《亲情的芬芳》阅读练习及答案
(完整版)六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案
小学非连续性文本阅读专项练习题一、问题探究。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：。
（只填序号）理由：。
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表①②⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日①②二、根据材料，完成练习：材料一微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。
它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。
截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。
在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。
微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
三、仔细观察右边的漫画，完成下列题目。
1. 说说它的含义：2.请设计一条广告语：四、阅读：公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。
他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。
人教版七年级语文上册配套参考答案
参考答案第一单元１春知识积累１．zhǎng zhàng cáng zàng bó báo yùn yūn２．明朗郎中嫩芽漱口绵软锦绣眨眼贬低３．朱自清佩弦散文家诗人学者阅读理解(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、多、柔软的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的可爱.２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感.３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“气息”;听觉,如“唱出”。
４．运用了排比和比喻的修辞手法;生动形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且柔的特点.５．三个比喻句分别写出了春天新、美、健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”,形象地写出了春的成长过程.(二)６．在北方,春天的脚步快,来去匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手.７．通过对比,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即退隐的可贵品质做铺垫.８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见. 作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心.９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神.10．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(３)不怕困难、坚持改革的决心;(４)具有坚信改革成功的乐观精神;(５)具有朴实无华、默默工作的品格;(６)具有不贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.表达应用表达应用１．B C A２．示例一:红梅傲雪白杏吐蕊绽放着生活的芬芳示例二:金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好３．示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望 ;各种花儿争奇斗艳,万紫千红 ,叫人眼花缭乱 .２济南的冬天知识积累１．huo jì zǎo chéng jīng 敞萍毯２．(１)晴朗无云. (２)储存,积聚.(３)灵活而不可捉摸. ３．C C ４．(１)比喻 (２)拟人５．老舍舒庆春舍予满族骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟阅读理解(一)１．没有风声、响晴、温晴.２．写山:自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰 写水:自下而上的顺序,水面上、空中、半空中、天上。
【精品】七年级语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及解析
【精品】七年级语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。
朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水________下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆（qiè）地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在（wán）强地展示着自己的力。
（选自刘湛秋《绿叶》）（1）划线字“调”在文中的正确读音是（）A.diàoB.tiáo（2）填入文中“________”最恰当的一项是（）A.流B.留（3）根据拼音写出相应的汉字。
qièwán胆________________强【答案】（1）B（2）B（3）怯；顽【解析】【分析】（1）“调色板”：画油画﹑水粉画﹑水彩画时用以调和颜色的平板形画具。
“调”：调和。
读“tiáo”。
注意据义定音。
所以选B。
（2）留下：把东西搁下；停留下来。
流下：水从上往下流。
这里支配的宾语是“痕迹”，自然选“留下”。
所以选B。
（3）“怯”“顽”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
本题还可根据句意推断词语的字形。
故答案为：（1）B；（2）B；（3）怯；顽【点评】（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。
多音字的读音不同，意思也不同，所以通过理解词语可以判断多音字的语境义，进一步确定多音字的具体读音即可。
