新整理中班语言故事教案(10篇)
中班语言活动教案汇编10篇
中班语言活动教案汇编10篇中班语言活动教案篇1活动目标1.引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。
2.引导幼儿通过有序的观察，充分理解图片中故事情节的发展过程。
3.通过观察图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言交流的乐趣。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重点理解图片中故事情节的发展过程。
活动难点引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。
活动准备变魔术用纸、多媒体课件、优美音乐一段。
活动过程1、游戏引入、激发兴趣。
游戏"变魔术"激发幼儿参与活动的兴趣和热情。
（1）教师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛，随音乐做律动《小金鱼》。
（2）谈话，纸还可以用来干什么？"今天老师要给他家介绍一位爱玩纸的朋友"，课件展示小袋鼠图片。
2.课件辅助，幼儿看图讲述故事。
课件逐一出示图画并引导幼儿讲述图画内容。
（幼儿看图，教师鼓励幼儿逐一讲述，引导想象"小袋鼠拥有了漂亮雨伞时的心情"，可以让幼儿上前表演。
重点强调"小袋鼠为什么哭了"。
）3.请幼儿按照图片顺序连贯地讲述。
（1）同桌或是离得近的孩子相互讲述。
（2）请个别幼儿上前讲述。
4.活动延伸教师提供一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。
5.活动结束播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。
中班语言活动教案篇2活动目标：1、初步理解故事内容，愿意用语言、动作表现故事情节。
2、感受故事的趣味性，丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
活动准备：故事ppt、故事录音活动过程：（一）游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。
1、导入：天气真好！草地上来了一群小动物，我们一起来猜猜它们是谁呢？你从哪里看出来它是小鸡的？（请幼儿观察，然后说一说）2、小兔、螳螂、螃蟹（同上）（二）欣赏理解故事。
幼儿园中班语言教案汇编10篇
幼儿园中班语言教案汇编10篇幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1、学习使用数量词“一张”；“一把”；“一艘”；“一只”。
2、能较清楚地看图讲述，感受看图讲述的乐趣。
活动准备：PPT一张荷叶的图片，书本。
活动过程：一、出示图片，认识荷叶。
小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示图片）是一张荷叶，跟我一起说一遍，一张荷叶。
那你们知道它有什么用处吗？如果，老师给你一张荷叶，你会用它来做些什么呢？二、出示第一张图片，引导幼儿讲述。
1、引导幼儿观察图片内容。
让我们来看一看，小青蛙和小鸡在做什么吖？（出示图片）看，小青蛙在做什么呢？那小鸡看上去心情怎么样吖？那小鸡会说些什么呢？2、帮助幼儿集体描述图片内容。
小青蛙送给小鸡一张又大又软的荷叶，小鸡高兴地连声说谢谢。
三、引出第二张图片，启发幼儿讲述。
1、出示第二张，引导幼儿观察。
你们看，接下来又发生了什么事情呢？（出示图片）唉，原来下大雨了！要是被雨淋湿了可就不好了，不过你们看，小鸡着不着急吖？它呀，把荷叶当成了一把雨伞，跟我一起说下，一把雨伞。
2、跟幼儿一起描述图片内容。
突然下雨了，可是小鸡一点也不害怕。
又大又软的荷叶正好可以当做一把雨伞，一点也没有淋湿。
这真是太棒啦！四、出示第三张图片，让幼儿尝试自行组织语言。
1、出示图片，请个别幼儿回答。
下面我要请几个小朋友来讲一讲他看到了什么？（出示图片）来，我请举手的`小朋友来说一说，你看到了什么？2、共同总结图片内容，进行讲述。
一条小河挡住了了小鸡的去路。
不过，这也难不倒小鸡，那张又大又软的荷叶变成了一艘小船，平平安安地过了河。
五、在幼儿想象的基础上出示最后一张图片，并进行讲述。
1、这下，小青蛙送给小鸡的那张又大又软的荷叶先变成了一把雨伞，再变成了一艘小船，那荷叶还可以再变成什么呢？那让我来一起看看图片上是什么样的吧！（出示图片）图上又有一个动物，是谁呢？她看上去心情如何啊？荷叶到哪里去了呢？2、共同复述图片内容。
原来啊，小鸡是要去外婆家。
中班小蝌蚪找妈妈教案(10篇)
中班小蝌蚪找妈妈教案（10篇）中班小蝌蚪找妈妈教案1〔一〕教材分析教材简析：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在查找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了改变，最末变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。
〔二〕同学分析经过近一年的学习，大部分同学对学习生字都有了自己的方法，老师应相信他们的识字技能。
同学们对蝌蚪与青蛙都很熟识，所以教学本课，应以朗读为主，特别是分角色朗读更能收到同学的欢迎。
〔三〕教学目标一〕认知目标：1．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，渐渐发育成青蛙的几次形体改变和几经曲折最末找到青蛙妈妈的经受。
2．通过小组沟通争论，使同学进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培育同学全面认识事物的技能和朗读技能及语言表达技能。
3．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。
我们要爱护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。
4．会正确流利、有感情地朗读课文。
二〕动作技能目标：借助手指玩具，分角色演一演，使同学在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发同学的多元智能。
三〕情感目标：1．激发同学探究自然科学知识的热忱，能自觉爱护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。
2．通过小组合作，培育同学协作学习的精神和自主学习的意识。
3．通过质疑、解疑，使同学体会到学习的欢乐。
〔四〕教学重点与难点了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体改变，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的援助下，怎样找到青蛙妈妈的经受，并从中培育同学的阅读理解技能和想象力，这是本课的重点，也是难点。
