《给我的孩子们》阅读练习及答案
部编版四年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编版四年级语文上册《现代文阅读》专项练习题（含答案）象山桂林，以甲天下的山水，给人们留下了难以磨灭的印象：而象山，那奇特的神态，则更有魅（mèi）力。
早晨，有雾的时候，整个象山笼罩在白茫茫之中。
不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色石崖和山树隐约可见。
这时，远处的天边，微呈灰蓝，烟雾在继续减退、变薄，薄得像一层轻纱。
从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廓(kuò)立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江中饮水呢。
不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕动，叫人觉得屹立在眼前的是头活象。
中午，天空一片蔚蓝，漓江一片碧绿，象山好似一头巨象，伫（zhù）立于绿茵之中，垂鼻休息。
微风吹来，碧波叠起，巨象又仿佛在草地上缓缓散步。
看，均匀的呼吸使象鼻在微微颤动呢！傍晚，夕阳给象山涂上了一层金，江水也映出一条条彩带将象山围起来，如一头金象站立在彩带上飘动似的，令人神往。
神奇的大自然塑造了象山，象山又增加了大自然的神奇。
1．填词。
（________）的神态（________）的大自然（________）的象山2．用“____”画出一个比喻句。
用“”画出短文的中心句，并抄下来。
3．文中写了_____、_____、______的时候_____姿态、颜色的变化，表达了作者对象山的_______之情。
动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。
海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。
海岛猫鼬比其他动物要高明得多。
它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。
相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。
在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。
《老舍和孩子们》阅读练习及答案
阅读下文，回答问题。
老舍和孩子们冰心我认识老舍先生是在三十年代初期一个冬天的下午。
这一天，郑振铎先生把老舍带到北京郊外燕京大学我们的宿舍里来。
我们刚刚介绍过，寒暄过，我给客人们倒茶的时候，一转身看见老舍已经和我的三岁的儿子，头顶头地跪在地上，找一只狗熊呢。
当老舍先生把手伸到椅后拉出那只小布狗熊的时候，我的儿子高兴得抱住这位陌生客人的脖子，使劲地亲了他一口！这逗得我们都笑了。
直到把孩子打发走了，老舍才掸了掸裤子，坐下和我们谈话。
他给我的第一个难忘的印象是：他是一个热爱生活、热爱孩子的人。
从那时起，他就常常给我寄来他的著作，我记得有：《老张的哲学》、《二马》、《小坡的生日》，还有其他的作品。
我的朋友许地山先生、郑振铎先生等都告诉过我关于老舍先生的家世、生平、以及创作的经过，他们说他是出身于贫苦的满族家庭，饱经忧患。
他是在英国伦敦大学东方学院教汉语时，开始写他的第一部小说《老张的哲学》的；并说他善于描写劳动人民的生活和感情，很有英国名作家狄更斯的风味等等。
我自己也感到他的作品有特殊的魅力，他的传神生动的语言，充分地表现了北京的地方色彩；充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸、向往与希望。
他的幽默里有伤心的眼泪，黑暗里又看到了阶级友爱的温暖和光明。
每一个书中人物都用他或她的最合身份、最地道的北京话，说出了旧社会给他们打上的烙印或创伤。
这一点，在我们一代的作家中是独树一帜的。
我们和老舍过往较密的时期，是在抗战期间的重庆。
那时我住在重庆郊外的歌乐山，老舍是我家的熟客，更是我的孩子们最欢迎的人。
“舒伯伯”一来了，他们和他们的小朋友们，就一窝蜂似地围了上来，拉住不放，要他讲故事，说笑话，老舍也总是笑嘻嘻地和他们说个没完。
这时我的儿子和大女儿已经开始试看小说了，也常和老舍谈着他的作品。
有一次我在旁边听见孩子们问：“舒伯伯，您书里的好人，为什么总是姓李呢？”老舍把脸一绷，说：“我就是喜欢姓李的！——你们要是都做好孩子，下次我再写书，书里的好人就姓吴了！”孩子们都高兴得拍起手来，老舍也跟着大笑了。
人教版三年级语文下册短文阅读练习及答案
人教版三年级语文下册短文阅读练习及答案一、阅读检阅台葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。
冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。
冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。
这些嫩叶逐渐长大了。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。
仔细一看，每朵花有四个花瓣。
随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。
慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。
这时，已经是夏天了。
傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
1．在括号里填上适当的词语。
（______）的藤蔓（______）的芽苞（______）的嫩叶（______）的小花2．作者描写葡萄花时，主要抓住了花的______________来写，把它与________和________作了比较。
3．成熟的葡萄的样子是______________，作者把它比成__________4．你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。
