信息技术教案：收发电子邮件教学设计

合集下载

收发电子邮件教学设计(信息技术教案)

飞塔第十二课收发电子邮件【教学目标】1．认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。

2．能编写、发送带附件的电子邮件。

3．能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。

4．认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。

【教学重点和难点】1．教学重点。

编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。

2．教学难点。

添加附件的方法。

【教学方法】1．自学指导法：引导学生带着问题阅读教材指定内容，了解电子信箱及E-mail地址，探究添加附件的操作，学习编写与发送带附件的电子邮件的操作方法，带着思考有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。

2．演示讲授法：活动过程中，教师多处采用讲授与演示相结合方式，讲解编写与发送带附件的电子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模仿练习。

3．分层教学法：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。

每一位学生最基本要求要完成一封带有附件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继续编写和发送电子邮件给同学，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

【教学准备】1．教学环境。

硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统。

软件环境：腾讯QQ、Windowsxp、IE浏览器。

2．教学资源。

与本课相关的文字资料、教学课件、各种图片、视频、文本等类型文件。

【教学过程】导课(2分钟)1．讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗?在因特网上也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。

2．出示课题：收发电子邮件。

认识电子信箱及E-mail地址(5分钟)1．讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。

在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2．引导学生阅读第67页“开阔视野”，思考以下问题：(1)如何获得电子邮箱?(2)什么是E-mail地址?3．请学生回答问题，教师作相应的评价。

4．小结：(1)电子信箱可以购买，也可以向某些提供免费电子邮箱的网站申请，如：“网易126免费邮箱”(WWW．126．com)、“新浪邮箱”(mail．sina．COITLcn)、“腾讯QQ”(mail．qq．corn)。

苏科版小学信息技术四年级上册第11课《收发电子邮件》教学设计

苏科版小学信息技术四年级上册第11课《收发电子邮件》教学设计
(总3页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
第11课收发电子邮件
■教学目标
1．知识与技能
（1）学会进入QQ电子邮箱。

（2）学会发电子邮件。

（3）学会回复电子邮件。

2．过程与方法
通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。

3．情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

4．行为与创新
能够自觉遵守网络道德规范的良好习惯，并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点
登录QQ电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

2．教学难点
培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。

■教学方法与手段
本课使用自主尝试探索，协作学习等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。

■课前准备
多媒体教学网、网络机房且计算机能连通因特网
■教学过程。

第4课收发电子邮件(教学设计)

第4课收发电子邮件(教学设计)小学信息技术第二册上第４课收发电子邮件（一）教学目标１．知识与技能（１）了解邮箱地址的含义。

２）会注册电子邮箱。

（（３）会收发电子邮件。

（４）会添加与保存邮件中的附件。

（５）会群发、转发、删除、回复邮件。

６）掌握通讯录的使用方法。

（２．过程与方法（１）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握收发电子邮件的方法。

（２）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。

３．情感态度与价值观（１）感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。

２）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。

（（二）教学对象分析本课的学习对象是小学五年级的学生，他们对信息技术具有较高的学习热情，并热衷于探求各项高新技术，目前能熟悉Ｗｉｎｄｏｗｓ的基本操作。

在前面各课的学习中，学生已掌握ＩＥ浏览器的初步使用方法，并对因特网有一定了解。

由于因特网在各家庭的普及及其庞大的资讯量，吸引着学生对因特网应用的进一步学习。

（三）教学内容分析本节课学习内容是第４课“收发电子邮件”。

课中主要涉及基于因特网的其中一项重要应用“电子邮箱系统”的使用，在前面，教材初步介绍了使用ＩＥ浏览器浏览网上内容的方法，为本课学习用ＩＥ浏览器收发电子邮件打下了基础。

本课主要以“认识电子邮箱”“申请电子邮箱”和“收发电子邮件”为教学内容，掌握电子邮箱的使用，能为学生提供全新的基于因特网进行交流的方式，为日后开展远程网上交流学习创造了条件。