教学时应通过多种方法引导同学自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。
〔五〕教学策略《语文课程标准》指出：“语文课程应积极提倡自主、合作、探究的学习方式，语文课程应当是开放而有活力的。
”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参加”教学模式。
一〕教法：1．采纳变序教法，可抓住同学提出的问题，同学想深入了解哪个问题就学习哪一部分。
这样能更好地发挥同学的积极性和主动性，提高同学的阅读思维技能和语言表达技能，培育他们边读书边思索的良好习惯。
中班语言教案10篇
中班语言教案10篇《中班语言教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案10篇！（1）中班语言教案《龟兔赛跑》含反思活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音(快思老师.教案网出处)乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5：领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子)活动过程：一：以故事形式引入主题二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑师：今天的比赛谁会得第一名呢?幼儿：小兔子小乌龟三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段(1)听兔子的音乐，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(快思老师.教案网出处)(欢快，跳跃)请幼儿边听音乐边表演。
(2)听乌龟的音乐，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：(1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
(2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶(3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢?幼儿：小乌龟小兔子师：出示图片，让幼儿欣赏(1)小兔子，不骄傲，改正缺点的第一(2)小乌龟，了不起，坚持不懈得第一六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。
教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。
幼儿园中班语言教案10篇
幼儿园中班语言教案10篇幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。
1.展示老鼠，引导小朋友和老鼠打招呼。
2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？第二，品尝三种食物，感受故事的第一段。
(1)展示三个商店，引导孩子猜。
师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1.展示辣椒、酸醋和糖，将孩子分成三组品尝三种口味。
2.老师带领孩子品尝后分享感受。
3.老师总结:原来小灰鼠来到了辣椒店。
你还吃过什么？原来，小灰鼠来到了酸酸店。
还有什么是酸的？原来，小灰鼠来到了甜甜的糖果店。
你还知道什么是甜？（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1.问:小松鼠喜欢什么样的店，辣椒店，酸酸醋店，糖果店？你不喜欢什么商店？让我们一起来听。
(播放录音，完整讲述故事的第一段)2.引导幼儿讨论小灰鼠喜欢哪家店，并给出理由。
第三，通过自主阅读，感知故事的第二段。
1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。
变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。
（教师个别指导，播放轻音乐）2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。
（根据图片讲述故事，播放音乐）2.小灰鼠又变回了原来的自己，而小河却变成了甜甜的河。
这条甜蜜的河会发生什么有趣的故事？我们回去后和好朋友和好吧，好吗？幼儿园中班语言教案二：《懒懒的小蜗牛》【活动目标】1、引导孩子用连贯完整的语言讲述画面的故事，并运用合理的想象力寻找角色的心理变化。
中班语言教案《朋友船》（精选10篇）
中班语言教案《朋友船》（精选10篇）中班语言《朋友船》篇1活动目标：1.幼儿能够参与文学阅读的兴趣。
2.知道朋友之间要互相帮助。
3.能够看图讲述故事内容。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：挂图、幼儿画册。
活动过程：1.幼儿自己看挂图。
师：今天老师带来了一幅画，请小朋友用眼睛看。
看这幅图有谁?猜一猜发生了什么事情?幼：图上有小猴、狮子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在钉钉子、蜜蜂刷油漆……师：这里这么多木头，他们想干什么?(这个弯弯的像什么呀?)(小船)造小船干什么呢?师总结：森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。
他们非常想去看大海，所以就一起造小船。
2.出示第二图。
师：看到什么了?谁能来说一说?(小动物们都很高兴，给小船取了个名字叫"朋友船"。
4.出示第三幅图。
师：接下来发生了什么事呢?小朋友看一看。
师：谁过来了，对它说了什么话?5.出示第四幅画。
师：小动物们有没有顺利的上岸?从哪里可以看出来?6.师：老师把这幅画编成了一个故事，大家一起来听一听。
师总结故事，讲述含义。
小朋友遇到困难要互相帮助，帮助了别人自己也会开心!活动反思《朋友船》是一个非常具有讲述性的故事且充满想象和幻想的色彩。
能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力创造力。
我将这节课目标定为：了解并能讲述故事内容，知道朋友间应该团结互助。
整个活动上下来感觉还是比较满意的，我们班幼儿对看图讲述是比较感兴趣的，但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有达到预计的效果。
