最新第6课-怀念母亲幻灯片

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6、《怀念母亲》市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

这里写出了“我”失去母亲之后难过、痛苦和悔恨，文章经过这些描写写出了“我”对母亲深情。
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２、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。因为作者长久在外求学，留在母亲身边时候不多，必定对母亲音容笑貌记忆不深，对母亲思念更多是一个含糊影子，所以尽管作者想努力回想母亲容颜，但无奈含糊不清，只能尽力地思念，不停地回想。
• 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。
词语积累
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１、作者在文章中提到了哪两位母亲？２、作者对这两位母亲怀着怎样感情？
朗诵课文，思索问题
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“我对这两个母亲怀着一样高尚敬意和一样真挚喜爱。”
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对“生身母亲” 感情
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１、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我愿望没能实现，从此我就成了没有母亲孤儿。一个缺乏母爱孩子，是灵魂不全人。我怀着不全灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
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国学大师——季羡林
季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文教授。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换硕士，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。
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“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；不过在远离故乡日子里，能时常思念起在故国生活情景，不停回想起故国亲朋挚友，心中自然又多了一丝抚慰、一些宽心、一点甜蜜。

《怀念母亲》六年级上册语文PPT课件

如果把作者对母亲的情感浓缩成一个字，你想浓缩成什么字? 为什么?
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。
【资料】:
这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。
4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊
在心头。“凄凉”是什么意思? 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的? “凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念; 但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
崇高真挚避免朦胧凄凉薄暗强烈沮丧忍耐弃养寝不安席终天之恨思潮起伏食不下咽可见一斑心潮腾涌
丧奔丧(sāng) 丧(sàng)失 yàn 解释的词语
真挚:
（感情）真诚恳切。
弃养:
婉辞，指父母死亡。
寝不安席: 无法安然入睡。
这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里?
作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。

六年级上册语文课件-6《怀念母亲》(共17张PPT )人教新课标

这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的怀念之情。
２、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”是什么意思_______________。我体会到了作者______________________之情，此时，“母亲的身影”是 ________________的。
体现了作者对祖国母亲的热爱、思念，这种感情浓浓的，化不开。
本文主题
本文通过作者对亲生母亲、祖国母亲这两位母亲“同样崇高敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲和祖国母亲的怀念之情
作业布置
1 找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，读一读，抄写下来。
2完成课后练习题。
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
听录音，思考问题１、作者在文章中提到了哪两位母亲？２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？
“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”
对“生身母亲” 的感情
１、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
季羡林
国学大师——季羡林
季羡林，中国山东临清人，国际著名东方学大师、语言学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、北京大学终生教授
《小苗和大树的对话》《自己的花是让别人看的》
复习字词
zhì
pín
qī
piān
qǐn méng lóng bān
为什么我在想到故乡、老朋

第6课怀念母亲PPT

后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头
而现在乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头
这样一位学界泰斗，
却从来不以“大师”自居。生活中的季羡林，真诚、朴素，为人宽厚，知恩必报。对人对物都充满了海一样的深情。中山装、布鞋，是他一贯的装束；一日三餐，吃的全是家常饭菜。以至被人误以为是” 北大看自行车的老头”.
奔丧(sāng) Shù数十年
丧(sàng)失 Shǔ Shù数数
yàn 食不下咽 dāi待会儿
yān咽喉
dài等待
yè 哽咽
看到他的神情，我想起了自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。
夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从1934 年青年季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。
自由朗读文章第2自然段，边读边思考：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，也可以在句子旁边写上自己的感受。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。
这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。

六年级上册语文课件-6.怀念母亲 l 人教新课标 (共25张PPT)

“
母亲亲生
。
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“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 句解：指出两位母亲在作者生命中同等重要，为全文奠定了情感的基调，总领全文。
从课文的哪些描写可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？”
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对自己的母亲
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之很。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
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相关链接阅读三：
有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! ’”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。相关链接阅读四：我暗暗下定了决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。
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相关链接阅读二：到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”——母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。
与我地真下想
随母亲
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相关链接阅读五：

