形容朗诵水平高的词语
形容演讲讲得好的成语
形容演讲讲得好的成语妙语连珠、深入浅出、字字珠玑、声情并茂、妙趣横生、出口成章1、妙语连珠【释义】巧妙风趣的话一个接一个。
【用法】主谓式；作谓语、宾语、分句；含褒义；指人说话风趣。
【示例】如果说演讲是一门艺术，那么历史上那些著名的演讲可以算作艺术品不管是难忘的致辞、富有穿透力的原声片段，还是辩论时的妙语连珠。
2、深入浅出【释义】指讲话或文章的内容深刻，语言文字或内容或道理很深刻,但表达得浅显通俗。
【示例】这篇文章写得深入浅出，使人爱看、易懂。
3、字字珠玑【释义】珠：圆的珠子。
玑：不圆的珠子。
每个字都像珍珠一样。
比喻说话、文章的词句十分优美。
【用法】主谓式；作谓语、宾语；含褒义；指说话或文章。
【示例】这篇批评北京市交通的文章，字字珠玑，正是切中要害。
4、声情并茂【释义】并：都；茂：草木丰盛的样子，多；（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
【用法】主谓式；作谓语、定语；含褒义。
【示例】刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。
现在想来，还令人回味无穷。
5、妙趣横生【释义】释义：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。
【用法】主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义；指说话及文章。
【示例】这一老一少合说的相声妙趣横生，令人捧腹大笑。
6、出口成章【释义】说出话来就成文章。
形容文思敏捷，口才好。
【用法】作谓语、状语、定语。
【示例】你只知他出口成章；却不知他十年寒窗；勤学苦练的过程。
形容朗读得好的词语
形容朗读得好的词语
形容朗读得好的词语：声情并茂、书声琅琅、琅琅上口、抑扬顿挫、咄咄书空、飞书走檄、热情激昂、昼耕夜诵、莺声燕语、金声玉润、锵金鸣玉、凤鸣
鹤唳。
部分词语解释：
1、声情并茂 [ shēng qíng bìng mào ]
（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。
”
解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。
2、抑扬顿挫 [ yì yáng dùn cuò ]
形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
”
3、琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ]
琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。
指诵读熟练、顺口。
也指文辞通俗，
便于口诵。
出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。
跟朗读有关的成语？
跟朗读有关的成语？㈠形容朗诵好的成语有哪些字正腔圆拼音：[zì zhèng qiāng yuán]解释：形容吐字准确，唱腔圆熟。
造句：有没有过这样的经验?如果你说得一口字正腔圆的英语,你会得到更好的服务。
朗朗上口拼音：lang lang shang kou解释：意思是指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。
造句：节目语言通俗易懂，都是老百姓的大白话，但又合辙押韵，朗朗上口，深受村民喜爱。
抑扬顿挫。
拼音：yì yáng dùn cuò解释：是指声音高低曲折，十分和谐。
多用于形容悦耳的声音。
造句：教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
铿锵有力。
拼音：kēngqiāngyǒuli解释：铿锵：形容声音响亮和谐。
指言辞慷慨激昂，有打动人心的力量。
造句：在誓师大会上,王老师的发言铿锵有力,每一句话都说到同学们的心坎上。
㈡关于朗读的四字成语有哪些成语：书声琅琅拼音：shū shēng láng láng解释：形容读书声音响亮。
出处：宋·李昭玘《上内眉扬先生》：“容每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。
”示例：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。
”㈢形容朗读,的成语1、形容朗读读得好的成抄语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
2、朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
它有利于发展智力，获得思想熏陶。
朗读有助于情感的传递。
朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。
而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
描写经典诵读的情景的四字词语
描写经典诵读的情景的四字词语1、声情并茂[ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。
”解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。
2、抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
”3、琅琅上口[ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。
指诵读熟练、顺口。
也指文辞通俗，便于口诵。
出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。
4、字正腔圆[ zì zhèng qiāng yuán ] （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都~，表演得声情并茂。
出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。
”5、铿锵有力[ kēng qiāng yǒu lì ] 形容声音响亮而有劲。
铿镪：有节奏而响亮的声音。
出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。
