议论文写作中例证分析常用的六种方法(孙立志)
议论文各种论证方法及作用-议论文论证方法

1、举例论证:通过举简直的事例加以论证,进而使论证更简直、更有道服力.之阳早格格创做问题要领:使用了举例论证的论证要领,举……(综合事例)道明黑……(如果有分论面,则写出它明的分论面,可则写核心论面),进而使论证更简直更有道服力.
2、道表面证:通过道原理的办法道明论面,使论证更综合更深进.
问题要领:使用了道表面证的论证要领,论证了……了瞅面,进而使论证更综合更深进.
3、引用论证:如引用名流名行、格行警句、权威数据,不妨巩固论证的道服力战权威性;引用名流佚事、偶闻趣事,不妨巩固论证的趣味性,吸引读者下读.
问题要领:使用了引用论证的论证要领,通过引用……道明……的瞅面,使论证更有道服力.(或者更有趣味性,吸引读者)
4、对于比论证、效率便是超过强调.
问题要领:使用了对于比论证的论证要领,将……战……加以比较,超过强调了……的瞅面.
5、比圆论证:可把原理道得通雅易懂,简单被人交受.使论证的实质越发死动局面,更好处读者明黑.
问题要领:使用了比圆论证的论证要领,将……比做……,道明黑……的瞅面,进而把抽象高深的道表面述
得死动局面、浅隐易懂。
六种议论文论证方法

六种议论文论证方法议论文是一种分析性的论文,通过搜集、整理和分析事实、观点、证据等材料,提出自己的观点来支持或反驳某一观点。
论证是论文中最重要的部分之一,合理有效的论证方法能够提高文章的分析力和说服力。
下面将介绍六种常见的议论文论证方法。
1. 归纳推理法归纳推理是通过一系列具体事例来得出一般结论的方法。
这种方法用于论述一种普遍现象或规律时,可以通过列举多个具体例子,从而推导出一般结论。
例如,要论证“体育锻炼对身体健康有益”,可以通过列举体育运动的好处,如增强体质、提高免疫力、改善心理健康等来进行论证。
2. 演绎推理法演绎推理是通过一般理论或前提得出具体结论的方法。
这种方法常用于论述某一命题时,通过列举一些特例或举出一些事实,从而推导出一般结论。
例如,要论证“抽烟有害健康”,可以通过指出香烟中的尼古丁、烟碱等有害物质,以及烟民的各种健康问题,从而得出抽烟有害健康的结论。
3. 比较对照法比较对照法是通过比较两种或多种情况,从而得出结论的方法。
这种方法常用于论述两种观点、方法或结果的优劣、差异等。
例如,要论证“网络学习比传统学习更好”,可以通过比较两种学习方式在时间、地点、学习资源等方面的差异,从而得出网络学习更好的结论。
4. 统计论证法统计论证是通过搜集大量数据和统计分析来支持或反驳某一观点的方法。
这种方法常用于论述一种普遍现象或规律时,通过引用统计数据来支持自己的观点。
例如,要论证“人口老龄化正在成为一个全球性问题”,可以引用各个国家的普查数据和统计报告,来说明老龄化现象的普遍性和严重性。
5. 举证论证法举证论证是通过举出具体事实、事件、案例等来支持观点的方法。
这种方法常用于论述一种具体现象或问题时,通过引用真实的案例或发生的事件来支持自己的观点。
例如,要论证“吸毒对个人和社会带来的危害”,可以引用吸毒导致的犯罪、家庭破裂、身体健康受损等真实案例来论证。
6. 逻辑论证法逻辑论证是通过运用逻辑学原理来构建合理的论证链条的方法。
六种议论文论证方法及作用

六种议论文论证方法及作用议论文是一种为了阐明自己的观点或者抨击反对观点而展开的一种文章形式。
为了证明自己的观点的可信性和真实性,需要运用一定的论证方法。
以下是六种常见的议论文论证方法及其作用。
1.例证论证法:使用实际的案例或者事实来支持自己的观点。
例证论证法通过具体的例子将抽象的观点转化为具体的实例,从而使论点更加直观和可信。
这种论证方法能够提供实实在在的证据,从而增强读者对观点的认同感。
2.比较论证法:将两个或多个相似或者相对立的事物进行比较,从而通过对比来论证自己的观点。
比较论证法可以揭示出事物的差异和相似之处,从而论证出自己的观点的独特性或优势。
3.引用权威论证法:引用来自权威人士或者专家的观点来支持自己的论点。
权威论证法通过引用专家的观点来增加自己的信誉度,因为专家的观点通常被认为是具有权威性和可信度的。
这种论证方法能够增加读者对观点的信任,并且使得观点更加有说服力。
4.归纳论证法:通过归纳总结其中一现象的共性和特点来支持自己的观点。
归纳论证法通过观察和总结多个个别情况或案例的共同点和规律来支持自己的观点。
这种论证方法能够提供一定的数据或者统计事实来支撑观点,从而增加其可信度。
5.演绎论证法:利用一系列的前提和逻辑推理来推导出结论。
演绎论证法通过建立一个由“前提-主张-结论”组成的逻辑链条,通过推理和推论来证明自己的观点。
这种论证方法通过在逻辑上的可靠推理来增加观点的合理性和可信度。
6.统计数据论证法:通过引用相关的统计数据来支持自己的观点。
统计数据论证法通过引用科学调查或者实验证明的数据来支持自己的观点。
这种论证方法能够提供数量上的证据支持观点,从而增强其可信度。
这六种议论文论证方法各有其特点和作用,可以根据自己的观点和需要选择合适的方法来进行论证。
无论选择哪种方法,都要确保观点的正确性和可信度,同时还要注意逻辑的严密性和语言的清晰性,以增加读者的理解和接受度。
通过合理运用这些论证方法,可以使自己的观点更有说服力,达到预期的目的。
议论文写作中的例证分析法

