幼儿园小班教案-冬眠的动物醒来啦!
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬季会选择冬眠。
1.2 培养幼儿观察和描述动物冬眠现象的能力。
1.3 培养幼儿的听说能力和合作意识。
1.4 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、冬眠卡片、故事书《冬眠的动物醒来啦》。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置动物主题的装饰。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对动物的兴趣。
3.2 讲述故事《冬眠的动物醒来啦》，让幼儿了解动物冬眠的现象。
3.3 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿观察冬眠卡片，讨论动物冬眠的特点和生活习性。
3.4 展示和分享：每个小组选择一种动物，向全班幼儿展示他们的发现，并分享动物冬眠的知识。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：教师引导幼儿用彩泥制作自己喜欢的动物，并展示给大家。
4.2 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起观察和记录家里养的动物的生活习性。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬眠动物的认识和理解。
5.2 评价幼儿在小组讨论和展示中的表现，了解他们的合作意识和表达能力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教案设计。
第六章：教学资源6.1 教师准备相关动物的图片、视频和音频资料，用于活动的展示和讲解。
6.2 教师准备冬眠卡片，每张卡片上有一种动物的图片和相关的冬眠信息。
6.3 教师准备故事书《冬眠的动物醒来啦》，用于讲述故事。
第七章：教学步骤7.1 教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对动物的兴趣。
7.2 教师讲述故事《冬眠的动物醒来啦》，让幼儿了解动物冬眠的现象。
7.3 教师引导幼儿观察冬眠卡片，让幼儿了解不同动物的冬眠特点和生活习性。
7.4 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和发现。
7.5 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己对冬眠动物的理解和表达。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思领域：科学年级：小班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解冬眠是一种动物适应环境的方式。
2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 冬眠的概念：冬眠是一种动物在寒冷季节进入一种睡眠状态，以降低身体新陈代谢，适应低温环境的一种适应性行为。
2. 冬眠动物的特征：在冬眠期间，动物的体温下降，呼吸和心跳减慢，新陈代谢降低。
3. 冬眠动物的例子：熊、松鼠、刺猬等。
教学过程：1. 导入：通过图片和故事引入冬眠的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 探究：让幼儿观察和比较不同冬眠动物的特征，引导幼儿发现冬眠是一种适应环境的方式。
3. 实践：让幼儿模拟冬眠动物的行为，体验冬眠的感觉。
教学评价：通过观察幼儿在探究和实践过程中的表现，评价幼儿对冬眠概念的理解和兴趣。
二、教学准备1. 图片和故事素材：关于冬眠动物的图片和故事。
2. 观察材料：不同冬眠动物的特征图片或实物。
3. 模拟冬眠的材料：舒适的枕头、毛毯等。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和故事引入冬眠的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 探究：让幼儿观察和比较不同冬眠动物的特征，引导幼儿发现冬眠是一种适应环境的方式。
3. 实践：让幼儿模拟冬眠动物的行为，体验冬眠的感觉。
四、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解冬眠是一种动物适应环境的方式，培养幼儿观察、比较和探究的能力。
在教学过程中，幼儿对冬眠动物的特征表现出浓厚的兴趣，通过观察和模拟冬眠动物的行为，幼儿更好地理解了冬眠的意义。
在教学过程中，也发现部分幼儿对冬眠的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察身边的动物，了解它们在寒冷季节是如何适应环境的。
2. 主题活动：组织一次关于动物适应环境的主题活动，让幼儿分享自己了解到的动物适应方式。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思《小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思！活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、幻灯片-冬眠的动物2、趣味练习：给冬眠的动物写封信活动过程：一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。
二、观看幻灯片，师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。
(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。
)三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦!1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。
