中小学德育工作指南育人心得
中小学德育工作指南读后感
中小学德育工作指南读后感一、指导思想中小学德育工作指南读后感，深刻认识到德育在学生全面发展中的核心地位。
以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展、健康成长。
坚持德育为先，以人为本，关注学生个体差异，发挥教育引导作用，为学生终身发展奠定坚实基础。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体发展，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，使学生在德育过程中获得全面、和谐、自主的发展。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持知行合一。
注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识内化为自身行为，外化为实际行动，切实提高德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，发挥各方面德育资源的优势，形成德育合力，共同促进学生全面发展。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的时代性和吸引力。
6. 坚持长效机制。
建立健全德育工作长效机制，确保德育工作常态化、制度化，形成具有持续性和稳定性的德育工作格局。
三、德育目标1. 总体目标：中小学德育工作旨在培养学生具备良好的道德品质、正确的价值观和积极的人生态度，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路信念；（2）培养爱国主义情怀，增强民族自豪感和使命感；（3）形成良好的道德品质，具备诚实守信、勤奋好学、团结友善、尊重他人等基本素养；（4）发展个性特长，提高创新精神和实践能力；（5）树立法治意识，养成遵纪守法的良好习惯；（6）关注生态环境，培养绿色生活观念和可持续发展意识。
2. 学段目标：（1）小学阶段：注重养成教育，培养学生良好的学习习惯、行为规范和基本道德素养，使学生在快乐学习中形成健康的心理、积极的人生态度和初步的法治意识。
最优中小学德育指南心得范文(20篇)
最优中小学德育指南心得范文（20篇）写心得体会可以帮助我们整理思绪，将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。
【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。
最优中小学德育指南心得范文（20篇）篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育。
《中小学德育工作指南》学习心得3
《中小学德育工作指南》学习心得3一、总则《中小学德育工作指南》学习心得3，旨在深化对新时期中小学德育工作重要性的认识，进一步提高德育工作的针对性和实效性。
本指南遵循我国教育法律法规，结合我国中小学校德育工作实际，明确德育工作方向，规范德育内容和方法，推动中小学德育工作改革创新，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育工作摆在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育与实践相结合，让学生在实践中体验道德行为，培养道德情感，提高道德素养。
4. 坚持创新发展。
积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，增强德育工作的吸引力、感染力和实效性。
5. 坚持协同推进。
加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
6. 坚持分类指导。
根据学生年龄特点、地域差异和学校类型，有针对性地开展德育工作，提高德育工作的针对性和有效性。
遵循以上基本原则，我们将以《中小学德育工作指南》为指导，积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是培养具有良好道德品质、身心健康、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极的人生态度，具备良好的道德素养，为适应社会发展、服务国家和人民奠定坚实基础。
具体来说，总体目标包括以下方面：（1）道德品质：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤奋好学、热爱劳动、遵守纪律、文明礼貌等优良品质；（2）身心健康：关注学生身心健康，提高学生身体素质和心理素质，培养学生积极向上的心态和自我调节能力；（3）社会责任感：培养学生关爱社会、关爱他人、关爱自然，树立正确的社会责任意识，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量；（4）创新精神：激发学生创新思维，培养学生敢于质疑、勇于探索、善于合作的精神，提高学生的创新能力；（5）实践能力：培养学生具备较强的实践操作能力，鼓励学生参与实践活动，提高学生解决问题的实际能力。
中小学德育工作指南管理育人心得
中小学德育工作指南管理育人心得一、总则为贯彻落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中小学德育工作规程》和相关法律法规，结合我国教育实际，特制定本德育工作指南。
本指南旨在为中小学德育工作者提供管理育人心得，推动德育工作科学化、规范化、常态化，切实提高德育工作水平。
二、基本原则1.以人为本，关注学生全面发展。