议论文写作中的例证分析法一、因果分析法在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。
例如:法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅,研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生,却没能结出硕果,而在数学方面成绩斐然呢?这是由于他没有搞政治的天赋和特长,在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来,门捷列夫所说的“终生努力,便成天才”并不是放之四海而皆准的。
(《努力与成功》片段)作者在叙述事例之后,先用一个“为什么”把问题引向深处,接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣,最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣,层层深入,充分显示出了论证的力度。
二、假设分析法在列举事实论据之后,紧接着提出与论据相反的假设,并引出相应的结果,从而证明原论点的正确性。
例如:有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇,这实在是一个谬论。
法国著名微生物学家巴斯德指出:“在观察的领域里,机遇只偏爱有准备的头脑。
”试想,如果弗莱明不是一个细菌学专家,或者对葡萄糖没有历经数十年的研究,或者粗心大意,把发霉的培养液随手倒掉,那他还能成为青霉素的发明者吗?(《机遇偏爱有准备的头脑》片段)文中用“试想”“如果……不是……”的思路,对事例从反面加以剖析,从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性,方法巧妙。
三、条件分析法在叙述事例之后,分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系。
例如:邰丽华等人……经历重重磨难,表演出了震撼人心的《千手观音》。
这是何等的坚强啊!其实,坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。
只有坚强地面对,才能在无声的世界中,克服常人所不能想象的困难,舞动出音乐的旋律,表演出绝美的舞姿。
(《坚强的力量》片段)文章先用一句“这是何等的坚强啊!”提出论点,紧接着作了较为到位的分析,最后用“只有……,才能……”的句式,进一步分析了事例存在的条件,将分析引向深处。
议论文论据分析方法

