部编版五年级语文下册类文阅读训练题

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人教部编版五年级语文下册阅读训练20篇专项训练带答案解析

人教部编版五年级语文下册阅读训练20篇专项训练带答案解析

人教部编版五年级语文下册阅读训练20篇专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

香菱学诗(节选)香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。

如此茶饭无心,坐卧不定。

宝钗道:“何苦自寻烦恼。

都是颦儿引的你,我和他算账去。

你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。

”香菱笑道:“好姑娘,别混我。

”一面说,一面作了一首,先与宝钗看。

宝钗看了笑道:“这个不好,不是这个作法。

你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说。

”香菱听了,便拿了诗找黛玉。

黛玉看时,只见写道是:月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。

黛玉笑道:“意思却有,只是措词不雅。

皆因你看的诗少,被他缚住了。

把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作。

”香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。

李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。

只见他皱一回眉,又自己含笑一回。

宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。

我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。

一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。

”宝玉笑道:“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。

我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。

可见天地至公。

”(1)选文中的颦儿是________;香菱的诗写的是________。

(2)看了香菱写的诗,宝钗直接说“________”,黛玉的评价是“________”,从中可以看出两个人的不同。

(3)用横线在选文中画出直接描写香菱学诗“疯了”的情景:________,这表现了她学诗________。

(4)宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”,你想对香菱说什么?解析:(1)林黛玉;月亮(2)这个不好,不是这个作法;意思却有,只是措词不雅(3)香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土。

【12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案

【12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案

部编人教版五年级语文下册课内阅读练习题(1)祖父的园子(节选)我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。

一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。

黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。

蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始我也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。

采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把妈蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。

(1)将画横线的句子换一种说法,句意保持不变。

(2)选段写了作者做的哪些事情?(3)从选段中你体会到了作者怎样的心情?参考答案:(1)蜻蜓飞得那么快,追不上。

(2)作者摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓,采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱的事情。

(3)作者无忧无虑,非常快乐的心情。

(2)武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。

那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里撺下来。

武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。

说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀。

武松一闪,又闪在一边。

大虫见掀他不着,吼一声,却像半天里起个霹雳,震得那山冈也动了。

接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪,又闪在一边。

原来那大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就自泄了一半。

那大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。

武松见那大虫复翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。

只听见一声响,簌地将那树连枝带叶打下来。

定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。

武松又一跳,退了十步远。

那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。

那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

部编版小学语文五年级下册第6课《景阳冈》阅读专项训练题(含答案)

部编版小学语文五年级下册第6课《景阳冈》阅读专项训练题(含答案)

五年级下册第6课阅读理解训练专项题一、类文阅读武松醉打蒋门神武松大踏步赶将出来。

那个捣子迳奔去报了蒋门神。

蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。

武松却好迎着,正在大阔路上撞见。

蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先白吃了那一惊;奔将来,那步不曾停住;怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他!蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。

说时迟,那时快;武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。

蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。

武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,往后便倒。

武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神头上便打。

原来说过的打蒋门神扑手,先把拳头虚影一影便转身,却先飞起左脚;踢中了,便转过身来,再飞起右脚;这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。

——这是武松平生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。

话说当时武松踏住蒋门神在地下,道:“若要我饶你性命,只依我三件事,便罢!”蒋门神便道:“好汉但说。

蒋忠都依。

”武松道:“第一件,要你便离了快活林,将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。

谁教你强夺他的?”蒋门神慌忙应道:“依得!依得!”武松道:“第二件,我如今饶了你起来,你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都来与施恩陪话。

”蒋门神道:“小人也依得!”武松道:“第三件,你从今日交割还了,便要你离了这快活林,连夜回乡去,不许你在孟州住;在这里不回去时,我见一遍打你一遍,我见十遍打十遍!轻则打你半死,重则结果了你命!你依得么?”蒋门神听了,要挣扎性命,连声应道:“依得!依得!蒋忠都依!”1.从上文看武松痛打蒋门神的原因是___________;蒋门神是个___________的人。

2.第三段中蒋门神连说五六个“依得”,表明:__________。

3.第二段中“踅”应读___________,根据上下文其词意是_________________。

部编版五年级语文下册类文课外阅读题七彩课堂五语下(含答案)(3)

部编版五年级语文下册类文课外阅读题七彩课堂五语下(含答案)(3)