___________________________________________二、阅读下文，回答问题上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了__大家在大青树下跳孔雀舞__摔跤__做游戏__招引来许多小鸟__连松鼠__山狸也赶来看热闹。
《给我的孩子们》
《给我的孩子们》亲爱的孩子们，写下这封信的时候，我不禁感慨万分，心中涌动着无尽的爱和思念。
我的宝贝们，你们是我生命中最珍贵的财富，是我存在的意义和动力。
我希望通过这封信，能够给你们传递一些重要的价值观和人生的真谛。
首先，我想告诉你们的是，你们是独一无二的。
无论在哪里、在什么环境中，你们都有自己的特点和价值。
不要过度依赖外界的评判和标准，而是要坚持做真正的自己。
探索自己的兴趣和激情，努力发掘自己的潜力。
相信我，只有当你们拥有自信、敢于追求自己的梦想，才能真正获得快乐和满足。
其次，我希望你们能够懂得感恩。
我们生活在一个多姿多彩的世界里，而你们有幸拥有温暖的家庭和爱护的父母。
不要忘记，还有许多人生活在困境中、缺少基本的生活条件。
要学会珍惜眼前的幸福，用心感受身边的温暖。
记住，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的来之不易。
再者，我希望你们拥有积极的人生态度。
无论遇到什么困难和挫折，都要坚定地面对。
生活的道路上，难免会有曲折和坎坷，但只有勇往直前，才能到达终点。
要相信自己的能力，相信困难是磨练，相信失败是教训。
只要不放弃，逆境就会成为你们成长的踏脚石，使你们更加坚强和成熟。
最后，我希望你们能够传递爱和善意。
世界需要更多的爱，而你们可以成为爱的传递者。
关心他人，帮助有需要的人，为社会做出积极的贡献。
用心倾听他人的需求，给予真挚的关怀和支持。
只有懂得关爱他人，才能真正理解和体验到爱的力量。
我的宝贝们，我深知这个世界充满了竞争和挑战，但我相信你们拥有无限的潜力和机会。
请相信自己，坚持追求自己的梦想，为自己的人生留下无悔的回忆。
我会一直陪伴在你们身边，支持你们的每一个决定和努力。
愿你们永远健康、快乐和勇敢前行！爸爸/妈妈亲爱的孩子们，虽然我只是一名普通的父母，我希望能够给你们带来一些重要的信念和生活指导，让你们在成长的道路上更加坚定和自信。
首先，我想说的是，要珍惜时间和机会。
时间是有限的资源，每一天都是宝贵的。
培养良好的时间管理习惯，做到高效地安排自己的日程。
部编人教版三年级语文下册短文阅读专项基础练习及答案
部编人教版三年级语文下册短文阅读专项基础练习及答案一、阅读下文，完成下列小题。
水柳村的抱抱树（节选）东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。
他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。
村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。
“我喜欢你们，给我抱抱吧。
你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。
但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。
”水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。
如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！1．水柳村的大麻烦是（）A．老柳树不知道犯了什么毛病B．老柳树随意抱人C．河道口交通拥堵2．老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你在短文中找出来。
___________________________________3．老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。
____________________________________4．老柳树为什么要抱人们？____________________________________5．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①水柳村的人们都很讨厌老柳树。
________②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。
________③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。
《念念不忘必有回响》阅读练习及答案
《念念不忘必有回响》阅读练习及答案（二）阅读下文，完成18—22题（20分）念念不忘必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。
②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。
下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。
厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。
更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。
④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。
没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。
和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。
⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。
当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。
的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。
但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。
