饮酒其五优秀课件

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《饮酒(其五)》优秀PPT课件

合作探究
“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要分析。
“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活；安贫乐道、淡泊名利的志趣。
合作探究
最后两句应怎样理解？
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。
这两句写诗人在自家的菊园里采菊以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色，展示出诗人悠闲自得、热爱自然的情感和旷达的心胸，最有妙处。
合作探究
请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争的品质的象征。
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
“车马喧”代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。“而无车马喧”指没有这种应酬和交往喧闹。
合作探究
“心远地自偏”中的“远”的对象是什么？
远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
合作探究
开头四句诗表达诗人怎样的生活态度？
表达了诗人鄙弃追名逐利之心的人生态度。
合作探究
“采菊东篱下，悠悠见南山”两句该怎么理解？
背景链接
陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴创作的一首五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。
词语释义
饮酒（其五）
Hale Waihona Puke 建造结庐在人境，而无车马喧。
指陶渊明

26 诗词五首《饮酒(其五)》课件(共29张PPT)

写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。
诵读感知
一、朗读，感悟意境
诵读感知
饮酒（其五）
建造房舍。结，建造、构
陶渊明
筑。庐，简陋的房结屋庐。在喧嚣人扰境攘，的尘而世。无指车上马层喧人。士之间的交往。
问君何能尔？心远地自偏。
如此，这样。偏远，偏僻。
诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有车马的喧闹。要问我如
品读赏析
3、“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还” 是情景交融的名句，富有意境。请同学们展开联想和想象体会这份意境美。
“采菊东篱下，悠然见南山”：诗人在庭院中随意地采摘菊花，不经意间抬起头来，目光恰与南山相会。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成“物我两忘”的“无我之境”，从而凸显出诗人悠然，淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，意境宁静清远。此句最妙之处在于一 “见”字，“见”指无意识的、漫不经心地看到，正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。
此中有真意，欲辨已忘言。
不知怎样用言语表达。
诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生
的真意，想要辨别却不知怎样用语言来表达。
品读赏析
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他
并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇，而是身处喧嚣的“人境”，
品读赏析
4、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的含义？
只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。因为作者悟到了人生的真谛，要远离名利纷争，自得其乐，洁身自好，这些是需要有心的人去感悟的，不需要用语言去辨别。

第6单元《饮酒(其五)》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

2.仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。上阕表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
23
品析全词
3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受。
“谩有惊人语”，流露出词人对现实的不满之情。
26
课文总结
这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了她对自由的渴望，对光明的追求。
27
课后作业
背诵并默写这首古诗。
28
第一章
再见
29
20
朗读全词
1.播放情境课文，学生听读，要求听准字音，把握这首词的诵读节奏和感情基调。
2.学生朗读。
21
品析全词
1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
22
品析全词
曹操、李白、王翰、欧阳修、陶渊明
3
课文导入
他们嗜酒的背后心理是否都一样？
余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次。聊命故人书之，以为欢笑尔。
我闲居之时很少欢乐，加之近来夜已渐长，偶尔得到名酒，无夜不饮。对着自己的身影独自干杯，很快就醉了。醉了之后，总要写几句诗自乐。诗稿于是渐多，但未经选择和编次。姑且请友人抄写出来，以供自我取乐罢了。
9
解读诗歌
2. 诗歌中描绘了哪些景物？篱笆菊花南山山气飞鸟

第26课《诗词五首：饮酒(其五)》课件(共29张PPT).ppt

近五年中考语文满分作文
五年了，一眨眼，就五年了。

从一年级的小豆丁，到现在的四年级，总觉得什么都变了，可惜又什么都没变。

看上去像那些满分作文，好像听说过离我很远，又像就在眼前。

语文老师说，一些满分作文全是“文采斐然，文采飞扬”，以前很厉害的样子。

我悄悄地翻开第一页这些作文，突然间发现自己一些字都会写，可为啥写起来就变得更加“一挥而就”了呢？
我老爱望着窗外的风景发呆，盘算着那些满分作文的作者，他们会是谁呢？他们写作文的时候，会不会也像我一样，有时会卡壳，有时会不知如何是好呢？
我偷偷地把这些满分作文藏在了我的书包里，每次来再先打开它们，总觉得像打开了一个宝箱，里面藏着很多缥缈的文字。