德育工作要关注每一个学生的个体差异，尊重学生人格，充分挖掘学生潜能，促进学生在道德、智力、体育、美育、劳动等方面全面发展。
2.以德为先，强化道德教育。
德育工作要把道德教育放在首位，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育等，培养学生良好的道德品质。
3.知行合一，注重实践体验。
德育工作要注重理论联系实际，强化实践体验，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养良好的道德习惯。
4.协同育人，形成家校社共育格局。
德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等方面的作用，加强协同育人，形成德育工作合力。
5.改革创新，提高德育工作实效。
德育工作要紧跟时代发展，不断推进理念、内容、方法、评价等方面的改革创新，提高德育工作的针对性和实效性。
6.常态长效，建立健全德育工作制度。
德育工作要建立健全长效机制，确保各项工作落到实处，形成制度化、规范化、科学化的德育工作格局。
遵循以上基本原则，我们将以本指南为指导，积极探索德育工作的新方法、新途径，为培养具有全面素质和道德品质的新时代中小学生贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标德育工作的总体目标是培养具有坚定理想信念、良好道德品质、全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体体现在：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度；培养具备社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人；强化爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育，增强民族自豪感和时代使命感；促进学生身心健康、和谐发展，为终身发展奠定坚实基础。
中小学德育工作心得体会范文（通用6篇）
中小学德育工作心得体会范文（通用6篇）中小学德育工作心得体会范文（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的中小学德育工作心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
中小学德育工作心得体会1开学半个多月以来，在各位班主任和任课教师的密切配合下我们德育线上的工作井然有序，学生学习风气好、就寝纪律佳，现就半个月工作总结如下：一、班主任到位和值周评分情景开学以来每一天早晨都有13个左右的班主任到教室，全年级学生无一人迟到，很多班级5：55分已经全部到位。
9月1日——11日晚就寝下宿舍8次以上的班主任有张颖、许高波、张春华、朱强、周耀斌、陆萍、包建芳、王平、陈刚等，其中周耀斌和包建芳两位教师到位10次，所有班主任都在5次以上。
目前就寝纪律良好，宿舍管处同志反映如此好的就寝纪律是近几届高三所没有的。
可是就值周评分来看，班级之间也很不平衡，较好的班级有11、13、15班，扣分较多的班级是4、5、8、10班，期望班主任及时了解扣分情景，迅速解决问题。
二、教室布置和卫生情景我们高三教室布置整体较好，很多班级有自我的创意，比如2班教室外的大玻璃框张贴的优秀学生的照片，起到示范和激励作用。
下头我通报一下黑板报评比情景：一等奖1、11、13、15班;二等奖3、6、9、12、16班;其余都是三等奖。
另外班级同学的奋斗目标、奋斗格言今晚前发到我的邮箱里，我们统一做展板。
目前我们高三的环境卫生应当说是全校最好，但我还是要强调一下存在的问题。
一走廊天顶的蜘蛛网仍然没有清理;二是班级交接的地带不干净。
比如四楼西楼梯对面的窗台，应有14、15两班平均分配，但经常是灰尘很多。
三是导护教师加强室内卫生检查力度，对室内卫生较差的班级及时通报和整改。
三、导护情景尽管有个别教师不情愿做导护工作，但安排到的教师基本上都能到岗到位，开展工作。
在此强调两点：一是不仅仅要做好导护记载，及时交导护组信箱，还要当即处理问题。
中小学德育工作指南心得体会博客
中小学德育工作指南心得体会博客（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!中小学德育工作指南心得体会博客中小学德育工作指南心得体会博客7篇通过开展德育工作活动，作为教育人员，可以书写心得体会记录自己的德育教学经历。
《中小学德育工作指南》学习体会(共合辑)
《中小学德育工作指南》学习体会（共合辑）第1篇：《中小学德育工作指南》学习体会★学习了《中小学德育工作指南》，对于新当班主任的我而言，有很大的指导意义。
首先，德育工作应该注重立德树人，要将事情做小做细。
具体表现在，在做教育时要坚持正确方向，要始终贯彻党的教育方针；要遵循中小学生发展规律，平时注重养成教育，让优秀成为所教学生的好习惯，同时发挥教师的优秀示范作用；还要注重学校、家庭、社会共同育人，形成合力；而且这些教育方式不能只开展一段时间，而要常态开展。
其次，德育要培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
教育学生要热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，比如像这次的疫情防控，可以引导学生、增强学生的爱国意识；在平时的网课授课过程中，要注重中华传统文化的教育。
而在次的疫情防控中，有很多同学不免出现心理浮躁的状况，所以班主任就要要注重心理健康的教育。
再次，德育也可以渗透到平时的班会和教学中。
作为一名语文教师，在平时的课程之中，可以将德育穿插到语文教学之中。
