高职双师型教学名师优秀教师评选方案
职业学院教学名师评选和管理办法
职业学院教学名师评选和管理办法一、评选目的为进一步推进我院师资队伍建设，全面提升教学质量，树品牌专业，创名校。
通过开展以塑造职业教育专家、学科（专业）带头人为目标的“名师工程”，表彰在教学第一线涌现出的一批教学理念先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好、职业技能强的教师，强化“名师”意识，增强“名师”效应，发挥“名师”作用，促进我院教学水平和人才培养质量的提高，为学院可持续发展奠定坚实的基础。
二、评选条件1．热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。
治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。
无任何教学事故和不良反映。
2．申报人员须具有5年以上从事高职高专教学工作经历，且在我院从教三年以上，有一定企业工作经历和行业影响力，原则为副教授及以上的在职教师（具有讲师职称并受聘4年以上的也可申报）；原则上是专业带头人和院级精品课教师。
专业课教师必须是“双师型”教师3．长期承担教学任务，主讲课程在全院同领域内有较大影响，教学有特色。
在教学方法、教学手段改革方面取得突出成绩，切实提高学生的实践能力和就业竞争力，学生测评优秀率在90%以上，教师测评优秀率须达到80%以上。
近三年来，年均课堂教学工作量不少于学院规定的工作量，连续两年教学质量考核为优秀。
4．认真学习高职教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参与教学研究、教学改革及专业建设、课程建设与教材建设工作。
近3年内至少在国家级、省级核心刊物公开发表教科研论文2篇以上，主持院级及以上课题至少1项。
5．近三年专业课教师需在企业、生产服务一线实践工作经历累计在1年以上，并取得具有实际应用价值的成果（主持或承担相应行业企业的横向课题或获得具有产业价值的技术专利）。
6．积极建设教学梯队，自觉指导和帮助本专业教师，不断提高青年教师教学水平，重视师德教风建设，促进教师的职业养成，形成良好的“传、帮、带”团队文化。
近三年内指导的青年教师获得院级表彰1次以上。
优秀教师评选方案（五篇）
优秀教师评选方案一、指导思想为了客观公正地评价每一位教师的工作能力和实际业绩，充分调动教师的工作积极性，实施“车胤中学名师工程”，促进学校快速发展，拟定“优秀教师评选、奖励办法”。
二、评选原则1、量化评定，阳光操作，做到公开、公平、公正。
2、年级评选，学校评选委员会集中审核确定优秀教师人选。
3、实行一票否决制，凡有以下严重违反师德行为规范的，取消其评优资格①有体罚、变相体罚现象的；②发生安全责任事故的；③有违规补课或从事营利性家教服务的；④有其他在学校、社会上造成不良影响的言行。
4、鼓励教师争创“双优”，被评为“优秀班主任”教师，还可以参加“优秀教师”评选。
三、评选条件：1、在职在编一线教师。
2、师德高尚、业务精湛、教育教学成绩突出的在职专任教师。
四、具体实施办法。
1、优秀教师名额，高一、二年级各____名，高三年级____名2、评选办法。
根据教师所带学科年度考试成绩积分和教师个人坐班考勤情况，以及学生问卷“满意率”作为测评指标。
3、先由各年级组依据上述条件，严格考核后择优推荐。
交由学校行政领导、工会委员、各科课长组成的评选委员会集中审核，最终确定优秀教师名额。
说明：1、带多班单科的，取其单班最好名次；兼课的，取其专任科目单班最好名次；带多班或多科的，不重复计分。
2、凡坐班考勤每学期旷工达____次以上，事假达____月以上者不能评为“优秀教学工作者”3、学生问卷调查满意测评方法：最满意率须达____%且不满意率不能超过____%4、同等条件下，教科研成绩突出教师优先评选。
(获得国家级一等奖的；优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件、学科竞赛，优质课的同步教案获奖的；)五、评选程序：1、时间：____年____月____日以前教师自荐或年级组推荐2、年级____年____月____日至____日各年级推荐并上交____至评选委员会3、评审过程：____年____月____日由学校评选委员会____对各年级推荐教师进行____、评定。
职教中心优秀教师评选工作实施方案
职教中心优秀教师评选工作实施方案职教中心优秀教师评选工作实施方案1根据市教育局《关于做好20__年优秀教师（教育工作者）推荐评选工作的通知》的精神，为进一步激发广大教师教书育人的积极性，大力推进我校优秀教师的培养，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制，弘扬校园正气，充分发挥优秀教师的表率作用，激励广大教师爱岗敬业、立德树人，促进我校教育教学的全面发展和提升，特制定职教中心“优秀教师”评选工作实施方案。