Ｅ浏览器收、发电子邮件。

教学重点：通过Ｉ教学难点：注册电子邮箱。

（四）教学策略根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则，实现创设故事情境、学生自主探究与小组合作学习相结合。

本课力求学习贴近学生生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，提高教学效率。

先通过创设情境“夏令营结束后互相留电子邮箱地址方便日后联系”，激发学生的学习兴趣。

小学信息技术：第48课收发电子邮件(教学方案)

( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：第48课收发电子邮件(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：第48课收发电子邮件(教学方案)[课题] 第48课收发电子邮件[教学目的与要求](1)进一步掌握浏览器的操作方法。

(2)了解电子邮箱和e-mail地址。

(3)初步掌握收发电子邮件的操作方法。

[课时安排]2课时。

[教学重点与难点]收发电子邮件的操作方法。

[教学准备]多媒体投影仪或多媒体网络、一台能上网的计算机。

[教学过程]一、导入上节课同学们已经成功的申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。

二、新授1．电子邮箱地址的格式“diqiuwang”是他的用户名，“”是提供电子邮箱的服务器名，“@”是分隔符，可见，电子邮箱的地址格式为：用户名@提供邮箱的服务器名。

2．接收电子邮件(1)启动“outlook express”。

(2)认识“outlook express”界面。

3．接收电子邮件单击“outlook express”窗口左边的“收件箱”，收到的邮件就会在窗口的右边显示出来，单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。

如果电子邮件的前面有图标，就表明该邮件带有附件，要知道附件的内容，可双击，在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。

学生练习。

4．在ie浏览器上网时接收电子邮件单击ie浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令，计算机就立即链接“outlook express”，弹出“收件箱”窗口接收电子邮件学生练习。

小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”优秀教案及评析

小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”优秀教案及评析电子邮件是现代社会的一种常见的沟通工具，对于小学生来说，学会使用电子邮件不仅可以提升他们的信息技术能力，还可以培养他们的交流和合作能力。

本文将介绍一份优秀的小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”的教案，并对其进行评析。

教案概述本教案适用于小学信息技术课程，教学目标是帮助学生学会使用电子邮箱发送和接收电子邮件，并理解电子邮件的基本概念和使用规则。

教案共分为四个环节：前期准备、教学展示、学习活动和课堂总结。

1. 前期准备教师应提前准备好以下材料：- 一台连接互联网的电脑- 学生名单及其对应的电子邮箱地址- 教学演示材料（包括收发邮件的实际案例）- 学生个人账户的电子邮箱登录信息2. 教学展示教师通过讲解和演示的方式介绍电子邮箱和电子邮件的基本概念，并向学生展示如何发送和接收电子邮件。

应重点讲解的内容包括：- 电子邮箱的作用和好处- 电子邮件的组成部分（收件人、发件人、主题、正文、附件等）- 电子邮件的发送和接收过程- 电子邮件的基本礼仪和安全原则3. 学习活动学生根据教师的指导，分为小组进行练习活动。

