寒假作业 探究应用新思维 初一 数学
探究应用新思维_数学7年级11_40
当A 、B 两点中有一点在原点时,不妨设点A 在原点,如图①,AB OB b a b ==--|;当A 、B 两点都不在原点时,（1）如图②,点A 、B 都在原点的右边,AB OB OA b a b a a b =-=-=-=-;（2）如图③,点A 、B 都在原点的左边,()AB OB OA b a b a a b =-=-=---=- （3）如图④,点A 、B 在原点的两边,()AB OA OB a b a b a b =+=+=+-=-; 综上,数轴上A 、B 两点之间的距离AB a b =-.请回答:①数轴上表示2和5的两点之间的距离是_______,数轴上表示2-和5-的两点之间的距离是_______,数轴上表示1和3-的两点之间的距离是________;②数轴上表示x 和1-的两点A 和B 之间的距离是_______,如果2AB =,那么x 为_______;③当代数式12x x ++-取最小值时,相应的x 的取值范围是_______.（南京市中考题）思维方法天地11.已知1a =,2b =,3c =,且a b c >>,那么a b c +-=________.（北京市“迎春杯”竞赛题）12.在数轴上,点A 表示的数是3x +,点B 表示的数是3x -,且A 、B 两点的距离为8,则x =________.（“五羊杯”竞赛题）13.已知5x =,1y =那么x y x y --+=________.（北京市“迎春杯”竞赛题）14.（1）11x x ++-的最小值为__________.（“希望杯”邀请赛试题）（2）111213x x x ++-++的最小值为________.（北京市“迎春杯”竞赛题）15.有理数a 、b 在数轴上对应的位置如图所示:,则代数式1111a ab a ba a ab b +---+-+--的值为（ ）. A.1-B.0C.1D.2（“希望杯”邀请赛试题）16.若()2210m n ++-=,则2m n +的值为（ ）. A.4-B.1-C.0D.4（北京市中考题）17.如图,已知数轴上点A 、B 、C 所对应的数a 、b 、c 都不为0,且C 是AB 的中点.如果2220a b a c b c a b c +--+--+-=,那么原点O 的位置在（ ）.A.线段AC 上B.线段CA 的延长线上.iC.线段BC 上D.线段CB 的延长线上!（江苏省竞赛题）18.设1m x x =+-,则m 的最小值为（ ）. A.0B.1C.1-D.2（重庆市竞赛题）19.已知点A 在数轴上对应的数为a ,点B 对应的数为b ,且()2410a b ++-=,A 、B 之间的距离记作AB . （1）求线段的长AB ;（2）设点P 在数轴上对应的数为x ,当2PA PB -=时,求x 的值;（3）若点P 在A 的左侧,M 、N 分别是的中点,当点P 在A 的左侧移动时,式子PN PM -的值是否发生改变?若不变,请求其值;若发生变化,请说明理由.20.已知a b c abc x a b c abc=+++,且a 、b 、c 都不等于0,求1的所有可能值.; （“华罗庚杯”香港中学竞赛题）应用探究乐园21.绝对值性质（1）设a 、b 为有理数,比较a b +与a b +的大小.（2）已知a 、b 、c 、d 是有理数,9a b -≤,16c d -≤,且25a b c d --+=,求b a dc ---的值.（“希望杯”邀请赛试题）22.已知数轴上两点A 、B 对应的数分别为1-,3,点P 为数轴上一动点,其对应的数为x . （1）若点P 到点A 、点B 的距离相等,求点P 对应的数.:（2）数轴上是否存在点P ,使点P 到点A 、点B 的距离之和为5?若存在,请求出x 的值;若不存在,请说明理由. （3）当点P 以每分钟1个单位长的速度从O 点向左运动时,点A 以每分钟5个单位长的速度向左运动,点B 以每分钟20个单位长的速度向左运动,问它们同时出发,几分钟后P 点到点A 、点B 的距离相等?3.有理数的运算解读课标有理数及其运算是整个数与代数的基础,有关式的所有运算都是建立在数的运算基础上.深刻理解有理数相关概念,掌握一定的有理数运算技能是数与代数学习的基础.有理数的运算不同于算术数的运算:这是因为有理数的运算每一步要确定符号,有理数的运算很多是字母运算,也就是常说的符号演算.运算能力是运算技能与推理能力的结合.这就要求我们既能正确地算出结果,又善于观察问题的结构特点,选择合理的运算路径,提高运算的速度.有理数运算常用的技巧与方法有: 利用运算律;以符代数;恰当分组;裂项相消;分解相约;错位相减等. 问题解决 例1（1）已知()()211,2,3,1n a n n ==+L ,记()1121b a =-,()()()()()21212211,,b 2111n n b a a a a a =--=---L L ,则通过计算推测n b 的表达式n b =_________.（用含n 的代数式表示）（成都市中考题）（2）若a 、b 是互为相反数,c 、d 是互为倒数,x 的绝对值等于2,则42x cdx a b +--的值是______.（“希望杯”邀请赛试题）试一试 对于（2）,运用相关概念的特征解题.例2 已知整数a 、b 、c 、d 满足25abcd =,且a b c d >>>,那么a b c d +++等于（ ）.:A.0B.10C.2D.12（江苏省竞赛题）试一试 解题的关键是把25表示成4个不同整数的积的形式. 例3 计算: （1）1121231259233444606060⎛⎫⎛⎫⎛⎫++++++++++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭L L ; （广西竞赛题）（2）111112123123100+++++++++++L L ; （“祖冲之杯”邀请赛试题）（3）77371217381727111385271739172739⎛⎫⎛⎫+-÷+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭. （“五羊杯”竞赛题）试一试 对于（1）,设原式S =,将各括号反序相加;对于（2）,若计算每个分母值,则易掩盖问题的实质,不妨先从考察一般情形入手;对于（3）,视除数为一整体,从寻找被除数与除数的关系入手.例4 在数学活动中,小明为了求2341111122222n +++++L 的值（结果用n 表示）,设计了如图所示的几何图形.图①图②（1）请你用这个几何图形求2341111122222n +++++L 的值; （2）请你用图②,再设计一个能求2341111122222n +++++L 的值的几何图形.（辽宁省大连市中考题）试一试 求原式的值有不同的解题方法,而剖分图形面积是构造图形的关键. 例5 在1,2,,2002L 前面任意添上正号和负号,求其非负和的最小值.分析与解 首先确定非负代数和的最小值的下限,然后通过构造法证明这个下限可以达到即可.整数的和差仍是整数,而最小的非负整数是0.代数和的最小值能是0吗?能是1吗?由于任意添“+”号或“-”号,形式多样,因此,不可能一一尝试再作解答,从奇数、偶数的性质入手.因a b +与a b -的奇偶性相同,故所求代数和的奇偶性与()20021200212320012002100120032⨯++++++==⨯L 的奇偶性相同,即为奇数.因此,所求非负代数和不会小于1. 又()()()()1234567891011121314-++--++--++--+++Q L ()19992000200120021--+=,∴所求非负代数和的最小值为1.类比类比是一种推理方法,根据两#事物在某些特征上的相似,作出它们在其他特征上也可能相似的结论.触类旁通,即用类比的方法提出问题及寻求解决问题的途径和方法. 例6 观察下面的计算过程111111111111141122334451223344555⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++=-+-+-+-=-= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 问:（1）从上面的解题方法中,你发现了什么?用字母表示这一规律. （2）“学问”,既要学会解答,又要学会发问.爱因斯坦曾说:“提出问题比解决问题更重要”.请用类比的方法尽可能多地提出类似的问题. 分析与解 （1）()11111n n n n =-++.（2）从连续自然数到连续偶数,从2个到3个,从分数到整数,类比可提出下列计算问题:①111244620122014+++⨯⨯⨯L ; ②111123234201220132014+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯L ; ③12233420122013⨯+⨯+⨯++⨯L ;④22221232012++++L .数学冲浪知识技能广场1.如图,每一个小方格的面积为1,则可根据面积计算得到如下算式:()135721n +++++-=L _______.（用n 表示,n 是正整数）.（第1题）（2012年潍坊市中考题）2.某数学活动小组的20位同学站成一列做报数游戏,规则是:从前面第一位同学开始,每位同学依次报自己顺序数的倒数加1,第1位同学报111⎛⎫+ ⎪⎝⎭,第2位同学报112⎛⎫+⎪⎝⎭,第3位同学报113⎛⎫+⎪⎝⎭……这样得到的20个数的积为________. （2012年河北省中考题）3.计算:（1）()211455365455211545545365⨯-+⨯-⨯+⨯=______.（“希望杯”邀请赛试题）（2）23181920223222-----+=L _______.（广西桂林市中考题）4.“数学王子”高斯从小就善于观察和思考,在他读小学时就能在课堂上快速地计算出12398991005050++++++=L ,今天我们可以将高斯的做法归纳如下: 1239899100S =++++++L ① 1009998321S =++++++L ②①+②有()21100100S =+⨯,5050S =. 请类比以上做法,回答下列问题:若n 为正整数,()35721168n +++++=L ,则n =_______.（2012年湖北省黄石市中考题）5.设0a <,在代数式|a ,a -,2009a ,2010a,a -,2a a a ⎛⎫+ ⎪⎝⎭,2a a a ⎛⎫- ⎪⎝⎭中负数的个数是（ ）. A.1B.2C.3D.4（“希望杯”邀请赛试题）6.我国邮政国内外埠邮寄印刷品邮资标准如下:100克以内0.7元,每增加100克（不足100克按100克计）0.4元.某人从成都邮寄一本书到上海,书的质量为470克,则他应付邮资（ ）元.A.2.3B.2.6C.3D.3.5（2012年四川省竞赛题）7.为了求23200812222+++++L 的值,可令23200812222S +=++++L ,则2342009222222S ++++=+L ,,因此2009221S S -=-所以23200820091222221+++++=-L .仿照上面推理计算出23200915555+++++L 的值是（ ）. A.200951-B.201051-C.2009514-D.2010514-（湖北省鄂州市中考题）8.下面是按一定规律排列的一列数: 第1个数:11122-⎛⎫-+ ⎪⎝⎭; 第2个数:()()2311111113234⎛⎫⎛⎫---⎛⎫-+++ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭; 第3个数:()()()()234511111111111423456⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-----⎛⎫-+++++ ⎪⎪⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭; ……第n 个数:()()()232111111111112242n n n -⎛⎫⎛⎫⎛⎫----⎛⎫-++++ ⎪⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎪ ⎪+⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭L . 那么,在第10个数、第11个数、第12个数、第13个数中,最大的数是（ ）.A.第10个数B.第11个数C.第12个数D.第13个数（江苏省中考题）观察图形,解答问题:（2012年益阳市中考题）10.观察下列等式: 第1个等式:111111323a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭; 第2个等式:2111135235a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭ 第3个等式:3111157257a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭ 第4个等式:4111179279a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭; ……请解答下列问题:（1）按以上规律列出第5个等式:5a =______=_______;（2）用含n 的代数式表示第n 个等式n a =______=_______;（n 为正整数）; （3）求1234100a a a a a +++++L 的值.（2012年广东省中考题）思维方法天地 11.计算: （1）11111111111113243546979998100⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+⨯+⨯+⨯+⨯⨯+⨯+= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭L______.（“华罗庚杯”邀请赛试题）（2）1511914117111234567892612203042567290-+-+-+-+=_____. （“希望杯”邀请赛试题）（3）555111139139993311993311⎛⎫⎛⎫++÷++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭_____.（江苏省竞赛题）12.设三个互不相等的有理数,既可分别表示为1,a b +,a 的形式,又可分别表示为0,ab,b 的形式,则20042001a b +=______.13.已知31x x =+,则()2005264489x x ++=______.（“五羊杯”竞赛题）14.已知a 、b 、c 满足()()()0a b b c c a +++=且0abc <,则代数式的a b ca b c++值是________.（四川省竞赛题）15.11111161111161621212626313136+++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯的值是（ ）. A.118 B.136 C.133 D.166（北京市竞赛题）16.如果4个不同的正整数m 、n 、p 、q 满足()()()()77774m n p q ----=,那么m n p q +++等于（ ）. A.10 B.21C.24D.26E.2817.如果3121231t t t t t t ++=,那么123123t t t t t t 的值为（ ）. A.1-B.1C.1±D.不确定（河北省竞赛题）18.观察下列各式: （1）211=; （2）32343++=; （3）2345675++++=; （4）2456789107++++++=;……请你根据观察得到的规律判断下列各式正确的是（ ）. A.210051006100730162011++++=L 2 B.210051006100730172011++++=L C.210061007100830162011++++=L D.210071008100930172011++++=L（济南市中考题）19.观察下面的等式: 224⨯=,224+=;313422⨯=,313422+=; 414533⨯=,414533+=; 515644⨯=,515644+=. （1）小明归纳上面各式得出一个猜想:“两个有理数的积等于这两个有理数的和”,小明的猜想正确吗?为什么?（2）请你观察上面各式的结构特点,归纳出一个猜想,并证明你的猜想.（“希望杯”邀请赛试题）20.同学们,我们曾经研究过n n ⨯的正方形网格,得到了网格中正方形的总数的表达式为2222123n ++++L .但n 为100时,应如何计算正方形的具体个数呢?下面我们就一起来研究并解决这个问题.首先,通过探究我们已经知道()()()10112231113n n n n n ⨯+⨯+⨯++-⨯=+-L 时,我们可以这样做:（1）观察并猜想:()()()()2212101112101212120112+=+⨯++⨯=+⨯++⨯=++⨯+⨯, ()()()2221231011121231012123++=+⨯++⨯++⨯=+⨯++⨯++ ()()23123011223⨯=+++⨯+⨯+⨯,()()()22221134101112123+++=+⨯++⨯++⨯+_______101=+⨯+212323+⨯++⨯+______()()1234_______________=++++;……（2）归纳结论:()()()()222212310111212311n n n ++++=+⨯++⨯++⨯+++-⎡⎤⎣⎦L L()1012123231n n n =+⨯++⨯++⨯+++-⨯L=（_________________）+（_______________________） =____________+______________ 16=_____________; （3）实践应用::通过以上探究过程,我们就可以算出当n 为100时,正方形网格中正方形的总个数是________.（四川省内江市中考题）应用探究乐园21.我国著名数学家华罗庚曾说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休”.数学中,数和形是两个最主要的研究对象,它们之间有着十分密切的联系,在一定条件下,数和形之间可以相互转化,相互渗透.数形结合的基本思想,就是在研究问题的过程中,注意把数和形结合起来考察,斟酌问题的具体情形,把图形性质的问题转化为数量关系问题,或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,获得简便易行的成功方案.例如,求1234n +++++L 的值,其中n 是正整数.对于这个求和问题,如果采用纯代数的方法（首尾两头加）,问题虽然可以解决,但在求和过程中,需对n 的奇偶性进行讨论.如果采用数形结合的方法,即用图形的性质来说明数量关系的事实,那就非常的直观.现利用图形的性质来求1234n +++++L 的值,方案如下:如图,斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1,2,3,,n L 个小圆圈排列组成的,而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1234n +++++L 的值.为求式子的值,现把左边三角形倒放于斜线右边,与原三角形组成一个平行四边形.此时,组成平行四边形的小圆圈共有n 行,每行有()1n +个小圆圈,所以组成平行四边形小圆圈的总个数为()1n n +个,因此,组成一个三角形小圆圈的个数为()12n n +,即()112342n n n ++++++=L .（1）仿照上述数形结合的思想方法,设计相关图形,求()135721n +++++-L 的值,其中n 是正整数.（要求:画出图形,并利用图形作必要的推理说明）.（2）试设计另外一种图形,求()135721n +++++-L 的值,其中n 是正整数.（要求:画出图形,并利用图形作必要的推理说明）（山东省青岛市中考题）22.在“123456789□□□□□□□□□”的小方格中填上“+”、“-”号,如果可以使其代数和为n ,就称数n 是“可被表出的数”（如1是可被表出的数,这是因为123456789++--++--+是1的一种可被表出的方法）. （1）求证:7是可被表出的数,而8是不可被表出的数; （2）求25可被表出的不同方法的种数.（四川省竞赛题）4.信息技术中的数学问题解读课标伴随着计算机和网络技术的迅猛发展,人类社会已步入信息时代,并将迈入后信息化时代:IT 技术、赛伯空间、数字化技术、智能通讯等信息技术彻底改变着我们的生活方式与思维方式.计算器、计算机正深刻影响着数学学习内容和方式,现代信息技术是学习数学和解决问题的有力工具.