八年级生物人的生殖.doc
八年级生物上册 第19章 第1节 人的生殖和发育(第1课时)课件
输卵管—输送(shū sònɡ)卵子
子宫—胎儿发育的场所
第九页，共二十七页。
阴道—月经流出和 胎
儿产出通道
卵细胞
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第十页，共二十七页。
二.新生命 的孕育 (shēngmìng)
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第十一页，共二十七页。
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受精卵的分裂(fēnliè)
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第十六页，共二十七页。
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着床(zhe chuánɡ)
着床后胚胎细 胞继续分裂和分 化，形成各种组 织(zǔzhī)，由组织 (zǔzhī)再形成各种 器官、系统。
第十七页，共二十七页。
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5周
第十八页，共二十七页。
第十二页，共二十七页。
受精(shòu jīng)
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第十三页，共二十七页。
受精(shòu jīng)
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第十四页，共二十七页。
1.受精(shòu jīng)
• （1）受精 精子与卵细胞融合(rónghé)的过程
• （2）受精部位： 输卵管
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(guānchá)
你 观 察
到 了 什 么 样 的 生 命 现 象 ？
第一页，共二十七页。
第19章
生物的生殖 和发育 (shēngzhí)
第1节 人的生殖 和发育 (shēngzhí)
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第二页，共二十七页。
我从哪里(nǎ li) 来的呢？
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初二生物《人的生殖》教案
初二生物《人的生殖》教案目录•课程介绍与目标•人体生殖系统概述•生殖细胞与遗传物质传递•人类生殖健康与优生优育策略•实验操作与观察：观察人类生殖器官模型•课堂互动环节•课程总结与回顾CONTENTSCHAPTER01课程介绍与目标介绍男性和女性生殖系统的结构和功能，包括生殖器官、生殖细胞和生殖过程。
人的生殖系统受精与胚胎发育生殖健康与遗传阐述受精过程，精子和卵子的结合，以及胚胎在母体内的发育过程。
探讨生殖健康的重要性，遗传的基本规律及其在生殖过程中的作用。
030201教材内容和结构知识目标掌握人的生殖系统的基本结构和功能。
理解受精和胚胎发育的过程。
了解生殖健康与遗传的基本知识。
能力目标能够描述和分析人的生殖过程。
010204能够运用所学知识解决与生殖相关的实际问题。
情感、态度和价值观目标树立正确的生殖观念，增强自我保护意识。
尊重生命，理解生命的延续和传承。
03课程安排和时间课程安排本课程共分为三个课时，每个课时45分钟。
第一课时介绍人的生殖系统，第二课时讲解受精与胚胎发育，第三课时探讨生殖健康与遗传。
时间分配每个课时中，前30分钟用于知识讲解和案例分析，后15分钟用于学生讨论和提问。
CHAPTER02人体生殖系统概述前列腺分泌前列腺液，为精子提供营养和润滑。
将精子输送到尿道，与前列腺液混合后排出体外。
输精管将精子从附睾输送到射精管。
睾丸产生精子和分泌雄性激素，维持男性第二性征和性功能。
附睾储存和输送精子，促进精子成熟。
男性生殖系统结构与功能卵巢输卵管子宫阴道女性生殖系统结构与功能01020304产生卵子和分泌雌性激素，维持女性第二性征和生殖功能。
将卵子从卵巢输送到子宫，同时也是精子和卵子结合受精的场所。
孕育胎儿的场所，内膜周期性脱落形成月经。
连接子宫和外生殖器官，是性交、分娩和排出月经的通道。
