《汽车配件管理》课程标准
《汽车营销与配件管理》课程标准
汽车营销与配件管理课程标准汽车运用技术专业 72学时（4学分）一．课程性质和任务本课程是五年制高职汽车运用技术专业营销方向的一门选修课程，其主要任务是：以服务；就业为向导，产学研结合，培养符合市场经济和社会发展要求的“银领”人才为宗旨。
二．课程教学目标通过本课程的教学，学生应达到以下基本要求：（1）了解汽车市场营销环境；（2）了解汽车购买行情为分类；（3）了解汽车目标市场营销策略的类型、目标市场的进入方式；（4）了解产品的概念、层次划分、汽车产品组合概念、意义；（5）掌握常见的汽车市场细分方法；（6）初步掌握汽车零件编码组成及含义（7）初步掌握汽车配件仓储管理知识；（8）了解与本课程相关的技术政策，具有严谨的工作作风和创新精神。
三．教学内容和要求（一）理论教学单元一汽车市场营销环境分析1.了解汽车市场营销环境、分类及其特点。
2.了解汽车市场营销宏观环境构成及其对企业营销的影。
3.了解汽车市场营销微观环境构成及其对企业营销的影。
4.掌握汽车市场营销企业对环境的分析方法与环境变化的对策。
单元二汽车产品购买行为分析1.了解汽车购买行情为分类。
2.掌握汽车购买行为影响因素及其分析方法。
3.了解汽车个人消费市场特征。
4.掌握汽车个人消费者的购买行为模式。
5.了解汽车个人消费市场特征。
6.掌握汽车个人消费者的购买行为模式。
单元三汽车市场营销调研与市场预测1.了解汽车市场营销调研的意义、作用、调研种类。
2.掌握常见调研的步骤和方法。
3.了解汽车市场营销预测的意义、作用、预测种类。
4.掌握常见的预测步骤和方法。
5.了解汽车市场营销信息系统的作用、组成。
6.掌握市场信息来源和获取方法。
单元四目标市场的选择与竞争策略1.了解汽车市场细分的概念、作用、标准和原则、市场细分的客观基础。
2.掌握常见的汽车市场细分方法。
3.了解汽车目标市场营销策略的类型、目标市场的进入方式。
4.掌握目标市场的选择、营销策略。
5.了解汽车市场定位的概念、定位原则、市场定位战略类型。
汽车配件管理教学大纲
三、教学内容与要求
序
章节
学习目标
号
1
单元一 概论
一、汽车工业和汽车市场的发展
1、了解世界及我国汽车行业发展
二、汽车配件市场的发展与现状
的现状；2、了解世界及我国汽车
销售的现状；3、了解世界及我国
汽车配件行业的发展史；4、掌握
世界及我国汽车配件业的现状。
2
单元二 汽车配件常识
一、安全常识
1、了解消防常识；2、了解汽车配
5
收的方法。
项 拟定汽车配件订货单、询价单和标价 1．了解软件的初始设置；
目 单等。
2．熟悉汽车配件订货成单流程。
实
习
8
单元八 汽车配件仓储管理
一、仓储的基本概念
1、了解仓储的基本概念；2、掌握
二、汽车配件入库程序
汽车配件的入库程序；3、掌握汽
三、汽车配件仓库管理
车配件仓库管理的基本要求、库内
四、汽车配件出库程序
策略、价格策略、渠道策略和促销
策略。
7
单元七 汽车配件订货管理
一、汽车配件订货管理基本知识
1、了解汽车配件订货管理基本知
二、汽车配件订货程序
识；2、掌握汽车配件订货程序；3、
三、汽车配件采购业务
掌握汽车配件进货的原则和方式；
四、汽车配件鉴别与验收
4、了解进货点的选择和进货量的
控制；5、掌握汽车配件鉴别与验
汽车配件管理教学大纲
一、课程的性质和任务 本课程是中等职业学校汽车维修与运用专业的一门专业课程。其任务是： （1）传授学生汽车配件管理与营销的基本理论和基本方法； （2）培养学生建立汽车配件管理数据库能力。 （3）对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风， 为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
28-汽车配件经营管理课程标准
广州市天河金领技工学校汽车配件经营管理课程标准一、课程名称汽车配件经营管理二、课程性质、学时与学分本课程是汽车技术服务与营销专业的专业方向课程，在学习了汽车检测与维修、汽车销售等专业基础课程基础上，通过本课程的学习，使学生掌握配件订货、管理和销售的知识及技能，基本具备从事汽车配件管理岗位能力，为学生今后实习与就业打下坚实基础。
