精细的描写
关于人物细致描写的句子精选
人物细致描写的句子关于人物细致描写的句子精选1、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
2、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。
太阳给埋在黄土里，发着肉红色。
可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。
3、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
4、清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。
5、雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！6、草原上的河流具有狂野和娴静两重性格。
每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖。
但是如果晴上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧。
浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。
远远望去，熊河像条银带缀着颗颗深绿色的宝石。
7、夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢！8、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影，事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
9、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
10、眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
11、渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
12、他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。
13、可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。
人美版五年级下册美术《精细的描写》
第6课 精 细 的 描 写
仔细观察儿童的动作，猜一 猜他在做什么？
李嵩《市担婴戏图》宋
原来是儿童被 货郎担上琳琅满 目的商品所吸引。 “货郎”是宋代 的商人，他身上 背了各种日常用 的货物，例如： 小孩子的玩具、 帽子、手巾…… 要表现出千百种 不同的日常用品， 画家非得有很好 的观察力和表现 力不可。
小组交流：请你结合教材中的图片说一说，画家李
嵩在哪些地方进行了精细的描写？
认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形 和细节上有什么特点？
细节：穿插、遮挡 取舍、疏密
帽子上的线条非常丰富，在排 列时要注意线条的走向、疏密、粗 细等变化，体现出ห้องสมุดไป่ตู้后空间关系。
仔细观察画 面中的疏密变化。
《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条是怎么表现的？
线条的疏密对比 使画面产生节奏韵律 之美。
你喜欢哪幅 《旅游鞋》作品， 说说为什么？
旅游鞋的形态特征突 出，选择不同角度表现， 画面会更生动。
请你仔细观察、分析要写生的物 品，用线条进行精细的描写。
提示：想好就画，边画边想；
敢于动笔，放开作画； 在作画过程中应该安静、认真地作画。
这一节课我们一起学习了《精细的 描写》，同学们也用自己手中的画笔精 细地刻画了自己带来的静物。平时我们 也要留心观察，关注生活中的细节。
《精细的描写》课件
心理活动描写
内心独白
通过直接描述人物的内心想法和感受，揭示其情 感变化和心理活动。
行为与表情
通过描写人物的行为和面部表情，暗示其内心的 情感状态和心理变化。
梦境与幻觉
通过描绘人物的梦境和幻觉，揭示其潜意识中的 欲望、恐惧和焦虑等心理活动。
语言与动作描写
对话描写
通过描述人物之间的对话内容和语气，展示其性格特点和关系。
丰富表达
精细描写能够丰富文本的表达方式 ，使语言更加生动、形象，增强文 本的艺术感染力。
拓展想象空间
精细的描写能够激发读者的想象力 ，引导他们更深入地理解和感受文 本，从而提升文本的审美价值。
增强读者体验
身临其境感
满足阅读期待
通过精细的描写，可以将读者带入一 个逼真的场景中，使他们感受到身临 其境的感觉，增强阅读体验。
引发思考
