综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》
苏少版四年级上册综合实践活动《我是环保宣传员》教学设计(共5课时)
苏少版四年级上册综合实践活动《我是环保宣传员》教学设计（共5课时）一. 教材分析《我是环保宣传员》是苏少版四年级上册综合实践活动的一课。
本课旨在让学生了解环保知识，提高环保意识，培养学生的环保行为。
教材内容丰富，包括环保知识介绍、环保宣传活动设计、环保标语创作等。
通过本课的学习，学生可以了解到环保的重要性，学会如何保护环境，并能够设计出具有创意的环保宣传活动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保知识，对环保有一定的认识。
他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点。
但部分学生对环保的具体实践行为还不够明确，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生们的创造力和团队合作能力有待提高，教师应注重培养学生的这些能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环保知识，提高环保意识，学会简单的环保行为。
2.过程与方法：培养学生团队合作、创新思维的能力，学会设计环保宣传活动。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成良好的环保行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解环保知识，提高环保意识，学会简单的环保行为。
2.难点：培养学生团队合作、创新思维的能力，设计出具有创意的环保宣传活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置环保情境，引导学生主动参与，提高环保意识。
2.案例分析法：分析具体环保案例，让学生了解环保的重要性。
3.小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成环保活动设计。
4.创意实践法：鼓励学生创新思考，设计出独特的环保宣传活动。
六. 教学准备1.准备环保知识资料，用于教学分享。
2.准备环保案例，用于分析讨论。
3.准备空白海报纸、颜料等材料，用于学生设计环保宣传活动。
4.准备课堂所需教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示环保宣传短片，引导学生关注环保问题。
短片结束后，教师简要介绍本节课的主题和目标。
2.呈现（10分钟）教师分享环保知识资料，让学生了解环保的基本概念和重要性。
小学综合实践四年级上册第2单元《主题活动三：我是环保宣传员》说课稿
小学综合实践四年级上册第2单元《主题活动三：我是环保宣传员》说课稿一. 教材分析《小学综合实践四年级上册》的第二单元主题活动三《我是环保宣传员》，旨在让学生通过实践活动，了解环保知识，提高环保意识，培养环保行为。
教材内容丰富，包括环保知识介绍、环保宣传活动策划、环保标语设计等，充分体现了我国教育部门对环保教育的高度重视。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保知识，对环保有一定的认识。
但在日常生活中，环保行为还不够自觉，需要通过实践活动，进一步提高环保意识，培养环保行为。
此外，学生们的创新意识和动手能力较强，可以充分利用这一点，在教学过程中引导学生发挥想象，创作出富有创意的环保作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环保知识，提高环保意识，学会编写环保标语，设计环保宣传活动。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生合作、探究、创新的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、保护家园的情感，养成环保行为习惯。
四. 说教学重难点1.重点：环保知识的掌握，环保标语的编写，环保宣传活动的策划。
2.难点：如何将环保知识与日常生活相结合，形成自觉的环保行为。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、案例分析、小组讨论等方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、环保实物等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示环境污染的图片，引发学生对环保的关注，导入新课。
2.环保知识学习：介绍环保知识，让学生了解环境现状，提高环保意识。