近年出现的以信息技术为背景的问题是中考竞赛试卷一道靓丽的风景,这类问题将信息技术与数学知识有机融合和渗透,构思巧妙、立意新颖,其托容涉及计算机常识（数制、字节等）、计算机的数据输出、计算机中的数据处理、计算机运算程序、网络与通讯等. 解决这类问题的关键是找到数学知识与其内在的联系,将其转化为数学问题. ——问题解决——例1给出下列程序x k −−→−−→⨯−−→立方输入输出,且已知当输入的x 值为1时,输出值为1;输入的x 值为1-时,输出值为3-,则当输入的x 值为12时,输出值为____. （广西竞赛题）试一试 把程序流程图用代数式表示,由条件先求出k 、b 的值. 例2 计算机利用的是二进制数,它共有两个数码0、1,将一个十进制数转化为二进制数,只需把该数写成若干个2n数的和,依次写出1或0即可.如()()4321219162112020212110011=++=⨯+⨯+⨯+⨯+=十.为二进制下的5位数,则十进制数2004是二进制下的（ ）. A.10位数 B.11位数 C.12位数D.13位数（湖北省荆门市中考题）试一试本例渗透了计算机的基本知识—“二进制计算”,无论何种进制的数都可表示为与数位上的数字、进制值有关联的和的形式.例3 一条信息可通过如图所示的网络线由上（A 点）往下向各站点传送.例如信息到2b 点可由经1a 的站点送达,也可由经2a 的站点送达,共有两条途径传送,那么信息由A 点到达3d 的不同途径共有多少条.（第17届“希望杯”邀请赛试题） 试一试 在阅读理解的基础上,画出路线示意图,穷举得出结论.例4 你觉得手机很神奇吗?它能在瞬间清晰地传递声音、文字、图像等信号,据说以后还能发送味道、触觉信息呢！这里都有手机中电脑芯片的功劳.其实,这些信号在电脑芯片中都是以二进制数的形式给出的.每个二进制数都由0和1构成,电脑芯片上电子元件的“开”、“关”分别代表“1”和“0”.一组电子元件的“开”“关”状态就表示相应的二进制数.例如“开”“开”“关”表示“110”.如图,电脑芯片的某段电路上分布着一组电子元件（假设它们首尾不相连）,且相邻的两个元件不能同时是关的.（以下各小题要求写出解答过程）（1）若此电路上有4个元件,则这4个元件所有不同的“开”“关”状态共有多少种?（请一一列出）;（2）若用k a 表示电路上()1k k ≥只电子元件所有不同的“开”“关”状态数,试探索k a 、1k a +、2k a +之间的关系式（不要求论证）;（3）试用（2）中探索出的递推关系式,计算10a 的值.（《时间学习报》数学文化节试题）试一试对于（1）,通过穷举,得出答案值;对于（2）,从特例入手,归纳出相应关系式. 例5 先阅读下面的材料,再解答后面各题.现代社会对保密要求越来越高,密码正在成为人们生活的一部分.有一种密码的明文（真实文）按计算机键盘字母排列分解,其中Q 、W 、E 、…、N 、M 这26个字母依次对应1、2、给出一个变换公式:()()(),126,3,126,,3217,331,126,318,23xx x x x x x x x x x x x x x ⎧'=⎪⎪+⎪'=+⎨⎪+⎪≤≤≤≤≤≤'=+⎪⎩是正整数被整除是正整数被整除余是正整数被整除余 将明文转换成密文,如:42417193+→+=,即R 变为L ; 111118123+→+=,即A 变为S .将密文转换成明文,如:()2132117210→⨯--=,即X 变为P ; ()133138114→⨯--=,即D 变为F .（1）按上述方法将明文NET 译为密文;（2）若按上述方法将明文译成的密文为DWN ,请找出它的明文.（湖北省十堰市中考题）试一试对于（1）,由明文选择变换公式,求得相应整数,推出密文;对于（2）,逆用变换公式,即由x '导出x 值,推出明文,解题的关键是确定变换公式中x '的取值范围. 电话号码的破译 例6 同学们看电影、看电视时,经常遇到破译密码的故事情节.在军事上、商业上,为了保密,都采用密码.破译密码需要有解密的“钥匙”.下面我们也来破译一个电话号码:一名间谍在他所追踪的人拨打电话时（话机是拨盘式的,如图,话机上的数字排列顺序是1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,图中画出了拨数字5时相应的小孔转过的路线）,随着拨号盘转回的声音,用铅笔以同样的速度在纸上画线,他画出的6条线如下:他很快就知道了那人拨的电话号码,这个号码是多少?（《时代学习报》数学文化节试题）分析与解 从电话拨盘上可以看出,拨1时,画出的线段最短,拨0时,画出的线段最长,由于画线速度相同,所以,每个数字所对应的线段应比它下一个数所对应的线段增加一个固定的长度.间谍所画下的这6条线段的长度互不相等,所表示的6个数字当然也不一样,在0~9这10个数字的6个数字中至少有2个数字是相邻的（想一想为什么）,因此,长度最接近的两条线段的长度差,就一定是上面所谈到的那个固定长度.通过对这6条线段进行度量,可以发现第一条线段与第二条线段最为接近,它们相差0.6厘米（相当于1个格子的宽度）.由于最长的线段与最短的线段相差5.4厘米（相当于9个格子的宽度）,因此可以断定最长的线段代表数字0,而最短的线段则代表1.第一条线段比第三条线段长3厘米,因此第一条线段代表156+=,同样可推知第六条线段代表3,第四条线段代表8,第二条线段代表5,所以这个电话号码是651803.数学冲浪知识技能广场1.二进制数为法国数学家莱布尼兹所创,例如二进制数1101表示十进制数3211212021⨯+⨯+⨯+,即相当于十进制数13,试将二进制数1101化为十进制数________.二进制数是现代计算机理论的基础.2.如图,是一个简单的数值运算程序,当输入x 的值为1-时,则输出的数值为_____.()32x −−→⨯-−−→-−−→输入输出（江苏省南通市中考题）那么,当输入数据是时,输出的数据是_______.（广东省深圳市中考题）4.在计算器上按照下面的程序进行操作:下表中的x 与y 分别是输入的6个数及相应的计算结果:上面操作程序中所按的第三个键和第四个键应是_______.（浙江省台州市中考题）5.在计算机程序中,二叉树是一种表示数据结构的方法.如图,一层二叉树的结点总数为1,二层二叉树的结点总数为3,三层二叉树的结点总数为7……照此规律,七层二叉树的结点总数为（ ）.（第5题）A.63B.64C.127D.128（呼和浩特市中考题）6.如图所示的运算程序中,若开始输入的x 值为48,我们发现第一次输出的结果为24,第二次输出的结果为12,……,则第2010次输出的结果为（ ）. A.6 B.3C.200632D.100332（山东省淄博市中考题）7.计算机是将信息换成二进制数进行处理的,二进制即“逢2进1”,如()21101表示二进制数,将它转换成十进制形式是321121202113⨯+⨯+⨯+=,那么将二进制数()21101转换成十进制形式是数（ ）. A.8 B.15 C.20D.308.按下列程序计算,把答案写在表格内:n n n n −−→−−→+−−→÷−−→-−−→平方答案（2）请将题中计算程序用代数式表达出来,并给予化简.（广东省中考题）9.密码在通信安全技术、国防军事中扮演着重要角色,下面6道算式,乍看真是莫名其妙！ ①8762+=;②535+=;③12823+=;④50954+=;⑤11155⨯=;⑥091-=. 当你知道这只是密码算式,各个密码数字各自对应另一个不同数字时,算式就合理了.10.为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文密文（加密）,接收方由密文明文（解密）.已知有一种密码,将英文26个小写字母,,,,a b c z L 依次对应0,1,2,3,,25L 这26个自然数（见表格）.当明文中的字母对应的序号为β时,将10β+除以26后所得的余数作为密文中的字母对应的序号,例如明文s 对应密文c .按上述规定,将明文“”译成密文.（广州市中考题）思维方法天地11.我们知道在十进制加法中,逢十进一,如9817+=,也可写成()()()1010109817+=;在四进制加法中,逢四进一,如()()()4443711+=,那么在n 进制中有等式()()()5543142n n n +=,则n =______.（深圳市“启智杯”数学思维能力竞赛题）12.某综合性大学拟建校园局域网络,将大学本部A 和所属专业学院B 、C 、D 、E 、F 、G 之间用网线连接起来.经过测算,网线费用如图所示（单位:万元）,每个数字表示对应网线（线段）的费用,实际建网时,部分网线可以省略不建,但本部及所属专业学院之间可以传递信息,那么建网所需的最少网线费用为_________万元.（第12题）（第13题）13.计算机中的堆栈是一些连续的存储单元,在每个堆栈中数据的存入、取出,按照“先进后出”的原则.如图堆栈（1）的2个连续存储单元已依次存入数据b,a,取出数据的顺序是a, b;堆栈（2）的3个连续存储单元已依次存入数据e,d,c,取出数据的顺序则是c,d,e现在要从这两个堆栈中取出这5个数据（每次取出1个数据）,则不同顺序的取法的种数有（）.A.5种B.6种C.10种D.12种（江苏省竞赛题）14.如图,小圆圈表示网络的结点,结点之间的连线表示它们之间有网线相连,连线标注的数字表示该网线单位时间内可以通过的最大信息量.现从结点A向结点B传递信息,信息可以分开沿不同的路线同时传递,由单位时间内传递的最大信息量为（）.A.19B.20C.24D.26（第14题）（第16题）15.写出一个四位数,它的各个数位上的数字都不相等（如6847）,用这个四位数各个数位上的数字组成一个最大的数和一个最小的数,并用最大数减去最小数,得到一个新的四位数,对于新得到的四位数,重复上面过程,又得到一个新的四位数,一直重复下去,你发现了什么?请你用计算器,帮助你进行探索.16.某人租用一辆汽车由A城前往B城,沿途可能经过的城市以及通过两城市之间所需的时间（单位:小时）如图所示.若汽车行驶的平均速度为80千米/时,而汽车每行驶1千米需要的平均费用为1.2元,试指出此人从A城出发到B城的最短路线,并求出所需费用最少为多少元?（全国初中数学竞赛题）17.按下面的程序计算,若开始输入的值为正数x,最后输出的结果为656,那么满足条件的x的不同值最多有多少个?（浙江省中考题）18.在密码学中,你直接可以看到的内容为明码,对明码进行某种处理后得到的内容为密码.对于英文,人们将26个字母按顺序分别对应整数0到25,现有4个字母构成的密码单词,记4个字母对应的数字分别为1x ,2x ,3x ,4x .已知整数122x x +,23x ,342x x +,43x ,除以26的余数分别是9,16,23,12,请你通过推理计算破译此密码,写出这个单词,并写出此单词的汉语词意.（新疆建设兵团中考题）5.整式的加减解读课标代数式是用加、减、乘、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子,是后续学习中进行运算、解决问题的基础.在代数式中,我们把那些含相同的字母,并且相同字母的次数也分别相同的单项式看作一类—称为同类项,一个多项式中的同类项可以合聚在一起——称为合并同类项,整式的加减就是合并同类项.代数式的化简求值是代数式研究的一个重要课题,解这类问题的基本方法有:将字母的值代人或字母间的关系整体代人,而关键是对代数式进行恰当变形,其中去括号、添括号能改变代数式的结构,是变形求解的常用工具. ——问题解决—— 例1 平、乙、丙三家超市为了促销一种定价为m 元的商品,甲超市连续两次降价20%;乙超市一次性降价40%;丙超市第一次降价30%,第二次降价10%,此时顾客要购买这种商品,最划算的超市是_______.（2012年黑龙江省绥化市中考题）试一试 用m 的式子分别表示三家超市降价后的价格. 例2 下列四个数中可以写成100个连续自然数之和的是（ ）.A.1627384950B.2345678910C.3579111300D.4692581470（江苏省竞赛题）试一试 用字母表示数,从揭示100个连续自然数之和的规律入手.例3 已知关于x 的二次多项式()()3223325a x x x b x x x -++++-,当2x =时的值为17-,求当2x =-时该多项式的值.（北京市“迎春杯”竞赛题） 试一试 设法求出a 、b 的值,解题的突破口是根据多项式降幂排列、多项式次数等概念挖掘隐含的关于a 、b 的等式. 例4 有这样的两位数,交换该数数码所得到的两位数与原数的和是一个完全平方数.例如,29就是这样的两位数,因为2299212111+==,请你找出所有这样的两位数.（江苏省竞赛题）试一试 设原数为发现的特点是解本例的出发点. 例5 如图,是用棋子摆成的图案,摆第1个图案需要7枚棋子,摆第2个图案需要19枚棋子,摆第3个图案需要37枚棋子,按照这样的方式摆下去,则摆第6个图案需要________枚棋子,摆第n 个图案需要_______枚棋子.（山东省青岛市中考题）1716116a ==+=+⨯;()21916121126a ==++=++⨯; ()33716121811236a ==+++=+++⨯;……猜想()2112346331n a n n n =++++++⨯=++L ,再将6n =代入该代数式得127.解法二 数形结合,分解图形,感悟从部分研究整体的思想.问题中“按照这样的方式摆下去”,何种方式并没有明确的界定,我们可以有不同的理解,如从平行四边形角度看,把图形分成三个平行四边形. 如图,图的序列号:1,2,3,4,5,L 图中的点的数目:7,19,37,61,91,L()171123a ==+⨯⨯; ()2191233a ==+⨯⨯; ()3371343a ==+⨯⨯; ()4611453a ==+⨯⨯;。
七年级·数学探究应用新思维
七年级·数学探究应用新思维近几年，小学数学教学改革的发展变得越来越迅速，有越来越多的教育专家倡导采用以探究、实践为主的课堂模式，以开发学生的创新能力，调动学生学习数学的积极性，提高学生学习数学的能力。
在这样的情况下，越来越多的学校采取了“七年级数学探究应用新思维”的教学模式。
七年级数学探究应用新思维，主要侧重于培养学生探究式思维，实现对新技能、新知识的探究与应用，渗透跨学科连接，学习数学的积极性激发得更加明显。
其核心就是培养学生的自主学习能力，让他们学会从多方面思考问题，综合分析数据，培养从多角度探究数学知识、解决问题的能力。
首先，教师要让学生掌握数学知识点，围绕某一学科数学知识，使学生深入探究、提出问题，让学生能够多角度探究、探究思维的形成成为可能；其次，要培养学生的实践能力和分析能力，教师可以指导学生运用新发现的知识，发现一些规律，并通过实际操作，加深对数学的理解和应用；最后，要激发学生的创新精神，让学生能发挥自己身上的能力，用独到的角度、思维去探究和解决问题。
在探究应用过程当中，教师要采用较多的多媒体和科技设备，比如电脑设备、科学仪器等，通过这些辅助设备，教师可以对学生实施更加有效、有趣、针对性的辅导，同时可以激发学生的创新能力，让他们学会以多方面角度探究和解决问题。
此外，学校可以在开展七年级数学探究应用新思维的教学模式的同时，开展科技教育、社会实践教育等一系列活动，让学生参与其中，扩展学生的知识面和眼界，建立起学术论文写作与课程学习的联系，真正做到教学和课外活动的有机结合，让学生学会以探究、实践为主的思维，获得真正的数学学习成果。
教学改革是一场长期的斗争，紧密相连的每一节课都要为改革的深入而努力。
“七年级数学探究应用新思维”的教学模式正是让学生拥有更多学习数学的机会和时间，让学生学会以探究、实践为主的思维，从而推进数学教学改革，更好、更深地挖掘学生的潜能，实现中学数学教学改革的最终目标。
2020版七年级探究应用新思维10二元一次方程组学生
赵爽是我国三国时期吴国著名的数学家，他曾为《周髀算经》作注，其中有一篇《勾股圆方图注》，总结了我国东汉以来勾股算术的重要成果，在世界上最早给出并证明了有关直角三角形勾、股、弦三边及其和、差关系的二十多个命题．赵爽在《勾股圆方图注》中推导出了二次方程的求根公式．10．二元一次方程组二元一次方程组是在一元一次方程的基础上发展的．“消元”是解方程组的基本思想，即通过消去一个未知数，把二元一次方程组转化为一元一次方程来解，代入法和加减法是常见的消元方法．解未知数系数较大、方程个数较多等复杂的方程组时，常用到整体叠加、整体叠乘、换元转化、辅助引参等技巧方法，这些技巧方法的运用是建立在对方程组系数特点的观察和对方程组整体特征的把握基础上的．方程组的解是方程组理论中的一个重要概念，代解法、求解法是处理方程组的解的基本方法，对于含有字母系数的二元一次方程组，可进一步探究解的个数、解的特征，基本思路是在消元的基础上，把方程组的解的讨论转化为一元一次方程解的讨论．问题解决例1 已知方程组1620224ax by cx y +=-⎧⎨+=-⎩的解应为810x y =⎧⎨=-⎩，小明解题时把c 抄错了，因此得到的解是1213x y =⎧⎨=-⎩，则222a b c ++的值为________．（“华罗庚金杯”香港中学邀请赛试题）例2 关于x ，y 的方程组10210x ay bx y ++=⎧⎨-+=⎩有无数组解，则a 、b 的值为（ ）A ．0a =，0b =B ．2a =-，1b =C ．2a =，1b =-D ．2a =，1b =（第19届“希望杯”邀请赛试题）例3 解下列方程组：（1）231763172357x y x y +=⎧⎨+=⎩ （2）1211631102221x y x y ⎧+=⎪--⎪⎨⎪-=⎪--⎩（3）⎩⎨⎧=++++=+=+==+=+=+1999...1...1999199821199919981997433221x x x x x x x x x x x x x x 1998（第7届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛试题）例4 已知m 是整数，方程组436626x y x my -=⎧⎨+=⎩有整数解，求m 的值．例5 阅读材料：善于思考的小军在解方程组时，采用了一种“整体代换”的解法：解：将方程②变形：4x+10y+y=5 即2（2x+5y ）+y=5③ 把方程①带入③得：2×3+y=5，∴y=-1 把y=-1代入①得x=4，∴方程组的解为．请你解决以下问题：（1）模仿小军的“整体代换”法解方程组（2）已知x ，y 满足方程组．（i ）求x 2+4y 2的值；（ii ）求+的值．（广东珠海中考题）叠加、叠乘叠加、叠乘是指解系数有特点的方程组时，不拘泥于一般意义上的代入或加减，而是从整体上把方程组中的几个方程相加（或相减）或相乘，从而达到简化方程组的目的．例6 将若干个自然数按某种规律排列，若前8个数依次是1，3，6，10，15，21，28，36，则第50个数是多少？（世界数学团体锦标赛试题）数学冲浪知识技能广场1．已知24328a b a b +=⎧⎨+=⎩，则a b +=_______．（山东德州中考题）2．已知关于x,y 的二元一次方程组的解互为相反数，则k 的值为________．（四川南充中考题）3．如果()2230x x y -+-+=，那么()2x y +的值为________．（湖北荆州中考题）4．已知方程组23133530.9a b a b -=⎧⎨+=⎩的解为8.31.2a b =⎧⎨=⎩，则方程组()()()()223113325130.9x y x y ⎧+--=⎪⎨++-=⎪⎩的解是______．（山东枣庄中考题）5．解方程组274ax y cx dy +=⎧⎨-=⎩时，一学生把a 看错后得到51x y =⎧⎨=⎩，而正确的解是31x y =⎧⎨=-⎩，则a 、c 、d 的值为（ ）A ．不能确定B ．3a =，1c =，1d =C ．c 、d 不能确定，3a =D ．3a =，2c =，2d =-（福建福州中考题）6．已知a ，b 满足方程组⎩⎨⎧=-=+43125b a b a ，则a+b 的值为（ ）A ．－4B ．4C ．－2D ．2（广东广州中考题）7．若关于x 、y 的方程组3921ax y x y +=⎧⎨-=⎩无解，则a 的值为（ ）A ．6-B ．6C ．9D ．308．若关于x ，y 的二元一次方程组59x y kx y k +=⎧⎨-=⎩的解也是二元一次方程236x y +=的解，则k 的值为（ ）A ．34-B ．34C ．43D ．43-（山东中考题）9．根据要求，解答下列问题（1）解下列方程组（直接写出方程组的解即可） ①的解为______ ②的解为______ ③的解为______（2）以上每个方程组的解中，x 值与y 值的大小关系为______． （3）请你构造一个具有以上外形特征的方程组，并直接写出它的解.（山东滨州中考题）10．三个学生对问题“若方程组的解是，求方程组的解.”提出各自的想法．甲说：“这个题目好象条件不够，不能求解”； 乙说：“它们的系数有一定的规律，可以试试”；丙说：“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以5，通过换元替代的方法来解决”．参考他们的讨论， 谈谈你的看法（若不能求解，请说明理由；若能够求解，请写出求解过程）思维方法天地11．m 为正整数，已知二元一次方程组210320mx y x y +=⎧⎨-=⎩有整数解，则2m =______．（“希望杯”邀请赛试题）12．若对任意有理数a 、b ，关于x ，y 的二元一次方程()()a b x a b y a b --+=+有一组公共解，则公共解为________． 13．若1235x y z ++=，3217x y z ++=，则111x y z++=________． （广州茂名中考题）14．已知532=++z y x ，10234=++z y x ，则z y x ++的值为 ．（“五羊杯”竞赛题）15．若4360x y z --=，()2700x y z xyz +-=≠，则222222522310x y z x y z +---的值等于（ ）A ．12-B ．192- C ．15- D ．13-（全国初中数学竞赛题）16．已知三个数a 、b 、c 满足13ab a b =+，14bc b c =+，15ca c a =+，则abcab bc ca++的值为（ ） A ．16 B ．112 C ．215 D ．120（“信利杯”竞赛题）17．如图，三个天平的托盘中形状相同的物体质量相等．图（1）、（2）所示的两个天平处于平衡状态，要使第3个天平也保持平衡，则需在它的右盘中放置（ ） A ．3个球 B ．4个球 C ．5个球 D ．6个球（第19届江苏竞赛题）18．方程组126x y x y ⎧+=⎪⎨+=⎪⎩的解的个数为（ ）个．A ．1B ．2C ．3D ．4（“《数学周报》杯全国竞赛题”）19．若15~x x 满足下列方程组123451234512345123451234526212224248296x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ++++=⎧⎪++++=⎪⎪++++=⎨⎪++++=⎪⎪++++=⎩，求4532x x +的值．（美国数学邀请赛试题）20． 已知正数a 、b 、c 、d 、e 、f 满足4bcdef a =，9acdef b =，16abdef c =，14abcef d =，19abcdf e =，116abcde f =，求()()a c e b d f ++-++的值．（武汉市“CASIO 杯”竞赛题）应用探究乐园21．某市中学生举行足球联赛，共赛17轮（即每队均需参赛17场），记分办法是胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分．（1）在这次足球赛中，若小虎足球队踢平场数与踢负场数相同，共积16分，试求该队胜了几场？（2）在这次足球赛中，若小虎足球队总积分仍为16分，且踢平场数是踢负场数的整数倍，试推算小虎足球队踢负场数的情况有几种．（内蒙古包头中考题）22．能否找到7个整数，使得这7个整数沿圆周排成一圈后，任3个相邻数的和都等于29？如果能，请举一例；如果不能，请简述理由．（“华罗庚金杯”少年数学邀请赛试题）。