（2）本题考查对同音字的理解辨析能力。
同音字读音相同，意思却不一样，所以可以在理解字义、词义的基础上选择正确的答案。
（3）本题考查对汉字的拼写能力。
先读一读音节，再读一读词语，看是什么意思，然后根据平时的积累就能先到字形是怎么写的。
注意形声字的偏旁与形声字的意义有关，可以据此辨析字形。
2．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
部编版三年级语文下册第三单元测试卷附答案
部编版三年级语文下册第三单元测试卷时间:90分钟满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。
（10分）1.下列带点字读音全部相同的一项是（）A.作．业作．坊B.鸟笼．笼．头C.乘．车一乘．轿子D.新鲜．朝鲜．2.“轻便、节省、悠闲”的反义词分别是（）A.笨重浪费忙碌B.轻巧节约安闲C.笨重节约忙碌D.轻巧浪费安闲3.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（）A.春节B.重阳节C.中秋节D.端午节4.下列人物中，改进造纸术的是（）A.毕升B.李时珍C.纪昌D.蔡伦5.下列选项中对《清明上河图》描述不正确的一项是（）A.这幅画的作者是北宋画家张择端。
B.这幅画描绘了八九百年前北宋都城汴京的风貌。
C.这幅画主要描绘了当时达官贵人的生活情景。
D.这幅画现在完整地保存在北京故宫博物院里。
二、读拼音，结合语境写词语。
（9分）明明的xiōnɡ zhǎnɡ（）dú zì（）在ōu zhōu（）打拼。
这一次他精心shè jì（）的桥梁惊艳了shè huì（）上的各界人士，被称为wěi dà（）的chuànɡ jǔ（）。
这是他zhì huì（）的结晶，也是他不断积累、总结jīnɡ yàn（）的结果。
三、词语综合练习。
（11分）1.“闻”在字典里的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅气味。
在“世界闻名”一词中，“闻”的意思是。
“新闻”中的“闻”的意思是。
（填序号）（2分）2.按要求在括号中填上恰当的词语。
（6分）（1）在括号里填写含有“改”字的词语。
（）伙食（）缺点（）工作（2）在括号里填写恰当的AABB式的词语。
吃得（）玩得（）坐得（）3.选择恰当的关联词填空。
（3分）因为……所以……既……又……虽然……但是……（1）（）《清明上河图》上的人都挺小，（）每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【精品文档】亲情的盛宴阅读答案-优秀word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==亲情的盛宴阅读答案篇一：母亲的盛宴范泽木阅读答案篇一：母亲的盛宴范泽木阅读答案下午，我从县城回来的时候，沈阿姨已经在家里张罗开了。
她把家里里外外打扫了一遍，她知道儿子怕脏，所以把灶头擦了又擦，直到所有瓷砖闪闪发光。
她把春天里晾晒起来的笋干浸在水桶里，把咸菜用清水洗净，又把腊肉从屋檐解下。
她知道儿子喜欢吃野菜，于是又拎着菜篮子到田野里挖野菜。
她一路哼着小曲，步履翩翩。
我知道她此刻的心情。
在每一个母亲的心里，儿子归来都是一件隆重的事。
她们要准备儿子喜欢吃的菜，做儿子喜欢吃的饭。
想起我每一次回家的情景，母亲总是在两天前就准备好我爱吃的菜。
我回家那天，母亲欣喜而忙碌。
她系着围裙在灶台前团团转。
她顺着记忆，寻找我喜欢的菜。
她知道我特别喜欢红烧鸡爪，所以每次我回家，餐桌上总是少不了这道菜。
她知道我喜欢吃油渣，所以总是在前一天就从菜场里买来板油，在头一天晚上就做好。
她知道我喜欢吃干饭，所以我回家的日子，她总是把饭煮得特别干。
有许多次，我看到她端着饭碗，细细地咀嚼着米饭。
我知道，坚硬的米饭，对她来说是一种折磨。
我说，以后把饭煮软一些。
她不听，她说你们年轻人吃不来这么软的饭，我只要自己往饭里冲点开水就好了。
所以我在家的日子，母亲差不多每天都吃着泡饭。
我在菜场里见到过无数的母亲，听她们买菜的时候笑盈盈地说，给我来点什么什么菜，我儿子要回来。
那一刻我总是特别感动。
我知道，每一个从外乡归来的孩子，总是特别喜欢吃母亲做的菜。
因为只有母亲知道自己孩子的喜好。
他们能从母亲的菜里吃到自己的过往，自己的性格，和自己的喜好。
我们在家里吃到的每一顿饭，都是母亲为我们精心炮制的盛宴。
18岁，流离却未失所 18岁的时候，宋月第一次见老沈。
是想和别人一样客客气气地称呼他...篇二：母亲的盛宴范泽木阅读答案扫了一遍，她知道儿子怕脏，所以把灶头擦了又擦，直到所有瓷砖闪闪发光。
最新六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案(1)
小学非连续性文本阅读专项练习题一、问题探究。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：。
（只填序号）理由：。
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表①②⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日①②二、根据材料，完成练习：材料一微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。
它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。
截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。
在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。
微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
三、仔细观察右边的漫画，完成下列题目。
1. 说说它的含义：2.请设计一条广告语：四、阅读：公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。
他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。
2023年中考语文记叙文阅读专题-结尾段落的作用
——记叙文阅读专题——结尾段落的作用试题类型①文章最一段在文中有哪些作用？②文章结尾段在结构和内容上有何作用？③结尾段能删掉吗？为什么？作用①内容上：总结全文或收束全文。
②主旨上：点明中心（暗示中心）、深化（升华）主旨、卒章显志。
③结构上：照应题目或开头，首尾呼应或前后照应，使文章结构更加严谨（完整）。
④艺术效果上：令人深思，发人深省，耐人寻味。