3.环保标语编写：引导学生发挥创意，编写富有特色的环保标语。
4.环保宣传活动策划：分组讨论，策划一次环保宣传活动。
5.实践活动：学生动手实践，制作环保作品，如环保标语牌、环保宣传海报等。
6.总结与反思：让学生分享收获，反思自己在日常生活中如何做到环保。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点，主要包括环保知识、环保标语、环保活动策划等关键词。
小学综合实践活动教案我是环保宣传员
小学综合实践活动教案我是环保宣传员作为一名小学综合实践活动的环保宣传员，我将通过不同形式的活动和教学设计，向同学们宣传环境保护的重要性，引导他们积极参与环保行动，共同构建美丽的家园。
教案一：环保主题班会目标：培养学生对环境保护的意识，了解环保的重要性。
活动内容：1. 激发学生兴趣：将班会打造成一个环保主题的活动，包括环保歌曲演唱、环保宣传视频播放、环保相关的小故事分享等。
2. 环保知识普及：介绍垃圾分类，节约用水、节约用电等环保知识，并与学生互动，让他们能积极参与讨论。
3. 环保行动宣言：组织学生们共同制定环保行动宣言，鼓励他们从自身做起，减少浪费，关心环境。
教案二：环保主题课堂目标：通过课堂讲解和实践活动，增强学生对环保的理解和实际操作能力。
活动内容：1. 环保讲解：通过多媒体资料、图片和视频等形式，向学生普及环保知识，如减少使用一次性塑料制品、种植绿植、植树造林等。
2. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、清洁校园、拾捡垃圾等。
通过亲身实践，让学生切实体会到环保的重要性。
3. 学生展示：要求学生撰写环保心得体会，进行课堂展示。
鼓励他们分享自己的环保经验和想法，激发更多学生参与环保行动的积极性。
教案三：环保主题手工活动目标：培养学生动手创造的能力，提高环保意识。
活动内容：1. 手工制作：引导学生使用废旧材料制作环保手工品，如利用废弃瓶子制作花瓶、废纸制作手工书签等。
通过亲手制作，让学生体会到废物利用的重要性。
2. 环保展示：组织学生将制作好的手工品进行展示，让更多的同学了解环保手工的魅力，并激发他们创作的兴趣。
3. 环保分享：鼓励学生通过展示环保手工品，向同学们分享制作的方法和环保的理念，进一步强化环保意识。
教案四：环保主题游戏目标：通过游戏的方式，激发学生的环保意识和集体荣誉感。
活动内容：1. 团队合作：组织学生参与环保游戏，如垃圾分类比赛、环保知识问答等。
通过游戏，鼓励学生团队合作，共同解决环保问题。
小学综合实践活动教案我是环保宣传员制定小组活动方案
小学综合实践活动教案我是环保宣传员制定小组活动方案小学综合实践活动教案：我是环保宣传员制定小组活动方案一、活动背景和目的环境保护是当今社会亟待解决的重要问题之一，小学生作为社会的未来和希望，我们有责任通过综合实践活动来提高他们的环保意识和责任感。
本次活动旨在培养小学生的环保意识和行动实践能力，让他们成为环保宣传员，积极参与环保工作。
二、活动内容和步骤1. 环保知识培训（30分钟）为了增强小组成员对环保的认识，我们将组织一次环保知识培训活动。
通过PPT、视频等形式向小组成员介绍环境污染的种类、原因和影响，以及如何节约能源和资源，保护环境的方法和措施等。
在培训过程中，鼓励小组成员积极提问和互动，确保他们对环保知识的理解和掌握。
2. 团队讨论与合作（30分钟）在知识培训之后，分组讨论并制定小组活动方案。
要求每个小组选择一个环保主题，如垃圾分类、节约用水、植树造林等，设计一次符合小学生特点和情境的环保活动。
小组成员可以结合自身常见的环境问题，提出相应的解决方案，并制定活动的具体内容、时间、地点和参与人员等。
同时确保每个小组活动方案与整体活动目标相契合。
3. 活动筹备与实施（60分钟）根据各小组的方案，组织成员开始准备活动所需的物资和道具。
同时，与学校相关负责人沟通，获得所需支持和协助，例如场地和宣传材料等。
活动中，小组成员将扮演环保宣传员的角色，向同学们宣传环保知识、传播环保意识，并通过互动游戏、小品表演等形式激发同学们对环保的关注，引导他们改变生活习惯，从点滴做起。
4. 活动总结与反思（30分钟）活动结束后，要求每个小组成员进行活动总结和反思。
通过讨论和分享，总结活动中的成功经验和不足之处，并提出改进的意见和建议。
鼓励小组成员相互学习和借鉴，以进一步提高环保宣传和教育的效果。
三、活动评估和效果展示1. 活动评估活动结束后，可以通过问卷调查等形式，对参与活动的同学进行评估。
针对活动的内容、方式、效果等方面进行综合评价，以便对今后的环保宣传活动进行改进和提升。
小学综合实践活动《我做环保宣传员》优秀教案