本课程标准适用于汽车检测与维修专业高技层次，共60学时，计3学分。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，在企业实践专家的指导下，对汽车配件仓管员、汽车配件计划员的岗位进行典型工作任务与职业能力分析，以典型工作任务所包含具体实际工作任务为引领；依据汽车配件购进、管理、销售的线索，采取递进与并列结合的方式，构建了“汽车配件订货”、“汽车配件管理”、“汽车配件销售”3个学习项目，共计13个具体学习任务。
本课程在汽车商务实训场室，采取工学结合一体化教学模式，教学方法突出“行动导向教学、教学做一体”；课程考核采取过程考核和综合考核相结合，突出综合能力考核，以行业职业标准为评价依据，着重考核学生实际操作能力与严谨规范的职业素养。
四、课程目标通过任务引领项目活动，使学生能够识别和鉴定汽车配件，制定订货计划，进行仓库管理和配件销售，达到胜任汽车配件仓管员和汽车配件计划员的岗位能力要求，具备汽车后市场服务人员的职业素养。
具体达到如下的职业能力：1、能够根据配件编码识别汽车配件，能选择与鉴别货源。
2、会查阅配件资料或利用配件系统检索汽车零配件。
3、能够组织汽车配件进货。
4、能够对汽车配件进行入库和出库管理。
5、能对配件的进行保管和养护。
6、能利用配件销售技巧强化客户购买欲望。
7、能够进行汽车配件的保修和索赔工作。
8、具有良好与人交流、团队合作能力。
9、具有良好严谨规范职业素养，能认真遵守与执行仓管员和计划员的工作规范要求。
10、具备知识迁移能力和综合运用能力。
五、课程内容与项目学习目标六、课程考核办法本课程为考试课，采用百分制形式计分，考核内容与所占比重如下表：七、课程建议1、教学建议：建议采用项目教学法、任务驱动等职业活动行动导向教学法。
《汽车配件经营与管理》课程标准
案例实训：分组进行，小组发言，教师点评。
【学生练习】
内容包含职业道德的特点与含义、法律义务与责任；该作业
为课后形式，要求字迹清楚，写感想小论文。
讲述法
任务三、法定计量单位及其量器具的使用（讲授：2 学时，教学 讨论与练习
做：2 学时）
小组工作
学时：54
【学习目标】
1．使学生了解配件经营与管理工作的基本要求及汽车配件管理的主要方法，掌握处理业务的
基本原则和方法。
2．提高学生的实践能力，掌握各项业务的操作流程及注意事项，为企业培养实用性人才。
【知识目标】：
《汽车配件经营与管理》是汽车贸易专业的一门专业课程，是从事汽车营销的技术人员和管
理人员应掌握的实用性知识。其任务是通过教学使学生掌握汽车配件营销人员要求、汽车配件经
12 学时
2. 学习情境二 汽车配件
知识
3.学习情境三 汽车配件 经营管理
汽车配件的编号。 查阅汽车配件目录。 配件的特点及要求、种类 及材料、损坏及更换通用及互 换的原则。
能根据汽车配件的编号规则， 查阅配件目录。
能认知各种汽车配件，掌握配 件的特点及要求、种类及材料、损 坏及更换通用及互换的原则。
讨论与练习
三、管理决策与计划
小组工作
多媒体
1．决策的含义。
案例法
情景录像
2．决策活动的特征。
情景模拟
3．决策的原则。
4．决策的步骤。
四、控制运营与过程
1．控制的含义。
2．控制的重要性。
3．控制的基本过程。
【教学要求】
3
汽车技术服务与营销专业课程标准
1．认知管理的一般特征。 2．掌握据此的过程和方法、掌握控制的基本过程，了解环境 对经营管理的影响。 【教学做】4 学时 案例分析： 【学生练习】 根据案例思考汽车配件经营的市场环境。根据案例思考汽车 企业管理中常见的几种问题，思考如何才能做好汽车配件经营管 理。写感想小论文。
汽车配件管理与营销课程标准
《汽车配件管理与营销》课程标准汽车配件管适用专业修读学期第4学期制订时间理与营销课程代码GC06034B 课程学时30 课程学分 2课程类型 A 课程性质必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容汽车营销师合作开发企业执笔人中锐合作者审核人注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课）4.合作者：须是行业企业人员一、课程定位本课程是汽车服务与营销专业必修课程。
在课程设置上，前导课程有《汽车概论》、《工程制图》、《汽车机械基础》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车维护与检验》等，后置课程有《汽车车损定损》。
在本课程的学习过程中，采取讨论法、案例法、演示法、参观法、分组实践法、讲授法等，培养学生具备良好的素养和分析能力，能胜任车用材料的选型和美容方案制定等工作任务；培养学生的分析和解决实际问题的能力，以及工程实践能力。