精细的描写能够引发读者 的思考和反思，引导他们 更深入地探索文本所涉及 的主题和问题。
02
精细描写的方法与技巧
感官细节描写
听觉细节
描绘声音的来源、音质、音量 和节奏，传达听觉上的感受。
味觉细节
通过描述食物的口感、味道和 温度等，让读者仿佛品尝到了 所描述的食物。
视觉细节
描述人物眼中的景色、事物和 人物，展现其视觉印象和感受 。
动作描写
描绘人物的行为、动作和姿态等，展示其情感状态和性格特点。
语言风格
通过描述人物的语言风格和习惯，展示其文化背景和社会地位。
03
精细描写的实践与应用
小说写作中的精细描写
小说中精细描写的重要性
01
通过细节描绘，使读者更深入地理解人物、情节和环境，增强
作品的艺术感染力。
小学美术五年级下册《精细的描写》教案
问题
怎样才能进行精细的描写？
关注其细节，注意其中线的疏密变化
应用
作业
作业练习
静物写生
实践应用
静物写生
文化
阅读
欣赏学习中国画《市担婴戏图》
学习
重难点
重点：组织线条精细的表现物象的方法。
难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
学习材料： 线条丰富的小物品、图画纸、钢笔。
小学美术五年级下册《精细的描写》教案
学 科
美术
单 元
备课者
课 型
造型表现
课 题
精细的描写
执教者及时间
学习
要点
学习对事物进行，细致入微的观察力与表现力。
学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
活动二：导语：这课题很像教同学们写作文，要把文章写得精细要用耳听、用眼看、用嘴尝、用手触、用心想。你认为“精细的线描”对于写生线描来说指的是什么？
板书：丰富的线条
活动三：
欣赏学生作业 提问：这些学生作业线条都比较丰富，可同《两个中国香炉》相比，仍显得不够精致，你认为问题出在哪里吗？ 小结：用笔不宜过粗； 走线不宜过快； 线少可加阴影（示范）； 归纳尽量简洁。
板书
设计
精细的描写
丰富的线条
细致入微的观察
疏密的变化
点线面的分配
教学
后记
活动二：
欣赏：《两个中国香炉》 幻灯片：图、画家阿道夫-门采尔简介 提问：这幅画给你什么感受？（精细的描写） 这些线条是画家想像出来的吗？（板书：细致的观察） 欣赏：线描优秀作品
细致描写手的句子
细致描写手的句子
1、可那又是怎样的一双手啊！手指粗短，手掌满布着老茧，掌纹也变成了密密麻麻、纵横交错的沟槽，还渗了一层总也洗不去的泥色。
象干松树皮，又象干裂得不成样子的泥塘底。
2、长年累月地操劳，这双手已粗糙得像老松树皮，手背裂开了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的茧子。
3、她的10个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的.，像熟透了的山葡萄。
4、她的一双手很大，骨节突出，颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。
5、老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。
6、妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。
妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显眼。
妈妈织起毛衣来，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，不大会儿，就织起了一大片。
7、那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老师的手，只见那两只手确实和一般人的手不同，手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来总像用树枝做成的小耙子。
8、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂着，像是松树皮了
9、手心长满老茧，手背满是皱纹，一到冬天，手指头上会出现一道道深深的口子。
每当此时，母亲就会用创口贴把手指头裹起来，以减轻洗碗洗衣是的疼痛。
10、双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。
那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。
但她仍然精神瞿铄，满脸红光。
第3课 精细的描写
第3课精细的描写教学目标1、通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教学难点：如何用线精细地表现物象的特征教学过程一、导入师：老师带来了一双旅游鞋，请同学们说说它是由几部分组成？鞋底，鞋面，鞋带······（教师将旅游鞋的这几部分轮廓画出来。