在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。
戛然而止，给读者留下想象的空间，引人深思，意犹未尽。
答题格式内容概括结尾段写了……的内容。
人物表现了人物……的品质特点。
主题点明、突显、深化、升华……主题。
结构总结全文，前后呼应。
艺术效果令人深思，发人深省，耐人寻味。
在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。
戛然而止，给读者留下想象的空间，引人深思，意犹未尽。
【中考真题链接㈠】滴水之恩紫红色的天空渐渐变得暗黑。
我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。
当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。
”这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。
”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。
“小心哟，这个季节山里有蛇。
”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。
一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。
雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
亲情阅读题答案（最新版）
亲情阅读题答案亲情阅读题答案亲情阅读题答案段中说这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。
过于富有人情味的行为指什么？____一日清晨，一个小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”小徒弟满腹疑惑地诉说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。
到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所埋没吗？”老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。
其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。
”篇三:《初中现代文阅读训练题—亲情的答案》【答案】17．仰望着父亲的身影；仰望父亲的孝行；仰望父亲的教行；仰望父亲的力行。
（答出任三点即可）18．（1）写出了父亲对我的一生影响之大（1分），（2）表达了我对父亲的感激、怀念、景仰之情。
（2分）20．不同，因为（1）父亲粗糙的双脚折射出父亲艰难坎坷、勤苦力行的一生，这正是父亲值得仰望的伟大之处。
（2）同时父亲的双脚也使我愈加明白：“人生的路是走出来的，再好的梦想也需要行动。
千里之行，始于足下。
脚下功夫深，生活行程远；脚下行程远，人生境界高。
”的人生哲理。
（写全两点的3分，写出其中任意一点的2分） 21．准确写出仰望的人和所出名著（1分，对应得分）写仰望的原因时要能写出人物闪光的精神品质和相应的情节。
（2分）五、15.示例：①看景物②看儿孙（看家人）③盼儿孙归享受亲情（盼家人归享受亲情）④引发回忆享受快乐（共4分。
每空1分）16.示例：第一个“才明白”指五年里，母亲每天站在窗前是对我们的期盼和牵挂，让我感到珍贵和温馨。
“第二个“才明白”指母亲站在窗前，能引发母亲对农村生活的回忆；明白了窗前也有我们对母亲在世时那温馨画面的回忆。
现代文阅读专题训练之亲情篇(一)含答案
现代文阅读专题训练之亲情篇(一)含答案现代文阅读专题训练之亲情类（一）永生的眼睛1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。
下午，一位警官来访，为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。
我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答“可以”。
我痛苦难忍，冲进了自己的房间。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过.于你自身的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。
”他说，他们早已决定死后捐赠器官了。
父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。
多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。
1980年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。
他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。
“哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。
“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！”我告诉温迪她外公的心愿。
孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。
她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
温迪告诉我：“妈妈，我真为作为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗？”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。
”在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！那天我紧紧地搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。
我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的活儿营绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。
2024届高考作文主题训练：母爱的芬芳(含解析)
作文主题训练-------母爱的芬芳1．阅读下面的材料，根据要求写作。
巴尔扎克曾说：“母亲的心是一个深渊，在她的最深处你总会得到宽恕。
”日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