”三年级经典诵读四字成语有：无穷无尽目不转睛东张西望兴高采烈眼花缭乱气喘吁吁一模一样恍恍惚惚蓬勃向上洁白无瑕光彩耀人一枝独秀目不暇接五颜六色彬彬有礼盛气凌人昂首怒放孤芳自赏千姿百态百花凋零翩翩起舞冰封雪冻一贫如洗质朴无华闭目养神雷鸣电闪胸有成竹满面笑容浩浩荡荡踱来踱去晃来晃去瓶瓶罐罐笑容满面鸦雀无声不慌不忙恍然大悟兴致勃勃四处奔逃仰面朝天喜而不怒迫不及待怪模怪样目瞪口呆夜幕降临越飞越高密密麻麻星群密布无处不在半明半昧摇摇欲坠蹑足前行孤立无援惊慌失措铜墙铁壁千变万化自炫其能一无所得倾盆大雨坑坑洼洼忽有所悟四面八方举足轻重神采奕奕小心翼翼鼎力相助价值连城有碍观瞻光阴似箭日月如梭一鸣惊人欲速不达默默无闻展翅飞翔引吭高鸣危在旦夕心急火燎前功尽弃半途而废浓雾弥漫热泪盈眶物产丰富魂飞魄散千钧一发不动声色大呼小叫身经百战纸上谈兵战战兢兢如履薄冰丧师辱国败坏家门浩浩荡荡自以为是呆若木鸡精通兵法策马如飞汗马功劳寡不敌众鲤鱼打挺重重叠叠影影绰绰擂鼓呐喊箭如雨发神机妙算狼虫为伴虎豹为群獐鹿为友猕猿为亲伸头缩颈抓耳挠腮人而无信不知其可表示描写诵读的成语：朝经暮史——经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。
描写齐声朗读的四字词语
描写齐声朗读的四字词语1、声情并茂[ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。
”解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。
2、抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
”3、琅琅上口[ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。
指诵读熟练、顺口。
也指文辞通俗，便于口诵。
出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。
4、字正腔圆[ zì zhèng qiāng yuán ] （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都~，表演得声情并茂。
出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。
”5、铿锵有力[ kēng qiāng yǒu lì ] 形容声音响亮而有劲。
铿镪：有节奏而响亮的声音。
出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。
”滚瓜烂熟形容读书或背书流利纯熟。
滚瓜流水形容说话极其熟练、流利。
倒背如流背：背诵。
把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。
形容背得非常熟练，记得非常牢。
应答如流对答像流水一样。
形容答语敏捷流利。
应对如流对答象流水一样。
形容答话很快，很流利。
应答如响对答有如回声。
描写朗诵的好的词语
描写朗诵的好的词语抑扬顿挫[yìyáng dùn cuò]形容声音高低起伏，和谐悦耳。
声情并茂[shēng qíng bìng mào]茂：美好。
演唱、朗诵等声音浑圆优美，感情真挚动人。
铿锵有力[kēng qiāng yǒu lì]铿锵：形容声音响亮有节奏。
指言辞或声音响亮有力。
婉转悠扬[wǎn zhuǎn yōu yáng]婉转：这里指声音抑扬起伏，柔婉曲折。
悠扬：指声音时高时低，绵长和谐。
形容歌声、乐声柔美感人。
绘声绘色[huìshēng huìsè]形容叙述或描写非常生动逼真。
也说绘声绘影、绘影绘声。
［近］有声有色。
［反］平铺直叙。
感人肺腑[gǎn rén fèi fǔ]肺腑：指内心深处。
形容使人内心深受感动。
也作“感人心脾”。
波澜起伏[bōlán qǐfú]形容水面上的水波泛起时的样子。
书声琅琅[shūshēng láng láng]形容读书声清脆响亮。
也作“书声朗朗”。
慷慨激昂[kāng kǎi jīáng]慷慨：充满正气，情绪激动。
激昂：振奋昂扬。
形容精神振奋，情绪激动。
也作“激昂慷慨”。
琅琅上口[láng láng shàng kǒu]琅琅：形容声音清脆响亮。
指朗读熟练顺口。
也指文章通俗易懂，节奏分明，便于阅读。
莺声燕语[yīng shēng yàn yǔ]燕子的话语，黄鹂的歌声；原形容大好春光多用以比喻女子婉转悦耳的语声。
悦耳动听[yuèěr dòng tīng]形容比较优美的，让人快乐，安静音乐。
金声玉润[jīn shēng yùrùn]是比喻文章气韵优美。
吟风弄月[yín fēng nòng yuè]旧时有的诗人多用风花雪月做题材，人们便称这种写作为吟风弄月。
夸朗诵好的优美句子
夸朗诵好的优美句子1. 赞美朗诵的语句赞美朗诵的语句有：感情饱满、真挚。
音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。
声音洪亮，，吐字清晰，，读音标准。
字正腔圆，节奏清晰。
抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
1、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。
扩展资料：朗诵具有以下特性：1、文学性。
朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。
一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。
文学艺术也是语言的艺术。
2、艺术性。
朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。
朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。
3、表演性。
朗诵者必须具备一定的表演技能。
要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。
朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。
所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。
参考资料来源：百度百科-朗诵2. 夸奖别人朗诵的句子有哪些1、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