）师：看一看这双旅游鞋与真实的旅游鞋有什么不同？生：缺少很多细节今天我们就来学习如何精细的描写二、新授师：那鞋上有哪些细节？如何画出鞋的细节？同学们可以结合旅游鞋实物及课本上的学生作品，小组讨论下小组反馈：鞋面是由几块皮子缝合成的，鞋底上还有许多线条······用多种不同的线将鞋的细节画出来。
下面我们看看画家室如何进行精细的描写的师：门采尔的这幅画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？构图丰满线条丰富刻画精细为什么能看得这样仔细？（画家把细小的花纹用线条精细的表现出来）师：书中也有许多学生作品，你喜欢哪位同学的作品呢？为什么？（画出了玩具的特点，线条流畅，还画出了很多平时没有注意到的细节······）我们今天将老师桌上的这双旅游鞋进行精细的描写。
三、作业注意：画面的构图、特征的描写、线的组织等。
四、展示评价1、画面的构图2、特征的描写3、线的组织等五、拓展同学们平时可以留意一下身边的静物，有哪些是线条丰富的，我们就可以用线描的绘画方式将他进行精细的描写。
教后记：。
形容细致描写的句子唯美(精选两篇)
形容细致描写的句子唯美(篇一)1. 宛如画家的手笔，在细致描绘下，一幅恢弘壮丽的画卷展现在眼前。
2. 春风轻抚柳絮，细腻地漫过湖面，如同日出初升的温柔。
3. 柳叶如雨，一片片细碎蝶舞，轻飘飘地降落在湖水之上。
4. 红梅细雪般的花瓣在寒风中飘逸，展露出一丝清雅的氛围。
5. 月光洒在湖面上，细密的银线一缕缕地舒展开来。
6. 古桥下潺潺的流水轻拍着石阶，细腻的涟漪在水面上扩散开来。
7. 晨曦洒落在湖面上，微光映照出细细蓝波的柔美。
8. 清晨小鸟欢唱，细腻的鸣声如同天籁之音。
9. 天空中朵朵云彩细致如绵，浮动在淡蓝色的天幕之间。
10. 林间微风拂过，带着清香草木的味道，细细地抚慰着人的心灵。
11. 细密的星光洒落在夜空中，如同撒在天幕上的钻石粉尘。
12. 蝴蝶翩翩起舞，宛如柔丝在空中跳跃，展现出柔美的舞姿。
13. 夕阳西下，余晖透过窗棂细细洒落在地面上，映照出一片金黄的光芒。
14. 细雨柔柔地飘落在花丛间，如同天使轻抚着花瓣。
15. 花瓣轻轻地散落在地上，细致如雪，给人一种宁静的感受。
16. 林间溪水潺潺流淌，粼粼波光如细细的琉璃。
17. 阳光透过树叶的缝隙，细腻地洒在大地上，照亮了一片静谧的世界。
18. 风云变幻，天地交汇，形成了细致瑰丽的自然奇观。
19. 古老的建筑雕刻细致入微，展现出优美的艺术表达。
20. 晨露凝在花瓣上，晶莹剔透，细微的光芒映照出朝阳的温暖。
21. 河水流淌，细密的流波翻滚着，泛起层层细腻的水纹。
22. 街道两旁的梧桐叶婆娑摇曳，细绵的风声如同耳边细语。
23. 雨滴细细地滴落在玻璃窗上，发出沙沙的声音。
24. 蝉鸣在枝头，轻微的颤音如同细细的琴弦在空气中震颤。
25. 茶杯中的茶叶舒展开来，形成了一片片细致的茶叶花。
26. 细密的冰雹像钻石般闪烁，洒落在大地上形成一片银白的世界。
27. 山坡上的野花争奇斗艳，各自散发出细腻的芳香。
28. 细雨绵绵，洒在大地上，草木欣喜地吸收着雨水的滋润。
精细的描写
好的开始是 ——成功的一半。
（二）细节的描写
外形 纹理 图案
张 大 千
黄 荃
（ 五 代 ） 写 生 珍 禽 图
齐 白 石
这是一幅线描 写生作品。
请你用一句美 术的语言，说说门 采尔的《两个中国 香炉》在哪些地方 值得我们学习。
构图： 用线： 细节的刻画： 对作品的评价：
你注意到了哪些的细节？
作业要求：
仔细观察自己的书包， 用线条进行 精细的描写
作业步骤：
（一）观察和思考
（二）细节的描写
（一）观察和思考
《精细的描写》
门 采 尔 （ 德 国 ）
门采尔：
是德国十九世纪最著名的的 画家。他从13岁开始学绘画。一生 共创作了一万五千多幅速写，七千多 张素描。这些数量惊人的作品，都是 他辛勤劳动的结晶，他不管走到哪里， 绘画挥笔作画的 身影。
门 采 尔 （ 两 德 个 国 中 ） 国 香 炉
《精细的描写》
以平实的语言传达深刻的思考和感悟，引发读者 共鸣。
华丽辞藻
01
运用丰富的词汇和修辞手法，如比喻、拟人、排比 等，营造浓烈的文学氛围。
02
注重音韵和节奏，追求语言的音乐性和美感。
03
通过华美的辞藻和生动的描绘，让读者沉浸于作品 所营造的奇幻世界。
03 通过对地域特色的精细描写，让读者感受到不同 地域间的文化差异和多样性。
04
描写在文学创作中的应用
小说创作
刻画人物
通过描写人物的外貌、动作、语言、心理等方面，塑造出鲜活、立 体的人物形象，使读者对人物有更深入的了解和认识。
描绘环境
对环境进行详细的描写，包括自然景观、社会环境、室内布置等， 营造出逼真的场景感，增强读者的沉浸感。