一、推荐对象及名额推荐对象：职教中心全体教职工推荐名额:4人（班主任2人、一线教师1人，管理人员1人）二、推荐条：1坚持正确的政治方向，有坚定的理想信念，拥护党和国家的路线、方针、政策；2自觉遵守国家的'法律法规及各项规制度，认真学习和践行《教育法》、《教师法》等法律法规，切实做到依法从教；自觉遵守社会公德，严格遵守教师职业道德规范，敬业爱生，明礼诚信，为人师表，廉洁奉献，在社会、家长和师生中有良好的声誉；4有良好的业务素质，注重实施素质教育，善于运用科学的教育思想和先进的教育理论指导教育教学实践，在培养和输送人才等方面成绩突出；热爱教育教学和科研工作，勇于探索，敢于创新，在学校改革与发展、管理与服务、提高教育教学质量以及科学研究、技术推广等方面做出突出贡献。
依上级及学校有关规定，有以下情况者取消本学年评选优秀教师资格：①不服从学校工作安排；②私自办班搞有偿家教；③擅自收费；④歧视差生，体罚学生⑤发生过教学事故。
三、推荐办法及指标分配1、为使评选公平、合理，本次评选采取各处室专业部推荐优秀教师候选人的办法进行。
2、各处室专业部推荐候选人指标如下：处室、专业部推荐指标备注机电部6班主任4人、任教师2人财经部2班主任1人、任教师1人建工部4班主任人、任教师1人学前部2班主任1人、任教师1人办公室、招生、就业处2管理人员教务处2管理人员政教处2管理人员总务处、培训处2管理人员3、学校将按评选方法从推荐候选人中确定4名为遵化市优秀教师，没有评为遵化市优秀教师的为校级优秀教师。
优秀教师评选方案范文
优秀教师评选方案范文
在评选优秀教师方案当中，我们需要重点关注教师的教学能力、教学质量、教学创新和对学生的影响等方面的表现。
首先要对所有参选教师进行认真评审和评分，评选出真正具备优秀教学能力和优秀教学质量的教师。
同时，要对获奖教师进行重点宣传和表彰，激励更多教师努力提升教学水平，提高教育质量。
在评选优秀教师方案的基础上，我们还需重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果和对学生的激励与引导等方面的表现。
通过评选优秀教师，可以进一步推动教师的专业成长和素质提升，提高教师队伍整体素质，为学校的发展注入活力和动力。
教师是学校中非常重要的一支力量，他们的教育观念、教学方法和教学水平直接关系到学生的成长和发展。
因此，评选优秀教师是非常必要的，通过给予优秀教师公正的评价和肯定，可以激励更多教师不断提高自身的教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
同时，评选优秀教师也可以促进学校和教师间的交流与合作，激发教师的创新意识和教学热情，共同为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。
最终，评选出来的优秀教师将成为学校教学风气的典范，为学生树立身心健康的榜样，促进学生全面发展和主动学习的乐趣。
优秀教师评选方案的实施需要各级教育主管部门、学校教育管理者和广大教师、学生、家长的共同努力，共同营造尊师重教、关注教师成长的浓厚氛围，为教师才能的发掘和潜力的释放提供更多的机会和空间，确保教师队伍的成员变得更加优秀和专业化。
只有这样，才能不断满足社会对优秀人才的需求，推动教育事业的稳步发展，为国家的未来发展培养更多具有责任感和创新精神的人才。
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优秀教师评选方案范本
优秀教师评选方案范本一、背景和目的随着教育改革的不断深入，优秀教师的培养和选拔成为教育系统的重要任务。
通过评选优秀教师，既可以鼓励教师们不断努力提升自己的教育教学水平，又可以借此向全社会宣传和展示教育系统培养出的优秀教师，进一步提升教师的社会地位和影响力。
本评选方案的目的是通过对教师的全面评估，选出一批在教育教学中有突出表现和成绩的优秀教师，激发全体教师的工作激情，促进教学质量的提升。
二、评选范围和对象评选范围：本次评选范围为全校所有教职工，包括教师、教务人员等。
评选对象：在岗的具有正式教师资格的在校教职工，包括幼儿园、小学、中学和高等学校的教师。
三、评选条件和标准评选条件：（一）遵守教育法律法规，积极参加教育教学培训，并取得相关证书。
（二）具有优秀的教学能力和业务水平，在教育教学实践中有突出的成绩和表现。
（三）热爱教育事业，关心学生，与学生建立良好的师生关系。
（四）遵纪守法，廉洁奉公，无违反职业道德和职业行为规范的行为记录。
评选标准：（一）教学效果：教学成绩突出，学生评价良好。
（二）教育创新：以教育科研成果、教学方法改进等形式体现教育教学创新能力。
（三）师德师风：严格遵守教育行业相关法律法规和道德规范。
（四）社会影响力：在教育行业和社会上具有一定的影响力。
（五）团队协作：能有效地与教育教学团队合作，促进教学质量的提升。
四、评选程序1. 提名阶段（一）学校教务处根据本次评选的条件和标准，组织教师提名。
（二）教师除自荐外，也可由部门、同事或学生等提名。
（三）提名表需包含被提名教师的个人信息、工作经历、教学成绩和突出表现等。
2. 评审阶段（一）学校教务处将收集到的提名表进行初步筛选和评审，并形成初选名单。
