《工业分析》课程标准
《工业分析》课程教学大纲
工业分析Industrial Analysis一、课程基本情况课程类别：专业方向课课程学分：3学分课程总学时：48学时，其中讲课：32学时，实验（含上机）：16学时课程性质：选修开课学期：第5学期先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、分析化学实验、仪器分析等适用专业：应用化学教材：张燮、罗明标主编，工业分析化学（第二版），化学工业出版社，2013年。
开课单位：环境科学与工程学院化学系二、课程性质、教学目标和任务工业分析是应用化学专业一门专业方向选修课。
本课程是在学完无机化学、有机化学、分析化学等课程后开设的一门课程。
通过工业分析课程的学习，使学生了解现代工业生产中的分析特点、分析规律、测试技术与方法；使学生既能着眼现阶段工业生产的要求，又能了解未来工业开展的需要；培养学生严谨的科学态度，培养学生独立分析和解决工业分析中实际问题的能力。
本课程同时安排了16课时的实验教学内容，通过实验教学加深学生对所学理论的理解，掌握常见工业分析工程的测定原理和方法，培养学生独立解决工业分析中实际问题的能力。
三、教学内容和要求讲课局部（共32学时）第1章绪论（4学时）（1）了解工'也分析的研究对象、任务和意义；（2）理解工业分析的特点和方法。
重点：工业分析的定义、研究对象和任务难点：标准分析方法及工业分析方法评价第2章试样的采集与制备（4学时）（1）了解采样方法；（2）理解取样理论；（3）掌握制样程序。
重点：采样要求、采样公式、制样程序难点：试样浓度表示方法第3章固体试样的分解（4学时）（1）掌握湿法分解法的原理和方法；（2）掌握干法分解法的原理和方法。
重点：试样分解的目的与要求难点：湿法分解和干法分解的原理第4章别离与富集方法（10学时）（1）掌握沉淀和共沉淀别离法原理和方法；（2）掌握溶剂萃取别离法的原理和方法；（3）了解色谱别离法原理和方法。
重点：沉淀和共沉淀别离法、萃取别离法、色谱别离法有关原理难点：萃取别离的基本参数及有关计算、色谱别离原理第5章岩石全分析（4学时）（1）了解岩石的组成和分析工程；（2）了解全分析中的分析系统；（3）掌握主要成分的测定方法；（4）掌握全分析结果的表示和计算。
工业分析与检验专业(群)教学标准、课程标准
工业分析与检验专业（群）专业标准、课程标准主编邸万山司颐主审赵连俊前言工业分析与检验专业（群）教学标准及课程标准是工业分析与检验专业（群）教学指导性文件。
依据高职高专教育工业分析与检验专业（群）人才培养目标确定教学标准。
体现“实际、实践、实用”的原则。
课程内容以项目导向，工作过程系统化为教学模式编写，注重科学性、先进性、实用性、应用性和综合性。
培养具有从事分析检验技术工作必须的专业知识、专业技能和全面素质，面向石油、化工、冶金、轻工、食品、医药、环保等部门，从事分析检验工作及化验室管理工作的高素质高级技能型专门人才。
本教学文件在工业分析与检验专业（群）教学标准中对学生的入学要求、学习年限、培养目标与人才培养规格、职业岗位与职业面向、课程结构、实施性教学安排、专业教学团队基本要求及建设意见、专业实训条件建设基本要求及建设建议、实施建议、学习评价建议等几个方面做了具体要求。
在课程标准中对制定课程标准的依据、课程的性质与作用、本课程与其它课程的关系、课程的教育目标、课程的教学内容与建议学时、课程教学设计指导框架、教学基本条件等几个方面做了具体要求。
本教学文件分为九部分，包括工业分析与检验专业教学标准、环境监测与治理技术专业教学标准；《化学分析技术》、《仪器分析技术》、《无机产品检验技术》、《有机产品检验技术》、《油品检验技术》、《环境监测技术》、《水污染控制技术》课程标准。
本教学文件由辽宁石化职业技术学院邸万山、司颐主编；辽宁石化职业技术学院赵连俊主审；辽宁石化职业技术学院温泉、王新、刘永生、季宏祥、杨巍参编。
由于编者水平有限，可能出现疏漏和错误，敬请批评指正，提出宝贵建议，在此表示感谢。
编者2012年1月目录工业分析与检验专业教学标准 (1)一、专业名称与代码 (1)二、入学要求 (1)三、学习年限 (1)四、培养目标与人才培养规格 (1)五、职业岗位与职业面向 (2)六、职业岗位群工作分析 (2)七、课程结构 (3)八、实施性教学安排 (11)九、专业教学团队基本要求及建设意见 (15)十、专业实训条件建设基本要求及建设建议 (15)十一、实施建议 (16)十二、学习评价建议 (16)《化学分析技术》课程标准 (18)一、制定课程标准的依据 (18)二、课程的性质与作用 (18)三、本课程与其他课程的关系 (18)四、课程的教育目标 (18)五、课程的教学内容与建议学时 (19)六、课程教学设计指导框架 (20)七、教学基本条件 (23)八、其他说明 (23)《仪器分析技术》课程标准 (25)一、制定课程标准的依据 (25)二、课程的性质与作用 (25)三、本课程与其他课程的关系 (25)四、课程的教育目标 (25)五、课程的教学内容与建议学时 (26)六、课程教学设计指导框架 (27)七、教学基本条件 (30)八、其他说明 (30)《无机产品检验技术》课程标准 (32)一、制定课程标准的依据 (32)二、课程的性质与作用 (32)三、本课程与其他课程的关系 (32)四、课程的教育目标 (32)五、课程的教学内容与建议学时 (33)六、课程教学设计指导框架 (34)七、教学基本条件 (38)八、其他说明 (38)《有机产品检验技术》课程标准 (39)一、课程教学设计依据 (39)二、课程性质与作用 (39)三、本课程与其他课程的关系 (39)四、课程教学目标 (39)五、课程的教学内容与建议学时 (40)六、课程教学设计指导框架 (41)七、教学基本条件 (45)八、其他说明 (45)《油品检验技术》课程标准 (47)一、制定课程标准的依据 (47)二、课程的性质与作用 (47)三、本课程与其他课程的关系 (47)四、课程的教育目标 (47)五、课程的教学内容与建议学时 (48)六、课程教学设计指导框架 (48)七、教学基本条件 (51)八、其他说明 (51)环境监测与治理技术专业教学标准 (52)一、专业名称与代码 (52)二、入学要求 (52)三、学习年限 (52)四、培养目标与人才培养规格 (52)五、职业岗位与职业面向 (53)六、职业岗位群工作分析 (54)七、课程结构 (54)八、实施性教学安排 (62)九、专业教学团队基本要求及建设意见 (65)十、专业实训条件建设基本要求及建设建议 (65)十一、实施建议 (66)十二、学习评价建议 (66)《环境监测技术》课程标准 (68)一、制定课程标准的依据 (68)二、课程的性质与作用 (68)三、本课程与其他课程的关系 (68)四、课程的教育目标 (68)五、课程的教学内容与建议时数 (70)六、课程教学设计指导框架 (70)七、教学资源基本要求 (74)八、其他说明 (74)《水污染控制技术》课程标准 (76)一、制定课程标准的依据 (76)二、课程的性质与作用 (76)三、本课程与其他课程的关系 (76)四、课程的教育目标 (77)五、课程的教学内容与建议学时 (78)六、课程教学设计指导框架 (79)七、教学基本条件 (82)八、其他说明 (82)工业分析与检验专业教学标准制定人：邸万山审核人：郝万新批准人：李晓东一、专业名称与代码专业名称：工业分析与检验专业代码：530208二、入学要求全日制普通高中毕业生（或同等学历），品行端正，身体健康，非色盲、色弱。
《工业分析技术》课程标准
《工业分析技术》课程标准课程代码：B0302423 课程类别：专业必修课授课系（部）：制药与环境工程系学分学时： 6学分，110学时一、课程定位与作用1.课程的定位：课程是工业分析技术专业的专业核心课程，是学生具备了一定的专业知识之后开设的一门实践性很强的课程，是在学习了分析化学和仪器分析以后开设的具有应用型特点的专业课。
2.课程的作用：《工业分析技术》课程是分析化学和仪器分析理论在工业生产中对产品质量、原材料及中间产品进行分析测定的具体应用，已成为分析化学工业、石油化工、医药卫生、食品化学、生物化学和环保科学等各个领域中从事生产实际和科学研究不可缺少的重要手段。
强调理论联系实际，注重知识的综合运用，严格贯彻标准，提高分析问题和解决问题的能力。
本课程突出了高职高专以能力为本位的职业教育特色，培养学生将化学分析和仪器分析的基础知识、基本理论、基本计算技巧和实验技术综合运用于工业生产的原材料、中间产品、产品、副产品及生产过程中产生的各种废物的分析测试能力；培养学生具备将个别孤立物质的分析方法应用于复杂多变的实际样品分析的方法技巧；培养学生具备进行工业样品分析的基本实验操作技能和方法的能力；培养学生具有进行分析方法研究的基本知识和基本能力；培养学生团结合作、认真负责、爱岗敬业、不怕困难、勇于创新的工作作风。
3.与其他课程的关系：先修完《无机化学》、《有机化学》、《定量化学分析》、《仪器分析》、《有机波谱分析》等课程后的具有很强应用型特点的必修专业领域学习课程，为后继专业方向课程学习奠定基础。
二、课程目标培养具有爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，具有各类产品质量检测技术的基础知识和相关岗位技能，能够在现代医药、食品、卫生防疫、油气化工、生物工程、新材料、环境保护等行业，第三方检测机构，对外贸易企业或报检报关行业，从事质量检验、质量管理、质量控制与业务管理工作。
1.知识目标（1）熟悉与本课程相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；（2）掌握化学基础理论知识；（3）掌握分析方法的基本原理及样品测定的相关理论；（4）熟悉常见仪器的结构、使用及维护知识；（5）掌握特定原料、产品的分析检验原理和方法；（6）掌握数据分析处理和结果评价的基本知识；（7）理解质量管理、实验室组织管理的相关知识；（8）了解特定产品的生产过程及设备的基本原理。
工业分析专业教学标准
工业分析技术专业教学标准专业代码：570207一、专业名称及代码工业分析技术（专业代码：570207）二、招生对象全日制普通高中、各类中等职业学校(含技校)毕业生。