推进情节
通过描写情节的发展过程，展现故事的高潮、转折和结局，使读者对 故事情节有更清晰的认识和理解。
散文随笔
表达情感
通过细腻的描写，表达作者内心 的情感和感受，引发读者的共鸣 和思考。
描绘景象
对自然或生活中的景象进行生动 的描绘，使读者仿佛置身于其中 ，感受到作者所描绘的美好或深 沉。
抒发胸臆
通过描写自己的所见所闻所感， 抒发自己的思考和见解，展现作 者的个性和思想。
THANKS
感谢观看
05
描写能力提升方法
观察力训练
细节捕捉
培养对细微之处的敏锐感知，如光影变化、色彩层次、质感差异 等。
多角度观察
尝试从不同角度审视同一对象，如远近高低、正面侧面等，以获 取更全面的信息。
深入体验
通过亲身参与或模拟情境，加深对描写对象的感受和理解。
阅读积累
描写细致的段落
描写细致的段落1、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
2、她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。
3、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
4、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，就像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
5、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。
素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。
经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。
还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。
6、阳光不再那么猛烈，它收敛了任性，于是，月光渐渐在天边显现。
淡黄的圆月时隐时现，它是那么小，那么淡，简直像一块快要掉下的馅饼。
太阳收拾起余晖，徐徐隐没在远方的树林下，天边的云朵被染得一片橘红，那样刺眼，但也随着太阳的.下降慢慢变浅，变浅，直到完全消失。
7、这只青蛙，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。
青蛙一下水，就欢快地游起来。
它的长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就窜出好远，看上去真像个游泳健将。
8、他的圆滚滚的大肚子高高隆起，像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上。
9、孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
10、你看他把头深深地埋在胸前，脸一直红到耳边。
从两只眼睛里滚出的晶莹透明的泪水，简直就好像两汪小泉，不断地向下滴落。
细致刻画人物的段落_描写作文
细致刻画人物的段落语文课文总是善于用细节，动态描写和内心独白来刻画人物。
以下就是橙子为你精心整理的关于细致刻画人物的段落的内容，希望你可以喜欢哦。
细致刻画人物的段落精选1. 顿时我的脸像被谁狠狠地抽了一耳光，火燎一般，泪水禁不住夺眶而出，我再也忍不住了，哭着跑出教室。
2. 他习惯地抖了抖两臂，轻轻地摆了一下头，满怀信心地走到单杠下，“嗖”的一下跳厂上去，接着便是一连串的高难度动作。
只见他腾空跃起，又轻捷地抓杠。
观众惊呼未定，他突然将双手一放，身体高高抛起，在空中翻了三个跟斗，然后飘然落下，两脚钉子般地落在垫子上，双手高高举起，纹丝不动。
“好!掌声和欢呼声响成一片。
3. 她猛回头，微微笑了起来，随即呆呆地坐着。
4. 声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
5. 金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
6. 她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
7. 这人说起话来。
总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是一句.没有废话。
1 / 78. 小同学们随着雄壮的乐曲声走了出来，只见他们挺胸抬头，用力甩着胳膊，有节奏地迈开步子，尽量和前边.旁边的同学看齐。
他们来到指定的位置上站好，还是那么整齐。
当广播操的乐曲响起来的时候，小同学们就用力地做起操来。
看，胳膊一起举起来了，就像一株株绽开的蓓蕾。
看，腿踢得多么高多么直，像是小树又生出了新的枝芽。