议论文论据分析方法在议论文写作过程中;引用充分的论据作为证明论点的材料是十分必要的..可是;不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据;尽管论点正确、鲜明;论据也典型、可靠;但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理;缺乏必要的分析;导致论点和论据联系松散;走了罗列论据摆花架子的误区..而议论文分析论据恰恰又是至关重要的;因为只有对论据作恰当的分析;才能将“材料”和“观点”“粘”起来;使论据真正发挥出支撑论点的作用..下面介绍几种常用的分析论据的方法..一探因分析法因果分析法这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来..具体说;就是对事例中的行为;沿着“为什么”这条思路;探求其根源;发现其本质;使内容逐步深化..示例一贫困也是一笔财富..论点古人云:“自古才子出寒门..”古今中外成才者;大多出自寒家..范仲淹两岁丧父;幼时连稠一点的粥都难以吃到;司马光亦出身贫寒;伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;画家梵高家中一贫如洗;常靠弟弟接济;居里夫人刚满十岁时;就去打工……举例这些都是幼时贫困而后成才的非常之人..归纳寒门是他们植根的土壤;也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育;不断地成熟..由此看来;贫穷并不可怕;只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志;那么;它就可以激发我们奋发向上的精神;从而让我们改变自己..正所谓“穷则思变;变则通;通则达”..探因分析越是贫穷越激发人奋发上进;这何尝不也是一笔财富呢作结论示例二靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的..论点不少取得了重大成就的人;就遭遇过被“埋没”的命运..爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色;但他没有灰心;而是抓住一切机会进行研究;终于开创了物理学的新天地..华罗庚曾在一个小店铺里工作;但他没有消沉;而是在做好营业工作之后;分秒必争;寒暑不辨;刻苦自学;潜心钻研;终成着名的数学家..举例为什么他们没有因“埋没”而“窒息”;反而有所建树呢因为他们是生活的强者;他们不甘忍受被“埋没”的命运..不管在什么情况下;他们始终没有丧失向上的勇气和力量..他们坚信;只要奋斗不息;终有如愿之日..探因分析因此;他们在被“埋没”时;不是怨天尤人;而是努力拼搏;终于冲破“埋没”脱颖而出..作结论示例三论点:瞬间铸就永恒举例:三岁女孩宋欣宜在汶川地震中与死神抗争了逾40个小时后从废墟中被解救出来;人们惊奇于她生命力的顽强..随着挖掘的深入;女孩奇迹生还的谜底被揭开:已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊;用自己的身体搭成一个拱形;在地震发生的一瞬间双双挡住倒塌下来的沉重墙体;用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”..分析:为什么这个感人的情节在当时只是一瞬;而它却永远留在我们记忆深处因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵;亲情在这一瞬间体现得如此动人心魄求生是人的本能;而在这生死一瞬间;伟大的亲情却超越了本能..正是亲情的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远..世界上所有的父亲和母亲都是爱的天使;他们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒..小结把事实材料中形成某种结果的原因;用设问的方式或因果复句的句式加以强调;从而突显论点的合理性..思路:为什么——是因为标志性的词语:“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”主要步骤:①直接点明观点;并阐释观点;②引述事例;③追根求因为什么……呢 <之所以……>是因为……;④得出结论二反向假设法这种方法就是举例后再向其相反的方向作假设的方法..示例一论点:以榜样的长处激励孩子举例:美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子;他曾经是一个“问题少年”;在他两岁时;父母离异..但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严;并以父亲的光辉轶事激励奥巴马..于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力;牢牢记住黑人也有可能逆转命运;并为之不懈努力;最终成为美国历史上第一位黑人总统;也是第一位具有非洲血裔的总统..分析:试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲;如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力;反面假设也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了..结果展示教育有时就是如此的简单;多励志孩子;以榜样的力量激励孩子;奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范..正面强调示例二论点:挑战自己才能迈向成功举例:2008年8月14日;中国射箭老将张娟娟在奥运女子射箭个人赛决赛中以110比109击败韩国卫冕冠军朴成贤;射破韩国24年的垄断;为中国夺得奥运会历史上第一枚射箭金牌..然而张娟娟在这几年的训练中曾几次有过放弃的想法;但最终她战胜了自己;坚持了下来;并在北京奥运会上一举夺魁..分析:最大的敌人永远是自己..如果张娟娟当初在备战奥运会的训练中不能跨越自己这道坎;那么我们也许就不会看到奥运赛场上英姿飒爽的她;更不会看到奥运领奖台上热泪盈眶的她..前进的路途上只有挑战自己;你才能向成功迈进一大步..示例三勤能补拙;就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的..着名科学家爱因斯坦;小时候很笨而且屡次失败;但他毫不气馁;勤奋工作;最终登上了科学的顶峰;我国数学家华罗庚;学生时代被视为最笨的学生;然而他顽强拼搏;发奋学习;最终取得了辉煌的成就;我国着名生物学家童第周当初国外留学时;因进校成绩差而被人耻笑;可是他暗下决心;焚膏继晷;最终成了享誉世界的学者..试想;若无几十年如一日的勤奋工作;哪里会有爱因斯坦相对论的问世若无顽强拼搏刻苦自学的精神;哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献若无闻鸡起舞坚持不懈的努力;哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢可见;勤能补拙;此言不虚..小结假设相反情形及结果;与原事例进行比较;通过这种比较来论证论点的成立..思路:反面假设—结果展示—正面强调标志性词语:如果XX……不……;那么就会……或:那么他怎么能……呢因此由此可见;……主要步骤:①列举事例;②反面假设试想;若<如果>无……;③结果展示;④正面强调推断事例符合中心论点三对比分析法这种分析方法就是所举事例形成正反对照;然后加以分析;论证观点..思路:分析正反事例—突出论点论点:让纪念闪耀理性光芒举例:二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆;全力处理战后的善后问题;更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本;战后的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”;妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书;文过饰非;美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社祭拜……分析:同样作为二战中的侵略国家;德国人在不断地反思;不停地纪念;用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂..从而赢得世人的尊敬..分析正例而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责..分析反例有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大”可见;理性的纪念才是正确的纪念;理性让纪念闪耀出人性的光辉..突出论点论点:从容是面对得失时坦然置之的豁达举例:2000年奥运会上;面对枪靶;44岁“高龄”的王义夫一枪失准;最后关头的二次举枪显示出过人的老练;终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾..而在今年的北京奥运会上;美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环;金牌几乎唾手可得的情况下;却重演了雅典的严重失误;最后一轮仅打出了4.4环;又一次与金牌擦肩而过..分析:同样是一流高手;结果却大相径庭;究其原因是个人的心理素质起了关键的作用..王义夫能沉着冷静从容面对失利;所以在一枪失准的情况下;能快速调整心态;重整旗鼓;打出最好的成绩;最终赢得金牌..分析正例而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后;心理上再次崩溃;留下了终身的遗憾..分析反例因此;不管在什么时候;我们都要从容地面对一切..突出论点四评析法意义分析法评析法;就是通过提示论据所蕴含的意义;或予以高度评价;或揭示其危害;从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等..比如课文崇高的理想;在举出我国历史上创下过光辉业绩的一大批爱国者的事迹后;有下面一节议论:“所有这些人;都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人..他们的理想不是为了哪个人;而是为了国家;为了民族;符合广大人民的利益..他们为了自己的伟大的理想;有些人家可以不要;有些人官可以不做;有些人生命可以抛弃;有些人真正是做到了‘富贵不能淫;贫贱不能移;威武不能屈’的地步..这样的一些人;是永远不会从人民的心中消逝的..”这段话;通过对这些爱国者的高度评价;既把事例与所要论证的论点对于具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人;千百年来人们一直尊重他们;怀念他们;纪念他们紧紧联系起来;提示了它们内在的逻辑联系;做到了材料和观点的统一;而且使文章的思想得到升华..再如;要证明“从点滴小事做起”的论点;举了雷锋的事迹后;可作如下分析:“正是从这许多平凡的小事中;人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂..他的一生闪耀着时代的光芒..他像一个闪光的路标;指引着人们去做好事..这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用..”这节分析;提示了雷锋做小事的意义;从而把论据与论点联系了起来..五归纳分析法在列举多个典型论据之后;对这些论据比较分析;归纳总结出它们的共同点;扣在要证明的论点上..这种分析方法称之为“归纳法”..且看下例:要学会“战胜自已”俗话说;事在人为..人是有很大潜力的;关键是要充分认识自己;真正战胜自己..一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进的时候;往往都有那种“战胜自己”的体会..“战胜”什么呢比如;要大清早起床读书;就要战胜自己睡懒觉的坏习惯;上课时;就要战胜自己思想不集中的毛病;晚上搞好晚自修;就要战胜自己老爱看电视的念头;天冷读书;要战胜怕冷;夏天读书;要战胜自己怕热和蚊咬;等等..总之;战胜自己就要善于抑制自己的那些偏离和违背学习目标的思想和行动..因此“战胜自己”;实质上是一种良好的意志品质和顽强的毅力;也就是一种善于控制自己思想;安排自己活动的自制能力..有了这种“战胜自己”的自制力;就能自觉主动地“迫使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识的消极因素;我们才能在学习上有所作为;获得好的成绩..文章提出论点后;列举学习、生活中常见的现象;接着就对论据作了具体的分析;运用的是归纳法..第二段的最后一句;是作者的第一次概括;从个别推及到一般;以避开“不完全归纳”之嫌..第三段开头;再作归纳;得出一个普遍性的结论..最后文末用了条件判断;说明战胜自己和获得成绩的关系..这样通过对论据的分析;就把“战胜自己”的涵义和意义论述地清清楚楚..六阐释分析法这种分析;就是对引用的理论名言作解释阐发;证明论点的确凿..如请引用马克思主义的基本原理:外因是变化的条件;内因是变化的依据;来论证“成才要靠主观努力;也要具备一定的条件”..写一段话..“成才要靠主观努力;也要具备一定的条件..马克思主义的基本原理告诉我们;外因是变化的条件;内因是变化的依据..一个人要想成才;首先要靠主观努力;这是起决定作用的内因;其次;也要具备一定的条件;这是必不可少的外因..只强调主观努力;不承认条件的作用;或者过分强调条件;而忽视了主观能动作用;都是片面的..”通过对引文的阐发;加深了人们对引文的理解;更有力地印证了论点..运用这种分析方法;一般从阐释含义入手;也可用在叙述事例之后;对事物进行评析..如吕览察今作者在叙述了“刻舟求剑”的事例后;评析道:“舟已行矣;而剑不行;求剑若此;不变惑乎”七辩证分析法这种分析方法就是用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料;既要分析事物本身内在联系;又要分析该事物与其他事物间的联系;既要看到事物的正面;也要看到其反面;既要照顾到事物内部的矛盾;也要注意到非主要矛盾;同时;还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化和转换..鲁迅的拿来主义;用祖上的大宅子设喻;形象地分析了“拿来主义者”对文化遗产的态度;鲁迅在这里用的就是辩证分析法..鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度——因为“怕”而“不敢进门”的是“孱头”;由于“怒”而“放一把火”的是“昏蛋”;由于“慕”而“大吸其剩下的鸦片”的是“废物”;继而转到正面阐述:“‘拿来主义’者是全不这样的..”“他占有;挑选”、对“鱼翅”——“吃掉”;对“鸦片”——“送到药房”去;对“烟枪和烟灯”——“除了送一点到博物馆之外”;其余的“毁掉”;对“姨太太”——请“各自走散为是”..如此分析;既使论据很好地为论点服务;又避免片面性..再看下例:看待问题要全面客观;更不可以己之长攻人之短..有这样一个故事:一位哲学家乘渔夫的船过河;他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命;不懂哲学又失去一半的生命..风浪来;船即将沉没;渔夫说;你不会游泳;全部的生命将没有了..在这故事中;哲学家确实知识渊博;他懂数学又精通哲学;这是他的长处..而渔夫呢;这类知识贫乏;对数学、哲学一窍不通;这是他的短处..但是;哲学家虽有长处;也有短处;而且他的短处恰恰是渔夫的长处..哲学家没有全面地看问题;片面地用自已的长处来攻击他人的短处;其结果自然被渔夫反唇相讥..这种“要全面看问题”的观点;如果作者没有经过辩证的分析;仅仅靠故事的叙述;是难以让人深刻认识到的..八条件分析法这种分析方法;就是分析论据存在的条件;从而揭示论据与论点的逻辑关系..示例请在下面的事例后;作简要分析;使论据与论点粘合起来..俗话说:有志者事竟成..明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向;后来虽历尽磨难;但一直旅行到生命最后一刻;完成巨着徐霞客游记..__________________..引用材料后;可作这样的分析:“一个人只有立了志;才能坚持从事自已的事业;至死不渝..徐霞客就是立下了志;才取得非凡的成就的..”材料分析的方法;当然还有许多..需要说明的是;同一论据;可以采用多种分析方法;到底用哪一种;要视具体情况而定;而且;有时常综合运用几种方法..但无论运用哪种方法;都必须记住:分析的目的是为使论据更好地证明论点;使论点更加突出;更具说明力;因此;分析必须紧紧地围绕论点..。
高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法(2019年11月整理)

