人教版八年级上册地理第二章 气候(上)
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新人教版八年级地理上册第二章第二节气候(第一课时)
兰州
拉萨
减
递
东南沿海
我国降水量最多和最少的地方
地处东南 沿海且是 山地迎风 坡,夏季 风影响大 火烧寮
年均降水 6558毫米
托克逊
年均降水仅5.9毫米
深居内陆, 高山阻隔, 夏季风难 以到达, 降水稀少
我国降水的时间变化特点
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
读图回答
1.四城市从南向北排列依次是 广州 ___、 ___、北京 ___ 、 ___。 武汉 哈尔滨 2.降水较多的月份,广州为_____ 3—8 月, 4—9 月,武汉为_____
D干 旱
半干旱
C
半湿润
B
半湿润
淮河
湿 润
A
400mm 200mm
800mm
我 国 的 四 类 干 湿 地 区 的 分 界 线
读图完成下题：
1、湿润地区与半湿润地区的分界线，大致接近于哪 条降水量线？
800毫米等降水量线。
2、半湿润与半干旱地区的分界线，大致接近于哪条 等降水量线？ 400毫米等降水量线。 3、半干旱地区与干旱地区的分界线，大致接近于哪 条等降水量线？
寒温带 A
C
高原气候区
中温带
B
暖温带
F
亚热带
D
E
热带
跨温度带最多的省
暖温带
秦岭 淮河
点击进入温度带划分依据
讨论: 说说不同温度带对我们生活和生产有什么影响?
1 、温度带不同,种植的农作物水果不同。
2 、温度带不 同的地区,传 统的民居也有 差别.
3 、各地气温 不同也影响当 地居民的饮食、 服饰穿着等生 活习惯
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平
拉萨
减
递
东南沿海
我国降水量最多和最少的地方
地处东南 沿海且是 山地迎风 坡,夏季 风影响大 火烧寮
年均降水 6558毫米
托克逊
年均降水仅5.9毫米
深居内陆, 高山阻隔, 夏季风难 以到达, 降水稀少
我国降水的时间变化特点
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
读图回答
1.四城市从南向北排列依次是 广州 ___、 ___、北京 ___ 、 ___。 武汉 哈尔滨 2.降水较多的月份,广州为_____ 3—8 月, 4—9 月,武汉为_____
D干 旱
半干旱
C
半湿润
B
半湿润
淮河
湿 润
A
400mm 200mm
800mm
我 国 的 四 类 干 湿 地 区 的 分 界 线
读图完成下题：
1、湿润地区与半湿润地区的分界线，大致接近于哪 条降水量线？
800毫米等降水量线。
2、半湿润与半干旱地区的分界线，大致接近于哪条 等降水量线？ 400毫米等降水量线。 3、半干旱地区与干旱地区的分界线，大致接近于哪 条等降水量线？
寒温带 A
C
高原气候区
中温带
B
暖温带
F
亚热带
D
E
热带
跨温度带最多的省
暖温带
秦岭 淮河
点击进入温度带划分依据
讨论: 说说不同温度带对我们生活和生产有什么影响?
1 、温度带不同,种植的农作物水果不同。
2 、温度带不 同的地区,传 统的民居也有 差别.