在队伍中有一个矮个子的男同学，他做得更认真。
你看，他的胳膊伸得多么直，腰弯得多么低，迈开的弓箭步多么像一张拉开的弦弓……这时铃声响了，广播操结束了，同学们又都靠拢在一起，有次序地走回了教室9. 嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
10. 跳高竿快升到我的头顶般高了，跳高运动员只剩下六(二)班的张大明了。
他不慌不忙地活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下。
”看，起跑了!只见他迈出轻快的步子，直冲跳高架。
当他快要接近跳高竿时，突然左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了两个圆圈，一眨眼，身子就腾起，凌空在横竿上;刹时间，右腿一扬，左腿一翻，轻松地越过了横竿。
写物优美细致的描写的句子
写物优美细致的描写的句子1. 写物的优美段落描写太阳、月亮和星星的优美段落、文章搜集、整理：何胜一、太阳【海上日出】作者：巴金为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围非常寂静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地主出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云片也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。
太阳升起来，人还看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道发光的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？【日出】太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。
红日周围，霞光尽染无余。
那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。
【海上日出】黎明前，我和爸爸去看海上日出。
天空灰蒙蒙的，周围弥漫着凉丝丝的雾气。
一阵阵凉爽的海风迎面扑来，撩起了我的缕缕黑发。
一朵朵洁白的流花轻轻地吻着我的小脚丫，带给我一片温馨。
我焦急地徘徊、期待着海上日出。
不知过了多少时间，天空似乎有点儿亮了。
放眼望去，东方天际微微露出橙黄色。
随着时间的推移，橙黄色不断扩散，并越来越浓，水天相接处已成为紫色。
呵，是太阳要出来了！渐渐地，太阳探出前额，红红的额头，只是没有光亮。
它好像是很重很重似的，一点儿一点儿地从海面升起。
慢慢地，一纵一纵地。
太阳使劲向上升着。
最后，它如释重负般地跳出海面，整个脸膛儿通红的，红得可爱。
《精细的描写》(教学设计)
-教学策略：通过观察练习，让学生从不同角度观察同一对象，学会发现并描绘细节。
（2）想象力的发展：学生在写作时往往缺乏想象力，使得描写显得单调、乏味。难点在于如何激发学生的想象力，使其作文更具创意。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用精细描写塑造人物形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“精细描写在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解精细描写的基本概念。精细描写是对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行具体、细致的刻画。它是提升作文表现力和感染力的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了精细描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们塑造生动的人物形象。
-动作描写：如何通过描述人物的动作，展现其性格特点和情感状态；
-语言描写：如何运用对话、独白等形式，表现人物的思想、情感和个性；
-心理描写：如何描绘人物的内心活动，使读者更加了解人物的心理变化。
（2）运用精细描写提升作文质量：引导学生将精细描写运用到自己的作文中，提高作文的生动性和表现力。
2.教学难点
五、教学反思
在本次《精细的描写》的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对写作的热情，同时也发现了一些值得我反思的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在引导学生掌握精细描写技巧方面，案例分析和实践活动的结合起到了很好的效果。通过具体的案例展示，学生们能够更直观地理解精细描写的要点，而在实践活动中，他们则有机会亲自动手尝试，将理论知识转化为实际写作能力。这一点在后续的教学中，我需要继续保持并优化。
