四年级美术下册《色彩的明与暗》教案 教学设计
四年级美术下册《色彩的明与暗》教案、教学设计
5.作业反馈：
-教师对学生的作业进行及时反馈，指导学生改进绘画技巧，提高作品质量。
-鼓励学生互相学习，借鉴优秀作品的经验，不断提升自己的美术素养。
1.学生对色彩明暗关系认知的深度和广度，引导他们通过观察、实践，逐步掌握色彩明暗变化的规律。
2.学生的绘画技能水平，针对不同能力层次的学生，设计难易适度的绘画练习，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.学生在团队合作中的表现，培养他们的沟通、协作能力，使他们在相互学习、相互帮助中共同进步。
4.关注学生的情感态度，激发他们对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
-收集并分析艺术作品中运用色彩明暗关系的案例，了解不同艺术家如何运用这一技巧表达情感和主题。
3.创新作业：
-以小组为单位，合作创作一幅主题性绘画作品，要求运用色彩明暗关系表现画面氛围和故事情节。
-尝试运用不同的绘画材料和技法，探索色彩明暗关系在绘画中的创新应用。
4.作业评价：
-采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的作业完成情况。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握色彩明暗变化的原理和技巧。
-学会运用色彩的明暗关系表达物体的立体感和空间感。
-培养学生的绘画表现力和审美水平。
2.教学难点：
-理解并运用色彩的明暗对比、渐变等技巧。
-在实际绘画过程中，如何灵活运用色彩明暗关系进行创作。
-引导学生关注生活中的美，将所学知识应用于实际生活。
-培养学生的审美能力和自我评价能力。
五、作业布置
1.基础作业：
-完成课堂练习中的绘画作品，要求运用色彩明暗关系表达物体的立体感和空间感。
第五课《色彩的明与暗》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第五课《色彩的明与暗》教学设计教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握色彩明暗的基本概念，学会运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和审美情趣。
教学内容1. 色彩的基本概念：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），重点讲解明度的概念。
2. 色彩的明暗对比：讲解明暗对比在美术创作中的应用，如何通过明暗对比表现物体的立体感和空间感。
3. 实践操作：学生通过观察实际物体或图片，分析其明暗关系，并尝试运用色彩的明暗对比进行绘画创作。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩明暗的基本概念和明暗对比在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：实物展示、图片、PPT等。
2. 学具：绘画纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示实物或图片，引导学生观察并说出其明暗关系。
2. 新授：讲解色彩的基本概念和明暗对比的应用，结合实例进行示范。
3. 实践操作：学生分组进行观察、讨论和绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度2. 色彩的明暗对比：立体感、空间感3. 实践操作：观察与分析、绘画创作作业设计1. 课后作业：学生选择一个物体或场景，运用色彩的明暗对比进行绘画创作。
2. 评价标准：色彩的明暗对比是否恰当，是否能表现出物体的立体感和空间感。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了色彩明暗的基本概念和明暗对比的应用。
2. 教学策略：教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 教学改进：如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。
教学重点与难点教学重点直观演示：使用PPT或实物展示，通过对比鲜明的图片或实物，直观地展示色彩的明暗变化，让学生在视觉上对明暗有直观的认识。
《色彩的明与暗》教学设计
《色彩的明与暗》教学设计
教学目标：
1、让学生了解色彩的明度、纯度的知识。
2、教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。
3、培养学生丰富的想象力。
教学重点：
让学生了解一种颜色加黑或者加白，就会产生明度、纯度的变化的知识，并利用色彩的明与暗创作作品。
教学难点：
如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。
教学过程:
一、引导阶段
1、复习色彩的知识：三原色的知识
2、欣赏图片，引导学生理解色彩的明度与暗度。
3、通过色相条，就会发现色彩是有深有浅的，浅是指色彩明度高，深是指色彩明度低。
二、发展阶段
1、举例说明不同色彩的明度和同种色彩的明度。
2、学生练习排列色卡，巩固新知识。
提问：有什么办法来改变色彩的明度？让学生讨论怎样去改变色彩的深浅。
3、教师示范：将一种色彩调出不同的明度。
选择一种颜色，通过加黑或者加白画出多个色块，使颜色有明度的变化。
4、欣赏图片，让学生感受色彩的明度变化在生活中和绘画中的运用，体验不同明度的色彩带来的不同视觉感受。
5、在生活中哪里能见到色彩明度的变化？让学生列举生活中不同明度的色彩。
6、讲解色彩的三要素和色彩的知识。
三、作品展示与讲评
