“利津游戏”的创新探索
利津游戏“玩”出学前教育新境界
利津游戏“玩”出学前教育新境界作者：李芳来源：《家教世界·现代幼教》2020年第07期《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。
它可以丰富幼儿的认知，促进智力、身体、语言等方面的发展，同时也是最适合幼儿年龄特点的最重要的教育方式。
通俗地说，游戏就是“玩”。
但就“如何玩得科学、玩出特色、玩出境界”，利津教育给了我们很好的启示。
一、寻根朔源，找准学前教育突破口走进利津二幼，首先映入眼帘的是一块“玩”石。
我在参观学习结束后才全面认识到这个“玩”字不单是刻进了石头，更是根植于利津二幼教育人的内心。
被定位和“学”相对立的“玩”字在二幼却道出了我们对幼儿教育的认真思考和办园方向的科学定位。
赵兰会园长提出：“把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子。
”这不是一般意义上的说说。
观看了孩子们的户外游戏活动后，我真切的感受到了利津幼儿爱玩、乐玩、会玩，玩出了花样、玩出了水平、玩出了高度、玩出了智慧、玩出了健康。
总观幼儿园所有游戏的开发及其教学实施，无不不指向个目标——为孩子的终生发展全面奠基。
二、巧思妙用，充分开发利用教学资源利津二幼占地面积50亩，着力打造民族风情园、书香校园、生态植物园、动物饲养园、科学探究园、儿童游戏之园，真正把幼儿园变成了儿童乐园。
在这里随处可见一物多玩、一地多用。
我们充分合理利用一切可利用的空间，充分合理使用自然材料、废旧材料制作大量游戏活动器械，将有限的教育资源最大化利用，做到让幼儿园里的每一寸土地都发挥作用，充满灵性。
1.自制玩具，创新多样利用废旧物品自制的玩具遍布全园，轮胎系列更是琳琅满目：轮胎推车、轮胎小马、轮胎帆船、轮胎城堡、轮胎墙。
幼儿可以滚轮胎、跳轮胎、爬轮胎、钻轮胎、推轮胎。
他们置身于轮胎城堡中随音乐嬉戏，玩城堡运粮、打地鼠游戏。
这些游戏锻炼了幼儿的上下肢力量和协调能力，同时也培养了幼儿勇敢、顽强的精神。
赵兰会：利津游戏
赵兰会：利津游戏作者：赵兰会张亚军来源：《家教世界·现代幼教》2018年第01期利津游戏：山东省利津县幼儿园户外游戏的简称，由利津县第二实验幼儿园园长赵兰会及其研究团队历经10余年探索创建。
其特色之一是挖掘、整理和创新传统民间游戏，幼儿园成为活动着的传统民间游戏博物馆；其二是尝试课程游戏化，崇尚运动和生活、自然教育，拓展幼儿户外运动游戏，将民间文化融入幼儿园游戏。
幼儿园内设有民族风情园、生态植物园、动物饲养园、书香校园、科学之园、儿童游戏之园等“六园”，创建了“人文化成”与“自然天成”互动共生、和谐统一的游戏生态环境以及乡土气息浓郁、生活教育丰富的真实场景。
访谈录：张亚军（以下简称“张”）：您是如何走进幼教领域的？是否有过最初的不适？如今您已成为中国幼教领域的风云人物，这个过程是怎么发生的？赵兰会（以下简称“赵”）：2007年3月，利津县第一实验学校校长和第一实验幼儿园园长都已到内退年龄，县教育局要从乡镇教办主任中物色一位到县实验一校担任校长。
由于工作出色，我成了首当其冲的人选，并顺利通过了县委组织部的考察。
我为了迎接新的工作岗位，私下已开始悄悄研究了解县实验一校的有关情况。
公示期结束的第二天，县委召开干部调整大会，正式公布调整人员去向，“赵兰会同志，担任县实验一幼园长”，我简直不敢相信自己的耳朵，连我们教育局也感到莫名其妙。
关于我的任职，一时间成了利津县城街头巷尾议论的话题，好多人不理解，更多的是为实验一校担忧，是对我的打抱不平以及“大材小用”的惋惜。
普遍的说法就是“高射炮打蚊子”。
就这样，我阴差阳错地走进一幼，走上园长岗位。
一个大老爷们儿来干幼儿园园长，最初确实有点儿适应不了，早晨在大门口看到家长送孩子，有熟人打招呼，浑身就发热。
不久，到省城参加一个课题开题会议，偌大一个会场，座无虚席，清一色的女士，好多人投来异样的目光，休会时间男厕也被女士占领，心里就像打翻了五味瓶。
好在我适应能力还算比较强。
走近利津,走进游戏(一)
走近利津，走进游戏（一）作者：来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第03期户外活动对幼儿的身心健康、肢体协调、社交能力、环境认知、探究能力等方面大有好处。
一到户外活动时间，山东利津第二实验幼儿园（以下简称利津二幼）的孩子们就遍及各个场地。
他们利用老师精心设计的各种器材，完成各种富于挑战性的活动，脸上洋溢着自信和自豪。
“南有浙江安吉，北有山东利津”，利津二幼以卓越的户外体育活动及幼儿传统游戏而声名远扬。
每年，来自全国各地前来参观学习的幼教同仁络绎不绝。
下面，就让我们来看一看利津二幼别具特色的户外活动项目吧。
阿里巴巴洞幼儿园里的小土山有着独特的教育价值。
老师们在山底打通了一条又黑又长的隧道，借助《阿里巴巴和四十大盗》的故事取名为“阿里巴巴洞”。
“阿里巴巴洞”共有一个入口和两个出口，幼儿可以自由钻进钻出。
洞的上方是小土山，山上有石阶和草地，孩子可以在山坡上任意上下，锻炼身体的自控能力。
幼儿园还借助地形优势设置了“爬梯子”的活动。
“阿里巴巴洞”既锻炼了幼儿的攀爬、钻爬、平衡等能力，又激发了孩子勇于探索的精神，培养了他们不怕困难的品质。
摩天轮利津二幼充分利用活动空间，在大型爬网和自制滑梯的下面，设置了电动玩具——摩天轮。
摩天轮的启动和停止都由电钮控制，并且可以调速。
刚刚坐上摩天轮，孩子们还有一丝丝担心，但随着摩天轮的慢慢旋转，幼儿体验到了空中旋转的快乐，不仅锻炼了胆量，还了解了乘坐摩天轮的正确方法以及按顺序乘坐摩天轮的规则。
