口腔正畸篇

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口腔正畸科普ppt课件

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拍片与模型分析
01
拍片
医生通常会要求患者拍摄X光片,以便更准确地了 解牙齿和颌骨的结构。
02
模型分析
医生会使用牙模或口内照片来进一步分析患者的 牙齿排列和咬合情况。
制定矫治方案
医生根据拍片和模型分析的结果,制定具体的矫治方案 ,包括是否需要拔牙、使用哪种矫治器、矫治的预期效 果等。
方案通常会包括一个详细的计划,以及每个阶段的治疗 目标和时间表。
由专业医生根据个人牙齿 情况量身定制,针对性强 。
一般用于儿童和青少年时 期,有助于预防和改善牙 齿问题。
价格相对较高。
04
口腔正畸的流程与时间
初诊与咨询
第一次就诊
患者通常在第一次就诊时进行初步咨询,了解患 者的牙齿问题和矫治需求,为患者提供关于矫治 过程和结果的初步信息。
咨询内容
医生会向患者解释矫治的目的、预期效果、可能 的并发症以及整个矫治过程的时间和费用等方面 的信息。
02 牙齿矫治是通过轻力作用使牙齿移动,这种力量 不会对牙齿造成损伤,也不会引起牙齿松动。
02 矫治过程中,牙齿受到轻力作用会进行生理性移 动,这种移动与牙齿松动的概念不同。
矫治期间可以怀孕吗?
女性患者在矫治期间是可以怀孕的。 01
怀孕期间,由于体内荷尔蒙水平的变化,可能会 02 对矫治器的调整和护理带来一些不便,但不会对
详细描述
颞下颌关节是人体唯一的双侧联动关节,其稳定性和灵活性是保证咀嚼、语言、表情等重要功能的基础。牙齿排 列不齐等异常咬合关系会导致颞下颌关节紊乱的发生。口腔正畸治疗可以调整咬合关系,减轻关节负担,避免颞 下颌关节紊乱的发生。
03
口腔正畸的方法与技术
传统金属牙套
总结词:一种经典的正畸方法,通过使 用金属材料制成的牙套来矫正牙齿。

口腔正畸学ppt课件

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2021精选ppt
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(2)牙弓弧形长度的测量
从第一磨牙近中接触点 沿前磨牙颊尖、尖牙牙 尖经过正常排列的切牙 切缘到对侧第一磨牙近 中接触点,为牙弓现有 弧形长度或可用间隙
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(3)牙弓拥挤度
牙弓应有长度与牙弓弧形长度之 差或可用间隙与必需间隙之差, 即为牙弓的拥挤度 。
后牙段可用间隙增量预测: 每年每侧1.5mm (女性14岁,男性16岁)
齿等 ❖ 3.颞下颌关节情况:有无压疼、弹响及运动异常
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(三)全身情况
❖ 1.发育情况 ❖ 2.全身疾病
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(四)一般X线检查
❖ 1.牙片 ❖ 2.咬合片 ❖ 3.颞下颌关节开闭口位片
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4.全颌曲面断层片
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5.手腕部X线片
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(5)牙弓长度、宽度的测量 ——宽度
两侧尖牙牙尖 第一前磨牙中间窝
第一磨牙中间窝
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(6)牙弓对称性的测量分析
腭中缝
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(7)牙槽弓长度及宽度的测量
1





弓最Βιβλιοθήκη 凸点上6的远中
第一前磨牙牙槽骨的最凸点
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(8)基骨弓的长度及宽度
➢ 在治疗过程中作对照观察和用治疗前后的模 型可进行疗效评估
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1.记存模型的制 作与要求
要求记存模型准 确、清晰,要包 括牙、牙弓、基 骨、移行皱襞、 腭穹、唇系带等 部分。

正畸总结精华版

正畸总结精华版

正畸总结精华版第一篇:正畸总结精华版替牙he期的暂时性错颌现象①上颌左右中切牙萌出早期出现间隙。

这是由于侧切牙牙胚萌出挤压中切牙牙根所致,但应排除多生牙及上唇系带过低等因素。

②上颌侧切牙初萌时牙冠向远中倾斜。

是因为上颌尖牙位置较高,萌出时压迫侧切牙牙根而造成的,应予以密切观察。

③横切牙萌出时出现轻度拥挤现象。

可能是因为恒切牙较乳牙大,随着颌骨的增大和替牙间隙的利用,可自行调整。

④上下第一恒磨牙建和初期可能为尖对尖的合关系,当乳磨牙与前磨牙替换后,利用上下颌替牙间隙之差可以调整为中性关系。

⑤上下切牙萌出早期出现前牙深覆合,当第二恒磨牙生长及前磨牙建合时,后牙牙槽骨高度有所增加,可能自行解除。

保持器去除后如何预防复发?1 过度矫正。

2 尽可能的在生长发育期矫治。

3 对严重扭转牙矫治后,行牙龈手术。

4 永久性保持。

5 正颌外科消除错颌病因。

何谓支抗?支抗的种类有哪些?支抗是在正畸矫治过程中,任何施于矫治牙使其移动的力必然同时产生一个方向相反、大小相同的力,而支持这种移动矫正牙体引起的反作用力的情况。

实际上支抗是一个提供产生牙齿矫治力的基础。

支抗的种类有颌内支抗、颌间支抗、颌外支抗。

加强支抗的方法(1)增加用作支抗牙齿的数目:如在活动矫治器上可增加矫治器的固位装置,如增加卡环、邻间钩等固位装置(2)可将支抗牙连成一整体而增强支抗作用。

一般在使用固定矫治器时,可通过带环或牙面上的锁槽将几个牙结扎固定而联成一整体(3)增大活动矫治器的基托面积,保持与组织面的密贴(4)在应用颌内或颌间支抗的同时,加用口外唇弓颌外支抗来增强支抗,以防止支抗牙的移位(5)上6-6间加横腭杆(6)上6-6间加Nance弓(7)下6-6间加舌弓(8)随口腔种植体学的发展,颌骨内种植体已成为口腔正畸治疗中的一种支抗手段。

(9)差动力增强支抗。

颅面骨的发育方式?1.软骨的间质及表面增生。

2.骨缝的间质增生。

3.骨的表面增生。

错畸形有那些危害?A、局部危害性,是会影响颌面的发育、影响口腔的健康和功能、影响容貌外观。

口腔科正畸实习心得3篇

口腔科正畸实习心得3篇

口腔科正畸实习心得3篇在口腔科的实习即将结束,在这一个多月的实习期间,我遵纪守法,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,严格要求自己,努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。

对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。

在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间,遵守劳动纪律,工作认真,勤学好问,能将自己在书本中所学知识用于实际。

在老师的指导下,我基本掌握了口腔科一些常见病的护理以及一些基本操作,是我从一个实习生逐步向护士过度,从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。

以前在学校所学都是理论上的,现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单,并非如书上说写那么典型,好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累,所以只有扎实投入实习,好好体会才能慢慢积累经验。