四、总结。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括色彩的明暗变化原理、明暗对比的运用、明暗渐变的表现等，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生能够深入理解色彩的明与暗，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的认知多停留在表面的鲜艳、明亮等概念，对色彩的明暗变化规律了解不够。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于创新，但同时也容易注意力分散，需要教师在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的明暗变化规律，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.提高学生的审美素养，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.明暗对比、明暗渐变的表现手法。
五. 教学方法采用欣赏、分析、实践、评价等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
3.示例作品。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组明暗对比强烈的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了这些图片有什么特点吗？”学生回答后，教师总结：这些图片之所以让我们感到鲜明、突出，是因为它们运用了明暗对比的表现手法。
从而引出本节课的主题《色彩的明与暗》。
呈现（10分钟）1.教师通过课件展示色彩的明暗变化原理，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射和物体的反射决定的。
2.教师展示明暗对比的示例作品，引导学生分析明暗对比的表现手法，并讲解明暗对比在绘画中的应用。
操练（10分钟）1.教师布置练习任务：运用明暗对比的表现手法，画一幅色彩鲜明的作品。
2.学生动手作画，教师巡回指导，关注学生的表现手法和创意。
小学美术《色彩的明与暗》教案
一、教学内容
小学美术《色彩的明与暗》教案，本节课内容选自人教版小学美术四年级下册第四单元《色彩的变奏》中的第二课时。本节课主要内容包括：
1.了解色彩明暗的基本概念，学习明暗对比在绘画中的作用。
2.观察和分析不同光线条件下物体色彩的明暗变化。
3.运用色彩的明暗对比，进行创意绘画实践，培养审美和表现力。
小组讨论时，孩子们提出了许多有趣的观点，有的甚至让我感到惊喜。这让我认识到，学生的创造力是无限的，作为教师，我要更多地去引导和激发他们的潜能。
在总结回顾环节，我发现有的孩子对色彩明暗的应用还是有些模糊，这说明我在教学中可能还存在盲点，需要进一步优化教学方法，确保每个孩子都能跟上教学进度。
1.用更生动的语言和直观的例子讲解理论知识，帮助学生更好地理解。
4.了解著名艺术家如何运用色彩的明暗创作出经典作品，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握色彩明暗的基本概念，能够运用明暗对比进行绘画创作，提高对色彩的感知和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩变化的敏感度，学会运用色彩明暗表达情感和形象，提升绘画技巧。
2.注重个别指导，满足不同学生的学习需求。
3.鼓励学生发挥创造力，培养他们的审美和表现力。
4.及时反思和调整教学方法，确保教学质量。
在新课讲授中，通过案例分析，我注意到孩子们的目光被吸引住了，他们对艺术家如何运用色彩产生了浓厚的兴趣。这说明案例教学法在这里是有效的，今后我可以更多地采用这种方法。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现得非常积极，但我观察到有的小组在操作过程中对色彩的把握还不够准确，明暗过渡生硬。这让我意识到，在实践环节中，我需要更多地给予个别指导，帮助他们解决具体问题。
《色彩的明与暗》教学设计
《色彩的明与暗》教学设计教学目标：1.了解色彩的明暗变化原理；2.掌握色彩明暗变化的表现手法；3.培养学生观察力和色彩感知能力；4.提高学生色彩表现能力。
教学内容：1.色彩的明与暗概念介绍；2.色彩明暗变化的原理；3.色彩明暗变化的表现手法；4.色彩明暗变化在绘画中的应用。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍：今天我们要学习色彩的明与暗。
请你们回忆一下，什么是明亮的颜色？什么是暗淡的颜色？2.学生回答。
步骤二：概念讲解（15分钟）1.教师出示色彩明暗变化的图片，带领学生观察。
2.教师解释明亮和暗淡的含义，并引导学生理解。
步骤三：原理探究（20分钟）1.引导学生思考：为什么颜色会亮和暗？与颜色的光线有关吗？2.教师解释：色彩的明暗变化是由光线对颜色的照射和反射决定的。
3.教师讲解：光线照射到物体上时，一部分被物体吸收，一部分被物体反射出来，我们所见到的就是被反射出来的光线所形成的颜色。
步骤四：表现手法讲解（20分钟）1.教师出示不同明暗的颜色样例。
2.教师讲解色彩明暗变化的表现手法，如添加黑色或白色调节明暗，用色彩的纯度表达明暗等。
步骤五：绘画实践（30分钟）1.教师布置任务：请同学们画一幅描绘日出或日落的画作。
2.学生使用所学的表现手法，运用色彩的明暗变化来描绘画面的明亮和暗淡之处。
步骤六：展示与分享（15分钟）1.学生在班内展示自己的画作，互相欣赏和分享。
2.教师点评学生的作品，鼓励他们在绘画中更加注重色彩的明暗表现。
总结与作业：1.教师对此堂课进行总结，强调色彩明暗对绘画的重要性。