（二）评审委员会成员由校长、教务处主任、学科专家等组成，对初选名单进行再评审并确定最终的评选名单。
（三）评审结果将在学校内部进行公示。
3. 组织评估阶段（一）评估小组由学校教务处和评审委员会成员组成，对入选的教师进行现场评估。
职教中心优秀教师评选工作实施方案
职教中心优秀教师评选工作实施方案一、背景教师是教育事业的中坚力量，是推动学校发展和学生成长的关键因素。
职业教育教师在其岗位上的工作特殊性和复杂性使他们需要更高水平的教学能力和管理能力。
职业教育中心优秀教师评选工作的开展，是为了激励教师创新教学，提高教育教学质量，促进教师专业发展，提高教师职业满意度。
二、工作目标评选出优秀的职业教育中心教师，营造尊师重教、关心教师、激励教师的良好氛围，弘扬教育精神，激发职业教育教师的责任心、乐观精神。
三、工作内容1.设立评选范围和标准评选范围设置为职业教育中心的专业教师，评选标准包括教学成果、教育教学实践、教学科研和教师自身成长等方面。
2.征集候选人名单学校将发出通知，通知每个学院提交教师推荐名单，每个院系最多推荐5名候选人。
3.初步筛选由学校成立评选工作小组，对提交的候选人进行初步筛选，确定终审名单。
4.宣传和评选精心制作优秀教师宣传展板，通过学校网站、教育栏目、学院内刊、校内电视台以及宣传栏等多种渠道，进行候选人宣传和评选活动发布。
5.现场评审组建由学者学者、教育家、领导干部和行业专家、学生代表等组成的评审团队，对候选人进行现场校对。
6.对获奖教师的表彰为获奖的优秀教师颁发荣誉证书和奖金，通报表扬，并进行走访慰问，并推荐参加全国职教教师大赛等比赛。
四、工作程序1.确定评选工作时间、地点、工作人员和评审团组成人员，并制定工作计划；2.通知各学院推荐候选人；3.筛选候选人，筛选出符合要求的候选人；4.宣传和评选：组织评审团队对符合条件的候选人进行面试；5.确定获奖名单，颁发奖励并表彰；6.总结和反思：对评审过程进行总结和反思，并改进工作方法和流程。
五、预防措施1.公开、公正程序，维护评选的公正性和公信力；2.门类齐全、公正公平地设置评选标准；3.认真贯彻执行程序和规则，遵守纪律，确保工作程序的严谨性；4.建立评选工作监督机制，确保评选公正公平。
六、工作效果1、增强教师工作积极性：评选活动为教师激发了更多的创新热情，增强了教师的干劲和工作动力。
“双师型”教学名师优秀教师评选方案
“双师型”教学名师优秀教师评选方案为进一步加强教师队伍建设，培养和建设一支教学经验丰富，实践能力强，乐于奉献的专业教师队伍，提高教师的课堂教学水平和专业实践能力，经研究决定，学院每年组织一次“双师型”教学名师、优秀教师评选，现制定如下实施方案。
一、评选范围“双师型”教学名师和优秀教师的选拔范围是承担专业课教学任务的专任教师。
二、评选条件1.热爱高职教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，作风端正，教书育人，为人师表。
2.受聘讲师及以上专业技术职务，连续担任专业课教学工作五年以上，主讲过两门以上专业基础课程或核心课程，年均工作量280课时以上。
3.具有行业高级工及以上专业技术职务（含具有与从事专业相近行业特许的高级工资格证书，有专业资格或专业技能考评员资格）。
4.能积极主动承担和完成教学工作任务，在专业建设、课程建设和教学工作中成绩突出，在指导学生实习实训方面成绩显著，同时应具备以下条件中的三项：①近五年内曾获学院课堂教学竞赛二等奖以上；②主持院级精品资源共享课程建设，或精品课主讲教师；③指导学生参加职业技能大赛获省级三等以上奖1项；④省级特色专业负责人，或院级专业带头人或骨干教师；⑤在专业人才培养质量评估中，作为专业负责人所负责专业获省级良好以上；⑥参加省教学竞赛获优秀奖以上；⑦省级以上（含省级）教学成果奖获得者；⑧中央财政支持的实习实训基地建设项目，或提升专业服务产业发展能力建设项目、或省级示范实训基地建设项目主要参与者（最多不超过2人）。
5.近五年内正式发表过1篇以上教学研究论文，或主持过院级以上本专业教学研究课题并已结题，或参与过省级本专业教学研究或教学改革课题（前5名）并已结题，或参与过教育部、行业部委（协会）规划的高职高专教材的编写工作。
6.积极从事专业技术研究，参加本专业职业技能培训，近五年内在企业或生产服务一线实践锻炼时间累计达半年以上。
7.申报院级“双师型”教学名师还应具备以下条件：（1）担任专业核心课程的教师；（2）具有教师系列副高级及以上专业技术职务；（3）积极研究高等职业教育教学规律，至少主持过1项省级以上（含省级）教学改革课题；（4）在相关企业专业技术岗位专职工作3年或兼职5年以上（含在行业协会、学会中任职时间），在本行业中有一定的知名度和影响力；（5）承担有横向课题研究，或有与企业合作的技术项目，或具有一项技术专利；（6）能够利用自身影响力有效吸引行业企业一线技术骨干参与专业人才培养，指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化，对教学团队建设有突出贡献。
职业技术学院关于评选优秀教师、优秀教育工作者和优秀辅导员的实施办法