口腔科正畸实习心得篇2一年的实习已经结束了,那么在实习中我获得了什么呢?首先我了解了实习是做什么的。

以为是和在学校一样,一心等着老师去教这样的心态是不对的。

实习必须自己发挥主观能动性,自己去学、去揣摩,这样才学的踏实,老师才会用心去教。

在实习过程中切勿抛掉课本,实习不意味着书本学习的终结,相反它是书本学习的另一种形式,是我们检验书本知识的重要途径。

只想着一心一意去学带教老师的技术而忽略了课本,这样学下来的结果和一个纯粹的学徒没什么两样,只学得皮毛而未得其精髓,这与我们实习的初衷是相违背的。

其次,实习学什么?因为我们学习专业的特殊性,从踏入门诊的那一刻起就意味着我们已经脱离了相对封闭的小环境要投入去一个更大的环境中去。

在科室里,除了与我们一起的同学,还会有其他学校的实习生,还有医生、护士,当然还有我们所要接触的患者等等。

我们要面临的是如何独立地去处理同学、同事、师生、医患之间的关系,将这些关系处理好,我们的专业学习之路才能更加顺畅。

口腔正畸自我鉴定小结5篇

口腔正畸自我鉴定小结5篇

口腔正畸自我鉴定小结5篇短短一个月的泌尿外科实习生活已接近尾声,回顾这段时间的实习生活,我感受很深。

在泌尿外科实习期间,通过宋玲老师的帮助和指导以及自己的实践,我熟练掌握了泌尿外科各项规章制度,认真学习了膀胱冲洗、静脉造影穿刺术、尿道口护理、留置导尿术等专科护理操作,严格遵守泌尿外科要求的无菌操作原则,进一步规范熟练了静脉输液,皮下注射、皮内注射等基础护理操作。

认真履行实习护士职责严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,将理论与实践相结合,实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤"全心全意为患都提供优质服务,严格执行三查七对,严格遵守科室制度,按时参加护理查房,,通过自己的亲手实践,我学到了很多教科书上没有的知识。

在泌尿外科每一个环节都是不可忽视的部分对我来说每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验。

在这个法律制度日益完善,人民群众法制观念不断增强的今天,依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识,这就要求现代护理质量更加全方位、全过程的让病人满意,护理人员不仅需要懂法、用法、依法减少医疗事故的发生,还须使自己的理论水平与实践水平有一定提高。

普外科护理是所有外科护理的基础,在本科我认真学习了普外科常用的护理常规,掌握护理知识,能够单独完成每个病人的护理任务,最重要的是和病人沟通,使病人能够顺利通过手术心理过程适应,尽早康复出院。

在普外科实习期间,我严格要求自己遵守各种规章制度,苛刻专研努力学习基本掌握外科常见病多发病的临床诊疗技术,并充分利用下班时间用心学习各种外科清创方法,以及多种外科结打结法基本掌握了外科急救的操作流程、通过在普外科这段时间的实习,我特别感谢各位老师前辈的悉心指教,我会牢记她们以身作则的优良作风,谨慎严谨的工作态度。

并将不断鞭策自己,不断提醒自己,努力改善自己的不足之处,保持自己的优点,争取在今后的工作中,取得更大的进步。

口腔正畸矫正健康知识讲座PPT全

口腔正畸矫正健康知识讲座PPT全
因此,矫正医生为患者拟定治疗计划时,经常需要有牙体修复科, 牙周病科等其他分科的学识技能,或直接与各分科医生会诊,唯有 全方位的周详考虑,才能提供患者接受完整治疗的机会。
XXX口腔
XXXXXXX
Part 06
Does orthodontic treatment necessarily require tooth extraction
期治疗患者的第二期矫治在恒牙期完成。此
时患者应具有Ⅰ类磨牙关系,但仍存在前牙
前突或牙列拥挤,需要固定矫治器矫治。
XXX口腔
XXXXXXX
Part 04
Corrective treatment process
矫正治疗流程
矫正治疗流程
理想的牙齿矫正治疗流程大可分 成以下几个阶段,待整个疗程结 束后,就能达到理想的效果:
三、恒牙期
关爱健康 关心牙齿
恒牙期的错合畸形多进行综合正畸治疗,对 不于记各得类你错是合可畸能形是均可能能开性始你治说疗你,能可拿以到使手用不各记得 你类是固可定能矫是治可技能术性(你方说丝你弓能、拿亚到历手山不大记、得你是可 能M是E可AW能、性你M说BT你、能Ti拿p-到ed手ge不、记Z得2、你等是)可。能双是可 能性你说你能拿到手
二、替牙期
• 替牙期是矫治早期轻度骨性畸形(下颌前突和下颌 后缩)的最佳阶段,这时可以充分利用青春期发育期的
生长发育潜力,使用矫形力矫治器或者功能性矫治器对颌 骨进行生长改良矫治。在此期多进行双期矫治的第一期治 疗(颌位关系的矫治)。
• 替牙期应鉴别诊断暂时性错合,不要盲目进行矫治。
对于影响牙齿正常建合的错合,例如,例如前牙反 合,也应积极治疗。
XXX口腔
XXXXXXX
Part 02

口腔实习正畸总结范例3篇(正畸出科总结)

口腔实习正畸总结范例3篇(正畸出科总结)

口腔实习正畸总结范例3篇(正畸出科总结)口腔实习正畸总结范例1见习第1至第5天,我跟随口腔科的老师在医院的口腔科开头了我的暑期见习之旅,期间观看了老师拔牙、镶牙、根管治疗、拍牙片、取模、正畸等治疗过程。

