红领巾寻访活动方案
红领巾寻访案例提案
红领巾寻访案例提案
红领巾寻访是一项旨在向革命先烈致敬的社会活动。
这项活动的主要
目的是向广大青少年普及红色教育，培养他们的爱国主义精神和感恩
意识。
在这个活动中，学生们将前往革命先烈的家乡或工作地点进行
寻访，并通过采访和访谈了解他们的事迹和精神。
以下是一项红领巾
寻访案例提案：
案例背景：某中学决定开展红领巾寻访活动，向学生传递先烈精神，
同时激发学生的爱国主义情感和荣誉感。
活动组委会为了提高活动效果，制定了一份详细的方案，并选择了一位在红色教育方面有经验的
老师负责活动的指导和组织。
活动方案：
1. 活动时间：2天
2. 活动地点：某市附近的红色革命传统基地
3. 活动人数：全校三年级、四年级学生共计120人，其中男生60人，女生60人
4. 活动内容：
第一天：
（1）早上7:00出发，前往红色革命传统基地。
（2）上午9:00-11:00：学生参观红军长征胜利纪念馆，观看宣传片《长征》。
（3）中午12:00-13:00：在基地内自带午餐。
（4）下午13:30-16:00：学生参观红军长征胜利纪念碑。
（5）晚上18:00-20:00：学生听老师介绍红军长征的历史。
第二天：
（1）早上7:30出发，前往革命先烈家乡。
（2）上午9:00-11:00：学生前往革命先烈家，向革命先烈家属献花，并采访革命先烈家属，了解先烈生平事迹和精神。
（3）中午12:00-13:00：在家属提供的饭店内用餐。
（4）下午13:30-16:00：学生前往先烈工作地点参观，并在现场听老师介绍先烈的工作情况。
“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案
“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案活动名称：红领巾寻访春天的故事小记者采访活动活动目的：通过让小记者参与采访活动，增强他们的新闻素养和表达能力，培养他们对春季的观察和感知能力，让他们通过采访了解春天的美好故事，并以此激发他们对生活的热爱和创造力。
主办单位：红领巾小记者团时间地点：3月中旬，学校校园及周边地区对象人群：小学生活动步骤：1. 活动宣传：校园广播、电子屏幕、海报等多种宣传方式，吸引学生参与。
2. 志愿者招募：通过举办招募会议或班级推举的方式，招募一批愿意参与活动的小记者。
确定参与人数和分工。
3. 安排采访任务：根据活动主题，“寻访春天的故事”，小记者团核心成员根据自己的观察和想法，确定采访任务并进行分工，涵盖学校和周边地区的春天特色活动、人物、景点等。
4. 采访前准备：组织小记者进行采访培训，包括新闻采访的基本技巧、采访礼仪、录音设备使用等。
同时，提供采访所需的信函、问题清单等工具。
5. 采访实施：小记者按照任务分工，分批次进行采访，用录音设备记录采访内容、拍摄照片等。
在采访过程中，小记者应注意保持礼貌、尊重采访对象，并积极参与对话。
6. 故事整理：小记者团核心成员协助小记者整理采访内容，将采访录音转写成文字或编辑成视频等形式，保留采访对象真实的声音和情感。
7. 故事展示：将采访整理成的内容，在学校或社区举办展览或讲座形式进行展示，让更多人欣赏到春天的美丽故事。
8. 展示回顾：在活动结束后，组织小记者团成员进行回顾总结，分享自己的收获和体会，同时进行对小记者的表彰和奖励。
活动收益：1. 增强小记者的新闻素养和表达能力。
2. 锻炼小记者的观察和感知能力。
3. 增加小记者对春天的理解和喜爱。
4. 扩大小记者团的影响力和知名度。
5. 通过采访活动，让更多人了解和欣赏春天的美好故事。
红领巾实践寻访活动方案
一、活动背景红领巾，是少先队员的标志，代表着我们少先队员的荣誉和责任。
为了进一步培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和实践能力，增强少先队员的社会责任感，我们特制定本次红领巾实践寻访活动方案。
二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
2. 提高少先队员的社会实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 增强少先队员的集体主义精神，培养团队合作意识。
4. 培养少先队员的环保意识，促进可持续发展。
三、活动主题“红领巾心向党，实践寻访新时代”四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动地点全市各中小学、社区、企事业单位等六、活动对象全市在校中小学生七、活动内容1. 红领巾寻访历史遗迹（1）组织少先队员参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解革命先烈的事迹，传承红色基因。
（2）开展“小小讲解员”活动，让少先队员担任讲解员，向参观者讲述历史故事，增强自己的表达能力。
2. 红领巾寻访科技创新（1）组织少先队员参观科技馆、企业研发中心等，了解我国科技发展现状，激发科技创新热情。