职业技术学院关于评选优秀教师、优秀教育工作者和优秀辅导员的实施办法为了加强教师和职工队伍建设，提高工作效率，培养高素质人才，增强学院发展实力，经研究，决定开展评选优秀教师、优秀教育工作者和优秀辅导员活动。
一、评选范围优秀教师、优秀教育工作者和优秀辅导员的评选范围为学院正式聘用的，在校工作满2年的专任教师、专任辅导员和机关工作人员。
二、评选条件（一）“优秀教师”评选条件：1.模范执行党的方针政策，忠诚党的教育事业，求真务实，作风正派，无私奉献，师德高尚。
2.全面贯彻党的教育方针，积极贯彻落实高职教育思想理念，热爱学生，关心学生，教书育人，管教管导（重视课堂的教育与管理，出勤率98%以上）。
3.一年来高质量地完成或超额完成教学工作任务，教学效果好，督导评价和学生测评均在90分以上。
4.开拓创新，锐意改革，积极参加学院专业建设、课程建设及其他教研教改项目，承担其中的重要工作任务，成绩突出。
5.在学院实验实训基地建设、教学资源库建设、指导学生技能竞赛和其它课外活动等方面成绩突出，扩大了学院正面影响，为学院赢得荣誉。
6..认真完成领导布置安排的其他工作7.学年内未发生任何教学事故。
（二）“优秀教育工作者”评选条件：1.认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，忠诚党的教育事业，求真务实，作风正派，无私奉献，师德高尚。
2.全面贯彻党的教育方针，积极学习、认真宣传落实高职教育思想理念，3.热爱本岗位工作，热爱学生，关心学生，服务学生。
热心为师生服务，得到师生好评。
4.具有较强的事业心和责任感，关心学校，关心他人，团结协作精神强，工作没有推诿、扯皮、拖延现象，；5.工作有创新，在学院管理育人、服务育人等工作中表现突出，效果较好。
6.全年出满勤，服从组织安排，无旷工、违纪、责任事故（由部门审核）。
7.圆满完成领导交办的其他工作任务。
（三）“优秀辅导员”评选条件：1.模范遵守党的方针政策，执行学院规章制度，忠诚党的教育事业，求真务实，无私奉献，师德高尚。
(完整版)优秀教师评选方案
(完整版)优秀教师评选方案优秀教师评选方案一、背景和目的评选优秀教师是为了表彰杰出的教学成绩、教育教学质量以及教育教学改革的教师，以鼓励并激励其他教师的教学热情和专业能力提升。
本方案旨在制定一套全面公正的评选机制，使评选过程透明化、规范化，并确保评选结果的准确性和可信度。
二、评选标准评选优秀教师将根据以下标准进行综合考量：1. 教学成绩：包括学生考试成绩、学生评价等，反映教师的教学水平和教学效果。
2. 教学质量：包括课堂教学设计、教学方法和教材选择等，反映教师的教学能力和教育激情。
3. 教育教学改革：包括教学计划改进、教育科研成果等，反映教师在教育教学改革方面的贡献。
三、评选程序1. 提名阶段：学校将通过通知方式公开征集优秀教师的提名，并接受学生、同事和家长的提名。
2. 申报阶段：获得提名的教师需填写申报表，详细介绍自己的教学成绩、教育教学质量和教育教学改革成果，并提供相应证明材料。
3. 评审阶段：由学校组织专家评审团对申报教师进行评审，综合考量评选标准，评出优秀教师名单。
4. 公示阶段：将评选结果在校内公示一段时间，接受师生和家长的监督和意见反馈。
5. 颁奖阶段：学校将举行庆功仪式，表彰获奖教师，并向他们颁发荣誉证书和奖品。
四、评选结果的权威性和可信度为确保评选结果的权威性和可信度，评选过程将注重以下原则和措施：1. 评审专家的公正性：专家评审团由学校根据学科特点和评选范围组织，确保评审团成员具有专业知识和丰富经验，并采取匿名评审方式。
2. 材料审查的严谨性：申报教师提供的证明材料将经过学校相关部门的严格审查，确保材料的真实可靠。
3. 公示和监督机制：评选结果将在校内公示，接受师生和家长的监督和意见反馈，确保评选过程的透明和公正。
五、奖励和激励措施优秀教师将获得以下奖励和激励措施：1. 荣誉称号：学校将给予优秀教师特殊的荣誉称号，以表彰他们的杰出贡献。
2. 奖金和津贴：优秀教师将获得一定的奖金和津贴，作为对他们优秀工作的奖励。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
学校优秀教师评选方案（二篇）
学校优秀教师评选方案一、绪论优秀教师是学校教育事业发展的重要推动力量，对于提高教学质量、培养学生素质、促进学校整体发展起着至关重要的作用。
因此，学校应该通过评选方式，及时发现和表彰优秀教师，激发他们的创造力和教学热情，鼓励更多教师积极投身到教育教学改革中来，推动教育事业的不断提升和发展。
二、评选目标评选优秀教师的目标主要有以下几个方面：1. 鼓励教师积极投身于教育教学改革中，推动学校教育事业发展。
2. 发现和表彰教学能力突出、业绩突出的优秀教师，充分肯定他们的工作成果。
3. 激发教师的创新能力和教学热情，提高教学效果，推动学生全面发展。
4. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进行业的良性发展。
三、评选条件和标准优秀教师评选的条件和标准应该具有科学性、客观性和公正性，要综合考虑教师的教学能力、业绩表现、师德修养等方面内容，确保评选结果公平公正。