数学初一年级寒假作业习题解析培养学生数学思维的关键
数学初一年级寒假作业习题解析培养学生数学思维的关键数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科，对于初一年级的学生来说，寒假作业的习题解析是培养他们数学思维的关键。
通过针对性的练习和解析，学生们可以巩固已学知识，培养逻辑思维和分析问题的能力。
本文将围绕数学思维的培养，以初一年级的寒假作业习题为例，进行详细解析。
一、整数乘法与除法的练习1. 将乘法的运算规则转化为计算题目的步骤，学生需要按照先乘后加的原则进行计算。
例如，计算12×3+12×7时，可以按照以下步骤进行：12×3=3612×7=84最后将36和84相加得到120。
通过这样的练习，培养学生按顺序进行计算的能力，增强他们的逻辑思维能力。
2. 对于除法，可以通过涉及分配律和结合律的习题进行练习。
例如，计算48÷(6×2)时，可以先计算6×2=12，再计算48÷12=4。
通过这样的练习，学生能够理解乘法和除法之间的关系，培养他们的数学思维。
二、平方根的计算与应用1. 学生可以通过计算平方根的练习，培养他们对数学符号和运算的理解能力。
例如，计算√25+√16时，学生需要先计算√25=5，再计算√16=4，最后将5和4相加得到9。
这样的练习可以帮助学生熟悉平方根的计算，提高他们的数学运算能力。
2. 利用平方根的概念，可以进行一些实际问题的应用练习，培养学生的数学思维。
例如，计算一个正方形的边长等于9厘米，求其面积。
学生需要先计算边长的平方，即9×9=81，再计算面积。
这样的练习可以帮助学生将数学知识应用到实际问题中，锻炼他们解决实际问题的能力。
三、比例与百分数的计算与应用1. 通过比例的计算与应用练习，可以培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
例如，某商品原价为100元，现在打8折出售，学生需要计算打折后的价格。
学生可以先将折扣转化为百分数，即8折=80%，然后计算80%×100=80，得到打折后的价格为80元。
探究应用新思维-数学7年级1-10
1．数形分离话数轴之阳早格格创做解读课标数教是钻研“数”战“形”的一门教科，从古希腊时期起，人们便已试图把它们统所有去.正在凡是死计中咱们常常对付有形的物品认识比较快，而对付抽象的物品认识比较缓，那正是现阶段数教教习的特性，以形帮数是数教教习的一个要害要领．使用数形分离思维解题的闭键是修坐数与形之间的通联，现阶段数轴是数形通联的有力工具，主要反映正在：1．利用数轴局里天表示有理数；2．利用数轴曲瞅天阐明好异数；3．利用数轴办理与千万于值有闭的问题；4．利用数轴比较有理数的大小．问题办理例1 (1)已知a、b为有理数，且0+<，将四a ba>，0b<，0个数a、b、a-、b-按由小到大的程序排列是__________．（《时代教习报》数教文化节试题）(2)已知数轴上有A、B二面，A、B之间的距离为1，面A与本面O的距离为3，那么面B对付应的数是__________．（广西竞赛题）试一试对付于(1)，赋值或者借帮数轴比较大小；对付于(2)决定A、B二面正在数轴上的位子，充分思量A、B二面的多种位子闭系.例2如图，数轴上标出若搞个面，每相邻二面相距1个单位，面A 、B 、C 、D 对付应的数分别是整数a 、b 、c 、d ，且210d a -=，那么数轴的本面应是()．A.A 面B.B 面C.C 面D.D 面（江苏省竞赛题）试一试 从觅找d 与a 的另一闭系式进脚．例3已知二数a 、b ，如果a 比b 大，试推断||a 与||b 的大小. 试一试 果a 、b 标记已定，故a 比b 大有多种情形，借帮数轴可曲瞅周到比较||a 与||b 的大小．例4电子跳蚤降正在数轴上的某面0K ，第一步从0K 背左跳1个单位到1K ，第二步由1K 背左跳2个单位到2K ，第三步由2K 背左跳3个单位到3K ，第四步由3K 背左跳4个单位到4K ，……，按以上程序跳了100步时，电子跳蚤降正在数轴上的面100K 所表示的数恰是19.94，试供电子跳蚤的初初位子0K 面所表示的数．（“期视杯”邀请赛试题）试一试设0K 面表示的数为x ，把1K 、2K 、、100K 面所表示的数用x 的式子表示．例5已知数轴上的面A 战面B 之间的距离为28个单位少度，面A 正在本面的左边，距离本面8个单位少度，面B 正在本面的左边．(1)供A 、B 二面所对付应的数．(2)数轴上面A 以每秒1个单位少度出收问左疏通，共时面B 以每秒3个单位少度的速度背左疏通，正在面C 处逃上了面A ，供C 面对付应的数．(3)已知正在数轴上面M 从面A 出收背左疏通，速度为每秒1个单位少度，共时面N 从面B 出收背左疏通，速度为每秒2个单位少度，设线段NO 的中面为P (O 为本面)，正在疏通的历程中线段PO AM -的值是可变更？若没有变，供其值；若变更，请道明缘由．分解与解对付于(3)，设M 面疏通时间为t 秒，把PO AM -用2的式子表示．(1)A 、B 二面所对付应的数分别为8,20-；(2)C 面对付应的数为22-； (3)202,102t AM t OP t +===+(为什么？)，则1010PO AM t t -=+-=，即PO AM-的值没有变． 死计开示例6李教授从油条的创造中受到开收，安排了一个数教问题．如图，正在数轴上截与从本面到1的对付应面的线段AB ，对付合后（面A 与面B 沉合），牢固左端背左匀称天推成1个单位少度的线段，那一历程称为一次支配（比圆，正在第一次支配后，本线段AB 上的14，34均形成12；12形成1；等等）.那么正在线段AB 上（除面A 、面B 中）的面中，正在第二次支配后，供恰佳被推到与1沉合的面所对付应的数字之战.（浙江省绍兴市中考题）分解捕获问题所蕴含的疑息，阅读明白“一次支配”的意思：将线段沿中面翻合，中面左侧的面没有动，中面左侧的面翻合到左侧的对付应位子上，由本去的一个仄分面形成二个仄分面．解故正在第二次支配后，恰佳被推到与1沉合的面所对付应的数字之战是131+=．44数教冲浪知识技能广场A、B二面，若面A对付应的数是2-，且A、B二面的距离为3，则面B对付应的数是__________.站台”的2.影戏《哈利·波特》中，小哈利，波特脱墙加进“394镜头（如示企图中的M站台），构思奇妙，能给瞅寡留住深刻的影像，若A、B站台分别位于2-，1-处，2=，则N站AN NB台用类似影戏中的要领可称为“__________站台”．（“《时代教习报》数教文化节”试题）A、B、P正在数轴上，面B表示的数为6，8AP=，那AB=，5么面P表示的数是__________．4.如图所示，按下列要领将数轴的正半轴绕正在一个圆（该圆周少为3个单位少，且正在圆周的三仄分面处分别标上了数字0、1、2）上：先让本面与圆周上数字0所对付应的面沉合，再将正半轴按逆时针目标绕正在该圆周上，使数轴上1、2、3、4、所对付应的面分别与圆周上1、2、0、1所对付应的面沉合.那样，正半轴上的整数便与圆周上的数字修坐了一种对付应闭系．(1)圆周上的数字a 与数轴上的数5对付应，则a =__________； (2)数轴上的一个整数面刚刚刚刚绕过圆周n 圈（n 为正整数）后，并降正在圆周上数字1所对付应的位子，那个整数是__________（用含n 的代数式表示）．（江西省中考题）a 、b 正在数轴上的位子如图所示：，则下列各式精确的是()．A.0a b +>B.0ab >C.||0a b +<D.0a b ->（2012年湖北省常德市中考题）6.文具店、书籍店、玩具店依次坐降正在一条物品走背的大街上，文具店正在书籍店西20米，玩具店位于书籍店东100米处．小明从书籍店沿街背东走了40米，交着又背东走了60-米，此时小明的位子正在()．4060-米7.将一刻度尺如图所示搁正在数轴上（数轴的单位少度是1cm ），刻度尺上的“0cm ”“15cm ”分别对付应数轴上的 3.6-战x ，则()．A.910x <<B.1011x <<C.1112x <<D.1213x <<（浙江省绍兴市中考题）119999的线段，则此线段正在那条数轴上最多能挡住的整数面的个数是()．A.1998B.1999C.2000D.2001（沉庆市竞赛题）9.一个跳蚤正在一条曲线上，从O 面开初，第1次背左跳1个单位，紧交着第2次晾左跳2个单位，第3次背左跳3个单位，第4次背左跳4个单位……依此程序剧下去，当它跳第100次降下时，供降面处离O 面的距离（用单位表示）．（江苏省无锡市中考题）A 、B 二面，A 、B 之间的距离为1，面A 与本面O 的距离为3，供所有谦脚条件的面B 与本面O 的距离的战．（北京市“迎秋杯”竞赛题）--思维要领天天--11.正在数轴上，面A 、B 分别表示13-战15，则线段AB 的中面所表示的数是____.12.正在数轴上，表示数(2)2a +，的面M 与表示数(3)3a +，的面N闭于本面对付称，则a 的值为__________．(1)如图所示，面A 、B 所代表的数分别为1-,2，正在数轴上绘出与A 、B 二面的距离战为5的面（并标上字母）．(2)若数轴上面A 、B 所代表的数分别为a 、b ，则A 、B 二面之间的距离可表示为||AB a b =-，那么，当|1||2|7x x ++-=时，x =__________；当|1||2|5x x ++->时，数x 所对付应的面正在数轴上的位子是正在__________．（《时代教习报》数教文化节试题）A 、B 分别是数3-、12-正在数轴上对付应的面，使线段AB 沿数轴背左移动为A B ''，且线段A B ''的中面对付应的数是3，则面A '对付应的数是__________，面A 移动的距离是__________.（江苏省竞赛题）1A 、2A 、3A 、、n A （n 为正整数）皆正在数轴上，面1A 正在本面O 的左边，且11AO =，面2A 正在面1A 的左边，且212A A =;面3A 正在面2A 的左边，且323A A =，面4A 正在面3A 的左边，且434A A =，，依照上述程序，面2008A 、2009A 所表示的数分别为()．A.2008,2009-B.2008-,2009C.1004,1005-D.1004,1004-（祸修省泉州市中考题）16.如图：，数轴—上标出若搞个面，每相邻二面相距1个单位，面A、B、C、D对付应的数分别是整数a、b、c、d，且29-=，那么数轴的本面对付应面是b a（）.A.A面B.B面C.C面D.D面a、b、c正在数轴上的位子如图，式子++-化简截止为( )．a b b ca b++||||||||A.23+- B.3b c- C.b c+D.c b-a b ca、b、c正在数轴上对付应面分别为A、B、C,若-+-=-那么面B( )．||||||a b b c a cA、C A、C面左边A、C(“期视杯”邀请赛题) 19.正在数轴上，N面与O面的距离是N面与30所对付应面之间的距离的4倍，那么N面表示的数是几?(“CASIO杯”河北省竞赛题)-、10,二只电子蚂蚁甲、乙A、B、C三面，分别代表24-、10分别从A、C4个单位/秒.(1)问几秒后甲到A、B、C的距离战为40个单位?(2)若乙的速度为6个单位/秒，二只电子蚂蚁甲、乙分别从A、C二面共时相背1而止，问甲、乙正在数轴上的哪个面相逢?(3)正在(1)、(2)的条件下，当甲到A、B、C的距离战为40个单位时，甲调头返回，问甲、乙还能正在数轴上相逢吗?若能，供出相逢面；若没有克没有及，请道明缘由.对付数轴上的面P举止如下支配：先把面P表示的数乘以13再把所得数对付应的面背左仄移1个单位，得到面P的对付应面P'.面A,B正在数轴上，对付线段AB上的每个面举止上述支配后得到线段A B'',其中，面A,B的对付应面分别为A B'',如图所示，若面A表示的数是3-,则面A'表示的数是__________；若面B'表示的数是2,则面B'表示的数是__________；已知线段AB上的面E通过上述支配后得到的对付应面E'与面E沉合，则面E表示的数是__________.〔2012年北京市中考题〕22.—动面P从数轴上的本面出收，沿数轴的正目标以每前进5个单位、退却3P每秒前进或者退却1个单位，设n x表示第n秒面P正在数轴上的位子所对付应的数(如44x=，55x=，64x=)，供2011x所对付应的数.千万于值是数教中的一个基础观念，那一观念是教习好异数、有理数运算、算术根的前提；千万于值又是数教中的一个要害观念，千万于值与其余知识混合产死千万于值圆程、千万于值没有等式、千万于值函数等，正在代数式化简供值、解圆程、解没有等式等圆里有广大的应用，明白、掌握千万于值应注意以下几个圆里：脱去千万于值标记时常使用到相闭规则、分类计划、数形分离等知识要领.从数轴上瞅||a 表示数a 的面到本面的距离；||a b -表示数a 、数b 的二面间的距离.①||0a ≥；②222||||a a a ==；③||||||ab a b =⋅；④||||()||a ab a b b =≠ 例1已知: |||20||20|y x b x x b =-+-+--其中020b <<,20b x ≤≤，那么y 的最小值为__________.(“CASIO 杯”河北省竞赛题)试一试 分离已知条件推断出每一个千万于值标记内式子的正背性，再去掉千万于值标记.例2式子||||||a b ab a b ab ++的所有大概的值有( ). A.2个 B .3个 C.4试一试根据a 、b 的标记所有大概情况，去掉千万于值标记，那是解本例的闭键.例 3 (1)已知|2||2|0ab a -+-=,供111(1)(1)(2)(2)ab a b a b ++++++1(2005)(2006)a b +⋅⋅⋅+++的值.(“华罗庚杯”香港中教竞赛题)(2)设a 、b 、c 为整数，且||||1a b c a -+-=，供||||||c a a b b c -+-+-的值.(“期视杯”邀请赛试题)试一试对付于（1),由非背数的本量开初出a 、b 的值;对付于(2)，1写成二个非背整数的战的形式又有几种大概?那是解(2)的突破心.例4阅读下列资料并办理有闭问题：咱们知讲(0),||0(0),(0).x x x x x x >⎧⎪=-⎨⎪-<⎩当前咱们不妨用那一论断去化简含有千万于值的代数式，如化简代数式|1||2|x x ++-|时，可令：10x +=战20x -=，分别供得1x =-，2x = (称1-，2分别为|1|x +与|2|x -的整面值)正在有理数范畴内，整面值1x =-战2x =可将部分有理数分成没有沉复且没有遗漏的如下3种情况：(1)1x <-；(2)12x -≤<；(3)2x ≥.进而化简代数式|1||2|x x ++-可分以下3种情况：(1)当1x <- 时，本式(1)(2)21x x x =-+--=-+;(2)当12x -≤<时，本式1(2)3x x =+--=；(3)当2x ≥时，本式1221x x x =++-=-.综上计划，本式21(1),3(12),21(2).x x x x x -+<-⎧⎪=-≤<⎨⎪-≥⎩通过以上阅读，请您办理以下问题：(1)分别供出|2|x +战|4|x -的整面值；(2)化简代数式|2||4|x x ++-.(云北省中考题)试一试正在阅读明白的前提上化简供值.例5(1）当x 与何值时，|3|x -有最小值?那个最小值是几?（2）当x 与何值时，5|2|x -+有最大值?那个最大值是几?（3）供|4||5|x x -++的最小值.（4）供|7||8||9|x x x -+-+-的最小值.分解对付于（3）、（4）可先使用整面分段计划法去掉千万于值标记，再供最小值;也可利用千万于值的几许意思，即正在数轴上找一表示x 的面，使之到表示4、5的面 (:或者表示7、8、9的面）的距离战最小.解(1）当3x =时，本式有最小值，最小值为0.（2）当2x =-时，本式有最大值，最大值为5.（3）当45x ≤≤时，本式有最小值，最小值为1.（4）当8x =时，本式有最小值，最小值为2.对付于（3），给出另一种解法：当4x ≤时，本式(4)(5)92x x x =----=-，最小值为1； 当45x <≤时，本式4(5)1x x =---=，最小值为1；当5x >时，本式4529x x x =-+-=-,最小值为1.综上所述，本式有最小值等于1.以退供进例6少年科技组造成一台单项功能估计器，对付任性二个整数只可完成供好后 再与千万于值的运算，其运算历程是:输人第一个整数1x ，只隐现没有运算，交着再输人整数2x 心后则隐现12||x x -1到1991那1991个整数随意天一个一个天输人,局部输进完成之后隐现的末尾截止设为P ，试供出P 的最大值，并道明缘由.分解先思量输进个数较少的情形，并分离奇奇分解安排估值，一步步供出P 的最大值.解由于输进的数皆利害背数，当10x ≥,20x ≥时，12||x x -没有超出1x 、2x 中最大的数，对付10x ≥，20x ≥,30x ≥,则123||||x x x --没有超开工1x 、2x 、3x 中最大的数，设小明输进那1991个数的序次是1x ,2x ⋅⋅⋅,1991x .相称于估计:12319901991||||||||x x x x x P --⋅⋅⋅--=，果此P 的值1991x ≤. 其余从运算奇奇性分解，1x 、2x 为整数，12||x x -与12||x x +奇奇性相共，果此P 与121991x x x ++⋅⋅⋅+的奇奇性相共， 但是121991121991x x x ++⋅⋅⋅+=++⋅⋅⋅+=1990P x ≤，咱们道明P 不妨与到1990.对付 1,2,3,4,按如下序次：|||13|4|2|0---=，|||(41)(43)|(44)|(42)|0k k k k +-+-+-+=,对付于0,1,2,k =⋅⋅⋅均创造.果此，1~1988可按上述办法依次输进末尾隐现截止为0,而后||19891990|1991|1990--=，故P 的最大值为1990.数教冲浪知识技能广场a 正在数轴上的位子如图所示，，且|1|2a +=,则|37|a +=____.||5a =，||3b =,且||a b b a -=-，那么a b +=____.1111111120032003200220022001202004200401-+-+--=____. (北京市竞赛题）a 、b 、c 正在数轴上的对付应位子如图所示:,则|1|||||c a c a b -+-+-化简后的截止是__________.1a ，2a ，3a ，4a ，⋅⋅⋅谦脚下列条件：10a =,21|1|a a =-+，32|2|a a =-+，43|3|a a =+，⋅⋅⋅，依次类推，则2012a 的值为（ ）.A.1005-B.1006-C.1007-D.2012-〔2012年江苏省盐皆会中考题）||a a =-,化简|1||2|a a ---所得的截止是（ ）.A.1-B.1C.23a -D.32a -m 是有理数，则m m -一定是（ ）. a 、b 、c 的大小闭系如图：则下列式子中一定创造的是（ ）.A.0a b c ++>B.||a b c +<C.||||a c a c -=+D.||||b c c a ->-(“期视杯”遨请赛试题)(1)|3|x -； (2)|1||2|x x +++.10.阅读底下资料并回问问题.面A、B正在数轴上分别表示真数a、b，A、B二面之间的距离表示为||AB.。