二、课程设计思路本课程是依据汽车服务与营销技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求，在广泛调研的基础上，采用目前先进的典型工作任务项目化的课程开发模式，确定本课程学习目标和学习内容。
本课程按照教学规律和学生的认知规律，以实际案例为切入点，让学生在仿真的学习环境中学习并掌握本课程的知识要点，培养学生分析和解决汽车材料选材中的实际问题的能力。
本课程的创新点在于：1.教学理念：贯穿了“以职业岗位工作过程为导向”、“以学生为中心”、“以职业能力培养为课程核心”、“以双师教师为主导”、“工学结合、学以致用”等先进的教学理念。
2. 学习观念：倡导“开放式学习、实践中学习、自主学习、按需学习”的新观念。
3. 课程结构：课程结构“模块化”、课程模块“动态组合”。
4. 课程内容：课程内容进行动态调整、持续更新。
汽车配件管理与销售课程标准-汽车营销与服务专业
汽车配件管理与销售课程标准【课程名称】汽车配件管理与销售【适用专业】中等职业学校汽车营销与服务专业1、前言1.1课程的性质本课程是汽车营销与服务专业的一门专业核心课程，其功能是使学生掌握汽车配件管理与营销的基本理论知识与基本方法，具备汽车配件管理的基本技能，为从事汽车配件仓库管理、销售打下一定基础。
本课程的前导课程为汽车商务礼仪、汽车作用与日常养护、客户关系管理、汽车商品文化等课程，是顶岗实习的前置课程。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、做学一体原则，依据汽车营销与服务专业“配件管理与销售”，根据本专业相关工作任务和职业能力分析，以配件管理与销售工作领域相关工作任务和相关职业能力为依据设置本课程。
课程内容的选取围绕汽车配件管理和销售岗位专业人员所需的职业能力培养要求，同时充分考虑本专业学生的认知能力，遵循适度够用的原则，并融入教育部汽车运用与维修专业“1+X”职业技能等级证书标准相关要求。
课程内容的组织遵循汽车配件仓库管理过程的规律，设计有：汽车配件识别与查询、汽车配件订货管理、汽车配件仓库管理、汽车配件销售管理、目录编写技能等5个学习任务。
本课程建议学时数为72学时。
2、课程目标通过本课程的学习，学生具备汽车配件管理与销售的基本知识，掌握汽车配件市场调查与预测方法；熟悉汽车零配件检索常用工具和检索方法；熟悉汽车零配件订货管理、入库管理、仓务管理、销售和出库管理等内容；熟练使用市场上流行的汽车配件管理系统软件。
并在此基础上达成以下职业素养和职业能力目标：职业素质目标逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的工作态度；严格遵守汽车配件仓库的操作规范和管理流程，养成良好的安全操作的习惯；注重培养专业沟通能力，耐心细致，诚实守信；有较长的时间坚持在配件管理工作岗位的耐心和毅力，有吃苦耐劳的职业精神。
职业能力目标⚫能进行配件的分类和识别；⚫会使用汽车配件计算机管理系统；⚫会配件代码的查询；⚫能完成汽车配件订货、入库、仓管、出库的操作；⚫能进行汽车配件销的销售。
汽车配件管理与销售课标
《汽车配件管理与营销》课程标准课程代码：课程类别：必修适用专业：汽车技术服务与营销授课单位：及汽车电子技术编写执笔人及编写日期：学时： 32 审定负责人及审定日期：开设学期：第5学期系主任及审定日期：一、课程定位和设计1．性质与作用（1）课程的性质本课程是汽车服务与营销专业的专业课程，本课程旨在让同学们掌握汽车后市场从业人员必备的汽车配件管理与营销知识和能力。
（2）课程的作用传授学生汽车配件管理与营销的基本理论和基本方法，培养学生建立汽车配件管理数据库和使用汽车配件管理系统软件的能力，为今后从事汽车配件销售业务打下一定的基础。
（3）与其他课程的关系本课程的前导课程为《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修修》、《汽车电器设备构造与维修》、《汽车底盘电控技术》、《汽车车身电控技术》、《汽车检测诊断技术》，学习后为后续课程《顶岗实习、毕业设计》打下基础。
2．基本理念（1）教育观：坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“理论联系实际”的原则，突出应用性和针对性，加强实践能力培养。