他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。
起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。
我手足无措，不知道先去安慰哪一个。
《给我的孩子们》教案
不断学习和更新教育观念
持续学习
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
反思实践
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平 。
关注前沿
了解教育领域最新动态和研究成果，积极尝试新的教学方法和手段 。
积极参与教研活动和交流
01
参加教研活动
定期参加学校或学科组组织的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题
重点
理解文章中的情感表达和家庭教育观念；掌握文章中的关键句型和词汇；培养学生的阅读 理解和情感表达能力。
难点
如何引导学生深入体会文章中的情感；如何帮助学生理解并接受文章中的家庭教育观念； 如何提高学生的阅读速度和准确性。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法相结合的方式，以引导学生积极参与、主动思考、实践操作为主 。
根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理分组并安排活动时间和地点。在活动过程 中，教师给予必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行和目标的达成。同时，鼓 励学生积极参与、大胆表达，培养他们的团队协作能力和自信心。
03
教学过程与步骤
导入新课，激发兴趣
情境导入
播放一段与课文内容相关的视频 或音频，引导学生进入课文情境 ，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与课文内容相关的问题，引 导学生思考并激发他们的求知欲 。
讲解课文，理解文意
朗读课文
教师范读课文，学生跟读 ，注意读准字音和停顿。
讲解内容
教师讲解课文的背景、作 者、主要内容等，帮助学 生理解文意。
分析人物
引导学生分析课文中的人 物形象，探讨人物的性格 特点和内心世界。
分组讨论，深入探究
《给我的孩子们》阅读练习及答案
《给我的孩子们》阅读练习及答案《给我的孩子们》阅读练习及答案【一】①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。
这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生活。
大人们的呼号“归自然!”“生活的艺术化!”“劳动的艺术化!”在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死!③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物!你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很!④阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢!⑤瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。
我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。
后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。
那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢!⑥软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。
现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面!”11.作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。
选文中多次出现“何等”一词，就文章第①节加点的一处，谈谈它的作用。
(2分)12.选文中画线语句和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点?这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样?请分别说明。
五年级下册语文短文阅读及答案(往年真题)
五年级下册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读《父爱之舟》片段，完成练习。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇上大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。
要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
1．片段中作者回忆的是__________、__________的两个场景。
2．“父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
”“我从不缺课，不逃学”是因为_________，从我的表现中可以看出我是个_________的孩子。
3．读第1自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节中，你体会到了什么？4．第2自然段画波浪线的句子，作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。
回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历，它又带给你什么新的认识和感受呢？试着写一写。
二、阅读平台。
白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》《爬天都峰》课内外阅读练习(9文段 含答案)