树网为了让每个孩子在游戏活动中都能获得相应的发展机会，利津二幼依托教学楼西侧的大树资源，制作了树网。
树网看起来具有一定的挑战性，但其实非常安全，兼具“跳跳床”“爬网”的双重功能，可以锻炼幼儿的臂力和身体协调能力。
孩子在锻炼身体的同时，还能欣赏到幼儿园如画的景色。
海盗船在许多冒险故事里，都会出现神秘的海盗船，带领自己的船队一同驰骋大海，是每一个小朋友的美好憧憬。
利津二幼利用废旧轮胎制作的轮胎海盗船正好满足了幼儿的这一“冒险”愿望。
走近利津,走进游戏(二)
走近利津，走进游戏（二）作者：来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第04期户外活动对幼儿的身心健康、肢体协调、社交能力、环境认知、探究能力等方面大有好处。
一到户外活动时间，山东利津第二实验幼儿园（以下简称利津二幼）的孩子们就遍及各个场地。
他们利用老师精心设计的各种器材，完成各种富于挑战性的活动，脸上洋溢着自信和自豪。
“南有浙江安吉，北有山东利津”，利津二幼以卓越的户外体育活动及幼儿传统游戏而声名远扬。
每年，来自全国各地参观学习的幼教同仁络绎不绝。
下面，就让我们来看一看利津二幼别具特色的户外活动项目吧。
水上运动利津二幼的老师开辟了一块大大的游泳池，并为孩子提供了多种水上娱乐器械。
幼儿水上运动项目的开展，充分体现了“一地多玩，一地多用”的原则。
既提高了幼儿的身体协调能力和同伴合作意识，同时也增强了体能，让幼儿在快乐的玩耍中愉悦身心。
划木船：幼儿坐在小木船上，双手握住船桨，用力向后滑动，逐渐探索出划船的技巧——想要前行，两边需同时划桨；想要拐弯，只在一侧划桨即可。
水上自行车：幼儿坐上水上自行车，前后蹬脚踏，使自行车前进或后退；也可坐在自行车上，自由摇曳，享受水上游戏的快乐。
手摇船：幼儿坐在手摇船上，一人摇船或者尝试双人合作摇船，让小船在水中前进或摇动。
滚轮游戏大班的孩子探索意识较强，喜欢尝试挑战。
为此，利津二幼为幼儿设计了富有挑战性的游戏——滚轮。
滚轮游戏的玩法以跑、推为主，幼儿需要运用手腕和手臂的力量来控制轮子的方向、滚动速度和停止状态。
在轮子滚动的过程中，幼儿不仅要保持一定的速度，还要掌握好方向。
滚轮游戏锻炼了幼儿的手眼协调能力和身体协调性，幼儿可以或坐或站立在大滚轮上，用手推动或用脚蹬踏，以控制轮胎的滚动速度。
此游戏新鲜、刺激又好玩，深受大班孩子的喜爱。
多种多样的攀爬器械为了锻炼孩子的攀爬能力，利津二幼的老师利用废旧轮胎和木头制作了各种攀爬器。
轮胎攀爬器：孩子置身于轮胎当中，无形中产生了一种安全感，增加了攀爬的勇气。
儿童游戏之园——记山东省利津县第二实验幼儿园
儿童游戏之园
记山东省利津县第二实验幼儿园
山东省利津县第二实验幼儿园始终本着贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习和发展指南》精神，立足常态.突出重点，挖掘利津游戏特色，优化一日活动。
幼儿园努力突出黄河口生态游戏特色.精心打造“六园”文化，创设了民族风情园、绿色生态园、小小动物园、书香文化园、科学探索园、儿童游戏园.创建了“人文化成”与“自然天成”互动共生、和谐统一的游戏生态环境以及乡土气息浓郁、生活教育丰富的园所特色氛围。
幼儿园全面贯彻落实“以游戏为基本活动”的教育要求，在全园喊响了“把游戏还给孩子，把童年还给孩子.把快乐还给孩子”的口号，积极倡导“生态、传统、挑战、探索、快乐”的办园理念,立足“儿童传统游戏'和“户外野趣游戏”,研发了适合各年龄段幼儿开展的传统游戏和户外野趣游戏,设置了有利于幼儿发展的平衡区、建构区、攀爬区等14个游戏区，幼儿们在玩中学、学中玩,为未来的发展奠定了坚实的基础。
近年来,幼儿园不断探索实践，精心培育“利津游戏”教育特色，打造具有本土特色的中国幼教品牌，被冠以“南有浙江安吉，北有山东利津'的美誉。
利津游戏拉动了黄河入海口地区旅游业的发展,并成为拉动利津县城服务业发展的新引擎侗时还带出了一条玩具制作产业链。
利津游戏在赵兰会园长的带领下，历经多年探索，硕果累累,成为利津县一张耀眼的文化名片。
幼儿园着力打造生态、传统、挑战、探索、快乐的童年精神乐园，满足幼儿科学探究的发展需求，切实提升幼儿户外生存挑战能力，让幼儿真正回归自然、释放天性、张扬个性、勇于探索、自由创造。
利津游戏对幼儿园游戏的启示
利津游戏对幼儿园游戏的启示作者：丁艳飞来源：《新智慧·下旬刊》2020年第06期【摘要】利津游戏融入了大量的传统文化的元素，具有教育性和趣味性，对于我国幼儿园游戏的开发有着重要的启示性。
【关键词】利津游戏;幼儿园;教学幼儿园围绕着幼儿的爱探险和挑战的基本特点来展开教育教学活动。
幼儿园中所组织的各种游戏活动不仅可以锻炼幼儿的实践能力更能激发幼儿的创造力。
在今天，幼儿教育越来越重视游戏，而利津游戏的壮大更是为我国各地区的幼儿游戏带来了全新的启发。
一、利津游戏以全新的形式为我国幼儿教育注入新鲜血液随着社会的发展，如今的儿童更多的是被互联网和电子产品所包裹着，很难在接触到中国民间质朴却充满着趣味的游戏。
而利津幼儿园则反其道而行之，不断的从本土文化中汲取养料来丰富幼儿游戏的种类，幼儿游戏多元化的同时也在守护着利津本土文化。
（一）利津游戏取材本土文化，质朴中充满乐趣幼儿教育是人一生发展中的基石，幼儿阶段的孩子更加好动和爱挑战。
幼儿经过一系列的探险活动后，不仅仅有利于其身体各方面的发展，更重要的是有利于锻炼幼儿的意志力和不畏惧困难的毅力。
利津幼儿园不断地收集民间游戏中各种探险类的游戏项目，对其进行创新后纳入幼儿游戏中。