《怀念母亲》ppt课件

排版设计
采用适当的字体、字号和颜色进行排版设计，使引言部分更加突出和醒目。可以添加一些简单的装饰元素或背景色平与事迹
母亲的出生与成长
出生地与家庭背景
母亲出生在一个普通家庭，从小就养成了勤俭节约的好习惯。
教育经历
母亲虽然没有接受过高等教育，但她一直非常重视学习和自我提升，通过自学和参加各种培训课程不断提高自己的知识水平。
《怀念母亲》ppt课件
目录
• 封面与引言 • 母亲的生平与事迹 • 母亲对我的影响与教育 • 与母亲的美好回忆 • 对母亲的感恩与敬意 • 结语与展望
01
封面与引言
课件标题：《怀念母亲》
标题设计
采用温馨、感性的字体和色彩，如微软雅黑字体、暖色调背景，营造出一种温暖而怀旧的氛围。
标题效果
可以添加简单的动画效果，如淡入、擦除等，以增强课件的吸引力和感染力。
THANKS
感谢观看
回顾在成长过程中遇到挫折和困惑时，母亲给予的关怀和倾听，以及她如何帮助自己度过难关。
培养独立能力
分享母亲如何逐步培养自己的独立能力，如教授家务、鼓励参加社会实践等。
成年后的相聚与别离
珍贵的相聚时光
描述成年后与母亲难得的相聚时光，如节假日、生日等特殊场合的庆祝和回忆。
不可避免的别离
表达随着时间和空间的距离，与母亲的相聚变得越来越少，别离成为不可避免的现实。
无微不至的关怀
母亲在我们成长过程中付出了无数心血和汗水，她们的爱如同阳光般温暖，照耀着我们成长的道路。
感谢母亲的教诲与指导
1 2
言传身教
母亲通过自己的言行举止，为我们树立了良好的榜样，教会我们如何做人、如何待人接物。
培养品德

六上第6课《怀念母亲》PPT课件

里思潮起伏，又想到故国了。
1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最
有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家……看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不
能忍耐。
11月28日我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家……看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不
能忍耐。
11月28日我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心
夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再去捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，

2024版六年级语文上册6《怀念母亲》PPT课件

重点句子理解与赏析
句子理解
通过对文中重点句子的解读，理解作者对母亲的深深怀念之情，以及作者在异国他乡对母亲的无尽思念。
句子赏析
赏析文中的优美句子，如“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”等，感受作者的情感表达和语言魅力。
相关文化背景知ห้องสมุดไป่ตู้补充
作者介绍
了解作者季羡林的基本情况和文学成就，有助于更好地理解课文内容和作者的情感。
六年级语文上册6《怀念母亲》 PPT课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 思想道德教育与价值观引导 • 艺术手法鉴赏与创作启示 • 课堂互动与拓展延伸
01
课文背景与作者简介
《怀念母亲》创作背景
01
1935年，季羡林留学德国，身处异国他乡，对祖国母亲和生身母亲的怀念与日俱增。
情感表达
注重情感的抒发和传递，通过细腻的描写和真挚的情感打动读者。
语言运用
运用生动、形象的语言，同时注意语言的准确性和规范性。
启发学生进行文学创作尝试
鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用不同的文学手法和技巧进行创作。
个性化表达
引导学生关注自己的内心世界和情感体验，鼓励他们用个性化的语言表达自己的思想和情感。
提供素材
提供一些与主题相关的素材和背景资料，帮助学生更好地理解和把握创作主题。
06
课堂互动与拓展延伸
小组讨论：分享自己怀念亲人或重要人物经历
01
02
03
04
分组并指定小组长，确保每个学生都能参与讨论。
小组成员轮流分享自己怀念的亲人或重要人物的经历，讲述

六年级上册语文课件第六课怀念母亲人教新课标 (共16张PPT)