（2）学生观：把创新素质的培养贯穿于教学中，着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（3）教学观：突出学生主体、尊重个体差异。
本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。
3．课程设计思路根据本专业人才培养目标确定教学内容，以培养学生的创新能力和实践能力为主线，突出理论知识的应用，课堂上采用启发、引导式教学模式，通过一系列的实验课程，加深学生对理论知识的理解和掌握。
积极鼓励学生自主学习。
二、课程总体目标通过本课程的学习，使学生掌握汽车配件市场调查与预测方法；熟悉汽车零配件检索常用工具和检索方法；熟悉汽车零配件订货管理、入库管理、仓务管理、销售和出库管理等内容；通过上机实习，使学生学会汽车零配件管理数据库的建立和使用方法，能够熟练使用市场上流行的汽车配件管理系统软件，进行汽车配件库存情况查询，开各种单据，了解汽车配件订货、入库、仓管、出库、销售等程序。
汽车配件营销及管理课程标准
.目录一、领域定位·················- 2 -二、领域目标·················- 3 -三、学习情境·················- 4 -四、情境描述·················- 5 -五、实施建议················· - 10 -六、考核··················· - 10 -七、教学资源················· - 11 -八、其它··················· - 11 -一、领域定位1、性质《汽车配件营销与管理》是“汽车服务工程”向针对汽车服务营销顾问岗位能力培养的一门重要领域。
(完整版)汽车零配件管理实务_课程标准
《汽车配件与管理》课程教学大纲课程名称：汽车配件与管理课程代码：课程性质：必修课课程类型：理实一体化计划学时：64计划学分：4校企开发：否考核方法:过程性考核适用专业:汽车技术服务与营销一、课程教学设计（一）课程定位本课程是汽车技术服务与营销专业的核心课程。
课程从实际应用出发，培养学生熟悉汽车配件在维修企业的运营和管理,掌握技能型人才所必须的汽车配件基本知识、配件运营和管理、相关系统操作的基本技能。
前导课程：汽车构造、汽车电子技术(二）课程设计理念与思路以工作任务为中心选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式，加强课程内容与工作之间的相关性，整合理论与实践内容。
采用模块化教学，将每个子模块细化为多个学习单元；采用任务驱动式教学,从解决问题和完成任务出发，实现课程实施从“知识中心”向“任务中心”的转变;以学生为中心，使学习成为学生的自主行为,努力激发学生学习的积极性和主动性。
（三）教学内容选取与组织传授学生汽车配件管理与营销的基本理论和基本方法；讲解汽车配件市场调查与预测的内容及操作步骤，培养学生使用汽车配件管理系统软件的能力,使学生熟练掌握汽车配件的订货管理、库存管理、汽车销售相关内容，为今后从事汽车配件销售业务打下一定的基础。
（四）教学模式、教学要求形式、学习情景设计本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式. 采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。
在规定的学时内,保证该标准的贯彻实施。
教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解不同专业对该技术知识的需求,注意与有关课程相配合,把握好“必需、够用为度”的原则.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习和思考的习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神.注重理论与实际的联系，与实际生产中的运用。
重视对学生学习方法的指导。
教学中注重现代化教学手段的应用,通过大量的图片、动画、视频等素材案例说明汽车零配件管理实务在工程中的广泛应用，增强学生学习这门课程的兴趣，并尽可能地把艺术元素渗透到教学内容和教学过程中.注意课内外相结合，重视实践教学的重要性,结合实际工作场景进行教学设计。
汽车配件管理课程标准