类文阅读风筝(节选)林庚①从小我就欢喜放风筝,故一切风筝好像都同我有一点儿缘分.但一个风筝能到我的手中,不是一件很容易的事情.第一得把零用钱慢慢积存起来,才能买一个放得起的风筝.第二住在城里没地方可放,等到有风了,还得央求听差替我们爬上房顶,或用叉杆兜起,高高地摇着.有时候父亲有正经事情叫他们做,放风筝自然是儿戏,我们便只好空望着天上的好风了.最不幸的却是末一层,房子左右前后总有许多的高树与电杆,风稍微急一点儿,或忽然转了方向变小了的时候,风筝便会挂到那上面去,许久积下来的钱就这样轻轻地飞去了,纵使舍得,也总有个无能为力的时候,于是青黄不接中,只好背着手,站在院子里,昂头看天上别人家飘扬着的东西,点点它,批评它,确也有一种不可形容的滋味.风筝从你房角里斜剌飞起,如一面顺风的船帆,你便不能不看,于是升到极高的天上去了,之后会看见有彩色的纸条飘然系上去,有时有玲珑的小人.灯笼.纸球……这些都一直高飞,飞到与风筝在一起而有些看不清了,于是你又看见收线,风筝愈来愈大,渐渐什么都鲜明了,先下来的是小人.纸球……后来又有彩色的纸条从屋脊上掠过,最后是一个风筝翩然一闪地落下墙那边去了,这在心上是希望呢,是嫉妒呢,欣悦与惋惜似乎占满了一个童心.空中风筝不见了,傍到门边坐到门限上去,方觉得脖子已发疼了.②北平前十来年,是还保持着故都盛况的,如旧年新正的看灯,新年春秋二季的排楼.每到积雪方融的二月,春风正好的时候,天上的风筝常是不计其数.龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须,在天上还听得见吹拂得哗啦哗啦的响声.老鹰照例是会在天上打旋的,这是我小时候最羡慕的一种风筝,它只在胸上有一根线索着,飞起来身子是平的,十分的灵活,当天上许多风筝都沉静不动的时候,独它扶摇直上雍容回旋着,有时忽然一放线,便会如鹰捕食一般翻身直落,但紧接着又翻回来,这样的风筝在我心中是最理想的,而且我自小见到真鹰时也总是把什么都忘了,站在那里呆看.③在艳阳天中,许多风筝都不动的时候,有一个风筝比北极星更坚定地直钉在天上的,那便是修长的蜈蚣了.它的头朝下,尾向上,眼睛可以笔直地成一条线直撞入青天的深心去.在忽而一松线的刹那,却如游龙般的矫健,但立刻又坚定如指着一个方向,把人的心带到无极之境去.④风筝在传说中以为是放晦气的,所以落到谁家院子里,那家必定赶快把它撕掉.但在我放风筝以来,此说大约已被玩的人忘记了,小孩子有风筝自然拿去放,没有风筝呢,心里总很希望凭空能掉下一个风筝来.记得好像是在正月,有一个绿色的水桶样子的风筝,底下垂着一条绿绒线的细长尾巴,每天清早必定从我家屋角斜飞过去.对于那水桶我真想把它拿过来,好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的晴天中去.思考与练习1.根据短文内容填空.前十来年北平放风筝最好的时间是;作者最理想.最羡慕的风筝是;与课文《红楼春趣》相关的内容是 ,它体现了文化的传承.2.找出文中描写风筝的比喻句,用" "画出来.(至少两句)3.作者主要描写的内容是( ).A.放风筝B.看风筝C.捡风筝D.撕风筝4.用自己的话说一说文中让你印象深刻的场面.参考答案1. 二月春风正好的时候老鹰风筝放风筝是放晦气的2. 龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须,在天上还听得见吹拂得哗啦哗啦的响声. 在忽而一松线的刹那,却如游龙般的矫健,但立刻又坚定如指着一个方向,把人的心带到无极之境去.3. B4. 我印象深刻的场面是作者看老鹰风筝.老鹰风筝胸上有一根线,飞行十分灵活,还能够翻身直落,以至于作者在观看时都入迷了.。

五年级下册语文试题-说明科普类10篇阅读(带答案)人教部编版

五年级下册语文试题-说明科普类10篇阅读(带答案)人教部编版

五年级下册语文试题-说明科普类10篇阅读(带答案)人教部编版部编版小学五年级下册科普类说明文阅读训练10篇【附答案】姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读阅读汉字——中国古代的第五大发明汉字是最古老而最具有生命力的文字,中国仰韶文化时期就有了图形文字,到殷商时代转化成甲骨文,以后一直伴随着中华文化的发展,强有力地推动着文明的进程。

汉字对于继承中华文化,维护国家统一以及引进外来文明,促进国际交流都作出了不朽的历史贡献。

汉字在世界文字丛林中独树一帜,具有特殊的地位和优越性:它是最节省的词构文字。

汉字像魔块,有神奇般的组词能力,往往一个字能构建出许多个意义单位(词)。

如一个“白”字就组成了“白天”、“白痴”、“白兰地”、“白木耳”、“白马过隙”、“白璧无瑕”共100多个词条。

这样,汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可,就能拼写出绚丽多姿,气象万千,海洋般深邃,XXX般广阔的文章来,而人们识字的任务却很有限。

它是最富有XXX的智慧笔墨。

汉字表义能力出格强,它像一幅图画,(象形笔墨,形意笔墨,意音笔墨,和大量的偏旁表义),看惯了这些字,目击的瞬间就可以萌生联想,甚至产生情感,使人的认识迅速产生变革。