1. 教学能力：教师应具备扎实的学科基础知识，熟练掌握教学方法和手段，能够有针对性地制定教学计划和教学内容，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和创造力。
2. 业绩表现：教师应具备卓越的教学业绩，包括学生的学习成绩、参与科研活动的成果和取得的荣誉、参与教材建设和教学改革取得的成果等。
3. 师德修养：教师应严守教师职业道德和法律法规，遵守学校和教育行政部门的规定，热爱教育事业，关爱学生，具备良好的师生关系和团队合作精神。
四、评选程序1. 材料申报阶段：学校向全体教师发出优秀教师评选的通知，教师按要求准备相应的评选材料，包括个人简历、工作业绩、教学案例等。
2. 材料审核阶段：学校成立由领导班子和教学研究团队的专家组成的评审委员会，对教师提交的材料进行审核，评审委员会根据评选标准进行初步筛选，确定入围教师名单。
3. 教学观察评估阶段：对入围的教师进行教学观察评估，评审委员会安排专家对教师的课堂教学进行实地观察，并结合学生评价、同事评价等进行综合评估。
4. 综合评议阶段：评审委员会组织专家对入围教师进行评议，每位专家通过对教师的材料和教学观察评估结果进行评判，形成评议报告。
专科学校优秀教师评选奖励办法
专科学校优秀教师评选奖励办法为进一步加快我校教师队伍建设，促进教师专业化发展，建立健全教师激励机制,建立一支师徳高尚﹑业务精湛﹑教育教学水平高、教研能力强的教师队伍。
根据绵阳市教育体育局有关文件精神，结合我校实际，决定每学年开展“优秀教师”评选活动，特制定本办法。
一、基本原则坚持公平﹑公开﹑公正﹑择优原则；坚持向教学一线教师倾斜，旨在评选出教育理念先进、职业道德高尚、知识底蕴深厚、创新能力突出、教学成绩显著的教师。
二、评选对象及比例1.在各系（部、中心）从事教学、教学管理的专兼职教师，其中专任教师评选人数不得低于80%；2．按本部门教师人数5%的比例等额。
三、评选条件1．必须具备教师资格；2、本学年度完成规定的基本教学任务，且具有三年以上教学工作经历；3．全面贯彻执行教育方针，忠诚教育事业，政治立场坚定，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，模范履行教师职责，得到学校和社会的好评，受到教师、学生、家长的赞许；3．治学严谨，为人师表，师德高尚，关心爱护学生，关注学生发展，注重教书育人，切实践行《高等学校教师职业道德规范》；4.高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教学创新，在教学改、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设等提高教育教学质量方面成绩显著。
学生评教不低于90分，同行测评不低于90分，学生测评满意率不低于90%；5.在教学研究、科学研究、专业技术服务和教学成果推广等方面成绩显著。
有下列情形之一者，不得参与评选：（1）近5年来，受到纪政纪处分或通报批评；（2）近5年来，违背教师职业道德规范产生不良影响；（3）本学年发生教学差错和教学事故；（4）本学年因体罚和变相体罚学生受到投诉。
四、评选办法1．每学年度评选一次，在每学年春季学期期末组织评选工作，由教务处组织实施。
2．各系（部、中心）按照本评选条件实行民主，由各教研室提名后，部门组织评选，参评人数不得低于2/3。
人选填写《XX专科学校优秀教师审批表》和《XX专科学校优秀教师名单》并附评选原始材料一并报教务处。
优秀教师评选策划书方案
优秀教师评选策划书方案教师评选是一项重要的工作，可以激发教师的教育热情和工作积极性，提升教育教学质量，促进学生成长。
因此，我们特别设计了一份优秀教师评选策划书方案，旨在全面展现教师的教学成果和敬业精神，为学校教育事业的发展提供有力支持。
一、评选目的本次教师评选旨在发现和表彰教育教学中的优秀教师，激励广大教师认真履行教书育人的责任，促进全校教师的教学水平和教育质量的提升，进一步推动学校教育事业不断向前发展。
二、评选流程1. 报名阶段：教师自愿报名，提交个人简历和教学成果材料。
2. 审核阶段：评选委员会根据提交材料进行资格审核。
3. 评审阶段：评选委员会根据评选标准对各位候选教师进行评审。
4. 公示阶段：公示获奖名单，并颁发荣誉证书和奖金。
三、评选标准1. 教学成果：教师的教学成果和学生学业成绩的提升情况。
2. 教学方法：教师的教学方法是否符合学生发展需要，并能激发学生学习兴趣。
3. 教学态度：教师的教学态度和敬业精神是否积极向上。
4. 师德师风：教师是否言传身教，起到正面榜样作用。
四、奖励措施1. 荣誉奖项：设立优秀教师、教学能手等奖项。
2. 奖金激励：为获奖教师颁发奖金，并在学校宣传栏和媒体上予以表彰。
五、宣传推广1. 学校网站：在学校官方网站上宣传获奖教师的事迹和成就。
2. 媒体宣传：通过各类媒体报道，宣传评选活动的成功举办和获奖教师的杰出表现。
3. 校园宣传：利用校园广播、海报等方式将评选活动推广至全校师生。
六、总结展望通过本次优秀教师评选活动，将激发教师的工作激情和创造力，推动学校教育教学质量的不断提升，为培养更多优秀学生打下坚实基础。