请以“母爱”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。
母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。
子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。
只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
3．阅读下面的文字，根据自己的感悟和联想，按要求作文。
大堰河是一位生活在社会底层的劳动妇女，宽厚而善良，她以高尚、无私的母爱，呵护了诗人艾青的成长。
只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。
母爱，人类情感走廊中的上品，永远是伟大的。
请以“母爱”为话题写一篇记叙文。
要求：①选准角度，明确立意，文体符合要求，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
母亲节到了，一早打开朋友圈、微博，到处都是祝母亲节日快乐的信息，还夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种讴歌母爱伟大的文章、故事等。
对此，有人表示怀疑。
当问及这些刷屏者“你在网上这么孝顺，你妈妈知道吗？”他们却认为这种表达方式并非为了让母亲知道，而是为了在社交网络上让同学、同事、朋友看。
面对材料中的“晒孝顺”以及现实生活中的各种“晒”你怎么看？请你展开议论。
初三语文中考亲情型文章阅读训练及答案
亲情型文章阅读老海棠树①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？”没错。
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。
”⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
现代文阅读专题训练之亲情篇(二)含答案
现代文阅读专题训练之亲情类（二）一碗馄饨①那天,她跟妈妈又．吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
②她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。
可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问：“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系,我请你吃。
”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。
“你怎么了?”老婆婆关切地问。
“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了,平静地说道：“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去,当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!⑧这时,女孩的眼泪又．开始掉了下来!⑨1.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
2.文中①⑧两段加点的“又”字的作用各是什么?3.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”描写母亲的神态,表露了母亲怎样的情感?4.第⑥段为什么独句成段?5.听了老婆婆的话“女孩愣住了”,请想像小姑娘愣住之后她难一番的心理活动。
6.④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪,这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。
7.⑤段中“老婆婆听了,平静地说道”,从老婆婆的“平静”中,你读出了什么?8.⑨段是文章结尾段,这里未写出来,请你根据故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾。
父亲的爱爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。
六年级下册语文试题 - 刘继荣温馨亲情专题阅读 苏教版(含答案)
——刘继荣温馨专题阅读——教学重、难点：领悟阅读中心，感受生活温馨。
●作者简介刘继荣，女，作家。
作品屡获《读者》《青年文摘》“最受读者欢迎奖”，赢得两岸读者一致好评。
2008年被教育部聘为中小学课题组专家。
多篇作品被教育部课题组选入作文教材。
喜欢写自己的故事，也写别人的故事；喜欢简单平静的生活；喜欢干净温暖的文字。
文章取材多是在常人眼中不屑的生活小事甚至琐事，却处处折射着纯，美，真，善等使人倍感从容温暖的贴心慰藉，作者以不同于常人的思维与心态，甚至反与普通作家的着笔模式，描绘出一盏盏温暖孩子照亮父母的心灵烛光。
作品上乘，无论从单字或词汇的酌审，还是句子段落的精编，都透着浓浓质朴却又清新优美的味道，一如她作者笔下浓浓质朴生活中所养育出的清新优美的孩子们。
文章以简单精爽的言辞悦人，以隐潜深刻的道理折人，以微小隽永的故事暖人，几乎每篇文章都能引起广大读者发自内心最深处的强烈反响与广泛共鸣。
刘继荣的文章作品若字字珠玑是假，那篇篇锦绣章章绝伦却实不为过，如：《穿西装的斑点狗》《谁在惦记你》《中等生》《遇见世上最好的爱》等等。
作家既能在平凡的生活琐碎中，描述并沉醉于孩子的稚嫩与伟大可爱与坚强之中，相信生活跟孩子所馈赠给她的，亦是大大超于常人的快乐跟幸福。
●例文精析谢谢你，曾经允许我不爱刘继荣（1）星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课程就要开始了。
这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。
（2）好心的教研组长特地跑来告诫我，一定要把时间安排好，万万不可拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者采取一票否决制，前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘。
我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。
他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。
高彬《炊烟芬芳》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