三、基本学制与学历（一）学制全日制三年。
（二）学历学习合格取得专科学历。
四、培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德和诚信敬业精神，掌握化工、环保、食品、制药等行业中工业分析技术专业必备知识，能够独立完成一般化学分析、仪器分析、理化常数检验工作，可以胜任石油化工、食品药品、日化轻工、环境监测及质量监督及技术检测企业的分析检验、质量管理、技术市场营销等岗位；并能进行常见分析仪器的安装、调试、使用与维护，具备实验室安全知识，对突发事故进行应急处理，对分析实验室有一定管理能力，适应主要服务于中山及珠三角地区化工、环保、食品、制药等产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
五、人才培养规格（一）知识目标1.掌握一定的外语知识；2.掌握必备的计算机应用知识；3.掌握化学分析基本知识；4.掌握常见现代分析仪器，并了解仪器的结构，具有一定水平的维护与维修一般仪器的知识；5. 掌握微生物分析基本知识；6.具备化工、食品、环境等行业分析方面基本知识；7.掌握一定的分析室组织管理知识；8.掌握数据分析知识及出具分析报告的知识。
（二）能力目标1、专业能力（1）.能正确选择和熟练使用常用的仪器工具进行采样、制样并对样品进预处理；（2）.能根据国家标准或行业标准选择合适的产品分析方法；（3）.能够熟练进行容量分析，使用各种常用仪器对产品进行分析、检测；（4）.能在化工、食品、环境等行业中进行常规分析检测；（5）.能进行仪器保养和简单的维护；（6）.能准确地对实验数据进行分析和处理，并根据结果对产品质量进行跟踪评价；（7）.经过2～3年努力，能对企业分析实验室进行基本的组织与管理。
2、方法能力（1）.计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件；（2）.外语应用能力: 可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力；（3）.语言文字表达能力：能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。
工业分析课程教学大纲
工业分析课程教学大纲一、教学目的与任务：工业分析课程是工业分析与检测专业的一门专业课程，是分析化学和仪器分析理论在工业生产中对产品的质量、原材料及中间产品进行分析测定的具体应用。
本课程开课的目的是在学生基本掌握了系统的分析化学理论和实验技术的基础上，从工业产品、原材料的分析入手，让学生接触实物分析的全过程，进一步拓宽学生知识的深度和广度，给学生充分的独立思考和动手的机会，训练学生的实验操作能力，动手能力、团结精神以及分析问题、解决问题的能力。
二、课程的特点、性质及基本要求：课程的特点与性质：本课程是具有应用型特点的分析化学专业的专业课程。
基本要求：1．了解工业分析方法标准化的原理和作用;2．熟悉分析实验室的安全知识，分析实验室的工作规程；3．掌握固态、液态、气态试样的采样方法和试样的制备方法；4．掌握水质、煤炭、硅酸盐、钢铁、肥料、气体、农药分析的主要分析方法的原理和操作技术5．具备查阅文献和独立完成样品测试工作的能力三、课程主要内容：理论课：（总学时36）(一)绪论(3学时)1.了解工业分析的任务、特点和方法分类。
2.掌握我国标准的分级表示方法，各类标准的使用规则，标准物质的分类和使用。
3.掌握工业分析允许差的表示方法。
4.了解化学试剂等级,仪器的洗涤使用，实验室工作规程。
(二)样品的采取和制备（3学时）1.掌握固态、液态、气态样品的采取方法和制备方法。
2.掌握采样方案的制定原则。
3.理解采样的目的和意义。
4.了解采样安全知识和试样的管理方法。
(三)水质分析（4学时)1.掌握水试样的采取方法.2.掌握工业用水分析项目的测定原理和方法。
3.了解水的分类，水质指标和水质标准的意义。
(四)煤和焦炭分析（4学时）1.掌握煤中水分、灰分、挥发分的测定原理和固定碳的计算方法.2.掌握各种基准含量的换算关系。
3.了解煤的组成及分析方法类型.4.了解煤中总硫和发热量的测定原理和计算。
(五)硅酸盐分析（6学时）1.掌握硅酸盐试样的制备方法。
《工业分析》教案
教案
2004-2005学年第 2 学期
课程名称：工业分析
课程编号： 2103219 学院、专业、年级：化学化工与材料学院
化工升20XX级
任课教师：张平
教师所在单位：化学化工与材料学院
山东师范大学
《工业分析》教案