初一年级数学寒假作业习题解析巩固基础知识拓展思维能力
初一年级数学寒假作业习题解析巩固基础知识拓展思维能力在寒假期间，作为初一年级的学生，完成数学作业是巩固基础知识和拓展思维能力的重要途径。
本文将针对一些常见的数学习题进行解析，帮助同学们更好地完成寒假作业，达到提升数学能力的目的。
一、数与代数1. 若 a = 5，b = 3，求 a + b 的值。
解析：根据题目的给定，我们只需要将 a 和 b 的值相加即可，即 a + b = 5 + 3 = 8。
2. 已知 a = 2，b = 4，求 a 的平方与 b 的平方之和。
解析：首先计算 a 的平方，即 a² = 2² = 4；然后计算 b 的平方，即b² = 4² = 16。
最后将两个结果相加，得到 a 的平方与 b 的平方之和为 4 + 16 = 20。
二、分数与小数1. 将 2/5 转换为小数。
解析：分数可以转换为小数，只需要将分子除以分母即可。
所以2/5 可以转换为 2 ÷ 5 = 0.4。
2. 将 0.6 转换为分数。
解析：小数可以转换为分数，例如 0.6 = 6/10 = 3/5。
所以 0.6 可以转换为分数 3/5。
三、几何1. 如图所示，已知 AB = BC，AC = 8 cm，求 AB 的长度。
解析：根据题目信息，我们可以知道 AB = BC，因此 AB 和 BC 的长度相等。
又由三角形的性质可知，两边之和大于第三边，所以 AB + BC > AC，即 2AB > 8，进一步计算可得 AB > 4。
综上，AB 的长度大于 4 cm。
2. 如图所示，已知正方形的边长为 6 cm，求正方形的周长和面积。
解析：正方形的周长等于四条边的长度之和，所以周长为 4 × 6 =24 cm。
正方形的面积等于边长的平方，所以面积为 6 × 6 = 36 cm²。
四、数据分析1. 某班级共有 40 名学生，男生和女生的比例是 3:2。
人教版初一年级数学寒假作业习题详解激发学生学习兴趣
人教版初一年级数学寒假作业习题详解激发学生学习兴趣在寒假期间，初一年级的学生需要完成一系列的数学作业习题。
这些习题在巩固基础知识、培养逻辑思维能力以及激发学生学习兴趣方面起到了重要的作用。
本文将针对人教版初一年级数学寒假作业习题进行详解，帮助学生更好地理解和应用数学知识，同时激发学习兴趣。
一、四则运算四则运算是数学的基础，也是初中阶段的重点。
在寒假作业中，人教版初一年级的习题涉及到了加法、减法、乘法和除法。
下面我们将对其中的一些例题进行解答。
1. 小明有5本书，小红有3本书，两人一起有多少本书？解答：小明和小红一共有5+3=8本书。
2. 一包糖果里有10颗糖果，小华和小明平分这包糖果，每人分到几颗？解答：小华和小明每人分到10÷2=5颗糖果。
通过解答这些四则运算的例题，学生可以熟悉加法、减法、乘法和除法的运算规则，同时培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
二、几何图形几何图形是初中数学中的重要内容之一。
在人教版初一年级数学寒假作业中，也涉及了一些几何图形的认识和计算。
以下是一些例题的解答。
1. 正方形的边长是3cm，它的面积是多少？解答：正方形的面积等于边长的平方，所以3cm的正方形的面积是3×3=9cm²。
2. 长方形的长是5cm，宽是2cm，它的周长是多少？解答：长方形的周长等于长和宽的两倍之和，所以5cm长、2cm 宽的长方形的周长是2×(5+2)=14cm。
通过解答几何图形的例题，学生可以巩固对各种几何图形的认识，并培养他们的空间想象能力和几何推理能力。
三、应用问题应用问题是数学学习中培养学生思维能力和解决实际问题的重要环节。
人教版初一年级数学寒假作业也包含了一些应用问题。
以下是一些例题的解答。
1. 小明参加了一个马拉松比赛，他从起点跑了5km，到终点还剩3km。
他一共跑了多少公里？解答：小明一共跑了5km+3km=8km。
2. 一个矩形花坛的长是10m，宽是6m，如果要把它围成一个正方形花坛，边长是多少？解答：正方形花坛的周长等于4倍的边长，所以10m长、6m宽的矩形花坛的周长是2×(10+6)=32m，边长是32÷4=8m。
探究应用新思维数学7年级1140教学内容
当A 、B 两点中有一点在原点时,不妨设点A 在原点,如图①,AB OB b a b ==--|;当A 、B 两点都不在原点时,（1）如图②,点A 、B 都在原点的右边,AB OB OA b a b a a b =-=-=-=-;（2）如图③,点A 、B 都在原点的左边,()AB OB OA b a b a a b =-=-=---=- （3）如图④,点A 、B 在原点的两边,()AB OA OB a b a b a b =+=+=+-=-; 综上,数轴上A 、B 两点之间的距离AB a b =-.请回答:①数轴上表示2和5的两点之间的距离是_______,数轴上表示2-和5-的两点之间的距离是_______,数轴上表示1和3-的两点之间的距离是________;②数轴上表示x 和1-的两点A 和B 之间的距离是_______,如果2AB =,那么x 为_______; ③当代数式12x x ++-取最小值时,相应的x 的取值范围是_______.（南京市中考题）思维方法天地11.已知1a =,2b =,3c =,且a b c >>,那么a b c +-=________.（北京市“迎春杯”竞赛题）12.在数轴上,点A 表示的数是3x +,点B 表示的数是3x -,且A 、B 两点的距离为8,则x =________.（“五羊杯”竞赛题）13.已知5x =,1y =那么x y x y --+=________.（北京市“迎春杯”竞赛题）14.（1）11x x ++-的最小值为__________.（“希望杯”邀请赛试题）（2）111213x x x ++-++的最小值为________.（北京市“迎春杯”竞赛题）15.有理数a 、b 在数轴上对应的位置如图所示:,则代数式1111a ab a ba a ab b +---+-+--的值为（ ）. A.1-B.0C.1D.2 （“希望杯”邀请赛试题）16.若()2210m n ++-=,则2m n +的值为（ ）.A.4-B.1-C.0D.4（北京市中考题）17.如图,已知数轴上点A 、B 、C 所对应的数a 、b 、c 都不为0,且C 是AB 的中点.如果2220a b a c b c a b c +--+--+-=,那么原点O 的位置在（ ）.A.线段AC 上B.线段CA 的延长线上.iC.线段BC 上D.线段CB 的延长线上!（江苏省竞赛题）18.设1m x x =+-,则m 的最小值为（ ）. A.0B.1C.1-D.2（重庆市竞赛题）19.已知点A 在数轴上对应的数为a ,点B 对应的数为b ,且()2410a b ++-=,A 、B 之间的距离记作AB . （1）求线段的长AB ;（2）设点P 在数轴上对应的数为x ,当2PA PB -=时,求x 的值;（3）若点P 在A 的左侧,M 、N 分别是的中点,当点P 在A 的左侧移动时,式子PN PM -的值是否发生改变?若不变,请求其值;若发生变化,请说明理由. 20.已知a b c abcx a b c abc=+++,且a 、b 、c 都不等于0,求1的所有可能值.; （“华罗庚杯”香港中学竞赛题）应用探究乐园21.绝对值性质（1）设a 、b 为有理数,比较a b +与a b +的大小.（2）已知a 、b 、c 、d 是有理数,9a b -≤,16c d -≤,且25a b c d --+=,求b a dc ---的值.（“希望杯”邀请赛试题）22.已知数轴上两点A 、B 对应的数分别为1-,3,点P 为数轴上一动点,其对应的数为x . （1）若点P 到点A 、点B 的距离相等,求点P 对应的数.:（2）数轴上是否存在点P ,使点P 到点A 、点B 的距离之和为5?若存在,请求出x 的值;若不存在,请说明理由.（3）当点P 以每分钟1个单位长的速度从O 点向左运动时,点A 以每分钟5个单位长的速度向左运动,点B 以每分钟20个单位长的速度向左运动,问它们同时出发,几分钟后P 点到点A 、点B 的距离相等?3.有理数的运算解读课标有理数及其运算是整个数与代数的基础,有关式的所有运算都是建立在数的运算基础上.深刻理解有理数相关概念,掌握一定的有理数运算技能是数与代数学习的基础.有理数的运算不同于算术数的运算:这是因为有理数的运算每一步要确定符号,有理数的运算很多是字母运算,也就是常说的符号演算.运算能力是运算技能与推理能力的结合.这就要求我们既能正确地算出结果,又善于观察问题的结构特点,选择合理的运算路径,提高运算的速度.有理数运算常用的技巧与方法有: 利用运算律;以符代数;恰当分组;裂项相消;分解相约;错位相减等. 问题解决 例1（1）已知()()211,2,3,1n a n n ==+L ,记()1121b a =-,()()()()()21212211,,b 2111n n b a a a a a =--=---L L ,则通过计算推测n b 的表达式n b =_________.（用含n 的代数式表示）（成都市中考题）（2）若a 、b 是互为相反数,c 、d 是互为倒数,x 的绝对值等于2,则42x cdx a b +--的值是______.（“希望杯”邀请赛试题）试一试 对于（2）,运用相关概念的特征解题.例2 已知整数a 、b 、c 、d 满足25abcd =,且a b c d >>>,那么a b c d +++等于（ ）.: A.0B.10C.2D.12（江苏省竞赛题）试一试 解题的关键是把25表示成4个不同整数的积的形式. 例3 计算: （1）1121231259233444606060⎛⎫⎛⎫⎛⎫++++++++++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭L L ; （广西竞赛题）（2）111112123123100+++++++++++L L ; （“祖冲之杯”邀请赛试题）（3）77371217381727111385271739172739⎛⎫⎛⎫+-÷+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭. （“五羊杯”竞赛题）试一试 对于（1）,设原式S =,将各括号反序相加;对于（2）,若计算每个分母值,则易掩盖问题的实质,不妨先从考察一般情形入手;对于（3）,视除数为一整体,从寻找被除数与除数的关系入手.例4 在数学活动中,小明为了求2341111122222n +++++L 的值（结果用n 表示）,设计了如图所示的几何图形.图①图②（1）请你用这个几何图形求2341111122222n +++++L 的值; （2）请你用图②,再设计一个能求2341111122222n +++++L 的值的几何图形.（辽宁省大连市中考题）试一试 求原式的值有不同的解题方法,而剖分图形面积是构造图形的关键. 例5 在1,2,,2002L 前面任意添上正号和负号,求其非负和的最小值.分析与解 首先确定非负代数和的最小值的下限,然后通过构造法证明这个下限可以达到即可.整数的和差仍是整数,而最小的非负整数是0.代数和的最小值能是0吗?能是1吗?由于任意添“+”号或“-”号,形式多样,因此,不可能一一尝试再作解答,从奇数、偶数的性质入手. 因a b +与a b -的奇偶性相同,故所求代数和的奇偶性与()20021200212320012002100120032⨯++++++==⨯L 的奇偶性相同,即为奇数.因此,所求非负代数和不会小于1. 又()()()()1234567891011121314-++--++--++--+++Q L ()19992000200120021--+=,∴所求非负代数和的最小值为1.类比类比是一种推理方法,根据两#事物在某些特征上的相似,作出它们在其他特征上也可能相似的结论.触类旁通,即用类比的方法提出问题及寻求解决问题的途径和方法. 例6 观察下面的计算过程111111111111141122334451223344555⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++=-+-+-+-=-= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 问:（1）从上面的解题方法中,你发现了什么?用字母表示这一规律. （2）“学问”,既要学会解答,又要学会发问.爱因斯坦曾说:“提出问题比解决问题更重要”. 请用类比的方法尽可能多地提出类似的问题. 分析与解 （1）()11111n n n n =-++.（2）从连续自然数到连续偶数,从2个到3个,从分数到整数,类比可提出下列计算问题:①111244620122014+++⨯⨯⨯L ; ②111123234201220132014+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯L ; ③12233420122013⨯+⨯+⨯++⨯L ;④22221232012++++L .数学冲浪知识技能广场1.如图,每一个小方格的面积为1,则可根据面积计算得到如下算式:()135721n +++++-=L _______.（用n 表示,n 是正整数）.（第1题）（2012年潍坊市中考题）2.某数学活动小组的20位同学站成一列做报数游戏,规则是:从前面第一位同学开始,每位同学依次报自己顺序数的倒数加1,第1位同学报111⎛⎫+ ⎪⎝⎭,第2位同学报112⎛⎫+⎪⎝⎭,第3位同学报113⎛⎫+ ⎪⎝⎭……这样得到的20个数的积为________. （2012年河北省中考题）3.计算:（1）()211455365455211545545365⨯-+⨯-⨯+⨯=______.（“希望杯”邀请赛试题）（2）23181920223222-----+=L _______.（广西桂林市中考题）4.“数学王子”高斯从小就善于观察和思考,在他读小学时就能在课堂上快速地计算出12398991005050++++++=L ,今天我们可以将高斯的做法归纳如下: 1239899100S =++++++L ① 1009998321S =++++++L ② ①+②有()21100100S =+⨯,5050S =. 请类比以上做法,回答下列问题:若n 为正整数,()35721168n +++++=L ,则n =_______.（2012年湖北省黄石市中考题）5.设0a <,在代数式|a ,a -,2009a ,2010a,a -,2a a a ⎛⎫+ ⎪⎝⎭,2a a a ⎛⎫- ⎪⎝⎭中负数的个数是（ ）. A.1B.2C.3D.4（“希望杯”邀请赛试题）6.我国邮政国内外埠邮寄印刷品邮资标准如下:100克以内0.7元,每增加100克（不足100克按100克计）0.4元.某人从成都邮寄一本书到上海,书的质量为470克,则他应付邮资（ ）元.A.2.3B.2.6C.3D.3.5（2012年四川省竞赛题）7.为了求23200812222+++++L 的值,可令23200812222S +=++++L ,则2342009222222S ++++=+L ,,因此2009221S S -=-所以23200820091222221+++++=-L .仿照上面推理计算出23200915555+++++L 的值是（ ）. A.200951-B.201051-C.2009514-D.2010514-（湖北省鄂州市中考题）8.下面是按一定规律排列的一列数: 第1个数:11122-⎛⎫-+ ⎪⎝⎭; 第2个数:()()2311111113234⎛⎫⎛⎫---⎛⎫-+++ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭; 第3个数:()()()()234511111111111423456⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-----⎛⎫-+++++ ⎪⎪⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭; ……第n 个数:()()()232111111111112242n n n -⎛⎫⎛⎫⎛⎫----⎛⎫-++++ ⎪⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎪ ⎪+⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭L . 那么,在第10个数、第11个数、第12个数、第13个数中,最大的数是（ ）.A.第10个数B.第11个数C.第12个数D.第13个数（江苏省中考题）观察图形,解答问题:（1）按下表已填写的形式填写表中的空格:（2012年益阳市中考题）10.观察下列等式: 第1个等式:111111323a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭; 第2个等式:2111135235a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭ 第3个等式:3111157257a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭ 第4个等式:4111179279a ⎛⎫==⨯- ⎪⨯⎝⎭; ……请解答下列问题:（1）按以上规律列出第5个等式:5a =______=_______;（2）用含n 的代数式表示第n 个等式n a =______=_______;（n 为正整数）; （3）求1234100a a a a a +++++L 的值.（2012年广东省中考题）思维方法天地 11.计算: （1）11111111111113243546979998100⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+⨯+⨯+⨯+⨯⨯+⨯+= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭L ______.（“华罗庚杯”邀请赛试题）（2）1511914117111234567892612203042567290-+-+-+-+=_____. （“希望杯”邀请赛试题）（3）555111139139993311993311⎛⎫⎛⎫++÷++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭_____.（江苏省竞赛题）12.设三个互不相等的有理数,既可分别表示为1,a b +,a 的形式,又可分别表示为0,ab,b 的形式,则20042001a b +=______. 13.已知31x x =+,则()2005264489x x ++=______.（“五羊杯”竞赛题）14.已知a 、b 、c 满足()()()0a b b c c a +++=且0abc <,则代数式的a b ca b c++值是________.（四川省竞赛题）15.11111161111161621212626313136+++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯的值是（ ）. A.118 B.136 C.133 D.166（北京市竞赛题）16.如果4个不同的正整数m 、n 、p 、q 满足()()()()77774m n p q ----=,那么m n p q +++等于（ ）. A.10 B.21C.24D.26E.2817.如果3121231t t t t t t ++=,那么123123t t t t t t 的值为（ ）. A.1-B.1C.1±D.