虽然由于学问有限,但在老师孜孜不倦的细心指导下,我学到了很多课堂上学不到的东西。

例如:在为患者治疗时,还要学会为患者解释他们的病情,并向患者说明可行的医疗方案及的方案。

这样不仅能让患者更加信任我们医生,从而使患者更加协作医生的工作。

还能避开许多意外的纠纷。

总之,我们要学会做到“让病人明白的看病。

”我在口腔科见习的过程中,遇到做根管治疗的患者最多。

需要做根管治疗的大多是由于牙齿内部的根管里的组织有了炎症,导致牙齿胀痛(有些由于牵涉痛会使整个头部都有苦痛感)。

使病人难过不已。

根管治疗一般要分几次治疗。

由于一般患者根管内的组织并未完全坏死。

这时就需要先放药,把根管内组织“灭活”。

这样,在清除根管内组织时能大大减轻患者的苦痛。

根管治疗的或许过程是:1. 用牙钻钻开牙齿,打开牙髓腔。

在钻的时候钻头必需垂直钻下并慢慢向下,待有突破感时,说明已经打开了牙髓腔。

许多病人由于牙齿内有炎症所以感到胀痛。

打开牙髓腔后,这些有炎症的组织可排出,所以钻开后有少量血消逝时正常现象,而苦痛感则会消逝或大大减轻;2.清除牙髓腔及牙根管内的组织。

这里需留意的是,假如清除时患者感到猛烈苦痛,则说明根管内组织尚未完全坏死,这时就向前面说的,先放药封口。

待几天后再让患者来治疗。

清除根管内组织时,用拔髓针伸入牙根管,旋转180°,然后拔出。

根管内组织就会被拔髓针拉出;3.测量根管的数量、深度。

并用对应的扩大针把根管扩大;4.用牙胶尖填充根管;5.用材料把钻开的牙封好。

常用的是光固化材料。

除了根管治疗,拔牙的患者也不少。

一般是拔正畸牙的(惋惜我见习期间没有拔阻生牙的,听说拔那个挺费劲的)。

拔牙并不像我想象中的那么简洁,假如用力不均匀会把牙弄碎从而增加手术难度,而且也会给患者增加苦痛。

《口腔正畸学》课件

《口腔正畸学》课件

02
CATALOGUE
口腔正畸学基础知识
牙齿排列与咬合关系
牙齿排列
了解牙齿的正常排列和异常排列,以及它们对咀嚼和发音的 影响。
咬合关系
掌握上下颌牙齿之间的正常咬合关系,以及咬合异常的类型 和原因。
颌骨与颅面的生长发育
颌骨的生长发育
了解颌骨的生长发育过程和影响因素,以及颌骨发育不良的类型和后果。
评估方法
采用量化和定性相结合的 方法,对矫治效果进行评 估。
患者反馈与矫治经验总结
患者反馈
收集患者对矫治过程的感 受和满意度,了解患者对 矫治效果的认可程度。
矫治经验总结
对矫治过程中的经验和教 训进行总结,为今后的矫 治提供参考。
改进建议
根据患者反馈和矫治经验 总结,提出对矫治过程的 改进建议,提高矫治效果 和患者满意度。
正常。
病例2
患者年龄15岁,上下颌骨发育异常 ,面部不对称,矫治后颌骨和面部 位,矫 治后牙齿排列整齐,笑容美观度提 升。
矫治效果评估
01
02
03
矫治前后对比
通过对比矫治前后的牙齿 和面部照片,评估矫治效 果。
矫治效果指标
包括牙齿整齐度、咬合关 系、面部对称性和笑容美 观度等指标。
03
联合治疗
对于一些复杂的错颌畸形,可能需要采用联合治疗的方法。联合治疗包
括正畸与正颌手术的联合、正畸与修复治疗的联合等。通过联合治疗,
可以实现更完美的治疗效果。
矫治过程中的注意事项
01
口腔卫生
在矫治过程中,口腔卫生至关 重要。患者需要定期刷牙、使 用牙线和漱口水等,以保持口 腔清洁,防止牙菌斑和牙周病 的发生。
数字化扫描与建模
个性化矫治器

口腔正畸教学课件

口腔正畸教学课件

First order bend(第一序列弯曲)水平向排列通过外展或内收方式来实现,也是第一阶段中排齐、整平的重要内容,排齐与整平:1,弓丝:有三类:a,N-T 丝弹性好b,溴丝(不锈钢圆丝)有一定的刚度c,带曲不锈钢弓丝:带各种矫治曲的不锈钢弓丝弹性变大弓丝选用原则:a,由弹到硬b,由细到粗注意:1)N-T丝从0.014到0.016使用全程一般应在三个月左右。

2)在N-T丝使用阶段一般不使用牵引力进行牙的移动,因弹性大刚性小不足以支持其定向移动在排齐整平过程中,倾斜移动较整体移动容易2,托槽与结扎托槽:据结扎翼体量的多少可调节矫治力的大小及方向结扎:钢丝结扎:不锈钢丝结扎,主要通过结扎翼体量的多少结扎紧密程度及弓丝入槽是否完整来调节矫治力上的大小结扎不产生矫治力,而是通过弓丝回弹而产生矫治力弹性结扎:指用弹力圈或链状橡皮圈结扎既可以通过弓丝形变产生矫治力又可通过橡皮圈的弹力作为矫治力在N-T丝上用弹性结扎相当于最紧密的钢丝结扎。

两种结扎的区别:弹性结扎产生的结果是矫正弓丝与托槽之间有较大的摩擦力——牙沿弓丝移动受限。

同样的弓丝在不同的托槽中以同样的结扎而产生不同的摩擦力树脂托槽>陶瓷托槽>金属托槽故性能最好的托槽为金属托槽3结扎方式的组合:单侧结扎单翼结扎Eg:A2B2反合(宋宝琪)1)先结扎单侧A2以解除反合后再结扎另一侧进行反合矫治2)双侧同时结扎近中或远中翼体产生旋转力而达到矫治目标4,开展间隙的方法:推簧:长度为减去两个牙的阻力的距离+1mm要开展间隙处两侧牙的托槽的近远中距离+牙阻力长度+1mm5,双丝弓当多数排齐为解决个别牙时,换用溴丝后,再在未排齐牙的前后3-4个牙上用N-T丝同时结扎,再排齐该牙。

Second beng:第二序列弯曲主要解决垂直向,主要是整平(把过陡的spee’s曲线较垂直状态)I.位移量:几种学派Tweed认为:下颌中切牙位置是关系牙齿排列稳定的关键即:Tweed三角法,下颌中切牙是从头影测量中获得,一般认为:下合弓、下牙弓相对较稳定,而上颌相应变化较大,如:扩弓、矫正则以下颌为依据。

口腔正畸专科教程(图)

口腔正畸专科教程(图)