授课时间20XX年5月10日第 1 次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年5月12、17日第2、3 次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年5月19、24日第4、5 次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年5月26、31日、6月2日第6、7、8 次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年6月7、9、14日第9、10、11 次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年6月16、21日第12 、13 次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年6月23、28日第14、15次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年6月30日、7月5日第16、17 次课
《工业分析》教案
《工业分析》教案
授课时间20XX年7月7日第18 次课
《工业分析》教案。
课程设计教学大纲（合集5篇）
课程设计教学大纲（合集5篇）第一篇：课程设计教学大纲《工业分析课程设计》大纲（化学）课程名称：工业分析课程设计英文名称： The Course Exercise of Industry Analysis 学时：一周学分：1 开课学期：大三第四学期课程类别：必修课程性质：实践适用专业：化学先行课程：分析化学、仪器分析、有机化学、工业分析教材：无一、课程设计教学基本要求1.课程设计的目的工业分析课程设计是综合应用工业分析、分析化学和有关先修课程所学知识，通过课程的学习，培养学生将化学分析和仪器分析的基础知识、基本理论、基本计算技巧和实验技术综合运用于工业生产的原材料、中间产品、产品、副产品及生产过程中产生的各种废物的分析测试能力；要求学生掌握将个别孤立物质的分析方法应用于复杂多变的实际样品分析的方法技巧，从而较全面、系统地认识工业分析的本质和规律，得到一次全面的实践锻炼。
培养学生从事常规技术工作的能力，即综合知识的能力、运用知识解决工程实际问题的能力、全面分析问题的能力等。
2.课程设计的要求通过工业分析课程设计使学生受到一次专业技术方面的基本训练，获得如下几方面的锻炼和提高；（1）学会从资料、手册中查找有关的计算公式和数据；（2）学习确定和评价工业材料的分析方法；（3）进行一系列的、全面的分析方法的总结，并通过准确、严密的分析、论证，表达出自己的设计思想；（4）能从理论上的正确性、技术上的可能性和经济上的合理性等方面对设计结果进行可行性和先进性的评价；（5）学习编制设计说明书。
3.课程设计任务书课程设计任务书由指导教师填写，并及时下达。
其主要内容和格式由教务处统一制定。
二、教学内容铝合金的综合分析/油田污水综合分析1.实际样品中取样、制样；2.选择合适的测定方法；3.数据的搜集与整理；4.确定最佳测试条件；5.绘制有关实验仪器；6.编写设计说明书。
三、课程设计选题1.选题要求（1）课程设计的内容应符合课程设计大纲的要求，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的阶段基础或专业技术的训练。
《工业分析基础》课程标准
《工业分析基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校化工类专业必修的一门专业类平台课程，是在《基础化学》《化学实验技术》等课程基础上开设的理论和实践相结合的专业课程。
其任务是让化工类各专业学生掌握分析检验的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合工业分析基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据化工专业类行业面向与职业面向，以及《中等职业学校化工类专业课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出化学基础实验等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.依据课程目标，以及化工类专业技能岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的分析检验的基础理论、基本技能，兼顾职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以分析检验技术为主线，结合分析检验岗位典型工作任务设计项目与学习任务，将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律,以职业岗位的分析检验流程为参考，序化学习任务。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握分析检验的基础知识和基本技能，能运用化学分析法的基本原理和技术进行分析检验操作，形成良好的职业意识和职业习惯。
1.理解各类分析方法的基本原理和方法要点。
2.会规范使用化学分析、仪器分析（分光光度计、酸度计）的常见仪器，初步掌握化学分析、仪器分析（分光光度计、酸度计）的操作技术。
3.掌握有效数字的运算规则，会正确记录、处理测定结果。
4.会按给定的方法，完成标准溶液配制、试样检验任务。
5.初步树立安全、质量、环保的职业意识，养成规范操作、严谨求实的职业习惯。