这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我” 对母亲的深情。
下句
再读课文，找出相应句子
２、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
系教授、系主任。
学术交流演讲时
季羡林与胡锦涛总书记
小学阶段曾学过与季大师相关文章
自己的花是给别人看的怀念母亲其中写到季羡林的：小苗与大树的对话
字词正音
zhì 真挚
qǐn
pín
qī
寝不安席频来入梦凄凉
méng lóng
bān
朦
胧可见一斑
piān 篇目
词语积累
真挚：（感情）真诚恳切。
返回
再读课文，找出相应句子
1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也” 字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
下句
再读课文，找出相应句子
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

人教版语文六年级上册第6课怀念母亲 ppt课件

ppt课件
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ppt课件
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❖ 通过对课文进一步的了解之后，可以将课文划分几部分，并总结每一部分的大意。
四部分
第一部分：开门见山写作者怀念哪两位母亲以及两位母亲在作者心中的位置。第二部分：写作者失去生母的巨大痛苦。第三部分：写作者在国外生活中一直伴随着对祖国母亲和生母的怀念。第四部分：写作者对两位母亲不变的情怀与爱慕。
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7
❖ 1、房东太太特别思念儿子，特别盼望儿子回来，结果儿子没有回来，房东太太感到特别失望，由最初的希望变成失望。
❖ 2、关爱孩子，思念孩子，每时每刻都在牵挂自己的孩子。
❖ 3、通过房东太太的事迹更加印证母爱情深，让作者想到了自己的母亲满是怀念和没有常伴母亲的愧疚。
ppt课件
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祖国母亲
ppt课件
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❖ 1、频来入梦：反复多次进入梦里。 ❖ “日有所思，夜有所梦”作者之所以会经常梦到母亲，
是因为经常思念母亲，对母亲的深深地爱恋和怀念。
❖ 2、作者第一次远离故土，身在异国他乡，对祖国充满了无限的思念，并且随着离别时间的长久而不断加深。
❖ ３、“也”字用的非常巧妙，将生身母亲与祖国母亲紧密联系起来，在作者心目中两者占有同等重要的地位。
❖ 1、食不下咽，寝不安席是什么意思，表达了作者怎样的情感？
❖ 2、母亲的去世，给作者带来怎样的感受？
ppt课件
5
1、词语意思吃不下饭，睡不着觉。表达了作者对母亲的深爱和失去母亲的悲痛。
2、母亲的离去让作者感受到刻骨铭心的痛苦和没有常伴母亲的悔恨以致终身的遗憾。作者失去了母爱就是失去了灵魂，更加印证了他对母亲真挚的爱。
ppt课件
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六年级语文上册第六课《怀念母亲》PPT课件

作者通过描绘母亲的生活场景和与母亲的互动，营造了一种温馨、感人的意境，使读者能够深刻感受到母爱的伟大和无私。
03
知识点梳理与拓展
生字词学习及运用
生字词列表
本课涉及的生字词包括“怀念、母亲、逝世、遗像、忍受、食不下咽、寝不安席、频来入梦、凄凉、思潮起伏、可见一斑”等。
生字词运用
通过选词填空、造句等方式，帮助学生掌握生字词的用法和语境。
组织学生进行感恩实践活动，如为父母写一封感谢信、为老师制作一张感恩卡等。
通过课文中的故事情节，引导学生体会作者对母亲的感激之情，并让学生思考自己身边值得感恩的人和事。
培养家国情怀，树立正确人生观和价值观
介绍家国情怀的概念和内涵，引导学生认识到个人命运与国家命运紧密相连。
通过课文中的历史背景和人物形象，让学生了解祖国的发展历程和民族精神，激发学生的爱国情感。
描绘母亲形象及手法
母亲形象被描绘得栩栩如生，具有鲜明的个性特点。她勤劳、善良、慈爱，是孩子们心中的楷模。
作者通过细节描写来展现母亲的形象，如母亲的手、眼神、笑容等，使得母亲的形象更加立体生动。
情感表达与意境营造
文章表达了作者对母亲的深深怀念之情，以及对母爱的感激和赞美。这种情感通过细腻的笔触和真挚的语言得以充分表达。
写作练习
组织学生分组进行角色扮演活动，重现文中描述的场景和人物对话，让学生深入体验文
中人物的情感世界。
社会实践
引导学生参与与文本主题相关的社会实践活动，如志愿者服务、社会调查等，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养社会责任感和实践能力。
06
德育渗透与价值观培养
孝敬父母，传承中华民族传统美德
文化背景知识