附件1.3《汽车配件管理》课程标准课程代码：1402004课程承担单位（部门）：教务处合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司制定人：制定日期：审核人：审核日期：批准人：批准日期：一、适用对象中职三年级二、适用专业汽车整车与配件营销专业三、课程性质本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。
本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《汽车配件营销》（1402003），后续课程有《汽车零部件营销实训》（1401012）。
四、课程目标总体目标通过课堂教学和企业实习活动，使学生能在借助教材、多媒体等资料以及与企业相关人员的学习、交流过程中，逐步掌握汽车维修相关法律法规和汽车维修质量管理、汽车维修质量检验基础知识、检验标准及汽车维修质量检验作业。
通过对课程的学习与训练，使学生具备汽车维修质量管理方面的知识和技能；具备汽车维修质量检验基础知识；能够进行常见的维修质量检验工作。
以及培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力；培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全操作意识。
1．知识目标（1）能够识别汽车零配件编号的含义（2）能够分析并解说汽车配件的各类及特性。
（3）能够熟练运用汽车配件管理知识。
2．技能目标（1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索。
（2）能根据汽车配件库存情况进行正确订货。
（3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）。
（4）能对汽车零配件进行网络营销。
3．素质养成目标（1）具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
（2）具有较强的学习能力。
（3）具有较强的与他人合作的能力。
（4）具备职业敏感性。
4、证书目标汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工五、参考学时与学分1.学时64个2.学分4个六、设计思路本课程是依据“汽车维修专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车配件库存管理工作项目设置的。
汽车配件管理--课标
汽车配件管理--课标《汽车配件管理》课程标准适用专业：汽车运用与维修专业课程编码：开设时间：第四学期课时数：64一、课程概述汽车配件管理是汽车运用与维修专业的专业核心课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。
本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。
二、培养目标1．方法能力目标：(1)能够识别汽车零配件编号的含义；(2)能够说明配件管理的相关办法；(3)能够分析并解说汽车配件的各类及特性；(4)能够熟练运用汽车配件管理知识；(5)能够熟练应用汽车配件管理的软件。
2．社会能力目标：（1）具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
（2）具有较强的学习能力；（3）具有较强的与他人合作的能力；（4）具备职业敏感性。
3．专业能力目标：（1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；（2）能根据汽车配件库存情况进行正确订货；（3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；（4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析；（5）能对汽车零配件进行目标市场选择；（6）能对汽车零配件进行市场定位分析；（7）能对汽车零配件进行合理定价；（8）能制订汽车零配件的销售策略；（9）能对汽车零配件进行网络营销。
三、与前后课程的联系四、教学内容与学时分配教学内容与学识分配表五、教材的选用1．学习材料选用与编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位能力，模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