妊娠受精卵在子宫内着床并发育成胚胎的过程。
受精精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵的过程。
胚胎发育受精卵经过多次分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，最终发育成成熟的胎儿。
北师大版生物八年级上册 第19章 第1节 人的生殖和发育
1.做适当的有助于长高的训练。如摸高练习、爬杆或爬绳梯、 上体前引、交叉伸展、跳绳、跳皮筋、踢毽子、单杠悬垂、 游泳等
2.远离影响长高的不良情绪——忧伤和郁闷 3.保证充足的睡眠 4.补充全面、合理的营养，尤其是蛋白质
六、节育和避孕可以控制生育
1.计划生育
计划生育是我国一项基本国策，提出晚婚、晚育、少生、 优生等基本要求
某地男女身高增长曲线
年龄
2.分析有关身体不同部位生长速度的曲线图，概述青春期 整个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征。
3．比较分析男性和女性在新生儿、青春期身体比例的异同。
4．分析青春期男孩和女孩的体型差异。
四、青春期是人生中最重要的生长发育时期
1.身高和体重突增
身高突增：主要是下肢骨增长 体重突增：骨骼、肌肉、内脏等生长发育
胎盘
氧气、养料
母体
八年级上册生物（北师大版）
第十九章 第1节 人的生殖和发育
第2课时
新个体的人是怎样由小到大逐步成熟的呢？
学习目标
1.理解青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解人体发育的各个时期等方面的内容。学习青春期 的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好 的学习态度。 3.初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到 其对身心健康具有现实及长远的意义。
2.节育、避孕
防止生殖细胞的发育、阻止两性生殖细胞的结合以及阻止 受精卵进入子宫，都可以达到避孕目的。
（1）月经期间，碰到上体育课怎么办? 月经期间，碰到上体育课，可向老师说明。但其
实一般的体育锻炼是可照常参加，因为经期间保持适 当的运动和轻微的体育锻炼，可促使血液循环。但剧 烈的体育运动及重体力劳动就要避免。因为剧烈的体 育运动或重体力劳动，会使下身血液流动过快，容易 造成经血过多。
初二生物《人的生殖》教案
初二生物《人的生殖》教案教学目标1.理解生殖细胞的形成和生殖方式。
2.了解男女生殖器官的构造和功能。
3.掌握人类的生殖过程和避孕方法。
4.培养学生正确看待性和人类生殖行为的态度。
教学内容生殖细胞的形成1.染色体的基本结构和功能。
2.生殖细胞的形成过程：减数分裂和重组。
3.精子和卵子的区别。
男性生殖器官1.睾丸的构造和功能。
2.输精管、附睾、前列腺等生殖器官的构造和功能。
3.精子的产生和储存。
女性生殖器官1.卵巢的构造和功能。
2.输卵管、子宫和阴道等生殖器官的构造和功能。
3.卵子的产生和排卵。
人类的生殖过程1.精子和卵子的结合。
2.受精卵的发育。
3.胚胎移植和妊娠的过程。
4.分娩和哺乳。
避孕方法1.避孕套、避孕药、避孕环等避孕方法的种类和原理。
2.结扎手术和堕胎等措施的风险。
教学方法1.课堂讲授和互动问答。
2.实验观察和绘图。
3.视频、动画和图片展示。
4.课内小组讨论和课后作业。
教学评价1.考试评测：针对学生学习情况设置生殖细胞的减数分裂和重组、男女生殖器官的构造和功能、避孕方法等相关知识的选择题、判断题和问答题。
2.课程任务评测：学生通过课后作业、小组讨论、绘图和实验观察等形式，展示所学知识，提高综合运用知识的能力。
3.学生自我评价：学生对自己的学习情况进行总结和评估，了解自己的优缺点，提高学习动机和学习效果。
教学资源1.课件（PPT）和视频资源。
2.绘图和实验材料。
3.生殖器官模型和标本。
总结通过本节生物课的学习，学生将全面了解人体的生殖方式和生殖器官的构造，掌握人类的生殖过程和避孕方法，培养正确看待性和人类生殖行为的态度，提高学生的科学素养和综合运用知识的能力。
八年级生物第二十一章人的生殖
妊娠11周
妊娠15周
子宫内的胎儿、脐带和胎盘
胎儿的营养与代谢
子宫
母体 胎盘 脐带 胎儿
资料分析
你对怀孕的母 • 2003年世界卫生组织统计数字表明：每年全 亲有何建议？