从课文学习中延伸到学生的成长，培养学生先学会做人，再学会成才。
同时，在班会中应有意识地引导学生主动参与，积极的去做一些事情，锻炼学生的各方面能力。
第2篇：《中小学德育工作指南》学习体会★作为一线小学教师和一名班主任，如何对学生进行德育教育，让学生的行为举止文明规范，作为一名合格的社会公民的一直是我们探索的问题，本学期我认真学习了《中小学德育工作指南》，从中受益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识。
在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。
学习《中小学德育工作指南》心得体会
落实课程育人提升德育实效潮起宜踏浪，风正可扬帆。
为深入贯彻《中小学德育工作指南》精神，在工作实际中继续用好《中小学德育工作指南》，突出小学阶段德育工作学段特色，更好地落实立德树人根本任务，着力实现全县各小学德育工作专业化、规范化、系统化发展，10月19日，工作室进行了《中小学德育工作指南》之课程育人解读讲座。
本次活动中，刘老师结合自己的教育实践，从德育课程、学科课程中的德育、地方德育三个方面对《中小学德育工作指南》中的“课程育人”进行解读。
通过刘老师的分享，我不仅进一步加深了对课程育人的了解，而且学到了实施课程育人的新途径。
刘老师的解读，为我今后更好地进行课程育人提供了新思路，也更加坚定了我继续深研《中小学德育工作指南》的信念。
一、坚持专课专用，落实德育课程“人无德不立，国无德不兴”。
德育无论是对个人还是对国家来说，都具有重要的意义。
教育部2001年印发了《义务教育课程设置实验方案》，这一文件中指出，九年义务教育德育课时要占总课时的7%~9%。
这充分说明了德育在教育中的重要地位。
因此，我们必须要重视德育课程，把德育课程当作“主课”，要在教育教学过程中做到专课专用不挪用，让德育教育可以系统化、规范化，不断在培养学生良好道德品质的过程中发挥“主心骨”作用。
二、加强学科融合，渗透德育教育德育和学科教育之间存在着不可分割的联系。
学科教育需要德育的支撑，德育需要学科教育的配合。
2001年教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》提出，“各门课程均应结合本学科特点有机的进行思想道德教育。
”要充分发挥人文学科的独特育人优势，进一步提升语文、数学、体育、技术等课程的育人价值。
因此，我们应该充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，将德育实效最大化。
比如我们可以将德育与语文学科有机融合。
在讲到《金色的鱼钩》《我的战友邱少云》等革命题材课文时，可以顺势进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱人民的强烈情感，激发学生的责任感和使命感。
2021中小德育工作指南心得体会5篇
2021中小德育工作指南心得体会5篇关于中小德育工作指南心得体会120_年在精彩纷呈而又紧张忙碌中已经过去，这一年是我校小班化教育实验的关键时期，是我校全面推进素质教育、快速实施精致管理、继续推动改革创新的重要之年，在这一年里，在校长室、党支部的正确领导下，通过全体班主任踏实勤奋而又富有创造性的工作，我们德育工作能始终坚持“为每位学生持续发展奠基”的教育理念，始终坚持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格调、宽平台”，通过践行“五好、五佳”抓实常规工作并不断创新;全面推进素质教育，按照“知、情、意、行”的认知规律，充分发展学生个性、培育学生特长,突出爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观;让每位学生“学会感恩、学会做人、学会学习、学会生活”，做一个心理健康的人，一个积极向上的人，一个对社会有用的人，不断优化三风，培育班风正、学风浓、校风优、“风清气正”的育人环境，为教学保驾护航，努力打造“心触文化”教育品牌。
(一)打造班主任队伍，为学校各项工作的开展建立坚实的堡垒1、班主任队伍是学校德育的核心力量。
在队伍建设中，坚持“以人为本”，生活上多关心，工作中勤指导、常交流，通过落实考核条例，不断激发班主任队伍的工作积极性;通过开展丰富多彩的活动，凝聚人心，增强战斗力;通过每月一次的班主任工作例会、召开经验交流会和外出培训等方式，提升班主任自身素养。
根据学校小班化的实际情况，我们又建立了“星级班主任”的评比机制，让优秀的班主任工作得到承认。
20_年度，20_届12班被评为z市先进班集体(班主任：z)，4位班主任被评为区优秀德育工作者(z)，1人被评为区青年岗位能手(z)，1人被评为z市课改先进个人(z)，多人次在省市级赛课中获奖，6人参加了全国级班主任培训，4人获得了教师心理健康教育资格证。
2、加大“青蓝工程”建设，抓好班主任队伍的梯队建设和人才储备工作。
本年度，我们又建立“副班主任”工作制度。
《中小学德育工作指南》心得体会五篇 中小学德育工作指南心得体会
《中小学德育工作指南》心得体会五篇中小学德育工作指南心得体会【篇一】《中小学德育工作指南》心得体会近段时间，我校组织大家学习了《中小学德育工作指南》，我感觉这个指南来得太及时了，给了我很多思考。
该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，对指导中小学德育工作开展具有极其重要意义。
作为一线小学教师，必须要认真学习《指南》。
一线教师要把握好学校德育工作的根本性质和价值方向，在实际学校工作中必须坚持正确的方向，坚持遵循规律，坚持协同配合，力求把工作做好。