2.布置作业：让学生观察身边的物体，找出其中明暗变化的颜色并记录下来。
3.下节课开始时，要求学生用所观察到的颜色进行绘画练习。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考，让他们了解了色彩明暗的概念和原理，并掌握了一些色彩明暗变化的表现手法。
通过绘画实践，学生对于色彩明暗的应用有了更深入的理解。
在教学过程中，我注意到学生在观察和表现方面的能力得到了提高，但仍有一些学生对于课堂的内容有些困惑。
小学美术《色彩的明与暗》优质课教案、教学设计
小学美术《色彩的明与暗》优质课教案、教学设计色彩的明与暗教学设计课型：造型•表现教学目标：1.让学生了解色彩明度、纯度的知识。
2.教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。
3.培养学生丰富的想象力。
教学重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化的知识。
并利用色彩的明和暗创作作品。
教学难点：如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。
教学时间：共2课时教学准备：教师：辅助课件。
学生：水粉颜料、毛笔、排笔等美术工具。
教学过程：一、引导阶段：1)复三原色、三间色等色彩知识。
上课前我们先来对色彩方面的小知识进行一下回顾，三原色是哪三种色相？三间色是哪三种色相呢？生答。
同学们掌握的很不错，今天我们继续研究与色彩有关的美术知识。
(板书色彩）(2)引出课题。
色彩使我们的生活更加美丽，生活中处处有色彩，处处离不了色彩。
当然也包罗我们美丽的校园。
教师在我们的校园中拍摄了几组照片，就让我们从它们走向我们本日的发现之旅吧。
出示图片1：这是大厅前面教师拍摄的一张照片，蓝蓝的天空，白白的云彩让人感觉氛围是那么的清新。
同学们，这张照片中的云彩应当是白色的，但人人看一下。
照片中的云彩颜色相同吗？说说你的发现吧。
出示图片2:这是我们的？漂亮吗？注意看一下长廊每根柱子的颜色，说说你的发现。
再看一看长廊的近处和远处有什么区别？出示图片3：这是一组静物，看一看每种物品，你有什么发现？通过刚才的观察同学们都提到了，亮和暗，这也就是我们今天要研究的内容：色彩的明与暗，师板书：明与暗。
设计意图】经由过程对色彩知识的复引入本课，既回忆了旧知，又以色彩为话题引出新知，起到举一反三的感化。
选取了学生熟悉的校园场景，调动学生的兴趣，同时让学生再次感受校园的美丽，使他们更加热爱本人的校园。
二、发展阶段：1）同学们，思考一下，同一种物体为什么会出现这种明暗变化呢？生自由答。
师：答案就是光（出示）师：统一种颜色受光程度不同，那么他的明度就不同。
第5课 色彩的明与暗 (教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第5课色彩的明与暗（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的明与暗，旨在让学生了解和掌握色彩明暗变化的规律，以及如何在绘画中运用明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
通过本课的学习，学生能够运用色彩的明暗变化，创作出富有层次和立体感的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩明暗变化的规律，掌握明暗对比在绘画中的应用，提高学生的绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生深入了解色彩的明与暗，培养学生观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 色彩明暗变化的规律及其在绘画中的应用。
2. 如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的色彩知识，为新课做好铺垫。
（2）展示一组明暗对比强烈的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解色彩明暗变化的规律，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
（2）通过实例分析，让学生掌握明暗对比在绘画中的应用技巧。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画实践，运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调色彩的明暗变化在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 第5课色彩的明与暗2. 内容：（1）色彩明暗变化的规律（2）明暗对比在绘画中的应用（3）绘画实践：运用明暗对比表现物体的立体感和空间感七、作业设计1. 课后自主创作一幅以色彩的明暗变化为主题的美术作品。
色彩的明与暗(教案)2022-2023学年美术四年级下册
色彩的明与暗（教案）一、教学目标1.了解色彩的明暗关系；2.掌握基本的色彩调和方法；3.熟悉各种色彩的明度与暗度特点；4.实践运用所学知识，创作出具有色彩对比特点的作品。
二、教学重点1.色彩的明暗关系；2.基本的色彩调和方法。
三、教学难点1.各种色彩的明度与暗度特点；2.运用所学知识创作出具有色彩对比特点的作品。
四、教学过程1. 导入1.展示一些“黑白配”和“冷暖调和”的图片，引导学生了解明暗关系；2.让学生量化色彩的明暗关系，让他们通过比较，了解什么是明度和暗度。
2. 介绍色彩的明暗关系1.试用颜料或油画笔，将不同颜色的画笔擦在白纸上，在白纸上比较新、老笔的区别；2.介绍色彩的明度与暗度，例如：一张红色卡片，其中部分红色为深色，另一部分为浅色，使学生可以看到不同明度之间的对比。