不确定（河北省竞赛题）18.观察下列各式: （1）211=; （2）32343++=; （3）2345675++++=; （4）2456789107++++++=;……请你根据观察得到的规律判断下列各式正确的是（ ）.A.210051006100730162011++++=L 2B.210051006100730172011++++=LC.210061007100830162011++++=LD.210071008100930172011++++=L（济南市中考题）19.观察下面的等式:224⨯=,224+=; 313422⨯=,313422+=; 414533⨯=,414533+=; 515644⨯=,515644+=. （1）小明归纳上面各式得出一个猜想:“两个有理数的积等于这两个有理数的和”,小明的猜想正确吗?为什么?（2）请你观察上面各式的结构特点,归纳出一个猜想,并证明你的猜想.（“希望杯”邀请赛试题）20.同学们,我们曾经研究过n n ⨯的正方形网格,得到了网格中正方形的总数的表达式为2222123n ++++L .但n 为100时,应如何计算正方形的具体个数呢?下面我们就一起来研究并解决这个问题.首先,通过探究我们已经知道()()()10112231113n n n n n ⨯+⨯+⨯++-⨯=+-L 时,我们可以这样做:（1）观察并猜想:()()()()2212101112101212120112+=+⨯++⨯=+⨯++⨯=++⨯+⨯, ()()()2221231011121231012123++=+⨯++⨯++⨯=+⨯++⨯++ ()()23123011223⨯=+++⨯+⨯+⨯,()()()22221134101112123+++=+⨯++⨯++⨯+_______101=+⨯+212323+⨯++⨯+______()()1234_______________=++++;……（2）归纳结论:()()()()222212310111212311n n n ++++=+⨯++⨯++⨯+++-⎡⎤⎣⎦L L()1012123231n n n =+⨯++⨯++⨯+++-⨯L=（_________________）+（_______________________） =____________+______________ 16=_____________;（3）实践应用::通过以上探究过程,我们就可以算出当n 为100时,正方形网格中正方形的总个数是________.（四川省内江市中考题）应用探究乐园21.我国著名数学家华罗庚曾说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休”.数学中,数和形是两个最主要的研究对象,它们之间有着十分密切的联系,在一定条件下,数和形之间可以相互转化,相互渗透.数形结合的基本思想,就是在研究问题的过程中,注意把数和形结合起来考察,斟酌问题的具体情形,把图形性质的问题转化为数量关系问题,或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,获得简便易行的成功方案.例如,求1234n +++++L 的值,其中n 是正整数.对于这个求和问题,如果采用纯代数的方法（首尾两头加）,问题虽然可以解决,但在求和过程中,需对n 的奇偶性进行讨论.如果采用数形结合的方法,即用图形的性质来说明数量关系的事实,那就非常的直观.现利用图形的性质来求1234n +++++L 的值,方案如下:如图,斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1,2,3,,n L 个小圆圈排列组成的,而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1234n +++++L 的值.为求式子的值,现把左边三角形倒放于斜线右边,与原三角形组成一个平行四边形.此时,组成平行四边形的小圆圈共有n 行,每行有()1n +个小圆圈,所以组成平行四边形小圆圈的总个数为()1n n +个,因此,组成一个三角形小圆圈的个数为()12n n +,即()112342n n n ++++++=L .（1）仿照上述数形结合的思想方法,设计相关图形,求()135721n +++++-L 的值,其中n 是正整数.（要求:画出图形,并利用图形作必要的推理说明）.（2）试设计另外一种图形,求()135721n +++++-L 的值,其中n 是正整数.（要求:画出图形,并利用图形作必要的推理说明）（山东省青岛市中考题）22.在“123456789□□□□□□□□□”的小方格中填上“+”、“-”号,如果可以使其代数和为n ,就称数n 是“可被表出的数”（如1是可被表出的数,这是因为123456789++--++--+是1的一种可被表出的方法）. （1）求证:7是可被表出的数,而8是不可被表出的数; （2）求25可被表出的不同方法的种数.（四川省竞赛题）4.信息技术中的数学问题解读课标伴随着计算机和网络技术的迅猛发展,人类社会已步入信息时代,并将迈入后信息化时代:IT 技术、赛伯空间、数字化技术、智能通讯等信息技术彻底改变着我们的生活方式与思维方式. 计算器、计算机正深刻影响着数学学习内容和方式,现代信息技术是学习数学和解决问题的有力工具.近年出现的以信息技术为背景的问题是中考竞赛试卷一道靓丽的风景,这类问题将信息技术与数学知识有机融合和渗透,构思巧妙、立意新颖,其托容涉及计算机常识（数制、字节等）、计算机的数据输出、计算机中的数据处理、计算机运算程序、网络与通讯等. 解决这类问题的关键是找到数学知识与其内在的联系,将其转化为数学问题. ——问题解决——例1 给出下列程序x k −−→−−→⨯−−→立方输入输出,且已知当输入的x 值为1时,输出值为1;输入的x 值为1-时,输出值为3-,则当输入的x 值为12时,输出值为____. （广西竞赛题）试一试 把程序流程图用代数式表示,由条件先求出k 、b 的值.例2 计算机利用的是二进制数,它共有两个数码0、1,将一个十进制数转化为二进制数,只需把该数写成若干个2n 数的和,依次写出1或0即可.如()()4321219162112020212110011=++=⨯+⨯+⨯+⨯+=十.为二进制下的5位数,则十进制数2004是二进制下的（ ）. A.10位数 B.11位数 C.12位数D.13位数（湖北省荆门市中考题）试一试本例渗透了计算机的基本知识—“二进制计算”,无论何种进制的数都可表示为与数位上的数字、进制值有关联的和的形式.例3 一条信息可通过如图所示的网络线由上（A 点）往下向各站点传送.例如信息到2b 点可由经1a 的站点送达,也可由经2a 的站点送达,共有两条途径传送,那么信息由A 点到达3d 的不同途径共有多少条.（第17届“希望杯”邀请赛试题）试一试 在阅读理解的基础上,画出路线示意图,穷举得出结论.例4 你觉得手机很神奇吗?它能在瞬间清晰地传递声音、文字、图像等信号,据说以后还能发送味道、触觉信息呢！这里都有手机中电脑芯片的功劳.其实,这些信号在电脑芯片中都是以二进制数的形式给出的.每个二进制数都由0和1构成,电脑芯片上电子元件的“开”、“关”分别代表“1”和“0”.一组电子元件的“开”“关”状态就表示相应的二进制数.例如“开”“开”“关”表示“110”.如图,电脑芯片的某段电路上分布着一组电子元件（假设它们首尾不相连）,且相邻的两个元件不能同时是关的.（以下各小题要求写出解答过程）（1）若此电路上有4个元件,则这4个元件所有不同的“开”“关”状态共有多少种?（请一一列出）;（2）若用k a 表示电路上()1k k ≥只电子元件所有不同的“开”“关”状态数,试探索k a 、1k a +、2k a +之间的关系式（不要求论证）;（3）试用（2）中探索出的递推关系式,计算10a 的值.（《时间学习报》数学文化节试题）试一试对于（1）,通过穷举,得出答案值;对于（2）,从特例入手,归纳出相应关系式. 例5 先阅读下面的材料,再解答后面各题.现代社会对保密要求越来越高,密码正在成为人们生活的一部分.有一种密码的明文（真实文）按计算机键盘字母排列分解,其中Q 、W 、E 、…、N 、M 这26个字母依次对应1、2、给出一个变换公式:()()(),126,3,126,,3217,331,126,318,23xx x x x x x x x x x x x x x ⎧'=⎪⎪+⎪'=+⎨⎪+⎪≤≤≤≤≤≤'=+⎪⎩是正整数被整除是正整数被整除余是正整数被整除余 将明文转换成密文,如:42417193+→+=,即R 变为L ; 111118123+→+=,即A 变为S .将密文转换成明文,如:()2132117210→⨯--=,即X 变为P ; ()133138114→⨯--=,即D 变为F .（1）按上述方法将明文NET 译为密文;（2）若按上述方法将明文译成的密文为DWN ,请找出它的明文.（湖北省十堰市中考题）试一试对于（1）,由明文选择变换公式,求得相应整数,推出密文;对于（2）,逆用变换公式,即由x'导出x值,推出明文,解题的关键是确定变换公式中x'的取值范围.电话号码的破译例6同学们看电影、看电视时,经常遇到破译密码的故事情节.在军事上、商业上,为了保密,都采用密码.破译密码需要有解密的“钥匙”.下面我们也来破译一个电话号码:一名间谍在他所追踪的人拨打电话时（话机是拨盘式的,如图,话机上的数字排列顺序是1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,图中画出了拨数字5时相应的小孔转过的路线）,随着拨号盘转回的声音,用铅笔以同样的速度在纸上画线,他画出的6条线如下:他很快就知道了那人拨的电话号码,这个号码是多少?（《时代学习报》数学文化节试题）分析与解从电话拨盘上可以看出,拨1时,画出的线段最短,拨0时,画出的线段最长,由于画线速度相同,所以,每个数字所对应的线段应比它下一个数所对应的线段增加一个固定的长度.间谍所画下的这6条线段的长度互不相等,所表示的6个数字当然也不一样,在0~9这10个数字的6个数字中至少有2个数字是相邻的（想一想为什么）,因此,长度最接近的两条线段的长度差,就一定是上面所谈到的那个固定长度.通过对这6条线段进行度量,可以发现第一条线段与第二条线段最为接近,它们相差0.6厘米（相当于1个格子的宽度）.由于最长的线段与最短的线段相差5.4厘米（相当于9个格子的宽度）,因此可以断定最长的线段代表数字0,而最短的线段则代表1.+=,同样可推知第六条线段代第一条线段比第三条线段长3厘米,因此第一条线段代表156表3,第四条线段代表8,第二条线段代表5,所以这个电话号码是651803.数学冲浪知识技能广场1.二进制数为法国数学家莱布尼兹所创,例如二进制数1101表示十进制数3211212021⨯+⨯+⨯+,即相当于十进制数13,试将二进制数1101化为十进制数________.二进制数是现代计算机理论的基础.2.如图,是一个简单的数值运算程序,当输入x的值为1-时,则输出的数值为_____.()32x−−→⨯-−−→-−−→输入输出（江苏省南通市中考题）那么,当输入数据是时,输出的数据是_______.（广东省深圳市中考题）4.在计算器上按照下面的程序进行操作:下表中的x 与y 分别是输入的6个数及相应的计算结果:（浙江省台州市中考题）5.在计算机程序中,二叉树是一种表示数据结构的方法.如图,一层二叉树的结点总数为1,二层二叉树的结点总数为3,三层二叉树的结点总数为7……照此规律,七层二叉树的结点总数为（ ）.（第5题）A.63B.64C.127D.128（呼和浩特市中考题）6.如图所示的运算程序中,若开始输入的x 值为48,我们发现第一次输出的结果为24,第二次输出的结果为12,……,则第2010次输出的结果为（ ）. A.6 B.3C.200632 D.100332（山东省淄博市中考题）7.计算机是将信息换成二进制数进行处理的,二进制即“逢2进1”,如()21101表示二进制数,将它转换成十进制形式是321121202113⨯+⨯+⨯+=,那么将二进制数()21101转换成十进制形式是数（ ）.A.8B.15C.20D.308.按下列程序计算,把答案写在表格内:n n n n −−→−−→+−−→÷−−→-−−→平方答案（1）填写表格:（2）请将题中计算程序用代数式表达出来,并给予化简.（广东省中考题）9.密码在通信安全技术、国防军事中扮演着重要角色,下面6道算式,乍看真是莫名其妙！ ①8762+=;②535+=;③12823+=;④50954+=;⑤11155⨯=;⑥091-=. 当你知道这只是密码算式,各个密码数字各自对应另一个不同数字时,算式就合理了. 请根据算式,写出表中密码所对应的数字.密）.已知有一种密码,将英文26个小写字母,,,,a b c z L 依次对应0,1,2,3,,25L 这26个自然数（见表格）.当明文中的字母对应的序号为β时,将10β+除以26后所得的余数作为密s c按上述规定,将明文“”译成密文.（广州市中考题）思维方法天地11.我们知道在十进制加法中,逢十进一,如9817+=,也可写成()()()1010109817+=;在四进制加法中,逢四进一,如()()()4443711+=,那么在n 进制中有等式()()()5543142n n n +=,则n =______.（深圳市“启智杯”数学思维能力竞赛题）12.某综合性大学拟建校园局域网络,将大学本部A 和所属专业学院B 、C 、D 、E 、F 、G 之间用网线连接起来.经过测算,网线费用如图所示（单位:万元）,每个数字表示对应网线（线段）的费用,实际建网时,部分网线可以省略不建,但本部及所属专业学院之间可以传递信息,那么建网所需的最少网线费用为_________万元.（第12题） （第13题）13.计算机中的堆栈是一些连续的存储单元,在每个堆栈中数据的存入、取出,按照“先进后出”的原则.如图堆栈（1）的2个连续存储单元已依次存入数据b ,a ,取出数据的顺序是a ,b ;堆栈（2）的3个连续存储单元已依次存入数据e ,d ,c ,取出数据的顺序则是c ,d ,e 现在要从这两个堆栈中取出这5个数据（每次取出1个数据）,则不同顺序的取法的种数有（ ）.A.5种B.6种C.10种D.12种（江苏省竞赛题）14.如图,小圆圈表示网络的结点,结点之间的连线表示它们之间有网线相连,连线标注的数字表示该网线单位时间内可以通过的最大信息量.现从结点A 向结点B 传递信息,信息可以分开沿不同的路线同时传递,由单位时间内传递的最大信息量为（ ）. A.19 B.20 C.24 D.26（第14题） （第16题）15.写出一个四位数,它的各个数位上的数字都不相等（如6847）,用这个四位数各个数位上的数字组成一个最大的数和一个最小的数,并用最大数减去最小数,得到一个新的四位数,对于新得到的四位数,重复上面过程,又得到一个新的四位数,一直重复下去,你发现了什么?请你用计算器,帮助你进行探索.16.某人租用一辆汽车由A 城前往B 城,沿途可能经过的城市以及通过两城市之间所需的时间（单位:小时）如图所示.若汽车行驶的平均速度为80千米/时,而汽车每行驶1千米需要的平均费用为1.2元,试指出此人从A 城出发到B 城的最短路线,并求出所需费用最少为多少元?（全国初中数学竞赛题）17.按下面的程序计算,若开始输入的值为正数x ,最后输出的结果为656,那么满足条件的x 的不同值最多有多少个?（浙江省中考题）18.在密码学中,你直接可以看到的内容为明码,对明码进行某种处理后得到的内容为密码.对于英文,人们将26个字母按顺序分别对应整数0到25,现有4个字母构成的密码单词,记4个字母对应的数字分别为1x ,2x ,3x ,4x .已知整数122x x +,23x ,342x x +,43x ,除以26的余数分别是9,16,23,12,请你通过推理计算破译此密码,写出这个单词,并写出此单词的汉语词意.（新疆建设兵团中考题）5.整式的加减解读课标代数式是用加、减、乘、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子,是后续学习中进行运算、解决问题的基础.在代数式中,我们把那些含相同的字母,并且相同字母的次数也分别相同的单项式看作一类—称为同类项,一个多项式中的同类项可以合聚在一起——称为合并同类项,整式的加减就是合并同类项.代数式的化简求值是代数式研究的一个重要课题,解这类问题的基本方法有:将字母的值代人或字母间的关系整体代人,而关键是对代数式进行恰当变形,其中去括号、添括号能改变代数式的结构,是变形求解的常用工具. ——问题解决——例1 平、乙、丙三家超市为了促销一种定价为m 元的商品,甲超市连续两次降价20%;乙超市一次性降价40%;丙超市第一次降价30%,第二次降价10%,此时顾客要购买这种商品,最划算的超市是_______.（2012年黑龙江省绥化市中考题）试一试 用m 的式子分别表示三家超市降价后的价格.例2 下列四个数中可以写成100个连续自然数之和的是（ ）. A.1627384950 B.2345678910 C.3579111300 D.4692581470（江苏省竞赛题）试一试 用字母表示数,从揭示100个连续自然数之和的规律入手.例3 已知关于x 的二次多项式()()3223325a x x x b x x x -++++-,当2x =时的值为17-,求当2x =-时该多项式的值.（北京市“迎春杯”竞赛题）试一试 设法求出a 、b 的值,解题的突破口是根据多项式降幂排列、多项式次数等概念挖掘隐含的关于a 、b 的等式.例4 有这样的两位数,交换该数数码所得到的两位数与原数的和是一个完全平方数.例如,29就是这样的两位数,因为2299212111+==,请你找出所有这样的两位数.（江苏省竞赛题）试一试 设原数为发现的特点是解本例的出发点.例5 如图,是用棋子摆成的图案,摆第1个图案需要7枚棋子,摆第2个图案需要19枚棋子,摆第3个图案需要37枚棋子,按照这样的方式摆下去,则摆第6个图案需要________枚棋子,摆第n 个图案需要_______枚棋子.（山东省青岛市中考题）1716116a ==+=+⨯;()21916121126a ==++=++⨯; ()33716121811236a ==+++=+++⨯;……猜想()2112346331n a n n n =++++++⨯=++L ,再将6n =代入该代数式得127.解法二 数形结合,分解图形,感悟从部分研究整体的思想.问题中“按照这样的方式摆下去”,何种方式并没有明确的界定,我们可以有不同的理解,如从平行四边形角度看,把图形分成三个平行四边形. 如图,图的序列号:1,2,3,4,5,L 图中的点的数目:7,19,37,61,91,L()171123a ==+⨯⨯; ()2191233a ==+⨯⨯; ()3371343a ==+⨯⨯; ()4611453a ==+⨯⨯; ()5911563a ==+⨯⨯;……猜想()2113331n a n n n n =++⨯=++⎡⎤⎣⎦.整体思考整体思考是将问题看成一个完整的整体,从大处着眼,由整体入手,突出对问题的整体结构的分析与改造,从整体上把握问题的特征和解题方向.例6（1）已知当1x =时,226ax x +的值为3,则当2x =时,268ax x +-的值为_______.（2012年成都市中考题）（2）把四张形状大小完全相同的小长方形卡片（如图①）不重叠地放在一个底面为长方形（长为mcm ,宽为ncm ）的盒子底部（如图②）,盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示,。
七年级探究应用新思维 奥数教程
七年级探究应用新思维奥数教程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、引言随着新课程改革的不断推进,奥数学习已经不再仅仅局限于计算技巧的训练,更加注重培养学生的数学思维。
2020年探究应用新思维-数学7年级1-10