希望此次评选活动能够成为学校营造良好教育氛围，推动学校教育事业的高质量发展的有效举措。
2022年河南省中职双师型名师评选文件
2022年河南省中职双师型名师评选文件为贯彻落实《河南省职业教育改革实施方案》，坚持以德育人的根本任务，引导和激励教师关注真实课堂，潜心教书育人，创新课堂教学，进一步深化职业教育改革，提高技术技能人才培养质量，根据《河南省教育系统优质课教学奖励办法》(豫教人字〔2000〕32号)，决定开展2022年河南省中等职业学校优质课教学评估工作。
现将有关事项通知如下:一，选择原则(一)坚持公开、公平、择优的原则，坚持标准，严格遵循选拔推荐程序，做到政策、指标、标准、程序、结果“五公开”。
对弄虚作假、不按规定程序选拔者，取消当年参赛资格，并视情节轻重给予学校或本人全省通报批评或相应处理。
(二)评选工作应以全体教师和专业(学科)为基础，层层推荐和评选。
要注重五个结合，即评估活动与品牌示范专业、特色专业创建相结合，精品课程创建相结合，加强教学研究与推进任务导向课程实施相结合，培养“双师型”教学团队相结合，推进信息化教学与资源库建设相结合。
坚持城市学校和农村学校兼顾的原则，同等条件下优先考虑农村学校的参评教师。
(三)评选工作应加强集体探究，相互学习教学技巧，倡导行业、企业专家深度参与教学；要致力于课堂教学的科学性和有效性，以任务为主导，强调理论与实践的结合，突出“做中学，做中教”，突出职业教育的特色；要鼓励中青年教师脱颖而出，形成一批适合新课程实施的优秀教学范例。
(4)参与课程的内容必须按照教学计划进行，课程评价以在所任教班级上课的方式进行。
不会影响学校的正常教学秩序，不允许排练或弄虚作假，以体现参与课程的真实性。
推荐参加市级或省级复评的精品课程内容应按教学计划进行。
参评学校推荐2人以上参加市级或省级复评，专业教师比例应不低于50%。
二，参赛对象及推荐名额(1)参与者。
全省各类中等职业学校(含普通中专、职业中专、职业高中，下同)在职教师，省属高校中专在职教师，全省各级职业教育科研机构教研人员。
(2)推荐名额。
省辖市(含济源示范区和省直管县(市，下同)推荐名额以2020年底专职在职教师人数为基础，结合2016年以来教学成果获奖情况、教改项目参与项目完成情况和优秀情况；开展各类竞赛，承办省赛，参加全员技能竞赛；承担省内的教研活动等。
职校优秀教师评比办法
职校优秀教师评比办法一、指导思想为进一步完善学校激励机制，强化校内竞争，充分调动全校教职工从事教育教学工作的积极性、创造性，鼓励教职工自觉、主动提高自身素质，使学校管理更加规范化和科学化，从而推动学校持续稳定发展，实现学校教风更上一层楼的目标，本着“奖励先进，鞭策后进”、“向一线任课教师倾斜”和“基层推荐”的原则，特制定本办法。
二、评估考核：根据《奉新冶城职校教师考核细则》，教师评估考核由四项内容构成：1、教师教学评估（见《教师综合评估方案》）（50分）2、教师职业道德（20分）3、教师工作态度（20分）4、教师综合考评（10分）以上第1项由教务处提供成绩；第2、3、4项由办公室提供成绩，此四项占40%；另外各年级组自行制定的《任课教师工作考评方案》占60%。
三、评比原则1、“向一线任课老师倾斜”。
各年级组可比科目教师和非可比科目教师、进修学校教师按评比考核得分由高到低取前25%作为县、校优秀教师候选人；机关后勤及其他机构未任课的教职工按评比考核得分由高到低取前10%作为校优秀教师候选人；2、“基层推荐”。
由各年级组根据办公室提供的“教师职业道德”、“教师工作态度”、“教师综合考评”成绩和教务处提供的可比科目教师和非可比科目“教师教学评估”成绩，结合各年级组自行制定的《任课教师工作考评方案》得分，算出总成绩后，按照1：1.2比例要求自行确定推荐出本年级组优秀教师候选人；进修学校教师、机关后勤及其他机构未任课的教职工同样根据考核评估情况各自按学校统一要求确定推荐出优秀教师候选人。
四、评比办法：1、按照“奖励先进，鞭策后进”的原则，各基层单位根据评估考核得分，由高到低按相关比例确定优秀教师候选人；2、校领导班子从基层单位推荐的优秀教师候选人中，研究确定县、校优秀教师具体名单；3、以下情况实行一票否决：（1）一学期内旷课1节或旷工半天；（2）一学期内缺签10次或一天内连续缺签2次；（3）未聘任到课务或出现教育教学严重事故；（4）参与赌博等其他重大违纪或违法事件造成恶劣影响；（5）任教两个年级以上课务的教师，有一个年级的综合评估排年级教师的后40%，则县优一票否决，排年级教师的后30%，则校优一票否决。
开展优秀教师评选活动方案
开展优秀教师评选活动方案一、活动目的为了充分发挥优秀教师的示范带动作用，提高全体教师的教育教学水平，增强教师队伍的凝聚力和向心力，我校决定开展优秀教师评选活动。
通过评选出一批优秀的教师，为其他教师树立榜样，并通过评选活动激发教师们的工作热情和创新意识。
二、评选标准1. 教学能力：包括教育教学方面的专业知识水平、教学方法和手段的熟练运用、课堂管理能力等。
2. 教育质量：学生的学业进步情况、学生的综合素质提升、学生的心理健康状况等。