如林蓉同学谈到凌霄花的生存方式 时写道:
“ 历史唯物辩证法认为:事物的发 展是内因和外因共同作用的结果,其中 内因是事物发展的根本原因,外因是事 物发展变化的条件。这就是要求我们看 问题办事情时,既要看清自己的优势, 顽强自立,又要象凌霄花一样,善于利 用外界有利的条件来弥补自己的不足, 这样才能更好的生存与发展。
议论文写作指导
论据分析的几种方法
信宜市镇隆中学 高三级 刘艳梅
【学习目标】
学习论据分析 的几种方法:假设分 析法、辩证分析法、 探因分析法等。
一、假设分析法。假设分析法即 假设材料中能达到的某原条件下的结果进行比较, 通过比较来论证论点的成立。
【温馨提示】
政治课本里有许多哲理可为我们写作所 用,它会起到丰富文章内容,深化文章思想 的作用。同学们应该善于用一些辩证唯物主 义观点分析现实中的一些现象。
二、辩证分析法 即用对立统一的、发展的、 联系的观点分析材料,既要分析事物本身的 内在联系;也要分析该事物与其他事物之间 的联系;既要看到事物的正面,也要看到其 反面;既要照顾事物的内部矛盾,也要注意 到非主要矛盾,同时还必须注意主要矛盾和 非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。
如:梁淼同学在论证“信念”的重要性时,引用 了司马迁的例子,说他受了腐刑之后,“但他 没有去死,是完成《史记》的信念支撑着他, 使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念 支撑着他,让他最终完成了《史记》。”接着, 这个同学分析道:“如果司马迁没有一定要完 成《史记》的信念,那他绝没有那么顽强的意 志活下去,那司马迁其人也不会为后人所知, 今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家 之绝唱,无韵之《离骚》“的历史资料《史记》 吗?正是信念,支撑着司马迁,使之成为了一 位伟大的文学家、史学家。
议论文的论证方法

议论文的论证方法议论文的论证方法在现实的学习、工作中,大家对论文都再熟悉不过了吧,论文是对某些学术问题进行研究的手段。
你知道论文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的议论文的论证方法,希望能够帮助到大家。
议论文的论证方法11、例证法例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。
2、引证法引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。
3、喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法。
在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。
喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
4、比较法比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。
议论文的论证方法中常见的有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。
每一种论证方法都是对议论文进行更深层次的挖掘,直到更透彻为止。
议论文写作技巧(1)亮观点,单刀直入。
1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头这样写:“就像那溪流惯于奔腾,大海惯于咆哮一样,我习惯于沉思,习惯于遐想,习惯于把自己的感情流露在日记簿上。
”(2)打比方,隐喻题旨。
1987年全国高考材料作文“理论对于实践的意义”,有篇高考作文拟题为《灯塔·路标·理论》,开头写道:“在暗礁四伏的海上航行,需要灯塔指点迷津;在岔道口上,需要路标指引方向。
否则就要触礁,迷路。
在人生的路途中,我们需要科学理论的指导。
”(3)讲故事,引入主题。
1994年全国高考有篇高分作文《习惯》的开头幽默风趣:“我曾经听过一个笑话:一个小公务员曾在厕所里遇上了局长,于是,他脱口而出:”局长,您也亲自上厕所?“一听这话,旁人当然会捧腹大笑,但一笑过后,发现有些东西值得我们深思。
议论文论据分析六法

晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令,祁黄羊毫不迟疑的好县令。又一次,晋平公让祁黄羊推荐一位法官,祁黄羊 推荐了自己的儿子祁午,晋平公听后很震惊,祁黄羊却认真地 说:“我是把最能胜任的人推荐给您,并没有考虑他是谁的儿 子。”事实上,祁午正如他父亲所言,办案精细果断,政绩显 著。孔子闻此曾赞叹道:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇, 内举不避亲。”是啊,祁黄羊两次推荐人,虽然都直涉感情, 但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见,认知之“理” 是“情”外之物,它因人而异,并非总受“情”的束缚。
二、正反对比法:即列举正反两种 事例形成对照,然后加以分析,论证 观点。
请参考考场优秀作文《让纪念闪耀 理性光芒》片段:
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自 律的民族,却在一个狂人的引诱下,使世界陷入了战争的深渊。60年前的 那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到 了道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那 血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那 德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思,不 停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力 量,也赢得了世人的尊敬!
五、引申类比法:即把所列举的 事例加以引申或类比,联系实际,从 而突出其观点的现实意义。如:
请看考场优秀作文《人生的“出” 与“入”》片段
英国数学家多番维尔倾注了30多年的精力,把 圆周率值推算到小数点后800多位。可是后人发现, 他在第300多位时就出了错误,也就是说,他后面 二十几年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的, 多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的 步骤和数据,就可能不会留下这个遗憾了。科学如此, 人生又何尝不是?常常听人后悔自己做得不好,什么 不该做;事后再多的悔恨也于事无补,我们应该从中 吸取教训,对“出”的意义有一个更好的认识。
议论文怎样分析论据

写议论文怎样分析论据例证法是议论文写作常用的论证方法。
要想使议论文论证严谨有力,就必须对论据进行分析。
有些同学写的议论文,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。
所以,举例之后的分析是少不得的。
下面介绍几种常用的分析论据的方法。
一、揭示实质法这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。
如:史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年,相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》,俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年,德国著名医生欧立希连续试验 914 次,终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。
这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功,秘诀在于他们有恒心和毅力。
(考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》)这段文字中,作者在列举古今中外成功者的四个事例之后,点明了其中包含的道理,从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证。
论据与论点联系紧密。
牛刀小试:阅读下面一段材料,运用揭示实质法揭示出它的实质。
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗?它象两面警世钟,时刻在警醒世人:需要听取别人意见的时候,一定要虚心请教,千万不要自以为是!波兰有句谚语:“常问路的人不会迷失方向。
”世界著名画家达•芬奇也曾说过:“应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。
”在我们中国,这方面的格言警句更是俯拾皆是,举不胜举。
象“谦受益,满招损。
”“虚心使人进步,骄傲使人落后。
”“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得。
”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”等等,练笔:二、正反对比法这种方法,所举事例形成正反对照,然后加以分析,论证观点。
议论文写作论据分析六法

老师的谆谆教导,告诉达芬奇一个 真理:基本功训练很重要。由于达芬奇 在从师阶段培养了扎实的画画基础,他 后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的 画家。试想,他没有扎实的绘画基本功 ,不能从不同角度观察到同一对象的细 微差别,不能发现创作对象随光影、色 调的变化而变化,他能创作出被誉为世 界一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的 微笑”绝不可能是信手拈来的。干什么 事,都要从基础开始。俗话说的好,万 丈高楼平地起,这也是达芬奇画蛋的故 事给予人们的意义所在。
练习2、在……内加入假设分析
王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家 ,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。 他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他 洗笔砚染黑了,那俊秀飘逸的字体,千百年来 被人们奉为瑰宝,古人诗赞云:“古砚池中起 墨波,右军书法妙如何?” …… 假如王羲之根本没想过要当什么书法家,只是 平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志 去练字。那么,王羲之其人也不为我们后人所 知,正因为他从小就立下高远的志向,才会有 坚强的意志去苦练书法,才会成就一代书法家
瞬间铸就永恒 一位母亲带儿子乘缆车观光,突然缆车从高空坠落 ,在落地的一刹那,母亲用双手高高举起儿子。儿子活 了下来,而母亲离开了人世。无独有偶,在一次大地震 之后,救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬 的盲女人的躯体,她双手上举,手中托着的是她一息尚 存的女儿…… 这两个感人的情节在当时只是一瞬,而它却永远留 在人们记忆深处,这是为什么?这是因为这短暂的一瞬 震撼着我们每个人的心灵,这就是伟大而崇高的母爱! 母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄!母爱平凡而高尚 ,它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生 。正是母爱的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到 永远。世界上所有的母亲都是爱的天使,她们用无数爱 的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。
六种议论文论证方法及作用六种议论文论证方法简述说明

六种议论文论证方法及作用六种议论文论证方法简述说明议论文是一种常见的学术作文形式,通过对问题的分析和讨论,以支持自己的观点或提供其它解决方案。
为了使论证更有说服力,同时具备逻辑性和合理性,一般可以采用以下六种论证方法:1.比较对比法比较对比法是通过对两种或多种现象、观点或方案进行对比,从而得出结论。
通过比较各种因素的优劣与区别,来表明自己的观点的合理性。
这种方法可以用于论证中的任何部分,可以比较优势与劣势、好处与坏处、利与弊等,以增加论证的说服力。
2.因果分析法因果分析法是通过研究原因和结果之间的关系来证明或推断观点的有效性。
它解释了事物之间的因果关系,介绍了一些事件发生的原因,或者展示了一些政策的实施将会带来其中一种结果。
因果分析法可以通过提供统计数据、科学研究结果或者案例分析来论证观点。
3.举例法举例法是通过提供具体的事实和实例来支持观点。
通过引用真实或虚构的案例,将抽象的观点具体化,使读者更容易理解和接受。
举例法可以包括历史事件、个人经历、研究成果、文学作品等。
4.经验演绎法经验演绎法是通过总结和归纳过去的经验来得出结论。
它基于个人或群体的经验,利用这些经验来论证观点的合理性。
这种方法适用于那些问题上没有确凿证据或者难以进行科学研究的情况。
5.归纳法归纳法是通过从具体到一般的方式进行论证。
它从有限的观察和实例中得出普遍的结论。
通过举出足够多的例子和证据支持,可以增加论证的可信度和说服力。
归纳法通常用于论证一个普遍性的问题,可以引用调查数据、研究结果或者专家观点来支持。
6.演绎法演绎法是通过从一般到特殊的方式进行论证。
它从先验的原理或者公理出发,通过逻辑推理得出结论。
演绎法适用于论证一般性原理或者推论,可以使用逻辑规则、数学公式、推理链等方法进行论证。
总体而言,六种论证方法各有其优势和适用范围。
比较对比法可以帮助读者理清观点之间的关系,因果分析法可以解释问题的原因和结果,举例法可以具体化抽象的观点,经验演绎法可以利用过去的经验来论证观点,归纳法和演绎法则可以从一般性和特殊性的角度进行论证。
六种议论文论证方法及作用