作者：败转头作品编号44122544：GL568877444633106633215458时间：2020.12.131．数形结合话数轴解读课标数学是研究“数”和“形”的一门学科，从古希腊时期起，人们就已试图把它们统一起来.在日常生活中我们通常对有形的东西认识比较快，而对抽象的东西认识比较慢，这正是现阶段数学学习的特点，以形助数是数学学习的一个重要方法．运用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系，现阶段数轴是数形联系的有力工具，主要反映在：1．利用数轴形象地表示有理数；2．利用数轴直观地解释相反数；3．利用数轴解决与绝对值有关的问题；4．利用数轴比较有理数的大小．问题解决例1 (1)已知a 、b 为有理数，且0a >，0b <，0a b +<，将四个数a 、b 、a -、b -按由小到大的顺序排列是__________．（《时代学习报》数学文化节试题）(2)已知数轴上有A 、B 两点，A 、B 之间的距离为1，点A 与原点O 的距离为3，那么点B 对应的数是__________．（广西竞赛题）试一试 对于(1)，赋值或借助数轴比较大小；对于(2)确定A 、B 两点在数轴上的位置，充分考虑A 、B 两点的多种位置关系.例2如图，数轴上标出若干个点，每相邻两点相距1个单位，点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数a 、b 、c 、d ，且210d a -=，那么数轴的原点应是( )．A.A 点B.B 点C.C 点D.D 点（江苏省竞赛题） 试一试 从寻找d 与a 的另一关系式入手．例3 已知两数a 、b ，如果a 比b 大，试判断||a 与||b 的大小.试一试 因a 、b 符号未定，故a 比b 大有多种情形，借助数轴可直观全面比较||a 与||b 的大小．例4电子跳蚤落在数轴上的某点0K ，第一步从0K 向左跳1个单位到1K ，第二步由1K 向右跳2个单位到2K ，第三步由2K 向左跳3个单位到3K ，第四步由3K 向右跳4个单位到4K ，……，按以上规律跳了100步时，电子跳蚤落在数轴上的点100K 所表示的数恰是19.94，试求电子跳蚤的初始位置0K 点所表示的数．（“希望杯”邀请赛试题）试一试 设0K 点表示的数为x ，把1K 、2K 、、100K 点所表示的数用x 的式子表示． 例5 已知数轴上的点A 和点B 之间的距离为28个单位长度，点A 在原点的左边，距离原点8个单位长度，点B 在原点的右边．(1)求A 、B 两点所对应的数．(2)数轴上点A 以每秒1个单位长度出发问左运动，同时点B 以每秒3个单位长度的速度向左运动，在点C 处追上了点A ，求C 点对应的数．(3)已知在数轴上点M 从点A 出发向右运动，速度为每秒1个单位长度，同时点N 从点B 出发向右运动，速度为每秒2个单位长度，设线段NO 的中点为P (O 为原点)，在运动的过程中线段PO AM -的值是否变化？若不变，求其值；若变化，请说明理由．分析与解 对于(3)，设M 点运动时间为t 秒，把PO AM -用2的式子表示．(1)A 、B 两点所对应的数分别为8,20-；(2)C 点对应的数为22-； (3)202,102t AM t OP t +===+(为什么？)，则1010PO AM t t -=+-=，即PO AM -的值不变．生活启示例6 李老师从油条的制作中受到启发，设计了一个数学问题．如图，在数轴上截取从原点到1的对应点的线段AB ，对折后（点A 与点B 重合），固定左端向右均匀地拉成1个单位长度的线段，这一过程称为一次操作（例如，在第一次操作后，原线段AB 上的14，34均变成12；12变成1；等等）.那么在线段AB 上（除点A 、点B 外）的点中，在第二次操作后，求恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之和.（浙江省绍兴市中考题）分析 捕捉问题所蕴含的信息，阅读理解“一次操作”的意义：将线段沿中点翻折，中点左侧的点不动，中点右侧的点翻折到左侧的对应位置上，由原来的一个等分点变为两个等分点．解故在第二次操作后，恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之和是13144+=． 数学冲浪知识技能广场 1.数轴上有A 、B 两点，若点A 对应的数是2-，且A 、B 两点的距离为3，则点B 对 应的数是__________.2.电影《哈利·波特》中，小哈利，波特穿墙进入“394站台”的镜头（如示意图中的M 站台），构思奇妙，能给观众留下深刻的印象，若A 、B 站台分别位于2-，1-处，2AN NB =，则N 站台用类似电影中的方法可称为“__________站台”．（“《时代学习报》数学文化节”试题）3.已知点A 、B 、P 在数轴上，点B 表示的数为6，8AB =，5AP =，那么点P 表示的数是__________．4.如图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆（该圆周长为3个单位长，且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2）上：先让原点与圆周上数字0所对应的点重合，再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上，使数轴上1、2、3、4、所对应的点分别与圆周上1、2、0、1所对应的点重合.这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系．(1)圆周上的数字a 与数轴上的数5对应，则a =__________；(2)数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n 圈（n 为正整数）后，并落在圆周上数字1所对应的位置，这个整数是__________（用含n 的代数式表示）．（江西省中考题）5.有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示：，则下列各式正确的是( )．A.0a b +>B.0ab >C.||0a b +<D.0a b -> （2012年湖南省常德市中考题）6.文具店、书店、玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西20米，玩具店位于书店东100米处．小明从书店沿街向东走了40米，接着又向东走了60-米，此时小明的位置在( )．A.文具店B.玩具店C.文具店西边40米D.玩具店东60-米7.将一刻度尺如图所示放在数轴上（数轴的单位长度是1cm ），刻度尺上的“0cm ”“15cm ”分别对应数轴上的 3.6-和x ，则( )．A.910x <<B.1011x <<C.1112x <<D.1213x <<（浙江省绍兴市中考题）8.在数轴上任取一条长度为119999的线段，则此线段在这条数轴上最多能盖住的整数点的个数是( )．A.1998B.1999C.2000D.2001（重庆市竞赛题）9.一个跳蚤在一条直线上，从O 点开始，第1次向右跳1个单位，紧接着第2次晾左跳2个单位，第3次向右跳3个单位，第4次向左跳4个单位……依此规律剧下去，当它跳第100次落下时，求落点处离O 点的距离（用单位表示）．（江苏省无锡市中考题）10.已知数轴上有A 、B 两点，A 、B 之间的距离为1，点A 与原点O 的距离为3，求所有满足条件的点B 与原点O 的距离的和．（北京市“迎春杯”竞赛题）--思维方法天地--11.在数轴上，点A 、B 分别表示13-和15，则线段AB 的中点所表示的数是____. 12.在数轴上，表示数(2)2a +，的点M 与表示数(3)3a +，的点N 关于原点对称，则a 的值为__________．13.数形相伴(1)如图所示，点A 、B 所代表的数分别为1-,2，在数轴上画出与A 、B 两点的距离和为5的点（并标上字母）． (2)若数轴上点A 、B 所代表的数分别为a 、b ，则A 、B 两点之间的距离可表示为||AB a b =-，那么，当|1||2|7x x ++-=时，x =__________；当|1||2|5x x ++->时，数x 所对应的点在数轴上的位置是在__________．（《时代学习报》数学文化节试题）14.点A 、B 分别是数3-、12-在数轴上对应的点，使线段AB 沿数轴向右移动为A B ''，且线段A B ''的中点对应的数是3，则点A '对应的数是__________，点A 移动的距离是__________.（江苏省竞赛题）15.点1A 、2A 、3A 、、n A （n 为正整数）都在数轴上，点1A 在原点O 的左边，且11A O =，点2A 在点1A 的右边，且212A A =;点3A 在点2A 的左边，且323A A =，点4A 在点3A 的右边，且434A A =，，依照上述规律，点2008A 、2009A 所表示的数分别为( )． A.2008,2009-B.2008-,2009C.1004,1005-D.1004,1004-（福建省泉州市中考题）16.如图：，数轴—上标出若干个点，每相邻两点相距1个单位，点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数a 、b 、c 、d ，且29b a -=，那么数轴的原点对应点是（ ）.A.A 点B.B 点C.C 点D.D 点 17.有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图，式子||||a b ++||||a b b c ++-化简结果为( )． A.23a b c +- B.3b c - C.b c + D.c b -18.不相等的有理数a 、b 、c 在数轴上对应点分别为A 、B 、C ,若||||||a b b c a c -+-=-那么点B ( )．A.在A 、C 点右边B.在A 、C 点左边C.在A 、C 点之间D.以上均有可能 (“希望杯”邀请赛题)19.在数轴上，N 点与O 点的距离是N 点与30所对应点之间的距离的4倍，那么N 点表示的数是多少?(“CASIO 杯”河南省竞赛题)20.已知数轴上有A 、B 、C 三点，分别代表24-、10-、10,两只电子蚂蚁甲、乙分别从A 、C 两点同时相向而行.甲的速度为4个单位/秒.(1)问多少秒后甲到A 、B 、C 的距离和为40个单位?(2)若乙的速度为6个单位/秒，两只电子蚂蚁甲、乙分别从A 、C 两点同时相向1而行，问甲、乙在数轴上的哪个点相遇?(3)在(1)、(2)的条件下，当甲到A 、B 、C 的距离和为40个单位时，甲调头返回，问甲、乙还能在数轴上相遇吗?若能，求出相遇点；若不能，请说明理由.作者：败转头作品编号44122544：GL568877444633106633215458时间：2020.12.1321.操作与探究对数轴上的点P 进行如下操作：先把点P 表示的数乘以13再把所得数对应的点向右平移1个单位，得到点P 的对应点P '.点A ,B 在数轴上，对线段AB 上的每个点进行上述操作后得到线段A B '',其中，点A ,B 的对应点分别为A B '',如图所示，若点A 表示的数是3-,则点A '表示的数是__________；若点B '表示的数是2,则点B '表示的数是__________；已知线段AB 上的点E 经过上述操作后得到的对应点E '与点E 重合，则点E 表示的数是__________.〔2012年北京市中考题〕22.—动点P 从数轴上的原点出发，沿数轴的正方向以每前进5个单位、后退3个单位的程序运动.已知点P 每秒前进或后退1个单位，设n x 表示第n 秒点P 在数轴上的位置所对应的数(如44x =，55x =，64x =)，求2011x 所对应的数. 2.聚焦绝对值绝对值是数学中的一个基本概念，这一概念是学习相反数、有理数运算、算术根的基础；绝对值又是数学中的一个重要概念，绝对值与其他知识融合形成绝对值 方程、绝对值不等式、绝对值函数等，在代数式化简求值、解方程、解不等式等方面有广泛的应用，理解、掌握绝对值应注意以下几个方面：1.脱去绝对值符号是解绝对值问题的切入点脱去绝对值符号常用到相关法则、分类讨论、数形结合等知识方法.2.恰当地运用绝对值的几何意义从数轴上看||a 表示数a 的点到原点的距离；||a b -表示数a 、数b 的两点间的距离.3.灵活运用绝对值的基本性质①||0a ≥；②222||||a a a ==；③||||||ab a b =⋅；④||||()||a ab a b b =≠例1已知: |||20||20|y x b x x b =-+-+--其中020b <<,20b x ≤≤，那么y 的最小值为__________.(“CASIO 杯”河南省竞赛题)试一试 结合已知条件判断出每一个绝对值符号内式子的正负性，再去掉绝对值符号.例2式子||||||a b ab a b ab ++的所有可能的值有( ). A.2个 B.3个 C.4个 D.无数个试一试根据a 、b 的符号所有可能情况，去掉绝对值符号，这是解本例的关键.例 3 (1)已知|2||2|0ab a -+-=,求111(1)(1)(2)(2)ab a b a b ++++++1(2005)(2006)a b +⋅⋅⋅+++的值.(“华罗庚杯”香港中学竞赛题)(2)设a 、b 、c 为整数，且||||1a b c a -+-=，求||||||c a a b b c -+-+-的值.(“希望杯”邀请赛试题)试一试 对于（1),由非负数的性质先导出a 、b 的值;对于(2)，1写成两个非负整数的和的形式又有几种可能?这是解(2)的突破口.例4阅读下列材料并解决有关问题：我们知道(0),||0(0),(0).x x x x x x >⎧⎪=-⎨⎪-<⎩现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式，如化简代数式|1||2|x x ++-|时，可令：10x +=和20x -=，分别求得1x =-，2x = (称1-，2分别为|1|x +与|2|x -的零点值)在有理数范围内，零点值1x =-和2x =可将全体有理数分成不重复且不遗漏的如下3种情况：(1)1x <-；(2)12x -≤<；(3)2x ≥.从而化简代数式|1||2|x x ++-可分以下3种情况：(1)当1x <- 时，原式(1)(2)21x x x =-+--=-+;(2)当12x -≤<时，原式1(2)3x x =+--=；(3)当2x ≥时，原式1221x x x =++-=-.综上讨论，原式21(1),3(12),21(2).x x x x x -+<-⎧⎪=-≤<⎨⎪-≥⎩通过以上阅读，请你解决以下问题：(1)分别求出|2|x +和|4|x -的零点值；(2)化简代数式|2||4|x x ++-.(云南省中考题)试一试 在阅读理解的基础上化简求值.例5 (1）当x 取何值时，|3|x -有最小值?这个最小值是多少?（2）当x 取何值时，5|2|x -+有最大值?这个最大值是多少?（3）求|4||5|x x -++的最小值.（4）求|7||8||9|x x x -+-+-的最小值.分析对于（3）、（4）可先运用零点分段讨论法去掉绝对值符号，再求最小值;也可利用绝对值的几何意义，即在数轴上找一表示x 的点，使之到表示4、5的点 (:或表示7、8、9的点）的距离和最小.解(1）当3x =时，原式有最小值，最小值为0.（2）当2x =-时，原式有最大值，最大值为5.（3）当45x ≤≤时，原式有最小值，最小值为1.（4）当8x =时，原式有最小值，最小值为2.对于（3），给出另一种解法：当4x ≤时，原式(4)(5)92x x x =----=-，最小值为1；当45x <≤时，原式4(5)1x x =---=，最小值为1；当5x >时，原式4529x x x =-+-=-,最小值为1.综上所述，原式有最小值等于1.以退求进例6少年科技组制成一台单项功能计算器，对任意两个整数只能完成求差后 再取绝对值的运算，其运算过程是:输人第一个整数1x ，只显示不运算，接着再输人整数2x 心后则显示12||x x -的结果，此后每输入一个整数都是与前次显示的结果进行求差取绝对值的运算.现小明将从1到1991这1991个整数随意地一个一个地输人,全部输入完毕之后显示的最后结果设为P ，试求出P 的最大值，并说明理由.分析 先考虑输入个数较少的情形，并结合奇偶分析调整估值，一步步求出P 的最大值.解 由于输入的数都是非负数，当10x ≥,20x ≥时，12||x x -不超过1x 、2x 中最大的数，对10x ≥，20x ≥,30x ≥,则123||||x x x --不超过工1x 、2x 、3x 中最大的数，设小明输入这1991个数的次序是1x ,2x ⋅⋅⋅,1991x .相当于计算: 12319901991||||||||x x x x x P --⋅⋅⋅--=，因此P 的值1991x ≤.另外从运算奇偶性分析，1x 、2x 为整数，12||x x -与12||x x +奇偶性相同，因此P 与121991x x x ++⋅⋅⋅+的奇偶性相同，但121991121991x x x ++⋅⋅⋅+=++⋅⋅⋅+=偶数.于是断定1990P x ≤，我们证明P 可以取到1990.对 1,2,3,4,按如下次序：|||13|4|2|0---=，|||(41)(43)|(44)|(42)|0k k k k +-+-+-+=,对于0,1,2,k =⋅⋅⋅均成立.因此，1~1988可按上述办法依次输入最后显示结果为0,而后||19891990|1991|1990--=，故P 的最大值为1990.数学冲浪知识技能广场1.数a 在数轴上的位置如图所示，，且|1|2a +=,则|37|a +=____.2.已知||5a =，||3b =,且||a b b a -=-，那么a b +=____.3.化简1111111120032003200220022001202004200401-+-+--=____. (北京市竞赛题）4.已知有理数a 、b 、c 在数轴上的对应位置如图所示: ,则|1|||||c a c a b -+-+-化简后的结果是__________.5.已知整数1a ，2a ，3a ，4a ，⋅⋅⋅满足下列条件：10a =, 21|1|a a =-+，32|2|a a =-+，43|3|a a =+，⋅⋅⋅，依次类推，则2012a 的值为（ ）.A.1005-B.1006-C.1007-D.2012-〔2012年江苏省盐城市中考题）6.已知||a a =-,化简|1||2|a a ---所得的结果是（ ）.A.1-B.1C.23a -D.32a -7.若m 是有理数，则m m -一定是（ ）.A.零B.非负数C.正数D.负数8.有理数a 、b 、c 的大小关系如图： 则下列式子中一定成立的是（ ）.A.0a b c ++>B.||a b c +<C.||||a c a c -=+D.||||b c c a ->-(“希望杯”遨请赛试题)9.化简(1)|3|x -；(2)|1||2|x x +++.10.阅读下面材料并回答问题.点A 、B 在数轴上分别表示实数a 、b ，A 、B 两点之间的距离表示为||AB . 作者：败转头作品编号44122544：GL568877444633106633215458时间：2020.12.13。
探究应用新思维数学7年级110
