部编版小学语文六年级下册同步练习试题及答案(全册)

部编版小学语文六年级下册同步练习试题

1 北京的春节

一、辨字组词。

寺（）饺（）拌（）腊（）侍（）绞（）伴（）醋（）待（）跤（）绊（）措（）

二、读拼音，写词语。

là yuè zhǎn lǎn chú xī biān pào

（）（）（）（）

rán fàng yuán xiāo fēng zhēng cǎi huì

（）（）（）（）

三、根据意思写词语。

1.一切事物或景象都焕然一新。（）

2.形容两种事物毫无共同之处。（）

3.（连续的事情）中间隔断，不连接。（）

四、给下列句子选择恰当地修辞方法。（填字母）

A.比喻

B.排比

C.引用

1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年中最冷的时候。（）

2.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（）

3.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯……（）

五、填空。

1.本文作者是，原名，字，满洲人，被授予“”称号。代表作有等。

2.本文是描述北京风俗民情的（体裁），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的，展示了中国节日习俗的，表达了作者对传统文化的之情。

3.课文是按顺序来写的，其中这几天写得详细。

六、课内阅读。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1.先用“//”将这段话分两层。再说说你分层的依据是什么？

正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就热闹起来，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的；有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，又怎么也吹不灭，所以能把风气死。

纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀弄枪。我小时候最喜欢看的是走马灯，蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦；旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。

1.正月里欢乐的高峰是。

2.纽约第五街的霓虹灯的特点是。

3.花灯是真正的艺术品，选段是从、、等方面体现出来的。

4.作者在选段中介绍了哪些花灯？你最喜欢哪一种？为什么？

参考答案

一、寺院饺子拌面腊月侍卫绞痛

伙伴白醋等待摔跤绊倒措施

二、腊月展览除夕鞭炮燃放元宵风筝彩绘

三、1.万象更新 2.截然不同 3.间断

四、1.C 2.A 3.B

五、1.老舍舒庆春舍予人民艺术家《骆驼样子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》

2.散文隆重和热闹温馨和祥和喜爱

3.时间腊八、除夕、正月初一、元宵

六、1.//家家赶做年菜……依据是先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。

2.做年菜穿新衣贴对联贴年画灯火通宵放鞭炮吃团圆饭守岁

3.香味色彩声音

七、1.上元节（灯节） 2.有各种电子机关，变幻无穷，但是没什么文化内容

3.形状材料样式

4.作者介绍了纸灯笼、绢灯笼、纱灯笼、玻璃灯笼、宫灯、仿动物灯、“气死风”灯。我喜欢仿动物灯，因为我喜欢各种动物。

2 腊八粥

一、给下面的加点字注音。

唾．沫（）腊．肉（）稀．烂（）黄焖．鸡（）

沸．腾（）搁．置（）嘟囔．（）肿．胀（）

二、读拼音，写词语。

hú tu nóng chóu kě kào cāi xiǎng

（）（）（）（）

fěn suì wài tào chéng rèn jiǎo huò

（）（）（）（）

三、写出下列语句运用的修辞方法。

1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）

2.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（）

四、写出下列语句运用的描写人物的方法。

1.“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”（）

2.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！

（）

3.妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。（）

五、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.本文的作者是沈从文。（）

2.“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句，意思是“没有什么法来反抗”。（）

3.本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。（）

六、根据课文内容填空。

本文围绕等着吃母亲熬煮的的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对的眷恋。

七、课内阅读。

……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。