小学综合实践活动《我做环保宣传员》优秀教案我做环保宣传员-----推进生态文明,建设美丽中国教学目的：通过讲授该专题可以提升学生对生态文明建设最新理论成果的把握，理解生态文明建设的内涵、特征和任务，准确把握生态文明建设和建设美丽中国的关系，了解党和政府的决策，自觉投入到推进生态文明和建设美丽中国的队伍中去。
教学重点难点：生态文明建设提出的背景。
教学方法：传统的讲授型手段与多媒体手段相结合，结合制作的多媒体课件教授教学内容，丰富课堂教学内容。
教学过程：“建设美丽中国”、“实现中华民族永续发展”的全新概念，并将“生态文明建设”列入“五位一体”现代化建设的总体布局，要求把生态文明建设的价值理念和生态文明观贯穿于现代化建设的全过程和各个方面。
推进生态文明、建设美丽中国，这是着眼于关系人民福祉、关乎民族未来发展的长远大计、根本之策。
今天我们就从以下三个方面来学习一下:一、生态文明的提出二、生态文明提出的背景三、推进生态文明，建设美丽中国第一方面生态文明建设的提出十九大报告指出：建设“美丽中国”，这是我们一直以来追寻的梦想。
要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
第二方面生态文明建设提出的背景当前，我国正处在经济高速发展的工业化、城市化的进程中，发达国家过去一、二百年中遇到的各种生态环境问题，我国在短短30年的发展中就集中暴露出来。
中国跨越式发展付出沉重代价:资源匮乏之重前所未有，环境破坏之大前所未有，家园毁坏之广前所未有。
这些，都成为制约我国生态文明发展的瓶颈问题?我们来看几组数据：大气污染:我国二氧化硫排放量，居世界第一位,二氧化硫排放量超过环境容量的81%.酸雨污染区面积已经占到国土面积1/3。
水污染:我国废水排放总量超过环境容量的82%.七大水系污染严重,2800公里河段鱼类灭绝。
垃圾污染:全国城市生活垃达到无害化处理要求的不到10%。
综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》
活动目的
1.通过欣赏短片、观察图片，了解全球十大环境问题，树立保护环境、低碳生活的意识。
四、总结
这节课，我们围绕“我是环保宣传员”这个主题，提出了几个子课题，希望各小组在组长的组织下，给你们小组取一个响亮的名字，并设计好口号，为下面的调查研究做好准备。
备课时间：年月日课时编号：
活动主题我是环保宣传员（方案指导课）
活动目的
1.在老师的指导下，初步知道活动方案的基本结构和要素，知道活动中要明确时间、地点、人员分工、活动步骤，使用的工具等。
你知道全球十大环境问题是什么吗？
哪个问题给你印象最深你能结合自己的经验说一说吗
出示：塑料袋
同学们，老师上节课结束时，还给你们留了一个小任务：调查一下，家中一周要用多少个垃圾袋。哪位同学和大家分享一下你的调查结果？
3.出示塑料袋污染环境的图片，让学生感受到使用塑料袋对环境的危害。
同学们，你们身边还有哪些环境污染的现象？说一说
2.小组合作，群策群力，共同完活动方案，师巡视指导
讨论修正活动方案
1.展示其中一小组活动方案，把活动方案的思维导图贴在黑板上，师生共同讨论，找出不合理的地方进行修改，并让其他组同学对照看看自己小组有没有相关问题。
2.2分钟时间其他三组合简单修改自己的活动方案
3.出示其他三组活动方案，全班共同讨论修改。
综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》
备课时间：年月日课时编号：
活动主题我是环保宣传员（选题指导课）
活动目的
1.通过情境的创设，使学生明白生活中存在的环境污染问题。
2.能结合生活，围绕主题简洁、明确地表述问题，能够对产生的问题进行筛选、归纳、提炼，确定可以研究的子课题。
苏少版四年级上册综合实践活动《我是环保宣传员》说课稿
苏少版四年级上册综合实践活动《我是环保宣传员》说课稿一. 教材分析《我是环保宣传员》是苏少版四年级上册综合实践活动的一课。
本课旨在让学生了解环保知识，提高环保意识，培养学生的环保行为。
教材内容丰富，通过讲解环保知识，分析环境问题，提出解决方案，引导学生积极参与环保活动，成为环保宣传员。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的环保意识，但对环保知识的理解和运用还需要进一步引导和培养。
他们好奇心强，善于模仿，乐于参与实践活动。
因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们主动探究，培养他们的环保行为。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解环保知识，认识环境问题，学会提出解决方案。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识和行为。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境，珍惜资源的情感态度，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：环保知识的掌握，环保行为的培养。