精细的描写优秀教案
精细的描写优秀教案【篇一：精细的描写优秀教案】《精细的描写》教学设计及反思+吉海铃作者:刘丽红时间:2014-6-20 16:09:07《精细的描写》教学设计与反思西河乡中心学校吉海铃教学目标:1.显性内容与目标通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2.隐性内容与目标引导学生在小组学习相互交流，培养合作与探究意识。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。
学习材料:线条丰富的静物、图画纸、彩笔等。
教学过程：一、组织教学二、导入新课1.师：四年级的美术课程，我们学习过线描课《自行车局部写生》、《植物写生》，同学们对线描画并不陌生，今天，我们进一步学习线描造型课《精细的描写》2.课件：出示门采尔照片师：同学们课前对十九世纪的素描巨匠门采尔的资料进行收集和整理，请把你的成果展示并分享！学生汇报：1.生平简介2.成就荣誉门采尔是着名的素描大师，他造型严谨，笔法生动，很有表现力。
门采尔在晚年享有崇高的声誉，在他70岁时被聘为柏林大学名誉校长，71岁时被彼得堡美术学院聘为荣誉院士。
门采尔毕生奋斗的箴言是：“我们的命运只是攀登，达到高峰乃是下一代的事业”。
3.代表作品他最着名的作品是《轧铁工厂》，是较早反映工人劳动和生活的油画作品。
他的创作题材广泛，画有历史画、风俗画及风景画等。
作品有历史画《无忧宫的宴会》、《无忧宫音乐会》、《威廉一世加冕礼》，风俗画有《轧铁工厂》、《舞会晚餐》、《柏林波茨坦铁路》、《阵亡烈士葬仪图》等。
【设计意图：学生查找学习资料，以文字、图片或制成幻灯片的形式呈现。
培养了学习自主学习的能力。
上图为《轧钢工厂》代表作及创作素材图】三、新课（1）赏析《两个中国的香炉》教师引导学生从三方面进行赏析1.构图（画面两个香炉主次分明突出了视觉前后的空间效果。
人教版美术五年级下册第六课精细的描写说课稿
第六课《精细的描写》说课稿评委老师们：大家好！今天，我所说的课，题目是《精细的描写》。
《精细的描写》小学人美版教材第10册的学习内容，属造型表现学习领域。
本课通过静物写生,进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯,提高他们的观察能力和线造型能力。
并且通过实践体验，感受线描表现的独特美感，培养发现美、感受美、体验美、表现美的意识。
下面就对本课的教学从六个方面进行阐述。
一、教学目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
通过欣赏与表现，体会线描画的精美、细致，激发对美术学习的兴趣。
二、教学重点：运用线描的方法对自己喜欢的物品进行精细的描写。
三、教学难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。
四、教学准备：学生：准备自己喜欢的玩具、文具、饰物等物品，铅笔，图画纸。
教师：教学课件，铅笔，图画纸，玩具、文具等物品。
五、教学过程：结合以上目标及重难点，我想通过以下五个大环节来完成。
第一个大环节是：入境激趣，导入新课这个环节分为两步。
（一）复习旧有知识出示一幅只勾勒外轮廓的线描作品，提问：这幅作品是用什么方法进行表现的？通过学生对作品的欣赏，复习之前学习过的线描知识，为学生的进一步学习做好铺垫。
（二）对比分析出示另一幅进行精细描写的线描作品，请学生对比观察，并分析其中的区别。
通过对比分析，明白同样一件物品，也可以用线描的方式进行精细的描写。
这样做可以激发学生的学习兴趣，将学生带入即将进入的学习情境中。
第二个大环节是：释题定标，明确目标。
用线描的方法对自己喜欢的物品进行精细的描写，就是我们今天要学习的内容。
板书课题：精细的描写。
第三个大环节是：合作体验，创作表现。
这个环节分为两步。
（一）师生合作，探究方法。
1、出示线描作品和相应的图片：提出问题：线描作品和真实作品有什么区别？通过学生的对比分析，得出结论：线描作品完全用点、线、面来体现物象，表现色彩，是对真实物品的再创作。
2、出示一个玩具的图片，演示线描表现方法：①用线条表现出外形②也可从局部入手表现③逐步表现细节④注意线条的粗细、疏密搭配通过演示讲解，明确表现的方法，同时培养学生认真观察、悉心领会的能力，为表现体验提供方法依据，解决教学重点。
细致描写的优美句子
细致描写的优美句子1. 描写细致描写的句子1.他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