3 、各地气温 不同也影响当 地居民的饮食、 服饰穿着等生 活习惯
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平
最新人教版八年级地理上册第二章 中国的自然环境 第二节 气候 (共96张PPT)
季风气候显著
第二节
气候
季风区与非季风区的分界线： 大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山
第二节
气候
气候复杂多样
你能根据植被说 出不同高度所属的热 量带吗？
我国是多山的国 家，高大山地气候的 垂直变化，使我国气 候更加复杂多样。
一山有四季，十里不同天
第二节
气候
季风气候显著
1．我国都有哪些季风 气候类型？ 2．它们分布在哪里？ 3．为什么我国季风气 候显著？
我 国 的 气 候 类 型
第二节
气候
气候干燥 冬冷夏热
气候湿润 亚热带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季温和湿润 全年高温，分旱雨两季
高寒气候，全年低温降水较少
根据气候直方图，判断气候类型：
第二节
气候
温带季风气候
亚热带季风气候
第二节
气候
海口
①
广州
北京 吐鲁番
②
④ ③
季风气候显著
第二节
气候
锋面雨带推移规律五月份
我国年降水量分布
秦 岭
2、1月0℃等温线
我国1月平均气温分布图
800mm
秦 岭
1、800mm等降水量线
0℃等温线
第二节
气候
秦岭—淮河一线的地理意义
我国干湿地区的划分
3、暖温带和亚热带的分界线
我国温度带的划分
秦岭 半湿润 淮河 湿 润
暖温带
秦岭 淮河
亚热带
4、湿润地区和半湿润地区 的分界线
第二节
气候
图2 我国7月平均气温分布图
第二节
气候
温故知新
请大家根据等温线的数值计算并且比较一下冬季和夏季漠 河与海口的温差大约是多少度？
人教版八年级地理上册第二章第二节气候课件
多样的优越性。（重点）
冬季南北温差大，夏季普遍高温
读我国1月和7月气温分布图，你能看出我国冬 季和夏季气温分布特点吗？
我国冬季南北气温差异大,南方温暖,越往北气温就越低。 夏季南北普遍高温。
(
雪地
峰势
是
影
响
气
气
温 由 高 变 低
温 分 布 的 因 素
)
草地
为什么冬季我国南北温差大？
北方距离冬季 风的源地较近
这些房屋的建筑风格有何不同，这与当地的 降水情况有何关系？
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
干湿区
分布地区
天然植被
湿润区 半湿润区
东北山地、秦岭—淮河一线以南、 青藏高原东南部
东北平原、华北平原、渭河平原 等地
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
1.在图中找出800mm年等降水量线经过的地区有哪些？
青藏高原东南部、秦岭—淮河一线。
2.说一说中国年降水量地区分布有什么规律？
我国降水量地区差异大，东南沿海降水量较多，越往西北 降水量越少。
为什么夏季我国南北普遍高温？
地点
纬度
漠河 53°29′N
正午太阳 高度
59°58′
昼长时间 16时55分
北京 39°54′N 73°32′ 15时1分
广州 23°8′N 89°41′ 13时35分
夏至日（6月22日前后）
北方白昼时 间长 南 方白昼时间 短
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
冬季南北温差大，夏季普遍高温
读我国1月和7月气温分布图，你能看出我国冬 季和夏季气温分布特点吗？
我国冬季南北气温差异大,南方温暖,越往北气温就越低。 夏季南北普遍高温。
(
雪地
峰势
是
影
响
气
气
温 由 高 变 低
温 分 布 的 因 素
)
草地
为什么冬季我国南北温差大？
北方距离冬季 风的源地较近
这些房屋的建筑风格有何不同，这与当地的 降水情况有何关系？
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
干湿区
分布地区
天然植被
湿润区 半湿润区
东北山地、秦岭—淮河一线以南、 青藏高原东南部
东北平原、华北平原、渭河平原 等地
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
1.在图中找出800mm年等降水量线经过的地区有哪些？
青藏高原东南部、秦岭—淮河一线。
2.说一说中国年降水量地区分布有什么规律？