六种议论文论证方法及作用议论文的6种论证方法分别是举证论证法,引用论证法,对比论证法,比喻论证法,归谬论证法,理论论证法。
具体在些议论文的时候采取什么样的论证方法,要在写作之前心中有数。
1.例证法就是运用事例证明论点的论证方法。
是议论文写作中最基本的常用的方法。
“事实胜于雄辩”,运用得好,往往可以增强文章的说服力。
例证法首先要注意选例。
选例要做到真实、典型、充分、新鲜。
选例要真实,就是指所选事例不管是亲身经历的,还是间接了解的,都必须真实可靠,确凿无误;选例要典型,就是所选事例要代表性,不在多,而在精,做到以一当十,以少胜多;选例要充分,指事例要有一定的数量要求,选例时,要照顾到各个方面,几个例子具有共同的属性,就更能说明问题的本质;选例还要新鲜,指有意识地选择一些现实生活中新鲜的事例,不仅有针对性,而且具有时代精神。
其次要注意叙例。
议论文中叙例的目的是为一轮做准备,因而要求简明扼要,高度概括。
同事应根据论点的需要,选准落笔点对事例进行概述,注意突出事例中与中心论点紧密相关的部分。
最后要注意议例。
在选例、叙例的基础上,还要善于议例。
对事例进行分析说明,揭示事例和论点之间的本着联系,使事例真正起证明论点的作用,做到叙议结合,水乳交融。
2.引证法就是运用理论论据证明论点的论证方法。
引用理论论据时要注意以下几点:(1)准确。
对引用的理论,要深刻领会其含义,考虑是否与自己的观点相为何。
切不可牵强附会。
(2)确凿。
引用的言论必须是确凿可靠的,经得起检验又被证明是客观真理。
无论是引原文还是引大意,都必须经过认真仔细核对。
(3)精当。
引用的理论材料要精选,不宜太多,适可而止。
(4)灵活。
引用名言要灵活运用多种形式,不能太呆板,缺乏某种变化。
有时直接引用,有时间接引用,有时引原文,有时引大意,有时将引用的词语插入自己的分析中。
3.对比法写作议论文时,引用正反对比的方法进行论证,就是正反对比法,简称对比法。
对比法的特点,常常是通过两种或两种以上的不同事物,或同意事物是两种不同情况,放在一起比较、分析,形成鲜明的对比,从而得出鉴别性结论,证明正面观点是正确的,反面观点是错误的。
议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点

议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点1、概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语,对这些词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。
如“说‘面子’”,有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢,太看重个人‘面子’的思想不可留”。
要论述这个中心,必须分两层来说:一是强调要维护国家和人民的尊严;二是强调不要太注重个人的虚荣。
这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。
这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。
在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”,可以先提问一下,为什么说青年时代是黄金时代呢?可以列出下面几个分论点:①青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代;②青年时代是积累知识,增长才干的时代;③青年时代是建功立业的时代。
这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。
它包括两个方面:①对中心论点进行正反对照分析,②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析,如要证明“实践出真知”,我们可以从正反两个方面立论:a、只有通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律;b、不参与实践,不从实际出发,闭门造车,就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照,就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
②一分为二地分析,如要论证“成才的关键不在于逆境”,便应该一分为二地分析:a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事实证明了这一点;b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾,但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
4、条件分析法。
这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。
如要论证“争做跨世纪的接班人”,对于这个题目就可以采用条件分析的方法,先设想一下,“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件?”这样就可以得到下列三个分论点:①要有报效祖国的决心,②要有过硬的本领,③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。
议论文写作6种事理结合分析论证的方法

议论文写作6种事理结合分析论证的方法议论文写作6种事理结合分析论证的方法不少考生在写议论文时,所举事例古今中外,不可谓不丰富,但给阅卷老师的感觉却是堆砌事例,论证力度不够,说服力不强。
究其原因,是考生不明白议论文重在议(说理)这一根本要求。
那么,议论文写作中,在举出典型事例后,如何对事例进行分析,以使事理有机结合,从而增强论证力度呢?下面教你6种事理结合分析论证的方法。
一、由果溯因法或由现象揭示本质法任何事物的产生、发展都有其外在与内在的原因,任何现象的背后都有其实质,举出事例后,分析事件产生的原因或揭示事件的实质,以增强文章的论证力量。
木子美等一批网络写手,凭借浅薄的语言、暴露的照片将作家的定义完全扭曲;小沈阳以忸怩的姿态、嗲声嗲调的语言在春晚中将全国人民狠狠地雷了一把。
一时间,不要脸似乎成为通向名誉的捷径。
这种现象没有出现在中国经济发展变化最大、人心最躁动的上世纪80年代,反而出现在不断强调精神文明建设、素质教育的今天。
应该说,近年来精神文明建设中的流于形式和都市发展中的文化媚俗,对一些人灵魂的迷失有着不可推卸的责任。
(《珍惜你的脸面》片段) 文章在举出木子美小沈阳等典型事例后,分析了这种现象出现的深层原因,揭示了问题的实质,令人警醒。
二、由此及彼法分析论证时,所举事例可以是自然界的,也可以是人类社会的;可以是个人的,也可以是集体、国家的;可以是正面的,也可以是反面的;可以是古代的,也可以是当今的;可以是中国的,也可以是外国的。
其实,不论哪方面的事例,都是相通的,分析论证时,可以由所举事例联想到与之相关或相反的方面。
一头毛驴被主人牵着,来到桥头,透过一道道宽宽的石板缝,可以看见桥下湍急的流水。
毛驴被这可怕的景象吓呆了,任凭主人怎么催赶就是不敢前行。
主人走上桥往前拉它,它就向后撤;主人用树枝狠狠地抽打它,它就前腿立起,昂首长嘶,好像在抱怨:为什么非要我走这么危险的路?想让我掉下去淹死吗?主人只得住手。
六种议论文论证方法及作用