第五单元课内外类文阅读专项练习16.麻雀课内阅读（一）我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面:突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1.这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？（3分）2.文中哪些句子描写了小麻雀？从哪些方面描写的？（3分）3.猎狗愣住了，是因为害怕吗？（2分）4.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？（2分）（二）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.把文中划线的句子改为感叹句。
（2分）___________________________2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）（2分）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
我交给你们一个孩子阅读练习题及参考答案
我交给你们一个孩子阅读练习题及参考答案读“我给你一个孩子”，完成28-32个问题。
我给了你一个孩子。
小男孩走出大门，转身在四楼的阳台上向我招手，说:再见！那是很多年前的事了，那天早上是他开始上小学的第二天。
事实上，我仍然可以像昨天那样再陪他一次，但是我决心要看到他一个人去。
他有属于他的生活，我不能陪他。
母亲和她的儿子只能被看作是一根借来的弦，可以尽可能长时间地演奏。
然而，借来的年毕竟有它们的回归期。
他欢快地走出了长长的巷子，听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的样子我一个人怔怔地看着油加里晴的日出和泪水我想大声告诉整个城市，今天早上，我给了你一个不知道恐惧是什么的小男孩，但我知道。
我开始担心自己是否被绊倒了。
我把他交给了马路。
我告诉他遵守规则，沿着人行道走。
但是，路人匆匆，你能更小心吗？不要撞倒我的孩子，我已经把我的爱给了纵横的道路，让我看到他安全回来。
我从未移动过我的户口。
我们不想去区外学习。
我们让我们的孩子读这个地区的小学，而不是一些私立的明星小学。
我尽最大努力信任我国的教育当局，我以我的孩子为赌注信任他们——但是，学校，当我把我的孩子交给你时，你答应给他什么样的教育？今天早上，我给了你一个快乐、诚实、开明的小男孩。
许多年后，你会给我什么样的青春？他开始读啊读。
当然，他也不得不读报纸、听音乐或看电视和电影。
古往今来的作家，各种方式的知识传播者，我的孩子会从你身上得到什么？你会用花蜜喝它，用酒精倒它，还是用渣滓喂它？他会变得诚实和忠诚，还是会学会狡猾和欺骗？当我交出我的孩子，当他渴望从这个世界获得知识时，你给了他什么？世界，今天早上，我，一个母亲，把她可爱的小男孩交给了你，你会给我什么？28.文章标题中的“你”指的是谁？使用这个标题有什么好处？这篇文章的主要意思是什么？下划线的句子表达了母亲的什么心理？(2分)31。
体验文章中波纹句中“欢然”一词的表达(2分)32。
从修辞句型的角度来看，用“什么？？好，好？？”句型，写一篇课文的欣赏(2)参考答案:28。
2021年部编版一年级下册语文短文阅读专项练习及答案
2021年部编版一年级下册语文短文阅读专项练习及答案一、我爱阅读。
画春天春姑娘想在大地上画一幅画，他派小燕子去送信，请大家来帮忙。
小䓍收到了信，急忙伸伸懒腰，从土里钻出来，呼啦啦，绿色的小䓍成了片，给大地涂上了绿色的底色。
桃树收到了信，急忙张开花苞，露出笑脸，唰啦啦，一树树的桃花都开了，要绿色的画布上添上红红的花朵。
小河收到了信，急忙掀开冰被子跳出来，哗啦啦，河水边流边唱，延途洒下小浪花，为画布缀上了亮亮晶晶的珍珠。
大家收到信都来了，在大地上画了一幅五顔六色的画。
春姑娘高兴地说：“真美啊！”1．本文共有（______）个自然段。
2．选择合适的动词填入括号里。
①张开②伸伸③掀开（________）懒腰（______）花苞（______）被子3．读短文，连一连。
小草洒下小浪花添上红红的花朵桃树连成了片缀上亮晶晶的珍珠小河花都开了涂上绿绿的底色4．展开想象写一写。
柳树收到了信，给大地___________________。
二、课外阅读。
萤火虫黄昏，云朵遮住了月亮。
地上的热气，还在蒸发，天气仍然那么热。
我们都摇着蒲扇，到院子里乘凉了。
可是，它还提着小灯笼，在草地上飞呀飞。
是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树下飞过，它不怕热，也不辞辛苦。
照呀，照呀，它的小灯笼，像童话里的星星，一闪一闪烁，那么迷人。
1．短文中写到的小动物有________________________2．“它”是指：_________________________。
3．“是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……”请你想一想，它还会去做什么呢？_______________________________________三、阅读展览馆。
春雨晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地上。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。
部编版一年级语文上册课文阅读专项练习及参考答案
部编版一年级语文上册课文阅读专项练习及参考答案第一课课文《娃娃过生日》阅读理解1.小燕为什么不高兴？2.娃娃们有什么表演？3.为什么小星星样的面包被称为“宝贝”？课文分析这篇课文介绍了孩子们在娃娃过生日的故事中的喜怒哀乐，展示了孩子间的友谊和快乐。
第二课课文《小黄花》阅读理解1.小黄花为什么会哭？2.你觉得小黄花最后会怎样？3.请简述小黄花的成长经历。
课文分析这篇课文讲述了一朵小黄花的成长故事，表达了植物也有情感，并传达了爱护自然的意义。
第三课课文《小浣熊过新年》阅读理解1.小浣熊为什么过得很开心？2.新年时大家都交换了什么礼物？3.你觉得这个故事想告诉我们什么？课文分析这篇课文描述了小浣熊在新年时的快乐和友谊，寓意着团聚和分享的重要性。