可能是我在引导深入的部分并没有处理好，仅仅让孩子们的认识和关注点停留在表面的一些东西上。
活动中也有少数幼儿是不愿意表达讲述的，也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要帮助提高。
希望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。
幼儿园中班语言教案(精选10篇)
幼儿园中班语言教案(精选10篇)中班语言活动教案篇一活动目标：1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。
2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用句式进行仿编。
重点：学习用句式进行仿编。
难点：引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。
活动准备：1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。
2、大副散文图片。
活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏是怎么玩的？今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段，太阳公公和谁在玩捉迷藏呢？颜色们都怎么样躲起来的？2、嘘，大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把颜色们都找到了。
太阳把颜色们都找到了，你们有没有找到颜色宝宝们呀？3、你找到了什么样的颜色宝宝，它躲在哪里？4、颜色们都被你们找到了，现在我给这张图片编一首好听的散文诗给你们听，好吗？5、教师有感情地朗诵一遍散文。
黑夜用什么蒙住太阳的眼睛？太阳看不见了，那是什么时候？大家都躲好了，黑夜又怎么做了？太阳睁开眼睛了又是什么时候？6、幼儿学念诗歌。
三、学习仿编散文诗。
1、想想这些颜色宝宝还可以躲到哪里去？2、请小朋友想一想还有哪些颜色可以和太阳捉迷藏？他们可以躲到什么地方？3、幼儿与老师一起将创编的内容加到诗歌中，完整地朗诵一遍。
四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。
中班语言优秀教案篇二活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。
2、感知人们的非言语交往方式。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。
活动过程：1、会说话的手。
——观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。
——让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。
——根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。
幼儿园中班语言教案10篇(优选)含反思
幼儿园中班语言教案10篇（优选）含反思《中班语言教案10篇（优选）含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇、中班语言活动教案：猜猜我有多爱你教案(附教学反思)活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。
2.学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。
活动难点：学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。
活动准备：白板课件活动过程：一、图片导入1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。
”出示绘本封面“这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈)“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”二、分段欣赏故事1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。
师：对，把手张开，张到怎么?小兔子说了什么?老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。
师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱?3.老师继续讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的?(引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来)请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢?师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢?4.出示小兔子跳的图片师：“小兔子在做什么呀?”(跳)师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说”幼儿自由讨论5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX 多XX，就有多爱你。
6.继续讲故事师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点)师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么?师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。
中班语言领域教案大全10篇
中班语言领域教案大全10篇这是中班语言领域教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动《小蜗牛》教案反思活动目标：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；2、课件：《小蜗牛》活动过程：一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。
小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！（教师参与幼儿的讨论）师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；（2）提问：小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！活动反思：这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。