球约80万婴儿感染艾滋病，这个数字还在逐 年增加。 • 据报载：小丁丁的母亲有多年吸毒史，他自出 生的那一刻起，就表现出了与众不同：脸色青 紫，哭闹不停，两条小腿不时抽搐。 人们吃 惊的发现：只要闻到未散尽的毒烟，他便平静 下来。小丁丁染上了毒瘾。
直播分娩：
/epublish/gb/paper35/ 1/class003500005/hwz91150.htm
学到了什么？
受精过程
男性：睾丸
附睾
输精管
阴茎
女性：卵巢
输卵管
子宫
阴道
胎儿的营养与代谢
子宫
母体 胎盘 脐带 胎儿
动动脑
• 当女性一侧卵巢失去功能或被手 术摘除，她还有生育能力吗？
你还有什 么问题吗？
正视生殖
• 生殖是生物界普遍存在的一种现象 • 人的新个体，开始于一个小小的、 单细胞的受精卵。
卵细胞
精子
受 精 过 程
受 精
受精过程
男性：睾丸
附子宫
阴道
妊娠3周
妊娠3周
妊娠8周
妊娠3周
妊娠8周
妊娠11周
妊娠3周
妊娠8周
妊娠15周
妊娠11周
妊娠3周
妊娠8周
想一想：爱滋婴儿和吸毒婴儿的出现说 明 了什么？
分娩的大致过程
世界上只有一位最好的女性， 她便是慈爱的母亲。 世界上只有一种最美丽的声音， 那便是母亲的呼唤。
DIY: 采访母亲
苏科课标版初中生物八年级上册第七单元第二十一章第1节 人的生殖
21-1 人的生殖教学内容分析：《人的生殖》介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
本节先是介绍了男女生殖系统的结构和功能，然后让学生在了解了精子和卵细胞之后，自然就引入了对受精过程的介绍。
第三个环节就是介绍受精卵分裂形成胚胎后如何植入子宫，如何发育，直至形成胎儿进行分娩了。
也就是依次揭示了主题如何完成的过程。
本节知识主线主要是直观的结构和固定的生理过程，暗含的却有情感的线索，既在教学过程中要引导学生感悟生命、珍惜生命，要体会爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。
学生学情分析：对于人的生殖的内容，学生在生活当中处于对性知识的懵懂期学生，他们渴望了解这个新奇的世界，但又开口去问家长或者老师，处于长期匮乏的状态，而学校的心理健康目前并未开展，学生更加没有途径去了解，可能会从一些生活常识、电视、网络等媒体获取零星的一些知识，所以这节课对于学生来说无疑是雪中送炭。
另外对于初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
教学策略分析：基于学情的分析，首先，得想办法让学生端正学习态度，用科学的眼光来看待这节的学习，而以往上课常采用的让学生愉悦的导入方式并不可取；其次，要寻找途径让学生较为轻松的理解掌握知识；再次，要不断渗透情感方面的教育。
另外，在教师引导的过程中，一定要落落大方，用自己的严谨去引领学生。
课前准备：几个气球，课件等。
八年级生物人的生殖
二、判断题： 受精卵的形成是一个新生命的开始 √ 人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”， 就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月 × 子宫是分泌雌性激素的生殖器官 × 双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞 结合产生的。 × 胎儿的血型与母体可以不相同，在一 般情况下不发生血液凝集是因为母体 与胎儿的血液不直接相通 √
达标检测
1．胚胎和胎儿发育的场所是 ( B ) A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的？ ( B ) A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时
4.胎儿是指（ D ） A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎. 5.下列属于生殖细胞的是（ C ） 精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
分娩 婴儿
拓展延伸
你知道吗？
从受精卵开始发育到成熟的 胎儿分娩需要多长时间？ 一般来说需要40周 （280天左右）
你知道吗？
一位孕妇在怀孕期间体重增 加多少?