例如看“风”、“疯”、“峰”、“丰”、“封”等字,一看就可以理解其意义并产生想象它所施展阐发的情境,而拼音笔墨的“fenɡ”,目击它时人毫无觉得,只要读了前后文以后才懂得它的意义,思惟就慢了一拍。

它是世上独有的双脑文字。

人们都知道语言逻辑思维开发左脑,而形象情感生活开发右脑功能,汉字组成的视觉语言,具备了双重功能,既促进概念逻辑思维的发展,而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。

所以因左脑外伤得了“失语症”的病人,不能听和说,却仍能看懂汉字写成的文章,可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。

汉字是最优秀的艺术文字。

因为汉字是一幅幅的图画,当然书写时容易美化,所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。

部编版语文五年级下册类文阅读理解-送报的少年(附答案)

部编版语文五年级下册类文阅读理解-送报的少年(附答案)

类文阅读理解(附答案)送报的少年放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。

我家住六楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。

不论晴天雨天,他都来得很准时。

门没开的时候,他就轻轻地把报纸塞进报筒。

门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:“万老师,报纸来了!”我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点钟就起床,每天要为二百多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火,送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷,一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活。

7月下旬的一天,少年送报来时对我说:“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢。

少年便下楼去了。

这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:“妈,我可以上邮电大学了!”我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。

8点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还在呼呼作响。

每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边啜饮牛奶,一边不停地换电视频道……我说:“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!”儿子不屑地说:“你那观念早过时了!”我说:“你看看人家那送报的少年,每天5点就起床了!”儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士、还要出国留学!”转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。

”我随口问:“那你呢?”少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。

”我惊得不知说什么,那少年又补充道;“我爸是个下岗工人,身体不太好,以后若送迟了,您多包涵!”少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。

1.本文的主人公是()。

A.送报少年B.“我”的儿子C.“我”2.对画线句子理解有误的一项是()。

新部编版五年级语文下册阅读理解练习(精选15篇)

新部编版五年级语文下册阅读理解练习(精选15篇)

新部编版五年级语文下册阅读理解练习(精选15篇)一、课外阅读。

那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。

原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。

刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。

”说得众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。

李纨端了一碗放在贾母桌上。

凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。

众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。

湘云撑不住,一口饭都喷了出来。

黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。

薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。

探春饭茶碗都合在迎春身上。

惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。

地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。

独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

1.短文写的是()的场面。

A.刘姥姥进大观园B.贾母请刘姥姥吃饭C.林黛玉进大观园2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?________________________________________________________3.短文写的是___________和___________有意拿___________取乐,目的是为了讨好___________,让大家开开心。

4.短文着重描写了___________、___________、___________、___________、___________等这些人笑时的情形。

5.读了这篇短文,你有什么感受,请写一写。

_______________________________________________________二、阅读理解。

部编版语文五年级下册古诗、文言文类文阅读(附答案)

部编版语文五年级下册古诗、文言文类文阅读(附答案)

部编版语文五年级下册古诗、文言文类文阅读(附答案)类文阅读-9 古诗三首示儿陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

1.理解词语。

元:但:无:2.诗中的“乃翁”指的是。

3.诗中作者的遗憾是:,诗人的嘱咐是:。

4.诗人表达了自己怎样的感情?答案:1.同“原”,本来。

只。

不要。

2.诗人自己(陆游)3.不见九州同无忘告乃翁4.自己对国家前途的担忧,和对国家统一的无比渴望之情。

塞下曲卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

1.从题材上说,这首诗是()。

A.田园诗B.边塞诗C.送别诗2.第二句“单于夜遁逃”描写的事件是。

3.根据古诗意思,你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适?写出原因。

A. B.4.试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。

答案:1.B2.单于的军队准备趁夜色逃跑,惊起了栖息的大雁飞向高空。

3.A 因为本诗描写的时间是月夜,环境是大雪,从这里看图A符合诗意。

4.后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果,却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲试的场面,引发读者的联想。

类文阅读-21 杨氏之子文彦博树洞取球文彦博少时,与群儿击球。

球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。

彦博以盆取水,球遂浮出。

1.选择加点字正确的解释,画“√”。

(1)群儿谋取之.(A.代词,指球 B.代词,指树洞)(2)球遂.浮出(A.顺,如意 B.于是,就)2.这件事的起因是(用原文回答)。

3.其他小朋友没有拿到球的原因是。

4.文彦博想到的办法是,结果。

5.你还知道那些古代智慧儿童的故事?请写出一个。

答案:1.(1)A (2)B2.球忽跃入树穴3.穴深4.一盆取水,灌入穴中成功了5.司马光砸缸救人曹冲称象杨亿巧对寇莱公在中书。

与同事戏作对子:“水底日为天上日。

”未有对,而会杨大年适来白事,因请其对,大年应声曰:“眼中人是面前人。

”一坐称为好对。

——北宋欧阳修《归田录》[注释]寇莱公:即寇准,北宋著名政治家,封莱国公。

部编版五年级下册语文6《景阳冈》类文阅读强化训练题(含答案)