利津游戏中的设置了很多具有本土特色的轮胎游戏项目，比如说为学生专门设置了滚轮的游戏，其极富挑战性，可以更好的锻炼儿童各肢体的协调配合能力[1]。
此外利津游戏还包含着各项攀爬游戏项目，像轮胎攀爬、轮胎墙、木质攀爬墙等都是在民间游戏中汲取的灵感，让孩子回归到没有电子产品质朴与天真的时代。
可见利津游戏在本土文化中取材的游戏活动不仅多样化还充满创造力，在丰富了幼儿的生活的同时还使得幼儿园的整体教育氛围变得充满生机活力。
（二）利津游戏传承中国民间文化，与学生共同弘扬中华文化处于幼儿阶段的孩子是最容易受到周围环境潜移默化的影响的，而利津游戏则在游戏中融入了更多的中国传统文化的元素，让幼儿从小就受到文化的滋润。
利津游戏的游戏和教学优化结合的表现
利津游戏的游戏和教学优化结合的表现“利津游戏”按其形式和内容可分为传统游戏、自主游戏、科学游戏和野趣游戏。
“利津游戏”通过户外环境创设，赋予幼儿游戏文化传承、科学探究、亲近自然和挑战勇气等功能。
可以说，“利津游戏”不仅仅是户外体育游戏，而是融合了民间传统游戏与户外“野趣”游戏的、具有“黄河精神”的游戏课程模式。
（一）在教学与游戏的内容安排上，强调统一性，忽视特殊性，教学活动的安排以成人为中心。
较少考虑幼儿的实际需要，计划统一制定，教学统一安排，进度统一规定，游戏活动也是老师事先计划规定为主，这种游戏在皮亚杰的游戏理论中属于顺应大于同化，其特征表现为模仿，因而并非真正的幼儿自主的游戏活动。
（二）在教学与游戏的组织形式上，强调集中性，忽视层次性，教学和游戏往往以班级为单位，进行集中的活动。
老师只注重教什么，不注意怎么教，游戏活动有时是教育活动的延伸，或是“放羊式”地玩些玩具，把游戏变成闲荡，而不是幼儿主动积极的活动。
（三）在教学与游戏的组织过程中偏重教师的主导作用，忽视幼儿的主体地位，教学依赖注入式的语言讲述传授知识，忽略了幼儿的思考、操作、兴趣和发展水平，把孩子变成了被动接受知识的容器，游戏也基本由老师布置引导，孩子在老师规定的规则内活动，把儿童的游戏变成了“游戏儿童”。
研究的内容与方法：“教学与游戏优化结合”的课题研究，是针对上述现象进行的改革、探索和实践，因而是一个具有现实意义的实践活动。
游戏与教学的结合可以分为分离式、插入式和整合式三种类型，很难论定哪种结合方式孰优孰劣，一切取决于实际活动的需要。
“最优化”的含义就在于在一定的情景和场合下最适当地运用某种结合方式。
利津户外游戏
内容摘要
在这一章节中，利津介绍了户外游戏和探险中可能遇到的挑战和困难，包括天气问题、安全问题、 身体问题等等。他还介绍了如何应对这些挑战和困难。
在这一章节中，利津介绍了许多富有创意的户外游戏和活动，包括定向越野、野外求生、野外拓 展等等。他还介绍了如何设计自己的户外游戏和活动。
在这一章节中，利津介绍了如何组织和管理户外游戏和探险活动，包括人员管理、财务管理、物 资管理等等。他还介绍了一些组织和管理技巧，以帮助读者更好地组织和管理工作。
目录分析
《利津户外游戏》这本书的目录结构非常清晰，每个部分都有其具体的内容 和目的。通过这本书的目录，读者可以快速了解到这本书所包含的内容和思想。
作者简介
作者简介
这是《利津户外游戏》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
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精彩摘录
精彩摘录
《利津户外游戏》是一本关于户外游戏的书籍，它汇集了各种有趣的户外游 戏，可以让人在轻松愉悦的氛围中享受游戏的乐趣，同时也可以锻炼身体，提高 智力。
精彩摘录
“户外游戏是一种有趣的运动，它不仅可以锻炼身体，还可以促进智力发展。 在户外玩游戏时，人们可以在自然环境中探索，体验不同寻常的感受，拓宽视野。 户外游戏还可以增加社交互动，增强团队合作精神，让人们更加友爱和团结。”
目录分析
这个部分的目的是为了向读者介绍这本书的目的、背景和主要内容。通过阅 读引言，读者可以了解到这本书主要是介绍利津地区的户外游戏的，包括它们的 玩法、规则和意义。
目录分析
这个部分主要介绍了利津地区各种不同的户外游戏，包括它们的名称、玩法、 规则和特点。通过这个部分，读者可以了解到利津地区有很多种不同的户外游戏， 每种游戏都有其独特的魅力。
在这一章节中，利津总结了全书的内容，并对未来户外游戏和探险的发展进行了展望。他还提出 了一些建议，以帮助读者更好地享受户外游戏的乐趣和益处。
利津游戏实践总结
利津游戏实践总结引言利津游戏实践是一项旨在推动学生全面发展的教育活动，通过游戏形式培养学生的动手能力、合作能力和创新能力，使他们在实践中获得知识和技能的提升。
本文将总结利津游戏实践的过程和效果，并探讨其中的优缺点和改进方法。
游戏实践的设计与实施在利津游戏实践中，我们设计了一系列的游戏活动，包括团队合作游戏、创意设计游戏和实践应用游戏等。
每个游戏都有明确的目标和规则，学生在游戏中需要动脑思考、合作解决问题，并将所学知识应用于实际操作中。
游戏实践的实施分为几个步骤：首先，我们组织学生进行游戏前的准备工作，包括提供相关的知识背景和技能培训；其次，我们将学生分成小组，每个小组拥有一个明确的任务，并制定相应的游戏规则；最后，学生开始进行游戏实践，通过实际操作来达到学习的目标。
在实施过程中，我们注重引导学生自主学习和思考，提供必要的指导和支持，鼓励学生积极参与进来。
同时，我们也注意评估学生的学习情况，及时给予反馈和指导，以便学生可以不断改进和提高。
游戏实践的效果评估利津游戏实践的效果评估主要从以下几个方面进行：知识与技能通过游戏实践，学生能够将所学知识应用于实际操作中，并逐渐形成一定的技能。