教师可以为每个小组分配一个虚拟场景，要求学生根据场景内容编写并发送一封电子邮件。

活动的目的是让学生通过实践掌握电子邮件的基本使用方法，并培养他们的协作和沟通能力。

4. 课堂总结教师通过简单的问答方式检查学生的学习情况，并对学生在学习活动中的表现给予评价和指导。

同时，教师还可以与学生进一步探讨电子邮件在生活和学习中的应用价值，引导学生形成积极的网络行为和信息安全意识。

教案评析这份教案在设计上充分考虑了小学生的认知水平和学习特点，通过简单明了的语言和实际操作，帮助学生深入理解电子邮箱和电子邮件的基本概念，并掌握其使用方法。

同时，通过小组训练和课堂总结，培养了学生的合作精神和交流技巧。

值得肯定的是，教案在前期准备环节做得很充分，教师提前准备好必要的材料和登录信息，确保了教学过程的顺利进行。

小学信息技术第10课收发电子邮件详细教学设计

第10课收发电子邮件［教学目的与要求］1.学会进入自己的电子邮箱。

2.学会发电子邮件。

3.学会回复电子邮件。

4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。

5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

［课时安排］建议安排1课时。

［教学重点与难点］1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。

［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。

本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。

2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。

从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。

让学生自主探索，主动构建知识。

以学生为主体，凸现分层教学。

让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。

同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。

（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。

（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。

（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。

［参考资料］电子邮件常识E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件。

收发电子邮件教学设计和反思

《收发电子邮件》教学设计一：教学目标：知识与技能:了解电子邮件的基础知识学会用电子邮件交流信息。

掌握收发电子邮件的方法。

过程与方法:通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。

掌握为邮件添加附件的方法情感态度与价值:1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。

2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。

二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。

三:教学难点：发送带附件的邮件四:教学准备：在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。

五、教法、学法：本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。

六、教学过程七:教学过程：一、复习旧知，激情导入同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。

二、探索新知引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1. 发送邮件。

点击，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点即可。

教师强调收件人的格式一定要输入正确. 用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。

（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。

特别是为学生形成操作策略提供帮助。

）2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。

主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。

学生很容易接受新知识，学习积极性很高。

)思考：自己能收到自己的邮件吗？学生上机实践，通过亲自实践得出结论。

四年级信息技术掌握电子邮件的发送与接收优秀教案范本

四年级信息技术掌握电子邮件的发送与接收优秀教案范本一、教学目标1. 学习了解电子邮件的定义和用途；2. 学习掌握电子邮件的发送和接收过程；3. 培养学生的信息技术操作能力和沟通能力。

二、教学准备1. 电子设备：电脑或平板电脑；2. 电子邮件账号：老师提前给每个学生创建电子邮件账号；3. 教学材料：电子邮件发送与接收教程PPT、练习题。

三、教学过程Step 1：导入新知1. 老师在黑板上写下“电子邮件”三个字，并请学生展开讨论，了解学生对电子邮件的了解程度。

2. 引导学生思考电子邮件的优势和应用场景，例如可以迅速传递信息，方便跨越时空等。

Step 2：理论讲解1. 老师以PPT形式，通过图文并茂的方式向学生讲解电子邮件的定义和用途。

2. 介绍电子邮件的结构，包括发件人、收件人、主题、正文、附件等要素。

3. 解释电子邮件的发送和接收过程，涉及SMTP、POP3等技术知识。

Step 3：操作演示1. 老师演示电子邮件的发送和接收过程，并且让学生一起观摩操作。

2. 引导学生学习如何填写邮件主题、添加收件人、编写邮件内容等操作步骤。

3. 演示如何发送邮件和查看新邮件。

Step 4：实践练习1. 学生根据教师提供的练习题，自行编写邮件内容，包括邮件主题、收件人、正文等。

2. 学生使用自己的电子邮箱账号发送邮件给老师，以实际操作巩固所学知识。

Step 5：总结回顾1. 老师带领学生回顾整个教学过程，强调学生所学习的内容和技能。

2. 学生提出问题或分享自己的收获和困惑。

四、课堂延伸1. 鼓励学生通过电子邮件与同学、老师、家长进行沟通和交流，提高信息技术运用的能力。

2. 引导学生进一步了解电子邮件的安全性和个人信息保护问题，增强网络安全意识。

五、教学评价1. 观察学生在教学过程中的参与程度和操作技能。

2. 收集学生的作业和答题情况，进行评价和回馈。

3. 学生之间互相评价，促进进一步的学习巩固。

六、教学反思本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，既培养了学生的信息技术操作能力，又提高了他们的沟通能力。

粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案

粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》是粤教版信息技术四年级上册第4课的内容。

本节课主要让学生了解电子邮件的基本知识，掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。

通过本节课的学习，学生能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。

但在电子邮件方面，大部分学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，让学生逐步掌握电子邮件的使用方法。