我国降水量地区差异大，东南沿海降水量较多，越往西北 降水量越少。
为什么夏季我国南北普遍高温？
地点
纬度
漠河 53°29′N
正午太阳 高度
59°58′
昼长时间 16时55分
北京 39°54′N 73°32′ 15时1分
广州 23°8′N 89°41′ 13时35分
夏至日（6月22日前后）
北方白昼时 间长 南 方白昼时间 短
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
人教版八年级上册地理第二章中国的自然环境第二节气候
03
中国自然环境的地理要素
地形地貌
概括
中国地形地貌复杂多样，山脉众多 ，高原、盆地、平原、丘陵等地形 交错分布。
主要山脉
秦岭、淮河、喀喇昆仑山、喜马拉 雅山、阿尔泰山等。
高原和盆地
黄土高原、内蒙古高原、云贵高原 、塔里木盆地、准噶尔盆地等。
平原和丘陵
东北平原、华北平原、长江中下游 平原、辽东丘陵、山东丘陵等。
样，农业受气候影响大。
气候变化对农业的影响包括作 物生育期的变化、作物病虫害 的变化、农业气象灾害的出现
等。
气候变化对农业的影响程度在 不同地区和不同农业部门是不 同的，有些地区和部门受到的
影响较大，有些则较小。
工业的影响
中国工业的发展也受到气候的影响。
气候变化对工业的影响包括电力供应、水资源供应、能源供应等方面的影响。
严格控制污染物排放，加 强大气、水、土壤等环境 监测与治理。
自然资源保护
合理利用水资源、土地资 源、矿产资源等，防止过 度开采和浪费。
可持续发展的概念及其重要性
可持续发展的概念
既满足当代人的需求，又不对满足后代人需求的能力构成危害的发展。
可持续发展的重要性
实现经济发展与环境保护相协调，保障人类社会的持续发展和幸福。
全球气温持续上升，中国 也不例外。
极端天气事件增多
中国近年来极端天气事件 频发，如洪涝、干旱、台 风等。
海平面上升
全球海平面上升对沿海地 区造成影响，中国沿海地 区也不例外。
应对气候变化的措施
控制温室气体排放
提高能源利用效率
中国积极推进能源结构调整，大力发展清洁 能源，加强节能减排工作。
中国积极推进能源利用方式变革，加强能源 管理体系建设，提高能源利用效率。
人教版地理八上第二章第2节《气候》 课件 (共77张PPT)
分布地区
植被
年降水量＞800mm 秦岭—淮河以南地区 湿润地区 降水量＞蒸发量 青藏高原东南边缘和 森林
东北三省东部
半湿润 地区
半干旱 地区
年降水量＞400mm 降水量＞蒸发量
东黄高北土原平高东原原南、南部华 部北 和平 青原 藏、森 草林 原
年降水量＜400mm 降水量＜蒸发量
内蒙古高原、黄土高原 和青藏高原大部分、 草原
知识点四：我国的干湿中国的地气候 区
•熟干与湿蒸记区发我划量分国依据干：湿降水区量 •的类型类有型四种分：湿布润于区、植半 被湿地润区区。P、3半3干旱区、干旱
降水量与蒸发量----→ 干湿地区的划分
降水量 > 蒸发量 ----→气候湿润
降水量 < 蒸发量 ----→气候干燥
主页
干湿地区 干湿状况
中国的气候
知识点五：我国气候类型：
回忆我国气候类型的特点？
1、气候类型复杂多样 2、季风气候显著 3、大陆性强
复杂多
西北部为干旱
样
半干旱的：
温带大陆性气温候带季风气候
高原高山气候亚热带季风气候东季候部风为气
西南部 青藏高 原区为
热带季风气候
（自南 而北）
我国是世界上气候类型最多的中国国的家气候 之 一。我国东半部有大范围的季风气候,自 南而北有热带季风气候、亚热带季风气 候、温带季风气候。西北地区大多为温 带大陆性气候。青藏高原区是独特的高 原气候。西部高山地区则表现出明显的
中国的气候
第二节 中国气候
知识点我国一气候：的特气点候复杂多中国样的气候
中国地大物博，气候多样，同 一时间，在中国各地所呈现的景 观，截然不同，让我们揭开它美 妙神秘的面纱吧！
人教版八年级地理上册第二章第二节气候课件
2、温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、 青藏高原区
3.我国气温南北差异对生产和生活的影响
(1)影响我国气温分布的重要因素是_纬__度___。 (2)我国冬季气温分布的规律(特点)是：越往北去， 气温越_低_____，南北温差__大____。 (3)我国夏季气温分布的规律是南北气温相差 ___小___，全国大部分地区__普__遍_高_。温 (4)我国夏季平均气温最低的地区是青__藏__高__原，这是 由于它的_海__拔__高_而造成的。 (5)我国冬季最冷的地方是_黑__龙__江_省__漠__河__县 北极村， 夏季最热的地方是 新疆 (省区)的_吐__鲁__番_。