工业分析(教学大纲)
工业分析（教学大纲）Industrial Analysis课程编码：02306070学分： 2.5 课程类别：专业必修课计划学时： 108 其中理论：46 专项实验： 32 工业分析综合实验：30适用专业：化学化工、应化、环境、材料类推荐教材：魏琴、曹伟、付佩玉、周春华主编，《工业分析》，中国科学技术出版社，2002年。
参考书目：徐伏秋、魏琴主编，《硅酸盐工业分析》，武汉工业大学出版社，1998年。
课程的教学目的与任务工业分析是分析化学在工业生产上的具体应用。
工业分析课程的教学目的在于全面提高学生对分析化学在工业生产中的应用认识，使学生灵活掌握工业分析的方法，锻炼学生的综合分析的能力，培养学生的创新意识。
它的任务是研究工业生产的原料、辅助材料、中间产品、最终产品、副产品以及生产过程中各种废物的组成的分析检验方法。
课程的基本要求工业分析是一门实践性很强的课程，该课程的基本要求如下：1．要求学生充分认识工业分析的重要性，掌握各类工业物料的试样采取与制备方法。
掌握各类物料的分析项目的测定意义、原理、方法、条件控制，尤其是最佳方案的确立。
2．要求掌握水、煤、气、钢铁、肥料等主要分析项目，方法原理以及各种仪器的使用方法；使学生掌握工业分析的分析技能、技术、培养实践能力，从而达到运用所学的知识灵活解决工业生产中的具体问题。
3．要求掌握硅酸盐系统分析的方法和原理，通过系统分析实验，掌握各类硅酸盐类物料的分析项目的测定意义、原理、方法、条件控制，尤其是最佳方案的确立。
能够按照任务自行设计可行的分析方案。
从而达到培养学生创新意识及综合实践能力的目的。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）教学方法：课堂上采取重点讲授基本原理及测定要点，注重理论联系实践，实验中培养学生的实践能力、综合分析问题的能力和创新意识。
授课内容及学时分配建议：第一章：绪论建议学时：2[教学目的与要求] 本章主要介绍工业分析的任务及其在工业生产上的重要作用，使学生了解工业分析的特点、方法和分类。
工业分析教学大纲
自考应用化学专业课程教学大纲工业分析课程名称：工业分析课程编号：02483教材名称及作者、出版社、出版时间：《工业分析》（李广超）化学工业出版社2007年版一、课程的目的、要求和任务本课程是工业分析与检验、应用化学（分析技术与环境监测方向）等专业的一门专业课程。
通过本课程的系统学习，使学生进一步学习工业生产和科研中的原材料、中间产品、产品以及工业三废等物质的分析检验方法，提高学生应用基础课的专业知识去分析解决工业生产和科研中的实际问题的能力，达到能胜任工业分析与检测工作的初步专业水平。
二、课程教学基本内容引言工业分析概论（2学时)了解工业分析的任务和作用；掌握工业分析方法的分类、工业分析项目内容；理解方法标准的种类及适用范围。
重点：工业分析研究对象和特点第一章试样的采集、制备与分解（3学时）了解采样的重要性，理解基本术语、采样原则和基本要求；掌握制样的基本程序和常见分解方法掌握试样的采集方法和固体试样的制备。
重点：试样的采集方法和试样的制备难点：湿法分解的一般原理第二章煤质分析（6学时）了解煤的组成和分类；理解煤的工业分析项目的含义；掌握煤中硫的测定和煤发热量的测定及计算方法。
重点：煤中硫的测定。
难点：煤发热量的不同测定及计算方法第三章硅酸盐分析（7学时）了解硅酸盐的种类、水分和烧失量的测定；理解硅酸盐系统分析；了解主要成分的测定方法；掌握二氧化硅含量的测定、全分析结果的表示和计算。
重点：二氧化硅含量的测定的两种方法。
难点：硅酸盐系统分析、分析结果的表示和计算。
第四章冶金工业分析（8学时）了解常见矿石中待测元素的分析方法、钢铁中的主要化学成分及钢铁材料的分类；掌握铁、铜、碳等元素的测定方法；理解铁测定方法原理。
重点：铁、铜、碳、硫这四种元素的测定方法原理和注意事项。
难点：铁的测定方法。
第五章石油产品分析（6学时）理解密度、馏程、黏度、汽油辛烷值、闪点和燃点等术语的定义、表示方法及其测定方法原理；了解液体比重天平、毛细管粘度计、恩氏粘度计的结构和使用；掌握密度、黏度的各种测定方法。
《工业分析》课程标准
《工业分析》课程标准一、课程性质（一）课程定位本课程是中等职业学校化学工艺专业化工分析检验方向的一门技能方向课程。
其任务是通过系统地教学，使学生掌握化工原料、化工产品等的取样、制样、分析与检验的方法及数据处理方法，促进学生对工业产品的采集与取样、分析方案的制定、实际样品的分离与富集、分析检验结果的报告和实验操作技术等各项技能的掌握，为培养学生的职业能力和职业素养奠定良好的基础。
本课程化工产品分析与检测、工业电器与仪表、化学产品分析与检测等课程一同开设。
（二）设计思路本课程培养在化工、建材、医药、环保、轻工、冶金、地质等部门从事检验及实验室组织管理的应用型技术人才。
通过系统的理论教学，应用化学分析和现代仪器分析方法进行分析，使学生掌握样品的采取与制备、水质分析、煤分析、硅酸盐分析、肥料分析、气体分析、化工产品质量检验、农药分析、物理常数的测定等的分析方法。