第四课课文《街灯》阅读理解1.街灯为什么会愁眉不展？2.你觉得街灯最终会变得怎样？3.请简要描述街灯的故事。
课文分析这篇课文通过街灯的愁闷和变化，向读者传达了环保和珍惜资源的重要性。
第五课课文《小耗子的闹钟》阅读理解1.小耗子为什么喜欢收集宝贝？2.他的闹钟是什么？3.你觉得宝贝对小耗子有什么重要意义？课文分析这篇课文描述了小耗子的宝贝收藏和他的闹钟，表现了对小事物的珍重和生活的态度。
第六课课文《拔萝卜》阅读理解1.小兔子为什么拔不动萝卜？2.萝卜最终是怎么被拔出来的？3.小兔子的朋友给了他什么建议？课文分析这篇课文讲述了小兔子拔萝卜的有趣经历，并传达了团结和互助的精神。
以上是部编版一年级语文上册课文的阅读专项练习及参考答案，通过这些练习可以帮助学生更好地理解课文内容，培养阅读理解能力。
希望同学们在阅读课文的同时，能够体会其中的人文情怀，增长知识，提升素养。
2021年冀教版六年级下册语文短文阅读练习及答案
2021年冀教版六年级下册语文短文阅读练习及答案一、阅读理解。
燕子①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。
它的飞行速度很快，每小时可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。
燕子的飞行技巧很高：它们一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转弯，这些对飞行都是特别重要的。
还有，燕子身体轻盈，平均重量为43．5克左右，堪称是轻量级的飞行员。
③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身弱点造成的。
燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。
因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。
它们高超的飞行本领真是令人惊叹！④燕子还是捕虫能手。
燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。
燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。
1．短文是从__________和___________两方面来介绍燕子的。
2．短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？1._________________2.___________________这一自然段的表达顺序是_______________________________3．请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上____________________。
4．第④自然段中画“_______”的句子使用了_________的说明方法，这样表达的好处是________________________________________5．第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。
文言文阅读刘向《说苑至公》练习及答案译文
二、本大题共7小题，共26分。
(一)阅读下面的文言文，完成各题。
齐景公尝赏赐及后宫，文绣被台榭，菽粟食凫雁。
出而见殣，谓晏子曰：“此何为死?”晏子对曰：“此餧而死。
”公曰：“嘻!寡人之无德也何甚矣!”晏子对曰：“君之德著而彰，何为无德也?”景公曰：“何谓也?”对曰：“君之德及后宫与台榭；君之玩物，衣以文绣；君之凫雁，食以菽粟；君之营内自乐，延及后宫之族；何为其无德也!顾臣愿有请于君：由君之意，自乐之心，推而与百姓同之，则何殣之有?君不推此，而苟营内好私，使财货偏有所聚，菽粟币帛，腐于囷府，惠不遍加于百姓，公心不周乎国，则桀、纣之所以亡也。
夫士民之所以叛，由偏之也。
君如察臣婴之言，推君之盛德，公布之于天下，则汤、武可为也，一殣何足恤哉!”楚文王伐邓，使王子革、王子灵共捃【1】菜。
二子出采，见老丈人载畚，乞焉，不与，搏而夺之。
王闻之，令皆拘二子，将杀之。
大夫辞曰：“取畚信有罪，然杀之非其罪也，君若何杀之?”言卒，丈人造军而言曰：“邓为无道，故伐之，今君公之子搏而夺吾畚，无道甚于邓。
”呼天而号。
君闻之，群臣恐。
君见之，曰：“讨有罪而横夺，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；爱子弃法，非所以保国也；私二子，非所以从政也，丈人舍之矣。
谢之军门之外耳。
”子羔为卫政，刖人之足。
卫之君臣乱，子羔走郭门，郭门闭，刖者守门，曰：“于彼有缺!”子羔曰：“君子不踰。
”曰：“于彼有窦【2】。
”子羔曰：“君子不遂。
”曰：“于此有室。
”子羔入，追者罢，子羔将去，谓刖者曰：“吾不能亏损主之法令，而亲刖子之足，吾在难中，此乃子之报怨时也，何故逃我?”刖者曰：“断足固我罪也，无可奈何。
君之治臣也，倾侧法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。
狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐，见于颜色，臣又知之。
君岂私臣哉?天生仁人之心，其固然也!此臣之所以脱君也。
”孔子闻之，曰：“善为吏者，树德；不善为吏者，树怨。
公行之也，其子羔之谓欤?”(取材于刘向《说苑•至公》)注释：[1]捃：拾取。
2021年人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案
2021年人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案一、课外阅读。
五月的秧苗小时候,我常跟着叔公到地里去干活。
叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。
五月的天,已很有些热。
无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。
天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。