例如，在团队合作游戏中，学生学会了如何协调合作、分享资源，并最终完成任务。
在创意设计游戏中，学生锻炼了创造力和想象力，提高了解决问题的能力。
动手能力利津游戏实践鼓励学生进行实际操作，培养了学生的动手能力。
通过自己动手操作，学生能够更直观地掌握知识和技能，并加深对学习内容的理解。
同时，动手能力的提升也使学生更加自信，更愿意主动参与学习。
合作与沟通能力在利津游戏实践中，学生需要与小组成员密切合作，共同解决问题。
这培养了学生的合作和沟通能力，使他们学会与他人合作、倾听他人意见，并有效地传达自己的想法。
学生通过团队协作的经验，也能培养出良好的团队意识和团队精神。
兴趣与激情利津游戏实践的形式丰富多样，注重培养学生的兴趣和激情。
学生通过游戏实践，能够在轻松愉快的氛围中学习，激发学习的兴趣，提高主动学习的积极性。
“利津游戏”中的科学启蒙教育探析
2018年1月第34卷第1期陕西学前师范学院学报Journal of Shaanxi Xueqian Normal UniversityJanuary.2018Vol. 34 No. 1■专题:利津游戏研究“利津游戏”中的科学启蒙教育探析李先栓(宿迁高等师范学校，江苏宿迁223800)摘要！利津游戏”的科学启蒙教育涉及动物学、植物学的认识，亦包含化学材料和物理学原理的认知，体现了园本课程“回归儿童、回归幼教”的本义，呈现了“游戏课程化”和“课程游戏化”的效果,展现了“科学启蒙”和“幼儿主动探索”的过程。
科学 启蒙游戏设计与施教，应防止教和育的严重分离，注重功能和评价的整合，注重设计和指导的技巧，强调氛围和环境的创设。
关键词：“利津游戏-科学启蒙;教育价值中图分类号:G613 文献标识码：A文章编号：2095 — 770X(2018)01 — 0010 — 03PDF 获取：h ttp://sxxqsfxy. Journal, cn/ch/in dex aspx d oi：10. 11995/j. issn. 2095 — 770X. 2018. 01. 003Scientific Elem entary Education in "Lijin Play"LI Xianshuan(Suqian H igher Normal School, Suqian, Jiangsu223800, China)Abstract：Scientific elementary education in "Lijin Play"involves not only cognition of zoology and botany but also cognition of chemistry and physics, reflects the original meaning of kindergarten —based curriculumof" Return to children and return to preschools education", presents the effect of "including play into curriculum" and "gamification of curriculum" and displays the "scientific enlightenment" and "childrens active exploration" process. The design of scientific play should avoid separation ofteaching and education, emphasize the integration of function and evaluation, pay attention to the skill of design and instruction and lay stress on the creation of atmosphere and environment.Keywords："Lijin Play"；scientificenlightenment；educational value随着“利津游戏”和“安吉游戏”广泛传播，“游戏 化教学”、“自主游戏”、“课程游戏化”等已成为年度 热词。
利津游戏基本特征及其创新启示
2018年1月第34卷第1期陕西学前师范学院学报Journal of Shaanxi Xueqian Normal UniversityJanuary. 2018 Vol. 34No. 1■专题:利津游戏研究利津游戏基本特征及其创新启示邢薷匀(开封市基础教育教研室，河南开封475000)摘要:利津游戏具有本土性、独创性和实用性的基本特征，只有这种让儿童心灵参与、情感互动、经验生成、人格建构的游戏才是真正有价值的游戏和有意义的游戏活动。
幼儿园游戏活动应树立兼具本土化和全球化的理念，才能得到更大程度上传 承与创新;在游戏中教师敢于放手与专业引领相统筹才能还给孩子富有童趣的真游戏;把游戏中快乐元素与幼儿的学习发展 相互融合，才能发挥游戏活动的实用性,实现幼儿游戏的教育价值。