学生能适应一般化工企业的要求，通过简单培训可以从事分析仪器的操作。
教学过程中，注重实践技能培养，提高学生分析问题与解决问题的能力。
本课程共126学时。
课程学分7学分，分1学期。
二、课程目标（一）知识目标1.了解工业分析的任务、特点、方法分类以及标准。
2.掌握固体、液体、气体试样的采取和制备方法。
3.理解水的分类、水质标准、水样的采取和预处理，掌握工业用水的酸碱度、硬度、总铁量等的分析原理和方法。
4.了解煤和焦炭的组成，初步掌握煤的制备方法，掌握煤和焦炭工业分析项目的测定原理和方法。
5.了解硅酸盐的分类和组成，理解试样的分解方法，掌握硅酸盐组成的分析原理和方法。
6.掌握氮、磷、钾肥的分析原理和方法。
7.了解气体分析的方法分类，掌握气体分析原理和方法。
8.掌握几种化工产品质量检验的原理和方法。
（二）能力目标通过本课程的学习，使学生具备对化工原料和产品的分析检验能力，能正确选择采样方法和使用采样工具采取固体、液体、气体产品。
能正确制备样品，并正确选择各主要分析项目的分析方法，计算和校正全分析结果。
工业分析技术专业《课程标准》
?根底化学?课程标准表1 课程根本信息〔一〕课程性质与任务?根底化学?课程是工业分析技术专业的一门专业根底课程，反映了化学学科的一般原理，是化学与工程技术间的桥梁。
该课程立足于专业人才培养目标，运用辩证唯物主义观点说明化学规律，系统地讲授化学根本理论和根本知识，训练学生的根本技能，开阔学生视野，为进一步学习后继专业课程的新理论、新技术打下较为宽广而坚实的化学根底。
通过学习本课程，使学生具备工业分析技术专业高素质技术技能型专门人才所必需的化学根底知识和根本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学习后续专业课程和职业技能及继续学习奠定必要的理论与实践根底。
〔二〕课程教学目标总体目标通过本课程的学习，使学生加深对化学知识本质的理解；在学习化学知识和进行化学实验的过程中，享受学习化学的乐趣，体会化学的思想和思维方式，初步形成客观、求实而精确的化学思维和化学素质；激发求知热情和创造欲望，敢于提出新问题、新见解、新思路、新方法，养成严谨认真的科学态度、耐心细致的工作作风，并为后续相关课程的开设奠定坚实根底。
1．知识目标〔1〕掌握元素与无机物性质及其根本理论知识；〔2〕掌握有机化合物性质及其根本理论知识；〔3〕掌握热力学、动力学相关理论知识。
〔4〕掌握有机合成根本原理。
2．能力目标〔1〕能掌握元素与无机物的性质，并能应用其根本理论解释有关化工过程现象的能力；〔2〕能掌握有机化合物性质及其根本理论知识，并能应用其根本理论解释有关化工过程现象的能力；〔3〕能应用热力学的根本原理，对化工过程中的能量转化和平衡问题进行根本分析；〔4〕能综合分析化工工艺过程的工艺条件的选择；改变工艺条件对生产过程的影响。
〔5〕会进行常用溶液的配制；会使用常规的化学仪器；会进行根本的有机合成装置的安装；会分析实验数据和进行数据的计算。
3．素质目标〔1〕养成运用所学化学知识对自己正在进行的具体工作进行关注和思索的良好素质；〔2〕能够把所学的知识和技能应用到具体的化工实践中去；〔3〕养成实事求是的科学态度和敢于挑战权威的科学精神；〔4〕具备团队精神和合作交流意识，并指导自己的日常工作与行动。
2010.6工业分析教学大纲
《工业分析》课程教学大纲课程性质：专业选修课总学时数：54 学分：3适合专业：应用化学、化学工程与工艺先修课程：物理化学、分析化学、仪器分析一、课程的目的与任务通过《工业分析》课程的学习，培养学生将化学分析和仪器分析的基础知识、基本理论、基本计算技巧和实验技术综合运用于工业生产的原材料、中间产品、产品、副产品及生产过程中产生的各种废物的分析测试能力；要求学生掌握将个别孤立物质的分析方法应用于复杂多变的实际样品分析的方法技巧，从而较全面、系统地认识工业分析的本质和规律；要求学生熟练掌握进行工业样品分析的基本实验操作技能和方法；具有进行分析方法研究的基本知识和基本能力。
为生产实习、毕业实习和日后的分析测试工作奠定扎实的基础。
二、课程的基本要求1、要求学生充分认识工业分析的重要性，掌握各种工业物料试样采取与制备方法。
掌握各种物料分析项目的测定意义、原理、方法、条件控制，特别是最佳方案。
2、掌握水、煤、硅酸盐、、钢铁、有色金属及合金的主要分析项目，方法原理及各种仪器的使用方法。
使学生掌握工业分析的分析技能、技术培养实践能力，从而达到运用所学知识灵活解决生产实践中的具体问题。
三、教学方法建议该门课程理论部分采用课堂讲授结合多媒体教学的方式。
集中开设与本课程内容结合紧密的实验4-6个。
四、教学学时分配数五、大纲内容第一部分绪论（2学时）（一）、教学目的主要介绍工业分析的任务及在工业生产中的作用，使学生了解工业分析的特点、方法和分类。
（二）、教学重点和难点教学重点：工业分析的任务及在工业生产中的作用。
教学难点：工业分析的特点、方法。
（三）、教学内容1、工业分析的任务；2、工业分析特点和要求；3、工业分析方法分类；4、工业分析方法的标准化；5、标准物质。