六年级上语文6怀念母亲人教新课标(共17张)PPT课件

品词析句
你知道作者有什么愿望吗？
我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
• 我暗暗下定了决心，养母亲。然而没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。
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1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲 “频来入梦”的原因吗？
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所梦，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。一个也字很巧妙的将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中二者的确有着同样重要的地位。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
1
课文导入
孩子们，“母亲”，人世间最深情的呼唤，人心里最温馨的字眼。我们每个人都有自己的母亲，北大教授季羡林在他的文章中写到他有两个母亲，而且都让他深切怀念。就让我们一起走进这篇课文——怀念母亲。
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国学大师——季羡林
季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。

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29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我们经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几只无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻子说：乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可，妻子无奈，好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃。从此再不要吃鱼头了。打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头，放进她妈妈碗里，很孝顺地说：“妈妈，您吃鱼头。”
词
❖ 薄暗：
昏暗。
语
❖ 沮丧：
灰心失望。
积
❖ 思潮起伏： ❖ 心潮腾涌：
接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。
累
朗读课文，思考问题
１、作者在文章中提到了哪两位母亲？２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？
“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”
对“生身母亲” 有什么样的感情？
比喻子女难以报答母亲的情爱于万分之一。形象贴切，一语双关。
后亦用以比喻一个人难以报答祖国的恩情。寸草：小草。心：指小草抽出的嫩心。三春晖：喻指母爱。三春，春季的三个月称三春。晖，太阳光。
❖ 真挚： ❖ 弃养：
（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。
❖ 寝不安席： ❖ 终天之恨：
无法安然入睡。终身的遗恨。
广
促
公
包
直
活
告
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关
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整合手段之一：广告
目的提高认知度、美誉度
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• 媒介策略：以文宣为主，结合电视、报纸、招贴、广播、DM等多种媒体组合策略，实现媒体间优势互补和目标人群全方位覆盖；
• 创作内容：平面广告、文宣等创意设计、制作；
• 媒介执行：媒介计划，并分阶段地执行。
妈妈的吻
在那遥远的小山村小呀小山村我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓过去的时光难忘怀难忘怀妈妈曾给我多少吻多少吻吻干我那脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今吻干我那脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今
遥望家乡的小山村小呀小山村我那可爱的小燕子可回了家门女儿有个小小心愿小小心愿再给妈妈一个吻一个吻吻干她那思儿的泪珠安抚她那孤独的心女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣
妈妈喜欢吃鱼头
在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃的。有次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个。吃来吃去，觉得没有鱼肚子上的肉好吃。那年，外婆从江北到我家，妈妈买了外婆家乡很金贵的鲑[guī]鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么，妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”
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对象
竞争对手顾客和游离群目的
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第6课-怀念母亲
有一种爱，伟大而平凡，如润物细雨，似拂面春风；有一份情，无私而博大，绵绵不断，情谊深长。这就是母爱，永远都是不求回报，无私的付出。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!
解释：谁说小草的嫩心可以报答三春阳光的温暖?春日般
的母爱，小草似的儿女怎么能报答其万分之一呢？
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2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写，写出了“我”对母亲的深情。
吻干她那思儿的泪珠安抚她那孤独的心女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣吻干我脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今吻干我脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣
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打那以后，我悟出了一个道理：女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了。
对“祖国母亲” 有什么样的感情？
1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。