我若有若无地仔细观察着这些句子，模仿着那些词语，试着信手写了自己的故事。

有一天，我终于鼓起勇气，把自己的作文拿给老师看。

老师没看，笑笑说：“你的作文很生动活泼，透着了想象力。

”虽然没有得到满分，但我心里却比吃了蜜还甜。

我忽然明白，满分作文又不是可望不可即的梦，只要坚持写下来，不停地练习，总有一天，我的作文也会“文采斐然，文采飞扬”。

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共17张PPT).ppt

饮酒（其五）
—陶渊明
●陶渊明其人
知人
shì 字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称
论
靖节先生。因宅边曾有五棵柳树，又自号
世
“五柳先生”，浔阳柴桑人，东晋诗人。
代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花
源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，开创了田园诗派，被称为“百世田园之主，千古隐逸之宗 ” 。
饮酒（其五）追名逐利、你争我夺的官场写照。
陶渊明 2.何为“心远”？
结庐在人境，
指心志高远，远离官场、看淡名利、远离尘俗。
而无车马喧。 3.既然“结庐在人境”，为什么可以“无车
问君何能尔？马喧”？
心远地自偏。因为诗人远离官场，看淡了名利，心情
闲适，心志高远，所以即使身处闹市，也显
得偏僻安静。
随堂检测
• 请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句：山气日夕佳，飞鸟相与还。
• 表达有些东西只可意会不可言传的句子此中有真意，欲辨已忘言
• 写诗人看到南山时的随意自然，表现诗人闲适恬静的句子
采菊东篱下，悠然见南山
读懂诗意
指官场繁琐的
结,建造、构筑。
应酬和功利性
庐,简陋的房屋。喧嚣扰攘的尘世。较强的交往。
结庐在人境，而无车马喧。
作者自己指心志高远，淡泊名利，宁静处世等。
问君何能尔？心远地自偏。偏远,偏僻。
如此,这样。
【诗意】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车
马的喧闹。要问我如何能够做到这样？心里远离
• C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
• D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

饮酒(其五)课件(12张ppt)

田园诗派
是以东晋诗人陶渊明为代表的、通过描写田园以表达恬淡情怀的诗歌流派。
一般地说，田园诗人都以自然风光、田园景色活为诗歌的表现对象，抒发诗人对大自然的热爱之归自然和恬静古朴生活的向往，并由此折射出诗人的旷达心境和对社会现实的愤懑心情。在艺术手法平淡充实，追求朴素自然。
陶渊明是我国古代最有代表性的田园诗人。他的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。
背景介绍
共写《饮酒》诗20首，的是其中的第五首。
此诗写作时间大约是作的第20年(417年)。此诗写他村里悠然自得的隐居生活，眼前景物的叙写，说明“心偏”的哲理，表达了作者从物中寻找到乐趣的恬适心情的精神生活。
陶渊明在晚年还写出了散文《桃花源记并诗》，营个乌托邦社会。
本诗结构：可分为三层：
课文研讨：
①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢？
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士的交往”，“而无车马喧”意指作者疏远了奔俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣类了。
理解意象：
是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义
谢
谢
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

八年级语文上册26《饮酒(其五)》(共85张PPT)

1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通词的意思。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
如波涛翻滚的云，指海涛。
译文：水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
天帝居住的地方
情意恳切
译文：迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。
走近作者
李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。根据一些传说和材料记载推测，本诗可能是写平定藩镇叛乱的战争。
创作背景
认真阅读这首诗及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
雁门太守行黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。
结庐在人境，而无车马喧。
译文：在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧嚣。
问君何能尔？心远地自偏。
译文：问我为什么能这样？（只要）心里远离了尘世，所居之处自然（就）变得僻静了。
采菊东篱下，悠然见南山。
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊间，那远处的南山映入眼帘。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
春望国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不∕胜簪。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。

饮酒其五(课件32张)

形象：技巧：情感
【东晋】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
形象——景：宁静和谐，景致极佳人：超凡脱俗，怡然自得
技巧：设问衬托情景交融俯仰结合动静结合白描
情感：怡然自得，闲适寂悦
山气日夕佳，飞鸟相与还。语言：平淡自然，朴素隽永
D．诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。
3．对上面这首诗歌理解分析有误的一项是( A )
A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B．“心远地自偏”的意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，偶然间抬头，看到悠然的南山。
傍晚时分，山中的云气十分美丽，飞翔的鸟儿结伴归巢。
山气日夕佳，飞鸟相与还。这里面蕴含着人生的真正意
义，想要分辨清楚，却不知怎
此中有真意，欲辨已忘言。样表达。
整体把握
饮酒（其五）
【东晋】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
叙结庐之事
问君何能尔？心远地自偏。
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”……有我之境也。 “采菊东篱下，悠然见南山。”……无我之境也。
有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
——王国维《人间词话》
他，是谁？
作者简介
陶渊明（365～427），名潜，字元亮，谥号靖节，人称靖节先生，自称五柳先生。东晋文学家。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。主要作品《归去来兮辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

《饮酒》(其五)课件(共19张PPT)

பைடு நூலகம்
陶渊明
（其五）
《饮酒（其五）》这首诗，属于《饮酒》组诗二十首之五，陶渊明自己在前面有个小序，说：
余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
陶渊明
三十五岁
• 仕荆江二州刺史桓玄参军。
四十岁 • 任刘裕参军，同年辞职
“见南山”可否改为“望南山”，说说你的想法。
“望南山”，指带着目的地看，不够洒脱，不够自然。“见南山” 则体现出诗人对于美好的景观也是悠然、怡然、随意和无目的的姿态。更能体现出诗人的洒脱之姿。
此中有真意欲辨已忘言
“真意”，所谓“真”，即是人的自然本性，陶渊明在田园中涵养了一种自得的精神境界。使他能够独立于虚伪、污浊的社会之外。从大自然中领悟到这一“真意”就是其人生理想，作者虽然身居闹市，但因为他心志高远、淡泊名利，并没有被那些喧闹困扰，仿佛是生活在幽静的田园中一样。
。
二十九岁
• 为江州祭酒，不堪吏职，少日自解归。
•
三十七岁 • 母孟氏卒，渊明还浔
阳居丧。
四十一岁
• 8月任彭泽令,11月辞宫归隐，不再出仕。元熙二年(420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。陶渊明创作《桃花源记》，寄托作者美好的社会理想。
目录
壹读诗歌贰赏意象叁悟真意
壹
读诗歌
朗读诗歌
饮酒（其五）结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。
饮酒（其五）