分析测试的质量保证和数据评价（2学时）（一）、教学目的要求学生掌握正确处理工业分析数据的方法。
（二）、教学重点和难点教学重点：校准曲线、方法的精密度与准确度。
教学难点：方法精密度与准确度的判断。
高职工业分析课程设计
高职工业分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工业分析的基本原理，掌握常见工业分析方法与技术；2. 掌握实际工业样品的采集、制备及处理方法；3. 了解工业分析中的质量保证与质量控制措施。
技能目标：1. 能够运用所学工业分析方法进行样品的定性与定量分析；2. 能够正确操作相关仪器设备，进行样品的预处理及分析；3. 能够运用统计学方法处理分析数据，评价分析结果的质量。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的科学素养，提高对工业分析工作的重视和责任感；2. 激发学生的学习兴趣，培养严谨、细致、团结协作的工作态度；3. 增强学生的环保意识，使其在实际工作中能够关注节能减排和可持续发展。
本课程针对高职学生特点，结合工业分析课程性质和教学要求，将目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
课程旨在培养学生具备扎实的工业分析理论基础，熟练的操作技能，以及良好的职业素养，为我国工业分析领域输送高素质技术技能人才。
二、教学内容1. 工业分析基本原理：包括质量守恒定律、滴定分析、重量分析等基本概念和原理。
教材章节：第一章 工业分析概述2. 工业样品的采集、制备及处理方法：介绍样品的采集工具、制备方法、处理技巧等。
教材章节：第二章 样品的采集与制备3. 常见工业分析方法与技术：包括光谱分析、色谱分析、电化学分析等。
教材章节：第三章 光谱分析与色谱分析；第四章 电化学分析4. 质量保证与质量控制：讲解分析过程中的误差来源、数据处理、质量控制措施等。
教材章节：第五章 分析数据的处理与分析质量的评价5. 实际操作技能训练：包括仪器设备的操作、样品分析、数据处理等。
教材章节：第六章 仪器设备与操作；第七章 实际操作技能训练6. 综合案例分析：分析典型工业分析案例，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
教材章节：第八章 工业分析案例教学内容按照教学大纲安排，确保科学性和系统性。
教学进度根据学生实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
《工业分析(应用化学方向)》课程教学大纲
工业分析教学大纲课程编码：课程英文译名：Industrial Analysis Chemistry课程类别：专业方向课开课对象：化学专业(应用化学方向)开课学期：51学分：2 总学时：51学时讲课：34学时实验：17学时一、说明【目的任务】本课程是化学专业应用化学方向学生的一门专业选修课程。
通过本课程的学习，使学生在已学过的分析化学基本理论的基础上，进一步学习和掌握化学分析与仪器分析相关技术在工业生产中的应用，为将来从事化学化工生产中相关原料、中间体及产品的质量分析与检验奠定良好基础。
本课程的主要任务是通过相关内容的学习，使学生了解和掌握某些工业生产中的原材料、中间产品、副产品及成品的分析检验的原理和方法，并通过工业分析实验课的教学，使学生进一步掌握分析的基本操作和技能，培养学生科学的思维方法和严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力。
【教学安排】本课程为考查课，在第5学期完成，总学时数为51学时，其中：理论课34学时，实验课17学时。
二、学时分配理论部分章序内容学时1 绪论及数据评价 22 现代分析仪器介绍 23 试样的采集、制备和分解 24 水质分析 45 煤质分析 26 硅酸盐分析 47 钢铁分析 28 肥料分析 29 气体分析 410 农药分析 211 化工产品分析 312 食品分析 313 物理常数测定 2合计34实验部分序号实验项目名称课时备注1 水体中铬含量的测定 4 必开2 火焰原子吸收法测定自来水中的钙与镁3 选开3 尿素中氮含量的测定 6 选开4 钾肥中氧化钾含量的测定 3 选开5 铝合金中铜含量的测定 4 选开6 食品中防腐剂苯甲酸的分析 6 选开7 食品中防腐剂山梨酸的分析 3 选开8 食品中维生素C含量的分析 3 必开9 薄层色谱法分离α、β－萘酚 3 选开10 卡尔－费休法测定有机物中水的含量 4 必开11 皂化法测定乙酸乙酯 4 选开12 紫外吸收光谱法检查物质的纯度 3 选开13 紫外光谱法测定废水中的酚 4 选开14 食品中亚硝酸盐含量的分析 4 选开15 盐酸氯丙嗪片的检验 4 选开合计17注；必开实验11学时，选开实验6学时三、课程内容与教学要求第一章绪论及数据评价(2学时)【教学要求】了解工业分析的概念、任务、作用、特点和方法；掌握数据的取舍方法、线性检验。
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《工业分析》课程标准
一、课程性质