2.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
3.睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气。
4.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5.七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
2. 细致描写人物的句子她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
3. 我要的是细致描写的好词好句人物外貌的描写，在文章中是相当重要的一部分。
生动的描绘出一个人的相貌形态，往往让文章显得更加鲜丽。
人物外貌描写片段，一同从这语句中，去感受这些人物的精华吧。
描写细致入微的动作的句子
描写细致入微的动作的句子
她细小的手指缓缓滑过这些花瓣，每一片都被温柔地抚摸着，像一个慢动作的视频一样，犹如每一支指尖封存着柔软的温度，和抚摸的温情。
她手腕轻轻而又缓慢地把花瓣握住，然后拿起一把细长的剪刀，轻轻把小小的花瓣剪下来，抚摸着它们，如同触摸着一块柔软的棉布般温和。
接着，她伸出双手，一点点地把剪下的花瓣在双手之间堆叠起来，花瓣之间的联系就像一个困惑的推理游戏，而她细心又仔细地把它们拼好，整齐又井然有序，使花瓣之间的连接看起来更加融洽，就好像它们是从来没有被分开过一样，被编织成一个个完整而纤细的小花环。
那些小花环被缝制到细腻的绸缎上，每一个花环都是完美的，像一个小小的精吉拉，圆而精致，犹如一枚晶莹的小宝石，他们可以将独特的美丽装点一件件完美的衣服，让它们更加迷人时尚。
贴着花环的这件衣服，就像穿上一件仙子的礼服，每一件都经过她双手精心手工制作，细节之处都处处可见，尤其是被针线缝制的线路，它们细密而又细腻，使衣服紧贴于身上，展示着这件衣服的美丽，连把衣袖的两端一字一线地缝到袖窿中都是一寸寸精湛的轮廓，温和地包裹着皮肤，让穿着者拥有一种难以言表的温暖感受。
她的细腻也体现在窗帘上，一缕缕面料从空气中慢慢飘动，形成一束束细密的线路，犹如慢舞中轻盈柔美的动作，线路之间不曾断绝，只是缓缓前行，就像一种非常细腻的呼吸，柔和地将空气引入到每一条半透明的缝线中。
这样的细致在她的事物中可以被看到几乎无处不在，每一个精致的小动作都是她用心完成，从花瓣到衣服，从窗帘到细腻的缝线，每一处都可以感受到她用心致志的情怀，把每一件事都做到极致，令人眼前一亮，感慨万千。
人物细致描写作文
人物细致描写作文关于人物细致描写作文（精选45篇）人物细致描写作文篇1妈妈，在小学的六年里，我的每一点进步都离不开您的心血。
看着眼角上的皱纹与乌发里透出的缕缕白丝，我的眼眶不禁又一次湿润了。
在雨地里，我仿佛又看到了您那测湿的衣裙和那双焦急找的眼神。
记得在我五年级的一天下午，阳光明媚，风和日丽。
谁知，接踵而来的事情却令人始料未及，大树片刻之前的默不作声，到哗哗摇曳，再到剧烈晃动，也只有短短的几秒钟内。
顷刻间大雨如注。
我并没有防备，放学后，只是把手中的文件夹随手顶着头，朝回家的方向跑去。
眼前出现了您那加快着的脚步和熟悉的身影。
在冷风中，您显得很憔悴和苍桑，凌乱的头发撞痛了我的心，我是哭着扑向您的怀里的，而您却用粗糙的大手慈爱地抚摸着我，眼神温柔极了。
回家的路上，我俩以风声为伴，以雨花为友，拖着长长的影子，而您的身体却被淋湿了大半截，我向您那边的推了推伞柄，而您却又“毫不留情”的推过来。
那时的母亲是一把伞，为我撑起那不受污染的天空。
还有一次，那是在肯德基的快餐店中，我津津有味地啃着炸鸡翅，而您却微笑地望着我，自己从未动过，我抬头，仰望您的眼睛：“妈妈，您不饿吗？”尴您的回答也出乎意料地简单。
本以为您真的不饿，可事后才得知，您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。
这时的您不再那么简单。
母爱有时还是声声叮嘱。
上学前，您总是不放心，”过马路时小心点儿。
”这是我的家常便饭，正是带着这些温馨的叮嘱，我才体会到母爱的无价。
是呀，母爱是无私的，但只是在细节间。
一位名人说过：”失去慈母便像花插在瓶子里，虽然有色有香，但失去了根。
”妈妈，如果离开了您的培育与关爱，我能健康、快乐、茁壮地成长吗？人物细致描写作文篇2我的表弟长着一张典型的“苹果脸”，一双水汪汪的眼睛，小小的嘴巴能说会道。
他全身下体现出来的只有可爱了！记得有一次，我和小伙伴一起在田里捡田螺，正捡得高兴，表弟跑了过来。
我仔细一看：表弟额头上点着一颗美人痣，脸上有红、蓝两种颜色画的条纹，身上被银色颜料涂得一点黄色都看不到了，胸前还贴着一张纸，上面写着几个大字：迪加奥特曼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-----教学设计
课题
精细的描写
课型
造型.表现
课时