2、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
3、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
4、你的朗诵十分动听。
5、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。
6、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
7、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！8、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。
10、那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。
形容朗读声音洪亮的成语
形容朗读声音洪亮的成语朗读是一种传递声音和意义的方式，它展现了人类的语言和情感。
当一个人的声音大而清晰，充满了力量和激情，他就可以被形容为“洪亮”。
那么，有哪些成语可以用来形容这种洪亮的朗读声音呢？下面将从几个方面展开阐述。
一、海声雄浑“海声雄浑”这个成语中，表现出了大海的阔阔广广、庞大强大的声势。
如果将这个成语用在朗读声音上，那么就形象地表现了这个声音大而有力，给听众留下极其深刻的印象。
二、声若洪钟“声若洪钟”这个成语，和“洪”字有关，意思是形容声音响亮清晰，如同洪钟大吕般慷慨激昂，让人印象深刻。
在朗读中，若能用这样的方式表现出自信和慷慨激昂的态度，那么听众一定会被深深地震撼。
三、宏声一片“宏声一片”这个成语表现出了声音宏大、辽阔、广阔，能够充分覆盖周围的所有人，让听众感到身临其境。
当我们用这个成语形容一个人的朗读时，就可以表现出他的声音大而自然，能够左右逢源，一派宏声。
四、嗓音绵亘“嗓音绵亘”这个成语则形容声音长久，如同一串无尽的音符，能够长久不息，带给听众持久的享受。
也许在朗读中，我们能够用这样的方式表现出声音的长久和延长，让聆听者感受到声音的力量。
五、铮铮有声“铮铮有声”这个成语则强调清脆、响亮的声音，如同铜钟或者玉石碰撞发出的声音，能够很好地表现出声音的质感和强度。
在朗读时，如果将这个成语用在形容声音上，就会立即让听众感受到强烈的震撼。
总之，在朗读中，我们可以用各种方式表现出自己的声音，无论是宏大还是细致，都能够带给听众不同的情感和体验。
而将这些经典的成语和声音结合在一起，就可以更生动地展现出自己的气度和才华。
只要我们用心准备、认真演练，一定能够朗朗上口，留下深刻印象。
怎么夸一个人朗诵的好的句子
怎么夸一个人朗诵的好的句子1. 赞美朗诵的语句赞美朗诵的语句有：感情饱满、真挚。
音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。
声音洪亮，，吐字清晰，，读音标准。
字正腔圆，节奏清晰。
抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
1、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。
扩展资料：朗诵具有以下特性：1、文学性。
朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。
一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。
文学艺术也是语言的艺术。
2、艺术性。
朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。
朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。
3、表演性。
朗诵者必须具备一定的表演技能。
要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。
朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。
所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。
参考资料来源：百度百科-朗诵2. 夸奖别人朗诵的句子有哪些1、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
2、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
3、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
4、你的朗诵十分动听。
5、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。
6、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
7、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！8、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。
10、那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。
夸别人朗诵好的句子
夸别人朗诵好的句子1. 赞美朗诵的语句赞美朗诵的语句有：感情饱满、真挚。
音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。
声音洪亮，，吐字清晰，，读音标准。
字正腔圆，节奏清晰。
抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
1、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。
扩展资料：朗诵具有以下特性：1、文学性。
朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。
一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。
文学艺术也是语言的艺术。
2、艺术性。
朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。
朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。