一般来说可增加14千克左右
早孕的危害
早孕极易造成畸形胎，而人 流手术本身就对身体有害。有的 人手术后引起炎症，导致输卵管 堵塞；有的人多次人流手后，导 致终身不育；过早性生活和流产 还会导致宫颈癌发病率大大提高。
Shockwave Flash Object
展示交流
1什么叫受精？ ——精子与卵细胞结合。 2受精的部位在哪里？ ——输卵管。 3受精卵要发生什么变化？——进行分裂，形成胚泡。 4胚泡要植入什么部位？ ——胚泡要植入子宫 5描述受精的过程。 •——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到 卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。 6描述发育的过程 ——发育的过程应该是： 受精卵──胚泡──胚胎──胎儿 7胚胎与母体通过什么进行物质交换？ ——通过胎盘和脐带。
初二生物人的生殖试题答案及解析
初二生物人的生殖试题答案及解析1.（5分）请根据下图完成以下关于人类生殖和发育等相关问题：(1)填出下列序号所指结构的名称：①②③(2)胚胎发育所需要的养料、氧气通过进行物质和气体交换从母体获得。
（3）当胎儿在母体中历经天的发育，发育成熟后便会从母体子宫经阴道产生出来，此时，就又有一个新生命来到了这个世界。
【答案】(1)胎盘脐带胎儿（2）胎盘 266【解析】受精卵是生命发育的起点。
受精卵由输卵管进入子宫的过程中，不断进行细胞分裂，形成多细胞的胚胎。
胚胎到达子宫后，植入子宫内壁上。
在子宫内膜，胚胎细胞继续分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。
胚胎发育到第二个月末，外貌才有点像人，从这时起一直到出生前的胚胎叫胎儿。
一般来说胎儿在母体的子宫中经过266天左右发育成熟，成熟的胎儿由母体的阴道排出体外的过程叫分娩。
形成的胚胎在母体的子宫中发育，胎儿所需要的营养物质和氧气由母体通过胎盘和脐带运输，同时胎儿新陈代谢的二氧化碳和废物又同脐带、胎盘运输给母体的血液中，由母体排出体外。
（1）图中的①是胎盘，②是脐带，③是胎儿；(2)胚胎发育所需要的养料、氧气通过胎盘进行物质和气体交换从母体获得。
（3）当胎儿在母体中历经266天的发育，发育成熟后便会从母体子宫经阴道产生出来，此时，就又有一个新生命来到了这个世界。
【考点】本题考查是胚胎的发育、妊娠及出生后的发育等知识要点。
2.胎儿在母体内就已开始工作的系统是（）A．呼吸系统B．循环系统C．消化系统D．生殖系统【答案】B【解析】胎儿在母体子宫内通过胎盘与脐带与母体进行物质交换，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连，胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿与母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，胎盘中有子体与母体各自独立的两个循环系统，绒毛可视作半透膜，当母体的血液在绒毛间隙以及子血在绒毛内流动的同时，即能进行物质交换，因此胎儿在母体内就已经开始工作的系统是循环系统，故选B。
八年级生物人的生殖和发育精品
八年级生物人的生殖和发育精品人的生殖和发育是人类生命中非常重要的一个过程，它关乎到种族的延续和个体的成长。
在八年级生物课程中，我们学习了关于人的生殖和发育的知识，下面我将为大家详细介绍这一话题。
首先，我们来谈谈人的生殖系统。
人的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统。
男性生殖系统主要包括睾丸、输精管、附睾、精囊、前列腺和尿道等组成部分。
而女性生殖系统则包括卵巢、输卵管、子宫、阴道和外阴等组成部分。
男性的生殖器官主要功能是生产精子和激素，而女性的生殖器官则是负责卵子的产生和孕育胎儿。
接着，我们来讨论人的生殖过程。
男性的生殖过程主要包括精子的形成和排出，女性的生殖过程则包括卵子的形成和排出以及受精过程。
在男性的生殖过程中，睾丸是精子的产生场所，精子在成熟后通过输精管和附睾进入精囊和前列腺，在性交时通过尿道排出体外。
而女性的生殖过程中，卵巢是卵子的产生场所，卵子在经过输卵管进入子宫，在受精之后形成胚胎，最终在子宫内著床发育。
最后，我们来谈谈人的发育过程。
人的发育过程经历了胚胎期、婴儿期、幼儿期、青春期、成年期等不同的阶段。
在胚胎期，受精卵在子宫内发育成胚胎，经过多次细胞分裂形成胚胎各个阶段的形态和器官。
在婴儿期，胚胎发育成为婴儿，在这个阶段，婴儿需要依赖父母照料，逐渐学会各种基本技能。
在幼儿期，儿童逐渐掌握语言表达能力和社交能力，开始走上自立的道路。