三. 教学目标1.了解电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。

2.掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。

3.能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。

四. 教学重难点1.电子邮件的基本知识。

2.使用电子邮件客户端收发邮件的方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮件的使用方法。

2.演示法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3.小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备电子邮件客户端软件，如Foxml、Outlook等。

2.创建学生邮箱，并提前向学生告知邮箱账号和密码。

3.准备一些测试邮件，用于教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮件的优点，激发学生学习电子邮件的兴趣。

例如：电子邮件可以跨越地域限制，方便快捷地与他人沟通。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。

并通过演示，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行操作，教师巡回指导。

学生按照教师演示的步骤，尝试发送和接收电子邮件。

教师及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师设置一些练习任务，如发送一封问候邮件给亲朋好友，让学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了发送问候邮件，还能用电子邮件做什么？让学生发挥想象力，将电子邮件应用于生活和学习中。

小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件

小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件收发电子邮件教案（四年级信息技术课程）一、教学目标：1. 了解电子邮件的概念和基本原理；2. 学会使用电子邮件客户端软件收发邮件；3. 学会编写邮件，包括主题、收件人、正文等要素。

二、教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. 支持电子邮件功能的软件，如Outlook、Gmail等。

三、教学过程：Step 1：电子邮件的介绍（10分钟）1. 通过提问的方式引导学生思考：你们是否知道电子邮件是什么？2. 解释电子邮件的概念：电子邮件是一种通过互联网传输消息的电子方式，可以跨越长距离，并且几乎是瞬间传递。

Step 2：电子邮件的基本原理（15分钟）1. 向学生简要解释电子邮件的基本原理，包括发送、接收、存储等过程。

2. 引导学生思考电子邮件的好处，如迅速传递信息、方便存档等。

Step 3：使用电子邮件客户端软件（20分钟）1. 在电脑或平板电脑上演示如何打开电子邮件客户端软件。

2. 为学生逐步展示邮箱的登录、写信、收信等操作步骤。

3. 注意提醒学生注意密码保护和账号安全的重要性。

Step 4：学习编写邮件（25分钟）1. 向学生解释邮件的基本结构，包括主题、收件人、正文等要素。

2. 分别向学生展示如何编写主题和收件人信息，如何编写邮件正文。

3. 给学生一些简单的练习，让他们亲自尝试编写邮件。

Step 5：练习收发邮件（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组分配一位学生担任发件人、其他学生担任收件人。

2. 要求发件人向收件人发送电子邮件，收件人回复电子邮件。

3. 教师可以通过监控学生的操作来确保他们在实践过程中掌握收发邮件的技巧。

Step 6：小结与反思（10分钟）1. 对学生进行简单的复习总结，确认他们是否对电子邮件的收发过程有了大致了解。

2. 引导学生思考电子邮件在现实生活中的应用，并鼓励他们积极运用这项技能进行交流和沟通。

四、教学延伸：1. 鼓励学生注册自己的电子邮件账号，并互相分享邮箱地址，进行邮件交流。

小学信息技术教案电子邮件我收发

小学信息技术教案电子邮件我收发电子邮件在当今信息社会中扮演着非常重要的角色，它为人们提供了高效、便捷的沟通方式。

小学信息技术教案中的电子邮件教学内容，是培养学生基本信息技术素养的重要一环。

本文将重点介绍小学信息技术教案中关于电子邮件的内容设计与教学方法。

一、教学目标1. 了解电子邮件的基本概念和作用，能够正确地使用电子邮件进行信息交流。

2. 掌握电子邮件的基本构成要素，包括收发件人、主题、正文等。

3. 学会使用电子邮件软件或网络平台发送、接收邮件，并能够保存、管理邮件。

4. 提高学生的信息技术素养，培养其独立思考和团队合作的能力。

二、教学内容1. 电子邮件的概念和作用通过引导学生观察、思考，让他们认识到电子邮件是一种通过网络传输信息的工具，可以用来发送和接收文字、图片、音频等多种形式的信息。