部编版五年级下册语文6《景阳冈》类文阅读强化训练题(含答案)

五年级下册6?景阳冈?类文阅读强化训练题鲁提辖拳打镇关西郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上,鲁提辖拳打镇关西习题精选。

鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲!〞扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!〞鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!〞提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。

郑屠当不过,讨饶。

鲁达喝道:“咄!你是个破落户!假设只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!〞又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。

1.解释红色的字:①鲜血迸流( )②绽将出来( )2.这段文字描写人物运用的主要方法是( )(多项选择)A.肖像描写B.语言描写C.行动描写D.心理描写3.分析理解文中对“三拳〞的描写,语文试题?鲁提辖拳打镇关西习题精选?。

①三拳的落点分别是______、________和_____________。

②这三拳颠倒一下行吗?为什么?③选段中三个比喻句分别是胸哪三种不同的角度来表现的?④作者详写鲁达打死郑屠这三拳的作用是什么?4.郑屠挨了鲁达一拳,口里只叫“打得好!〞这是什么意思,理解正确的一项为哪一项( )A.真心赞扬鲁达功夫好,显示自己的侠爽之气。

B.赞扬鲁达侠义行为,表示甘于受惩罚。

C.成认自己过错,显示郑屠悔过之心。

D.意在假意奉迎鲁达,显露郑屠的无赖性格。

部编版五年级语文下册类文阅读汇总-附答案

部编版五年级语文下册类文阅读汇总-附答案

部编版五年级语文下册类文阅读汇总类文阅读-20 金字塔蜜蜂的赞美(1)人们对于蜜蜂的赞美,尤其充满哲理的情趣。

在思想史、艺术史上,许许多多人歌颂过蜜蜂。

这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜,而且也由于蜜蜂酿蜜的方法,给人以重要的启示,它能够博采,又能够提炼,终于,黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。

它的酿造可以说是一种卓越的创造。

(2)蜜蜂采蜜时的辛勤,可以从这么一个有趣的统计里面看出来:一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜,必须在五百万朵花上采集原料,假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半,那么,蜜蜂采一公斤蜜,就得飞上四十五万公里,差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。

(3)看了这样的材料,尝过那味道浓郁的甜蜜,你怎能不对这世界上这种神奇的小昆虫由衷的赞美呢!(4)蜜蜂,这小小的昆虫,人们献给它多少赞美之词!它的酿蜜方式,使人想起了一切成功的学习、工作和经验。

(5)由于广泛的吸收,来源就丰富了。

(6)由于接受每一朵花中最甜美的东西,而不是杂乱地搬取,材料就比较上乘了。

(7)由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造,蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。

虽然人们还能从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜,但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。

甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。

“蜜成花不见”,它是经过蜜蜂的一番重新创造的。

——《秦牧散文》有删改蜜蜂采蜜的8字舞当春暧花开的季节,一些作侦察工作的蜜蜂就飞出去寻找蜜源。

当侦察兵在外面找到了蜜源,它就吸上一点花蜜和花粉,很快地飞回来。

回到蜂群后,它就不停地跳起舞来,舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。

蜜蜂舞蹈一般有圆形舞和8字形舞两种。

如果找到的蜜源离开自己不太远,就在巢牌上(蜜蜂用来装蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方)表演圆形舞;如果蜂蜜离得比较远就表演8字舞。

在跳舞时如果头向着上面,那么蜜源就是在对着太阳的方向,要是头向着下面,蜜源就是在背着太阳的方向。

部编版五年级语文下册类文阅读理解训练(含答案)

部编版五年级语文下册类文阅读理解训练(含答案)

五年级阅读训练(一)班级:姓名:评价:1.月是故乡明我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。

在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。

在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。

这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都非常喜欢。

但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。

我的小月亮,我永远忘不掉你!我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。

夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。

每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是賞月胜地。

荷塘月色的奇景,就在我的窗外。

然而,每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮呀!1.作者写朗润园的美景的作用是什么?________________________________________________________ 2.谈谈你对画线句子的理解。

________________________________________________________ 3.仿写句子,说说你对故乡的理解。

故乡是荒漠里的一片绿洲,让独行者感到一丝希望。

故乡是_________________________________________________ 4.文中借月表达了浓浓的思乡之情,请写出两句表达思乡之情的诗句,并注明作者和出处。

________________________________________________________ ________________________________________________________ 5.揣摩最后一段,从内容和结构上分析其在文中的作用。

统编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷含答案

统编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷含答案

创新阅读专项古诗文阅读(一)春望[唐]杜甫国破①山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火②连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑③欲不胜④簪⑤。