下面我来谈谈自己学习后的收获：一、在教育中把握正确的政治方向，聚焦问题，找准发力点。
我们在教育工作中，必须坚持正确的政治方向，坚持社会主义办学方向，这个方向性原则是学校德育工作的首要原则，集中体现了我国学校德育工作的社会主义性质和立德树人、造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本要求。
要做到这一点必须贯彻落实好党的教育方针；必须从实际出发，聚焦问题，找准发力点，要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民教师。
二、善于形成学校、家庭、社会三者的育人合力。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建构来说，更加具有开放性，容易受到多种不确定环境因素的影响。
所以学校德育工作比起其他各育工作，面临的挑战更多，这就要求学校德育工作在充分发挥学校自身主体作用的同时，进一步注重引导家庭、社会增强育人责任意识，提高社区和各个社会机构对于学生思想品德发展、成人成才的重视程度和参与程度，形成学校、家庭和社会协调一致的育人合力，学校要善于挖掘和利用家庭社区所蕴藏的丰富德育资源，为青少年学生的道德学习和人格养成搭建更加广阔的舞台。
三、精于细节，注重落实，善于反思。
学生良好思想品德的形成和健康人格的发育不是一蹴而就的，需要长期的、持续不懈的努力，而且这中间还会因为各种各样的原因、面临各种各样的挑战，甚至出现各种各样的问题。
所以德育工作要努力做到落实落小落细，将德育意识渗透到教育教学日常以及与师生的交往活动中，使得学校德育工作像空气一样无处不在，营造风清气正、奋发向上、团结友爱、勇于担当的良好育人氛围。
中小学德育工作指南心得体会
中小学德育工作指南心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、导游词、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, documentary evidence, planning plans, tour guides, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中小学德育工作指南心得体会中小学德育工作指南心得体会7篇身为一名教师，为了可以将自己的德育工作开展，可以书写心得体会进行宣传。
教师中小学德育工作指南心得体会(共6)
教师中小学德育工作指南心得体会(共6)一、总则在教育改革与发展的新时代背景下，中小学德育工作显得尤为重要。
教师作为德育工作的实施者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
为了进一步提高中小学德育工作的针对性和实效性，我们依据《中小学德育工作规程》及相关文件精神，结合教师实际工作中的心得体会，制定本指南。
二、基本原则1. 以人为本，关注学生个体差异。
德育工作要关注每一个学生的成长，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
2. 立德树人，注重德育内容的时代性。
德育工作要紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧跟时代发展步伐，更新德育内容，注重培养学生的社会主义核心价值观。
3. 知行合一，强调实践性。
德育工作要注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、内化德育成果，提高德育工作的实效性。
4. 协同育人，发挥各方力量。
德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等各方力量，构建协同育人的良好格局，形成德育工作的强大合力。
5. 持续发展，关注学生终身成长。
德育工作要着眼于学生的终身发展，培养学生良好的道德品质、行为习惯和综合素质，为学生的人生道路奠定坚实基础。
6. 以德促智，实现全面发展。
德育工作要注重德育与智育的有机结合，以德育促进智育，实现学生的全面发展。
遵循以上基本原则，教师在实际德育工作中不断总结经验，创新方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、行为习惯和公民素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认知、自我管理、自我激励和社会交往能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想道德基础。
具体来说，总体目标包括以下几个方面：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；（2）培养学生具备诚实守信、勤奋好学、团结友善、尊重他人、勇于担当的基本品质；（3）培养学生形成健康的心理素质，具备自我调节和抗挫折能力；（4）培养学生养成良好的生活习惯和行为规范，具备自主、自律、遵纪守法的能力；（5）培养学生具备一定的审美情趣和人文素养，尊重和传承中华民族优秀传统文化。
中小学德育工作指南学习心得
中小学德育工作指南学习心得一、指导思想中小学德育工作指南学习心得，应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，以提高全体学生的思想道德素质和文明素养为目标，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要始终关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，发挥学生积极性、主动性，关注个体差异，切实解决学生在道德、心理、行为等方面的问题，促进学生身心健康发展。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，与其他学科教学、学校管理、家庭教育和社会实践相结合，形成德育工作合力。