（2）开展“小小发明家”活动，鼓励少先队员发挥想象力，动手制作科技小发明，提升实践能力。
3. 红领巾寻访美丽家乡（1）组织少先队员参观家乡的自然风光、文化遗产等，了解家乡的历史文化，增强家乡认同感。
（2）开展“我为家乡做贡献”活动，鼓励少先队员为家乡的环境保护、文明创建等献计献策。
4. 红领巾寻访社会实践（1）组织少先队员参与社区志愿服务活动，如清洁家园、关爱老人等，培养少先队员的社会责任感。
（2）开展“小小志愿者”活动，让少先队员担任志愿者，为他人提供帮助，传递正能量。
八、活动流程1. 活动宣传：通过学校广播、班级群、校园网站等渠道，广泛宣传红领巾实践寻访活动，提高少先队员的参与度。
2. 活动报名：各学校组织少先队员报名参加活动，并成立寻访小组。
3. 活动准备：各寻访小组根据活动内容，制定详细的寻访计划，包括时间、地点、活动流程等。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动策划方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动策划方案背景江苏省是中华文明古国的重要组成部分之一，素有“东方匠心”“文化强省”的美誉，是一个具有悠久历史的文化名省。
近年来，江苏省大力发展文化旅游产业，不断推动文化强省建设，文化创造力也得到了提升。
同时，广大少年儿童也成为了文化创造力的积极参与者和推动者。
为了促进少年儿童参与文化创造，江苏省少先队组织将举办“红领巾寻访江苏创造”活动，旨在让少先队员走进创意工场、文化企业、艺术村落等文化创意产业的内部，全面了解文化创造的过程与成果。
活动目标•通过参与活动，让少先队员了解文化创意产业的基本情况，增强文化自信。
•提升少先队员的文化素养和文化创造能力。
•增强少先队员的创新意识和实践能力。
•推动文化创造力教育，为实现文化强省建设作出积极贡献。
活动时间2019年7月15日至7月20日活动地点南京市、苏州市、无锡市、常州市、扬州市、江阴市等。
活动方案活动过程•活动前期：组织参加者制作旅行手册，学习文化创造相关知识和技能，做好准备工作。
•活动第一阶段：参观文化创意工场、文化企业、艺术村落等，了解文化创造的基本过程与成果，了解相关产业的发展前景和趋势。
•活动第二阶段：进行主题活动，如文化创意产业创新竞赛、文化创作大赛、文化创意展示等。
•活动后期：总结活动成果，进行交流分享，并提出建议和意见。
活动内容活动前期•制作旅行手册：手册中包含了活动日程、活动注意事项、和参观单位简介等信息，供参与者参考和了解。
•学习文化创造相关知识和技能：组织讲座、课程和培训等形式，让参与者了解文化创意产业的基本情况和热点问题，提升相关技能。
•做好准备工作：通过安排交通、住宿、餐饮等环节，确保参与者的行程顺利。
活动第一阶段：参观文化创意工场、文化企业、艺术村落•参观江苏省现代文化创意中心，了解文化产业政策、投融资政策等。
•参观文化企业和创意工场，了解文化产业的实践运作并收集实践案例。
•参观艺术村落，感受文化艺术氛围，并了解当地山水人文。
红领巾实践走访活动方案
一、活动背景红领巾是少先队员的标志，代表着朝气蓬勃、团结友爱、积极向上的精神风貌。
为深入贯彻落实习近平总书记关于青少年成长成才的重要论述，加强少先队员的实践教育和思想道德建设，提高少先队员的社会责任感，特举办本次红领巾实践走访活动。
二、活动目标1. 增强少先队员的社会责任感，培养他们关爱社会、服务社会的意识。
2. 拓宽少先队员的视野，了解社会发展的现状，激发他们热爱祖国的情感。
3. 培养少先队员的团队协作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。
4. 通过实践活动，让少先队员在实践中体验生活，学会感恩，树立正确的人生观、价值观。
三、活动主题“红领巾心向党，实践走访共成长”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX市XX区XX街道六、活动对象XX市XX区XX学校少先队员七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）少先队员代表发言，表达参与活动的热情；（3）领导讲话，对少先队员提出期望和要求；（4）宣布活动正式开始。
2. 实践走访（1）参观社区服务中心：了解社区基本情况，学习社区工作人员的服务理念和工作方法；（2）走访孤寡老人：为老人送上祝福和关爱，传递社会正能量；（3）参观红色教育基地：学习革命先烈的英雄事迹，传承红色基因；（4）开展环保宣传活动：提高少先队员的环保意识，倡导绿色生活；（5）参与社区志愿服务：协助社区工作人员开展清洁、绿化等志愿服务活动。
3. 总结表彰（1）各小队汇报实践活动成果；（2）评选优秀少先队员和优秀小队；（3）领导总结讲话，对活动进行点评；（4）颁发荣誉证书和奖品。
八、活动安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 各学校成立活动实施小组，负责本学校少先队员的报名、培训和活动组织；3. 活动期间，各学校要加强对少先队员的安全教育，确保活动顺利进行；4. 活动结束后，各学校要收集整理活动资料，撰写活动总结。