0℃等温线以北：< 0℃
5、【2010福建省龙岩市中考真题】关于我国冬夏气温的说法，正确的是：
根据气温分布规律，完成下图
4 、我国的温度带有哪几个？划分的依据是什么？
气温与民居
墙体厚， 双层窗， 以炕代床。
高大宽敞， 墙体高。
竹楼
知影响
一年一熟
指出作物熟制与温度带的位置关系
一年一熟
农作物熟制
一年一熟
返回
我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃。 人称“火洲”。那里极端最高气温曾达到49.6℃。
返回
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。 正午太阳高度和昼长时间
我国的温度带
寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、 我国冬夏气温分布特点有哪些？主要影响因素是什么？
温度带பைடு நூலகம்—
这时，我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？
人教版 八年级地理（上册）
第二节 气候（第一课时）
导学
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
3.我国气温南北差异对生产和生活的影响
(1)影响我国气温分布的重要因素是_纬__度___。 (2)我国冬季气温分布的规律(特点)是：越往北去， 气温越_低_____，南北温差__大____。 (3)我国夏季气温分布的规律是南北气温相差 ___小___，全国大部分地区__普__遍_高_。温 (4)我国夏季平均气温最低的地区是青__藏__高__原，这是 由于它的_海__拔__高_而造成的。 (5)我国冬季最冷的地方是_黑__龙__江_省__漠__河__县 北极村， 夏季最热的地方是 新疆 (省区)的_吐__鲁__番_。
0℃等温线以北：< 0℃
5、【2010福建省龙岩市中考真题】关于我国冬夏气温的说法，正确的是：
根据气温分布规律，完成下图
4 、我国的温度带有哪几个？划分的依据是什么？
气温与民居
墙体厚， 双层窗， 以炕代床。
高大宽敞， 墙体高。
竹楼
知影响
一年一熟
指出作物熟制与温度带的位置关系
一年一熟
农作物熟制
一年一熟
返回
我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃。 人称“火洲”。那里极端最高气温曾达到49.6℃。
返回
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。 正午太阳高度和昼长时间
我国的温度带
寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、 我国冬夏气温分布特点有哪些？主要影响因素是什么？
温度带பைடு நூலகம்—
这时，我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？
人教版 八年级地理（上册）
第二节 气候（第一课时）
导学
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
初中地理人教版八年级上册第二节 气候
3、划分我国南方和北方的一条重要的地理分界线是秦__岭__-_淮__河_， 它是1月 __0__℃等温线大致经过的地方，也是 暖__温__带__ 带 （温度带）和 _亚__热___带（温度带）的分界线。
善总结
秦 岭
1．1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河 一线分布
—
淮
河
一 线
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
探寻原因 探究一：为什么我国冬季南北温差大？夏季不大？ 纬度因素是影响我国冬季气温分布的主要因素。 冬季风加剧了北方地区的严寒。 地形的影响
能展示
夏季南北温差不大
夏季，太阳直射北半球，我国 北方的正午太阳高度虽比南方 低一些，但北方的白昼时间却 比南方长，获得的太阳热量并 不比南方少多少。所以，我国 夏季大部分地区普遍高温。