3. 坚持实践育人。
重视德育实践环节，鼓励学生参与社会实践活动，通过亲身经历和体验，培养良好的道德品质和行为习惯。
4. 坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。
充分发挥家庭教育的基础作用，学校教育的主体作用，社会教育的支持作用，形成三位一体的德育工作格局。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，注重德育工作的针对性和实效性，不断提高德育工作的科学化水平。
6. 坚持以德树人。
把德育工作与人才培养相结合，强化德育工作在人才培养中的重要地位，努力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，具备积极的社会责任感，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体包括：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；培养学生具备良好的公民素质，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德品质；培养学生具备团结协作、勇于创新、积极进取的精神风貌；培养学生具备较强的自我管理、自我教育、自我服务的能力。
《中小学德育工作指南》心得体会三篇
《中小学德育工作指南》心得体会三篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
下面是我细心整理的《中学校德育工作指南》心得体会三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《中学校德育工作指南》心得体会1本学期，依据期初德育工作方案，以学校生日常行为规范教育为抓手，以同学的日常行为规范教育为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作方案，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月依据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育讨论，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任阅历沟通会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在同学劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校内广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对同学进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题同学一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。
关于中小学德育工作指南心得体会
关于中小学德育工作指南心得体会德育工作是中小学教育中非常重要的一项工作，它涉及学生的道德、品质、素养等方面的培养。
而中小学德育工作指南则是教师们开展德育工作的重要参考和指导文件。
通过一段时间的研读和实践，我对中小学德育工作指南有了一些心得体会。
一、理解德育的重要性中小学德育工作的目的是培养学生的良好习惯、品质和道德观念，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
德育是学校教育的一个重要方面，也是一个长期的过程，需要学校、教师和家长的共同努力。
通过德育，可以提高学生的道德水平，培养他们正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
二、全面贯彻德育工作指南中小学德育工作指南是教师们进行德育工作的重要参考依据，它包含着德育目标、任务、内容、方法和组织实施等方面的要求。
教师们应该认真研读德育工作指南，理解其中的理念和要求，贯彻到日常的德育工作中。
只有全面贯彻德育工作指南，才能确保德育工作的有效进行。
三、注重个性化培养每个学生的特点和需求不同，因此在德育工作中应注重个性化培养。
教师们应该根据学生的个性和兴趣，量身定制德育计划，提供个性化的德育指导。
同时，要注重培养学生的自主性和创造性，让他们在德育过程中发挥主体作用。
只有注重个性化培养，才能更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
四、重视德育与学科教育的融合德育与学科教育是相互关联、相互渗透的，教师们应该重视二者的融合。
在教学过程中，教师们要注重学科知识与道德教育的结合，将德育融入学科教学中去。
通过学科教育，激发学生的道德感悟和情感表达，使学生在学习中不仅获得知识，更能树立正确的人生观和价值观。
五、重视家校合作家庭是学生成长的重要环境，教师和家长应该加强沟通，建立良好的家校合作关系。
教师在德育工作中应与家长合作，共同关注学生的品德发展，互相支持和鼓励。
家长是学生的第一任教师，他们要积极参与学生的德育工作，给予学生正确的引导和教育。
只有加强家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
学习《中小学德育工作指南》心得体会
学习《中小学德育工作指南》心得体会