2.难点：如何引导学生主动参与环保活动，将理论知识运用到实践中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、分组合作等方法，引导学生主动探究，培养他们的环保意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环保的关注，激发学习兴趣。
2.讲解：讲解环保知识，分析环境问题，引导学生认识到环保的重要性。
3.实践：分组进行环保实践活动，如、讨论、制作宣传品等，将理论知识运用到实践中。
4.展示：各组展示实践活动成果，分享环保经验，互相学习。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调环保行为的培养，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、列表等形式，展示环保知识、环境问题、解决方案等关键信息。
八. 说教学评价教学评价要注重过程与结果相结合，全面评价学生的环保知识掌握、环保行为培养等方面。
《1我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计
《1我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计《我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解环保的基本概念和重要性。
- 培养学生运用创意和沟通技巧制作环保宣传材料。
- 使学生能够通过实际行动，提高环保意识和行为。
1.2 过程与方法- 利用小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践活动，提高学生的创新思维和问题解决能力。
- 利用观察和反思，帮助学生了解自己的行为对环境的影响。
1.3 情感态度价值观- 培养学生对环境保护的积极态度和责任感。
- 使学生认识到每个人的行为对环境都有影响，并愿意为环境保护做出努力。
2. 教学内容2.1 主题背景- 环保的概念和重要性。
- 环保宣传的方法和技巧。
2.2 教学活动- 小组合作，进行环保宣传材料的设计和制作。
- 实地走访，了解社区的环保情况和需要改进的地方。
- 社区服务，参与环保活动和宣传，提高社区居民的环保意识。
3. 教学方法3.1 小组合作- 将学生分成小组，每组负责一个环保宣传项目。
- 鼓励学生互相合作，共同完成任务。
3.2 实践活动- 引导学生参与实地走访和社区服务，增强学生的实践经验。
- 鼓励学生在实践中发现问题，解决问题，提高创新能力。
3.3 反思与评价- 引导学生对自己的行为和活动进行反思，了解自己的成长和进步。
- 对学生的表现进行评价，鼓励学生的积极性和进取心。
4. 教学评价4.1 学生自评- 让学生对自己的学习过程和成果进行评价，了解自己的优点和需要改进的地方。
4.2 同伴评价- 让同学之间互相评价，从他人的角度了解自己的表现和进步。
4.3 教师评价- 对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和建议，帮助学生提高。
5. 教学资源5.1 环保宣传材料- 提供环保宣传材料的模板和素材，帮助学生进行设计和制作。
5.2 实地走访和社区服务- 与社区合作，提供实地走访和社区服务的机会，让学生亲身参与。
优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计
优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计优质的《我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计一、教学目标1. 了解环保的重要性和必要性。
2. 培养学生的环保意识和环保行为惯。
3. 提高学生的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 环保知识的研究：介绍环保的定义、意义以及常见的环保问题。
2. 环保实践活动的开展：组织学生进行环保宣传、校园清洁等活动。
三、教学过程第一课时：环保知识研究1. 导入环保话题，引发学生对环保的思考。
2. 介绍环保的定义和意义，引导学生认识到环保的重要性。
3. 讲解常见的环保问题，如水污染、空气污染、垃圾分类等，并与学生进行互动讨论。
第二课时：环保宣传活动策划1. 分组让学生自由发挥，设计一场针对校园环保宣传的活动。
2. 学生根据自己的兴趣和能力，选择合适的宣传形式，如海报、演讲、小品等。