2. 电子邮件的基本构成要素2.1 收发件人：学生应该学会填写邮件的收件人地址，并注意区分主送和抄送的不同。

2.2 主题：教导学生填写邮件的主题，让邮件更具针对性，避免被误删或归档。

2.3 正文：引导学生编写邮件的主要内容，培养他们书写信息的能力，同时也要注意礼仪常识，如称呼的恰当使用。

3. 电子邮件的发送与接收学生操作电脑或移动设备，使用邮件软件或者在网络平台上注册账号，并根据指导逐步学会发送和接收电子邮件。

4. 邮件的保存与管理学生应该学会将重要的邮件进行保存，并建立相应的文件夹进行分类管理。

教导学生如何识别垃圾邮件并进行删除。

5. 邮件的安全性与隐私保护教育学生要谨慎对待电子邮件中的陌生链接与附件，以免遭受网络欺诈或病毒攻击。

教授学生在网络环境中保护个人隐私的方法和技巧。

三、教学方法1. 情景模拟法教师可以设计电子邮件的情景模拟任务，让学生分别扮演发送者和接收者的角色，进行邮件的撰写和回复。

通过实践操作，学生更容易理解和掌握邮件的基本要素和操作流程。

2. 合作学习法鼓励学生进行小组讨论和合作学习，通过交流分享经验和遇到的问题，提高学生的互助学习和团队合作能力。

第2课《收发电子邮件》

①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生协助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看协助信息)。
说出操作过程中存有的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ击“发送”按钮，回复邮件。
三、课堂小结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
四、课堂练习
将收到的电子邮件转发给其他好友
板书设计
收发电子邮件
教学重难点：
重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
教学准备：
多媒体网络教室
教学过程
修改案
一、揭示课题
上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就能够在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？
本节课我们一起来学习收发电子邮件。
登录电子邮箱
发送电子邮件
回复电子邮件
教学反思
二、新授
1、登录电子邮箱
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱实行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？
如果登录密码忘记了怎么办？
邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？

小学信息技术教案范文电子邮件的发送与接收

小学信息技术教案范文电子邮件的发送与接收敬启者：首先，感谢您的关注和支持。

今天我将为您介绍一份小学信息技术教案范文，主题是“电子邮件的发送与接收”。

一、教学目标1. 了解电子邮件的概念和功能，能正确地发送和接收电子邮件。

2. 学会使用电子邮件的基本操作，如创建、编辑、附加文件和发送邮件。

3. 培养学生良好的网络安全意识和隐私保护意识。

二、教学准备1. 教学工具：计算机、投影仪、白板、电子邮件账号等。

2. 教学资源：教师准备好相关的电子邮件教学素材。

三、教学步骤第一步：引入在课堂上向学生介绍电子邮件的概念，并与他们一起探讨电子邮件的作用和重要性。

引导学生思考电子邮件相较于传统纸质邮件的优势和便利之处。

第二步：创建电子邮件账户指导学生创建自己的个人电子邮件账户，教授他们如何正确设置账户信息，包括用户名、密码和密码保护问题等。

第三步：发送电子邮件1. 示范学生如何登录电子邮件账户。

2. 讲解电子邮件的基本结构，如收件人、主题、正文和附件等。

3. 引导学生编写电子邮件，并附带认真撰写的主题和正文。

4. 演示学生如何添加附件，并提醒他们注意附件大小和格式的限制。

第四步：接收电子邮件1. 向学生展示如何检查新的电子邮件。

2. 指导他们阅读邮件，并了解如何回复、转发或删除邮件。

3. 强调学生对陌生邮件的警惕性，学会辨别垃圾邮件和可信邮件。

第五步：网络安全与隐私保护1. 教育学生保护个人隐私，不轻易泄露个人信息。

2. 强调不点击未知链接和下载来历不明的附件的重要性。

3. 演示学生如何创建一个强密码，并定期更改密码。

四、教学延伸为了加深学生对电子邮件的理解和应用，教师可以鼓励学生使用电子邮件与其它同学或老师进行交流。

此外，可以引导学生探索电子邮件的高级功能，如群发邮件、自动回复和创建联系人列表等。

五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了电子邮件的核心概念和基本操作，能够正确地发送和接收邮件，并掌握了一些网络安全和隐私保护的基本常识。