１、数形结合话数轴解读课标数学就是研究“数”与“形”的一门学科,从古希腊时期起,人们就已试图把它们统一起来、在日常生活中我们通常对有形的东西认识比较快,而对抽象的东西认识比较慢,这正就是现阶段数学学习的特点,以形助数就是数学学习的一个重要方法.运用数形结合思想解题的关键就是建立数与形之间的联系,现阶段数轴就是数形联系的有力工具,主要反映在:1.利用数轴形象地表示有理数;2、利用数轴直观地解释相反数;3.利用数轴解决与绝对值有关的问题;4、利用数轴比较有理数的大小.问题解决例1 (1)已知a 、b 为有理数,且0a >,0b <,0a b +<,将四个数a 、b 、a -、b -按由小到大的顺序排列就是＿___＿_____.(《时代学习报》数学文化节试题)(2)已知数轴上有A 、B 两点,A 、B 之间的距离为1,点A 与原点O 的距离为3,那么点B 对应的数就是_＿＿___＿__＿、(广西竞赛题)试一试 对于(1),赋值或借助数轴比较大小;对于(2)确定A 、B 两点在数轴上的位置,充分考虑A 、B 两点的多种位置关系.例2如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点相距1个单位,点A 、B 、C 、D 对应的数分别就是整数a 、b 、c 、d ,且210d a -=,那么数轴的原点应就是( )、A.A 点ﻩ B 、B 点ﻩ Ｃ、C 点ﻩﻩﻩD.D 点(江苏省竞赛题)试一试 从寻找d 与a 的另一关系式入手、例3 已知两数a 、b ,如果a 比b 大,试判断||a 与||b 的大小.试一试 因a 、b 符号未定,故a 比b 大有多种情形,借助数轴可直观全面比较||a 与||b 的大小.例4电子跳蚤落在数轴上的某点0K ,第一步从0K 向左跳1个单位到1K ,第二步由1K 向右跳2个单位到2K ,第三步由2K 向左跳3个单位到3K ,第四步由3K 向右跳4个单位到4K ,……,按以上规律跳了100步时,电子跳蚤落在数轴上的点100K 所表示的数恰就是19.94,试求电子跳蚤的初始位置0K 点所表示的数.(“希望杯”邀请赛试题)试一试 设0K 点表示的数为x ,把1K 、2K 、、100K 点所表示的数用x 的式子表示、例5 已知数轴上的点A与点B之间的距离为28个单位长度,点A在原点的左边,距离原点8个单位长度,点B在原点的右边.(1)求A、B两点所对应的数、(2)数轴上点A以每秒1个单位长度出发问左运动,同时点B以每秒3个单位长度的速度向左运动,在点C处追上了点A,求C点对应的数、(3)已知在数轴上点M从点A出发向右运动,速度为每秒1个单位长度,同时点N从点B出发向右运动,速度为每秒2个单位长度,设线段NO的中点为P (O为原点),在运动的过程中线段PO AM-的值就是否变化?若不变,求其值;若变化,请说明理由.分析与解对于(3),设M点运动时间为t秒,把PO AM-用2的式子表示、(１)A、B两点所对应的数分别为8,20-;(2)C点对应的数为22-;(３)202,102tAM t OP t+===+(为什么?),则1010PO AM t t-=+-=,即PO AM-的值不变.生活启示例６李老师从油条的制作中受到启发,设计了一个数学问题.如图,在数轴上截取从原点到1的对应点的线段AB,对折后(点A与点B重合),固定左端向右均匀地拉成1个单位长度的线段,这一过程称为一次操作(例如,在第一次操作后,原线段AB上的14,34均变成1 2;12变成1;等等)、那么在线段AB上(除点A、点B外)的点中,在第二次操作后,求恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之与、(浙江省绍兴市中考题) 分析捕捉问题所蕴含的信息,阅读理解“一次操作”的意义:将线段沿中点翻折,中点左侧的点不动,中点右侧的点翻折到左侧的对应位置上,由原来的一个等分点变为两个等分点.解故在第二次操作后,恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之与就是13144+=. 数学冲浪知识技能广场 1.数轴上有A 、B 两点,若点A 对应的数就是2-,且A 、B 两点的距离为3,则点B 对 应的数就是___＿_____＿.2.电影《哈利·波特》中,小哈利,波特穿墙进入“394站台”的镜头(如示意图中的M 站台),构思奇妙,能给观众留下深刻的印象,若A 、B 站台分别位于2-,1-处,2AN NB =,则N 站台用类似电影中的方法可称为“＿______＿_＿站台”.(“《时代学习报》数学文化节”试题)3、已知点A 、B 、P 在数轴上,点B 表示的数为6,8AB =,5AP =,那么点P 表示的数就是__＿_＿＿_＿_＿、4、如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2)上:先让原点与圆周上数字0所对应的点重合,再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上,使数轴上1、2、3、4、所对应的点分别与圆周上1、2、0、1所对应的点重合.这样,正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系、(1)圆周上的数字a 与数轴上的数5对应,则a =_____＿_＿＿_;(２)数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n 圈(n 为正整数)后,并落在圆周上数字1所对应的位置,这个整数就是_＿__＿_＿___(用含n 的代数式表示)、(江西省中考题)5.有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示:,则下列各式正确的就是( ).A 、0a b +>ﻩﻩB 、0ab >ﻩﻩC 、||0a b +<ﻩD 、0a b -> (２01２年湖南省常德市中考题)6、文具店、书店、玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上,文具店在书店西20米,玩具店位于书店东100米处、小明从书店沿街向东走了40米,接着又向东走了60-米,此时小明的位置在( )、A.文具店ﻩﻩB.玩具店 ﻩC 、文具店西边40米 Ｄ、玩具店东60-米7、将一刻度尺如图所示放在数轴上(数轴的单位长度就是1cm ),刻度尺上的“0cm ”“15cm ”分别对应数轴上的 3.6-与x ,则( )、Ａ.910x <<ﻩ Ｂ、1011x << C.1112x <<ﻩ D 、1213x <<(浙江省绍兴市中考题)8、在数轴上任取一条长度为119999的线段,则此线段在这条数轴上最多能盖住的整数点的个数就是( )、A 、1998ﻩﻩﻩB 、1999 ﻩ Ｃ.2000ﻩ Ｄ、2001(重庆市竞赛题)9、一个跳蚤在一条直线上,从O 点开始,第1次向右跳1个单位,紧接着第2次晾左跳2个单位,第3次向右跳3个单位,第4次向左跳4个单位……依此规律剧下去,当它跳第100次落下时,求落点处离O 点的距离(用单位表示).(江苏省无锡市中考题)１0、已知数轴上有A 、B 两点,A 、B 之间的距离为1,点A 与原点O 的距离为3,求所有满足条件的点B 与原点O 的距离的与、(北京市“迎春杯”竞赛题)－－思维方法天地－- １１、在数轴上,点A 、B 分别表示13-与15,则线段AB 的中点所表示的数就是____. 12、在数轴上,表示数(2)2a +,的点M 与表示数(3)3a +,的点N 关于原点对称,则a 的值为_________＿、１３、数形相伴(1)如图所示,点A 、B 所代表的数分别为1-,2,在数轴上画出与A 、B 两点的距离与为5的点(并标上字母)、(２)若数轴上点A 、B 所代表的数分别为a 、b ,则A 、B 两点之间的距离可表示为||AB a b =-,那么,当|1||2|7x x ++-=时,x =＿______＿_＿;当|1||2|5x x ++->时,数x 所对应的点在数轴上的位置就是在＿____＿__＿_.(《时代学习报》数学文化节试题)14、点A 、B 分别就是数3-、12-在数轴上对应的点,使线段AB 沿数轴向右移动为A B '',且线段A B ''的中点对应的数就是3,则点A '对应的数就是_____＿__＿_,点A 移动的距离就是＿＿_＿__＿___、(江苏省竞赛题)15、点1A 、2A 、3A 、、n A (n 为正整数)都在数轴上,点1A 在原点O 的左边,且11A O =,点2A 在点1A 的右边,且212A A =;点3A 在点2A 的左边,且323A A =,点4A 在点3A 的右边,且434A A =,,依照上述规律,点2008A 、2009A 所表示的数分别为( ).A.2008,2009- ﻩﻩB 、2008-,2009 C 、1004,1005-ﻩ ﻩD 、1004,1004-(福建省泉州市中考题)１６、如图:,数轴—上标出若干个点,每相邻两点相距1个单位,点A 、B 、C 、D 对应的数分别就是整数a 、b 、c 、d ,且29b a -=,那么数轴的原点对应点就是( )、Ａ、A 点 ﻩ B 、B 点 ﻩﻩＣ、C 点 ﻩﻩD 、D 点17、有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图,式子||||a b ++||||a b b c ++-化简结果为( ). A 、23a b c +- B.3b c -ﻩ Ｃ、b c + D 、c b -18、不相等的有理数a 、b 、c 在数轴上对应点分别为A 、B 、C ,若||||||a b b c a c -+-=-那么点B ( )、A 、在A 、C 点右边 ﻩﻩＢ、在A 、C 点左边 Ｃ、在A 、C 点之间ﻩ ﻩD 、以上均有可能(“希望杯”邀请赛题)19.在数轴上,N 点与O 点的距离就是N 点与30所对应点之间的距离的4倍,那么N 点表示的数就是多少?(“C ＡＳＩO 杯”河南省竞赛题)2０、已知数轴上有A 、B 、C 三点,分别代表24-、10-、10,两只电子蚂蚁甲、乙分别从A 、C 两点同时相向而行、甲的速度为4个单位／秒.(１)问多少秒后甲到A 、B 、C 的距离与为40个单位?(2)若乙的速度为6个单位/秒,两只电子蚂蚁甲、乙分别从A 、C 两点同时相向1而行,问甲、乙在数轴上的哪个点相遇?(３)在(1)、(２)的条件下,当甲到A 、B 、C 的距离与为40个单位时,甲调头返回,问甲、乙还能在数轴上相遇不?若能,求出相遇点;若不能,请说明理由、21、操作与探究对数轴上的点P 进行如下操作:先把点P 表示的数乘以13再把所得数对应的点向右平移1个单位,得到点P 的对应点P '、点A ,B 在数轴上,对线段AB 上的每个点进行上述操作后得到线段A B '',其中,点A ,B 的对应点分别为A B '',如图所示,若点A 表示的数就是3-,则点A '表示的数就是＿_____＿___;若点B '表示的数就是2,则点B '表示的数就是＿_____＿__＿;已知线段AB 上的点E 经过上述操作后得到的对应点E '与点E 重合,则点E 表示的数就是＿_＿_____＿＿、〔2012年北京市中考题〕22.—动点P 从数轴上的原点出发,沿数轴的正方向以每前进5个单位、后退3个单位的程序运动、已知点P 每秒前进或后退1个单位,设n x 表示第n 秒点P 在数轴上的位置所对应的数(如44x =,55x =,64x =),求2011x 所对应的数.2、聚焦绝对值绝对值就是数学中的一个基本概念,这一概念就是学习相反数、有理数运算、算术根的基础;绝对值又就是数学中的一个重要概念,绝对值与其她知识融合形成绝对值 方程、绝对值不等式、绝对值函数等,在代数式化简求值、解方程、解不等式等方面有广泛的应用,理解、掌握绝对值应注意以下几个方面:1.脱去绝对值符号就是解绝对值问题的切入点脱去绝对值符号常用到相关法则、分类讨论、数形结合等知识方法.２.恰当地运用绝对值的几何意义从数轴上瞧||a 表示数a 的点到原点的距离;||a b -表示数a 、数b 的两点间的距离、 ３.灵活运用绝对值的基本性质①||0a ≥;②222||||a a a ==;③||||||ab a b =⋅;④||||()||a ab a b b =≠ 例１已知: |||20||20|y x b x x b =-+-+--其中020b <<,20b x ≤≤,那么y 的最小值为___＿＿_＿___、 (“ＣAS ＩO 杯”河南省竞赛题)试一试 结合已知条件判断出每一个绝对值符号内式子的正负性,再去掉绝对值符号、例2式子||||||a b ab a b ab ++的所有可能的值有( )、 A 、2个 ﻩ B 、3个 C 、4个 D.无数个试一试根据a 、b 的符号所有可能情况,去掉绝对值符号,这就是解本例的关键、例 3 (１)已知|2||2|0ab a -+-=,求111(1)(1)(2)(2)ab a b a b ++++++1(2005)(2006)a b +⋅⋅⋅+++的值、(“华罗庚杯”香港中学竞赛题)(2)设a 、b 、c 为整数,且||||1a b c a -+-=,求||||||c a a b b c -+-+-的值、(“希望杯”邀请赛试题)试一试 对于(1),由非负数的性质先导出a 、b 的值;对于(2),1写成两个非负整数的与的形式又有几种可能?这就是解(2)的突破口、例4阅读下列材料并解决有关问题:我们知道(0),||0(0),(0).x x x x x x >⎧⎪=-⎨⎪-<⎩现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式,如化简代数式|1||2|x x ++-｜时,可令:10x +=与20x -=,分别求得1x =-,2x = (称1-,2分别为|1|x +与|2|x -的零点值)在有理数范围内,零点值1x =-与2x =可将全体有理数分成不重复且不遗漏的如下3种情况:(１)1x <-;(2)12x -≤<;(3)2x ≥、从而化简代数式|1||2|x x ++-可分以下3种情况:(1)当1x <- 时,原式(1)(2)21x x x =-+--=-+;(2)当12x -≤<时,原式1(2)3x x =+--=;(３)当2x ≥时,原式1221x x x =++-=-、综上讨论,原式21(1),3(12),21(2).x x x x x -+<-⎧⎪=-≤<⎨⎪-≥⎩通过以上阅读,请您解决以下问题:(１)分别求出|2|x +与|4|x -的零点值;(2)化简代数式|2||4|x x ++-、(云南省中考题)试一试 在阅读理解的基础上化简求值、例5 (1)当x 取何值时,|3|x -有最小值?这个最小值就是多少?(2)当x 取何值时,5|2|x -+有最大值?这个最大值就是多少?(3)求|4||5|x x -++的最小值、(４)求|7||8||9|x x x -+-+-的最小值.分析对于(３)、(4)可先运用零点分段讨论法去掉绝对值符号,再求最小值;也可利用绝对值的几何意义,即在数轴上找一表示x 的点,使之到表示4、5的点 (:或表示7、8、9的点)的距离与最小、解(1)当3x =时,原式有最小值,最小值为0、(２)当2x =-时,原式有最大值,最大值为5.(3)当45x ≤≤时,原式有最小值,最小值为1.(4)当8x =时,原式有最小值,最小值为2、对于(３),给出另一种解法:当4x ≤时,原式(4)(5)92x x x =----=-,最小值为1;当45x <≤时,原式4(5)1x x =---=,最小值为1;当5x >时,原式4529x x x =-+-=-,最小值为1、综上所述,原式有最小值等于1、以退求进例６少年科技组制成一台单项功能计算器,对任意两个整数只能完成求差后 再取绝对值的运算,其运算过程就是:输人第一个整数1x ,只显示不运算,接着再输人整数2x 心后则显示12||x x -的结果,此后每输入一个整数都就是与前次显示的结果进行求差取绝对值的运算、现小明将从1到1991这1991个整数随意地一个一个地输人,全部输入完毕之后显示的最后结果设为P ,试求出P 的最大值,并说明理由.分析 先考虑输入个数较少的情形,并结合奇偶分析调整估值,一步步求出P 的最大值.解 由于输入的数都就是非负数,当10x ≥,20x ≥时,12||x x -不超过1x 、2x 中最大的数,对10x ≥,20x ≥,30x ≥,则123||||x x x --不超过工1x 、2x 、3x 中最大的数,设小明输入这1991个数的次序就是1x ,2x ⋅⋅⋅,1991x 、相当于计算: 12319901991||||||||x x x x x P --⋅⋅⋅--=,因此P 的值1991x ≤、另外从运算奇偶性分析,1x 、2x 为整数,12||x x -与12||x x +奇偶性相同,因此P 与121991x x x ++⋅⋅⋅+的奇偶性相同,但121991121991x x x ++⋅⋅⋅+=++⋅⋅⋅+=偶数、于就是断定1990P x ≤,我们证明P 可以取到1990.对 1,2,3,4,按如下次序:|||13|4|2|0---=,|||(41)(43)|(44)|(42)|0k k k k +-+-+-+=,对于0,1,2,k =⋅⋅⋅均成立、因此,1~1988可按上述办法依次输入最后显示结果为0,而后||19891990|1991|1990--=,故P 的最大值为1990、数学冲浪知识技能广场1、数a 在数轴上的位置如图所示,,且|1|2a +=,则|37|a +=____、 ２、已知||5a =,||3b =,且||a b b a -=-,那么a b +=＿___、3.化简1111111120032003200220022001202004200401-+-+--=____、 (北京市竞赛题)4、已知有理数a 、b 、c 在数轴上的对应位置如图所示: ,则|1|||||c a c a b -+-+-化简后的结果就是__＿_____＿_、5、已知整数1a ,2a ,3a ,4a ,⋅⋅⋅满足下列条件:10a =, 21|1|a a =-+,32|2|a a =-+,43|3|a a =+,⋅⋅⋅,依次类推,则2012a 的值为( )、Ａ、1005- B 、1006- ﻩＣ、1007-ﻩﻩD 、2012-〔2012年江苏省盐城市中考题)6、已知||a a =-,化简|1||2|a a ---所得的结果就是( )、A 、1-ﻩ B.1ﻩ C 、23a - ﻩ Ｄ、32a -7、若m 就是有理数,则m m -一定就是( )、A 、零ﻩﻩB 、非负数ﻩﻩC 、正数 ﻩD 、负数８、有理数a 、b 、c 的大小关系如图: 则下列式子中一定成立的就是( )、A 、0a b c ++> ﻩ ﻩB 、||a b c +<ﻩ Ｃ、||||a c a c -=+ ﻩ Ｄ、||||b c c a ->-(“希望杯”遨请赛试题)９、化简(1)|3|x -; ﻩ ﻩ (2)|1||2|x x +++.１0、阅读下面材料并回答问题、AB、点A、B在数轴上分别表示实数a、b,A、B两点之间的距离表示为||。
数学探究应用新思维-七年级
数学探究应用新思维-七年级引言数学作为一门重要的科学学科，不仅仅限于计算和运算，还包括数学思维的培养和应用。
七年级是数学学科的重要阶段，学生开始学习并运用一些新的数学概念和思维方式。
在本文中，我们将探究一些七年级数学中的新思维应用。
抽象与模型在七年级数学中，学生开始接触到一些抽象的概念和模型。
抽象是指将具体的事物或概念转化为符号或数学语言的过程。
例如，在代数中，学生会学习到如何用字母代表数字，从而建立起代数方程和不等式模型。
这种抽象思维的培养有助于学生在解决问题时更具有逻辑性和灵活性。
探索与发现数学的学习并不仅仅是传授知识，更应该培养学生的探索和发现能力。
在七年级数学中，学生开始学习几何图形的性质，并通过实际的观察和推理来发现其中的规律。
例如，在学习三角形时，学生会学习到三角形内角和等于180度的规律。
通过观察和实际的绘制，学生可以自己验证这一规律，并从中发现一些有趣的性质。
推理与证明除了发现规律，七年级数学还培养学生的推理和证明能力。
在学习几何图形的性质时，学生需要通过推理和证明来解决一些问题。
例如，在证明两条直线平行时，学生需要运用到平行线的性质和定理，并通过逻辑推理来得出结论。
这种推理和证明能力的培养不仅有助于数学问题的解决，还可以培养学生的逻辑思维能力，并且对其他学科的学习也有一定的帮助。
创新与应用数学的学习追求的是解决实际问题的能力，而创新思维和应用能力在其中扮演着重要角色。
在七年级数学中，学生需要在解决问题时灵活运用所学知识，并能够通过创新思维给出不同的解决方案。
例如，在解决数列问题时，学生可以运用到数列的通项公式，并通过创新思维给出不同的递推关系式。
这种创新与应用思维的培养不仅能够在数学中发挥作用，还能够在学生的实际生活中产生价值。
总结七年级数学探究应用新思维，不仅仅是学习数学知识，更重要的是培养学生的抽象思维、探索发现能力、推理证明能力以及创新应用能力。
通过这些新思维的应用，学生可以不断发现数学中的美妙和应用之处，同时也能够为解决实际问题提供一种新的思路和方法。
假期新思维七年级上册数学
假期新思维七年级上册数学【知识梳理】1.（1）①负数②负数（2）正数（3）负数2.正数负数3.（1）有理数4.（1）原点正方向单位长度（2）点右边的总比左边的大5.（1）绝对值（2）大小lal≥06.（2）①相同相加②0较大减去③07.（1）a+b=b+a（2）（a+b）+c=a+（b+c）8.（1）逆运算（2）减去一个数等于加上这个数的相反数9.加法运算10.正负011.符号相乘负因数负正积12.ab=ba a（bc）=（ab）c a（b+c）=ab+ac13.倒数114.（1）乘方a”（2）幂底数指数15.（1）正数（2）负数正数（3）非负数（4）1-1116.（1）乘方乘除加减（2）左到右（3）括号内17.a?0科学记数法18.（1）准确数近似数（2）精确度（3）有效数字23.解：（1）人数最多的是3日，最少的是7日.解法一：设原来有a人，它们相差：（a+l.6+0.8+0.4）-（a+1.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2）=a+1.6+0.8+0.4-a-1.6-0.8-0.4+0.4+0.8-0.2+1.2=2.2（万人）；凡tA数出恒恋憎加J、65Q，8Lnd=Q/万A）解法二：3日时人数比原来增加1.6+0.8+0.4=2.8（万人），7日时比原来增加：1.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2=0.6（万人），所以3日比7日多2.8-0.6=2.2（万人）.（2）这7天游客的总人数为：2?+（1.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2）=14+0.6=14.6（万人）.答：这7天的游客总人数是14.6万人。
24.解：（1）根据已知，以超市为原点，以向东为正方向，用1个单位长度表示1千米.一辆货车从超市出发，向东走了1千米，到达小明家，继续向东走了3千米到达小兵家，然后向西走了10千米，到达小华家，最后又向东走了6千米结束行程，则小明家、小兵家和小华家在数轴上的位置如图。
数学初一年级寒假作业中的思维拓展与创新培养
数学初一年级寒假作业中的思维拓展与创新培养数学作为一门理科学科，对于学生的思维能力和创新意识培养起着重要的作用。
因此，数学初一年级的寒假作业应该注重培养学生的思维拓展能力和创新意识。
下面，将从数学作业的设计、解题思路的引导以及实践活动的开展三个方面探讨初一年级数学寒假作业的思维拓展与创新培养。