《汽车配件企业经营管理》教学大纲
《汽车配件企业经营管理》教学大纲汽车配件企业经营管理教学大纲一、课程概述该课程旨在提供汽车配件企业经营管理的基础知识和技能。
通过本课程的研究，学生将了解与汽车配件企业相关的管理和运营实践，并能够应用这些知识来解决实际问题。
二、课程目标1. 掌握汽车配件企业的运营机制和管理原理；2. 理解供应链管理在汽车配件企业中的重要性；3. 研究市场营销策略并掌握其在汽车配件企业中的应用；4. 讨论人力资源管理的关键问题和解决方法；5. 了解风险管理和财务管理对汽车配件企业的重要影响；6. 通过案例分析和团队项目，培养解决问题和团队协作的能力。
三、教学内容1. 汽车配件企业的运营机制和管理原理- 汽车配件产业概述- 汽车配件企业的运营管理模式- 供应链管理在汽车配件企业中的应用2. 市场营销策略在汽车配件企业中的应用- 汽车配件市场分析- 市场营销策略的基本原理和方法- 市场定位和产品定价策略3. 人力资源管理与汽车配件企业- 人力资源管理的基本概念和原则- 招聘与选拔- 培训与发展- 绩效管理4. 风险管理和财务管理- 风险管理的重要性和方法- 财务管理与分析- 计划与预算管理5. 案例分析和团队项目- 经典案例分析：成功和失败的案例研究- 团队项目：解决汽车配件企业实际问题四、教学方法1. 授课：教师讲授相关理论知识，提供案例分析和实际案例，引导学生理解和应用。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和经验，培养批判性思维和问题解决能力。
3. 课堂练：通过课堂练巩固所学知识，加深理解。
4. 团队项目：学生进行团队合作项目，通过实践解决汽车配件企业的实际问题，提升综合能力。
五、评估方式1. 课堂参与：学生积极参与讨论和课堂练。
2. 个人作业：书面作业，包括案例分析、问题解答等。
3. 团队项目：根据团队项目的完成情况和解决问题的能力进行评估。
4. 期末考试：考察学生对于整个课程内容的掌握和理解。
六、参考资料2. Kotler, P., & Armstrong, G. (2017). Principles of marketing. ___.3. Snell, S., Morris, S., & Bohlander, G. (2015). Managing ___.以上是《汽车配件企业经营管理》教学大纲的基本内容，请根据具体教学需要进行适当调整和补充。
汽车配件管理课标
汽车配件管理课标 Final approval draft on November 22, 2020《汽车配件管理》课程标准适用专业：汽车运用与维修专业课程编码：开设时间：第四学期课时数：64一、课程概述汽车配件管理是汽车运用与维修专业的专业核心课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。
本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。
二、培养目标1．方法能力目标：(1)能够识别汽车零配件编号的含义；(2)能够说明配件管理的相关办法；(3)能够分析并解说汽车配件的各类及特性；(4)能够熟练运用汽车配件管理知识；(5)能够熟练应用汽车配件管理的软件。
2．社会能力目标：（1）具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
（2）具有较强的学习能力；（3）具有较强的与他人合作的能力；（4）具备职业敏感性。
3．专业能力目标：（1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；（2）能根据汽车配件库存情况进行正确订货；（3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；（4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析；（5）能对汽车零配件进行目标市场选择；（6）能对汽车零配件进行市场定位分析；（7）能对汽车零配件进行合理定价；（8）能制订汽车零配件的销售策略；（9）能对汽车零配件进行网络营销。
三、与前后课程的联系四、教学内容与学时分配教学内容与学识分配表五、教材的选用1．学习材料选用与编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位能力，模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