教学反思：但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思这篇文章共1727字。
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幼儿园教案：冬眠的动物醒来了
幼儿园教案：冬眠的动物醒来了教学目标：1. 让孩子们了解冬眠的基本概念和动物冬眠的现象。
2. 培养孩子们对自然界生物的观察和探索能力。
3. 通过活动，提升孩子们的团队协作和表达能力。
教学内容：1. 冬眠的定义和原因2. 常见的冬眠动物及其特点3. 动物从冬眠中醒来的过程和现象教学准备：1. 关于动物冬眠的绘本或图片2. 制作一些动物模型（如熊、蛇、青蛙等）3. 视频资料：动物冬眠和醒来的过程4. 冬眠动物醒来后的活动场景布置材料教学过程：1. 引入主题：通过故事或视频，引导孩子们理解什么是冬眠，为什么动物需要冬眠。
2. 讲解内容：展示并讲解常见的冬眠动物，以及它们在冬眠期间和醒来后的变化。
3. 实践活动：让孩子们分组，每组选择一种冬眠动物，用模型和材料模拟动物从冬眠中醒来的场景，并进行角色扮演。
4. 分享交流：各小组分享他们的模拟过程和发现，教师引导孩子们理解和欣赏自然界的生命现象。
教学延伸：1. 组织孩子们进行户外观察，寻找刚刚从冬眠中醒来的动物迹象。
2. 鼓励孩子们回家与家长一起阅读更多关于动物冬眠的书籍，或者观看相关的纪录片。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调动物冬眠的重要性以及它们醒来后的生活习性。
鼓励孩子们在生活中继续观察和学习自然界的奇妙现象。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的参与度和表现，评估他们对冬眠动物的理解程度。
2. 通过小组分享和讨论，评价孩子们的团队协作和表达能力。
3. 在教学延伸活动中，通过孩子们的观察记录和反馈，评估他们对知识的实际应用能力。
4. 最后，通过与家长的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和兴趣持续程度，以进一步优化教学方法和内容。
小班科学活动冬眠的动物醒来啦!教案
小班科学活动冬眠的动物醒来啦！教案一、活动目标1.了解冬眠的动物及它们冬眠的特点。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：认识冬眠的动物及它们冬眠的特点。
2.活动难点：观察冬眠的动物醒来后的变化。
三、活动准备1.教具：冬眠的动物图片、视频、模型等。
2.材料准备：泥土、水、树叶、树枝等。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放冬眠的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿谈谈自己对冬眠的动物的了解。
（二）基本部分1.教师讲解冬眠的定义及冬眠的动物特点。
a.什么是冬眠？b.哪些动物会冬眠？c.动物为什么要冬眠？2.教师展示冬眠的动物视频，引导幼儿观察它们冬眠的状态。
a.观察冬眠的动物在冬眠前后的变化。
b.讨论冬眠对动物生活的影响。
3.教师组织幼儿进行“冬眠的动物醒来啦！”实践活动。
a.将幼儿分成若干小组，每组领取一个冬眠的动物模型。
b.每组根据模型特点，讨论并设计一个让冬眠的动物醒来的方案。
c.各小组展示自己的方案，其他小组进行评价。
（三）拓展部分1.教师组织幼儿进行“寻找春天的足迹”活动。
a.教师带领幼儿走出教室，观察春天的变化。
b.鼓励幼儿用语言、绘画等方式记录自己的观察。
2.教师组织幼儿进行“冬眠的动物醒来啦！”主题绘画活动。
a.教师提供绘画材料，引导幼儿绘制自己心中的冬眠动物。
b.鼓励幼儿分享自己的作品，介绍自己的创作思路。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的学习成果。
六、活动延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性。
2.教师在家长群分享活动照片和视频，让家长了解幼儿的学习情况。
通过本次科学活动，幼儿对冬眠的动物有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和动手能力，激发了他们对大自然的热爱和好奇心。
同时，活动也让幼儿体验了合作、探究的乐趣，为他们的成长奠定了基础。
重难点补充：一、活动重点“小朋友们，你们知道哪些动物会冬眠呢？”“嗯，小丽说熊会冬眠，很好！还有其他动物吗？”“冬眠的动物在冬天会做些什么呢？它们为什么要冬眠呢？”二、活动难点“我们来看看这个视频，小熊在冬眠之后发生了什么变化？”“你们观察到小熊的眼睛有什么不同了吗？它的身体有什么变化？”“我们能不能从它的行为中猜出它现在感觉怎么样呢？”教学过程补充：（二）基本部分“冬眠就像是一个长时间的睡眠，动物们为了不过冷，就会找一个温暖的地方睡大觉。
幼儿园小班科学教案《醒来的冬眠动物》
幼儿园小班科学教案《醒来的冬眠动物》课题名称：醒来的冬眠动物适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过观察图片和听故事，激发幼儿对冬眠动物的兴趣；2. 了解冬眠动物为什么会进入冬眠状态，以及冬眠的过程；3. 培养幼儿的观察能力和形象思维，提升其语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或幻灯片：醒来的冬眠动物；2. 动物模型或柔软的玩具动物；3. 故事书：《冬天的小屋》、《小熊和小松鼠》等；4. 相关的生活动态图片或卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤起幼儿的兴趣：老师出示冬眠动物的图片或幻灯片，询问幼儿是否知道这些动物是谁？它们为什么要进入冬眠状态？2. 引入课题：告诉幼儿今天我们要和冬眠动物一起玩耍，并带来一些冬眠动物的模型或柔软的玩具动物。