一、数学作业的设计数学作业的设计应当注重培养学生的思维拓展能力和创新意识。
在设计作业时，可以设置一些开放性问题，鼓励学生展示自己的思维过程和解题思路。
此外，还可以设计一些拓展性的练习题，让学生通过思考和探索，找到解题的其他方法。
举个例子，可以设计一道开放性问题：“有一辆轿车从A地到B地，全程500公里，第一天行驶了1/5的距离，第二天行驶了剩下距离的1/4，第三天行驶了剩下距离的2/5，第四天行驶了剩下距离的1/10，问第四天行驶的距离是多少公里？”这道问题可以引导学生尝试不同的解题思路，培养他们的思维灵活性和解决问题的能力。
二、解题思路的引导在寒假作业中，老师可以提供一些解题思路的引导，帮助学生更好地解决问题。
可以选择一些经典的数学问题，通过引导学生分析问题、找规律、建立数学模型等方式，培养他们的思维拓展能力和创新意识。
例如，有这样一个问题：“一个边长为1的正方形，里面有一个相切的半径为1/2的圆，请问正方形的面积和圆的面积之和是多少？”在引导学生解答这个问题时，可以让他们观察并推测正方形和圆的关系，通过建立等式或者利用几何变换的原理等方法，寻找答案。
这样的题目能够促使学生进行思考和探索，培养他们的创新思维。
三、实践活动的开展数学的思维拓展与创新培养需要学生在实践中进行。
因此，寒假作业中可以增加一些与生活实际相结合的实践活动，让学生通过实际操作来解决问题，并在解决问题的过程中培养他们的思维拓展能力和创新意识。
比如，可以要求学生调查自家的用水情况，统计每个人每天的用水量，并通过数据分析和计算，提出合理的用水方案。
探究应用新思维-数学7年级1-10
1．数形连系话数轴之袁州冬雪创作解读课标数学是研究“数”和“形”的一门学科，从古希腊时期起，人们就已试图把它们统一起来.在日常生活中我们通常对有形的东西认识比较快，而对抽象的东西认识比较慢，这正是现阶段数学学习的特点，以形助数是数学学习的一个重要方法．运用数形连系思想解题的关键是建立数与形之间的接洽，现阶段数轴是数形接洽的有力工具，主要反映在：1．操纵数轴形象地暗示有理数；2．操纵数轴直观地诠释相反数；3．操纵数轴处理与相对值有关的问题；4．操纵数轴比较有理数的大小．问题处理例 1 (1)已知a、b为有理数，且0+<，将a ba>，0b<，0四个数a、b、a-、b-按由小到大的顺序摆列是__________．（《时代学习报》数学文化节试题）(2)已知数轴上有A、B两点，A、B之间的间隔为1，点A与原点O的间隔为3，那末点B对应的数是__________．（广西比赛题）试一试对于(1)，赋值或借助数轴比较大小；对于(2)确定A、B两点在数轴上的位置，充分思索A、B两点的多种位置关系.例2如图，数轴上标出若干个点，每相邻两点相距1个单位，点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数a 、b 、c 、d ，且210d a -=，那末数轴的原点应是()．A.A 点B.B 点C.C 点D.D 点（江苏省比赛题）试一试 从寻找d 与a 的另外一关系式入手．例3已知两数a 、b ，如果a 比b 大，试断定||a 与||b 的大小. 试一试 因a 、b 符号未定，故a 比b 大有多种情形，借助数轴可直观全面比较||a 与||b 的大小．例4电子跳蚤落在数轴上的某点0K ，第一步从0K 向左跳1个单位到1K ，第二步由1K 向右跳2个单位到2K ，第三步由2K 向左跳3个单位到3K ，第四步由3K 向右跳4个单位到4K ，……，按以上规律跳了100步时，电子跳蚤落在数轴上的点100K 所暗示的数恰是19.94，试求电子跳蚤的初始位置0K 点所暗示的数．（“希望杯”邀请赛试题）试一试设0K 点暗示的数为x ，把1K 、2K 、、100K 点所暗示的数用x 的式子暗示．例5已知数轴上的点A 和点B 之间的间隔为28个单位长度，点A 在原点的左边，间隔原点8个单位长度，点B 在原点的右边．(1)求A 、B 两点所对应的数．(2)数轴上点A 以每秒1个单位长度出发问左运动，同时点B 以每秒3个单位长度的速度向左运动，在点C 处追上了点A ，求C 点对应的数．(3)已知在数轴上点M 从点A 出发向右运动，速度为每秒1个单位长度，同时点N 从点B 出发向右运动，速度为每秒2个单位长度，设线段NO 的中点为P (O 为原点)，在运动的过程中线段PO AM -的值是否变更？若不变，求其值；若变更，请说明来由．分析与解对于(3)，设M 点运动时间为t 秒，把PO AM -用2的式子暗示．(1)A 、B 两点所对应的数分别为8,20-；(2)C 点对应的数为22-； (3)202,102t AM t OP t +===+(为什么？)，则1010PO AM t t -=+-=，即PO AM-的值不变． 生活启示例6李教师从油条的制作中受到启发，设计了一个数学问题．如图，在数轴上截取从原点到1的对应点的线段AB ，对折后（点A 与点B 重合），固定左端向右平均地拉成1个单位长度的线段，这一过程称为一次操纵（例如，在第一次操纵后，原线段AB 上的14，34均变成12；12变成1；等等）.那末在线段AB 上（除点A 、点B 外）的点中，在第二次操纵后，求恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之和.（浙江省绍兴市中考题）分析捕获问题所蕴含的信息，阅读懂得“一次操纵”的意义：将线段沿中点翻折，中点左侧的点不动，中点右侧的点翻折到左侧的对应位置上，由原来的一个等分点变成两个等分点．解故在第二次操纵后，恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之和是131+=．44数学冲浪知识技能广场A、B两点，若点A对应的数是2-，且A、B两点的间隔为3，则点B对应的数是__________.站台”2.电影《哈利·波特》中，小哈利，波特穿墙进入“394的镜头（如示意图中的M站台），构思奇妙，能给观众留下深刻的印象，若A、B站台分别位于2-，1-处，2AN NB=，则N 站台用近似电影中的方法可称为“__________站台”．（“《时代学习报》数学文化节”试题）A、B、P在数轴上，点B暗示的数为6，8AP=，那末AB=，5点P暗示的数是__________．4.如图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆（该圆周长为3个单位长，且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2）上：先让原点与圆周上数字0所对应的点重合，再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上，使数轴上1、2、3、4、所对应的点分别与圆周上1、2、0、1所对应的点重合.这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系．(1)圆周上的数字a 与数轴上的数5对应，则a =__________； (2)数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n 圈（n 为正整数）后，并落在圆周上数字1所对应的位置，这个整数是__________（用含n 的代数式暗示）．（江西省中考题）a 、b 在数轴上的位置如图所示：，则下列各式正确的是()．A.0a b +>B.0ab >C.||0a b +<D.0a b ->（2012年湖南省常德市中考题）6.文具店、书店、玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西20米，玩具店位于书店东100米处．小明从书店沿街向东走了40米，接着又向东走了60-米，此时小明的位置在()．4060-米7.将一刻度尺如图所示放在数轴上（数轴的单位长度是1cm ），刻度尺上的“0cm ”“15cm ”分别对应数轴上的 3.6-和x ，则()．A.910x <<B.1011x <<C.1112x <<D.1213x <<（浙江省绍兴市中考题） 119999的线段，则此线段在这条数轴上最多能盖住的整数点的个数是()．A.1998B.1999C.2000D.2001（重庆市比赛题）9.一个跳蚤在一条直线上，从O 点开端，第1次向右跳1个单位，紧接着第2次晾左跳2个单位，第3次向右跳3个单位，第4次向左跳4个单位……依此规律剧下去，当它跳第100次落下时，求落点处离O 点的间隔（用单位暗示）．（江苏省无锡市中考题）A 、B 两点，A 、B 之间的间隔为1，点A 与原点O 的间隔为3，求所有知足条件的点B 与原点O 的间隔的和．（北京市“迎春杯”比赛题）--思维方法天地--11.在数轴上，点A 、B 分别暗示13-和15，则线段AB 的中点所暗示的数是____.12.在数轴上，暗示数(2)2a +，的点M 与暗示数(3)3a +，的点N 关于原点对称，则a 的值为__________．(1)如图所示，点A 、B 所代表的数分别为1-,2，在数轴上画出与A 、B 两点的间隔和为5的点（并标上字母）．(2)若数轴上点A 、B 所代表的数分别为a 、b ，则A 、B 两点之间的间隔可暗示为||AB a b =-，那末，当|1||2|7x x ++-=时，x =__________；当|1||2|5x x ++->时，数x 所对应的点在数轴上的位置是在__________．（《时代学习报》数学文化节试题）A 、B 分别是数3-、12-在数轴上对应的点，使线段AB 沿数轴向右移动为A B ''，且线段A B ''的中点对应的数是3，则点A '对应的数是__________，点A 移动的间隔是__________.（江苏省比赛题）1A 、2A 、3A 、、n A （n 为正整数）都在数轴上，点1A 在原点O 的左边，且11AO =，点2A 在点1A 的右边，且212A A =;点3A 在点2A 的左边，且323A A =，点4A 在点3A 的右边，且434A A =，，依照上述规律，点2008A 、2009A 所暗示的数分别为()．A.2008,2009-B.2008-,2009C.1004,1005-D.1004,1004-（福建省泉州市中考题）16.如图：，数轴—上标出若干个点，每相邻两点相距1个单位，点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数a 、b 、c 、d ，且29b a -=，那末数轴的原点对应点是（ ）.A.A 点B.B 点C.C 点D.D 点a 、b 、c 在数轴上的位置如图，式子++-化简成果为( )．a b b c++||||||||a bA.23+- B.3b c- C.b c+ D.c b-a b ca、b、c在数轴上对应点分别为A、B、C,若||||||-+-=-a b b c a c 那末点B( )．A、C A、C点左边A、C(“希望杯”邀请赛题) 19.在数轴上，N点与O点的间隔是N点与30所对应点之间的间隔的4倍，那末N点暗示的数是多少?(“CASIO杯”河南省比赛题)-、10,两只电子蚂蚁甲、乙A、B、C三点，分别代表24-、10分别从A、C4个单位/秒.(1)问多少秒后甲到A、B、C的间隔和为40个单位?(2)若乙的速度为6个单位/秒，两只电子蚂蚁甲、乙分别从A、C两点同时相向1而行，问甲、乙在数轴上的哪一个点相遇?(3)在(1)、(2)的条件下，当甲到A、B、C的间隔和为40个单位时，甲调头返回，问甲、乙还能在数轴上相遇吗?若能，求出相遇点；若不克不及，请说明来由.对数轴上的点P停止如下操纵：先把点P暗示的数乘以13再把所得数对应的点向右平移1个单位，得到点P的对应点P'.点A ,B 在数轴上，对线段AB 上的每个点停止上述操纵后得到线段A B '',其中，点A ,B 的对应点分别为A B '',如图所示，若点A 暗示的数是3-,则点A '暗示的数是__________；若点B '暗示的数是2,则点B '暗示的数是__________；已知线段AB 上的点E 颠末上述操纵后得到的对应点E '与点E 重合，则点E 暗示的数是__________.〔2012年北京市中考题〕22.—动点P 从数轴上的原点出发，沿数轴的正方向以每前进5个单位、后退3P 每秒前进或后退1个单位，设n x 暗示第n 秒点P 在数轴上的位置所对应的数(如44x =，55x =，64x =)，求2011x 所对应的数.相对值是数学中的一个基本概念，这一概念是学习相反数、有理数运算、算术根的基础；相对值又是数学中的一个重要概念，相对值与其他知识融合形成相对值 方程、相对值不等式、相对值函数等，在代数式化简求值、解方程、解不等式等方面有广泛的应用，懂得、掌握相对值应注意以下几个方面：脱去相对值符号常常使用到相关法则、分类讨论、数形连系等知识方法.从数轴上看||a 暗示数a 的点到原点的间隔；||a b -暗示数a 、数b 的两点间的间隔.①||0a ≥；②222||||a a a ==；③||||||ab a b =⋅；④||||()||a ab a b b =≠例1已知: |||20||20|y x b x x b =-+-+--其中020b <<,20b x ≤≤，那末y 的最小值为__________.(“CASIO 杯”河南省比赛题)试一试 连系已知条件断定出每个相对值符号内式子的正负性，再去掉相对值符号.例2式子||||||a b ab a b ab ++的所有能够的值有( ). A.2个 B .3个 C .4试一试根据a 、b 的符号所有能够情况，去掉相对值符号，这是解本例的关键.例 3 (1)已知|2||2|0ab a -+-=,求111(1)(1)(2)(2)ab a b a b ++++++1(2005)(2006)a b +⋅⋅⋅+++的值.(“华罗庚杯”香港中学比赛题)(2)设a 、b 、c 为整数，且||||1a b c a -+-=，求||||||c a a b b c -+-+-的值.(“希望杯”邀请赛试题)试一试对于（1),由非负数的性质先导出a 、b 的值;对于(2)，1写成两个非负整数的和的形式又有几种能够?这是解(2)的突破口.例4阅读下列资料并处理有关问题：我们知道(0),||0(0),(0).x x x x x x >⎧⎪=-⎨⎪-<⎩现在我们可以用这一结论来化简含有相对值的代数式，如化简代数式|1||2|x x ++-|时，可令：10x +=和20x -=，分别求得1x =-，2x = (称1-，2分别为|1|x +与|2|x -的零点值)在有理数范围内，零点值1x =-和2x =可将全体有理数分成不重复且不遗漏的如下3种情况：(1)1x <-；(2)12x -≤<；(3)2x ≥.从而化简代数式|1||2|x x ++-可分以下3种情况：(1)当1x <- 时，原式(1)(2)21x x x =-+--=-+;(2)当12x -≤<时，原式1(2)3x x =+--=；(3)当2x ≥时，原式1221x x x =++-=-.综上讨论，原式21(1),3(12),21(2).x x x x x -+<-⎧⎪=-≤<⎨⎪-≥⎩通过以上阅读，请你处理以下问题：(1)分别求出|2|x +和|4|x -的零点值；(2)化简代数式|2||4|x x ++-.(云南省中考题)试一试在阅读懂得的基础上化简求值.例5(1）当x 取何值时，|3|x -有最小值?这个最小值是多少?（2）当x 取何值时，5|2|x -+有最大值?这个最大值是多少?（3）求|4||5|x x -++的最小值.（4）求|7||8||9|x x x -+-+-的最小值.分析对于（3）、（4）可先运用零点分段讨论法去掉相对值符号，再求最小值;也可操纵相对值的几何意义，即在数轴上找一暗示x 的点，使之到暗示4、5的点 (:或暗示7、8、9的点）的间隔和最小.解(1）当3x =时，原式有最小值，最小值为0.（2）当2x =-时，原式有最大值，最大值为5.（3）当45x ≤≤时，原式有最小值，最小值为1.（4）当8x =时，原式有最小值，最小值为2.对于（3），给出另外一种解法：当4x ≤时，原式(4)(5)92x x x =----=-，最小值为1； 当45x <≤时，原式4(5)1x x =---=，最小值为1；当5x >时，原式4529x x x =-+-=-,最小值为1.综上所述，原式有最小值等于1.以退求进例6少年科技组制成一台单项功能计算器，对任意两个整数只能完成求差后 再取相对值的运算，其运算过程是:输人第一个整数1x ，只显示不运算，接着再输人整数2x 心后则显示12||x x -1到1991这1991个整数随意地一个一个地输人,全部输入完毕之后显示的最后成果设为P ，试求出P 的最大值，并说明来由.分析先思索输入个数较少的情形，并连系奇偶分析调整估值，一步步求出P 的最大值.解由于输入的数都是非负数，当10x ≥,20x ≥时，12||x x -不超出1x 、2x 中最大的数，对10x ≥，20x ≥,30x ≥,则123||||x x x --不超出工1x 、2x 、3x 中最大的数，设小明输入这1991个数的次序是1x ,2x ⋅⋅⋅,1991x .相当于计算:12319901991||||||||x x x x x P --⋅⋅⋅--=，因此P 的值1991x ≤.别的从运算奇偶性分析，1x 、2x 为整数，12||x x -与12||x x +奇偶性相同，因此P 与121991x x x ++⋅⋅⋅+的奇偶性相同， 但121991121991x x x ++⋅⋅⋅+=++⋅⋅⋅+=1990P x ≤，我们证明P 可以取到1990.对 1,2,3,4,按如下次序：|||13|4|2|0---=， |||(41)(43)|(44)|(42)|0k k k k +-+-+-+=,对于0,1,2,k =⋅⋅⋅均成立.因此，1~1988可按上述法子依次输入最后显示成果为0,而后||19891990|1991|1990--=，故P 的最大值为1990.数学冲浪知识技能广场a 在数轴上的位置如图所示，，且|1|2a +=,则|37|a +=____.||5a =，||3b =,且||a b b a -=-，那末a b +=____. 1111111120032003200220022001202004200401-+-+--=____. (北京市比赛题）a 、b 、c 在数轴上的对应位置如图所示:,则|1|||||c a c a b -+-+-化简后的成果是__________. 1a ，2a ，3a ，4a ，⋅⋅⋅知足下列条件：10a =,21|1|a a =-+，32|2|a a =-+，43|3|a a =+，⋅⋅⋅，依次类推，则2012a 的值为（ ）.A.1005-B.1006-C.1007-D.2012-〔2012年江苏省盐城市中考题）||a a =-,化简|1||2|a a ---所得的成果是（ ）.A.1-B.1C.23a -D.32a -m 是有理数，则m m -一定是（ ）. a 、b 、c 的大小关系如图：则下列式子中一定成立的是（ ）.A.0a b c ++>B.||a b c +<C.||||a c a c -=+D.||||b c c a ->-(“希望杯”遨请赛试题)(1)|3|x -； (2)|1||2|x x +++.10.阅读下面资料并回答问题. 点A 、B 在数轴上分别暗示实数a 、b ，A 、B 两点之间的间隔暗示为||AB .。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寒假作业探究应用新思维初一数学
一、引言
数学是一门基础学科，它涉及到我们日常生活中的方方面面。
在初一阶段，学生们开始接触更复杂的数学概念，如代数、几何和概率。
寒假即将来临，为了帮助大家巩固和拓展数学知识，我们设计了这份探究应用新思维的初一数学寒假作业。
二、作业内容
1. 代数部分：
a. 完成教材中的代数练习题，掌握代数的基本运算规则。
b. 尝试解决一些生活中的实际问题，如购物时的找零、距离与速度的换算等，用代数表达式来表示并解决这些问题。
2. 几何部分：
a. 绘制不同类型的三角形，并总结三角形的基本性质。
b. 探究三角形的内角和定理，并通过多种方法证明该定理。
3. 概率与统计部分：
a. 记录春节期间家庭聚会时大家参加的活动的频率，如打牌、看电视、聊天等。
b. 分析这些活动发生的概率，并尝试预测下一次聚会时最可能发生的活动。
三、作业要求
1. 独立完成作业，确保理解每一道题目的解题思路。
2. 对于较难的问题，可以查阅教材、参考书或网络资源来寻找答案。
3. 在完成作业的过程中，注重探究和思考，尝试从多个角度来解决问题。
4. 鼓励创新思维和实际应用，将数学知识与生活相结合。
5. 作业提交日期为XXXX年XX月XX日。
四、总结
通过这份寒假作业，我们希望同学们能够巩固初一数学的基础知识，提高解决实际问题的能力，培养探究和创新思维。
希望大家能够认真完成作业，为下学期的数学学习打下坚实的基础。