而在青春期，青少年经历生理和心理上的巨大变化，进入到性成熟的阶段，男孩开始有声音变低、体毛增长等变化，而女孩开始月经、乳房发育等变化。
综上所述，人的生殖和发育是一个复杂而又神奇的过程，它关乎到我们每个人的生命。
通过学习生物知识，我们可以更好地理解人体的构造和功能，珍惜生命，更好地关爱自己和身边的人。
希望大家在学习生物知识的过程中，能够更加热爱生命，关注自己的健康和成长。
【字数：611】。
初二生物人的生殖试题答案及解析
初二生物人的生殖试题答案及解析1.产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）A．卵巢、输卵管、子宫B．卵巢、阴道、子宫C．输卵管、子宫、卵巢D．卵巢、子宫、子宫【答案】A【解析】卵巢的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素，受精卵的形成部位在输卵管．胚胎（胎儿）（母体怀孕第8周--第40周）发育的场所主要是子宫。
故选：A【考点】此题考查的是人体女性生殖系统的结构和功能。
2.以下图片显示某小孩体内一个体细胞的染色体，仔细观察后，回答下列问题：（1）这个小孩的性别是_____________。
（2）这个小孩体细胞的染色体数目是________。
（3）这小孩患有唐氏综合症，该病症的原因是______________________。
【答案】（1）女（2）47条（3）第二十一对染色体在遗传分裂时发生错误，引致细胞核含有额外染色体【解析】（1）男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体，第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．图中第23对染色体大小相同，因此，表示女性染色体图，其体细胞的性染色体组成是XX．（2）细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体由DNA和蛋白质两部分组成．每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的．正常人的体细胞中染色体数目23对，即46条．在体细胞中，染色体成对；在生殖细胞中，染色体成单．通过上图显示，这个小孩体细胞内的染色体数目是47条，是先天性愚型。
（3）唐氏综合症是由于先天染色体异常引起。
大部分患者的第二十一对染色体在遗传分裂时发生错误，引致细胞核含有额外染色体；小部分则因易位而引起。
【考点】人的性别遗传；染色体、DNA和基因的关系3.下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）A．能够有效阻止生殖细胞的结合B．会使精子或卵子不能形成C．会影响睾丸的生理功能D．会影响卵巢的生理功能【答案】A【解析】精子与卵细胞受精的场所是在输卵管，精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的，把输卵管结扎，这样就阻止了精子与卵细胞相遇因而不能完成受精，从而达到避孕的目的，输精管结扎术是一种男性的永久性节育措施，通过输精管切断、结扎，或采用电凝、栓堵、化学药物等闭塞输精管的内脏，从而阻断了精子的输出而达到避孕的目的，但并不影响性激素的分泌，所以第二性征不变，故选A。
八年级生物书人类的生殖和发育
八年级生物书人类的生殖和发育人类的生殖和发育是指人类繁衍后代的过程以及人类个体从胚胎发育到成年的过程。
这是人类生命的基本过程，也是保证人类物种延续的重要环节。
人类的生殖主要通过性生殖来实现。
男性和女性是人类的两种生殖器官，分别负责生殖细胞（精子和卵子）的产生和传递。
男性的生殖器官是睾丸，它们位于阴囊内。
睾丸是生产精子的地方，精子随着精液一起通过射精进入女性体内，与卵子结合从而形成受精卵。
女性的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。
卵巢是生产卵子的地方，每个月排出一个卵子，经过输卵管进入子宫。
如果受精卵在子宫内着床，就会发育成为胎儿。
受精卵着床后，经过分裂和发育，逐渐形成胚胎。
胚胎发育的过程可分为不同的阶段。
首先是受精卵分裂为两个细胞，然后继续分裂形成四个细胞，接着是八个细胞和十六个细胞。
这些细胞逐渐分化为不同的组织和器官，最终形成胚胎。
在胚胎发育的过程中，会经历胚胎盘的形成、器官的分化和胎儿的发育等阶段。
胚胎盘是胎儿和母体之间的交换器官，负责供给胎儿所需的养分和氧气，同时将代谢产物排出体外。
胚胎发育过程中，胚胎内的器官会逐渐形成并发育。
最初形成的是神经系统和循环系统，接着是消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统等。