3. 学生进行分工合作，共同策划活动内容和宣传方式。
第三课时：环保宣传活动实施1. 学生按照之前的策划，组织并开展环保宣传活动。
2. 学生积极参与宣传活动，向同学们传递环保知识和理念。
3. 学生记录活动过程和效果，进行总结和反思。
第四课时：校园清洁活动1. 学生组织并参与校园清洁活动。
2. 学生分工合作，清理校园内的垃圾和杂物。
3. 学生反思清洁活动的重要性，并讨论如何保持校园的整洁和环保。
四、教学评价1. 观察学生的参与程度和表现，评价他们对环保知识的理解和掌握情况。
2. 收集学生的宣传活动效果和观众反馈，评价宣传活动的效果和学生的表现。
3. 组织学生进行小结和反思，评价他们对环保意识和环保行为惯的培养情况。
五、教学资源准备1. 环保知识的教学材料。
2. 宣传活动所需的海报、演讲稿等。
3. 校园清洁活动所需的垃圾袋、扫帚等清洁工具。
六、教学延伸1. 邀请环保专家或志愿者来学校进行讲座，进一步加深学生对环保的认识。
2. 组织学生参观环保设施或参与社区环保活动，拓宽学生的环保视野和实践经验。
综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》
《齐齐哈尔大学学报》（哲学社会科学版）2013年7月Journal of Qiqihar University （Phi＆Soc Sci ）July 2013收稿日期：2013－04－24作者简介：田立君（1965－），女，齐齐哈尔大学教育与传媒学院副教授，教育学博士。
主要从事课程与教学论、教师教育研究。
基金项目：东北师范大学教科院与鞍山铁东区教育局“（UAS ）区域性学校整体改进的行动研究”合作项目；黑龙江省教育厅2011年度人文社会科学项目（12512365）小学阶段国学教育及其研究的现状、问题与成因田立君（齐齐哈尔大学教育与传媒学院，黑龙江齐齐哈尔161006）关键词：国学教育；小学阶段；校本课程摘要：国学是中华文明的根源和灵魂。
国学教育是传承中华文明、弘扬民族精神和培养爱国情怀的重要途径。
因地制宜地开展国学教育活动，开发国学校本课程，具有特别重要的意义和价值。
本文对小学国学教育现状、小学国学教育研究的现状以及小学国学教育存在的主要问题及其成因进行了探讨。
明确了小学国学课程开发的意义、价值与路向。
中图分类号：G629．2文献标识码：A文章编号：1008－2638（2013）04－0134－03Guoxue Education in Primary school ：Status ，Ccharacter and FactorsT IAN Li －jun（Education and Communication College ，Qiqihar University ，Qiqihar Heilongjiang 161006，China ）Key words ：Guoxue ；primary school ；school －based curriculumAbstract ：Guoxue （studies of chinese ancient civilization and Classic ）is the root and soul of Chinese civilization．Guoxue educa-tion is one of the important approaches of inheriting Chinese civilization ，carrying forward the national spirit ，and cultivating patriotism．Therefore ，it is significant to develop school －based Guoxue curricula．This paper presents an exploration of the status of Guoxue edu-cation in primary school ，characteristics and factors．小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，在此阶段开展国学教育，传承民族文化基因、强化民族认同感，发挥优秀传统文化的教育作用，帮助学生养成良好的行为习惯，用他们容易接受的方式教会其做人，为其精神世界的成长奠定基础。
《我做环保宣传员》综合实践活动教案
《我做环保宣传员》综合实践活动教案活动目的:通过朗诵，小品，舞蹈，幻灯片的展示，,使学生从小树立热爱大自然,了解大自然,保护大自然的环保意识和行为习惯。
活动准备:1、排演有关环保的诗歌，小品。
2、展示幻灯片，让学生知道地球的现状，危害地球的后果活动过程:中队长：全体起立，各小队整队，报告人数四个小队长分别整队，报数，并向中队长汇报：报告中队长，本小队应到（）人，实到（），汇报完毕。