二、活动探索（15分钟）1. 观察动物模型：老师将动物模型放在桌子上，让幼儿观察它们外形特征以及颜色等，询问幼儿这些模型是否有些特别的地方？2. 询问问题：老师引导幼儿思考，为什么这些动物都在睡觉呢？它们为什么要呼呼大睡呢？3. 利用图片或卡片，展示动物的冬眠状态：出示一些冬眠动物的图片或卡片，引导幼儿观察动物在冬眠时的样子，并鼓励幼儿用自己的语言来描述这些动物。
三、故事讲解（20分钟）1. 选择适当的故事：根据幼儿的年龄和理解能力，选择适合的冬眠动物故事书进行讲解，如《冬天的小屋》、《小熊和小松鼠》等。
2. 配合图片和动作表演：在讲解故事的过程中，可以使用故事书的图片或自己的动作来配合，增强幼儿的理解和参与度。
四、讨论与分享（15分钟）1. 学生小组讨论：将幼儿分为小组，让他们一起讨论他们最喜欢的冬眠动物是什么，并分享他们心目中的冬眠动物睡觉的地方是什么样的。
2. 小组代表展示：鼓励小组的代表向全班分享小组的讨论结果，并邀请他们陈述自己小组的观点和理由。
五、游戏活动（20分钟）1. 冬眠动物游戏：将幼儿分成小组，每个小组代表一个冬眠动物，通过模仿冬眠动物的姿态，让其他小组猜测是哪种动物。
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬季会选择冬眠。
1.2 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
1.3 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的创造力。
1.4 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、冬眠动物视频、手工材料等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一些动物元素，如动物图片、玩具等。
第三章：活动过程3.1 导入：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对动物冬眠的兴趣。
3.2 主体活动：3.2.1 展示冬眠动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名字。
3.2.2 播放冬眠动物的视频，让幼儿了解动物冬眠的过程和原因。
3.2.3 进行手工制作活动，让幼儿制作自己喜欢的冬眠动物。
3.3 总结活动：让幼儿分享自己制作的动物，并讲述动物冬眠的知识。
第四章：活动延伸4.1 环境延伸：在班级环境中布置动物角，放置一些动物玩具和书籍。
4.2 家庭延伸：让幼儿和家长一起调查其他冬眠动物，并拍摄照片或绘制图画。
4.3 区域延伸：在园所其他活动中，如科学角、动物园等，进行冬眠动物的主题活动。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿对冬眠动物知识的掌握程度。
5.3 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手操作能力。
5.4 获取家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸情况。
第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种动物的图片，特别是那些冬眠的动物，如熊、蛇、松鼠等。
6.2 视频素材：寻找关于冬眠动物的视频资料，可以是科普教育视频或者动画片。
6.3 手工材料：准备制作动物角色的纸张、颜料、剪刀、胶水等。
6.4 故事书籍：挑选一些关于冬眠动物的绘本或故事书，供幼儿阅读。
第七章：教学步骤7.1 导入：以一首关于动物的儿歌开始，激发幼儿对动物的兴趣。
7.2 展示图片：向幼儿展示冬眠动物的图片，让他们猜猜这些动物为什么会睡觉。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》领域：科学年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解冬眠是一种动物适应环境的方式。
2. 帮助幼儿认知几种常见的冬眠动物。
3. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
教学重点：1. 认识冬眠动物及其特征。
2. 学会观察和描述冬眠动物的生活习性。
教学难点：1. 理解冬眠是一种适应环境的方式。
2. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学准备教具：图片、卡片、故事书、多媒体课件等。
环境：舒适、安全的学习环境，有利于幼儿观察和思考。
三、教学过程（1）导入：通过多媒体课件展示冬眠动物的图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物为什么都在睡觉呢？”（2）基本内容：①讲解冬眠现象：介绍冬眠是一种动物适应环境的方式，帮助幼儿理解冬眠的意义。
②认知冬眠动物：展示不同种类的冬眠动物图片，让幼儿认识并学习它们的名称，如熊、青蛙、松鼠等。
③观察冬眠动物的特征：通过观察卡片和故事书，让幼儿描述冬眠动物的外貌特征和生活习性。
（3）实践活动：①小组讨论：分组让幼儿交流讨论自己喜欢的冬眠动物，并分享它们的特征和生活习性。
②制作冬眠动物手工作品：指导幼儿动手制作自己喜欢的冬眠动物，提高幼儿的动手能力。
四、教学评价本节课通过观察、讨论和动手制作等方式，让幼儿认识冬眠动物、了解冬眠现象。
在教学过程中，观察幼儿的参与程度、互动情况和作品完成情况，以此来评价教学效果。
五、教学反思在教学过程中，发现幼儿对冬眠现象产生了浓厚的兴趣，但在认知冬眠动物特征和生活习性方面存在一定的困难。
为了更好地帮助幼儿掌握知识，可以考虑在今后的教学中增加更多生动有趣的实践活动，如角色扮演、故事讲述等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
注重个体差异，引导每个幼儿都能积极参与到课堂活动中来。
六、教学延伸（1）家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的冬眠动物，了解它们的生活习性，并记录下来与同学分享。