人教版 八年级地理（上册） 课题： 第二章 中国的自然环境 第二节 气候（第1课时） 冬季南北温差大 ，夏季普遍高温
执教者：陕西省咸阳市秦都区 秦都中学 侯荣莉
情境
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
好冷啊！
哈尔滨
去外婆家 过年喽~~
济南 武汉
海口
情境
放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
你能解答小明的疑惑吗？
奇怪，怎么 不冷呢？
哈尔滨
去外婆家避暑 喽，嘻，带着 羽绒服呢。。
济南 武汉
海口
第二节 气候（第1课时） 冬季南北温差大 ，夏季普遍高温
课程
运用资料说出我国气候的主要特征以及影
标 准 响我国气候的主要因素。
学会初步阅读等温线分布图，掌握我国冬、
本节课 学习目标
善总结
秦 岭
1．1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河 一线分布
—
淮
河
一 线
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
探寻原因 探究一：为什么我国冬季南北温差大？夏季不大？ 纬度因素是影响我国冬季气温分布的主要因素。 冬季风加剧了北方地区的严寒。 地形的影响
能展示
夏季南北温差不大
夏季，太阳直射北半球，我国 北方的正午太阳高度虽比南方 低一些，但北方的白昼时间却 比南方长，获得的太阳热量并 不比南方少多少。所以，我国 夏季大部分地区普遍高温。
人教版 八年级地理（上册） 课题： 第二章 中国的自然环境 第二节 气候（第1课时） 冬季南北温差大 ，夏季普遍高温
执教者：陕西省咸阳市秦都区 秦都中学 侯荣莉
情境
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
好冷啊！
哈尔滨
去外婆家 过年喽~~
济南 武汉
海口
情境
放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
你能解答小明的疑惑吗？
奇怪，怎么 不冷呢？
哈尔滨
去外婆家避暑 喽，嘻，带着 羽绒服呢。。
济南 武汉
海口
第二节 气候（第1课时） 冬季南北温差大 ，夏季普遍高温
课程
运用资料说出我国气候的主要特征以及影
标 准 响我国气候的主要因素。
学会初步阅读等温线分布图，掌握我国冬、
本节课 学习目标
(人教版八上地理)《气候》
秦岭-淮河
800mm等降水量 线
1.降水的空间分布规律 空间分布特点
空间分布特点： 由东南沿海向西北内 陆逐渐减少（海陆因 素）
中国温度带划分
高原气候区
寒温带
中温带
暖温带 亚热带
秦岭—淮 河
热带
3.认识温度带
中国温度带划分
思考下列地形区所在的温度带？
跨温度度带最多的省区是甘肃省。
准噶尔盆地
东北平原
塔里木盆地
青藏高原
内蒙古高原 华北 平原
长江中下游平原
3.认识温度带
我国温度带与农业 春小麦、马铃薯 一年一熟
春小麦、大豆、玉米、甜菜 一年一熟
1.冬季南北温差大
北方正午太阳高度小于南方； 北方白昼时间较南方短
1.冬季南北温差大
影 响 我 国 的 冬 季 风
距离冬季风 源地远近
北方 近 南方 远
受冬季 风影响
大 小
冬季风南下过程中是 否畅通无阻？
受重重山岭的阻挡，冬 季风的势力逐渐减弱， 南方受冬季风影响也逐 渐减弱。
1.冬季南北温差大
人教版八年级地理上册
第二章 中国的自然环境 第二节 气候(上)
放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
你能解答小明的疑惑吗？ 冬季南北温差大
奇怪，怎么 不冷呢？
哈尔滨
夏季南北温差小
济南
去外婆家避暑
武汉
喽，嘻，带着
羽绒服呢。。
海口
01 冬季南北温差大 02 夏季普遍高温
03
认识温度带
1.冬季南北温差大 如何读图
冬季，我国南北温差大的原因：
1.纬度因素： 北方正午太阳高度比南方大；白昼短。 2.季风因素： 北方邻近冬季风的源地，寒冷的冬季风加 剧了北方的严寒。
第二章 第二节 气候 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境第二节气候知识点1：冬季南北温差大，夏季普遍高温1.冬季气温分布特点：（1）特点：冬季，我国南北气温差别很大。
大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
漠河和海口的1月平均气温相差约50℃。