九、活动要求1. 各学校要高度重视，认真组织，确保活动取得实效；2. 少先队员要积极参与，认真完成各项任务，展现新时代少先队员的良好风貌；3. 家长要积极配合，支持学校开展实践活动；4. 活动期间，要加强宣传报道，扩大活动影响力。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动方案一、活动背景为了响应全国少年儿童“五四”青年节庆祝活动，积极向上推动少先队组织开展“寻访创造”活动，激发少年儿童对创新的兴趣，培养创新意识和实践能力，增进少先队员之间的友谊，以及提高小志愿者们文化素养和综合素质。
二、活动对象小学三年级至五年级的少先队员。
三、活动目的通过自主学习、实践尝试和交流分享，激发少儿对科学、技术、艺术、文化等多领域的兴趣，同时提高他们的动手实践能力和创新精神，促进他们思维方式的转变。
四、活动时间预计在五四青年节前后进行，具体时间根据各地情况而定。
五、活动形式5.1 活动主题“红领巾寻访江苏创造”，以江苏省为主题展开。
5.2 活动步骤•第一步：团队组建以班级为单位，每个班级组建一支小队。
每支小队由少先队员自主组织，队员人数建议为4-6人，每队必须指定一名队长，并填写报名表。
•第二步：选题研究每支小队选择一个江苏创新科技、新产品、新工艺、新文化等方面的主题，涉及江苏本土或具有江苏特色，尽可能做到与自身、与生活接轨，真正有实践意义。
主题范围包括但不限于：•江苏的传统文化•革命地道战遗址•沿江经济带发展看点•江南水乡的水利工程•新四军抗日纪念馆教育基地•第三步：实践探究各小队成员针对选定的主题进一步开展自主学习和实践尝试，并且创新、创造，并形成简洁明了的探究报告（报告包括选题原因与研究意义、调研内容、调研结果、最终成果等）。
探究报告形式自由，可以采用视频、图片、文字、海报、小型模型等形式，但必须提交底稿，便于统计和审核。
小组成员可以基于团队合作模式，也可以个人独立完成，学校教师需要给予适量指导和引导。
•第四步：成果展示所有小队提交的报告将在学校进行展示。
•第五步：评选颁奖评委根据各小组提交的探究报告，对成果进行评选。
圆满完成活动的少先队员，学校将颁发活动证书，并将优秀作品在学校官方网站进行推荐和宣传。
活动的报名，实践内容、形式，均欢迎学校、老师、校友、家长等各类组织、个人参与与支持。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动策划方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动策划方案背景介绍红领巾寻访江苏创造少先队活动是一项旨在激发少先队员创新思维和实践能力的活动，活动立足于江苏省，以少先队员的视角，通过参观优秀的创新企业，体验创新成果，了解江苏省优秀的创业人物，让少先队员在参与体验的过程中，提高了解江苏经济，社会创新发展的智力水平、科技水平和文化水平。
活动目的通过活动的筹划设计，旨在实现以下目的：1.激发少先队员的创新思维和实践能力；2.了解江苏省优秀的创新人物和企业，了解江苏省的经济和社会情况；3.提高少先队员对科技、文化的兴趣和学习热情。
活动方案活动时间本次活动拟定于小学寒假期间，共计五天四晚，包括第一天下午到达活动地点、四天活动时间和最后一天早上返回。
活动地点活动地点定为江苏省内的经济、文化、科技发达城市，如南京、苏州、无锡、常州等。
参与人员本次活动主要面向江苏省的少先队员，确定招募数量为100名左右，每个地市招募名额不少于10人。
活动内容第一天抵达活动地点后，进行抽签选取参观的企业。
抽选过程中，确定每个人的创新梦想，并对比企业的创新方式，进行对接。
第二天参观优秀的创新企业，亲身体验科技创新成果，并与企业负责人、技术人员进行交流，现场学习出色的创新思维和实践能力。
第三天走进知名高校，参观学校的实验室、科研中心以及创新团队，深度了解科技创新的发展动态和方向，激发少先队员对科技创新的兴趣和学习热情。
第四天拜访江苏省的优秀企业家，了解他们创业之路的经历和看法，倾听他们的行业见解和先进经验，开阔视野、增长知识。
第五天返回所在城市，总结本次活动的成果和感悟，进行分享和展示。
活动成果本次活动的成果主要包括：1.少先队员对江苏省优秀创新企业、知名高校、优秀企业家的深入了解和学习；2.少先队员展示自己的创新梦想，并与企业的创新方式进行对接；3.通过与创新企业、知名高校、优秀企业家的交流和沟通，拓宽少先队员的视野，提高对科技、文化的兴趣和学习热情。
红领巾寻访党的足迹活动方案
恩阳区兴隆场乡中心小学“寻访红色足迹”活动方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过丰富多彩的以“知党、信党、颂党、热爱党，跟党走”为主题的思想道德教育和实践活动，增强他们对党的认识，更加坚定在党的领导下，走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成为新一代社会主义事业的建设者和接班人。