（2）区域活动：在园内设置“冬眠动物馆”，让幼儿通过观察、互动等形式进一步了解冬眠动物。
小班教案：冬眠的动物醒来啦!(二篇)
小班教案：冬眠的动物醒来啦！活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦!设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。
今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。
孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。
午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)@@我是分割线@@三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
小班教案：冬眠的动物醒来啦！（二）【教案主题】小班教案：冬眠的动物醒来啦！【教学目标】1. 了解和认识一些冬眠动物；2. 掌握冬眠动物醒来后的行为和适应能力；3. 培养学生对动物保护的意识和爱护动物的态度。
幼儿园教案冬眠的动物醒来了
幼儿园教案冬眠的动物醒来了教案：冬眠的动物醒来了！一、教学目标：1.了解冬眠的动物及其特点；2.认识冬眠动物醒来后的生活状态；3.培养幼儿的观察力和表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1.冬眠的动物介绍；2.冬眠动物醒来后的生活状态；3.观察冬眠动物的改变；4.分组讨论，表达对冬眠动物醒来的感受。
三、教学准备：1.播放器；2.图片或视频：-冬眠的动物图片或视频素材；-冬眠动物醒来的照片或视频素材；-冬眠动物的生活环境图片或视频素材。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：-播放一段关于冬眠动物的视频，激发幼儿的兴趣。
-引导问答，如：“冬天到了，你们觉得一些动物会干什么呢？”“为什么它们会这样做呢？”引入冬眠的概念。
2.情景演示（10分钟）：-教师扮演冬眠的动物醒来，模拟它们发现自己在一个新环境中的情况。
-通过情景表演，引导幼儿体会冬眠动物醒来后的感觉。
3.观察和讨论（20分钟）：-展示冬眠动物醒来的照片或视频素材，鼓励幼儿观察冬眠动物醒来后的生活状态发生了哪些变化。
-分组讨论，鼓励幼儿描述冬眠动物醒来后的感受和变化，提问如下：-“这只冬眠动物醒来了，它看起来有什么变化？”-“你认为它醒来后会做些什么？为什么？”-“它醒来后是在哪里生活的？为什么会选择在这个地方生活呢？”-“你们能模仿醒来的冬眠动物的动作吗？”4.团队合作活动（30分钟）：-将幼儿分为几个小组，每个小组为一种冬眠动物，如熊、松鼠、蛙等。
-为每个小组提供相应的冬眠动物的生活环境图，要求幼儿团队合作，根据所给环境图制作一幅立体画，展示冬眠动物醒来后的生活状态。
-在制作完成后，每个小组自行解释他们的立体画和所创造的冬眠动物醒来后的生活状态。
5.总结与反思（10分钟）：-让幼儿回顾今天学到的内容：冬眠动物及其特点、冬眠动物醒来后的生活状态。
-引导幼儿思考：你们觉得冬眠对动物来说有什么好处呢？我们能从中得到什么启示呢？五、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中观察并记录冬眠动物醒来后的生活状态，编写一篇小故事，讲述冬眠动物的故事。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思
一、教案基本信息教案名称：《醒来的冬眠动物》适用年级：幼儿园小班学科领域：科学二、教学目标1. 知识目标：（1）让幼儿了解冬眠是一种动物适应寒冷冬天的生存方式。
（2）让幼儿知道一些常见的冬眠动物。
（3）让幼儿了解冬眠动物在冬眠期间的生活习性。
2. 能力目标：（1）培养幼儿观察和描述动物的能力。
（2）培养幼儿的动手操作能力，制作冬眠动物的手工作品。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对动物的关爱之情。
（2）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解冬眠是一种动物适应寒冷冬天的生存方式，知道一些常见的冬眠动物。
难点：让幼儿了解冬眠动物在冬眠期间的生活习性，培养幼儿观察和描述动物的能力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、视频、PPT、动物手偶、冬眠动物手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
五、教学过程1. 导入部分：（1）教师通过冬眠动物的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“这些动物是什么？它们在做什么？”（2）邀请幼儿分享他们对冬眠动物的了解。
2. 基本部分：（1）教师讲解冬眠是一种动物适应寒冷冬天的生存方式，介绍一些常见的冬眠动物，如熊、青蛙、松鼠等。
（2）教师通过动物手偶展示冬眠动物在冬眠期间的生活习性，如呼吸微弱、心跳减慢等。
（3）教师带领幼儿观察冬眠动物的图片，让幼儿描述冬眠动物的特点。
（4）教师指导幼儿动手操作，制作冬眠动物的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行冬眠动物寻宝游戏，让幼儿在游戏中进一步了解冬眠动物。
（2）邀请幼儿分享他们制作的冬眠动物手工作品，让幼儿在交流中提高表达能力。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的冬眠动物的特点和冬眠的生存方式，强调关爱动物的重要性。
5. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法的适用性，并对教学过程进行改进。
六、教学评价1. 幼儿对冬眠动物的知识掌握程度，包括名称、生活习性等。
小班教案-冬眠的动物醒来啦!