（2）原因：①纬度位置：②冬季风：（3）1月0℃等温线：1月0℃等温线大致沿青藏高原的东南边缘和秦岭——淮河一线分布，这条线以南的大部分地区，1月平均气温在0℃以上；这条线以北的大部分地区，1月平均气温在0℃以下，1月等温线分布密集。
（4）极值点：我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河的北极村，1月平均气温为-30.6℃，那里曾经出现过-52.3℃的极端最低气温；气温最高处是海南省南部、雷州半岛南部、台湾岛南部等。
2.夏季气温分布特点：（1）特点：夏季，我国大部分地区普遍高温。
大部分地区7月平均气温在20℃以上。
只有青藏高原等少数地区，气温相对较低。
（2）成因：（3）极值点：①我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”。
那里极端最高气温曾达到49.6℃，而不是海南岛。
②我国夏季平均气温最低的是青藏高原，不是纬度高的黑龙江省漠河县北极村。
3.温度带：（1）温度带的划分：①划分依据：根据气温的南北差异，结合农业生产实际，以活动积温为主要指标进行划分。
②主要温度带：从北到南，可以将我国划分为6个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。
另外，还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
如下图所示：方法总结1：地跨多个温度带的省区地跨三个及以上温度带的省区有内蒙古自治区、陕西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区、云南省；甘肃省是我国唯一跨越了亚热带、暖温带、中温带和青藏高原区四个温度带的省级行政区域。
（1）分布特点：从总体上看，我国降水的空间分布很不均匀。
年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
东南沿海一带的年降水量多在1600毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足50毫米。
人教版地理八上第二章第2节《气候》优质课件 (共31张)
---- 降水
中国的气候 从东南沿海向西北内陆逐渐减少
2、时间分配怎样？
降水集中在夏秋季节
3、我国的“雨极”在哪？
授课人：台启湾蒙省民的火族烧中寮学李洪湘
复习小测
气温分布
温度带八年级地理
---- 降水
干湿区
中国的气候 1、划分干湿区的根据是什么？
根据降水量与蒸发量的关系
2、我国划分为哪四种干湿区？
新疆、内蒙古、陕西
3．山东属于哪个温度带？
暖温带
4．内蒙古高原大部分属于
哪个温度带？ 中温带
5．四川盆地属于哪个温度 带？
亚热带
6．塔里木盆地属于哪个温 度带？
暖温带
7．长江中下游平原属于哪 个温度带？
亚热带
中国降水分布图
Hale Waihona Puke 400mm降水的空间分布：从东南沿海向西北内陆逐渐减少
降水的时间分布：降水集中在夏秋季节
滇、粤、台的南部 海南省
>8000
青藏高 青、藏大部和川西 <2000 寒区
熟制
主要作物
一年一熟 春小麦、 马铃薯
一年一熟 春小麦、 大豆、甜菜
两年三熟或 冬小麦、玉米 一年两熟 谷子、苹果
一年两熟到 水稻、油菜、
三熟
亚热带水果
一年三熟 热带作物
一年一熟 青稞等
思考题
1．跨四个温度带的省区？
甘肃
2．跨三个温度带的省区？
最低气温：在漠河附近，
大约在
℃以下。
－２８
一月等温线的东段大致经
过 秦岭山脉和淮河一线。
冬季我国南北气温差别很 大。
1、漠河、海南岛的气温大约各为 多少摄氏度以上？漠河：16℃以上，
人教版(八上)地理 第二章 第二节气候(43张)
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5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
这些水果生长在哪个温度带？
气温与民居
南方地区屋顶陡斜、四壁透风、房体 高架、上下分层的干栏式“竹楼”、 “木楼”等民居类型；北方地区的传 统民居墙体较厚，内都有火炕、火墙 等取暖设施，并设双层窗户。
讨论:说说不同温度带对我们生活和生产有什么影响?
1 、温度带 不同,种植的 农作物水果 也不同
2 、温度带 不同的地区, 传统的民居 也有差别.