即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。
我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。
这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。
表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。
而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”听了叔公的话,我不由得恍然大悟。
多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。
现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。
因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。
小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。
要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
1．五月正是玉米苗的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎得。
到了六月,玉米苗就会。
2．为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?____________________________________________________3．本文表面是写______,实际上告诉我们人在成长过程中要___________的道理。
2021年部编版五年级语文上册理解阅读水平练习及答案
2021年部编版五年级语文上册理解阅读水平练习及答案一、阅读课内片段，完成练习。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
1．请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。
_________________________________2．你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。
_______________________________________________________3．读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。
_______________________________________________________4．文中"我"的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。
____________________________________________二、课内阅读。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
张晓风《我交给你们一个孩子》阅读练习及答案
张晓风《我交给你们一个孩子》阅读练习及答案我交给你们一个孩子张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：②“再见！”③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。
多年以后，你将还我一个怎样的青年？⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？1．下列说法不正确的一项是（）A．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
B．本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。
C．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
《我是你们的孩子》阅读练习及答案
《我是你们的孩子》阅读练习及答案①十二岁女孩，单独去陌生城市上中学。
②父亲母亲是军人，各处有战友，临走让女儿随带一封信，拜见居住在那城市的老战友夫妻。
父亲母亲的本义是，万一有什么事情，能够找他们相帮。
毕竟那是四十年前，连电话都没有的。
老战友夫妻都五十多了，比女孩父亲母亲年纪还大些，没有生育，女孩娴静懂礼貌，让他们喜爱得不得了。
但是以后发生的事，令女孩及父亲母亲都始料未及。
③周末下课，伯伯已经在校门口等着，伯母则在家里张罗一桌丰盛的饭菜。
学校伙食简单，女孩确实是有点饿，用心吃了半碗饭，一仰头惊呆了，二老都不吃，光看着自己吃，忧如看她吃的滋味，比他们自己吃还要好。
在人生地不熟的城市，有这么一份浓浓的亲情，一次两次，女孩很感人，可每个周末都这样，受不了，有时成心在教室磨蹭好久才出来，伯伯还站在马路对过的路灯下边，几十年后她回忆起来说，像是在等一个前生的情人。
④以后说好不去吃了，他们就做好送来。
一个罐子，包在棉袄里，送到女孩宿舍，看着女孩翻开，伯伯说，趁热吃，啊。
非要看着她吃上几口，才肯走开。
国庆节放假，伯伯说带她去看戏，看到出色处，却听到鼾声，一回头，伯伯已经睡着了。
他根本不爱看戏，不过想带她看。
⑤女孩有时也去看二老，吃完饭想帮着洗碗，不行能，他俩只希望她坐着看书，吃水果，有一次伯伯居然尝试地说：我能够给你洗一双脚不？女孩笑说为何呀，我给你们洗脚还差不多。
伯伯难为情地说：哎呀，惋惜你已经大了，假如再小一点，我就能够给你洗脚了。
有一丝酸楚。
⑥三年很快过去，女孩要走开了，老夫妻居然双双病倒，生离死别同样。
伯伯还住了院。
她是个好心的女孩，临走前特地去医院，对伯伯承诺，我会写信的，我会来看你们的。
⑦好多年后女孩自己做了母亲，才理解这对无子夫妻心底的隐伤。
她从医，照顾他们暮年的病痛直到生命终点。
她说，我在自己父亲母亲那边，从未获得过这样细腻极致、爱到手足无措的感觉，我必定是他们前生的孩子吧。
⑧她在老夫妻的墓碑上刻下一行字：我是你们的孩子。