二、活动目的通过讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，积极争当“四好少年”，时刻准备着为共产主义建设贡献智慧和力量。
三、活动主题：红领巾向党—寻访党的足迹四、活动时间：2015年6月—2015年9月五、活动要求：党的历史和知识教育：以少年儿童喜闻乐见的方式帮助队员们了解党的光辉历史，懂得“没有中国共产党，就没有新中国，就没有改革开放，就没有今天的幸福生活”的深刻道理。
党的宗旨和奋斗纲领教育：用共产主义的崇高理想和全心全意为人民服务的宗旨引导队员，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌和庄严的呼号激励队员，从小树立跟党走社会主义道路的信念，迈好人生第一步。
党、团、队组织意识衔接教育：引导队员们牢记中国共产党是少先队组织的创建者和领导者，主动了解党、团、队的特殊关系，通过上好队课和党课等活动，增强他们对党、团组织的认知和向往。
优秀共产党员、先锋模范教育：带领队员们走近身边的优秀党员、团员，通过树榜样、学先锋、创建英雄队集体等活动，帮助队员们感受党全心全意为人民服务的根本宗旨和优良传统；对于高年级队员，还要引导他们通过分析对比，认识党的先进性和社会主义制度的优越性，指导他们全面看待各种社会现象，形成正确的价值判断，坚定跟党走社会主义道路的决心。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动方案
红领巾寻访江苏创造背景少先队是中国共产党领导下的先进青年组织，在国内中小学校园内广泛存在。
近年来，随着中国科技创新事业的蓬勃发展，少先队也开始注重科技创新教育，通过探索青少年科学素质教育的新途径，落实科技创新发展战略，培养优秀青少年人才。
活动目的为了推动少先队科技创新教育的发展，全面提升少先队员的科学素质，探索江苏省内科技创新领域的先进经验和成功案例，增加青少年对科学的热爱，江苏省少先队联合会策划了“红领巾寻访江苏创造”活动。
活动内容一、活动主题本次活动主题为“科技创新，绿色未来”。
二、活动范围与时间本次活动范围为江苏省内所有小学和中学，活动时间为20XX年X月X日至20XX年X月X日。
三、活动方式1.线上寻访少先队员可以通过少先队官方网站、江苏省少先队联合会官方微信公众号等多种渠道了解江苏省内科技创新先进单位、科技校园和科技创新成功案例，并提交线上答题卡回答问题。
2.线下寻访少先队员可前往身边的科技企业、高新技术企业和科技园区等场所，了解江苏省内科技创新现状和发展趋势。
少先队员需要及时提交线下答题卡，并与队员展开交流。
四、活动要求1.参与人员应是江苏省内的小学或中学少先队员，严禁成人代替参与。
2.参与人员需要身着统一的红领巾和少先队服，进行寻访和答题活动。
3.参与人员需按照活动主题和要求，在规定时间内完成线上或线下寻访，并回答问题。
五、活动评选本次活动将对积极参与并表现出色的少先队员进行优秀少先队员、优秀小队长、优秀活动组织者等多个奖项的评选，并在少先队官方网站和江苏省少先队联合会官方微信公众号上公布获奖名单。
活动总结通过本次活动，少先队员将了解并学习了江苏省内科技创新领域的先进经验和成功案例，增强了对科学的热爱和对未来发展趋势的认知。
同时，少先队员的思维能力和动手能力也得到了锻炼和提升，为未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
小学清明节红领巾寻访活动方案
小学清明节红领巾寻访活动方案
一、活动目的
1.弘扬传统节日文化,培养学生对祖国传统文化的认同感和自豪感。
2.体验实践活动,培养学生的社会责任感和公民意识。
3.增进师生之间的了解和感情,促进学校和谐发展。
二、活动时间
20XX年4月4日(农历清明节当天)上午8:30-11:30
三、活动对象
全体少先队员
四、活动内容
1.前期准备:
(1)组建活动领导小组,制定具体方案。
(2)组织宣传,发动全校师生积极参与。
(3)对学生进行活动动员和相关知识培训。
2.当天活动流程:
(1)集合升旗,宣布活动开始。
(2)分组出发,前往指定公园或陵园等场所。
(3)开展扫墓祭奠、环境卫生整治等活动。
(4)返校总结交流,表彰先进。
五、活动要求
1.要充分发扬红领巾精神,文明有序参与活动。
2.要注意人身安全,服从组织指挥。
3.要尊重历史文化,珍惜现有资源。
4.要团结互助,共同完成任务。
六、工作预期
通过此次活动,让学生在实践中了解和体验清明节的传统文化内涵,增强文化自信心;培养学生的社会责任感和公民意识,为孩子们的成长奠定良好的价值观基础。
红领巾寻访活动微队课
红领巾寻访活动微队课
以下是一个关于红领巾寻访活动微队课的示例：
红领巾寻访活动：探索身边的榜样
**一、活动目标**
通过红领巾寻访活动，让学生了解身边的榜样人物，学习他们的优秀品质和奋斗精神，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
**二、活动准备**
1. 确定寻访对象：选择学生身边的榜样人物，如优秀校友、社区志愿者、成功创业者等。
2. 制定寻访计划：包括寻访时间、地点、采访问题等。