胚胎的发育过程受到遗传因素和环境因素的影响。
如果胚胎在发育过程中受到不良环境的影响，可能会导致胚胎畸形或发育异常。
胚胎发育到一定阶段后，会形成胎儿。
胎儿期是从胚胎发育到出生之间的阶段，大约持续40周。
在胎儿期，胎儿的器官逐渐成熟和发育完善。
在这个阶段，胎儿通过母体的脐带获得养分和氧气，同时也将代谢产物排出体外。
胎儿在母体内发育期间，会经历不同的发育阶段。
最初是胚胎期，胚胎在子宫内分化和发育。
接着是胎儿期，胎儿的器官逐渐成熟。
最后是临产期，胎儿准备出生。
在临产期，母体会经历宫缩和阵痛，最终胎儿通过产道出生。
人类的生殖和发育是复杂而奇妙的过程。
通过性生殖，人类能够不断繁衍后代，保证物种的延续。
八年级生物人的生殖知识点
八年级生物人的生殖知识点生殖是人类生命的重要组成部分，也是繁衍后代的重要途径。
对于八年级的学生来说，了解生殖知识点不仅有助于正确理解生命的基本规律，还可以使他们在面对人生重大决策时更加理性和成熟。
下面就来介绍一下八年级生物人的生殖知识点。
生殖系统人类生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统两个部分。
男性生殖系统主要由睾丸、输精管、附睾、前列腺、尿道等组成。
睾丸是生产精子的主要器官，输精管是精子传输的管道，前列腺是精液的一部分，尿道则既是排尿通道也是精液排泄的通道。
女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道和外阴等组成。
卵巢是生产卵子的器官，输卵管是卵子传输的管道，子宫是胚胎发育的场所，阴道是分泌物排出和接受男性阴茎的通道，外阴包括大阴唇、小阴唇和阴蒂等。
精子与卵子的结构精子是由头部、颈部和尾部等部分组成，在头部含有一极为敏感的受精卵浆酶和多个线粒体。
卵子一般呈卵形，其中有胚囊和细胞核两部分，其外层被卵膜包裹。
受精与胚胎发育受精是精子和卵子相遇、融合的过程。
卵子释放后，通过输卵管与精子相遇，精子头部逐渐进入卵子的膜层并与其融合，形成受精卵。
此后，受精卵会在输卵管内移动，经过数次细胞分裂和发育，到达子宫腔内，依附于子宫内膜并继续发育成为胚胎和胎儿。
性病与避孕女性和男性在进行性行为时，都可能感染到各类性病。
一旦感染，不仅可能影响自身健康，还可能危及他人的身体健康。
因此，了解性病的种类、传播途径、症状和治疗方式，以及在性行为中采取正确的避孕方式，对个人和公共卫生都有极其重要的作用。
男性避孕方法有安全期避孕、避孕套等；女性避孕方法有避孕药、宫内节育器等。
当然，这些方法都有其优缺点和适用范围，应根据实际情况进行选择。
总之，在理解和学习生殖知识的同时，也应当注重培养正确、负责任的性观念和道德观念，维护自己和他人的身心健康。
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八年级生物人的生殖第18章人的生殖和发育第一节人的生殖教学目标：1.知识目标（1）说出男女性生殖系统组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。
教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学方法：观察法学习小组讨论法谈话法课时安排：一课时教学过程：谈话导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.(出示卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我的女儿在2岁时就问过这个问题，她奶奶说你是从土里刨出来的，当时她还信了，后来知道自己是从妈妈肚子里生出来的。
一次和我一起洗澡，她认真的观察后恍然大悟说，我终于知道了，我原来在你的肚子里后来是从你的肚脐眼里钻出来的！看着她一脸的骄傲，我表扬了她的探索精神。
同学们是不是觉得很可笑，对于“自己从哪里来”这个问题你们肯定已经知道了一些，或许在这方面还有一些疑问，下面我们就以学习小组为单位交流一下，你怎么回答这个问题，并且还想知道什么都记下来，每个小组可以选一名主要发言人,可以这样说：“我们小组的回答是……我们还想知道……”小组讨论交流。
自主学习精子和卵细胞。
要正确回答这个问题，必须先来了解人类的生殖系统。
下面，同学们自主学习课本89页，“精子和卵细胞”部分。
学习方法是先精读图文一遍，再带问题读找出答案，互相交流，问题在投影上。
现在开始。