【注释】①破:沦陷。

②烽火:这里指战争。

③浑:简直。

④胜:能承受。

⑤簪(zān):一种束发的首饰。

1.从题目上看,这首诗是作者在______(季节)的时候写的。

2.从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是()A.荒芜破败,人烟稀少,草木杂生。

B.草木繁茂,一片生机。

3.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。

4.诗中反映广大人民反对战争,期望和平安定的美好愿望的诗句是“______________,______________”。

5.古诗的最后一句,作者通过描写______的变化,使读者感受到诗人内心的______和______,更加体现诗人__________________的思想感情。

(二)程门立雪杨时见①程颐于洛,时盖②年四十矣。

一日见颐,颐偶瞑坐③,时与游酢侍立④不去。

颐既⑤觉,则门外雪深一尺矣。

【注释】①见:拜见。

②盖:大约。

③瞑坐:打瞌睡。

④侍立:恭敬地站在一旁。

⑤既:已经。

1.用自己的话说一说下面句子的意思。

(1)颐偶瞑坐。

________________________________________________________________ (2)颐既觉,则门外雪深一尺矣。

________________________________________________________________2.“时与游酢侍立不去”的原因是什么?下列分析正确的一项是()A.杨时与游酢在欣赏程家的雪景。

B.杨时与游酢想拜见程颐,又担心打扰程颐休息。

C.杨时与游酢没有经过程颐允许,不敢擅自离开。

3.你从这个故事中得到了什么启发?________________________________________________________________ 名著阅读(一)黛玉葬花那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。

部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》类文阅读练习题(附答案)

部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》类文阅读练习题(附答案)

部编版五年级语文下册
第9课《古诗三首》类文阅读练习题(附答案)
示儿
陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

1.理解词语。

元:但:无:
2.诗中的“乃翁”指的是。

3.诗中作者的遗憾是:,诗人的嘱咐是:。

4.诗人表达了自己怎样的感情?
答案:
1.同“原”,本来。

只。

不要。

2.诗人自己(陆游)
3.不见九州同无忘告乃翁
4.自己对国家前途的担忧,和对国家统一的无比渴望之情。

塞下曲
卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

1.从题材上说,这首诗是()。

A.田园诗
B.边塞诗
C.送别诗
2.第二句“单于夜遁逃”描写的事件是。

3.根据古诗意思,你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适?写出原因。

A. B.
4.试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。

答案:
1.B
2.单于的军队准备趁夜色逃跑,惊起了栖息的大雁飞向高空。

3.A 因为本诗描写的时间是月夜,环境是大雪,从这里看图A符合诗意。

4.后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果,却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲试的场面,引发读者的联想。

五年级下册语文类文阅读试题童年的发现(含答案)人教(部编版)

五年级下册语文类文阅读试题童年的发现(含答案)人教(部编版)

类文阅读-22 童年的发现奇妙的蜘蛛网每年快到暑假时我就特别期待,因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。

在那里,我可以跟爷爷长很多见识,还可以见到我的小伙伴。

终于盼到暑假了,我回到了向往已久的农村。

有一次在场院乘凉,爷爷说:“要下雨了,咱们回家吧!”后来,果然下雨了。

我好奇地问爷爷:“你怎么知道要下雨了呢?”爷爷笑着说:“你常看看蜘蛛网,就知道了。

”于是,每天傍晚我都去观察蜘蛛网,一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么变化。

又过了几天,我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网,从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好像一根根的细柱子。

然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。

他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。

第二天,我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。

噢!我看出来了,平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了,而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。

原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在下雨前先结个竖网,以免雨后无家。

哈哈,今天,我揭开了蜘蛛网的奥秘!1.根据内容把下面的句子补充完整。

(1)好天气时蜘蛛网。

(2)将要下雨前蜘蛛。

2.第四自然段在文中的作用是()。

A.画龙点睛,点明主题B.承上启下,过渡作用C.解释说明,加深理解3.写出你读了短文后的想法或启发。

4.你还知道哪些现象可以预测天气的变化?写一写你的发现吧。

答案:1.水平的织竖网2.B3.大自然有很多奥秘,要勤于观察,善于发现。

4.例:蚂蚁搬家,燕子低飞,都预示着要下雨。

父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。

他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却经常同自己的孩子在一起。

父亲喜欢孩子,总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

一个周五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋,因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。

坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜,凑过身子,又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。

部编版五年级下册语文7《猴王出世》类文阅读强化训练题(含答案)

部编版五年级下册语文7《猴王出世》类文阅读强化训练题(含答案)

五年级下册7?猴王出世?类文阅读强化训练题三打白骨精〔节选〕白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。

悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。

〞悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立即动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。

你们在半空中作证。

〞众神都在云端看着。

悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。

妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着白骨夫人。

唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?〞行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。

他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。

〞唐僧倒也信了。

怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,成心变化这个模样,掩你的眼泪哩!〞唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。