3. 分组分工：将学生分成若干小组，每个小组负责一个寻访对象。
4. 培训与指导：对学生进行采访技巧、礼仪等方面的培训。
**三、活动过程**
1. 实地寻访：各小组按照计划进行实地寻访，与榜样人物进行面对面交流。
2. 整理资料：各小组整理采访记录、照片、视频等资料。
3. 成果展示：各小组以演讲、展板、视频等形式展示寻访成果。
4. 心得分享：学生分享自己在寻访活动中的收获和体会。
**四、活动总结**
本次红领巾寻访活动，让学生近距离接触了身边的榜样人物，了解了他们的成长故事和成功经验。
通过这次活动，学生们不仅学到了知识和技能，更重要的是受到了榜样人物的激励和启发，增强了自信心和责任感。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够以榜样为引领，努力成长为有担当、有作为的新时代好少年。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动方案活动目的本次活动旨在倡导少先队员发扬创新创造精神，探索发现江苏的科技创新、文化创意、环保绿色等方面的创造力，并激发少先队员学习、创新的热情和动力，让他们在活动中不断探究、发现、实践，全面提升其综合能力。
活动时间活动时间为2021年10月1日至2022年4月30日，共计七个月。
活动形式1. 按地域分类自主探究此项活动主要是鼓励少先队员自己去探索发现江苏的创造力。
活动中，将江苏划分为南京、苏州、无锡、常州、徐州、淮安、泰州、扬州、南通、盐城、镇江、连云港、宿迁13个地区。
少先队员可根据自己居住的地方或有兴趣的地区，开展主题探究活动，了解该地区的科技创新、文化创意、环保绿色等方面的创造力，并借助多种方式产出自己的学习成果，例如：PPT、海报、手抄报等。
2. 线上互动分享在活动期间，少先队员通过互联网平台上传自己的活动成果，并与其他队员互动分享，展示自己的学习收获和创新成果。
平台将为少先队员提供交流互动的平台，加强队员间的互动和合作，促进队员之间的学习与成长。
3. 集中展示交流在活动结束后，将组织少先队员进行交流会展，以PPT展示对所选项探究的发现和思考等，共同分享体会，相互学习，进一步促进少先队员的创造性思维和综合能力的发展。
活动要求1. 自主选择主题少先队员可根据个人的兴趣和所处区域的特点，自主选择科技创新、文化创意、环保绿色等方面的创造力主题进行学习和探究。
2. 积极参与活动少先队员通过各种方式积极参与本次活动，例如：参观学习、阅读资料、运用网络搜索等等。
3. 创新思维鼓励少先队员开拓创新思维，挖掘自己的潜力，体验创新的过程，发现问题，解决问题，提高解决问题的能力和方法。
活动评价1. 学习成果每位少先队员应当在活动期间完成对自选主题的探究学习，做出成果展示，并提交完成汇报材料。
2.活动表现评估少先队员在活动期间参与活动的积极性、学习热情、探索精神、创新能力等表现。
3. 作品展示少先队员在活动结束后的展示会上以PPT的形式展示对所选项探究的发现和思考等，共同分享体会，相互学习，作品将由专业评委对展示情况做出评价。
高中生红领巾寻访活动方案
高中生红领巾寻访活动方案活动目标本次活动的目标是通过寻访活动，激发和培养高中生红领巾的团队合作和领导能力，增强他们的社会责任感和参与感。
活动内容1. 寻访目标：选择本地区的知名人士、社区领导和志愿者等红领巾代表。
2. 活动形式：- 分组竞赛：将参与的高中生红领巾分为若干小组，每个小组派出代表前往不同的寻访目标地点。
寻访过程中，要求每个小组合作完成一份综合调查报告。
- 知名讲解员：为每个小组配备一名知名讲解员，负责介绍寻访目标的背景信息和相关故事，以提升活动的教育意义。
3. 活动时间：整个活动预计在一天内完成。
活动步骤1. 预备工作：- 确定参与活动的高中生红领巾名单。
- 分组安排：将参与的高中生红领巾均匀分组，确保每个小组人数适中。
- 了解寻访目标：组织者和讲解员要提前了解寻访目标的背景和历史，为活动做好准备。
2. 活动正式开始时，向参与的高中生红领巾介绍活动的目标和规则。
3. 将每个小组与知名讲解员配对，并向他们提供相应的调查表和记录工具。
4. 活动过程中，组织者和讲解员要确保每个小组按照计划顺利进行寻访活动，并及时提供帮助和指导。
5. 活动结束后，每个小组整理并提交一份综合调查报告，包括寻访目标的基本信息、主要活动内容和参与体会等。
6. 组织者和讲解员对每个小组的表现进行评估，并对他们的表现给予认可和指导。
活动评估及后续1. 对活动进行评估：组织者和参与的高中生红领巾一起对活动进行评估，总结成功经验和改进之处。
2. 活动成果展示：将各小组的综合调查报告整理成册，并组织成果展示活动，让更多人了解到高中生红领巾的努力和成果。
3. 活动宣传：通过校内宣传、社交媒体等渠道，宣传活动的影响和意义，鼓励更多的学生积极参与。
预算及资源1. 活动预算：预计活动所需费用包括寻访目标的交通费用、知名讲解员的酬劳、调查表和记录工具的打印费用等。
具体预算需要根据实际情况进行细化。
2. 活动资源：除了财务支持外，还需要组织者和知名讲解员的时间和专业知识作为支持资源。
红领巾寻访同里古镇研学活动方案