小班教案-冬眠的动物醒来啦！教学目标：1. 了解冬眠的动物和它们的特点。
2. 探讨动物为什么需要冬眠。
3. 学习如何保护冬眠的动物。
教学准备：1. 图片和视频资料：展示不同冬眠动物的图片和视频。
2. 实物展示：展示冬眠动物模型或剥制标本。
3. 绘本：准备与冬眠动物相关的绘本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回忆在初级班学习的主题：“四季”。
2. 提问：冬天是属于哪个季节？冬天的天气和其他季节有什么不同？3. 提问：冬天有哪些动物在南方或北方生活？二、探索（15分钟）1. 教师呈现图片或视频资料，展示不同冬眠动物。
2. 提问：冬眠的动物有哪些？学生可以看出它们之间的共同特点吗？3. 引导学生思考：为什么这些动物要冬眠？提供相关信息让学生了解。
三、学习（15分钟）1. 教师读取与冬眠动物相关的绘本，或者以其他方式介绍冬眠动物的生活和特点。
2. 学生讨论：冬眠对动物有什么好处？为什么动物要选择冬眠？四、展示（10分钟）1. 学生观察冬眠动物模型或剥制标本，或是观看相关视频素材。
2. 学生可以小组合作，用画或文字等方式展示自己对冬眠动物的理解。
五、总结（5分钟）1. 教师简要总结冬眠动物的特点和冬眠的好处。
2. 引导学生关注保护冬眠动物的重要性。
六、拓展（5分钟）1. 组织学生进行问答活动，巩固学生对冬眠动物的了解。
2. 鼓励学生继续探索其他与冬眠有关的动物和知识。
七、作业（10分钟）1. 让学生以小组形式选择一个冬眠动物进行深入研究。
2. 学生需要以海报、PPT或其他形式展示他们对该动物的了解，包括其特点、习性和保护措施。
教学延伸：1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察冬眠动物。
2. 安排学生参加与冬眠动物相关的手工制作或实地考察活动。
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬天会选择冬眠。
1.2 能观察和描述冬眠动物的特征和生活习性。
1.3 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、冬眠动物视频、冬眠动物特征记录表等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：通过故事《冬眠的小熊》，引起幼儿对冬眠动物的兴趣。
3.2 观察和讨论：播放冬眠动物的视频，让幼儿观察并讨论冬眠动物的特征和生活习性。
3.3 记录和分享：分发冬眠动物特征记录表，让幼儿记录自己观察到的冬眠动物的特征，分享自己的观察结果。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对冬眠动物的理解，如绘画、手工制作等。
4.2 环境创设：让幼儿参与布置冬眠动物的主题环境，增强他们的参与感和归属感。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对冬眠动物的理解和兴趣。
5.2 收集和分析幼儿的创意作品，了解他们的创造力和表达能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进和优化的建议。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有潜在危险的物品。
6.2 关注幼儿的情绪和需求，适时调整活动内容和节奏。
6.3 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的意见和表达。
第七章：家长沟通与合作7.1 向家长介绍活动的目的和内容，取得他们的支持和配合。
7.2 邀请家长参与活动，如协助准备教具、参与观察和讨论等。
7.3 反馈幼儿在活动中的表现和进步，与家长共同关注幼儿的成长。
第八章：活动反思与改进8.2 根据幼儿的表现和反馈，调整和优化活动内容和方法。
8.3 不断提升自身的教育教学能力，以更好地满足幼儿的需求。
第九章：教学资源与参考资料9.1 收集与冬眠动物相关的图书、视频、网络资源等，丰富教学资源。
9.2 参考相关教育理论和小班教学实践，提高教案设计的科学性和实用性。
幼儿园小班主题教案《冬眠动物,该起床了》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是冬眠，以及冬眠是动物为了适应寒冷的冬天而采取的一种生存方式。
2. 通过观察和讨论，让幼儿认识几种常见的冬眠动物，并了解它们在冬眠期间的生活习性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 导入：教师通过讲解和图片展示，向幼儿介绍什么是冬眠，以及冬眠是动物为了适应寒冷的冬天而采取的一种生存方式。
2. 主体活动一：观察冬眠动物的图片，让幼儿认识几种常见的冬眠动物，并了解它们在冬眠期间的生活习性。
3. 主体活动二：通过故事《冬眠动物，该起床了》，让幼儿进一步了解冬眠动物的生活习性，以及它们在春天醒来后的活动。
4. 延伸活动：让幼儿观察身边的动植物，发现它们在季节变化中的变化。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解和图片展示，向幼儿介绍冬眠知识。
2. 观察法：教师引导幼儿观察冬眠动物的图片，让幼儿认识几种常见的冬眠动物。
3. 故事法：教师通过讲述故事《冬眠动物，该起床了》，让幼儿进一步了解冬眠动物的生活习性。