关键词：利津游戏;本土化;独创性;实用性中图分类号:G613文献标识码：A文章编号：2095 — 770X (2018)01 — 0005 — 05PDF 获取：h tt p ://sxxqsfxy. Journal, cn/ch /index aspxdoi ： 10. 11995/j. issn. 2095 — 770X 2018. 01. 002Basic Characteristics of Lijin Play and ItsEnlightenm ent to the Innovation of PlayXINGRu-yun(.Teachingand Research O ffic e o f Elementary Education Bureau o f K a ife n g , K a ife n g , Henan 475000? China)Abstract ： Lijin play is characterized by aboriginality, originality, and practicability. Only such kind of play is the truly valuableand meaningful play that can make children participate mentally and interactemotionally which helps enrichchildrens experience and build ofchildren/s personality.Playing activities inkindergartenshouldestablish theconcepglobalizationfor better inheritance and innovation. In plays, teachers are supposed to give children free handswith professional instruction for them to enjoy in play, integrate the fun in play and children/s learning and development to trulyrealize the educational value of children's play.Keyword s ： Lijin Play ； aboriginality ； originality ； practicability来，随着我国学前教育水平和幼儿教师专业素养的 不断提高，以及社会有识之士对下一代身心发展问 题的日益关注，幼儿园游戏的开展及相关研究越来越受到重视。
“安吉、利津游戏”理念下幼儿园户外游戏的实践与探索
“安吉、利津游戏”理念下幼儿园户外游戏的实践与探索摘要：国家教育局出台的《关于进一步加强幼儿园户外活动的指导意见》中指出：“通过开展适合幼儿身心特点的户外游戏和体育活动，提高幼儿园户外活动组织的科学性和有效性。
”这意味着，幼儿园要考虑幼儿的身心发展规律和兴趣特点，让幼儿更多地投入户外游戏中，通过户外游戏来培养和提高幼儿的各种能力。
基于此，本文就幼儿园实行“安吉游戏”与“利津游戏”的理念来进行户外游戏活动的实践作出研究，以期促进幼儿户外游戏质量的提高。
关键词：幼儿园；安吉游戏；利津游戏；户外游戏《幼儿园工作规程》中明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
”[1]在幼儿园教育中，户外游戏是必不可少的一部分。
但大部分幼儿园，尤其是位于城区里的幼儿园，户外资源有限，户外游戏的材料和环境布置没有达到体现真正户外游戏的水平。
“安吉游戏”和“利津游戏”是适合幼儿园游戏模式,是符合生态教育理念的幼儿主导性游戏,让幼儿在游戏中更有效地获得知识和经验,快乐地成长,并有益于幼儿身心健康成长。
在户外游戏实践中，幼儿园需要秉承“安吉、利津游戏”理念，在有限的户外场地资源中，注重游戏的自主性和创造性，尽可能提供丰富多样的游戏材料和环境，让幼儿实现自由选择和自由发挥，不断自我探索和创新。
一、“安吉、利津游戏”的应用意义在幼儿园教育中，户外游戏是必不可少的一部分。
通过户外游戏，幼儿可以锻炼身体、增强体质，培养勇气和团队合作精神，同时也可以丰富他们的知识和经验。
在实践中，教师秉承“安吉、利津游戏”理念，注重游戏的自主性和创造性。
教师提供丰富多样的游戏材料和环境，让幼儿自由选择和发挥，不断探索和创新。
例如，教师设置了各种不同的游戏场地，如草坪、沙坑、攀爬架等，让幼儿可以选择自己喜欢的游戏方式。
同时教师也鼓励幼儿合作，培养他们的团结协作精神，如玩“草地求生”游戏时，幼儿需要相互配合，制定出最佳的策略。
户外游戏的意义不仅在于锻炼身体和培养团队精神，更重要的是能够让幼儿在自由的环境中体验到快乐和成长的过程。
坚守文化自信 唱响“利津游戏”
名家专栏坚守文化自信唱响“利津游戏”◎赵二•会周念RR赵兰会，利津县第二实验幼儿园园长，担任过7年初中校长，11年乡镇教育办主任。
2007年开始担任利津一幼园长，2016年3月轮岗到二幼担任园长至今。
是山东省管理创新园长，东营市名园长，曾荣获第十一届“宋庆龄幼儿教育奖”提名奖。
河南师大、济南幼师高专、山东体育学院等多所高校客座教授，利津游戏课程模式的创建人。
周念丽，华东师范大学教育学部学前教育系教授，心理教研室主任。
现任中国心理学学会会员、上海社会科学研究院青少年研究所特邀研究员、日本国际幼儿教育学会副会长、日本《国际幼儿教育》副主编、上海社会心理学会理事、中国学前教育委员会健康专业委员会理事、上海市教委信息中心特邀专家。
2018年11月，国务院颁发了《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《意见》)，规范 了学前教育的办学方向。
《意见》中指出“坚持以游戏为基本活 动，珍视幼儿游戏活动的独特价值”，强调了游戏对于学前教育 的独特作用。
随着我国学前教育改革持续深化，当前涌现出了诸 多儿童游戏模式。
“利津游戏”作为其中的一个典型，成为当代 中国学前游戏的缩影。