红领巾寻访同里古镇研学活动方案一、活动背景同里古镇位于江苏省苏州市吴江区，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的古镇。
作为江南水乡的代表，同里古镇以其独特的古建筑、水道交织的街巷和浓郁的民俗风情吸引着众多游客。
为了让学生更好地了解传统文化和历史遗迹，红领巾研学团队决定组织一次寻访同里古镇的研学活动。
二、活动目的1. 增进学生对传统文化的了解和认知。
2. 体验古镇的独特风情，感受江南水乡的魅力。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 培养学生的历史意识和保护文化遗产的责任感。
三、活动内容1. 古镇导览：学生将会有资深导游带领，参观古镇的著名景点，如同里古民居、同里古街、同里古戏台等。
导游将详细介绍每个景点的历史背景和特色，让学生对同里古镇有更深入的了解。
2. 手工体验：学生将有机会参与传统手工艺品的制作，如剪纸、布艺、蜡染等。
通过亲自动手制作，学生能够更直观地感受到传统手工艺的独特魅力，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
3. 传统文化体验：学生将观看传统文化表演，如古典戏曲、舞龙舞狮等。
通过观赏传统表演，学生可以感受到传统文化的独特魅力，并对传统文化有更多的了解和认知。
4. 历史研究：学生将分组进行历史研究，通过查阅资料、采访当地居民等方式，了解同里古镇的历史变迁和文化传承。
每个小组要准备一份研究报告，并在活动结束时进行展示。
5. 团队拓展：学生将进行一系列团队拓展活动，如合作解谜、团队建设等。
通过这些活动，学生可以培养团队协作精神、沟通能力和解决问题的能力。
四、活动安排1. 时间：活动将于周末举行，全天进行。
2. 交通：统一安排校车接送，确保学生的安全和方便。
3. 集合地点：学校大门口集合，由老师带领学生前往同里古镇。
4. 餐饮安排：统一安排午餐，品尝当地特色小吃，满足学生的口味需求。
5. 活动费用：由学生自行承担，包括门票、餐饮和交通费用。
五、活动预期效果1. 学生对传统文化有更全面的了解和认知。
红领巾寻访活动方案（通用12篇）
红领巾寻访活动方案红领巾寻访活动方案（通用12篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的红领巾寻访活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
红领巾寻访活动方案篇1一、活动目的：在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
二、活动时间：20xx年3月18日——4月6日三、活动对象：三——五年级学生四、活动内容：结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。
活动可主要围绕以下五个方面开展：掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。
参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。
聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的`历史故事。
了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。
寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。
五、评选及表彰：开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。
评选项目：1、“寻访日记”征集。
各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。
初中生红领巾寻访活动方案
初中生红领巾寻访活动方案活动目的本活动旨在增强中学生对红领巾的理解，提升爱国主义精神和集体荣誉感，培养学生团队合作能力，并且促进他们对社区的参与和关注。
活动时间本活动将于每年的九月底至十月初举行，共计一周时间。
活动内容1. 宣传与筹备- 在学校宣传栏和网站上发布活动通知，并向学生发送电子邮件通知。
- 分配教师负责筹备工作，如活动日程、物资准备等。
- 学生通过班级红领巾委员报名参与活动。
2. 寻访红领巾故事- 学生利用课余时间，通过图书馆、网络等渠道，查找与红领巾相关的故事，包括红领巾的由来、红领巾精神等。
- 汇总收集的故事，并进行整理和编辑。
3. 红领巾故事分享- 开展班级红领巾故事分享活动，让参与活动的学生分别分享他们找到的红领巾故事。
- 学生可以通过演讲、朗诵、讲故事等形式进行分享。
4. 社区参观与服务- 组织学生参观社区中红领巾相关的地点，如烈士陵园、红色纪念馆等。
- 学生可以开展志愿活动，为社区居民提供帮助，如清洁公园、搬运物品等。
5. 总结与反思- 举行活动总结会议，学生和教师共同回顾活动过程，并提出改进意见和建议。