初中七年级信息技术教案-邮件的收发-优秀

第三单元第三课收发电子邮件一、【教材分析】1、教材内容《收发电子邮件》是广东省初级中学课本《信息技术》第一册（上）新教材第三章第三节的内容。

随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。

因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在教学设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。

2、教学目标知识与技能①认识电子邮件地址的组成。

②学会收与发电子邮件。

过程与方法通过创设情景——探讨小结——任务探究——交流总结培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。

情感态度与价值观①培养学生勤俭节约；增强学生环保意识。

②要培养学生乐用、善用网络资源，养成文明上网的美德。

③增强学生的团队合作精神以及个人的信息技术素养。

3、教学重、难点教学重点①认识电子邮件地址的组成。

②学会电子邮件的收发。

教学难点发送带附件的邮件，以及一封邮件的多发。

二、【学情分析】1、知识基础：学生已经学习了计算机网络的相关基本知识，部分学生的家庭已具备了上网的条件，而且大部分学生都有，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。

2、能力基础：初中生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。

3、情感基础：初一的学生稚气未脱，比较喜欢活泼的课堂氛围，对网络学习都有着强烈的好奇心和兴趣。

三、【教学方法】本节课采用情景导学、任务驱动、讲练结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。

一方面，教师通过提问，引导学生完成设置的练习，使得本节课的教学步步深入，一起呵成。

另一方面，学生通过自主学习、合作探究、交流协作完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。

四、【教学过程】五、【教学反思】在本课教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，教师不是一味的“讲知识”，而是利用启发式、任务式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，注重了知识的及时巩固，也侧重了学生各方面素质的培养。

高中信息技术基础分册6.2收发电子邮件教案

高中信息技术基础分册6.2收发电子邮件教案东风一中汪小红【一】案例背景信息1、模块：高中信息技术基础2、年级：高中一年级3、所用教材版本：由华中师范大学出版社出版，武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编的《信息技术》第三册4、学时数：非上机时间分钟，上机操作时间分钟5、教学预备：多媒体教学系统、计算机网络、自制课件【二】教学设计〔一〕教学目标知识目标：了解电子邮件的工作原理了解E-mail帐号设置的意义掌握帐号设置的步骤理解POP3、SMTP服务器的具体含义熟练掌握E-mail的书写、发送掌握E-mail的接收及阅读技能目标：学会outlookexpress中帐户的设置熟练使用outlookexpress收发电子邮件情感目标：培养学生的观看、自学、团结协作和创新能力培养学生在使用电子邮件搜集和公布信息时的良好信息素养〔二〕内容分析《用outlookexpress收发电子邮件》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第三册第四章第二节的内容。

电子邮件相对一般信件来讲方便、快捷、廉价而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有特别重要的作用。

用收发邮件的软件outlookexpress来收发电子邮件比在线收发邮件的线路使用率高，同时更加方便，有用性特别强。

本课是学生差不多学习了通过因特网猎取信息、将计算机接入因特网等基础上安排的新授课，我认为符合学生的认知结构和进展规律。

由于许多学生在初中差不多学习过上网发电子邮件，但少数学生还没接触过电子邮件，况且课本中之前并没有“在线收发邮件”作铺垫，因此对电子邮件以及其地址和工作原理的介绍是教学内容的一个重点。

初次使用outlookexpress需要进行帐号的设置，这是输入电子邮件的三要素之一，是本课的第二个教学重点。

在outlookexpress里面写信与在线写信方法差不多一样，但由于电子邮件与一般信件不一样，能够传递图像、声音、计算机程序和文本信息等，而这确实是在电子邮件中应用特别多的附件的使用，这关于所有学生来讲都有一定的难度，因此我把确定为本课的又一个重点，同时也是一个难点。