3. 基本的色彩调和方法1.介绍并演示基本的色彩调和方法，如互补色调和、类似色调和、冷暖色调和；2.引导学生合理运用这些调和方法。
4. 各种色彩的明度与暗度特点1.引导学生通过生活中的例子，了解各种颜色的明度与暗度特点；2.试用颜料或油画笔，让学生实际操作并观察颜色的明暗特点。
5. 实践运用所学知识1.让学生创作具有色彩对比特点的作品；2.引导学生将所学的知识合理地运用到作品创作中，使学生的作品更具有视觉冲击力。
6. 总结1.综述今天所学的内容；2.让学生总结所学，复习并巩固所学知识。
五、作业1.调查身边的人或事，寻找和学习所学的知识相关的例子，挑选一张作为课堂展示；2.创作一幅具有明暗关系和色彩对比的作品。
六、教学反思1.在引导学生理解明暗关系和颜色的明暗特点时，可以通过不同的视觉展示方式，如图片、实物、颜料等方式，让学生更加理解和感受所学内容；2.在课堂教学中，可以采取小组合作的方式，让学生相互交流、合作、分享经验和成果，提高学习效果和兴趣。
3.通过学生的作品展示，可以及时发现学生的错误和不足，及时给予指导和纠正，提高教学效果。
人教版四年级美术下册色彩的明与暗教案
色彩的明与暗教案一、教材分析本课涉及人教版四年级美术下册中的色彩知识，主要包括色彩理论、色彩搭配技巧及运用等方面。
通过对本课的学习，学生将了解色彩的基本概念和原理，学习如何运用色彩来表现明与暗的对比，进一步提高学生的色彩感知和表达能力。
二、教学目标1.掌握色彩明暗的变化规律及调色技巧；2.能够理解并运用色彩的明与暗进行绘画创作；3.培养学生的色彩审美和创意实践能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习和掌握色彩明暗的变化规律及调色技巧；2.教学难点：如何运用色彩的明与暗进行绘画创作，并表达出独特的艺术感受。
四、教学准备1.教学器材：多媒体教学课件、范画作品、颜料、画笔、调色板等；2.参考书籍：《色彩基础》、《绘画透视与色彩搭配》等；3.参考资料：网上搜集的一些色彩明与暗的优秀画作及创作方法。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）通过展示一些日常生活中常见的明暗对比现象（如早晚天空的颜色变化），引导学生观察和思考色彩明与暗的变化规律，激发学生的探究兴趣和求知欲。
2.知识点讲解（10分钟）介绍色彩的基本概念、原理解和分类，特别强调色彩的明度和暗度，以及如何通过调色技巧来表现色彩的明与暗。
同时，展示一些运用色彩明暗创作的优秀作品，引导学生体会色彩的情感表达和艺术感染力。
3.学生实践操作（15分钟）让学生自己动手进行色彩调配练习，切实感受色彩明暗的变化。
具体内容可以是用给定颜色或自选颜色，通过控制颜料用量及调色技巧，画出明暗变化和立体感的简单物品，如立方体或圆柱体等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作和不足之处。
4.作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，选取部分学生作品进行展示，并组织学生进行互评和交流。
评价可以从色彩的明暗对比、立体感表现、创意性及画面整体效果等方面进行，目的是引导学生树立正确的色彩观和审美观。
教师也可以针对展示作品进行简单评价和指导。
5.小结与拓展（5分钟）对本课所学内容进行总结，强调色彩明暗变化的表现方法和技巧，以及在绘画中的重要性。
《色彩的明与暗》教案
《色彩的明与暗》教案一、教学目标：1. 让学生了解色彩的明与暗的概念，掌握色彩的明暗变化规律。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生对色彩的运用能力。
3. 培养学生观察、分析、创新的能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 色彩的明与暗的概念及分类。
2. 色彩明暗变化规律的讲解与实践。
3. 色彩明暗在绘画中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩的明与暗的概念，色彩明暗变化规律。
2. 教学难点：色彩明暗变化规律在绘画中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲解法、演示法、实践法、分组讨论法等教学方法。
2. 以引导学生自主学习、合作学习、探究学习为主，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注色彩的明与暗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的明与暗的概念及分类。
3. 课堂讲解：讲解色彩明暗变化规律，并通过实物演示，让学生直观地感受色彩的明暗变化。
4. 实践环节：学生分组进行实践，运用所学知识进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，总结课堂内容。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调色彩明暗在绘画中的应用。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生运用所学知识进行绘画创作。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生下一步学习做好准备。
六、教学准备：1. 教学材料：色彩理论知识资料、实物模型、绘画工具、画纸等。
2. 教学环境：教室内部，需要有足够的光线，以便于学生观察和实践。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，复习色彩的基本知识和概念。
2. 讲解色彩的明暗变化规律，包括色彩的亮度、饱和度和色相的变化。