3. 科研成果：近几年来的科研成果及其影响力，包括发表论文、获得科研项目、参与教材编写等。
4. 教师评价：学生对教师的感受和评价，包括学生对教师授课方式的认可度、学生对教师的尊重度等。
三、评选范围本次评选活动面向全校所有教师，包括各学科教师、班主任、辅导员等。
四、评选流程1. 公示阶段：校园广播、班级公告栏等途径宣传评选活动，并公布评选标准和流程。
2. 提名阶段：全体教师可以通过填写提名表格的方式推荐自己或其他教师参与评选。
3. 甄选阶段：由学校组织专家评审团对提名的教师进行初步评审，筛选出符合评选标准的候选人。
4. 考核阶段：候选人参与考核，包括教学课堂观摩、教育教学案例展示、专家提问等环节。
5. 投票阶段：学校组织全体教师进行投票，选出最终的优秀教师。
六、奖励措施评选出的优秀教师将获得以下奖励：1. 获奖证书：由学校出具的获奖证书，以表彰教师在教育教学方面的杰出贡献。
2. 资金奖励：将给予获奖教师一定金额的奖励，以激励他们继续发挥示范带动作用。
3. 荣誉称号：评选出的优秀教师将获得学校授予的特殊称号，以表彰他们在教育事业中的突出贡献。
七、活动效果通过开展优秀教师评选活动，可以达到以下效果：1. 激发教师的工作热情：评选活动的开展可以激发教师们的工作热情，鼓励他们在教育教学中积极探索，不断提高自己的教学水平。
2. 增强教师队伍的凝聚力和向心力：通过评选活动，可以树立一批优秀的教师榜样，吸引其他教师积极参与教学改革，增强教师队伍的凝聚力和向心力。
高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案
高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案为进一步突出职业教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师型”教师队伍，经学院研究决定，拟在全院教师中评选“双师型”教学名师、优秀教师根据有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
一、评选范围全院教师。
二、评选标准（一）职业素养要求热爱高等职业教育事业，具有高尚的职业道德。
为人师表，关爱学生，能用先进的教育理念、科学的教学方法和优良的思想品德指导和影响学生。
近三年年度考核在“合格” 以上。
（二）资历要求1、被评为学院“双师型”教师；2、具有高校教师资格证书；3、担任一线教学工作五年（含五年）以上；（三）专业实践要求积极参与专业实践活动满足下列条件：直接指导的学生个人在省级以上专业技能竞赛中获奖，且本人获指导教师奖；或教师本人在省级专业技能竞赛中获奖。
（四）教学科研要求刻苦钻研教学业务，有较系统的专业学科理论知识，能结合课程教学和专业实践开展研究工作。
符合下列条件：1、积极参与课程改革，对所教课程的标准理解深刻，教学基本功扎实，在校内开设过示范性公开课，成绩突出，反响较好，发挥了示范带动作用。
2、参加教学类其他竞赛获得市级以上奖励。
3、近3年来，每年在省级及以上刊物发表过教育教学论文，或在省级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获三等以上奖励。
三、评选程序1、个人申报，由教师本人向系科提出申请，填写《“双师型”教学名师、优秀教师申报表》，由系科统一报教务处；“双师型”教学名师从“双师型”优秀教师中评选。
2、学校组织评审小组，根据参评条件和参评材料r进行民意测评及资格评价认定。
四、管理办法1、对“双师型”教学名师、优秀教师由学校统一颁发荣誉证书；2、参加各级各类专业技能或教学培训优先考虑；3、在职称评审、评优评先等方面优先考虑；4、“双师型”教学名师、优秀教师每一年评选一次，聘期2年，实行动态管理。
山西省教育厅关于2006年度山西省高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师评选工作有关事项的通知
山西省教育厅关于2006年度山西省高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师评选工作有关事项的通知
文章属性
•【制定机关】山西省教育厅
•【公布日期】2006.09.11
•【字号】晋教高函[2006]43号
•【施行日期】2006.09.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
山西省教育厅关于2006年度山西省高职高专院校“双师型”
教学名师、优秀教师评选工作有关事项的通知
（晋教高函[2006]43号）
各高职高专院校：
根据《关于印发〈山西省高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师评选实施方案〉的通知》（晋教高[2006]15号）文件精神，2006年度山西省高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师评选竞赛工作定于9月中旬至10月下旬进行，具体评选细则的制定及竞赛组织工作由省高职高专教育人才培养工作委员会师资建设工作组及相关主持院校承担。