行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!〞唐僧道:“猴头,还有甚说话!出家人行善。

你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!〞行者道:“师父错怪了我也。

这厮清楚是个妖魔,他实有心害你。

我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。

〞——吴承恩?西游记?1.画曲线句子中的“那呆子〞指的是。

2.读文中画横线的句子,其中“笑〞字表现了悟空〔〕的心理。

A.兴奋B.嘲笑C.成竹在胸D.快乐3.请用简洁的语言概括上文内容。

4.从这篇短文中,你可以看出孙悟空、唐僧、猪八戒怎样的性格特点?任选两个来概括。

三借芭蕉扇唐僧师徒越往前走,越觉得热气扑面而来。

一打听才知道离此不远有座火焰山,只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。

孙悟空大喜,驾着云来到翠云山,想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。

哪知,铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨,很想杀了他。

可是听凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空,他一点儿也不在乎。

气得铁扇公主取出芭蕉扇,一下子把他扇出五万多里。

部编版五年级下册语文:类文阅读训练题-13 人物描写一组

部编版五年级下册语文:类文阅读训练题-13 人物描写一组

类文阅读-13 人物描写一组老师的腰围在一所小学听数学课。

老师是个女的,40来岁,胖胖的。

讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。

两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬。

老师说,我们再找找别的东西测量一下。

老师的话刚完,一个男孩“噌”地站起来:“老师,我想测测你的腰围。

”教室里一下静了。

老师低头看了一下自己的腰,然后笑道:“好哇,你来量吧。

”小男孩拿着尺子,飞快地跑到老师前面,随后他说出了一个答案:“87厘米。

”“不错,答案比较接近。

其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。

我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。

”老师笑了。

小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后,报出了答案:“89厘米。

”“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。

片刻之后,前排的一个小孩站起来:“老师,你把腰带解下来,我们一量就知道了。

”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。

老师肯定也没想到,老师一边笑,一边真的解下了腰带。

小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。

老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。

2.短文多次描写到了老师的一个神态,那就是,这个神态表现了老师的特点。

3.读一读短文中的画线句子,想一想:为什么这是最漂亮的一节课?4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢?答案:1.用尺测量用手量测量腰带的长度2.笑平易近人3.因为老师引导学生主动地解决了问题,而且教学方法富有创造性。

4.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。

普通人(节选)父亲被选去当群众演员,毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。

父亲的胡子留得很长,长及上衣第二颗纽扣。

总体银白。

谁见了都对我说:“梁晓声,你老父亲的一把大胡子真帅。

”父亲第一次当群众演员,在《泥人常传奇》剧组。

导演是李文化。

部编版五年级下册语文3《月是故乡明》类文阅读强化训练题(含答案)

部编版五年级下册语文3《月是故乡明》类文阅读强化训练题(含答案)

五年级下册?月是故土明?类文阅读强化训练题我们跟着月亮走吧那年我12岁。

那是家里很不顺的一年,处处弥漫着哀伤的味道。

祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的,母亲像一个太极高手,四两拨千斤,硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。

母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍,总算凑够了钱交了罚金。

毕竟盗窃数额较小,派出所一通教育之后,就把哥哥放了回来。

母亲并没有立即打骂,只是让他跪在院子里思过。

哥哥双膝跪着,心却直挺着,倔强地吸着嘴不肯服软:我去偷东西,不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗?“就是饿死,也不能白拿别人东西,何况是偷!〞母亲终于爆发,气得脸色惨白如月,“人要清清白白,你就在这月亮地里好好反省反省吧。

〞那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上,像母亲的目光,一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

几天后的一个夜晚,要去医院给父亲送吃的,很远的路,我和母亲走走停停。

歇脚的当口儿,我看见母亲对着夜空轻叹了一口气,仿佛是对上苍许着愿望,又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈,眼角似乎有亮晶晶的东西在闪,可是她坚忍着不让泪水落下。

乌云一层一层压过来,有些让人室息。

突然间,天上的乌云裂开一个缝隙,月亮像获得自由的鸟儿,嗖一下窜出来!一缕一缕的月光像一把把利剑,霎时间割开夜妖的黑色袍子。

母亲终于露出一丝笑容。

黑蘑菇总有散开的时候。

并催促我说,快,咱就一直跟着月亮走。

人生是由各种烦恼的碎片组合而成的,每个人的一生都是不断拼接的过程。

人生中那些困难之事,于我早已不再新颖。

每每历经苦之风暴来袭,我都不会选择躲闪,而是英勇地扎进去。

我记住了母亲的那句话,也相信乌云总有散开的时候,月亮出现,一切就都有了转机和希望。

跟着月亮走吧。

——?博爱?2016年第9期1.文章写了哪几件事?请简要概括。

2.在短文中画出一个比喻句,并简单写一写它的妙处。

3.短文塑造了一个的母亲的形象。

4.读了这篇文章以后,你有怎样的启示?请结合生活实际,谈谈你的感受。

部编版语文五年级下册 第五单元课内阅读和类文阅读真题(含答案)