幼儿园中班语言教案范文集合10篇
幼儿园中班语言教案范文集合10篇幼儿园中班语言教案篇1教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。
让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。
中班语言活动：微笑（散文欣赏）活动目标：1、喜欢倾听散文，感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备：1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程：1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。
（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。
（2）集体讨论。
当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？（3）教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。
（1）教师演示教具，朗诵散文前四句。
（2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。
引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意……”。
（3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
（1）教师朗诵散文最后两句。
（2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。
（3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。
4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的'意境。
（1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
（2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
（1）分角色朗诵。
（2）集体朗诵。
6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活中你会经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“微笑”？为什么？活动延伸：请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事，把快乐送给其他的小朋友。
幼儿园中班语言详案：老鼠娶幼儿园中班语言教案篇2教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。
中班语言教案大全10篇
中班语言教案大全10篇中班是儿童语言发展的关键阶段，适合开展丰富多样的语言活动来拓展儿童的语言能力。
本文将为你带来中班语言教案大全，共有10篇。
希望能够给中班教师或家长们提供一些有用的参考。
一、复述故事目标：培养儿童理解和运用语言的能力。
教学步骤：1.选取一本富有情节和趣味的绘本，给儿童讲故事。
2.鼓励儿童参与故事讲解，让他们尽可能多地复述故事中的情节和细节。
3.引导儿童回顾故事，提问相关问题，让他们思考和表达。
二、识字游戏目标：帮助儿童认识和运用汉字。
教学步骤：1.准备一些简单的汉字卡片，每张卡片上有一个汉字和对应的图片。
2.展示卡片，让儿童辨认和读出汉字，并对应正确的图片。
3.与儿童进行互动交流，如询问汉字的意义、用法等。
三、听力训练目标：提升儿童的听力理解和模仿能力。
教学步骤：1.播放一段简短的对话或故事音频，让儿童仔细聆听。
2.提问相关问题，考察儿童的听力理解。
3.引导儿童模仿对话中的语音、语调等。
四、角色扮演目标：培养儿童表达和沟通的能力。
教学步骤：1.组织儿童分角色扮演不同情景，如购物、问路等。
2.鼓励儿童运用所学的语言和表达方式进行对话。
3.引导儿童思考和解决角色扮演中可能遇到的问题。
五、谜语猜猜猜目标：锻炼儿童的思维能力和创造力。
教学步骤：1.给儿童提供一些简单的谜语，例如“黑夜之中发光的是什么？”2.引导儿童思考和推理，帮助他们找到正确的答案。
3.鼓励儿童自己编写一些新的谜语，与同伴分享。
六、游戏交流目标：促进儿童语言的实际运用。
教学步骤：1.组织儿童进行游戏活动，如表演、对唱等。
2.鼓励儿童运用语言与同伴交流、讨论游戏规则、展示成果等。
3.引导儿童思考游戏中的问题，集体解决，加深理解。
七、故事串联目标：培养儿童的想象力和口头表达能力。
教学步骤：1.给儿童讲述一些简短的故事，要求他们将这些故事逐一串联起来。
2.引导儿童思考故事间的联系和发展，帮助他们进行逻辑思考。
3.鼓励儿童表达自己对故事的理解和想象，展示个人观点。
中班语言故事教案12篇
中班语言故事教案12篇第一篇：《小猫的冒险》故事背景：小猫咪在花园里迷路了，它必须找到回家的路。
教学目标：通过故事，引导中班幼儿学习关于方向词的基本概念。
教学步骤：首先，老师会在地图上标示出小猫咪当前所在的位置，然后通过讲述故事的方式，引导幼儿学习西、东、南、北等方向词。
第二篇：《熊宝宝的新朋友》故事背景：熊宝宝在森林中遇到了一只小兔子，并与它成为了好朋友。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿与他人友好相处的能力。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起讨论友谊的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动与他人建立友好关系。
第三篇：《小鸟儿的音乐之旅》故事背景：小鸟儿通过飞翔，欢快地用歌声告诉大家春天的到来。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会播放与春天相关的音乐，鼓励幼儿跟随着音乐节奏舞动，培养幼儿的音乐感知能力。
第四篇：《小狗的大冒险》故事背景：小狗迷路了，它必须依靠自己的智慧和勇气找到回家的路。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起探讨小狗是如何应对困境、解决问题的，并鼓励幼儿在面对困难时勇于尝试和提出解决方案。