错合畸形分类1.Class I, neutroclusion牙列拥挤,双牙弓前突,上牙弓前突,深覆盖,深覆合,前牙反合,后牙颊舌向错位2.Class II, distoclusionClass II,division 1远中错合,上切牙唇倾:深覆盖,深覆合,牙列拥挤,开唇露齿Class II,division 1,subdivision另一侧中性Class II,division 2远中错合,上切牙舌倾:内倾性深覆合Class II,division 2,subdivision 另一侧中性3.Class III, mesioclusion对刃合,反合,开合Class III,subdivision另一侧中性检查诊断和矫治设计1.临床检查2.X线检查3.模型分析4.功能分析5.面合照相6.诊断与分析7.矫治设计8.各牙龈阶段适应证9.最佳年龄一、临床检查:(一)问诊:主诉,既往,家族,其他(生长发育、不良习惯)(二)临床检查:1、面颌部:(1)正面,(2)侧貌(近远中关系:直I,凸II,凹III;垂直关系:低角,正常,高角)(3)唇齿(开唇露齿)2、牙合:(1)牙合型(乳,替,恒)(2)牙弓近远中关系(磨牙关系:I,II,III;尖牙关系:同上;前牙覆盖)(3)牙弓垂直向关系(前牙覆合,开合)(4)拥挤程度(5)牙弓中线(6)牙弓宽度(后牙反合,锁合,浅覆盖)(7)牙齿数目、形态、发育、萌出异常(8)牙周,关节,其他(系带、腭盖)二、X线检查1、X线头影测量cephalometrics(1)头影测量标志点cephalometric landmarks 1)颅部S.sella 蝶鞍中心点N.nasion 鼻根点P.porion 耳点Ba.basion 颅底点Bolton点:枕骨髁突后切迹的最凹点2)上颌O.orbitale 框点Ptm.pterygomaxillary fissure 翼上颌裂点ANS.anterior nasal spine 前鼻棘PNS.posterior nasal spine 后鼻棘A.subspinale 上齿槽座点SPr.superior prosthion 上齿槽缘点UI.upper incisor 上中切牙点3)下颌Co.condylion 髁顶点Ar.articulare 关节点Go.gonion 下颌角点B.supramental 下齿槽座点Id.infradentale 下齿槽缘点Li.lower incisor 下切牙点Po.pogonion 颏前点Me.menton 颏下点Gn.gnathion 颏顶点D点:下颌体骨性联合部之中点(2)头影测量平面1)基准平面SN. SN plane 前颅底平面FH.frankfort horizontal plane 眼耳平面Bolton平面2)测量平面ANS-PNS.palatal plane 腭平面Ba-N 全颅底平面OP.occlusal plane 牙合平面MP.mandibular plane 下颌平面RP.ramal plane 下颌支平面N-Po.facial plane 面平面Y axis Y轴(3)常用分析法DownsSteinerWylieTweedWits北医(4)软组织1)常用标志点额点鼻顶点软组织鼻根点眼点鼻下点唇缘点上唇缘点下唇缘点上唇突点下唇突点软组织颏前点软组织颏下点咽点2)测量内容面型角鼻唇角面上部高上唇长下唇长上唇突度下唇突度审美平面Z角(5)后前位正中:鸡冠中心点,前鼻棘点,上颌牙槽嵴点,上颌切牙点,下颌切牙点,下颌牙槽嵴点,颏下点两侧:蝶骨小翼外侧缘点,蝶眶点,颧额缝点,眶内侧壁点,颧突点髁突点,乳突点,颧-牙槽嵴点,下颌角点2、一般X线检查:全景,根尖,关节,腕骨,咬合,CT三、模型分析(一)模型:记存,研究(二)模型测量:1、牙弓间隙(1)拥挤度(2)Spee曲线高度:一般Spee曲线的高度每降低1mm需要1mm的牙弓间隙(3)下颌切牙倾斜度2.Bolton指数前牙比,全牙比四、功能分析下颌运动,下颌运动轨迹,肌电、肌压五、面牙合照相正面、侧面、口内六、诊断与分析(一)骨面型的判断1.矢状骨面型(上下颌骨前后向位置关系)(1)I类:直面型(2)II类:凸面型(3)III类:凹面型上颌骨的位置和长度:SNA,NA-PA,ANS-Ptm,Ptm-S下颌骨的位置和长度:SNB,NP-FH,Y轴,Co-S,下颌长上下颌骨间的位置关系:ANB,AB-NP,Wits值2.垂直骨面型(下颌平面角的大小以及前后面高比例)(1)正常型:下颌平面角FMA在22~32度(2)高角型(开张型):FMA>32(3)低角型(聚合型):FMA<22下颌角和下颌平面角(MP-FH,MP-SN),前后面高比及上下面高比(二)牙性特征的判断1.上切牙的位置和倾斜度 U1-NA(角度和距离),U1-SN,U1-AP2.下切牙的位置和倾斜度 L1-NB,L1-MP3.上下切牙关系(U1-L1)(三)牙弓所需间隙的分析拥挤,上颌前牙深覆盖,下颌过深Spee曲线,前牙倾斜,磨牙关系(四)牙颌面生长发育潜力评估1.左手腕骨X线片2.颈椎形态分析七、矫治设计1.正畸治疗(1)正畸作用力种类正畸力矫形力肌能力正畸力加矫形力(2)正畸主要目标拥挤,覆合覆盖,Spee曲线,磨牙关系2.正颌外科治疗3.拔牙与不拔牙矫治(1)历史(2)如何获得间隙1)拔牙2)不拔牙:扩弓,推磨牙向后,局部开展间隙,加大切牙轴倾度(3)决定因素面部侧貌与唇齿关系患者对侧貌要求颌骨及牙弓宽度拥挤和覆盖程度上下切牙轴倾程度第三磨牙情况生长发育潜力综合考虑以上因素(4)拔牙适应证侧貌前凸,要求改善所需间隙不能通过其他方式获得生长发育基本完成(5)拔牙牙位选择(6)拔牙注意要点(7)不拔牙适应证侧貌正常,可通过扩弓获得间隙,切牙舌倾,有生长发育潜力(8)扩弓常用方法口外弓推磨牙向后,上颌前方牵引,快速打开腭中缝,牙齿局部开展4.高角和低角(1)高角1)拔;间隙易关闭,磨牙易前移,需强支抗;咀嚼肌力弱;骨密度低2)注意:拔牙牙位尽量靠后,使下切牙直立,慎用颌间牵引,口外牵引多用高位头帽(2)低角1)慎拔,关间隙难,咀嚼肌力强,骨密度高2)注意:拔牙牙位应靠前,使下切牙唇倾八、各牙龄阶段适应证乳牙期:替牙期:恒牙期:九、最佳年龄拍照口内牙列拥挤crowding一、诊断(一)分级轻 I:<4mm中 II:4~8mm重 III:>8mm(二)测量分析 space analysisMoyers,Boltonarch length available, arch length required二、治疗(一)牙弓扩展arch expansion1.牙弓长度扩展 expansion of arch length(1)推磨牙向远中 molar distalization1)口外弓(facebow)2)活动矫治器3)腭侧固定式矫治器4)2*4方丝弓或直丝弓矫治器5)腭部种植体支抗与横腭杆联合矫治器6)下颌舌弓7)下颌唇挡(2)切牙唇向移动多用固定矫治器:摇椅弓,多用途唇弓,前牙段冠唇向根舌向转矩,前后牙弓段间压缩螺簧(3)上颌前方牵引及功能矫治器2.牙弓扩展宽度(expansion of arch width)(1)矫形扩展(orthopedic expansion)——扩展腭中缝适应证:1年龄15,182拥挤度:因骨性牙弓狭窄造成的中重度牙列拥挤,或伴有后牙反合3牙列拥挤合并骨性矢状向不调:上颌发育不足,前方牵引和功能性矫治器治疗的同时合并使用腭中缝扩展4下颌平面角平均或偏低,无开牙合趋势分类:快速腭中缝扩展(rapid palatal expansion, RPE):0.5~1mm/天,2~3周,8~15岁慢速腭中缝扩展(slow palatal expansion, SPE):1mm/天,10~12周,恒牙期(2)正畸扩展(orthodontic expansion)——两侧后牙颊侧倾斜移动恒牙期青少年或成人,每侧可得到1~2mm间隙(3)功能性扩展(functional expansion)——唇颊舌肌功能调节器(functional regulator,FR)(二)临面去釉(interproximal enamel stripping)上前牙区:0.25mm/颗,共4mm1.适应证2.禁忌证:龋坏,釉质发育不良(三)拔牙矫治(extraction)1.决定因素(1)牙列拥挤度(ceverity of crowding):4mm以内不需拔牙(2)支抗磨牙的近中移动(mesial drift of anchorage molar)(3)颌骨生长(jaw growth)(4)Spee曲线曲度(curve of Spee):每整平1mm需要1mm牙弓间隙(5)切牙内收(incisor retraction):切缘每向唇侧移动1mm,需要2mm牙弓间隙(6)上下磨牙、尖牙关系,中线矫治(7)垂直骨面型:高角放宽,低角严格,理由:1下颌平面与下颌切牙间的补偿关系:高角颏部易显后缩,宜直立切牙(维持鼻-唇-颏之间的协调关系;补偿骨垂直不调)低角颏部易显前突,宜唇倾切牙(有利侧面型,有利切牙功能)2间隙关闭难易程度:高角咀嚼肌力弱,骨密度低,支抗磨牙易前移、升高,间隙关闭容易低角……强,……高,……不易……,关闭拔牙间隙主要由前牙远中移动完成,而前牙过度内收不利于深覆合(低角常有)3磨牙位置改变对垂直面型的影响:推磨牙向后或扩大牙弓等不拔牙方法可造成磨牙伸长,不利于高角,利于低角(8)矢状骨面型——测量SNA,SNB,ANB角1)正常(I类):取决于牙列拥挤度,上下牙唇倾度,通常采用上下对称拔牙2)上颌骨前突或正常、下颌后缩(II类):取决于上下前牙唇倾度、拥挤度、磨牙关系等,上下颌对称拔牙或上颌单颌拔牙(儿童青少年可先功能性矫治器协调上下颌骨关系,二期治疗再决定是否拔牙)3)上颌骨正常或后缩、下颌前突(III类):单纯正畸可允许上切牙唇倾下切牙舌倾代偿,此时下颌可考虑拔牙4)上下颌骨均前突伴上下前牙唇倾:上下颌对称拔牙(9)面部软组织侧貌(facial profile):上下唇至审美平面的距离2.基本原则(1)保守(2)患牙优先(3)左右对称(4)上下协调3.具体牙位(1)下颌切牙适:成人,后牙关系良好,单个下切牙严重唇向错位禁:替牙期并:中线偏斜;下切牙舌向移动,覆盖增加;若下尖牙近中移动,则与上侧切牙形成合干扰(2)下3:一般不拔(3)下颌前磨牙适:绝大多数禁:若双侧磨牙为完全远中关系,且下前牙整齐、唇舌向倾斜度正常,拔下5,利于磨牙关系改善。