（一）课程定位
本课程是中等职业学校化学工艺专业化工分析检验方向的一门技能方向课程。
其任务是通过系统地教学，使学生掌握化工原料、化工产品等的取样、制样、分析与检验的方法及数据处理方法，促进学生对工业产品的采集与取样、分析方案的制定、实际样品的分离与富集、分析检验结果的报告和实验操作技术等各项技能的掌握，为培养学生的职业能力和职业素养奠定良好的基础。
本课程化工产品分析与检测、工业电器与仪表、化学产品分析与检测等课程一同开设。
（二）设计思路
本课程培养在化工、建材、医药、环保、轻工、冶金、地质等部门从事检验及实验室组织管理的应用型技术人才。
通过系统的理论教学，应用化学分析和现代仪器分析方法进行分析，使学生掌握样品的采取与制备、水质分析、煤分析、硅酸盐分析、肥料分析、气体分析、化工产品质量检验、农药分析、物理常数的测定等的分析方法。
学生能适应一般化工企业的要求，通过简单培训可以从事分析仪器的操作。
教学过程中，注重实践技能培养，提高学生分析问题与解决问题的能力。
本课程共126学时。
课程学分7学分，分1学期。
二、课程目标
（一）知识目标
1.了解工业分析的任务、特点、方法分类以及标准。
2.掌握固体、液体、气体试样的采取和制备方法。
3.理解水的分类、水质标准、水样的采取和预处理，掌握工业用水的酸碱度、硬度、总铁量等的分析原理和方法。
4.了解煤和焦炭的组成，初步掌握煤的制备方法，掌握煤和焦炭工业分析项目的测定原理和方法。
5.了解硅酸盐的分类和组成，理解试样的分解方法，掌握硅酸盐组成的分析原理和方法。
6.掌握氮、磷、钾肥的分析原理和方法。
7.了解气体分析的方法分类，掌握气体分析原理和方法。
8.掌握几种化工产品质量检验的原理和方法。
（二）能力目标
通过本课程的学习，使学生具备对化工原料和产品的分析检验能力，能正确选择采样方法和使用采样工具采取固体、液体、气体产品。
能正确制备样品，并正确选择各主要分析项目的分析方法，计算和校正全分析结果。
能根据检验结果判定化工产品的质量等级。
（三）素质目标
高度的责任感和"质量第一"的理念，严谨的工作作风和实事求是的科学态度，掌握扎实的基础理论知识与熟练的操作技能，有不断创新的开拓精神。
四、实施建议
（一）教材编写和选用
教材的编写要以本课程标准为依据，根据中职教学特点及人才培养方案要求编写。
选取的内容和难度应适合中职学生的特点及体现当前化工行业现状，并充分体现本课程的性质、教学目的，符合课程标准的要求。
教材要体现先进性、通用性、实用性，以"够用为度"。
引入最新的国家标准分析方法代替旧的标准方法。
教材编写突出实验教学的地位，注意实验内容的代表性和典型性。
（二）教学组织
需具备教学做一体化教室和完善的分析检测实训室，实验室能提供投影仪、一般分析检测用仪器，包括分析用玻璃仪器（滴定管、容量瓶、移液管等）、电炉、水浴槽、分析天平等、紫外---可见分光光度仪器等大型精密仪器设备。
根据本课程的性质与教学目标，教学中应以学生职业发展为根本，重视培养学生的综合素质和职业能力。
要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广教学做一体化、情境式教学、启发式教学、互动式教学等教学方法。
把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入专业课程标
准之中，为学生就业服务。
本着理论上"必需、够用"的原则，加强实验操作技能训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。
结合实际的教学条件，本课程的教学可在多媒体教室、化工分析与检验实训室和生产现场等场所交替进行。
（三）课程资源
为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、生产现场录像等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
1.利用现代信息教育技术开发多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，以灵活多样的教学方式，充分调动学生的主动性、积极性和创造性。
2.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，拓展学生的应用知识领域和提高学生实践操作技能。
（四）教学评价
以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和期末考试成绩相结合的形式。
本课程以实践为导向、模块化的教学方式展开教学活动：基本原理考核、实验考核。
考核形式多样，分散与集中相结合。
1.考核方法
笔试与操作相结合，期末与平时相结合。
2.考核结果
平时成绩占20%（主要通过课堂提问、课外作业、阶段考査成绩、平时出勤率等形式完成）；
实训成绩占40%（主要通过实验室表现、实验操作能力、数据处理能力、实验报告书写、小组合作能力等完成）；
理论笔试考试占40%。
（五）说明
本课程教学标准适用于中等职业学校化学工艺专业。