讨论：1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？ 2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？ 3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？交流并解决投影上的问题。
合作学习受精和胚胎发育。
从学习中我们知道了精子和卵细胞在个体形成中作用非常大，那么，二者在哪儿相遇，怎样结合的呢？我们以学习小组为单位学习90页受精和胚胎发育部分。
大家能不能用一个剪贴图表示排卵受精受精卵发育和植入子宫的过程，试一试！这一部分，老师有几个问题要问一问：1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（提示形成受精卵的不容易）2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？（提示母亲孕育胎儿的辛苦）视频演示人的胚胎发育。
师生第18章人的生殖和发育第一节人的生殖教学目标：1.知识目标（1）说出男女性生殖系统组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。
教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学方法：观察法学习小组讨论法谈话法课时安排：一课时教学过程：谈话导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.(出示卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我的女儿在2岁时就问过这个问题，她奶奶说你是从土里刨出来的，当时她还信了，后来知道自己是从妈妈肚子里生出来的。
一次和我一起洗澡，她认真的观察后恍然大悟说，我终于知道了，我原来在你的肚子里后来是从你的肚脐眼里钻出来的！看着她一脸的骄傲，我表扬了她的探索精神。
同学们是不是觉得很可笑，对于“自己从哪里来”这个问题你们肯定已经知道了一些，或许在这方面还有一些疑问，下面我们就以学习小组为单位交流一下，你怎么回答这个问题，并且还想知道什么都记下来，每个小组可以选一名主要发言人,可以这样说：“我们小组的回答是……我们还想知道……”小组讨论交流。
自主学习精子和卵细胞。
要正确回答这个问题，必须先来了解人类的生殖系统。
下面，同学们自主学习课本89页，“精子和卵细胞”部分。
学习方法是先精读图文一遍，再带问题读找出答案，互相交流，问题在投影上。
现在开始。
讨论：1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？ 2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？ 3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？交流并解决投影上的问题。
合作学习受精和胚胎发育。
从学习中我们知道了精子和卵细胞在个体形成中作用非常大，那么，二者在哪儿相遇，怎样结合的呢？我们以学习小组为单位学习90页受精和胚胎发育部分。
大家能不能用一个剪贴图表示排卵受精受精卵发育和植入子宫的过程，试一试！这一部分，老师有几个问题要问一问：1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（提示形成受精卵的不容易）2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？（提示母亲孕育胎儿的辛苦）视频演示人的胚胎发育。
师生第18章人的生殖和发育第一节人的生殖教学目标：1.知识目标（1）说出男女性生殖系统组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。
教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学方法：观察法学习小组讨论法谈话法课时安排：一课时教学过程：谈话导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.(出示卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我的女儿在2岁时就问过这个问题，她奶奶说你是从土里刨出来的，当时她还信了，后来知道自己是从妈妈肚子里生出来的。
一次和我一起洗澡，她认真的观察后恍然大悟说，我终于知道了，我原来在你的肚子里后来是从你的肚脐眼里钻出来的！看着她一脸的骄傲，我表扬了她的探索精神。
同学们是不是觉得很可笑，对于“自己从哪里来”这个问题你们肯定已经知道了一些，或许在这方面还有一些疑问，下面我们就以学习小组为单位交流一下，你怎么回答这个问题，并且还想知道什么都记下来，每个小组可以选一名主要发言人,可以这样说：“我们小组的回答是……我们还想知道……”小组讨论交流。