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8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
人教版八年级地理上册 第二章 第二节气候(43张) 人教版八年级地理上册 第二章 第二节气候(43张)
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
人教版八年级地理上册 第二章 第二节气候(43张)
人教版八年级地理上册 第二章 第二节气候(43张)
活动：1、降水与民居 这些民居反映了当地的降水有什么特点？
人教版地理八年级上册第二章第2节《气候》课件
重温方法
等温线的判读
1.据等温线的延伸方向， 判读气温递变的方向； 2.据等温线的闭合情况， 判断高低温中心的分布； 3.据等温线的疏密程度， 分析气温差异的大小。 4.据等温线的数值变化方向； 判断气温分布规律
学习目标
1 通过阅读等中国1月、7月平均气温的分布 图，了解我国冬、夏气温分布特点。
3.说出我国1月平均气温0 ℃ 等温线大致经过的地方。
我国1月平均气温0℃等温线大致沿 _____（山脉或河流）一线分布。
4.探究影响我国冬季气温分布 的主要因素。
图2.13 中国1月平均气温的分布
巩固练习
课时练P19
预习反馈 一、我国冬季气温分布特点（1）（2）
小组自学任务二： 我国夏季的气温分布特征
第二章 中国的自然环境
第二节 气候
第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
情境导入 你能描述两幅景观图所示的气温特点吗？
2月，海南岛上鲜花已经盛开。
2月，大兴安岭雪花还在飘洒。
用什么地图可以表示同一时间不同地方的气温变化？
用什么地图表示同一地方 不同时间的气温变化呢？
图2.13 中国1月平均气温的分布 同一时间不同地方
读教科书图2.17，了解我国温度带的划分及分布。
1.温度带的划分依据:气温的____,并结合____实际。 2.我国的温度带：从南到北依次为____、____、____、____、 ____。另外，还有一个地高天寒、面积广大的____。 3.读图，在图中描出亚热带和暖温带的分界线。 （1）秦岭—淮河一线是____和亚热带的分界线，也是我国__月平 均气温0 ℃等温线大致经过的地方。 （2）读图，热带主要分布在___、___、___（填省级行政区的简 称）的南部和海南省。 （3）读图，甘肃省跨____带、____带、____带和青藏高原区四个 温度带。
人教版八年级地理上册第二章 第二节 气候课件(共22张PPT)
各温度带的积温和作物熟制
温度带
≧10℃ 积温
作物熟制
寒温带 <1600 一年一熟
中温带
16003400
一年一熟
暖温带
34004500
两年三熟 或一年两熟
亚热 一年三熟
青藏高 大部分 原区 <2000
一年一熟
主要作物
春小麦、大麦、马铃薯等 春小麦、大豆、玉米、谷
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第二章 中国的自然环境
第二节 气 候
冬季南北温差大,夏季普遍高温 东西干湿差异显著 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素
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1.通过阅读等温线分布图，能说出我国冬、夏气温分布特 点，培养学生判读、分析等值线分布图的能力。（重点）
2.初步学会分析冬季、夏季气温分布特点的形成原因。 （重点、难点）
3.了解我国温度带的划分和分布及其对农业生产的影响。 4.知道我国降水的时空分布特点，初步学会分析其形成的原
因。能说出降水对我国各地区人民生产、生活的影响。 （重点） 5.掌握判读、分析等值线分布图、年降水量的技能。（难点） 6.了解我国干湿区的划分依据及各干湿区的分布。 7.知道我国的主要气候类型及其分布，能说出我国气候复杂
子、高粱 冬小麦、玉米、谷子、
甘薯
水稻、油菜、冬小麦
水稻、热带作物
青稞
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教学课题
第二章 中国的自然环境 第二节 气候
教学内容
冬季南北温差大，夏季普遍高温
教学
目标
知识与技能
1、通过阅读等温线分布图，了解我国冬夏气温分布特点。