4. 实践法：教师引导幼儿观察身边的动植物，发现它们在季节变化中的变化。
四、教学准备：1. 图片素材：冬眠动物的图片。
2. 故事素材：《冬眠动物，该起床了》。
3. 观察材料：身边的动植物。
五、教学反思：通过本节课的教学，我发现幼儿对冬眠动物产生了浓厚的兴趣，他们在观察和讨论中积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
在故事环节，幼儿们都被故事中的动物们逗得哈哈大笑，他们对动物们醒来后的活动充满了好奇。
在教学过程中，我也注意到了一些问题。
例如，部分幼儿对冬眠动物的生活习性了解不够，我在今后的教学中需要更加详细地讲解。
我在教学中的语言表达也需要更加生动形象，以吸引幼儿的注意力。
这节课的教学效果较好，但我还需要不断反思和改进，以提高我的教学水平。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解和图片展示，向幼儿介绍什么是冬眠，以及冬眠是动物为了适应寒冷的冬天而采取的一种生存方式。
幼儿园小班主题教案《冬眠动物,该起床了》含反思
一、教案基本信息教案主题：《冬眠动物,该起床了》适用年级：幼儿园小班二、教学目标1.让幼儿了解哪些动物是冬眠动物，并知道它们为什么冬眠。
2.通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿对自然和动物的热爱和尊重。
三、教学内容1.介绍冬眠动物：熊、刺猬、青蛙等。
2.讲解冬眠的原因：冬眠是动物为了适应寒冷的冬季而进入一种休眠状态，以节省能量。
3.观察冬眠动物的图片，让幼儿描述它们的外貌特征。
4.通过故事、游戏等活动，让幼儿了解冬眠动物的生活习性。
四、教学方法1.观察法：观察冬眠动物的图片，让幼儿描述它们的外貌特征。
2.讲解法：讲解冬眠的原因和冬眠动物的生活习性。
3.互动法：通过故事、游戏等活动，让幼儿表达自己的想法和感受。
五、教学步骤1.引入主题：通过提问方式引导幼儿思考哪些动物是冬眠动物。
2.讲解冬眠的原因和冬眠动物的生活习性。
3.观察冬眠动物的图片，让幼儿描述它们的外貌特征。
4.开展故事活动，让幼儿了解冬眠动物的故事。
5.组织游戏活动，让幼儿体验冬眠动物的生活。
6.总结活动，让幼儿表达自己的感受和所学内容。
7.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，以及幼儿的参与情况和教学方法的运用等。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极表达自己的想法。
2.评估幼儿对冬眠动物的认识程度，是否能正确说出冬眠动物的名字和生活习性。
3.评价幼儿在观察冬眠动物图片时的描述能力，是否能准确描述它们的外貌特征。
七、教学资源1.冬眠动物的图片和视频资料。
2.故事书籍《冬眠动物,该起床了》。
3.游戏道具：冬眠动物玩偶、模拟环境等。
八、教学安全1.确保幼儿在活动过程中不会误吞物品，避免使用小物件的教学道具。
2.在游戏活动中，监督幼儿，防止发生意外伤害。
3.注意保持教室内外环境卫生，确保幼儿的健康。
九、教学拓展1.邀请动物专家或家长来园进行冬眠动物的专题讲座，增加幼儿对冬眠动物的了解。
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬季选择冬眠来度过寒冷的冬天。
1.2 能观察和描述一些冬眠动物的特征和生活习性。
1.3 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、视频、故事书等。
2.2 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：通过故事书引入冬眠的概念，引发幼儿对冬眠动物的兴趣。
3.2 观察动物图片：展示一些冬眠动物的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
3.3 观看动物冬眠的视频：播放一些动物冬眠的视频，让幼儿了解它们冬眠的过程和生活习性。
3.4 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己知道的冬眠动物，并讨论它们的特点。
3.5 总结：通过回顾和总结，帮助幼儿巩固对冬眠动物的认识。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制自己喜欢的冬眠动物，培养他们的艺术表达能力。
4.2 角色扮演：让幼儿扮演冬眠动物，模拟它们的生活习性，提高他们的想象力和表达能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬眠动物的了解程度。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价他们的艺术表达能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种冬眠动物的图片，包括熊、蛇、青蛙等。
6.2 视频素材：寻找关于冬眠动物的生活习性的视频资料。
6.3 故事书籍：选择适合幼儿阅读的关于冬眠动物的故事书籍。
第七章：教学方法7.1 故事引导：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解冬眠动物的概念。
7.2 观察描述：通过观察图片和视频，让幼儿描述冬眠动物的外貌特征和生活习性。