炊烟芬芳高杉看到方志敏到村里来调查，王箩筐高兴有了向救命恩人展示成绩的机会。
几天前，乡里传达了闽浙赣省苏维埃政府主席方志敏“让苏区的每一位老表都吃上过年的年糕”的指示，老百姓那个高兴啊。
每人十斤稻谷，对于上顿不接下顿的日子，虽说是杯水车薪，但毕竟给要过年的父老乡亲带来一点希望，让大家看到共产党的政府在这么困难的情况下，对老百姓的好。
乡里的同志告诉大家，这是方主席领着队伍攻下了县城，缴获敌人的稻谷。
为夺取这些粮食，牺牲了好几个战士。
乡村干部都心肝宝贝似的管护着这些用鲜血和生命换来的稻谷，生怕有一点闪失和差错。
这些天，王箩筐安排双岗看守，直到最后一户人家把稻谷领走，他才睡了个安稳觉。
“大家工作不错，我代表省政府感谢大家！”看到方志敏动身要走，王箩筐说：“方主席，你不要慌着走，我还没汇报工作呢。
今天大年三十，我家还有点烧酒，得跟你这救命恩人喝一壶！”其实，他心里很矛盾。
他真的希望方志敏到他家吃饭，可又怕婆娘忍不住说出那件事儿。
志敏拱拱手：“‘一把手’，谢谢啦，过了年我再喝你的酒。
咱们的检查还没完呢！咱们到村后山上看看！”一听方志敏不去他家，他脸上表露出失望，内心却又有一点儿小庆幸。
方志敏要到村后山上去，不知他葫芦里卖的什么药。
王箩筐求助似的看看李长贵，李长贵也是一脸懵懂，只是向他示意一下，做了个头前带路的暗示。
他只好带领一行人向后山走。
站在后山上，整个樟树湾子展现在众人眼前。
正是做午饭的时候，家家户户的烟囱里，冒着青中带灰的炊烟，整个小山村笼罩在淡淡雾霭中，好一幅淡雅的乡居图！方志敏望着袅袅炊烟，露出欣慰的笑容。
看到方志敏高兴，大家也受到感染，纷纷说笑起来。
忽然，方志敏指着一家茅草屋顶，问王箩筐：“‘一把手’，那个没冒烟的烟囱，是谁家的？”王箩筐仔细数了数街巷和屋顶，说：“好像是李三老汉家。
”方志敏看了王箩筐一眼，说：“咱们去看看！”推开一片柴门，走进一座茅屋。
一张破木床上，一个白胡子老汉喘息着躺在那里，听到有人进来说话，睁眼看了看又闭上眼睛。
第一次阶段测试(含答案)2023-2024学年语文五年级上册(统编版)
五年级语文上册真题达标试卷阶段测试（二）（时间：90分钟满分：100分）题号一二三四五总分得分一、基础检测。
(10分)1.下列词语中，加点字的读音相同的一项是( )。
A.枕．头耽．误热忱．B.偏僻．遮蔽．躲避．C.估．计姑．娘沽．名钓誉D、褐．色喝．止枯竭．2.下列词语书写完全无误的一项是( )。
A.繁殖杀茵煤炭B.驯良警觉蒸茏C.追逐酷署脊背D.噪声撒娇颓败3.下列加点词语运用有误的一项是( )。
A.古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生．．．．。
B.但我想有一本《青年近卫军)，想得整天黯然销魂。
．．．．．C.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍．．．．的心思。
D.我有点儿迫不及待．．．．，想立刻让父亲看看我写的诗。
4.下列词语搭配不完全正确的一项是（）A.光线阴暗关系密切B.吸收热量治疗疾病C.强烈的日光敏锐的动作D.认真地誊写兴奋地叫嚷5.在句中横线上填人关联词，恰当的一项是（）(1)___没有太阳，地球上不会有植物，也不会有动物。
(2)我腼腆得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
A.如果……就…… 既……又……B.尽管……也…… 不仅……还……C.如果…就…… 不但……而且……D.因为……所以…… 既……又……二、能力提升。
(18分)1.下列句子有语病的一项是( )。
(3分)A.他的双眼凝视着墙壁，思索着这次比赛失利的原因。
B.面对别人赤裸裸的嘲笑，他只能把头埋得低低的。
C.本次测试，同学们的成绩提高幅度很大，老师很高兴。
D.松鼠的窝一般通常搭在树枝分杈的地方。
2.下列句子意思不同于其他的一项是( )。
(3分)A.这么远，箭哪能射得到呢?B.这么远，箭不可能射不到。
C.这么远，箭不可能射得到。
D.这么远，箭射不到。
3.下列句子没有使用说明方法的一项是( )。
(3分)A.其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
C.松鼠像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃D.不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
《亲情的芬芳》阅读练习及答案
亲情的芬芳在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。
五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。
五位父亲分别从屏风后面伸出一只手。
节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。
唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。
主持人试图误导她:“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。
小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。
为搞清楚小女孩是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。
然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到了父亲。
那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。
大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。
主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。
一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。
那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。
真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。
她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。
妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。
爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而好长一段时间写不出文章。
虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟……小女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。
娱乐节目现场忽然变得鸦雀无声，显然大家都在回味着小女孩的话。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练《亲情的盛宴》(含答案解析)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)现代文阅读亲情的盛宴苗莉我的故乡在冀中平原南部的广宗县，父亲是山东人，十九岁离开山东老家独闯天涯，孤身一人来到广宗工作，和我的母亲在这里相遇相爱，给了我一个温暖可爱的家。
我的兄弟姐妹就像这个大家庭中快乐的小鸟，栖息在父母这两颗葱茏的大树下。
广宗县地处古黄河、漳河的冲积平原上，土地并不肥沃，沙地和盐碱地居多。
但据史料记载，这个古老的小城，在商代因有河泽之利，水草丰美，盘庚在此建有离宫别馆。
商纣王更是在这里修建园林，筑成沙丘台，史称中国第一座皇家园林。
而中国的第一位皇帝秦始皇力求长生不老药，五次东巡，路过此地，最终病逝于沙丘平台，灵柩曾停放在广宗的县衙大堂。
我对这座建筑太熟悉了，少年时代我母亲的工作单位，就在大堂后边的院子里，那是我经常去玩的地方。
大堂和二堂的中间有一棵柏树，非常高大粗壮，树干有一个自然的弯曲度，很适合我攀爬上去。
只是母亲千叮咛万嘱咐，不许乱动那里的东西，说这院子里的东西珍贵着呢，是文物，要我多加小心。
在我的印象中，这座大堂的门永远是关着的。
我从来没有走进去过，这让我对大堂里面是个什么情境，更是充满猜测。
我想知道当年县太爷审案判案的地方是否依旧，那些戏曲舞台上见到的判罪论刑的木板子，是否还有。
有时候按捺不住那份好奇，会隔着两扇紧闭的门缝，朝大堂里张望，心却在不停狂跳，其实是怕看见里边真有什么神秘的东西，惊了我的灵魂。
一个安静的中午，母亲在她办公室里边的屋子里休息，我不想躺下睡觉，就独自在母亲的办公室里想着各种办法玩。
很快就找到一件有趣的事情，将双脚蹬在通往套间的那扇门上，拉住门的把手，转过来悠过去，做起了自己的秋千之梦。
然而好梦不长，正在我悠然自得之时，那扇门下面的档板不堪重负被我踩掉了，我一下子跌坐到地面上，顿时惊慌失措。
我这不是弄坏了“文物”吗，母亲对我说过的话，如一声声的炸雷响彻在我的脑海。
我赶紧爬起来，用尽了全身的力气，想把那块门框按上去，可是无论我怎样努力，都没能把木板复原。
部编版七年级语文上册记叙文阅读第三单元课外类文阅读专项练习检测(含答案)
七年级语文上册第三单元课外类文阅读专项练习攀在树梢上的童年（16分）方华①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。
”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。
可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大，或粗壮，或繁茂，或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。
在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。
一溜烟，就窜上了树的半腰。
因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香味儿的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。
芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。
馋了，自己朝大自然要。
春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。
每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。
受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。
”天呀，半块啊。
小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。
因为那只鸟窝实在是太高了。
于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧但我也在树上吃过不少苦头。
比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑨还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。
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亲情的芬芳
在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。
五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。
五位父亲分别从屏风后面伸出一只手。
节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。
唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地
指定这是他的父亲。
主持人试图误导她:“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。
小女孩自信
地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。
为搞清楚小女孩是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。
然而令人惊奇的是小女
孩居然每次都准确无误地找到了父亲。
那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。
大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。
主持人证实小女孩的手
在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。
一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。
那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。
真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同