3. 通过实物展示和示范，让学生直观地了解色彩明暗的变化过程。
4. 学生分组进行实践，尝试运用色彩明暗变化规律进行绘画创作。
5. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，提供建议和指导。
5. 色彩的明与暗(教案)人教版(2012)美术四年级下册
色彩的明与暗（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解明暗在绘画中的应用，学会运用明暗表现物体的立体感，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握明暗的表现方法，提高学生的绘画水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用明暗表现物体的立体感，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
三、教学准备1. 教具：教材、图片、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入（1）引导学生观察教室内的物体，让学生发现明暗现象。
（2）提出问题：什么是明暗？明暗在绘画中有什么作用？2. 新课学习（1）讲解明暗的概念及明暗在绘画中的作用。
（2）展示图片，引导学生观察明暗关系，并分析明暗的表现方法。
（3）示范如何运用明暗表现物体的立体感。
3. 实践环节（1）让学生根据所学知识，选择一个物体进行写生，注意观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进意见。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生明确明暗在绘画中的作用。
（2）鼓励学生在课后多观察、多实践，提高自己的绘画水平。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了明暗的表现方法，提高了学生的绘画水平。
但在教学过程中，发现部分学生对明暗关系的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
此外，教师应注重培养学生的创新意识，鼓励学生在绘画中大胆尝试，提高学生的审美情趣。
六、课后作业1. 让学生课后选择一个自己喜欢的物体进行写生，注意观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
人教版小学四年级美术下册《色彩的明与暗》精品教案
《色彩的明与暗》精品教案一、教材分析《色彩的明与暗》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五课的内容。
教材是以“色彩的明度”为题展开学习、探究和创作，通过学习帮助学生理解什么是明度和纯度，什么是明度渐变。
提高学生色彩的运用能力，丰富画面的表现效果。
在了解和创作的学习活动中，进一步激发学生的想象力和创造力，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
二、教学目标1．让学生了解色彩的明度，纯度的知识。
教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。
2.运用观察与比较、探究与体验、分析与示范等方法，在绘画中运用色彩的不同明度进行表现。
3．培养学生对色彩学习的兴趣，感受画面中色彩明与暗的变化产生的节奏美感。
三、教学重、难点1.教学重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化的知识。
并利用色彩的明和暗创作作品。
2.教学难点：如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。
四、教学过程（一）导入1．分别播放两段视频：《低明度动画影片》《高明度动画影片》。
过渡语：今天我们来欣赏两段视频，说说它们在色彩上有什么区别呢？给你怎样的感受？2．小结：我们发现一段画面色彩比较灰暗，另一段画面色彩整体比较明亮。
前者给人一种沉重、忧郁的感觉，后者给人一种明快、热烈的感觉。
色彩的明暗变化可以产生丰富的画面效果，今天我们就来学习《色彩的明与暗》。
（二）讲授新课1．了解明度、纯度知识。
过渡语：同学们，在我们的生活中充满着各种各样的色彩，能说说你见过的色彩与景观吗？（1）认识色彩的形成。
①课件出示图片，你知道为什么我们看到的是一个色彩缤纷的世界吗？②教师小结：光是由不同波长的七种色彩组成，光线照在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，由于各种物体吸收和反射不同波长的色光，我们就看到了绚丽多彩的世界。
（2）了解明度、纯度的含义。
①出示图片，在画面中你会发现色彩有明暗和鲜灰差别了吗？②教师小结：明度是色彩的明暗（深、浅）程度。
《色彩的明与暗》教案
《色彩的明与暗》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的明暗变化原理，包括色彩的亮度、对比度、饱和度等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用色彩的明暗变化创作出具有个性化的作品，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 色彩的明暗概念：亮部、暗部、中间调2. 色彩明暗变化的原因：光源、物体材质、空间环境3. 色彩明暗的表现技巧：渐变、对比、强调4. 色彩明暗在绘画、设计等领域的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的明暗变化原理、表现技巧及应用。