六种议论文论证方法及作用1.例证法:通过列举具体例子来支持论点或论证观点。
这种方法可以使论点更具体、更易于理解,增加论点的可信度。
2.比较法:通过将事物进行比较,找出它们的相似之处或不同之处,从而支持论点。
比较法可以突出论点的独特性,使读者更容易理解和接受。
3.递进法:通过一系列逐步展示的论据来逐步支持论点,从而增加论点的说服力。
递进法可以使论证过程更系统、更有条理,使读者更易于跟随和接受。
4.推理法:通过推理过程来得出结论或支持论点。
推理法可以逻辑地论证观点,使论点更有力、更具说服力。
5.引证法:通过引用权威人士的话语或研究结果来支持论点。
引证法可以增加论点的可信度和权威性,使读者更易于接受。
6.自然法则法:通过运用自然法则或普遍规律来支持论点。
自然法则法可以借助普遍性规律来支持论点,增加论证的合理性和准确性。
以上六种论证方法各有其作用,具体作用如下:1.例证法可以通过具体的实例来说明论点,使读者更容易理解和接受。
例如,在讨论环境保护时,可以列举一些环境污染的例子来支持环境保护的重要性。
2.比较法可以突出论点的独特性,使读者能够更加理解和接受。
例如,在辩论一个观点时,可以通过比较该观点与其他观点的不同来支持自己的观点。
3.递进法可以逐步展示论点的合理性和说服力,使读者能够更好地理解和接受。
例如,在论证一个政策的必要性时,可以逐步介绍该政策的现状、问题和解决方案,从而让读者更容易接受。
4.推理法可以通过逻辑推理来支持论点,使读者能够更好地理解并接受。
例如,在论证一个伦理问题时,可以通过逻辑推理来证明该问题的正确性或错误性。
5.引证法可以通过引用权威人士的话语或研究结果来支持论点,增加论点的可信度和权威性。
例如,在论证一个科学观点时,引用专家的研究结果可以增加读者对该观点的信任。
6.自然法则法可以通过引用自然法则或普遍规律来支持论点,增加论证的合理性和准确性。
例如,在论证一个道德观点时,可以引用自然法则来支持该观点的正确性。
1_议论文常见论证分析方法

方法四:对比分析法
含义:让所举事例形成正反对照,然后加以分析, 论证观点。
思路:分析正反事例—突出论点
论点:让纪念闪耀理性光芒
举例:二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们 的罪过——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,更有德 国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!然而同样在那幕惨剧中扮演 了不光彩角色的日本,战后的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓 吹“中国威胁论”,妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科 书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社祭拜 ……
分析:同样作为二战中的侵略国家,德国人在不断地反思,不停地 纪念,用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得 世人的尊敬。【分析正例】而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪 念”却遭来各国人民的一致谴责。【分析反例】有句话说得好:“ 跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见,理性的纪念才是正 确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。 【突出论点】
亭的一个水池边练字,池水 却能写成《史记》,汗青
都被他洗笔砚染黑了,最终 溢光,终成一代大家。
练就一手俊秀飘逸的字体,
千百年来被人们奉为瑰宝。
两段材料,存在 什么问题?
写议论文的关键:
--在材料和观点之间搭建
一座“分析”的桥梁
方法一:归纳分析法
含义:列举多个典型论据之后,归纳总结出它 们的共同点,扣在要证明的论点上。
议论文常见论证分析方法
归纳分析法 假设分析法 因果分析法 对比分析法
分析论证,就是变单纯举例为就例说理。
案例探究
案例1
案例2
论点:立志是走向成功的关 论点: 键。
王羲之从小就立志要做
书法家,他九岁就开始练字, 贝多芬双耳失聪,却能
议论文中常用的分析方法

议论文中常用的分析方法一、知识讲解议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己立场、态度、看法和主张的文体,议论文讲求的是摆事实、讲道理的“证明过程”,作者的观点能否得到读者的信服,很大程度上取决于作者是否善于分析。
下面,我们就给大家介绍议论文中常用的几种分析方法。
1.归纳分析归纳分析,是指由个别到一般的分析。
它通过分析个别的实例,从而归纳出它们所共有的特性,得出一般性的结论。
有这么个传说:有位师傅,想考一下自己的两个徒弟。
他给了两个徒弟每人一箩花生,让他们剥开花生,看看花生仁是不是都有粉衣包着。
大徒弟不加思索,急忙走到箩筐前,抓起花生,一个一个地剥了起来。
小徒弟则不然,他想了一会儿,找到了解决这个问题的一个好办法。
他先挑选了几个饱满的和不饱满的花生,又挑选了几个单仁的、双仁的和仨仁的花生,再挑选几个大的和小的花生,合在一起也就是十几个花生。
不一会儿,他就把这些花生剥完了。
他发现这几种不同类型的花生都有粉衣包着,于是,他认为这一箩花生的仁都有粉衣包着。
大徒弟忙了一天,才把一箩花生剥完,结果发现这一箩花生的仁都有粉衣包着。
尽管徒弟二人都得出了相同的结论,可是,从两人解决问题的方法上,师傅不难看出到底哪一位徒弟更聪明。
在这个传说中,徒弟二人都用了一种叫做归纳的逻辑方法。
大徒弟之所以不如师弟解决问题快,只不过大徒弟采用的是完全归纳法,而小徒弟采用的是不完全归纳法。
作文中使用归纳分析法,应采用不完全归纳,一般只需列举三四个实例。
至于用来归纳的事实,叙述时可灵活掌握。
既可先举事例,再归纳结论;也可先提出结论,再做举例分析。
2、演绎分析演绎分析,是指由一般到个别的分析。
它由一般性原理出发,作出个别性的论断。
在分析中,普遍性原理是依据,而个别性论断是论点。
演绎分析反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。
比如,我们可以根据“凡生命力顽强的事物,都可以在逆境中得到种群的进化”(优胜劣汰),得出“人类不能太追求安逸享受,而使人类素质降低”的观点,这里运用的就是演绎分析法。
议论文分析说理六步法