口腔实习正畸总结

口腔实习正畸总结

口腔正畸学实习指导西安医学院口腔医学院正畸科二零零七年四月错合畸形检查诊断(4学时)〔实习目的〕:一、重点掌握:1. 口腔记存模型的制取、制作要求2. 模型测量分析:牙列拥挤度分析;bolton指数分析;合曲线曲度测量分析3. x线头颅侧位片测量分析:基准平面;sna角;snb角;anb角二、一般了解:1. 口腔记存模型的修整方法2. 牙弓形态测量分析:对称性;长度;宽度3. x线头颅侧位片测量分析:概念;主要应用;测量平面;常用软硬组织测量项目;常用测量分析方法〔实习内容〕:一、口腔记存模型的制取、制作要求和方法(1学时)要求记存模型达到准确、清晰,要包括牙、牙弓、基骨、移行皱襞、腭穹、唇系带等部分。

1. 取印模:1)托盘选择:选择托盘大小要适当,临床可供选择的托盘有:1、2、3、4号,如果不合适,可进行托盘修正,要求包括牙弓内的全部牙,托盘的边缘应有足够的高度。

2)材料要求:要选择高质量的印模材料。

3)记录咬合关系:咬蜡法等4)患儿合作:2. 灌制模型:1)材料要求:石膏在色泽、精细度、形变率等方面均有很高的要求2)气泡避免:真空调拌机进行石膏调拌,并在震动器上灌模。

3)基座要求:如采用石膏修整器制作记存模型,需要灌注较大较厚的石膏底座。

如采用成品基座修整法,可不必灌注较大基托。

3. 核对合关系:4. 记存模型的修整:记存模型要求整齐、美观并能准确反映出患者牙合情况。

1)修整器修整法2)成品基座修整法二、模型测量分析(1学时)1. 拥挤度分析:是对牙列拥挤程度的评价。

1)牙弓应有长度:即牙弓内各牙齿牙冠宽度的总和。

恒牙列期牙冠宽度可用分规或游标卡尺测量每个牙冠的最大径。

2)牙弓现有长度:即牙弓整体弧形长度。

应用直径0.5mm的黄铜丝一根,一般从下颌第一磨牙近中接触点沿下颌前磨牙颊尖、下尖牙牙尖经过正常排列的下切牙切缘到对侧下颌第一磨牙近中接触点。

3)牙弓拥挤程度分析:牙弓应有长度与牙弓现有长度之差或必需间隙与可用间隙之差,即为牙弓拥挤度。

口腔正畸介绍范文

口腔正畸介绍范文

口腔正畸介绍范文口腔正畸是一种通过调整不正常的牙齿位置和咬合关系,来改善口腔功能和外貌的牙科治疗方法。

口腔正畸不仅可以提供美丽的笑容,还可以改善咀嚼功能、减轻牙周疾病的风险、预防牙齿畸形引起的牙体牙髓病变,并且可以改善患者的面部平衡。

口腔正畸的治疗方式包括矫正技术、功能矫治和牙周辅助矫治。

其中,矫正技术是最常见也是最重要的治疗方式。

矫正技术主要通过牙齿牙床固定装置来调整牙齿位置。

常见的矫正装置包括传统的金属托槽矫正、陶瓷托槽矫正、隐形矫正等。

这些装置可以根据患者的具体情况选择合适的材料和装置种类。

传统的金属托槽矫正是最常见的矫正方式,通过槽和钢丝来调整牙齿的位置和咬合关系。

金属托槽矫正具有较强的力量传递能力和较高的稳定性,但外观不够美观。

随着科技的进步,陶瓷托槽矫正逐渐流行起来,因其颜色与牙齿相近,对于追求美观的患者更受欢迎。

隐形矫正是一种通过透明塑料托盘来调整牙齿位置,并且可以随时取下的矫正方式,对于追求舒适度和隐蔽性的患者更为适用。

除了矫正技术,功能矫治也是口腔正畸的重要组成部分。

功能矫治主要通过改善咬合和咬合关系,来改善口腔的功能和外貌。

常见的功能矫治方法包括矫治运动、锻炼肌肉平衡和矫治功能异常。

功能矫治的目的是通过调整咬合关系,提高牙齿咬合的稳定性和协调性,从而改善患者的口腔功能。

牙周辅助矫治是口腔正畸的辅助治疗措施。

牙周辅助矫治主要包括口腔卫生指导、深层刮治和辅助手术等。

这些措施可以帮助患者保持良好的口腔卫生,防止细菌感染和牙周疾病的发生,从而保证矫治效果的稳定性和持久性。

口腔正畸治疗的具体流程包括初诊、检查诊断、治疗方案制订、矫治过程和固定保持等阶段。

初诊是指患者首次就诊,由医生进行初步诊断和病史询问。

检查诊断是指医生通过口腔检查、拍片和面部摄影等方法,全面了解患者的口腔情况。

在制订治疗方案阶段,医生会根据患者的具体情况和需求,制定个性化的治疗方案。

接下来是矫治过程,患者需要定期就诊进行矫治调整。

口腔正畸篇

口腔正畸篇

口腔正畸篇1、儿童正畸的最佳时期牙列不齐的矫治,在不同的年龄有不同的处理方法,具体如下:乳牙期(3〜7岁):如发现可能妨碍咬合功能及颌面部发育的牙列不齐,只要儿童能够合作,就可以进行矫治。