中队长：接受你的报告中队长向辅导员老师报告：报告辅导员老师，五六班应到71人，实到71人，并申请《我做环保宣传员》主题队会开始。
辅导员老师：接受你的报告，并祝此次活动圆满成功。
中队长：出旗，敬礼，奏乐唱队歌宣布：冯川三小五六班《我做环保宣传员》主题队会正式开始。
有请主持人四个主持人出场 (顺势伸手,播放地球绿色画面)主持人1:同学们,在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,那里青山绿水,鸟语花香……主持人2:茫茫星海,浩瀚无边,在众多星球中,地球是我们的家园,美丽而神秘。
主持人3她有着蓝蓝的天,巍峨的高山,有着广阔的土地,茂密的森林,绚丽多姿的树木，无边无际的大海。
主持人4那里青山绿水,鸟语花香,有许许多多美丽的小生灵。
而这些,都是地球母亲创造的啊!合:让我们大家携起手来，保护环境，保护地球妈妈，共创绿色家园。
主持人1:美,应当是永恒的,可在科技高度发达的今天,地球的环境却不美了。
山不再青,水不再绿,天不再蓝……让我们来听一听《大地、沙漠、海洋、森林的述说》吧。
播放环境污染的图片，并配乐周欲翔：我是大地叔叔。
水土流失,是当今人类面临的严重问题,就像癌细胞损害人的身体一样。
我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这是我们大地悲哀呀!刘子希：我是沙漠阿姨,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。
我们曾经是一片绿洲,只是由于环境被破坏,才变成今天这种荒芜人烟的情景啊!周欲飞：我是森林伯伯。
是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。
《1我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案
《1我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案《我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案一、教学背景在全球环境问题日益严重的今天，环保教育显得尤为重要。
小学阶段是培养学生良好环保意识的关键时期。
《我做环保宣传员》这一主题旨在通过综合实践活动，让学生了解环保知识，提高环保意识，培养环保行为。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解环保的基本知识，学会简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱环境、保护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。
三、教学内容1. 环保知识介绍：让学生了解环保的基本概念，如可持续发展、生态文明建设等。
2. 环保技能培训：教授学生简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。
3. 环保实践活动：组织学生进行环保实践活动，如校园环保角建设、环保主题班会等。
4. 环保宣传：培养学生进行环保宣传的能力，如制作环保宣传海报、编写环保顺口溜等。
四、教学过程1. 导入：通过讲解环保的重要性，激发学生的环保意识，引导学生积极参与环保活动。
2. 教学新课：介绍环保知识，教授环保技能，让学生了解环保的基本概念和做法。
3. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
4. 总结与反思：对本次实践活动进行总结，让学生分享自己的收获，并提出改进意见。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力、团队协作能力等。
3. 学生环保意识：通过课堂提问、实践活动等方式，了解学生对环保知识的掌握程度和环保行为的养成情况。
六、教学资源1. 环保知识资料：包括环保政策、环保案例、环保小知识等。
2. 实践活动材料：如垃圾分类桶、节能灯具等。
3. 宣传制作工具：如电脑、打印机、画纸等。
《我做环保宣传员》综合实践活动教学设计
《我做环保宣传员》综合实践活动教学设计周家山镇中心小学董新艳教学目标：1.知识与能力：通过对实践活动成果的汇报展示，使学生更多地了解环境污染的危害，增强保护环境的自觉性，培养热爱大自然的感情。
2.过程与方法：通过对实践活动成果的汇报展示，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力，热爱自己的家乡。
3.情感态度和价值观: 鼓励学生积极参与活动，做个爱护环境、保护环境的人，树立为社会服务的责任感。
教学重点：培养学生热爱环境的意识。