议论文分析说理六步法不少学生都觉得议论文好写,但写好却很难。
他们写的议论文,观点不是不明确(鲜明),结构不是不完整,论据也不是不充分,他们的缺点在于不善于分析说理,使论点和论据不能有机地结合起来。
而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题,因此要提高学生议论文的写作水平,必须加强分析说理能力的训练。
先看两段文字:甲段①让人三分不为低。
②比如蔺相如是一个宦官头目的门客,出身卑贱,地位低微,可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严,为赵国立了大功,先拜为大夫,继而又擢升为上卿。
虽与廉颇大将军“同列”,但“位居廉颇之右”。
这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。
不仅贬低其功劳,甚至侮辱其人格,说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳”、“素贱人”,并扬言,我见相如“必辱之”。
而相如面对廉大将军,不惊不怕,处处谦让。
上朝时称病,“不欲与廉颇争列”,即使邂逅相遇,也“引车避匿”。
相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解,很不以相如为然,并以停职为要挟,唆使相如与廉颇决一雌雄,出这口恶气。
可蔺相如一语惊天:“强秦所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
”“我所以为此者,先国家之急而后私仇也。
”廉颇听了此事,竟被蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”,登门谢罪,遂成刎颈之交,并传为千年佳话。
③所以善于忍让并不意味着低人一等。
乙段①古人有一句为人处事的的叫作“让半句风销云散,退一步海阔天空。
”细想来颇有一定的生活哲理。
②人生群体之中,与人难免言差语错,磕磕碰碰,甚至吵闹争执,矛盾冲突,但往往一方先作忍让,对方也会火气顿消。
方才好像电闪雷鸣,瞬间却又月明风清。
这种神奇的效应,实在是谦让的功劳。
广为传诵的《史记》中“廉蔺交欢”的故事就是一例。
③蔺相如是一个宦官头目的门客,出身卑贱,地位低微,可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严,为赵国立了大功,先拜为大夫,继而又擢升为上卿。
虽与廉颇大将军“同列”,但“位居廉颇之右”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
议论文写作中例证分析常用的六种方法(孙立志)
一、因果分析法
在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。
例如:
法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅,研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生,却没能结出硕果,而在数学方面成绩斐然呢?这是由于他没有搞政治的天赋和特长,在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来,门捷列夫所说的“终生努力,便成天才”并不是放之四海而皆准的。
(《努力与成功》片段)
作者在叙述事例之后,先用一个“为什么”把问题引向深处,接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣,最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣,层层深入,充分显示出了论证的力度。
二、假设分析法
在列举事实论据之后,紧接着提出与论据相反的假设,并引出相应的结果,从而证明原论点的正确性。
例如:
有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇,这实在是一个谬论。
法国著名微生物学家巴斯德指出:“在观察的领域里,机遇只偏爱有准备的头脑。
”试想,如果弗莱明不是一个细菌学专家,或者对葡萄糖没有历经数十年的研究,或者粗心大意,把发霉的培养液随手倒掉,那他还能成为青霉素的发明者吗?(《机遇偏爱有准备的头脑》片段)
文中用“试想”“如果……不是……”的思路,对事例从反面加以剖析,从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性,方法巧妙。
三、条件分析法
在叙述事例之后,分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系。
例如:
邰丽华等人……经历重重磨难,表演出了震撼人心的《千手观音》。
这是何等的坚强啊!其实,坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。
只有坚强地面对,才能在无声的世界中,克服常人所不能想象的困难,舞动出音乐的旋律,表演出绝美的舞姿。
(《坚强的力量》片段)
文章先用一句“这是何等的坚强啊!”提出论点,紧接着作了较为到位的分析,最后用“只有……,才能……”的句式,进一步分析了事例存在的条件,将分析引向深处。
四、意义分析法
在叙述事例之后,用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等。
例如:
舍弃应该舍弃的,你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时,没有顾及衣物、家具、财产,甚至没有顾及生命,他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。
他舍弃了凡夫俗子眼中的财富,守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。
正确的舍弃,使他的人格独具魅力。
(《舍得》片段)
文章的前两句属于必需的记叙,后两句关于高尔基“舍弃”“守住”的分析体现了作者的认知水准,特别是最后“正确的舍弃,使他的人格独具魅力”一句,一锤定音,很好地论证了“舍”与“得”的关系。
五、比较分析法
用与所述事例在某方面相同或相反的材料进行类比或对比,从而揭示出材料的意义,发挥事例的论证作用。
例如:
商纣王自高自大,一意孤行,最终落得个葬身火海的下场;唐太
宗虚心纳下,开创了“贞观盛世”;楚怀王闭目塞听,弃屈子的诤谏于不顾,落得个客死他乡的结果;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得诸侯朝拜。
这样的事例不胜枚举,真的是“从谏如流”势在必行!(《论“从谏如流”》片段)
作者选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物的事例,一反一正,进行比较,在鲜明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态度及相应的结果,从而证明了“从谏如流”的重要性。
六、辩证分析法
主要体现在要用联系的、发展的、全面的观点辩证地去分析问题。
例如:
班门弄斧,其原意是批评讽刺那些不自量力,在行家能手面前故意卖弄的人,但随着时代的发展,我们再用静止的观点去看待它就不切实际了。
试想,在竞争日趋激烈的今天,如果没有敢于超过前人的精神,没有敢于向名人挑战的魄力,我们的社会如何才能向前发展?赶超世界先进水平的理想何时才能实现?(《班门弄斧》片段)辩证的分析常常能起到振聋发聩的作用,令观点独树一帜。