幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思

幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思

一、教学目标

1.能够理解数字7的分解组成，掌握数字7的各种分解方式；

2.能够通过分解组成的方式认识更多的数字，如5、6、8等；

3.培养幼儿的思维能力和动手能力，提高幼儿的数学素养；

4.提高幼儿的观察能力、协作能力和自信心。

二、教学准备

1.《数学启蒙》课本；

2.数字卡片和数量棒；

3.绘本《七只小羊》；

4.金属环、豆子、珠子、卡通人物等小物品。

三、教学过程

1.引入

教师与幼儿们唱一首数学歌曲《七彩小世界》或是阅读绘本

《七只小羊》，让孩子们注意到书中数字7的反复出现，引起幼儿

对数字7的兴趣，并与孩子们讲述“数字7的分解组成”这个话题。

2.探究数字7

（1）掌握数字7的基本概念

通过数量棒、数字卡片等教具向幼儿们展示数字7，并让幼儿

们数数，碰数，问一问，例如：这是几？那么多少是7？还有什么

是7？我们学过哪些数字？

（2）探究数字7的分解组成

教师将数字卡片7，分解成1+6、2+5、3+4等不同的组合方式，让孩子们观察和模仿，自己分解数字7并用不同的组合方式拼出数

字7。

（3）游戏探究数字7的小伙伴

教师拿出金属环、豆子、珠子等小物品，掏出一个装满物品的

小盒子，让幼儿们伸手辨认，取出其中的7个物品，然后再将这7

个物品分成不同的组合方式，让孩子们动手实践，发现数字7的不

同组合方式。

3.拓展

（1）认识数字5、6、8等数字

在幼儿们掌握数字7的分解方法后，教师可以慢慢引导幼儿认

识数字5、6、8等，并让幼儿们试着去拆解这些数字。

（2）思考与探究

教师提问：数字有哪些特点？数字有哪些变化？数字有哪些组

成方式？有哪些数字因为特殊的组合方式可以转化成其他数字？孩

子们可以在思考和探究中不断学习和发现。

4.总结与反思

（1）总结体会

教师可以分别让每一个孩子展示自己的分解方法，对孩子们的

表现进行肯定。

（2）反思

本次活动老师以数学思维切入主题，除了引导孩子们探究七的

分解组成外，还能引出其他许多问题。同时，在活动过程中，老师

抓住机会不仅让孩子们动手实践，而且培养了其思考能力和合作精神。但是教师需要注意的是，本次活动是外源驱动，下一步需要侧

重于让孩子们自主探究和思考。同时对于孩子们个体表现的差异，

教师需要注意不仅要肯定孩子的努力和创造，还要给予适当帮助。

四、教学反思

数字7的分解组成是个抽象而生动的数学启蒙主题，在活动中，孩子们能够通过小组合作的方式互相学习，发现并且记录不同的数

字组合方式。除了数字的抽象思维之外，这次活动还将认知情感与

操作技能有机结合，视觉、听觉、触觉等感官得到良好的刺激，营

造出良好的氛围，激发了孩子们的学习兴趣。但是活动中教师也存

在不足，在活动过程中教师需要进行更为细精翼密的安排，注意个

体差异和小组合作精神培养。