2. 教学难点：色彩明暗变化的运用，创作具有个性化的作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的明暗概念、变化原因和表现技巧。
2. 示范法：展示优秀作品，分析色彩明暗的应用。
3. 实践法：学生动手实践，创作色彩明暗作品。
4. 互动法：学生之间交流心得，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入：通过展示优秀作品，引发学生对色彩明暗的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解色彩的明暗概念、变化原因和表现技巧。
3. 示范：展示优秀作品，分析色彩明暗的应用。
4. 实践：学生动手实践，创作色彩明暗作品。
5. 交流：学生之间交流心得，教师点评指导。
7. 作业布置：要求学生课后完成一幅色彩明暗作品，下节课进行展示和点评。
六、教学评价1. 学生对色彩明暗概念的理解和掌握。
2. 学生对色彩明暗变化原因的认识。
3. 学生对色彩明暗表现技巧的应用。
4. 学生创作作品的创新意识和审美素养。
七、教学资源1. 教材：《色彩基础》、《绘画技巧》等。
2. 示范作品：绘画、设计、摄影等优秀作品。
3. 网络资源：相关色彩明暗的图片、视频等。
八、教学时间1. 课时安排：本节课共计45分钟。
2. 课堂讲解与示范：20分钟。
3. 学生实践：15分钟。
4. 交流与点评：5分钟。
九、教学拓展1. 组织色彩明暗主题的绘画比赛，鼓励学生积极参与。
2. 邀请专业画家、设计师等进行讲座，分享色彩明暗在实际创作中的应用经验。
美术四年级下册《色彩的明与暗》教学设计
《色彩的明与暗》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。
过程与方法：引导学生欣赏夏加尔作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来；采用引导学生依据作业标准，对自己的作业作出评价。
2、情感态度与价值观：在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。
教学重点难点：教学重点：明、暗色调的基本知识。
教学难点：明、暗色调的配色方法。
课前准备：（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。
（教师）课件、彩笔、白纸、有关明暗对比图片等。
教学过程：【导入】色彩的明与暗教学一：复习欣赏揭示课题1、复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色2、学生小组讨论关键字的含义。
3、学生反馈4、欣赏作品（媒体出示作品及其介绍）问：看了这些作品后，你有什么感觉？《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活，他以想像和回忆来构思画面形象。
他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律，每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。
这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。
21世纪教育网版权所有5、学生交流感受：作品的色彩很有层次感。
6、小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。
7、揭示课题：明色和暗色【讲授】色彩的明与暗教学二、自学方法尝试调配1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈：2、媒体板书调配方法：明色和暗色的调配方法：明色——加白色使色彩变亮。
暗色——加黑色使色彩变暗。
3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。
要求：随意加白和加黑。
三、教师演示学生创作1、教师演示用不同层次的明度：师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？2、出示未涂色的画面：3、师提出作业要求：1）、在这四幅画里选择一幅涂色。
人教版小学美术四年级下册《第5课色彩的明与暗》word教案
《色彩明与暗》教案教學目标:1．引导學生寻找色彩明度,认识色彩明度,表现色彩明度。
体验不同色彩明度所表达不同感觉。
2．通过學习色彩明度及明度渐变知识,使學生理解什么是明度,什么是明度渐变,并了解明度是所有色彩都具备属性。
3．提高學生观察能力、分析能力和色彩表现能力,让學生感受用色彩装点生活乐趣,激发热爱生活情感。
教學重点:通过调色练习,掌握明度渐变调色方法,体会渐变绘制要领。
教學难点:掌握明度渐变调色技巧,绘制富有趣味明度渐变图案,用明度渐变方法装饰生活。
學情分析:能够有兴趣体验明度渐变所产生纵深感、节奏感和立体感,引发學生學以致用兴趣,能运用明度渐变方法创作图案画,装饰生活,培养學生自主探究意识,激发他们对色彩兴趣,充分感受色彩艺术魅力以及色彩与生活紧密联系。
养成关注身边事物习惯,提高观察和分析能力。
教學准备:师: 实物投影仪、PPT课件。
调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布等。
生: 铅笔、水粉颜料、水粉笔、调色板。
教學过程:一、游戏导入1．游戏一: 找明暗游戏展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、绿、紫）,引发學生學习兴趣a．这些气球中,哪个气球色彩看起来最明亮? 哪个看起来最暗?（學生回答: 黄色气球看起来最亮,紫色气球看起来最暗。