人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。
她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。
妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸
总是不听。
爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而好长一段时间写
不出文章。
虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，
现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟……小女孩的话还没说完，他父亲
就一下把她抱在怀里。
娱乐节目现场忽然变得鸦雀无声，显然大家都在回味着小女孩的话。
良久，观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声……
亲情其实是一种春风化雨润物无声的大爱，然而，大爱无形，大味必淡，亲情的真味往
往不为人所察觉，但它确实就弥漫于生活的琐碎纹理之中，如暗夜幽兰一般，在我们身旁散发着淡淡的芬芳。
别以为只有曲折离奇的舍身救子、寒屋薄舍里的相依为命才是亲情，平平淡淡的生活里面也有亲情，对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息，只是，不细心玩味，很多时候就会被忽视。
小女孩是幸福的，小小年纪竟然如此分明地闻到亲情淡
淡的芬芳，生命始于呼吸，还有什么比每时每刻呼吸着亲情的芬芳更幸福的事情呢？
（1）请概括本文所讲的故事。
（2）第③段结尾句“观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声”，请问“观众们”因何而鼓掌？（3）第③段“小女孩”“揭开了谜底”的话中还有很多关于她的家庭情况介绍的内容，试问这
是多余的吗？为什么？
（4）读了本文后，你对亲情有了怎样的认识？
（5）如果你是“前四个孩子”中的一个，听了“小女孩”的话后，你会对你的父亲说些什么？
【答案】（1）小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲。
（2）观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动。
（3）不是多余的。
理由：这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱，是小女孩之所以能以闻
烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到父亲的根本原因。
（4）平平淡淡生活里的亲情容易让人忽视，但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲
情真正的气息。
每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人，一定是最幸福的人。
（5）开放性试题，要结合文章内容，语言得体，符合情景，言之有理即可。
【考点】概括文章主要内容，理解文章关键语句意思，启发、思考、感悟等开放类型，记叙
顺序
【解析】【分析】（1）本题考查文章事件的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，
理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
可以概括为：小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲。
（2）本题考查学生理解文章语句含义的能力。
解答此类题
时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动，所以会鼓掌。
（3）本题考查插叙的作用。
插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要
事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文
做铺垫。
这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱。
（4）本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利
用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，结合实际谈自己的理解，亲情无处不在，但需要用心体会。
（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性试题，解决
此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；
语言通顺、有条理。
语言得体，符合情景，言之有理即可。
故答案为：（1）小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲。
（2）观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动。
（3）不是多余的。
理由：这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱，是小女孩之所以能以闻
烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到父亲的根本原因。
（4）平平淡淡生活里的亲情容易让人忽视，但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲
情真正的气息。
每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人，一定是最幸福的人。
（5）开放性试题，要结合文章内容，语言得体，符合情景，言之有理即可。
【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体
感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。
带着问题读文，使阅读具有明确的目标，
读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
准备答题时，必须再次细读题目，找
准“题眼”。
答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要
再读全文。