教学难点：各种形式的汇报都要突出我是环保宣传员的主题。
活动过程：一、导入：同学们，我们学过了《一个小村庄的故事》这篇课文，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。
环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题，上节课同学们把收集来的有关环境方面的材料进行筛选、整理加工。
今天就让我们把同学们的成果展示给大家，让我们“争做环保宣传员”。
（出示环保标志图：中国环境保护徽）二：汇报交流社会实践活动成果1、交流社会实践活动情况。
在我们的周围存在着严重的垃圾问题，水污染，白色污染、空气污染、噪音污染等等。
它们是怎样形成的呢，它们对人类有什么危害呢?那谁知道什么是白色污染？2、交流上网收集到的环境现状资料及环保知识。
接下来有请每个小组的代表为我们交流网上和生活中收集到的环境现状的资料与环保知识。
（1）白色污染的成因、危害以及治理白色污染的措施。
（2）水污染的原因、危害及治理措施。
（3）空气污染的成因及危害。
（4）噪音污染的成因和危害。
（5）环境污染现状及治理。
……为了建设我们的绿色家园，同学们积极踊跃的出点子，想办法。
3、汇报交流,争做环保宣传员.请同学们说说你是怎么做的呢？生1：我们组制作了了环保宣传画报。
（图片）生2：我们组办了环保手抄报（出示作品展）生3：我们也组织了一次环保标语设计比赛，也展示在宣传栏处。
生生4：我们小组写了环保作文（读作文）生5：我们组制作了环保小制作（展示作品）……同学们，让我们携手并肩，争做环保宣传员，从我做起，从小事做起。
综合实践活动我做环保宣传员
综合实践活动:我做环保宣传员【三维目标】1、知识与能力让学生观看公园被破坏的影像，引导学生都来关注社会存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题；学习设计手抄报；激发学生自主探究的兴趣。
2、过程与方法通过撰写环保宣传单，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。
3、情感、态度、价值观引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。
通过参与此次实践活动提高和形成学生自觉地环保意识和主人翁的责任感。
【教学重点】1．创设情境，通过各种教学活动，让学生融入课堂，积极地参与探索活动，并形成初步的环保意识。
2．能用自己喜欢并且力所能及的方式为环保事业出一份力。
【教学难点】通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。
【教学准备】1. 多媒体课件，影像，2．学生课前准备的关于“保护环境”的手抄报、调查表、环保品制作、环保知识。
【教学过程】一、观看图片，引入新课播放影像，观看影像后你想说什么？师归纳板书：家园环境文明习惯发动宣传发动宣传就是我们今天学习的主题，请大家读读课题。
让人堪忧的家园需要一名环保宣传员的帮助，谁能担任这重大职责？这么热情呀！那老师可得进行聘任面试，这是我的小助理——环环（板书：争做环保宣传员）（草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
大家好，我叫环环）。
二、聘任环保宣传员1、第一关：知识抢答2、第二关：废品变宝秀3、第三关：金点子（板书：怎样处理垃圾）三、环保宣传活动1、小组活动：（1）以“环保”为主题，取组名、组号、组徽（2）为“环保宣传”写一句广告语（3）汇报调查访问结果2、小组展示3、环保宣传员带领大家宣誓:爱护环境，讲究卫生，从小做起，从我做起。
捡起一片垃圾，拾起一份文明，让我们的天更蓝，水更绿，让我们生活的环境更美好！（板书：从我做起）四、总结人们都希望生活在生命的绿色之中：我们热爱蓝天，我想天空翱翔；我们渴望碧水，我想畅饮甘泉；我们保护大气，我想呼吸清新；我们仰望绿山，我想与山比寿。
小学综合实践活动 我是环保宣传员教学设计
我是环保宣传员活动目标：1、了解废气、废水、生活垃圾对环境造成的污染及危害,使学生认识到环境对人类的重要性。
2、激发学生珍爱生命,保护环境争做绿色环保志愿者的愿望活动准备：课件图画纸彩笔活动过程：一、播放视频,激发学生对环境污染的关心师：孩子们,今天王老师给你们带来了一段视频,让我们一起来看看吧。
提问：你们刚刚看到了什么？学生回答师小结：我们曾经美丽的地球,由于有些人总是在破坏我们的环境,使河水、空气都被污染了；由于人为地环境的破坏,使地球妈妈生气了,给我们带来一些危害,同时人们也付出了惨痛的代价,看到这些你们痛心吗？记得我国的大文豪鲁迅先生曾说过：如果失去了现在,必将失去未来。
孩子们！你们想我们生活的地球未来千疮百孔吗?(生答),是的,让我们一起行动起来做一个环保宣传员吧！板书：我是环保宣传员（生书空）二、了解都有哪些破坏环境的现象。