学习《中小学德育工作指南》让我收获很多，以下是我的心得体会：
首先，德育工作是非常重要的。
它不仅仅是传授知识，更是培养学生良好道德品质的
关键。
德育的目标是培养学生的品德、修养和综合素质，因此在学校德育工作中要注
重培养学生良好的价值观、道德观和行为规范。
其次，德育工作需要全员参与。
不仅仅是班主任和德育教师的责任，每个教师都应该
关注学生的德育问题。
家长也是德育的重要一环，家庭教育与学校德育相互配合才能
取得良好的效果。
另外，德育工作要因地制宜，因材施教。
学校的德育工作应该结合学生的实际情况，
根据不同年龄段的学生特点和需要进行具体的工作安排。
同时，要充分重视个体差异，因材施教，帮助每个学生发展自己的优势和个性。
而且，德育过程应该贯穿于学校的方方面面。
不仅仅是课堂教育，还应该渗透到学生
的日常生活中。
学校的各项规章制度、校园文化建设、学生活动等都应该有益于学生
德育的发展。
最后，德育工作需要不断创新。
学校的德育工作要有创造力，与时俱进。
随着社会的
变化，学生的需求也在变化，德育工作应适时调整策略、更新方法，以保持有效性和
针对性。
通过学习《中小学德育工作指南》，我对德育工作有了更深刻的理解和认识。
在以后
的工作中，我将积极践行这些原则，努力为学生提供更好的德育教育。
教育部中小学德育指南心得体会
教育部中小学德育指南心得体会5篇教育部中小学德育指南心得体会（精选篇1）德育，作为五育之首，它的重要性早被教育界乃全世界所熟知。
常言道：“有德无才是次品，无德无才是劣品，无德有才是危险品。
”这其中就强调了德育的重要性学校教育是一个伦理性的整体结构，意味着学校教育的各个方面都包含着价值可能性和道德教育的可能性，只要最大程度地发挥这种可能性，对学生的品质的形成产生积极影响，便是德育的意义所在。
下面我从学校教育的伦理性出发，谈几点小学生的德育特点。
一、超越性学校道德教育是指向求教育者发展的可能性的。
它存在的价值就是引道求教育者在成长过程中走向更为丰富的道德可能性。
不断把可能性转化为现实性，也就是在教育的价值引导中，学生不断地在道德理解、道德判断能力、道德经验、道德智慧、德性品质各个方面获得更新和发展。
学校教育具有了超越性，才能够引导学生实现价值的可能性。
学校道德教育之所以具有超越性，是因为学校道德教育建立在追求善的价值的基础上的，建立在对社会进步和个人发展的理想上。
作为建构美德的价值引导，学校教育各个方面都渗透着人类的价值和理想。
为了更好地贯彻党的教育方针，培养新一代建设者和接班人，学校作为建构美德的价值引导，德育指向必须有所超越。
小学生单纯、幼稚、天真无邪，学校教育是他们获得道德发展的重要条件。
对道德理想的理解等间接道德认识，道德判断能力与实践性的发展，只有在学校通过系统教育才能系统地获得。
可以说，在学校所获得的道德发展对个人终身的道德实践和道德追求都具有影响。
因此，德育教育应该紧扣时代主题，努力帮助学生建构自己生活价值理想，从更广、更丰富的层面帮助他们建构道德精神；引导他们走向发展，走向创造，走向更高的精神境界。
党中央提出“教育要面向未来。
”这就意味着德育是指向未来。
从这个意义上说，教育的任何组成部分都具有超越性的本质。
同时也意味着，教育要努力为未来的发展和目标的实现，改变社会现状，推进社会发展，提升人们的思想政治素质，培养一代又一代新人，实现对现有社会和现实人的超越。
中小学德育工作指南管理育人心得
中小学德育工作指南管理育人心得单位：姓名：20X X年X月中小学德育工作指南管理育人心得关于中小学德育工作指南管理育人心得1一位教育家说过：“优秀的品行，从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有期望。
在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。
”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，、的习惯培养，的学校日常常规管理，才能的教育。
要学生的思想品德教育，就要从身边的，从着手：1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
《小学生日常规范》和《公民道德建设实施纲要》，农村学生文明礼貌欠佳的情况，我常常组织学生“比比谁的语言美、美”活动竞赛，学生者，又是监督者。
竞赛为一周一评比。
在活动中，老师要新的要求，总结，问题措施。
，学生打架、骂人的就了。
2、培养学生集体、爱惜公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。
三找是找不爱惜公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。
三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。
三查是查不良，查哪些同学有进步，查卫生盒人人具备。
工作有、有措施、有检查，学生集体、爱惜公物、讲究卫生的习惯就简单养成了。
3、培养学生不自私、他人的好习惯。
现在的许多独生子女心中，自私。
为此，我了讲雷锋的故事;列举班上助人为乐的事例“心中有他人”活动;表演“我应当做”等一系列活动。
活动赛过我的滔滔不绝的说教，打扫教室的学生多了，借东西给同学的学生多了……转化后进学生，整体素质。
的思想品质，教育学生是不难的。
，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。
要，往往要多下几倍的功夫。
我用八个字来对待：带着“四心”，真诚以待。
“四心”爱心、细心、急躁、诚心，这工作的基础。
带着一颗爱心去工作，可以让觉得你是真心地，可以缩短师生的距离，犯了错误，也就简单你的教育，很快改正。
