选择的⼝令：Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.。
英语单词游戏 教案(大班英语)
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。
Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）“春风”说：I’m wind.（回头，招手）ing is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree. I’m green!”“小草”说：“I’m gra . I’m green,too.”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower.”另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”另一朵花儿说：“I’m white flower.”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like ring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play.”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏。
幼儿园大班英语游戏教案：十只小熊
幼儿园大班英语游戏教案：十只小熊
教学目标：
1. 学习数字1-10的英文表达。
2. 学习动物名称的英文表达。
3. 培养幼儿对英语的兴趣和学习能力。
教学材料：
数码卡片、动物卡片、图片、幼儿歌谣。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
播放《十只小熊》歌曲并展示10张数字牌，让孩子们跟着歌
曲说出数字。
二、轻松熟悉（10分钟）
1. 教师展示动物卡片让孩子们说出其英文名称。
2. 教师将卡片洒在桌上，让孩子们用数码卡片标出动物个数并用英文表达。
三、游戏互动（20分钟）
1. 分组(大小熊组）：让孩子们分为两组，每组选一名代表上
台进行游戏。
游戏规则是教师会展示一张动物卡片，代表要求在时间限制内，大班小朋友可用英文表达出这张卡片中的动物，其它小朋友可以声助或者鼓掌帮助答题的小朋友。
获胜的小组将得到一颗小熊棋子。
2. 排队游戏：制定任务，第一个孩子要回答一道英文问题，做对后才能进行下一个任务，完成任务者得到一颗小熊棋子，第
一组完成所有任务者获胜。
四、合理结束（5分钟）
1. 教师展示10张数字牌，请孩子们用英文表达出数字。
2. 教师播放《Goodbye Song》。
幼儿园英语游戏教案
幼儿园英语游戏教案第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出基本的颜色单词。
2. 让学生能够在游戏中正确地辨别并使用颜色单词。
教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, purple。
2. 颜色问答句：What color is it? It's教学活动：1. 颜色卡片游戏：教师出示颜色卡片，学生需要说出卡片上的颜色。
2. 颜色接力赛：学生分成小组，用不同颜色的玩具进行接力比赛。
第二章：认识动物教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出基本的动物单词。
2. 让学生能够在游戏中正确地辨别并使用动物单词。
教学内容：1. 动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant。
2. 动物问答句：What's this? It's a教学活动：1. 动物卡片游戏：教师出示动物卡片，学生需要说出卡片上的动物。
2. 动物角色扮演：学生分组，每个小组选择一个动物，并用英语表演该动物的特征。
第三章：认识数字教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出基本的数字单词。
2. 让学生能够在游戏中正确地辨别并使用数字单词。
教学内容：1. 数字单词：one, two, three, four, five。
2. 数字问答句：How many are there? There are教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生需要说出卡片上的数字。
2. 数字拼图游戏：学生需要将拼图按照数字顺序排列。
第四章：认识水果教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出基本的水果单词。
2. 让学生能够在游戏中正确地辨别并使用水果单词。
教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon。
2. 水果问答句：Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.教学活动：1. 水果卡片游戏：教师出示水果卡片，学生需要说出卡片上的水果。
幼儿园英语游戏教案
幼儿园英语游戏教案教案标题：幼儿园英语游戏——"Animal Sounds"一、教学目标：1. 帮助孩子们学习和识别一些常见的英语动物词汇。
2. 提高孩子们的听力理解和口语表达能力。
3. 通过游戏活动，激发孩子们对英语学习的兴趣和好奇心。
二、教学内容：本节课的主要内容是学习和识别以下英语动物词汇：dog, cat, bird, cow, pig, sheep, horse。
三、教学准备：1. 英语动物卡片或图片（包含dog, cat, bird, cow, pig, sheep, horse）。
2. 动物声音录音或者能模拟动物声音的工具。
3. 小奖品作为游戏奖励。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入今天的主题——"Animal Sounds"，吸引孩子们的注意力。
2. 学习新词汇：教师展示动物卡片或图片，逐一教孩子们说出对应的英语单词，并播放或模拟相应的动物声音，帮助孩子们记忆。
3. 游戏环节：“听音辨动物”游戏。
教师播放动物声音，孩子们需要快速识别并说出对应的英语单词。
答对的小朋友可以获得小奖品。
4. 巩固练习：进行小组活动，让孩子们互相提问和回答动物的英语名称和相应的声音。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中和父母一起玩“听音辨动物”的游戏，或者尝试模仿更多的动物声音，进一步提高他们的英语听力和口语能力。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调孩子们在游戏中的积极参与和进步，鼓励他们在日常生活中继续使用和实践所学的英语动物词汇。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对新词汇的理解和记忆情况。
2. 在游戏环节中，根据孩子们的正确回答次数和反应速度，评估他们的听力理解和口语表达能力。
3. 在课后，可以通过与家长的交流，了解孩子们在家庭环境中使用和实践所学英语词汇的情况，进一步评估教学效果。
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幼儿园大班英语《幼儿英语游戏》教
案
急摸十位
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说：“two”时，小朋友手指脸并说
出face。
老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey
e。
five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten —一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了
游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。
（风上场）
“春风”说：i’m wind.（回头，招手） ing is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：i’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“i’m tree. i‘m green！”
“小草”说：“i’m gra . i‘m green，too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“i’m red flower.”
另一朵花儿说：“i’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“i’m white flower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）
“小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like ring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞
到它们跟前）
“树”说：“let’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.”
钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：
请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点
了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’s one……”并伸直左臂顺时针方向开始原地
转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。
为了增
加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出
灯的颜色。
来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
宝宝商店
游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：
教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。
顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（good
afternoon）。
售货员则回答（howdo you do ）。
顾客说出要买的东西的名称。
（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thank you），售货员说不客气（ not at all、goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
游戏种类：音乐游戏。
游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
准备：音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。
圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。
继续游戏。