7.3 小组讨论：通过小组合作的方式，让幼儿分享和讨论自己知道的冬眠动物。
7.4 创意活动：通过绘画和角色扮演等创意活动，让幼儿发挥想象力和表达能力。
第八章：教学步骤8.1 引入主题：通过故事书引入冬眠的概念，引发幼儿对冬眠动物的兴趣。
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬季会选择冬眠。
1.2 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
1.3 提高幼儿的动手操作能力，通过制作动物手工作品，培养幼儿的创造力。
1.4 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
第二章：活动准备2.1 教学材料：动物图片、手工作品模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 教学环境：安静、舒适的活动室，适当布置动物主题的装饰。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
3.2 讲解：教师讲解冬眠的概念，介绍一些冬眠动物的特征和生活习性。
3.3 实践：教师指导幼儿进行手工作品制作，鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的动物作品。
3.4 展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围生活中的动物，了解动物的特点。
4.2 环境创设：教师在活动室布置动物主题的环境，让幼儿在日常生活中不断接触和了解动物。
4.3 教学活动：教师组织类似的教学活动，如《夏眠的动物醒来啦》、《春眠的动物醒来啦》等，让幼儿了解更多动物的生活习性。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，如对动物的关注程度、观察能力和学习态度等。
5.3 幼儿自我评价：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿评价自己的表现和收获。
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第六章：教学方法6.1 故事讲述：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解冬眠动物的生活习性。
6.2 观察与描述：通过观察图片和实物，培养幼儿的观察能力和描述能力。
6.3 操作活动：通过制作手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
6.4 环境创设：通过布置动物主题的环境，让幼儿在日常生活中不断接触和了解动物。
第七章：教学内容7.1 动物冬眠的原因：讲解动物冬眠的原因，如天气变冷、食物减少等。
小班教案-冬眠的动物醒来啦!
小班教案-冬眠的动物醒来啦！一、教学目标：1.了解冬眠动物的特点和原因。
2.了解不同的冬眠动物以及它们的生活习性。
3.培养学生的观察和探究能力。
二、教学重点和难点：1.了解冬眠动物的特点和原因。
2.了解不同的冬眠动物以及它们的生活习性。
三、教学准备：1.PPT课件。
2.动物图片。
3.小组活动工作纸。
四、教学过程：第一步：导入1.播放一段关于冬眠动物的视频，激发学生的兴趣，引入新课。
2.引导学生观察图片，提问：冬天来了，我们经常看到哪些动物不见了？他们到哪里去了？3.搜集学生的回答，引出冬眠动物。
第二步：学习1.带领学生进行冬眠动物的学习，通过PPT课件介绍冬眠动物的特点和原因。
2.展示冬眠动物的图片，并分别介绍不同冬眠动物的生活习性，如松鼠、胡狼、蛇等。
3.辅助讲解学生不懂的生词和科学术语，确保学生理解。
第三步：合作探究1.根据学生的兴趣和水平，分组进行合作探究活动。
2.每组选择一个冬眠动物进行深入研究，了解它的习性、特点和环境适应能力。
3.每组准备一个小组活动工作纸，记录所研究的动物信息。
第四步：分享成果1.组织每个小组依次分享他们的研究成果，让其他小组了解其他冬眠动物的习性和特点。
2.学生可以在分享过程中提出问题或者互相补充，促进学生的思维交流和互动。
第五步：总结提升1.总结冬眠动物的特点和原因，并让学生进行回答问题，检测学生的掌握程度。
2.布置作业：让学生回家寻找其他的冬眠动物，了解它们的习性和特点，并写下自己的观察和发现。
3.预告下节课内容：我国的冬眠动物。
五、板书设计：冬眠动物特点：原因：六、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了冬眠动物的特点和原因，对不同的冬眠动物有了初步的了解。
并且通过小组活动和分享，学生的观察和探究能力得到了培养。
在布置作业的环节中，可以引导学生进行进一步的思考和探究，提高学生的研究能力。
在教学过程中，可以通过更生动的方式进行讲解和引领，提高学生的学习效果。
小班科学冬眠的动物醒来啦!教案
小班科学冬眠的动物醒来啦!教案教案：小班科学，冬眠的动物醒来啦！教学目标：1.了解哪些动物会进行冬眠以及冬眠的原因和过程。
2.培养学生对自然界的爱护和保护意识。
3.提高学生的观察和描述能力。
教学准备：1.图片或图片卡片：展示冬眠的动物。
2.实物或图片：展示冬眠的动物所需要的环境和食物。
教学过程：一、温暖的问候（5分钟）1.与学生们打招呼，向他们问好，做好心理预备。