- 学生可以撰写活动心得体会，向校报或学校网站投稿。
活动评估1. 活动执行情况将由班级红领巾委员以及参与活动的学生进行评估。
2. 教师将就活动的组织执行情况进行评估，并提出改进建议。
预期成果通过本活动，预期能够达到以下效果：- 学生对红领巾的理解更深入，对爱国主义精神有更全面的认知。
- 学生的团队合作能力得到锻炼，增强集体荣誉感。
- 学生对社区的参与和关注度提高，积极参与志愿服务活动。
资源需求为确保活动的顺利进行，需要以下资源支持：- 学校提供活动宣传渠道，如宣传栏、学校网站等。
- 教师提供活动筹备和组织的支持。
- 社区提供参观活动的许可和协助。
活动效果评估活动结束后，将进行以下评估：- 根据学生和教师的反馈，评估活动的实施情况。
- 教师将根据评估结果提出改进建议，以便今后的活动能更好地展开。
红领巾寻访活动方案
红领巾寻访活动方案背景介绍“红领巾”是中国儿童的象征，一直以来都代表着纯真、欢乐和希望。
因此，在校园文化建设中，红领巾的象征意义被广泛地运用，并受到师生及家长的高度关注。
为了促进校园文化的多元化发展，我们提出了“红领巾寻访”活动方案。
活动目的本活动的目的是促进学生互动沟通，增强校园文化氛围，提高学生的领导力和组织能力。
通过寻访和展示红领巾形象，激发学生对红领巾的热爱与关注，并充分发挥学生的创造力和想象力。
活动形式本次活动的形式为校内寻访和展示，共分为三个环节：预备组织、寻访环节和展示环节。
预备组织在活动正式开始之前，需要组织教师和学生代表召开会议，明确寻访的目标和方法。
同时，建立活动小组，确定责任人和任务分工。
寻访环节寻访环节是整个活动的核心，需要通过分类讨论、采访等方式深入了解红领巾在学生群体中的形象和意义。
在寻访过程中，可以邀请相关领导和优秀红领巾代表到场，指导学生进行讨论和互动。
根据讨论结果，选出学生们认为最具代表性和魅力的“红领巾形象”，并挑选出优秀代表作为活动的演讲嘉宾。
展示环节展示环节是此次活动的收尾之作，需要将选中的“红领巾形象”进行展示。
在此次展示中，可以采用多种形式，例如摄影展、视频展、主题演讲等。
为了增强活动的参与度和趣味性，可以邀请校园知名人士和媒体代表到场观摩和报道。
活动收益本次寻访活动具有许多优点和收益。
首先，通过活动可以促进学生之间的交流和沟通，增强了学生间的感情和凝聚力。
其次，活动有利于发现和培养学生的领导力和组织能力，在培养学生综合素质的过程中起到关键作用。
最后，活动可以激发学生的热情和创造力，在展示自己的才华的同时，提升自己的个人形象和品牌价值。
活动总结本次“红领巾寻访”活动成功地促进了学生之间的交流和沟通，展现了学生们的个性和才华，同时也加强了校园文化氛围和学校形象。
我们相信，在活动的基础上，学生们将能够更加积极地参与各种校园活动，展现出更加出色的个人品质和团队合作能力。
关于红领巾寻访边境活动的方案
关于红领巾寻访边境活动的方案红领巾寻访边境活动方案一、活动背景近年来，我国边境地区的发展得到了极大的关注和支持。
为了让广大少先队员深入了解边境地区的发展情况，感受祖国的边疆风情，提高他们的国家意识和使命感，我们决定组织一次红领巾寻访边境活动。
二、活动目的1. 增进少先队员对边境地区的了解，加深对边疆风情的感受；2. 提高少先队员的国家意识和使命感；3. 培养少先队员的勇敢、坚毅、团结协作等优秀品质；4. 促进少先队员之间的交流和团结。
三、活动时间和地点活动时间：暑期活动地点：边境地区（根据实际情况具体确定）四、活动内容1. 边境地区考察：参观边境城市、国境线等地，了解边境地区的经济、文化、历史等情况，感受边疆风情；2. 交流互动：与当地少先队员进行交流互动，了解他们的学习、生活情况，促进友谊和团结；3. 社会实践：参与当地的社会实践活动，如植树造林、环境保护等，培养少先队员的社会责任感；4. 主题讲座：邀请当地专家学者，进行主题讲座，让少先队员了解边境地区的发展现状和未来发展方向；5. 文化体验：参观当地的文化和民俗活动，了解少数民族的风情和传统文化；6. 学习交流：与当地学校的少先队组织进行学习交流，分享学习经验和活动心得；7. 游览景点：参观当地的自然景观和旅游景点，增加活动的趣味性和吸引力。
五、活动组织方式1. 活动负责人：由学校指定一名老师担任活动负责人，统筹协调活动的各项工作；2. 少先队员报名：通过学校网站或线下报名形式，邀请有意参加活动的少先队员报名参加；3. 活动费用：根据实际情况确定活动费用，包括交通费、食宿费、参观门票等，由参加活动的少先队员自行承担；4. 安全保障：活动期间，学校将安排专人负责少先队员的安全，确保活动的顺利进行。
六、活动预期效果1. 增强少先队员的国家意识和使命感，激发他们的爱国热情；2. 提高少先队员的勇敢、坚毅、团结协作等优秀品质；3. 增加少先队员对边境地区的了解，拓宽他们的视野和知识面；4. 促进少先队员之间的交流和团结，培养他们的合作精神和团队意识。
社区青年红领巾寻访活动方案
社区青年红领巾寻访活动方案
活动目标
该活动旨在激发社区青年的爱国热情，加强青少年红领巾的认
同感，促进社区青年的团结和成长。
活动内容
1.活动时间：活动将于每周末的上午9时开始，持续4周。