一方面，“利津游戏”坚持中国儿童游戏 的本土性原则，致力挖掘并传承中国民间传统游戏；另一方面，“利津游戏”大胆探索、勇于创新，突破了我国现有幼儿园的游 戏教学模式，从传统和地域文化中汲取营养，实现了传统意义与 现代价值的充分结合。
“利津游戏”是指由利津县幼儿园经过长期探索所创建的，以教育部发布的《3—6岁儿童学习与发展指南》以及“活教育”理论为基础，以本土资源综合利用为路径，以传承中国传统及地 域文化为特点，培养身心健全，具有挑战精神的中国娃为目的的 综合性游戏。
“利津游戏”按其形式和内容可分为传统游戏、自主游戏、科学游戏和野趣游戏。
“利津游戏”通过户外环境创设，赋予了 幼儿游戏文化传承、科学探究、亲近自然和勇敢挑战的特色。
会利津游戏的探索与实践
继续
大学之大 在于 大师
名园之名 在于 特色
“大学之大不在有大楼而在有大师，名园之名不在有大楼、有高档玩具而在有 特色。”办园特色就是幼儿园在发展中，长期积淀形成的本园有别于他园的独 特的优质风貌。就是“白里透红与众不同”，“就是万绿丛中一点红”。就是 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就是人无我有，人有我优。
继续
都说幼儿园是孩子的天堂， 有些幼儿园简直就是地狱，充其 量只能算是看守所，老师成了看 守。
不能对孩子保护到没有挑战。
继续
如果你不让孩 子动，上了小学孩 子就会多动。
精心呵护难成 大树，只能养出观 赏性盆景。
继续
儿时的游戏对于儿童成长的重要作用不仅体现在体能方面， 更表现为感性的认 知、心灵丰富性、 对美的意识形成等诸多无形方面。 这些方面对于儿童健全人格 的形成， 具有无可替代的重要影响。
继续
国外做法
欧洲人普遍认为，孩子有自身成长规律，他 们在相应阶段应做相应的事。
德国法律明确规定，禁止设立先修学校。
匈牙利也规定，严格禁止教授幼儿园期间的 孩子学习写作、阅读、计算等。孩子小学前的 唯一任务就是快乐成长。
继续
日月盈昃 辰宿列张，万物仓生自有生长的规律。 孩子天性爱玩耍，我们要做符合孩子天性的事情， 而不应该违背孩子成长规律。
继续
二、让儿童传统游戏 披上创新与发展的盔甲
“走进利津游戏”之自主游戏的支持与思考
“走进利津游戏”之 自主游戏的支持与思考
自主游戏蕴涵着现代教育价值
目录
CONTENTS
一、幼儿园自主游戏简述
二、幼儿园开展自主游戏 的重要性
4
.自主游戏的概念:
自主游戏的特点:
自主游戏的内容:
幼儿园开展自主游戏的重要性
一是开展自主游戏,帮助幼儿全面发展。
二是开展自主游戏,进行科学启蒙。
三是开展自主游戏,培养幼儿的自信心。
四是教师教学技能的培养和教学方式的全面化。
教师应当加强自己的学习与调整,保证幼 儿的主体地位,凸显自主性的同时,在游戏前设 置好难易程度与大体游戏内容,尽量使游戏适 合班级里的每个幼儿,从孩子的角度和眼光观 察问题,思考问题。在游戏过程中,教师需要用 心关注游戏进展,把握住合适的介入时机，了 解幼儿对游戏的掌握程度,保证游戏正常运 行, 但要防止过度干预。在游戏结束后,教师 也要注重反馈评价或总结，使幼儿保持对自 主游戏的积极性。
珍视自主游戏蕴涵着现代教育价值
特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献
谢谢大பைடு நூலகம்聆听！
民间游戏在幼儿园课程中应用的个案研究——来自利津游戏的实践探索
民间游戏在幼儿园课程中应用的个案研究——来自利津游戏
的实践探索
单馨洁
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2022()20
【摘要】民间游戏是指在民间创编并加以传承的,蕴含着中华民族优秀传统文化的游戏形式,它能在一定程度上延续历史文化中的精髓,也能够促进幼儿身心全面和谐发展。
该研究对利津县A幼儿园进行观察和访谈,对民间游戏实施的现状进行总结和分析,了解利津民间游戏在幼儿园课程中应用的基本情况,最后对今后民间游戏的开展提出思考与建议。
【总页数】4页(P116-119)
【作者】单馨洁
【作者单位】吉林师范大学
【正文语种】中文
【中图分类】G613.7
【相关文献】
1.农村小规模幼儿园本土课程资源的开发与实践——关于民间游戏在农村小规模幼儿园教学中的价值与应用
2.在游戏中萌生经验,在经验中获得发展——幼儿园民间游戏课程化的实践研究
3.民间游戏玩绳主题活动的实践探索——以H幼儿园“混龄玩绳”游戏主题活动为例
4.民间游戏在幼儿园健康教育中的应用研究——评
《幼儿园民间游戏课程开发与实施》5.以游戏为中心的幼儿园课程:“课程游戏化”与“游戏课程化”的和合共生与实践探索
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优秀利津游戏教案
优秀利津游戏教案教案标题：优秀利津游戏教案教案目标：1. 通过游戏活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 提高学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的创造力和问题解决能力。
4. 培养学生的自信心和自主学习能力。
教学内容：1. 游戏名称：利津之旅2. 游戏类型：角色扮演游戏3. 游戏目标：通过游戏中的任务，学生需要在规定时间内完成一系列的挑战，如解谜、收集物品、完成任务等。
4. 游戏规则：学生分为小组，每个小组有一名队长。
队长负责组织和指导小组成员完成任务。
每个小组根据任务完成情况获得积分，最终积分最高的小组获胜。
教学步骤：1. 游戏准备：a. 确定游戏地点：选择一个适合进行游戏的场地，如教室、操场等。