自主学习精子和卵细胞。
要正确回答这个问题，必须先来了解人类的生殖系统。
下面，同学们自主学习课本89页，“精子和卵细胞”部分。
学习方法是先精读图文一遍，再带问题读找出答案，互相交流，问题在投影上。
现在开始。
讨论：1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？ 2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？ 3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？交流并解决投影上的问题。
合作学习受精和胚胎发育。
从学习中我们知道了精子和卵细胞在个体形成中作用非常大，那么，二者在哪儿相遇，怎样结合的呢？我们以学习小组为单位学习90页受精和胚胎发育部分。
大家能不能用一个剪贴图表示排卵受精受精卵发育和植入子宫的过程，试一试！这一部分，老师有几个问题要问一问：1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（提示形成受精卵的不容易）2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？（提示母亲孕育胎儿的辛苦）视频演示人的胚胎发育。
师生第18章人的生殖和发育第一节人的生殖教学目标：1.知识目标（1）说出男女性生殖系统组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。
教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学方法：观察法学习小组讨论法谈话法课时安排：一课时教学过程：谈话导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.(出示卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我的女儿在2岁时就问过这个问题，她奶奶说你是从土里刨出来的，当时她还信了，后来知道自己是从妈妈肚子里生出来的。
一次和我一起洗澡，她认真的观察后恍然大悟说，我终于知道了，我原来在你的肚子里后来是从你的肚脐眼里钻出来的！看着她一脸的骄傲，我表扬了她的探索精神。
同学们是不是觉得很可笑，对于“自己从哪里来”这个问题你们肯定已经知道了一些，或许在这方面还有一些疑问，下面我们就以学习小组为单位交流一下，你怎么回答这个问题，并且还想知道什么都记下来，每个小组可以选一名主要发言人,可以这样说：“我们小组的回答是……我们还想知道……”小组讨论交流。
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现在开始。
讨论：1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？ 2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？ 3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？交流并解决投影上的问题。
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大家能不能用一个剪贴图表示排卵受精受精卵发育和植入子宫的过程，试一试！这一部分，老师有几个问题要问一问：1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（提示形成受精卵的不容易）2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？（提示母亲孕育胎儿的辛苦）视频演示人的胚胎发育。
师生第18章人的生殖和发育第一节人的生殖教学目标：1.知识目标（1）说出男女性生殖系统组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。
教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学方法：观察法学习小组讨论法谈话法课时安排：一课时教学过程：谈话导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.(出示卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我的女儿在2岁时就问过这个问题，她奶奶说你是从土里刨出来的，当时她还信了，后来知道自己是从妈妈肚子里生出来的。