部编版语文五年级下册  第五单元课内阅读和类文阅读真题(含答案)

部编版五年级下册语文五单元课内外阅读(13.人物描写一组 14.刷子李习作例文园地五)第一部分课内阅读13.人物描写一组一.阅读课文片段,完成练习。

“是吗?”小胖墩儿( )起来,立刻( )两步,一闪身( )了单褂儿,( )着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐.架似的对起阵来。

起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。

两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。

这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。

1.根据课文,在括号里填写恰当的字词。

可以发现填入的这些字词都是描写的。

从这段描写中,可以体会到小胖墩儿。

他是作家的小说《》中的人物之一。

(4分)2.文章写了小嘎子和胖墩儿的情景,最后的结果是。

(2分)3.“小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

”你从这句话中体会到什么? (4分). .3.选段中画线的句子运用了什么描写方法?从中你能看出胖墩儿的形象是怎样的? (4分). .二.阅读课文片段,完成练习。

“要不——摔跤。

”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎(gāng gǎng)子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐.(xiàn qiān)架似的对起阵来。

新版部编版五年级语文下册11 军神 类文阅读练习及答案

新版部编版五年级语文下册11 军神 类文阅读练习及答案

类文阅读-11 军神军号申志远一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上,远远的,一个人走在前头,他的影子在天际线下,是一个小黑点,后面,很远很远的地方,是打着军旗行进的红军。

从茨坪出发,过湘江,一直走到这一眼看不到边的草地,陆青一直都走在这支队伍的前头,他是号手,军号一响,红军战士就要向前冲锋。

军号是德国的,铜的,铮亮铮亮的,能照见号兵的脸。

一吹,声音特别嘹亮,十里八里都能听见。

军号的主人叫阿贵,每天号不离手。

阿贵是广东人,读过学堂,从南昌暴动开始,一路吹到井冈山。

号谱虽然复杂,但对喇叭匠陆青来说不是难事,很快就学会了。

阿贵把军号用一个牛皮套套着,拴了一大块红绸子,时刻带在身边。

号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵,想着有一天自己成为这军号的主人。

有一天,阿贵说:“喇叭青,我要是牺牲了,你得继续吹,吹到革命胜利……”陆青回答:“我想要军号,可不想你死,我们要一起吹着军号去见毛委员!”湘江之役,白匪用了飞机大炮,红军的浮桥被打断,战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号,一颗炸弹在江边爆炸,号声戛然而止,阿贵的脑袋被弹片削掉了,一团血雾喷过来,鲜血浸透了红绸。

血喷了陆青一脸,他拾起军号,用尽平生的气力吹响,他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中,①号声呜咽,号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后,成功突围。

以后,这军号跟了陆青,跟着主力红军,一路走来。

松潘草原的天气,一会儿一变,刚刚是万里晴空,一下子就暴雨如注。

陆青行进在草地上,任雨水浇过头顶,他把军号塞进背包,打开背上破旧的油纸雨伞,冒雨前行。

雨雾中的陆青感到特别疲惫,他走不动了。

雷鸣电闪中,他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……暴雨过后,草原上弥漫着雨雾,天边还出现了一道彩虹,陆青又饿又乏,放眼回望,军旗变成一个小点。

前方,是一块绿色的草坪,过了草坪就是一大片灌木丛,陆青喝光水壶中最后一口水,扔掉了被雨打烂的油纸伞,擦了擦军号,整理了一下背包,踏上了绿色的草坪。

部编版语文五年级下册 第20课《金字塔》阅读专项训练题(含答案)

部编版语文五年级下册  第20课《金字塔》阅读专项训练题(含答案)

统编版小学语文五年级下册第20课阅读理解训练专项题一、类文阅读金字塔金字塔是古埃及法老的坟墓。

大约在公元前27世纪,埃及古王国由法老统治。

法老死后,他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。

这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶。

因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。

塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。

有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

1.用选文中的句子解释下面描述金字塔的词语。

①角锥形:__________________________②巍然屹立:________________________2.在描写金字塔时,作者用了人们比较熟悉的事物或生活经验来帮助我们理解,例如,为了介绍金字塔石块的多,作者用了__________和_________两个事例来说明。

3.读画“”的句子,你感受到了什么?想一想再写下来。

___________________________二、阅读短文。

家乡的小河①在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

②小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;小河又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光舞蹈,舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。

③小河的早晨是迷人的。

绚而的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白,的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

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部编版五年级语文下册类文阅读训练题
类文阅读-1 古诗词三首
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催,
万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀,
邻家鞭笋过墙来。

1.给加点的字选择正确的解释。

土膏:A.膏药 B.泥土滋润状
晌: A.晌午, B.一天以内的一段时间
笋:部首查字法,先查部首,再查画
2.诗中描写的景物有、、和等。

3.这首诗描写的是季的景色,根据诗中的词语可以看出。

4.用自己的话写出后两句诗的意思。

5.你还知道哪些范成大的古诗?写一写吧。

【参考答案】
1.B B
2.雨草花竹笋
3.夏春鞭笋过墙
4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美;连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。