二、图片展示（15分钟）1.展示图片或图片卡片，介绍不同的冬眠动物。
2.向学生们提问：a.你们知道为什么冬眠的动物要冬天冬眠吗？b.你们知道冬眠的动物是怎么将自己藏起来的吗？c.你们猜猜看冬眠的动物会选择什么样的地方进行冬眠？三、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，让他们互相讨论问题：a.为什么冬眠的动物要冬天冬眠？b.冬眠的动物是怎么将自己藏起来的？c.冬眠的动物会选择什么样的地方进行冬眠？2.每组选择一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
四、实物展示（15分钟）1.展示实物或图片，介绍冬眠动物所需要的环境和食物。
2.引导学生思考和讨论：如果你是一个冬眠的动物，你会选择什么样的地方进行冬眠？五、角色扮演（20分钟）1.将学生分配到不同的小组，每个小组成员可以扮演不同的动物角色。
2.让学生们通过角色扮演，模拟冬眠的动物进入冬眠状态。
3.引导学生们感受冬眠的动物是如何进入和醒来的，以及他们在冬眠过程中可能面临的挑战。
六、总结与反思（10分钟）1.回顾本节课所学的内容，总结冬眠的原因和过程。
2.让学生们分享本节课所学到的新知识和感受。
拓展活动：1.请学生们与家人一起观察冬天的自然环境，并记录他们所发现的冬眠动物或它们的痕迹。
幼儿园教案_冬眠的动物醒来了
幼儿园教案：冬眠的动物醒来了教学目标：1. 帮助幼儿理解冬眠的基本概念和动物冬眠的习性。
2. 提高幼儿观察、思考和表达的能力，培养他们对大自然的热爱和尊重。
3. 通过活动，增强幼儿的团队协作能力和创新思维。
教学内容：本节课主要介绍冬眠的动物以及它们在冬季的生存方式。
我们将重点讨论熊、蝙蝠、龟等常见的冬眠动物。
教学准备：1. 关于冬眠动物的图片、视频或故事书。
2. 制作一些动物模型或者卡片，包括冬眠前后的对比图。
3. 准备一些道具，如毛毯、枕头等，模拟动物冬眠的环境。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于冬眠动物的故事或者播放相关的视频，引发幼儿对冬眠动物的兴趣。
2. 讲解冬眠知识：用简单易懂的语言解释什么是冬眠，为什么有些动物需要冬眠，以及它们如何在冬眠期间生存。
3. 展示动物模型或卡片：展示并讲解不同动物冬眠前后的变化，让幼儿更直观地理解冬眠的概念。
4. 角色扮演活动：让幼儿扮演冬眠的动物，使用道具模拟冬眠的环境，体验动物冬眠的过程。
5. 分组讨论：组织幼儿分组讨论他们了解到的冬眠动物的特点和习性，鼓励他们分享自己的想法。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外寻找可能正在醒来的冬眠动物，记录并分享他们的发现。
2. 设计一个“冬眠动物醒来”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达他们对冬眠动物的理解和想象。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调冬眠动物的特性和重要性，引导幼儿理解生物多样性的重要性，并鼓励他们在日常生活中尊重和保护动物。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对冬眠动物的理解程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演活动，评估幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 通过绘画活动和家庭作业，评价幼儿的学习成果和应用能力。
4. 在课程结束后，进行一次简单的问答或小测试，以进一步评估幼儿对冬眠动物知识的掌握情况。
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幼儿园小班教案-冬眠的动物醒来
啦！
活动：醒来！冬眠动物醒来！
设计理念：
这些天,我们正在开展与“春天”有关的活动.今天的活动围绕着在“春天的动物”中冬眠的小动物进行.孩子从一开始就非常喜欢小动物,我们为春天设计了孩子们,冬眠的动物们醒来了！ '这种布局（可以自由地拉动墙上的小动物）让他们对冬眠的小动物产生更大的兴趣.午睡时,叶晨问“小猪冬眠？”当王宇询问“小蜗牛冬眠？”孩子们从家里收集了大量信息,有些人从网上下载了信息.带了一个毛绒玩具,有些带来了关于冬眠动物的故事.所以我设计了这个游戏让孩子们更多地了解冬眠动物.
活动目标：
1.通过游戏,了解哪些动物正在冬眠.
2.尝试在游戏中说英语,体验游戏的乐趣.
活动准备：
幻灯片,冬眠动物页面,动物头饰,春天歌曲
活动程序：
1.我们最近忙什么忙？（寻找冬眠的小动物）你找到了什么冬眠动物？
第二,观看幻灯片,老师和学生讨论
讨论幻灯片中的小动物是否正在休眠（有争议的地方允许孩子询问老师或记录'小问号'）
三,游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》
1,个人游戏
怎么玩：小孩子说一下纸袋里的小动物的春天,然后拉出冬眠的小动物.
2,集体游戏
怎么玩：孩子做小冬眠的动物,教师让小动物的人醒来.我听说'冬天来了,很多小动物都开始冬眠！'孩子们正在睡觉.我听说'春天来了,冬眠的动物醒了.小青蛙,醒醒！醒来！“小青蛙会醒来.然后叫醒其他冬眠动物.直到所有的小动物都醒来.
规则：冬眠动物可以通过听到'醒来醒来！醒来！'.唤醒小动物的人不得不说一些关于春天的事情.。