第五篇：《快乐的果园之旅》故事背景：小朋友们参观了果园，品尝了各种美味的水果。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿对水果的认识和爱护自然环境的意识。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起讨论不同水果的特点和营养价值，并鼓励幼儿在日常生活中多食用水果，并爱护自然环境。
第六篇：《小鸭子学游泳》故事背景：小鸭子学会了游泳，它通过不断努力克服了自己的恐惧。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿勇于尝试和面对挑战的勇气。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起探讨小鸭子是如何克服恐惧和学会游泳的，并鼓励幼儿在面对新事物时敢于尝试和克服困难。
第七篇：《小蜜蜂收集花粉》故事背景：小蜜蜂通过采集花粉为大家带来美味的蜂蜜。
幼儿园中班语言教案设计方案(10篇)
幼儿园中班语言教案设计方案一导入听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪,并引起幼儿对小蜗牛的好奇心,从而我出示实物小蜗牛。
二欣赏蜗牛1让幼儿集体观察蜗牛的外形特征,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子,而且壳是一圈圈的。
2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角,然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去,这时大家会觉得非常有趣。
三认识蜗牛1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角,蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。
2举例说明:蚂蚁也有触角,当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话,再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比,找出相同点。
它们的身体都会缩进壳里,而且壳都是有点硬的,因为它们都是软体动物,所以身上都有壳,这样它们就可以保护自己不受到伤害。
3随机教育:就像小朋友们要穿衣服,鞋子一样,才不会弄脏身体还能保护自己。
四了解蜗牛1带领幼儿观察蜗牛,了解蜗牛生活习性,仔细观察蜗牛爬行,出示菜虫与蜗牛进行比赛,突出蜗牛行动缓慢,是靠身体蠕动来爬行的。
2小蜗牛的食物是什么呢?经过搜索资料,我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了,有各种菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。
蜗牛只喜欢呆在湿润的地方,蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的,它不但要冬眠还要夏眠,就像小朋友们一样,不但要睡午觉,到了晚上也要睡觉,这样才能身体棒棒,快长快高。
五小结通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力,那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛,不伤害小动物,热爱大自然的情感。
六延伸活动做一做,彩色橡皮泥小蜗牛1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛,并添上花.草,丰富幼儿的想象空间。
2幼儿动手制作。
3展示幼儿作品欣赏,鼓励大胆创作的幼儿,并给予表扬。
【教学反思】1课前导入得太直接,不够贴近生活化。
2教学教具过少,没有挂图。
3师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行.幼儿园中班语言教案设计方案（二）【设计思路】感恩是中华民族的传统美德, 是人之所以为人的重要道德基石,是家庭和睦的根基, 是社会和谐的基本道德价值取向。
幼儿中班故事语言教案20篇
幼儿中班故事语言教案20篇第一篇：《小狐狸的新伙伴》故事梗概：故事讲述了一只孤独的小狐狸在森林里寻找新的朋友的旅程。
在途中，小狐狸遇到了兔子、小鸟和松鼠等不同的动物。
通过与不同动物的交流，小狐狸学会了合作和分享的重要性，并最终找到了真正的朋友。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿了解友谊的重要性，并培养幼儿的合作意识和分享精神。
教学重点：引导幼儿探讨友谊的概念和价值，以及分享和合作的重要性。
教学方法：采用讲故事和互动问答的方式进行教学。
第二篇：《小兔子爱洗澡》故事梗概：故事讲述了一个乖巧的小兔子非常喜欢洗澡的情景。
每天，小兔子都会去小河里洗澡，洗得干干净净。
有一天，小兔子感冒了，不能去洗澡了，感到很不舒服。
之后，小兔子听妈妈的话，多休息并吃药，康复了，继续洗澡。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿养成少洗澡的好习惯，并了解保护自己的方法。
教学重点：引导幼儿认识洗澡的重要性，以及保护自己的方法。
教学方法：通过讲故事和角色扮演的方式进行教学。
第三篇：《小鸟的家》故事梗概：故事讲述了一只小鸟在树上建立家的过程。
小鸟找到了一个合适的树洞，但却没有材料建立家。
它寻找了花瓣、树叶和小枝等材料，慢慢地建造起一个舒适的家。
小鸟在家里孵蛋，孵出了可爱的小鸟宝宝。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿了解不同动物的生活习性，并认识建立家的重要性。
教学重点：引导幼儿认识不同动物的生活习性，了解建立家的过程。
教学方法：通过讲故事和观察实物的方式进行教学。
第四篇：《小虫的家》故事梗概：故事讲述了一个小虫在地下建立家的过程。
小虫找到了一个土洞，它在洞里筑巢，存储食物。
当天气变冷时，小虫躲在巢穴里温暖过冬。
当春天到来时，小虫离开巢穴，继续寻找食物并筑巢繁衍后代。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿了解不同动物的生活方式，并认识地下世界的奇妙。
教学重点：引导幼儿认识不同动物的生活方式，了解地下生物的生活习性。
教学方法：通过讲故事和观察实物的方式进行教学。
幼儿中班语言教案(优秀10篇)
幼儿中班语言教案(优秀10篇)中班语言优秀教案篇一一、教学目标：1、学习诗歌理解诗歌内容。
2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
二、教学准备：1、了解有关动物冬眠的知识。
2、识别各种动物脚印。