5. 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家,
竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,
闲看中庭栀子花。

1.下列词语的解释有错误的是()
A.竹溪:小溪旁长着翠竹。

B.妇姑:老妇人和小姑娘。

C.相唤:互相呼唤。

D.闲着:农人忙着干活,没有人欣赏盛开的栀子花。

2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是
3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。

4.从这首诗的后两句中,你感受到了什么?
【参考答案】
1.B
2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
3.雨中传来鸡鸣,山村里依稀一两户人家。

村路竹溪之上,一条板桥斜横。

4.示例:我感受到了家庭成员之间的关系和睦,以及他们劳动的忙碌。

类文阅读-2 乡下人家
乡下的村庄
村庄不大,却很古老,村庄的后面,是座不太(竣峻)拔的小山。

山呈“箕”状,山顶为内弧形的长圆。

整个村庄被半月形的山体包围着,就像一位母亲张开温暖的怀抱,轻轻拥着自己心爱的珍宝,不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄,干净利落,整齐有序,保持着传统村落的自然和地域特色。

一座座房屋错落有(制致),院与院之间或相互(衔衍)接,或留有夹墙,但户与户之间,绝对单门独院。

阳光灿烂,天气和暖。

门角的土地平整,阶前的菜园已收获一空。

院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的约定,和睦相处,不(遇逾)半步。

那些树木,枝杆圆润饱满,枝条伸展,苞蕾微鼓,年华正轻。

可以想象,若有一日枝头盛开,它们的花朵,足以把一座小院点亮,一朵花开,就是一片无限的春光。

这些懂得生活的人们,守护着家园,守护着村庄,点种着自已喜欢的树木、庄稼。

乡间的泥土味,清香的庄稼味,和他们身上的汗珠一样,和成一股乡村的气息。

夜晚的村庄,月明星稀。

各家的院里院外,门楼上,都悬挂着一对新年的大红灯笼,既装饰了门面,照亮了街道,又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。

村庄朴素的本性,就在于夜晚的柔美,白天的安宁。

(选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社)
1.划去文中括号里错误的字。

2.“风水宝地”的意思是。

下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是()。

A.国宝
B.宝藏
C. 宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成,把小山比喻成,这样描写的作用是。

4.“院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的约定,和睦相处”,这段话运用了的修辞手法,来表现村庄、院落。

5.短文通过对描写了哪些事物?表达了作者怎样的感情?。

【参考答案】
1. 竣制衍遇
2.风水好的地方。

A
3. 拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置,同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。

4.拟人干净利落,整齐有序。

5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。

表达了作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。

乡下孩子
我是乡下孩子。

在小镇长大。

乡下可好玩哩!
乡村的夏夜,吃过晚饭,洗过澡,就躺在门板或竹榻上,仰望灿烂的星空。

听妈妈讲牛郎织女的故事,辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。

猜着一个个谜语,向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。

乡下蚊子多,光摇扇(shàn shān)子还不够.要点起蒿草烧的火把,那气息很浓郁很好(hǎo hào)闻。

傍晚,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。

还有捉迷藏,那更有趣啦!屋里屋外,上梁钻洞,到处(chǔchù)乱躲。

竹林中、草堆里、谷仓、大橱,甚至爬到阁楼、横(héng hèng)梁上,满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎,还一个劲地喊:"快来找我——快来找……”
乡村天地广阔,到处是孩子们的天地。

春天,去山野挖野蒜、野菜和竹笋,炒年糕可香哩!还去采桑叶,用火柴匣养蚕宝宝,看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出,那欢乐劲儿实在难以形容。

夏天,到溪中去游泳,抓鱼捉虾,打水仗,用石子在水面打水漂(piāo piào),比谁打得多。

秋天,除了到山上去采山楂、毛栗等野果,更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。

我们家乡的蟋蟀个儿很大,颈上有条黄带子,叫起来声音很洪亮,斗胜后就像大将军那样威风。

冬天,除了捉迷藏,就盼下雪,盼过年。

下雪了,可用米筛做罩子捉麻雀。

过年,就可放爆竹,滚铜板,做彩灯。

到了元宵节晚上,一边拖着兔子灯大街小巷满地跑,汇入了灯的河流,一边观看龙灯和狮舞,那欢乐情景真如同人间天上。

1.在文中括号正确的拼音下面画“√”。

2.比一比,组个词。

辨()郎()
辩()朗()
辫()浪()
3.理解短文内容错误的是()
A.我在小镇长大。

是乡下孩子。

B.春天我们去采桑叶,用火柴匣养蚕宝宝。

C.夏夜,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩捉迷藏。

D.元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。

4.第三自然段围绕着,按照顺序,描述了四季以及冬天、、时候孩子们的乐趣。

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