乳牙期内一般不使用复杂的矫治器,以去除病因为主。

矫治目的主要是为了促进儿童颌面部的正常发育,减轻畸形的严重程度,预防更严重的畸形发生。

这个时期需立即矫治的有:前牙反颌、下颌前突、后牙反颌以及一切妨碍颌面部正常发育及正常功能的口腔不良习惯。

替牙期(7〜12岁):此时期骨发育快、变化大,一般的牙列不齐、错颌畸形可能有好转,但也可能加重。

轻度牙列不齐且与功能发育无关,不必忙于矫治。

反之,有下列几种情况应进行矫治:前牙反颌,多生牙造成的牙列不齐,个别牙严重错位、拥挤,上下牙弓间关系异常者等。

上颌前突,影响发育及功能,下颌后缩,此时期一般使用活动功能矫正器或局部固定矫正,矫正周期相对较短。

恒牙期(12〜15岁):一般来说第二恒磨牙在12岁左右萌出,此时,颌骨的发育逐渐成熟。

因此这个时期是各种牙列不齐和错颌畸形矫治的最佳时期,而且效果最好。

了解以上这些情况后,家长积极配合医生治疗,不要急于求成。

2、隐形矫正的优点保持最大程度的美观需求。

无托槽隐形矫治器没有在牙上粘结托槽,没有弓丝,因此不会有食物残渣滞留在牙面。

因为可以自行摘戴,有利于保持口腔卫生,有效阻止牙菌斑在口腔中滋生,防止蛀牙与牙龈炎,几乎不影响发音。

完全不影响咀嚼。

过程舒适,矫正效果卓越。

3、半隐形与钢托槽其实现在的矫治器有透明的牙套,表面上看已经不是很明显了,作用和金属的是一样的。

但强度上,没有金属材质的结实,如果实在注意美观的问题,可以考虑这种透明的,表面上看只有一个金属丝,保证最大的美观需求。

4、小孩子牙齿不整齐需要矫正吗?轻度牙列不齐与功能发育无关,不必忙于矫治。

反之,有下列几种情况应进行矫治:前牙反颌,多生牙造成的牙列不齐,个别牙严重错位、拥挤,影响发育及功能者,上下牙弓间关系异常者等,严重上颌前突,下颌后缩者。

口腔正畸进修总结范文(3篇)

口腔正畸进修总结范文(3篇)

第1篇一、前言随着口腔医学的不断发展,口腔正畸学在我国得到了广泛的关注和重视。

为了提高自己的专业水平,我于XX年XX月参加了为期一年的口腔正畸进修学习。

现将本次进修学习总结如下:二、进修目的与意义1. 提高自身口腔正畸专业水平,掌握先进的正畸技术和理念。

2. 学习国内外先进的口腔正畸治疗方法,拓宽自己的临床视野。

3. 提升自己在口腔正畸领域的临床诊疗能力,为患者提供更优质的医疗服务。

4. 建立与同行之间的学术交流,提高自己的学术地位。

三、进修内容1. 正畸理论知识学习在进修期间,我系统地学习了口腔正畸的基础理论知识,包括口腔解剖学、生物力学、牙体牙髓病学、牙周病学等。

通过学习,我对口腔正畸的生理、病理过程有了更深入的了解,为临床实践打下了坚实的理论基础。

2. 正畸临床技能培训在临床技能培训方面,我主要学习了以下内容:(1)口腔检查与诊断:掌握了口腔检查的基本方法,能够准确诊断各种错颌畸形。

(2)正畸治疗计划制定:学会了根据患者的具体情况制定合理的正畸治疗方案。

(3)正畸治疗技术:掌握了各种正畸治疗技术,如固定矫正、隐形矫正、功能矫正等。

(4)口腔正畸材料的应用:熟悉了各种正畸材料的性能和用途,能够根据患者需求选择合适的材料。

3. 案例分析在进修期间,我参与了大量的口腔正畸病例分析,通过对典型病例的学习,提高了自己的临床诊疗能力。

同时,我还与带教老师共同讨论了疑难病例,拓宽了自己的临床思维。

4. 学术交流在进修期间,我积极参加各类学术活动,与国内外同行进行了深入的交流。

通过学术交流,我了解了口腔正畸领域的最新动态,提高了自己的学术水平。

四、进修收获1. 理论知识方面:通过进修学习,我对口腔正畸的基础理论知识有了更深入的了解,为临床实践提供了有力的理论支持。

2. 临床技能方面:掌握了各种正畸治疗技术和方法,提高了自己的临床诊疗能力。

3. 学术水平方面:通过与国内外同行的交流,拓宽了自己的学术视野,提高了自己的学术地位。

口腔正畸及治疗知情同意书两篇

口腔正畸及治疗知情同意书两篇

口腔正畸及治疗知情同意书两篇篇一:口腔正畸知情同意书每四周左右复诊一次(一般为上课时间) 。

若不按时复诊或长期不就诊,矫治牙将失去治疗控制,会出现牙齿移位异常,或治疗无进展等情况。

对于超过半年无故不来就诊的患者,将视作自动终止治疗,若再要治疗须按新患者程序重新登记开始,由此造成的经济损失需由患者自己承担。

6)需用头帽口外唇弓的患者每天必须戴足医师指定的时间,在取下口外唇弓时,应先取下弹力圈,再取出口外弓,以免造成牙齿及面部组织器官的意外损伤。

7)尽管患者与医生都不愿拔牙,但仍有65%左右的牙颌畸形必须通过拔牙才能矫正。

8)患者18 岁之前均处于生长发育期,若颌骨生长型异常,治疗结果则难以令人满意,异常生长在保持期还可表现为畸形复发,严重的发育异常可能需要结合外科手术去进一步治疗。

部分正畸治疗需要利用患者的正常生长潜力,如果患者不能遵照医嘱积极配合,则会丧失治疗时机。

9)现代医学研究发现,正畸患者的颞下颌和关节病( TMD)发病率与普通人群的TMD发病率相同,因此一般认为常规正畸治疗既不会引起也不能阻止TMD的发生。

如果患者治疗前就有颞下颌关节弹响,疼痛等症状,请向你的主治大夫咨询治疗中可能出现的问题。

10)正畸治疗过程中有可能会出现非正畸医生所能控制的意外情况如牙根吸收、牙髓坏死等,少数患者的牙齿可能由于存在的难以发现的根骨粘连而无法移动,以致无法完成治疗计划。

11)医师的设计方案综合考虑了患者要求、健康、美观、功能、稳定自身条件等因素,可能不能完全满足您的所有要求或特殊喜好,但我们会尽最大的努力为您提供目前医疗水平所能达到的最好治疗结果。

4.我理解治疗后如果我不遵医嘱,可能影响治疗效果。

特殊风险或主要危险因素我理解根据我个人的病情,我可能出现以下特殊并发症或风险:一旦发生上述风险和意外,医生会采取积极应对措施。

患者知情选择我的医生已经告知我将要进行的操作方式、此次操作及操作后可能发生的并发症和风险、可能存在的其它治疗方法并且解答了我关于此次操作的相关问题。

口腔正畸科实习自我鉴定(通用7篇)

口腔正畸科实习自我鉴定(通用7篇)

口腔正畸科实习自我鉴定(通用7篇)口腔正畸科实习自我鉴定(通用7篇)自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结,自我鉴定可以使我们更加明确目标,为此我们要做好总结,写好自我鉴定。

自我鉴定你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的口腔正畸科实习自我鉴定,仅供参考,希望能够帮助到大家。

口腔正畸科实习自我鉴定篇1在今天这个社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成为说不完的话题。

为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我来到了一家xx口腔医院,开始了我这个假期的社会实习。