3、准备电脑课件：a、序；b、观察；c、诗歌；d、仿编；e、游戏。
三、教学过程：1、引出诗歌（课件——序）秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空（课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑），冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了（课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头），天越来越冷，你们看，天空里下起了什么（雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声）。
（评析：以景激趣，引发幼儿的好奇心和求知欲）2、学习诗歌a、观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（雪绒花音乐停，踏雪声起），他们来干什么？他们在雪地里留下了什么呢？（课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚）（评析：用创设好的情景，直接揭开课题，简单，直接）b、提问，引导幼儿讨论，想象·谁来到了雪地里？（小鸡、小鸭、小猫、小马）·它们在雪地里留下了什么？（脚印）·它们的脚印象什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶。
；小猫的脚印象梅花、饼干。
小鸭的脚印象枫叶、雨伞。
；小马的脚印象月牙、耳朵。
）幼儿大胆想象。
（评析：让幼儿畅所欲言，缩短了师生间的距离，充分体现了幼儿是学习的主体）·这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）·我们怎样夸它们（真不错、顶呱呱、小画家。
）c、是谁在说话呀？小猫问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小马说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也示知道”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言故事教案（10篇）中班语言故事教案第一篇：《老鼠娶亲》活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏朗诵象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭。
活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干活动过程：1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭并引导幼儿有节奏朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。
（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）（2）教师有表情朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。
（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。
（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。
（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》（1）教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏朗诵儿歌，当念到蹦叭时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：一口一个全吃掉呀全吃掉时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。
（2）师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。
4、师幼一起去户外游戏。
附儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，恭喜！恭喜！一口一个全吃掉呀全吃掉。
中班语言故事教案第二篇：《小灰鼠食物历险记》【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。
1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？二、品尝三种食物，感知故事第一段。
（一）出示三家店，引导幼儿猜想。
师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。
2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。
3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢？原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢？（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们一起来听一听。
（播放录音，完整讲述故事第一段）2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。
三、通过自主阅读，感知故事第二段。
1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。
变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。
（教师个别指导，播放轻音乐）2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。
（根据图片讲述故事，播放音乐）2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢？我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗？中班语言故事教案第三篇：《老鸭的店丢了吗》目标：1、学习倾听故事，尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的方。
2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。
