出国留学计划书(精选8篇)

出国留学计划书（精选8篇）

出国留学方案书篇1

日本留学讨论方案书的行文风格与个人陈述有很大不同，不需要太多共性化和感性的描述，而应当是布局清楚简洁、规律严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要充实，而且肯定于不能与申请人的其他材料发生冲突。下面就简洁的介绍一下留学讨论方案书的写作技巧。

【出国留学方案书写作技巧——出国留学讨论方案书类别】

一、给大使馆申请出国证件用的

二、给学校申请用的

留意：用来申请学校的讨论规划从素养上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的留学学习规划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交处理大使馆出国证件用的留学学习规划书。许多国家要求留同学的出国证件时候供应留学讨论方案书，通过留学讨论方案书使出国证件官了解您的背景、选择留学专业的动机、选择该国留学的理由，以及明确的留学时间、毕业目标和回国理由，同时审查核定您的其它材料打算是否给您发放留学出国证件，所以留学讨论方案书是一份很关键的文件。

出国留学讨论方案书包括内容：

1、简洁说明自己的学习履历，专业配景及事情履历;

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国、该高校与该专业;

3、具体的留学时间;

4、介绍留学所需资金及来历;

5、对于将来毕业目标的论述，留学后回国的理由。

出国留学方案书篇2

一、留学背景

我出国留学的专业是教育社会学，盼望从中外对比的角度中来讨论课题是义务教育均衡进展的理论与实践。

19世纪后期，义务教育普及后，教育进展不平衡问题日益突出，成为世界

各国面临的共同问题。因此，世界各国开头重视义务教育的均衡进展，很多发达国家开头引入市场竞争机制，实行家长自由择校制度，这在肯定程度上促进了义务教育的均衡进展；一些1翟博进展中国家经过不懈努力取得了一些成就；捷克在共性化教育方面表现突出。

20世纪80年月末，一些地区开头探究义务教育均衡进展。20xx年修订的《义务教育法》中明确提出了“促进义务教育均衡进展”这一条，使中国教育均衡进展上升到法律层面，掀起了中国教育均衡进展讨论与实践的过程。

但是，目前国内外成熟的讨论成果并不多，大部分讨论成果还停留在阅历总结和基础理论探讨上。从义务教育均衡进展的理论体系建设来看，国内外的讨论还不够完善；在实践中，只有部分地区取得了一些成果，总体状况还不尽如人意，尤其是城乡之间。迫切需要探究更加完善的城乡教育均衡进展模式。所以我盼望通过留学项目，可以更多的了解到世界各国教育均衡的讨论成果，促进1翟博教育的均衡进展。

二、留学缘由捷克查理高校

查理高校成立于1348年，是莱茵河以东1捷克地区最古老的高校之一，也是1捷克查理高校高校之一。培育了从人文学科到医学、自然科学等各个领域的数百名专家，一贯坚持教学与实践相结合。这种优良传统能给我非常好的熏陶，这种教学模式是我的追求。同时，在大教育家夸美纽斯的影响下，学校有着良好的教育积累；另外教育学、社会科学等查理高校专业正好是英语专业，留同学也比较多，有利于我适应环境和早期的专业进展。

地理上，查理高校位于捷克共和国的首都，布拉格的城市，是全国经济中心，重要的文化中心，旅游中心。这个城市有大量各种风格的建筑，还有很多剧院、博物馆和美术馆，可以供应良好的人文氛围，全方位陶冶自己。同时，城市位于欧洲大陆的中心，与周边国家联系亲密，便利我对多个国家的教育进行对比讨论。

三、预期目标、方案和可行性

我出国留学的目的是在借鉴国外讨论阅历的基础上，梳理国外义务教育均衡进展的理论体系，回国后进行系统的中外义务教育均衡进展比较讨论，构建

1翟博义务教育均衡进展理论体系和生态良性进展模式。留学估计8个月:2个月语言适应和提高，4个月理论学习和讨论，2个月教育考察和实践讨论。

目前从事西部农村教育均衡进展讨论，本科学历是英语专业，在专业基础和语言方面有条件完成讨论任务。回国后，我会连续在延安高校工作。单位可以为进一步讨论供应科研条件，也支持我连续从事这项讨论，确定会有所突破。