）b．（将黄色气球另置一边）除去黄色气球,哪个气球最亮?（學生回答: 橙色气球较亮）c．（将紫色气球另置一边）除去紫色气球,哪个气球最暗呢?（學生回答: 蓝色气球较暗。
）d．剩下两个气球,哪个亮,哪个暗呢?（學生回答: 红色气球看起来比绿色气球亮。
）2．游戏二: 排色游戏现在,我们把这些气球按颜色深浅排队。
你发现什么了? 原来色彩也有深浅变化。
3.引出课题: 色彩明与暗（色彩明度渐变）二、讲授新知,实验探究1．明度概念色彩明度是指色彩明暗、深浅、浓淡程度。
色彩明度渐变色彩明度有两种情况:同一色相不同明度。
如同一颜色在强光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同明暗层次。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的明暗变化，通过观察、分析、实践，使学生能够运用色彩的明暗知识来美化作品，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的色彩明暗变化的图片，以及相关的理论知识，方便学生观察和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩基础知识，对色彩的分类、搭配等方面有所了解。
但在色彩的明暗变化方面，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，让学生在动手操作中掌握色彩的明暗变化。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的明暗变化规律。
2.培养学生运用色彩的明暗知识来美化作品的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.如何在实际作品中运用色彩的明暗知识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察色彩的明暗变化，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手实践，巩固色彩的明暗知识。
3.启发式教学：引导学生思考、探讨，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备色彩明暗变化的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具和材料，方便学生实践。
3.准备相关的理论知识，以便在教学中引导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩明暗变化的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的明暗变化规律，让学生了解色彩的明暗知识。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用色彩的明暗知识来美化作品，然后学生动手实践，尝试运用色彩的明暗知识进行绘画。
4.巩固（10分钟）教师挑选学生的作品进行点评，引导学生总结自己在运用色彩的明暗知识方面的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在其他作品中也运用色彩的明暗知识来提高美感？让学生发挥创新能力，运用所学知识进行创作。
5课《色彩明与暗》(教案)人教版(2012)美术四年级下册
《色彩明与暗》教案一、教学目标1. 让学生了解光与色彩的关系，理解明暗对于物体立体感的表现。
2. 培养学生运用色彩明暗对比表现物体立体感的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品中色彩明暗变化的能力，提高审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩明暗的表现方法，运用明暗对比表现物体立体感。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一组图片，引导学生观察图片中的光与色彩变化，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解光与色彩的关系，让学生了解光对物体色彩的影响。
（2）介绍明暗对于物体立体感的表现，让学生理解明暗对比在美术作品中的作用。
（3）示范如何运用色彩明暗对比表现物体立体感，让学生掌握表现方法。
3. 实践操作（1）布置学生练习绘制一幅作品，要求运用色彩明暗对比表现物体立体感。
（2）巡回指导，针对学生在绘制过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从明暗对比、立体感表现等方面进行点评。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调光与色彩的关系以及明暗对比在美术作品中的重要作用。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握了运用色彩明暗对比表现物体立体感的方法。
在教学中，要注意引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
同时，要注重培养学生的审美素养，提高他们对美术作品的欣赏能力。
五、课后作业要求学生结合本节课所学内容，绘制一幅以色彩明暗对比为主题的美术作品，下次课进行展示与交流。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充1. 绘前指导在学生开始绘制之前，教师应提供详细的绘前指导，确保学生理解任务要求和创作目标。
鲁教版美术四年级下册《第1课 色彩的明与暗》教学设计1