b. 准备游戏道具：根据游戏任务的要求，准备相应的道具和谜题。
c. 组织学生分组：将学生分成若干个小组，每个小组人数适中，确保每个小组都有机会参与游戏。
2. 游戏说明：a. 介绍游戏目标和规则：向学生解释游戏的目标和规则，让他们明确游戏的要求和挑战。
b. 分发任务卡片：将任务卡片分发给每个小组的队长，让他们了解自己小组的任务。
3. 游戏进行：a. 小组合作：学生根据任务卡片的要求，小组成员之间相互协作，共同解决问题和完成任务。
b. 观察和思考：学生需要观察周围环境，思考如何利用身边的资源和道具来解决问题。
c. 时间控制：设定游戏时间，确保学生在规定时间内完成任务。
4. 游戏总结：a. 小组展示：每个小组完成任务后，可以向其他小组展示他们的成果和解决方法。
b. 总结讨论：引导学生讨论游戏过程中遇到的问题和解决方法，总结游戏中的经验和教训。
c. 个人反思：让学生思考自己在游戏中的表现和收获，提出改进的建议。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通能力、观察力、思维能力等方面。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对游戏的评价和建议。
3. 根据小组的积分情况，评估小组在任务完成方面的表现。
对话“利津游戏”创始人赵兰会园长:游戏点亮童年,回归幼教本真
对话“利津游戏”创始人赵兰会园长：游戏点亮童年,回归幼
教本真
李钊
【期刊名称】《今日教育:幼教金刊》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】赵兰会,利津县第二实验幼儿园园长,“利津游戏课程模式”创始人,被誉为幼教领域的领军人物,先后荣获全国“家园共育国培计划”国培专家、“东营市名园长”、第十一届宋庆龄幼儿教育提名奖、山东省学前教育先进个人、山东省教育管理创新园长等多项荣誉称号,被河南师范大学、济南幼儿师范高等专科学校、山东体育学院等多所高校聘为客座教授。
主持完成“儿童传统游戏的再现与创新研究”“户外游戏探索与创新”等多项省级课题,并荣获山东省优秀课程资源一等奖等多个奖项。
主要著作有《学前儿童游戏活动游戏与指导》《利津户外游戏》等。
【总页数】4页(P8-11)
【关键词】户外游戏;省级课题;家园共育;国培计划;传统游戏;河南师范大学;山东体育学院;幼儿园园长
【作者】李钊
【作者单位】湛江幼儿师范专科学校
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.赵兰会:利津游戏
2.游戏童年,回归本真——户外游戏中课程游戏化实践探索
3.游戏点亮多彩童年——发挥园长领导力,推动幼儿社会性发展
4.“利津游戏”点亮孩子快乐童年--访山东省东营市利津县第二实验幼儿园园长赵兰会
5.山东省济南市天桥区幼教中心实验幼儿园合力打造家园平台助力“游戏点亮童年”
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“利津游戏”的创新探索
利津游戏的创新探索
近年来，随着科技的高速发展和智能设备的普及，游戏产业变得日益繁荣。
随之而来的是市场竞争的激烈，许多公司为了在市场上脱颖而出，开始探索创新的游戏模式和玩法。
其中，利津游戏（Lijin Game）作为一家创新型游戏公司，以其独特的理念和独特的游戏体验受到了广大玩家的喜爱。
本文将探讨利津游戏在游戏创新方面的探索和经验。
一、公司介绍
利津游戏成立于2010年，总部位于亚洲最大游戏市场中国。
公司由一支年轻而充满激情的团队组成，他们秉承着为玩家提供最好的游戏体验的理念，不断创新、研发和推出优秀的游戏产品。
利津游戏以高品质、创新和互动性强而闻名。
二、游戏创新理念
1. 用户定制化：利津游戏坚信每个玩家都是一个独特的
个体，他们的需求和偏好各不相同。
因此，公司注重根据用户的需求和喜好开发游戏，以满足不同玩家的个性化需求。
利津游戏通过精准的用户数据分析和收集，了解玩家的游戏习惯和偏好，以此为基础开发出一系列贴近用户需求的游戏，进而提高游戏的满意度和用户留存率。
2. 多元化的游戏玩法：利津游戏致力于为玩家提供多元
化的游戏玩法，以保持玩家的新鲜感和游戏兴趣。
公司的游戏产品中融入了角色扮演、战略对战、益智游戏等不同类型的玩法，使得玩家可以根据自己的喜好选择不同类型的游戏来满足自己的游戏需求。
此外，利津游戏注重将线上和线下的游戏体验结合起来，通过游戏推广活动、线下比赛等方式，增加玩家
的参与度和社交性，让游戏不再是孤独的单机体验。
3. 结合现实与虚拟：利津游戏在游戏中加入了现实元素，增强了游戏的趣味性和互动性。
例如，公司推出了一款名为“利津ZHAN”的游戏作品，通过现实地图与虚拟世界相结合，玩家可以在现实场景中寻找游戏中的任务，与其他玩家进行互动和PK。
“利津ZHAN”不仅仅是一款游戏，更是一种体验，
将玩家与游戏世界紧密连接，使得玩家在游戏中获得更多的快乐和成就感。
三、创新实践案例
1. 利津广场舞：利津游戏善于捕捉时代潮流和用户需求，创造了许多受欢迎的游戏。
其中，最具代表性的就是“利津广场舞”游戏。
该游戏利用现实中流行的广场舞元素，将其融入游戏中，玩家可以边跳舞边互动，感受舞蹈与游戏的双重乐趣。
这款游戏以其创新玩法和出色的表现形式获得了广大玩家的喜爱，成为市场的热门游戏之一。
2. 利津音乐电台：利津游戏还推出了一款名为“利津音
乐电台”的创新产品。
该游戏将传统音乐播放器与社交娱乐相结合，玩家可以通过该应用与其他玩家分享自己的音乐喜好，同时还可以通过游戏内的任务和活动获取更多的音乐资源。