3、表演性。
朗诵者必须具备一定的表演技能。
要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。
朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。
所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。
参考资料来源：百度百科-朗诵2. 夸奖别人朗诵的句子有哪些1、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
2、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
3、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
4、你的朗诵十分动听。
5、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。
6、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
7、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！8、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。
10、那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。
比喻朗诵诗歌好的句子
比喻朗诵诗歌好的句子1. 形容诗歌朗诵好的句子描写诗歌朗诵的句子1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
2. 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
3. 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
2. 形容“朗诵好”的四字词语1、声情并茂[ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。
”解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。
2、抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
”3、琅琅上口[ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。
指诵读熟练、顺口。
也指文辞通俗，便于口诵。
出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。
4、字正腔圆[ zì zhèng qiāng yuán ] （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都~，表演得声情并茂。
出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。
”5、铿锵有力[ kēng qiāng yǒu lì ] 形容声音响亮而有劲。
描写朗诵表演的词语
描写朗诵表演的词语赞美朗诵的语句有：感情饱满、真挚。
音韵抑扬顿挫，存有金声玉润之美。
声音洪亮，，吐字清晰，，读音标准。
字正腔圆，节奏准确。
抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
1、朗读，指清清楚楚的高声背诵。
就是把文字作品转变为有声语言的创作活动。
朗，即为声音的准确、嘹亮；诵，即为诵读。
朗读，就是用准确、嘹亮的声音，融合各种语言手段去健全地抒发作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。
拓展资料：朗诵具有以下特性：1、文学性。
朗读的内容通常都就是诗歌、散文、小说等文学作品。
一些非文学作品，例如社论、书信等，一旦做为朗读材料，往往也可以偏向于整体表现某个人的某种思想感情，自然带显著的文学色彩。
文学艺术也就是语言的艺术。
2、艺术性。
朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。
朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。
3、表演性。
朗诵者必须具有一定的演出技能。
必须存有迷人的语音、端庄的仪态、多样的表情。
朗诵者还可以适度化妆，可以运用灯光布景，可以展开配乐。
所有这些，都就是为了进一步增强朗读艺术的演出效果。
参考资料来源：百度百科-朗诵1、声情并茂[shēngqíngbìngmào]（献唱、朗读等）声音迷人，感情丰富。
出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。
”表述：我在王氏的水阁听到了一出戏，演出十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。
2、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
原文：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中翻开他黑瘦的面貌，似乎急忙讲出抑扬顿挫的话去。
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形容朗诵水平高的词语
1. 出类拔萃
2. 卓越
3. 深入骨髓
4. 神采飞扬
5. 神彩奕奕
6. 娓娓动听
7. 雄辩有力
8. 朗声悠扬
9. 音律流畅
10. 情感真挚
娓娓动听、声情并茂、声情并茂、读书声音嘹亮、吐字清晰、读书发音标准、吟诵婉转、吐字清晰、声音悦耳、朗朗上口、连篇累牍、口齿伶俐、字正腔圆、音色醇厚、明白动听、字字珠玑、清晰犀利、吟咏悦耳、潇洒自然、演讲有声、吐词清晰、音节流畅、语调婉转、曲高和寡、高论迭出、美文朗诵、口齿伶俐、声情并茂、字正腔圆、音韵流畅、声情并茂、言之有物、充满感染力、抑扬顿挫、字字珠玑、吐词清晰、音节流畅、婉转悦耳、言辞恢弘、吐字清晰、情感细腻、声情并茂、声情并茂、字正腔圆、朗中带哭、、吐词清晰、音节流畅、悠扬动听、声音优美、朗声娓娓、优美动听、字正腔圆、声情并茂、吐字清晰、音质优美、声情并茂、娓娓动听、吐词清晰、音节流畅。