大赛组委会设在太原大学。
特此通知。
组委会地点：太原大学教务处
联系人：崔锁龙
电话：************，136****1699
二○○六年九月十一日。
山西省教育厅关于公布山西省第三届高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师的通知
山西省教育厅关于公布山西省第三届高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2009.02.19•【字号】晋教高[2009]4号•【施行日期】2009.02.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山西省教育厅关于公布山西省第三届高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师的通知（晋教高[2009]4号）有关高职高专院校：根据《山西省高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师评选实施方案的通知》（晋教高[2006]15号）精神和《山西省高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师评选标准》要求，2009年1月7-8日我厅组织专家对申报教师的材料进行了审核评议和投票表决，并经公示，共评选出“双师型”教学名师12名，优秀教师30名，现将入选教师名单予以公布。
经向山西省劳动竞赛委员会申请，为“双师型”教学名师每人记一等功一次，优秀教师每人记二等功一次。
二○○九年二月十九日附：山西省第三届高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师名单一、教学名师（12人）山西煤炭职业技术学院王秀兰山西建筑职业技术学院李峰贾XXX山西综合职业技术学院昝和平山西工程职业技术学院常慧玲太原电力高等专科学校白建云山西机电职业技术学院常海平阳泉职业技术学院赵彤涌山西财税专科学校王建虹李瑶山西经贸职业学院王克勤山西戏剧职业学院封晓东二、优秀教师（30人）山西财贸职业技术学院郝瑞宏山西财税专科学校裴淑琴郝美彦高美丽山西工程职业技术学院李斌云冀立平山西机电职业技术学院张广红王龙义韩静国山西建筑职业技术学院赵来彬冯占红宋岩丽山西交通职业技术学院秦迎春李文耀马丽香山西电力职业技术学院操高城谭绍琼山西经贸职业学院高素春师振华山西警官高等专科学校张先福山西警官职业学院边文颖山西水利职业技术学院俞荣山西综合职业技术学院罗贵隆太原大学翟其红陈新玲太原旅游职业学院王文改阳泉职业技术学院韩变枝赵永刚晋城职业技术学院李玉芳临汾职业技术学院孙晓洁。
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高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案
为进一步突出职业教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师型”教师队伍，经学院研究决定，拟在全院教师中评选“双师型”教学名师、优秀教师根据有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
一、评选范围
全院教师。
二、评选标准
（一）职业素养要求
热爱高等职业教育事业，具有高尚的职业道德。
为人师表，关爱学生，能用先进的教育理念、科学的教学方法和优良的思想品德指导和影响学生。
近三年年度考核在“合格”以上。
（二）资历要求
1、被评为学院“双师型”教师；
2、具有高校教师资格证书；
3、担任一线教学工作五年（含五年）以上；
（三）专业实践要求
积极参与专业实践活动满足下列条件：
直接指导的学生个人在省级以上专业技能竞赛中获奖，且本人获指导教师奖；或教师本人在省级专业技能竞赛中获奖。
（四）教学科研要求
刻苦钻研教学业务，有较系统的专业学科理论知识，能结合课程教学和专业实践开展研究工作。
符合下列条件：
1、积极参与课程改革，对所教课程的标准理解深刻，教学基本功扎实，在校内开设过示范性公开课，成绩突出，反响较好，发挥了示范带动作用。
2、参加教学类其他竞赛获得市级以上奖励。
3、近3年来，每年在省级及以上刊物发表过教育教学论文，或在省级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获三等以上奖励。
三、评选程序
1、个人申报，由教师本人向系科提出申请，填写《“双师型”教学名师、优秀教师申报表》，由系科统一报教务处；“双师型”教学名师从“双师型”优秀教师中评选。
2、学校组织评审小组，根据参评条件和参评材料，进行民意测评及资格评价认定。
四、管理办法
1、对“双师型”教学名师、优秀教师由学校统一颁发荣誉证书；
2、参加各级各类专业技能或教学培训优先考虑；
3、在职称评审、评优评先等方面优先考虑；
4、“双师型”教学名师、优秀教师每一年评选一次，聘期2年，实行动态管理。