3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。
重难点：尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的方。
准备：PPT、幼儿园附近图、标志性建筑、标志等过程：一、欣赏故事1、教师讲故事前半段（一边讲便出示单个场景的PPT）：提问：（1）老鸭的店真的丢了吗？（2）他为什么觉得自己的店丢了呢？（3）原来老鸭乘绿蓬船经过了很多方，现在离店很远了，看不到自己的店了，所以以为自己的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些方呢？（出示老鸭经过的三个方的PPT）（4）怎样才能找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的（讲故事的后半段）提问：（1）那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最后经过？（也让孩子尝试着说先再最后）（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最后经过老银杏树的，来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀？（老师边提问边指着PPT 上的图片）小结：哦，原来我们学会了一个新方法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就方便了，老鸭你明白了？出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，回家时，倒过来，按着顺序往回走就不会迷路了。
二、回忆经验1、看图找标志性建筑物师：看，老师这里有我们幼儿园附近马路的图，你们知道有哪些熟悉的方和标志，在我们幼儿园附近吗？裕龙四区在哪呢？（让孩子看图说方位，说完一个贴一张标志性建筑的照片2、游戏：回家的路师：来幼儿园做完游戏，我们还要回家呢，你们知道怎么回家吗？该先经过再经过最后经过小朋友一定比老鸭聪明，谁来说说，你该怎么回家呢？小结：记住了一些标志性的建筑物，我们就能找回自己家的路，真方便呀！中班语言故事教案第四篇：《七只小鸡排队走》目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
准备：小鸡图片、1―7数字卡片。
关键点：学习边点数边朗诵的方法。
环节：一、教具导入，引起兴趣1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？2、交代学习儿歌的要求。
二、欣赏儿歌，理解掌握1、教师完整朗诵儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：(1）儿歌名称叫什么？(2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？(3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。
(4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？(5）你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，帮助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。
3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。
中班语言故事教案第五篇：《小树叶会说话》【活动目标】1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。
2、在有表情朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。
3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。
【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。
【活动难点】有感情朗诵诗歌。
【活动准备】大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。
【活动过程】一、欣赏诗歌，理解含义。
诗歌《小树叶会说话》你听！哗啦啦，哗啦啦！风大了，风大了，小树叶，会说话。
你听！沙沙沙，沙沙沙，风小了，风小了，小树叶，会说话。
你听！哗哗哗，哗哗哗，下雨了，下雨了，小树叶会说话。
风住了，雨停了，小树叶，不响了。
1、议一议①师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听①师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫小树叶会说话。
我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。
②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。
3、说一说①师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。
二、学习诗歌。
1、幼儿跟着教师朗读。
教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。
①教师：现在我们来玩一个游戏。
我是小树叶，你们是风和雨。
我们一起来表演，试试看是不是很有趣。
②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。
3、配上背景音乐，有感情完整朗诵。
三、游戏小树叶。
教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。
1、教师做刮大风状，幼儿快快跑，发出哗啦啦的声音。
2、教师做刮小风状，幼儿慢慢跑，发出沙沙沙的声音。
3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出刷刷刷的声音4、教师把手放在背后，幼儿站在原不发声。
四、仿编诗歌。
1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。
2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。
3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。
中班语言故事教案第六篇：《雷公公和啄木鸟》活动目标：1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。
活动过程：。