四年级美术下册《色彩的明与暗》教案 教学设计
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《色彩的明与暗》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识和技能:了解明度的含义;了解夏加尔的作品及简介;学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色,提高色彩表现力。
过程与方法:引导学生欣赏夏加尔的作品,感受色彩的丰富层次;通过师生互动评析作业,引导学生理解不同明度色彩效果的由来。
情感、态度与价值观:在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感,在提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现的能力。
【教学重点】
明、暗色调的基本知识。
【教学难点】
明、暗色调的配色方法。
【教具学具准备】
教具:课件,体现明暗现象的摄影和油画作品;颜料、画笔、白纸。
学具:颜料、画笔、白纸。
【教学过程】
一、新课导入
1.复习已学过的色彩知识。
展示色环并出示关键字:三原色、间色、复色;
2.学生小组讨论关键字的含义。
(出示视频:色彩的属性。)
3.学生反馈。
(设计意图:从复习中导入,巩固所学旧知,激发学生兴趣。)
二、新课讲授
1.欣赏明暗对比分明的生活、自然场景。
2.欣赏感受不同明暗色彩的作品。
问:看了这些作品后,你有什么感觉?
《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品,他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的
现实生活,他以想象和回忆来构思画面形象。他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律,每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。这幅画饱含了对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。
学生交流感受:作品的色彩很有层次感。
(出示视频:色彩的明度。)
师小结:作品中有许多色彩,每一块颜色又有明暗不同的层次,有的色彩较亮,是明色,有的色彩较暗,是暗色,这就是色彩的明暗强度,我们称它为色彩的明度。
教师总结,明色和暗色的调配方法:
明色——加白色使色彩变亮。
暗色——加黑色使色彩变暗。
(展示加白变亮加黑变暗的色彩图。)
3.教师演示,学生创作。
(1)教师演示将一种或几种颜色分别调配出不同的明度,并展示不同明度颜色搭配出的作品。
师:你们看色彩层次感的体现就是在这随意地加白和加黑而形成的,你们说有趣吗?下面大家看利用不同明度的颜色组成的画面。
(2)学生调配明色和暗色,并尝试利用这些颜色进行创作。
(设计意图:通过欣赏生活中和作品中表现出来的明暗,了解明暗现象。教师演示,学生尝试,掌握利用色彩的明暗创作的基本方法。)
三、课堂小结
(一)展示评价
师小结:色彩本身有深浅的不同,经过调配还有更多的变化,善加利用,可以创作出效果不同的画面。
(二)知识拓展
了解色彩的冷暖。(出示视频:为什么颜色有冷暖之分?)
(设计意图:学生展示评价,增强学生表达能力。教师点评总结,知识拓展,让学生对色彩知识形成理论体系,开拓学生视野。)