鲁教版美术四年级下册《第1课色彩的明与暗》教学设计1一. 教材分析《第1课色彩的明与暗》是鲁教版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的明与暗的基本知识，掌握色彩的明度变化规律，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识色彩的明暗变化，并通过实际操作，让学生运用色彩的明暗知识进行绘画创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但在色彩的明暗方面，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际操作，让学生深入了解和掌握色彩的明暗知识。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的明与暗的基本知识，掌握色彩的明度变化规律。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.运用色彩的明暗进行绘画创作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以生动有趣的实例和实际操作，引导学生认识和掌握色彩的明暗知识。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关色彩的明暗变化的图片和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些色彩明暗变化的图片，引导学生关注色彩的明暗变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要讲解色彩的明与暗的基本知识，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射产生的，以及色彩的明暗变化规律。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一张色彩明暗变化的图片，分析并说出图片中色彩的明暗变化规律。
4.巩固（10分钟）教师示范如何运用色彩的明暗进行绘画创作，然后让学生根据自己的座位，互相合作，进行色彩的明暗绘画练习。
5.拓展（10分钟）让学生根据自己的想象，运用色彩的明暗知识，进行创作练习。
可以是人、物、景等任何主题。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生们的表现，对学生们掌握的色彩的明暗知识进行点评，鼓励学生们在接下来的学习过程中，运用色彩的明暗知识，进行更丰富的创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《色彩的明与暗》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识和技能：了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。
过程与方法：引导学生欣赏夏加尔的作品，感受色彩的丰富层次；通过师生互动评析作业，引导学生理解不同明度色彩效果的由来。
情感、态度与价值观：在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，在提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现的能力。
【教学重点】
明、暗色调的基本知识。
【教学难点】
明、暗色调的配色方法。
【教具学具准备】
教具：课件，体现明暗现象的摄影和油画作品；颜料、画笔、白纸。
学具：颜料、画笔、白纸。
【教学过程】
一、新课导入
1．复习已学过的色彩知识。
展示色环并出示关键字：三原色、间色、复色；
2．学生小组讨论关键字的含义。
（出示视频：色彩的属性。
）
3．学生反馈。
（设计意图：从复习中导入，巩固所学旧知，激发学生兴趣。
）
二、新课讲授
1．欣赏明暗对比分明的生活、自然场景。
2．欣赏感受不同明暗色彩的作品。
问：看了这些作品后，你有什么感觉？
《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的
现实生活，他以想象和回忆来构思画面形象。
他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律，每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。
这幅画饱含了对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。
学生交流感受：作品的色彩很有层次感。
（出示视频：色彩的明度。
）
师小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。
教师总结，明色和暗色的调配方法：
明色——加白色使色彩变亮。
暗色——加黑色使色彩变暗。
（展示加白变亮加黑变暗的色彩图。
）
3．教师演示，学生创作。
（1）教师演示将一种或几种颜色分别调配出不同的明度，并展示不同明度颜色搭配出的作品。
师：你们看色彩层次感的体现就是在这随意地加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？下面大家看利用不同明度的颜色组成的画面。
（2）学生调配明色和暗色，并尝试利用这些颜色进行创作。
（设计意图：通过欣赏生活中和作品中表现出来的明暗，了解明暗现象。
教师演示，学生尝试，掌握利用色彩的明暗创作的基本方法。
）
三、课堂小结
（一）展示评价
师小结：色彩本身有深浅的不同，经过调配还有更多的变化，善加利用，可以创作出效果不同的画面。
（二）知识拓展
了解色彩的冷暖。
（出示视频：为什么颜色有冷暖之分？）
（设计意图：学生展示评价，增强学生表达能力。
教师点评总结，知识拓展，让学生对色彩知识形成理论体系，开拓学生视野。
）。