通过三个星期的实习,从对口腔医学的孤陋寡闻,到初窥门径,再到对口腔知识的全面认识,深刻了解,使我从中学习了很多,人也更加成熟。

第一周,我培养的是对口腔医疗器戒基本认识,及配合老师做一些治疗,学会科室内消毒,使用高压蒸汽消毒锅,消毒用过的医疗器戒,科室消毒洗手法。

做一些简单的口腔工艺技术如取牙齿模具,灌石膏模型,排牙等。

第二周首先是对前来就诊的患者做一些简单的询问。

交流,给每位医生平均安排患者人数,安抚患者情绪。

从旁协助每位医生治疗,如量血压,磨银汞。

再者做一些简单的治疗如洁牙术,幼齿拔出术,松动的恒牙切牙,侧切牙等拔出术。

第三周主要是了解牙齿的常见病多发病的诊断和治疗如牙髓炎,根尖炎等。

通过学习口腔的基本知识,接触患者,了解患者的就诊情况,并通过自己所学的专业知识和对所了解的常见病多发病为其讲解,进而使患者有初步的了解。

这一阶段的学习不仅仅掌握了口腔专业的基础知识,接触了患者,最重要的是这一阶段对自己临床处理方法的影响,增加了经验学习了学校学不到的东西。

通过这次社会实习,了解了口腔专业完全不是印象中的那麽简单,无聊。

相反,口腔专业是一门要去认真去了解学习,并且深研究,不断学习,不断深造的科学。

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口腔正畸篇1、儿童正畸的最佳时期牙列不齐的矫治,在不同的年龄有不同的处理方法,具体如下:乳牙期(3〜7岁):如发现可能妨碍咬合功能及颌面部发育的牙列不齐,只要儿童能够合作,就可以进行矫治。

乳牙期内一般不使用复杂的矫治器,以去除病因为主。

矫治目的主要是为了促进儿童颌面部的正常发育,减轻畸形的严重程度,预防更严重的畸形发生。

这个时期需立即矫治的有:前牙反颌、下颌前突、后牙反颌以及一切妨碍颌面部正常发育及正常功能的口腔不良习惯。

替牙期(7〜12岁):此时期骨发育快、变化大,一般的牙列不齐、错颌畸形可能有好转,但也可能加重。

轻度牙列不齐且与功能发育无关,不必忙于矫治。

反之,有下列几种情况应进行矫治:前牙反颌,多生牙造成的牙列不齐,个别牙严重错位、拥挤,上下牙弓间关系异常者等。

上颌前突,影响发育及功能,下颌后缩,此时期一般使用活动功能矫正器或局部固定矫正,矫正周期相对较短。

恒牙期(12〜15岁):一般来说第二恒磨牙在12岁左右萌出,此时,颌骨的发育逐渐成熟。

因此这个时期是各种牙列不齐和错颌畸形矫治的最佳时期,而且效果最好。

了解以上这些情况后,家长积极配合医生治疗,不要急于求成。

2、隐形xx的优点保持最大程度的美观需求。

无托槽隐形矫治器没有在牙上粘结托槽,没有弓丝,因此不会有食物残渣滞留在牙面。

因为可以自行摘戴,有利于保持口腔卫生,有效阻止牙菌斑在口腔中滋生,防止蛀牙与牙龈炎,几乎不影响发音。

完全不影响咀嚼。

过程舒适,矫正效果卓越。

3、半隐形与钢托槽其实现在的矫治器有透明的牙套,表面上看已经不是很明显了,作用和金属的是一样的。

但强度上,没有金属材质的结实,如果实在注意美观的问题,可以考虑这种透明的,表面上看只有一个金属丝,保证最大的美观需求。

4、小孩子牙齿不整齐需要xx吗?轻度牙列不齐与功能发育无关,不必忙于矫治。

反之,有下列几种情况应进行矫治:前牙反颌,多生牙造成的牙列不齐,个别牙严重错位、拥挤,影响发育及功能者,上下牙弓间关系异常者等,严重上颌前突,下颌后缩者。

一般情况下,矫正治疗的最佳时间是12〜14岁左右。

5、固定xx的注意事项①为了矫正牙齿的效果,建议少食骨类、硬壳食物②在正畸治疗期间,除了遵守医生的指示外,还要小心护理牙齿上的矫正器。

③少吃零食:要减少吃零食和糖果的数量,尤其是口香糖④定期到医院检查、更换钢丝、橡皮圈等。

否则,矫正的过程延长,同时也不能达到理想的矫正效果。

⑤不吃过粘食物。

⑥一定要保持口腔清洁:使用正畸专用牙刷,动作要轻柔,每次刷牙3-5分钟。

⑦餐后需用水漱口,最好做到用餐后及时刷牙。

6、牙齿矫正大概多少钱?能不能不拔牙?做矫正以后牙齿会不会松?牙齿矫正价格从1〜3万,因为不同的矫正方案用的矫治器不同。

拔不拔牙主要是取决于患者的年龄,牙齿错牙合的严重程度而定。

牙槽骨是高度可塑性组织,也是人体骨最活跃的部分。

它不但随着牙的生长发育、脱落替换和咀嚼压力而变动,而且也随着牙的移动而不断改建。

牙槽骨具有承受压力被吸收,受牵引力会增生的特性。

一般情况下牙槽骨的吸收和新生保持动态平衡,临床上利用此特性可使错颌畸形的牙得到矫正治疗。

所以正规的矫正治疗是不会引起牙齿松动的。

7、牙齿矫正后会反弹吗?矫正有年龄限制吗?牙齿矫正结束以后医生会让你带1〜2年的保持器,目的是用来稳固牙齿。

只要按时佩戴保持器,每半年左右做一次定检,只要严格依照医生的医嘱来佩戴矫治器,不会反弹。

矫正治疗原理上是没有严格的年龄限制的,但是牙周基本情况的稳定和健康是必要的。

临床工作中老年人矫正案例也屡见不鲜。

8、牙齿xx一定要坚持到底牙齿矫正并不是一蹴而就的,而是一场持久战,所以做牙齿矫正的患者一定要坚持到底。

一个受过正规训练的牙齿矫正医生,对患者进行认真负责的矫正时,一般是不会给患者造成并发症的。

在进行牙齿矫正过程中,如果患者自行中断治疗,有可能出现:①拔牙矫治的患者,如果自行中断治疗,日久天长,相邻的牙就会倒向拔牙间隙,对颌牙齿也会过长,从而影响咀嚼功能,甚至损害颞下颌关节的健康。

②可出现错颌畸形的复发,已经取得的矫治效果也就可能自行消失。

③在牙齿矫正中,由于牙齿的移动,可能会出现暂时性合干扰如此时自行中断牙齿矫正,此暂时性干扰就会成为永久性干扰。

这种情况首先会影响有干扰牙齿的健康,牙齿可能出现松动,严重者还会引起牙周疾病。

其次,由于长期的合干扰,可能造成颞下颌关节的损害以及咀嚼系统功能紊乱。

④在牙齿矫正疗程中患者自行中断矫治,不但使前功尽弃,而目可能对咀嚼系统的正常功能和健康造成进一步的损害。

9、正畸拔牙对身体不利吗?现代人由于食物由粗到细,牙槽骨比牙齿退化快,到现在很多人发生牙颌畸形,正畸要不要拔牙,它需正畸医生对病历精确的测量分析后才作出决定,如牙齿的过度拥挤需拔牙。