2.活动地点：社区内的公园和街道。
3.活动形式：
音乐互动：在活动现场播放爱国歌曲，邀请现场参与者一起唱
歌和跳舞。
憨豆扮演者：请一位憨豆扮演者穿红领巾参与活动，与青少年
进行互动游戏和表演。
知识竞赛：组织红领巾知识竞赛，奖励正确回答问题的参与者。
秩序维护：在活动期间，邀请社区执法人员协助维护秩序与安全。
活动执行与宣传
1.活动执行：
确保活动现场设有引导标识和安全警示牌。
派遣工作人员协助参与者进行签到和引导。
为每个参与者发放红领巾和参与奖品。
2.活动宣传：
制作宣传海报，张贴在社区重要地点和学校。
通过社区广播和社交媒体平台宣传活动信息。
预算与资源
1.预算：
声乐设备租赁费用：XXX元
奖品采购费用：XXX元
宣传海报制作费用：XXX元
2.资源：
合作伙伴：与社区音乐学校合作提供声乐设备和指导。
社区支持：向社区委员会申请经费支持。
评估与总结
1.评估方式：
活动后，通过问卷调查收集参与者的反馈意见。
观察活动参与者的积极程度和参与度。
2.总结与分享：
根据参与者的反馈意见，总结活动的优点和不足，并提出改进建议。
在社区和学校内组织分享会，分享活动成果和感想。
以上是社区青年红领巾寻访活动的方案，希望能够得到大家的支持和参与！。
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五、评选及表彰：
开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中地优秀个人、优秀团队进行评比表彰.个人收集整理勿做商业用途
评选项目：
、“寻访日记”征集.各中队队员在辅导员老师地指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记.个人收集整理勿做商业用途
、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比.少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸地名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为纸，并注明班级、制作队员姓名.个人收集整理勿做商业用途
六、活动注意事项：
、各中队可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己中队地实际情况另外安排活动内容；
参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等.
聆听一个党地历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党地历史故事.
了解一条党地惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党地惠民政策.
寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者地身份，利用休息日寻访身边地一位优秀共产党员，及时做好采访记录.
红领巾寻访活动方案
一、活动目地：
在建党周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党地光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党地领导下，生活地新变化、社会地新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国地朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国地建设贡献自己地一份力量.个人收集整理勿做商业用途
、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中地人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中地所思所获.活动时一定要有老师或家长带队，保证活动地安全；个人收集整理勿做商业用途
、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；
、活动结束后，各班上交份寻访记录表和份电子小报.
二、活动时间：
年月18日——月6日
三、活动对象：
三——五年级学生
四、活动内容：
结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样地寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感.活动可主要围绕以下五个方面开展：个人收集整理勿做商业用途
掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书Байду номын сангаас、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片.个人收集整理勿做商业用途