出国留学方案书篇3

本人拟留学专业为教育社会学，详细盼望讨论课题为中外对比视角下的义务教育均衡进展理论与实践讨论。

19世纪后期，义务教育间续普及之后，教育进展的不均衡问题日益凸显出来，成了世界各国共同面临的难题。于是，世界各国开头关注义务教育均衡进展，众多发达国家开头引进市场竞争机制，实行父母自由选择学校的制度，在肯定程度上促进了义务教育均衡进展;部分进展中国家经过不懈的努力也取得了肯定的成果;捷克更是在共性化教育方面表现突出。

20世纪末，中国基本普及九年义务教育，从根本上保障了广阔儿童少年接受义务教育的权益。但由于中国仍处于社会主义初级阶段，各地经济社会进展不平衡，城乡二元结构冲突突出，城乡之间、地区之间、学校之间的差距依旧存在，不同人群之间受教育的机会还存在显著差异，已经成为教育进展中需要高度关注的问题。20世纪80年月末，部分地区开头进行义务教育均衡进展探究;学术界的探究，可以从苌景州1994年发表的论文《建立有利于义务教育均衡进展的资金保障体系》算起;20xx年1月，翟博等教育学者在《教育讨论》杂志上发表教育均衡进展笔谈，同年4月，顾明远、谈松华等教育学者在《人民教育》杂志上发表基础教育均衡进展笔谈，引发了中国教育均衡进展大争论;20xx年中国修订的《义务教育法》中明确提出“促进义务教育均衡进展”，使教育均衡进展上升到法律层面，掀起了中国教育均衡进展讨论与实践的高潮。

但是，目前国内外比较成熟的讨论成果不多，多数讨论成果仍旧停留在阅历总结与基本理论探讨上。从义务教育均衡进展的理论体系建构来看，国内外

的讨论尚不够完善;从实践上看，只是部分地区取得了肯定的成果，整体状况仍旧差强人意，城乡之间更是相距甚远，亟待探究较为完善的城乡教育均衡进展模式。所以，本人盼望通过留学项目，更多地了解世界各国的教育均衡讨论成果，促进中国教育均衡进展。

一、留学捷克查理高校缘由

查理高校始建于1348年，是莱茵河以东中欧地区最古老的高校之一，也是东欧最好的高校之一，培育出了从人文科学到医学、自然科学各个领域的数百名学者，而且始终如一地坚持教学与实践相结合。这种优良传统可以给我非常好的熏陶，这种教学模式正是我的追求;同时，该校在大教育家夸美纽斯的影响下，有着优良的教育学积淀;另外，查理高校的教育学、社会科学等专业刚好是英语授课专业，且外国留同学众多，有利于我适应环境，及早获得专业进展。

地理位置上，查理高校位于捷克共和国的首都和最大的城市布拉格，该市是全国最大的经济中心、重要的文化中心和旅游中心，市内拥有为数众多的各种风格建筑，而且剧院、博物馆和美术馆众多，可以供应优良的人文氛围，给自己全方位的熏陶;同时，该市地处欧洲大陆的中心，与周边国家联系相当亲密，便于本人对多个国家的教育进行对比讨论。

二、预期目标、方案与可行性

本人拟出国学习的目的就是在学习参考国外讨论阅历的基础上，梳理国外义务教育均衡进展的理论体系，回国后进行系统的中外义务教育均衡进展对比讨论，构建中国的义务教育均衡进展理论体系和生态化的良性进展模式。国外研修时间估计需要8个月：2个月用于语言适应与提高，4个月进行理论学习与讨论，2个月进行教育考察与实践讨论。

本人目前正在从事西部农村教育均衡进展的课题讨论，而且本科学历为英语专业，从专业基础和语言上都具备完成讨论任务的条件。回国后，将连续在延安高校工作，单位能够供应连续讨论的科研条件，也支持本人连续从事该课题讨论，确定能够有所突破。

出国留学方案书篇4

方案书的写作。学习方案书类型，根据提交目的划分为给学校申请录用用