师：孩子们,你们都知道哪些破坏环境的现象呢？学生回答师总结：水污染、大气污染、生态污染师：你们知道塑料制品都有哪些危害吗？请同学们观看视频讨论：刚才同学们说了那么多破坏环境的现象,有没有好的办法去解决它们呢？请你同小组同学一起讨论一下。
汇报交流三、设计环保图标和标语师小结：我们刚刚想出了很多保护环境的办法,可是那些破坏环境的人不知道,让我们做个小宣传员一起去设计环保图标和标语去宣传吧！小组同学合作设计图标和标语。
师：我们现在已经把环保标记设计好了,现在请一组同学上来为我们做环保宣传好不好,你们想一想做宣传员有什么要求呢？学生回答（有礼貌,声音洪亮）小组汇报三、结束部分同学们宣传的太好了,让我们每个人都行动起来,一起去保护我们的环境,保护碧水蓝天,共建绿色家园。
板书我是环保宣传员贴画贴画贴画（学生设计的标语）保护碧海蓝天共建绿色家园贴画贴画。
四年级综合实践活动指导第2单元主题活动三《我是环保宣传员》
引入新课
讲授新课
一观察与交流
1.说一说：你知道当今世界的十大环境问题吗？
（1）、气候变暖
（2）、臭氧层破坏
（3）、生物多样性减少
(4)、酸雨蔓延
(5)、森林锐减
( 6)、土地荒漠化
(7)、大气污染
（8）、水体污染
（9）、海洋污染
（10）、固体废物污染
2.哪个问题给你印象最深？
最深刻的是大气污染，为解决这些环境问题，人们也在不断的努力着，比如：生活中我们节约用水，垃圾分类、专吃雾霾的单车、立法等等。
重点
调查和发现身边存在的环境问题，寻找解决问题的办法和措施
难点
了解宣传活动的常用方式。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示几张环境污染图片，看完上面的图片你有什么感想？
观看联合国公益动画短片《绿》，说说你的感受。
怎样才能拯救我们唯一的家园？
今天我们就要为保护地球出一份力，我们都是一名环保宣传员
应急预案
制定突发状预案
四、畅谈收获
1.在本次环保宣传活动中，你获得什么经验？
存在什么不足？记录下来吧！
2.通过本次活动你认为我们应当如何保护环境？
（1）不乱扔垃圾
（2）不随地吐痰
（3）不使用一次性塑料袋
（4）减少工业废气排放
（5）少开私家车
（6）提倡步行和乘坐公共交通工具
学生思考举例
联系生活实际和同学们交流一下。
板书
我是环保宣传员
一、知道环保的意义
二、了解环境问题
三、掌握环保的方法
2.写一写
针对你们小组研究的环境问题，设计一份宣传策划书，再实地开展宣传活动，号召大家都来保护环境吧！
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综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》
教案：我是环保宣传员
教学目标：
1. 了解环境保护的重要性和意义。
2. 培养学生环保意识和责任感，倡导大家积极参与环保行动。
3. 提高学生的口头表达和团队合作能力。
教学内容：
1. 环境保护的概念和意义。
2. 环保常识的学习和分享。
3. 做环保宣传海报的设计和制作。
4. 环保宣传员的角色扮演。
教学准备：
1. PPT或者教学课件。
2. 环保宣传海报制作所需的纸张、颜料、画笔等。
3. 小组讨论的题目或者问题。
教学过程：
Step 1：导入（约5分钟）
通过PPT或者课件展示一些环境污染的图片，引导学生讨论并思考环境保护的重要性和紧迫性。
Step 2：环保常识学习（约15分钟）
教师通过PPT或者课件介绍环保的基本概念和常识，例如垃
圾分类、水资源利用、节约用电等。
然后让学生小组讨论并分享自己的环保常识，教师可以提出一些问题引导学生讨论。
Step 3：环保宣传海报设计和制作（约30分钟）
1. 学生根据所学的环保知识，分小组设计环保宣传海报的内容和形式。
可以选择绘制海报、拼贴、数码设计等方式进行。
2. 学生展示自己的设计思路和初步效果，进行互相评价和修改完善。
3. 学生开始制作环保宣传海报。
Step 4：角色扮演（约20分钟）
1. 将学生分成几个小组，每个小组可以选择一个角色，例如环保宣传员、媒体记者、社区志愿者等。
2. 每个小组围绕自己设计的环保宣传海报，进行角色扮演，展示自己的宣传技巧和知识。
3. 学生互相评价和提出意见，改进自己的表达方式。
Step 5：总结归纳（约5分钟）
教师和学生一起回顾整个活动，总结环保宣传员的工作和意义，并鼓励学生积极参与环保行动。
拓展活动：
学校可以组织学生参观当地的环保机构，了解更多环保知识和活动。
同时，积极倡导学生参与当地的环保行动，如参与垃圾分类、参加植树活动等。
评价方式：
1. 观察学生参与活动的积极性和合作性。
2. 评价学生制作的环保宣传海报的创意和内容。
3. 观察学生在角色扮演中的表现和表达能力。