《汽车配件管理》课程设计
《汽车配件管理》课程设计一、课程性质汽车配件管理是汽车类专业的职业拓展课程,本课程旨在让学生掌握汽车后市场从业人员必备的汽车配件管理与营销知识和能力，是学生顶岗实习前的必修课程.二、教学目标1。
汽车配件市场信息收集与分析能力通过对汽车配件市场调查的内容和方法、汽车配件市场调查的程序、汽车配件市场预测的学习，使学生具备汽车配件市场信息收集与分析的能力.2。
用汽车专用软件对汽车配件进行查询的能力通过学习汽车配件的编码规则与方法、汽车配件目录的查阅,使学生具备用汽车专用软件对汽车配件进行查询的能力。
3。
汽车配件采购能力通过学习汽车配件订购计划、汽车配件鉴别、汽车配件采购合同等内容，使学生具备汽车配件的信息收集、汽车配件采购计划的制定、货源的鉴别和采购合同谈判与制定能力.4.汽车配件的仓储能力通过学习汽车配件的保管、汽车配件的养护、汽车配件储备量的确定等内容，使学生具备汽车配件的入库、库房管理、备件养护、出库的能力。
5.汽车配件的销售能力通过学习汽车配件的销售策略与售后服务，使学生具备制定合理的销售策略并实施的能力。
三、能力要求1. 汽车配件市场信息收集与分析能力（1）具备制定汽车配件市场市场调研计划的能力;(2）具备实地调查汽车配件市场的能力；（3）具备对调查结果进行分析并撰写调研报告的能力2. 用汽车专用软件对汽车配件进行查询的能力(1）10分钟能完成汽车配件备件号参数的识别(2）用相关软件5分钟内完成汽车相关备件的查询3. 汽车配件采购能力（1)具备控制汽车配件合理库存的能力（2）具备编制汽车配件订货计划的能力（3）20分钟内完成汽车配件真假的确定4。
汽车配件的仓储能力(1）能独立制定并实施配件的入库计划（2)正确填写并审核相关手续的能力（3）20分钟内完成汽车配件真假的确定（4）5分钟内用汽车相关配件软件完成配件的入库出库的能力（5）40分钟内完成汽车配件的堆码存放(6）30分钟内完成汽车配件的盘点5. 汽车配件的销售能力（1）为汽车4S店、汽车配件相关企业等拟定汽车配件的销售方案（2）为汽车4S店、汽车配件相关企业的配件进行销售四、教学设计。
《汽车配件管理》一体化课程标准(0403-3-3-37)
本次任务时汽车配件管理应驾取的学问点、技能点及行业基本素养和要求进行祥尽介绍,主要内容包括：
(1)能够进行与汽车配件有关的财务结算。
(2)能够氟别汽车配件的质量。
(3)能制定选购安捧并会办理选购..
(4)会依据汽车配件种类选择运输方式并会办理相关手犊。
(5)能够对配件实施仓库管理。
(6)能做好配件销售的有关工作.
《
》一体化课程标准
「堂产汽车配件管理基准学时
36
典型工作任务描述
本课程是汽车营销专业的专业课程，目标是让学生驾驭汽车配件管理及销售方面的相关技能。课程以《汽车机械与修理基础K《汽车结构与拆装》等课程的学习为基础，通过本课程培育学生的有关汽车配件管理及销售方面的技能；同时以汽车配件销售有关汽车配件选购、仓储和销售等各项商务活动为方一直进行教学，在教学过程中通过校企合作，校内实训基地建设等多种项目途径，绐学生供应丰富的实践机会。
<4）会依据汽车配件种类选择运输方式并会办理相关手篌。（5）能够对配件实施仓库管理.（6）能做好配件销售的有关工作。（7）驾取配件销售相关的财务学问。（8）熟识汽车配件的基本学问.
<9）驾驭汽车配件选购流程。（10）熟识汽车配件的仓库管理。（11）熟识汽车配件的销售.
工作要求：
使学生驾驭汽车配件库存管理方面的基本学问和技能，以实力为本位，面对市场，面对社会，培育适应社会需求的技术应用型特地人才。课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。
教学实焉建W
汽车配件管理是汽车服务企业的一个重要岗位，学生由于对构造学问未能完全驾取，在教学中应多以实物图，工作过程讲解,使其明白各配件作用，保存方法及销售策略。教学以理论为主,是学生了解岗位工作过爰及工作内容。如遇假期或学校活动自行调整。
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《汽车配件管理》课程标准
《汽车配件管理》课程标准
一．课程性质和任务
本课程是五年制汽车维修专业营销方向的一门必修课程，着眼于学生的终身学习与可持续发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