这种结合了音乐和互动性的游戏模式，为玩家提供了与其他音乐爱好者交流的平台，丰富了游戏的社交属性。
四、创新挑战与未来展望
尽管利津游戏在游戏创新方面取得了一定的成绩，但面对激烈的市场竞争和玩家需求的不断变化，仍然面临着一些挑战。
其中一个重要的挑战是如何不断提高游戏的技术实力和创新能力，以满足玩家对高品质游戏的需求。
此外，随着虚拟现实、增强现实等技术的发展，利津游戏也将面临如何利用这些新技
术来创新游戏玩法和用户体验的挑战。
展望未来，利津游戏将继续坚持创新理念，不断提高自身的技术实力和研发能力。
公司将深入研究用户需求，不断推出满足用户个性化需求的游戏产品。
同时，利津游戏还将积极关注新技术的应用，不断创新游戏玩法和用户体验，为玩家提供更好的游戏体验。
总结起来，利津游戏通过用户定制化、多元化的游戏玩法和结合现实与虚拟的创新理念，不断探索创新的游戏模式和玩法。
公司在游戏创新方面取得了一定的成绩，但仍然面临一些挑战。
展望未来，利津游戏将继续保持创新精神，不断提高自身的技术实力和创新能力，为玩家提供更好的游戏体验
在面对激烈的市场竞争和玩家需求不断变化的挑战下，利津游戏将继续努力提高自身的技术实力和创新能力，以满足玩家对高品质游戏的需求。
首先，利津游戏将继续深入研究用户需求，不断推出满足用户个性化需求的游戏产品。
通过与用户的互动交流和反馈，利津游戏可以更好地了解用户的喜好和需求，从而针对性地开发出更加符合用户期望的游戏。
其次，利津游戏将继续拓展游戏的多元化玩法。
除了传统的游戏模式，利津游戏还将探索更多创新的游戏玩法，以增加游戏的趣味性和可玩性。
例如，利津游戏可以引入更多的谜题和难题，让玩家在解决问题的过程中感受到成就感和挑战性。
此外，利津游戏还可以利用虚拟现实和增强现实等新技术，将游戏体验带入更加真实和丰富的环境中，让玩家感受到身临其境的快感。
此外，利津游戏还将注重游戏的社交属性。
通过引入更多的社交功能和互动性的游戏模式，利津游戏可以为玩家提供与
其他音乐爱好者交流的平台。
玩家可以在游戏中结识新朋友，分享自己的喜好和经验，一起探讨音乐的奥秘。
这种社交互动不仅可以增加玩家的游戏体验，还可以增强玩家对游戏的忠诚度。
展望未来，利津游戏将继续保持创新精神，致力于提供给玩家更好的游戏体验。
为了实现这一目标，利津游戏将不断加强自身的技术实力和研发能力。
公司将加大对游戏开发技术的研究和投入，引进更多优秀的技术人才，提高游戏的技术实力。
同时，利津游戏还将加强与音乐行业的合作，与各大音乐公司和音乐人合作开发更具特色和优质的音乐游戏。
除了提高技术实力和研发能力，利津游戏还将积极关注新技术的应用，不断创新游戏玩法和用户体验。
随着虚拟现实、增强现实等技术的发展，利津游戏有机会将这些新技术应用于游戏中，为玩家带来更加真实、沉浸式的游戏体验。
例如，利津游戏可以开发基于增强现实技术的音乐创作工具，让玩家可以通过虚拟的乐器和音乐素材创作自己的音乐作品，进一步提升玩家的参与度和创造力。
综上所述，利津游戏将继续秉持创新理念，不断提高自身的技术实力和创新能力，为玩家提供更好的游戏体验。
通过用户定制化、多元化的游戏玩法和结合现实与虚拟的创新理念，利津游戏在游戏创新方面已经取得了一定的成绩。
然而，面对激烈的市场竞争和玩家需求的变化，利津游戏仍然面临挑战。
但展望未来，利津游戏将继续努力，不断开拓创新，为玩家提供更好的游戏体验
利津游戏作为一家致力于提供更好游戏体验的公司，通过加强技术实力和研发能力，与音乐行业合作开发特色和优质的
音乐游戏，以及关注新技术的应用和创新游戏玩法，取得了一定的成绩。
然而，面对激烈的市场竞争和玩家需求的变化，利津游戏仍然面临挑战。
但展望未来，利津游戏将继续努力，不断开拓创新，为玩家提供更好的游戏体验。
首先，利津游戏将继续加强自身的技术实力和研发能力。
随着科技的不断发展，游戏行业也在不断创新和进步。
为了跟上时代的步伐，利津游戏将加大对游戏开发技术的研究和投入，引进更多优秀的技术人才，提高游戏的技术实力。
通过不断提升技术实力，利津游戏可以更好地应对日益复杂和多样化的游戏需求，为玩家提供更加出色的游戏体验。
其次，利津游戏将加强与音乐行业的合作。
音乐游戏作为一种独特的游戏体验，能够给玩家带来更多的乐趣和享受。
为了开发更具特色和优质的音乐游戏，利津游戏将与各大音乐公司和音乐人合作，共同开发创新的音乐游戏。
通过与音乐行业的合作，利津游戏可以利用音乐的力量，为玩家打造更加丰富和独特的游戏体验。
同时，利津游戏还将积极关注新技术的应用，不断创新游戏玩法和用户体验。
虚拟现实、增强现实等新技术的发展为游戏行业带来了许多新的可能性。
利津游戏有机会将这些新技术应用于游戏中，为玩家带来更加真实、沉浸式的游戏体验。
例如，利津游戏可以开发基于增强现实技术的音乐创作工具，让玩家可以通过虚拟的乐器和音乐素材创作自己的音乐作品，进一步提升玩家的参与度和创造力。
通过用户定制化、多元化的游戏玩法和结合现实与虚拟的创新理念，利津游戏在游戏创新方面已经取得了一定的成绩。
然而，市场竞争激烈，玩家需求不断变化，利津游戏仍然面临挑战。
但是，利津游戏有坚定的信心和决心，将继续努力开拓
创新，为玩家提供更好的游戏体验。
综上所述，利津游戏将继续秉持创新理念，不断提高自身的技术实力和创新能力，为玩家提供更好的游戏体验。
通过加强技术实力和研发能力，与音乐行业合作开发特色和优质的音乐游戏，关注新技术的应用和创新游戏玩法，利津游戏将不断迎接市场竞争和玩家需求的变化，为玩家带来更加丰富、沉浸式的游戏体验。
利津游戏相信，通过持续的努力和创新，将取得更大的成功，成为游戏行业的领军企业。