爱，有对学生思想、学习学问的，更有对学生生活上实实在在的。
例如97学年度的陈伟杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。
他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜爱在外游荡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学德育工作指南育人心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、导游词、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, documentary evidence, planning plans, tour guides, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中小学德育工作指南育人心得中小学德育工作指南育人心得7篇面对于德育工作的开展，每一个教师都应该重视起来，为学生的品德培养书写心得体会。
那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是本店铺为大家整理的中小学德育工作指南育人心得7篇，欢迎阅读。
中小学德育工作指南育人心得（精选篇1）在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。
我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。
”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。
而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。
俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。
中小学德育工作指南育人心得（精选篇2）一、创良好环境，培养良好的班风首先，我充分利用班级环境的教育功能，有意装贴名言警句，设置星级评比专栏，把板报当成舆论宣传的阵地。
其次，培养组建良好的班委和团委，让品学兼优、责任心强的学生来担任，另外，建立激励机制，赏罚分明，引导和鼓励学生，形成积极向上的精神面貌，整个班级形成良好的班风。
二、让学生明白义务与权力是对等的在工作中针对现在的独生子女存在只顾索取，不管付出的现象，我一接手班级就告诉学生权利与义务是对等的，并且日常学习中通过多种形式，如班会、劳动及国家发放住宿补助，贫困补助的机会，让学生思考我们应做什么回报国家。
让学生明白为什么上课要认真听讲，为什么要完成作业等，提升学生的学习主动性，从而提高学生学习的使命感，收到良好效果。
三、树立榜样，师生关系和谐当今社会现象，家庭状况与学校教育存在一定矛盾的情况下，光靠苦口婆心地说教是很苍白的，所以我给学生介绍一些学生榜样。
在平时工作中，我也做学生的榜样，从言谈举止到与人相处都做学生的榜样。
劳动时亲自动手，并非只动嘴皮子，所以我和学生关系融洽，学生非常信赖我，所谓“亲其师而信其道”，我们在一起每天都很开心，都有收获。
四、思想开导，扫清障碍中学生思想尚不成熟，有时会对学校的制度管制存在抵触情绪，有时会因为学习或者同学的矛盾产生负面情绪，自己不会合理解决，而出现不满或语言的发泄不正当行为等，还有父母远在外地打工，学生缺少父母的关爱，从而有心里失衡的现象，学生会故意犯错来引起老师的注意等。
面对多种思想的问题，班主任要逐个进行思想疏导，疏导得好了，很多问题就迎刃而解了，笑容又重回学生的脸庞，他们才会正常地学习和生活。
五、个别辅导，增强信心学生由于学习基础、家庭环境、接受能力等方面的因素，学习成绩会差别很大。
班主任除了要鼓励后进生树立信心外，在学习方面给予个别指导也是必要的，教他学习方法及合理安排学习时间等，后进生成绩进步了，信心满满了。
老师不断鼓励会有更多的惊喜等待着你，学生的潜力无穷。
这时教师是何等幸福！总之，班主任的德育工作要讲究科学与艺术，合理疏导才会取得事半功倍的效果。
中小学德育工作指南育人心得（精选篇3）德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共·和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：1、完善班级管理制度。
在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《班主任评价方案》等规章制度。
2、建立健全管理机构。
学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、健全学生组织。
建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。
要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
5、每周召开一次班主任会议。
学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处每年的9月份，是新生的入校的时间。
随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。
具体工作有如下几个方面：（一）抓养成教育学校从《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。
具体做法如下：（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。