本课程以汽车配件销售有关汽车配件基础知识、采购、仓储和营销等各项活动来进行，教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种项目途径，给学生提供丰富的实践机会。
二、课程教学目标
通过任务驱动型的项目教学活动，激发学生对本课程的学习兴趣。
使学生在掌握汽车配件基本知识的同时，学习掌握有关汽车配件营销的采购、仓储和营销组合、销售、商务策划等方面的知识，通过训练让学习者能运用合理的技巧、周到的服务、开展汽车配件商务活动。
形成学生良好的专业基础，培养踏实的职业素养。
职业能力目标：
（1）了解和熟悉汽车配件的基本知识。
（2）掌握汽车配件采购流程。
（3）能制定采购计划并会办理采购。
（4）能够甄别汽车配件的质量。
（5）能够进行与汽车配件有关的财务结算。
（6）会根据汽车配件种类选择运输方式并会办理相关手续。
（7）熟悉汽车配件的仓库管理。
（8）能够对配件实施仓库管理。
（9）熟悉汽车配件的销售。
（10）能做好配件销售的有关工作。
（11）能够进行配件销售的商务策划
三．教学内容和要求
第一篇汽车配件
第一章绪论
1.了解汽车配件及其作用。
2.熟悉汽车配件行业术语。
3.熟悉常用汽车维修工具和设备。
第二章汽车配件基础知识
1.了解汽车配件类型及其分类依据。
2.熟悉汽车配件结构。
3.了解和掌握汽车配件常用材料。
4.掌握汽车配件安全知识。
第三章汽车配件编号规则与目录检索
1.掌握车辆识别知识的基本要求、内容。
2.了解汽车配件编号规则与配件目录。
3.了解汽车配件目录检索方法。
第二篇汽车配件营销
第四章汽车配件采购
1.了解汽车配件采购的意义、原则以及对采购人员的基本要求。
2.掌握汽车配件采购原则。
3.了解采购计划的内容及注意事项。
4.掌握订立采购合同的关键条款。
5.了解汽车配件进货渠道。
6.掌握货源鉴别方法。
7.了解购货方式、进口汽车配件的订购。
8.掌握进货量的确定及管理方法。
9.了解汽车配件的验收方法。
第五章汽车配件仓储管理
1.了解仓储的作用、任务。
2.了解汽车配件入库验收的依据、要求、程序。
3.掌握汽车配件出库验收、帐册、单据管理、保管与保养、仓储
及管理方法。
4.了解商品保本期管理法的作用，操作程序，合理储备量的概念。
5.掌握保本期和保本量的计算方法，合理储备量的确定。
6.了解汽车配件盘存内容、方法、盘存结果及处理。
第六章汽车配件营销组合
1.了解汽车市场营销调研的意义、作用、调研种类。
2.掌握常见调研的步骤和方法。
3.了解汽车市场营销预测的意义、作用、预测种类。
4.掌握常见的预测步骤和方法。
5.了解汽车配件产品的概念、质量要求。
6.掌握汽车配件产品的保证与售后服务的工作内容。
7.掌握产品定价策略。
8.了解汽车的基本定价方法。
9.掌握汽车配件的分销渠道的类型和销售方式。
10.了解促销与促销组合的概念及作用。
11.掌握促销组合策略。
第七章汽车配件销售技能
1.掌握接待、会面与拜访的技巧。
2.掌握汽车配件的四种推销模式。
3.了解汽车配件销售谈判前的准备工作。
4.掌握制订汽车配件销售谈判方案的方法。
5.掌握谈判的基本方法及技巧。
6.了解配件交付的流程。
7.了解汽车配件售后服务。
第八章汽车配件商务策划
1.了解汽车配件的场地布置原则。
2.了解配件陈列的原则、种类、基本要求。
3.了解汽车配件广告的作用，汽车配件展示活动各环节。
第九章汽车配件管理与商务的电子化
1.了解计算机技术在汽车配件管理中的应用、汽车配件管理软件
的种类。
2.了解电子商务的基本知识。
四．学时分配（建议）
本课程教学总学时数为76学时。
五．说明
1、教学要求的层次
本大纲对教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识，能对学习过的知识进行复述和辨认。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决一些简单的与所学知识相类似的应用问题。
初步学会：指能够运用对该知识的一般了解，具备简单的实际运用能力及继续深造的潜能。
学会：指能够熟练地运用所学的知识，解决实际应用问题。
2、教学模式
本大纲只安排了基本的课程内容，授课教师可根据具体学时和客观条件，在大纲范围内，可对内容取舍、补充，内容次序和课时分配作适当调整。
本课程考核采用笔试闭卷的办法。
总成绩=平时成绩（40%）+期末考试（60%）。