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《给我的孩子们》阅读练习及答案
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，问题问什么，主要要我们回答什么这是答题的诀窍。
下面是小编给大家带来的语文阅读理解《给我的孩子们》，希望能够帮助到大家!
《给我的孩子们》阅读练习及答案
丰子恺
①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。
你是身心全部公开的真人。
你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。
小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。
两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。
宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。
③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。
这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!
④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。
要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。
在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。
然
而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。
同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!
⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划④袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧!
⑥瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。
我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。
后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印④的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。
那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!
⑦孩子们!你们果真抱怨我，我倒喜欢;到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了!
⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。
世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。
⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。
这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。
我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。
“后之视今，亦犹今之视昔。
”你们不久也要走这条路呢!
⑩这是何等可悲哀的事啊!
注：①麻雀牌：麻将②划chan袜：脱掉鞋只穿袜③连史纸：江西出产的一种纸。
19.“吾爱童子身，莲花不染尘。
骂骂唯解笑.打亦不生嗔。
对境心常定，逢人语自新。
可慨年既长，物欲蔽天真。
”是丰子恺刻在烟斗
上的一首诗。
请结合这首诗，概括上文主旨。
(3分)
20.揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。
(2分)
21.写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?(2分)
22.简要分析作者在第⑤段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。
(3分)
23.作者在第⑨段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。
”为什么会是这样，请谈谈你的看法。
(4分)
答案：
19.(3分)通过对自然、纯真的童真世界的赞美，批判“不自然的、病的、伪的”(虚假的，做作的)成人世界(2分)。
表达对童真世界的赞美向往之情(1分)。
20.(2分)“抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、做作的，我更向往的是你们的世界，因此我更欢喜(1分)。
“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，再也不复曾经的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。
21.(2分)拉近距离，亲切自然(1分)。
便于直接抒情(1分)。
22.(3分)本段运用了动作、语言、心理描写(1分，答出其中两个即可得全分)，生动形象地写出了阿宝的淘气、率真(天真、顽皮)(2分)。
23.(4分)言之成理即可。
可从如一FJL方面作答：①受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而世故圆滑。
②面对强大的社会压力。
弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、世故、圆滑起来。
③有些人为了追求个人利益.会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。
(共4分.观点明确、正确1分，能围绕观点适当阐述2分，语言通顺得体1分。
)。