2
教材
分析
本课是线描写生的一部分。目的是通过静物写生,进一步学习线描写生的方法。培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型能力。本课属于造型与表现和欣赏与评述这个学习领域。利用线描中精细描写的表现手法写生具有丰富线条的物品。
教学目标
知识与技能
教师指导：主要表现物像上的一些结构，及时评价学生作品：后面的之后画，挡住的可以不画。已经画完一个的，可以进行一些添加，比如画上旁边同学带的物品。
板书设计：
精细的描写
1、线条丰富
2、精细刻画（从整体到局部）
第二课时
一、欣赏展评：
就现阶段已经完成的学生作品进行展评，学生评价、发现问题，教师做相应的讲评。
★通过对本节美术课的学习，学生知道精细描写应从物体的哪些细节进行描写，并掌握丰富描绘事物细节的能力，能够观察并绘画物体的细节部分。
过程与方法
通过学习发现静物的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
情感态度与价值观
在教学过程中要充分发挥学生主动性，挖掘学生个性潜能，要引导、启发增加新内容、分层目标教学，尽量培养学生创造意识和能力，以得到更多的提高。
教师讲解：齐白石老先生在家里养了一些这些小动物，闲来无事就仔细的观察这些小动物。 所以才能画出这么精细的国画。
小组讨论：
1、精细的描写有什么作用？
2、怎样才能做到精细地描写？
小结：—更生动，—更充实，更有趣—特别逼真，
更加深入地去了解物象的结构，精细地描写，细致的刻划出来，整个特征都表现出来。还能培养一个好的品质，耐心、细心。
巩固复习：构图方法、写生步骤、观察细节、何处可以添加线条等。
二、绘画修改：
对自己的精细描写作业进行相应的修改，完成作业。（修改过程中，教师针对不同学生出现的问题做有针对性的建议。
三、作品展示、评价：
学生互评、教师总结评价。
七、小结拓展：
如果你仔细地观察生活，就会发现不一样的美，比如色彩、线条蝴蝶，蔬果，树上的纹，砖墙上的线，都是非常美的。其实美就在我们的身边，希望大家都能拥有一双发现发现美，体验美，创造美的眼睛。
教学设计意图
游戏导入，引发学生学习兴趣，从而有效地进行学习。
教师引导欣赏课本上的作品，提高学生欣赏能力。
培养初步了解有关知识，体验艺术品的内涵。
启ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生大胆创作创新。
关注差异，进行分层分类指导。
引导学生的创新设计。
鼓励学生学会欣赏美术作品，并且能够从他人的美术作品中发现值得自己学习之处，提高审美能力。
以游戏导入激发学生的创作热情，让学生通过观察、讨论等方法自主探究。
教学重点
★掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教法难点
△如何用线精细地表现物象的特征。
教具
课件、图片资料、水彩笔、油画棒、彩色纸等。
学具
水彩笔、油画棒、彩色纸等。
教
学
过
程
第一课时
第一课时
课前让学生带一个可以写生的小玩具或小工艺品，有比较复杂的线条和造型的。
·2幅画有什么不同？
学生对比分析作业的不同回答：“一幅比一幅细致。”
·细致到什么程度？
观察细致描绘的细节，比如：蜻蜓的翅膀、身体的花纹图案……
·这么细致的表现，给你什么感受？
表现更真实、立体、具体。（出示课题：精细的描写）
二、讲授新课：
1.欣赏名家之作：
（1）人民艺术家齐白石的绘画作品（昆虫）。
提问：你可以用一个什么词来形容？（栩栩如生）蟋蟀，蝉。
怎样才能做到：
仔细地观察，精细地刻划。
（2）欣赏中国画 李嵩《市担婴戏图》（课件）：
·提问：你认为什么地方描写精细？
这幅画画得很精细，画面构图很丰满，线条丰富，我们看到了……画家把细小的花纹用线条精细地表现出来了……
画出了担子上的各种小物件的特点，线条流畅，画出了很多平时没有注意到的细节……
·提问：哪些地方线条有疏密变化？这种变化给你什么感受？（板书：构图丰满 线条丰富 刻画精细）
一、导入新课：
1.丰阳的秋天是非常美丽的，老师和几个朋友外出郊游，发现了许多美丽的景色，这里有小溪流水，鸟语花香，特别美，还发现了一个小蜻蜓，老师赶快把它拍下来。你们有过这样的时候吗？（出示丰山的风景图片，图片展示由远景到近景再到蜻蜓的细节图片）
2. 老师还把美丽的景色画了下来（出示同样景色的两张精细程度不同的图画）提问：
（3）引导学生欣赏课本中小朋友的作品。提问：你喜欢哪位同学的作品呢？为什么？
三、教师示范：
教师选一组玩具，演示如何用线进行写生。提醒学生要注意画面的构图，表现出玩具的形体特点，注意线条的变化与精细的描写。（演示过程中注意强调构图方法、写生步骤、观察细节、何处可以添加线条……）
四、学生练习教师指导：
小组内同学绘画课前准备的一组玩具，教师指导每组静物摆放，注意指导学生观察构图。