通常要拔的牙对咀嚼、美观不会产生大的防碍,不必过于担心。

10、多大年龄xx牙齿合适?最佳年龄为12〜15岁。

11、正畸有年龄限制吗?如果牙周健康,正畸没有年龄限制。

12、正畸治疗要多长时间?根据患者的难度而定。

一般需要10〜24个月。

13、正畸治疗都要拔牙吗?不一定,一般只是在牙列拥挤、牙齿错乱、错领畸形、严重龅牙等的情况下根据需要进行正畸拔牙。

14、什么是舌侧xx?舌侧矫正是为不希望被看到带有矫正托槽的人群所推崇的一种矫正治疗方式。

因为矫正托槽将被粘贴在牙齿里侧,外侧并不能看到,所以其在满足审美性的要求上十分突出。

与其他矫正托槽相比矫正周期相对较长是其的劣势,但它十分适合对外在审美要求比较高的正畸人群。

15、少儿xx之空间保持装置因龋坏等原因导致乳牙过早脱落而产生的空间会使周边的牙齿出现排列散乱的问题。

若占据了恒牙的位置,等恒牙长出后就会出现重叠的现象。

空间保持装置就是在恒牙长出以前维持脱落牙所产生的空间的装置。

16、少儿xx之空间恢复装置乳牙掉落并且空间已经被占用的情况下,为保证恒牙长正而扩大空间的装置。

根据牙齿状态的不同该装置的形态是十分多样的。

17、接受正畸治疗脸会变长吗?有些人拔牙矫正治疗后脸看上去会有些变长。

并不是颌骨整体变小了,而是牙齿经过排列后其占用的空间变窄了,因此在视觉上就会觉得脸有些变长。

但是不能为了使脸部看上去变长而采取拔牙矫正的治疗方式。

18、对年纪大了以后就不能接受正畸治疗?牙槽骨和牙周健康状况良好的情况下接受审美矫正治疗后,能达到20〜30岁这个年纪的审美效果。

现在在保证牙周健康的情况下,有越来越多的成人做正畸治疗。

但是牙槽骨的健康状况不理想的情况下,牙周治疗要配合矫正治疗一起进行。

矫正治疗通过对牙齿进行合理的排列不仅能减少龋病发生的概率,还能促进牙周健康,因此建议是越早接受治疗越好。

19、正畸治疗后牙龈状态会变得不如从前?有些人接受正畸治疗后的确会有牙龈状况不如从前的情况。

但是随着牙齿排列的越来越合理,口腔环境将会越变越好,同样的,牙龈状态也会恢复,甚至变得更好。

20、健康的牙周是牙齿xx的基础如果牙周有问题,必须先进行完善的牙周治疗,牙周恢复健康的情况下,才能进行正畸治疗。

不可因为“费时间、怕麻烦、增加费用”等等,在牙周没控制好的情况下,就贸然进行牙齿矫正。

这样只会欲速不达,甚至对牙齿、牙周造成损害。

对牙周健康的重视,需要贯穿牙齿矫正的始终。

牙齿矫正对牙周健康也有积极影响。

首先是口腔健康意识的提高。

其次牙齿整齐后容易清洁。

最后,调整咬合,消除咬合创伤后,让牙齿的受力更平衡,有利于牙周健康。

21、成年人也可以做xx吗?和青少年儿童一样,成年人也是可以做正畸的。

所以相信科学,成人也有追求美丽的权利。

22、小孩子换牙的时候能做xx吗?小孩子换牙时期除了以下情况外,一般不需要做矫正。

①严重的上颌骨或下颌骨骨骼畸形,如表现为前牙过分前突,嘴唇前突,兜齿。

②不良习惯严重影响牙颌发育。

如咬下唇习惯,吃手指习惯,口呼吸习惯,吐舌习惯。

③个别牙严重错位,如扭转牙;个别牙反合(上牙咬在下牙的里面)。

在换牙的时候还会出现一些暂时性的错合,这些情况包括:轻度拥挤,门牙间有缝隙,咬合深。

家长们看到这些情况,请不必担心。

随着孩子的逐渐生长,这些错合会逐渐消失或缓解,所以没有必要进行矫治。

23、为什么xx牙齿需要拔牙?大约60%-70%左右的矫正患者需要拔牙。

拔牙的目的在于:①利用拔牙间隙排齐拥挤的牙齿。

拥挤度在Ⅱ-Ⅲ度的患者拔牙的可能性较大。

②利用拔牙间隙将前牙内收,改善牙弓突度,改善面型。

比如有的人嘴唇比较前突,经过拔牙矫正后嘴唇的突度会变小,面型变得更加美观。

③利用拔牙间隙调整后牙咬合关系。

使得后牙尖窝交错,咬合接触面积最大,达到最佳的咀嚼效率。

24、xx牙齿会不会痛一般在刚戴上固定矫治器和每次复诊后3〜6天内,会感觉有些疼痛,咀嚼无力,这几天可以吃比较软的食物。

一般疼痛会逐渐减轻,直至消失。

25、xx完成后为什么还需要带保持器?矫正完成后去除矫治器,牙齿变得整齐漂亮,但是这只是万里长征走了一半,接下来一定要戴保持器。

因为此时牙齿在新的位置还不稳定,必须借助保持器保持新的牙齿位置等待牙槽骨改建,一般时间为一年半。

保持器有活动和固定两种,固定保持器也称为永久保持器,常用于成人患者。

26、xx牙齿会不会带来后遗症?①牙齿变松动:在正常情况下,每颗牙都有一定的生理动度以便能缓冲咀嚼压力,防止牙齿受创伤。

在做牙齿矫正治疗时,牙齿松动度增加,这是正常反应。

不过这种牙齿松动可以恢复的。

牙齿要移动时需要牙槽骨和牙周膜重建,这主要是因为牙齿是靠牙周膜固定在牙槽骨里的,这样牙齿就会变松动。

但牙齿矫正到正常位置停止移动后,牙齿能够通过自身的修复能力使牙周膜重新附着而变稳固,不会发生永久性的损伤。

所以,如果临床上发现牙齿松动度太大,应暂停加力,让其恢复一段时间后继续加力。

②对牙髓的影响:在牙齿矫正的治疗初期,牙髓内产生轻度的、暂时性的炎症反应,表现为患者在家里的头几天内有疼痛或不适感,但实验明,这种影响是没有临床意义的。

不过是暂时的。

27、牙齿xx的误区有哪些?误区一:只有小孩子能接受xx治疗。

牙齿矫正没有年龄的限制。

当然,青少年新陈代谢快,适应能力强,牙齿矫正需要的时间也相对较短。

但这绝不是说牙齿矫正仅限于未成年人。

成年患者只要牙齿自身的牙周状况允许,是完全可以接受牙齿矫正的。

误区二:xx后的牙齿老了容易松动脱落。

这是典型的伪科学。

把牙齿矫正和牙周病混为一谈。

举一个简单的例子,现代牙齿矫正也就一百年历史,而几百年前没有牙齿矫正的年代,那时的老人牙齿掉得更厉害,可见牙齿脱落与矫正没有任何关系。

不可否认,牙齿在矫正过程中由于受力和牙槽骨改建,松动程度会增加,但当正畸治疗结束、牙齿不再受力后即会自行恢复,不存在以后松动脱落的问题。

一般牙齿脱落多是因为牙周病。

误区三:牙齿矫正需要拔牙会影响身体健康。

既然是科学研究,就要讲究证据,个别一两个研究报道根本说明不了问题。

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