2、读图了解我国温度带的划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异性及其对人类生产生活的影响。
3、知道我国重要的自然地理分界线秦岭——淮河及其重要的地理意义。
教学难点
秦岭——淮河一线的地理位置及其意义及气候对我国生产和生活的影响。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
创设情境：暑假海口的小明去东北的外婆家，小明出发前准备了羽绒服，但到目的地之后却发现一点都不冷。引导学生为小明解答疑惑。
学生参与分析
二、教学过程
一、知识讲解
（一）冬季南北温差大
1．展示我国1越等温线分布图，引导学生学会读等温线图
2.展示冬季等温线分布图，总结我国冬季气温分布特点
3.展示冬季0℃等温线，讲述其与秦岭淮河的关系
4.阅读冬季我国南北温差大的原因
5.讲解我国冬季正午太阳高度角、季风等特点（二） Nhomakorabea季普遍高温
1.结合7月等温线分布图，讲述我国夏季气温特点
过程与方法
1、通过学习掌握阅读和分析等温线分布图、气温曲线，培养读图析图能力，并学会从地图中收集信息并加以分析的能力。
情感态度与价值观
1、通过学习明确气候是我国一种重要的自然资源，同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以要因地制宜、合理利用气候资源，使人与环境协调发展。
教学重难点
教学重点
气温分布差异及其形成原因；秦岭——淮河一线的地理位置及其意义；温度带的划分依据和分布。
2.讲解夏季普遍高温的原因
（三）认识温度带
1.课堂活动，学生阅读教材，回答我国温度带的划分指标、全国划分了哪些温度带、温度带与农业生产的关联问题
2.教师讲解温度带的划分指标
3.教师讲解中国温度带的划分
4.教师讲解我国各地的农业生产的熟制
学生在教师的指导下学会判读等温线图
学生跟随教师尝试分析我国冬季南北温差大的原因
学生分析7夏季我国气温分布特点
学生阅读教材并回答问题
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教 学
反 思
第二章 中国的自然环境 第二节 气候
教学内容
冬季南北温差大，夏季普遍高温
教学
目标
知识与技能
1、通过阅读等温线分布图，了解我国冬夏气温分布特点。
2、读图了解我国温度带的划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异性及其对人类生产生活的影响。
3、知道我国重要的自然地理分界线秦岭——淮河及其重要的地理意义。
教学难点
秦岭——淮河一线的地理位置及其意义及气候对我国生产和生活的影响。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
创设情境：暑假海口的小明去东北的外婆家，小明出发前准备了羽绒服，但到目的地之后却发现一点都不冷。引导学生为小明解答疑惑。
学生参与分析
二、教学过程
一、知识讲解
（一）冬季南北温差大
1．展示我国1越等温线分布图，引导学生学会读等温线图
2.展示冬季等温线分布图，总结我国冬季气温分布特点
3.展示冬季0℃等温线，讲述其与秦岭淮河的关系
4.阅读冬季我国南北温差大的原因
5.讲解我国冬季正午太阳高度角、季风等特点（二） Nhomakorabea季普遍高温
1.结合7月等温线分布图，讲述我国夏季气温特点
过程与方法
1、通过学习掌握阅读和分析等温线分布图、气温曲线，培养读图析图能力，并学会从地图中收集信息并加以分析的能力。
情感态度与价值观
1、通过学习明确气候是我国一种重要的自然资源，同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以要因地制宜、合理利用气候资源，使人与环境协调发展。
教学重难点
教学重点
气温分布差异及其形成原因；秦岭——淮河一线的地理位置及其意义；温度带的划分依据和分布。
2.讲解夏季普遍高温的原因
（三）认识温度带
1.课堂活动，学生阅读教材，回答我国温度带的划分指标、全国划分了哪些温度带、温度带与农业生产的关联问题
2.教师讲解温度带的划分指标
3.教师讲解中国温度带的划分
4.教师讲解我国各地的农业生产的熟制
学生在教师的指导下学会判读等温线图
学生跟随教师尝试分析我国冬季南北温差大的原因
学生分析7夏季我国气温分布特点
学生阅读教材并回答问题
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教 学
反 思