中学特长生培养的实施方案及具体措施
初中体育特长生训练计划实施方案
初中体育特长生训练计划实施方案在当今社会,体育运动不仅是一种健康生活方式,也是展现青少年活力和潜能的重要舞台。
我们学校一直致力于培养综合素质全面发展的下一代,因此特别重视体育特长生的培养。
为了进一步规范和提高体育特长生的训练水平,结合我校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想以"健康第一、素质为本、能力为重、全面发展"为指导思想,严格执行国家体育锻炼相关政策,将体育特长生培养纳入学校整体人才培养体系,努力为国家和社会输送更多优秀的体育人才。
二、工作目标1.健全体育特长生培养机制,完善管理制度。
2.科学合理制订训练计划,提高训练质量。
3.加强心理素质培养,提升综合素养。
4.注重教练员队伍建设,为特长生提供专业指导。
5.逐步改善训练设施条件,为特长生创造良好环境。
三、具体措施1.成立体育特长生工作领导小组,统筹协调各项工作。
2.制定体育特长生遴选、培养、退出等制度,建立动态管理机制。
3.组建专业教练团队,合理安排训练计划,采取分级分类指导模式。
4.邀请心理专家开设专题讲座,培养特长生良好心理素质。
5.加大体育设施投入力度,改善训练场地和器材条件。
6.组织参加市级以上比赛,锻炼特长生临场能力。
四、工作保障1.加强领导,统筹协调各方面力量形成合力。
2.制定相关配套制度,为计划实施提供制度保障。
3.加大经费投入,切实解决体育特长生培养经费问题。
4.加强宣传引导,为体育特长生营造良好氛围。
五、注意事项1.始终将特长生身心健康放在首位,避免过度训练。
2.重视特长生的学习生活,促进全面发展。
3.尊重特长生的个体差异,因材施教。
4.加强家校沟通,共同呵护和培养体育特长生。
六、总结与展望制定和实施本方案,是我校贯彻落实国家体育政策、培养体育人才的重要举措。
我们将在实践中不断总结经验,持续完善各项制度和措施,为特长生创造更好的成长环境,为国家和社会输送更多优秀体育人才。
让我们共同努力,为中华体育事业的蓬勃发展贡献自己的力量!。
中学体育特长生实施方案
中学体育特长生实施方案一、背景近年来，随着社会对体育人才的需求不断增加，中学体育特长生的选拔和培养工作也备受关注。
为了更好地发掘和培养体育特长生，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、选拔标准1.身体素质：身高、体重、肺活量、柔韧性等方面达到一定标准。
2.运动技能：在某一项或多项体育运动项目上具有突出的表现。
3.心理素质：具备良好的体育精神和比赛心态，有坚韧不拔的毅力和意志力。
三、选拔程序1.初选：学校组织体育特长生初选，通过身体素质测试和运动技能测试筛选出潜在的体育特长生。
2.复选：经过初选的学生进行心理素质测试，筛选出具备良好心理素质的学生。
3.终选：综合考虑初选、复选结果，学校组织专家评审，最终确定体育特长生名单。
四、培养计划1.个性化培养：根据学生的特长和兴趣，制定个性化的培养计划，注重培养学生的专项技能。
2.全面发展：在培养专项技能的同时，注重学生的全面发展，包括体育知识、体育理论、心理素质等方面的培养。
3.比赛锻炼：组织学生参加各类体育比赛，锻炼其比赛经验和心理素质，提高竞技水平。
五、监督和评估1.定期评估：学校定期对体育特长生进行评估，包括身体素质、运动技能、心理素质等方面的评估。
2.督导指导：学校安排专门的督导老师对体育特长生进行指导和辅导，帮助他们解决在培养过程中遇到的问题。
3.家校合作：学校与家长密切合作，共同关注体育特长生的成长情况，及时发现和解决问题。
六、总结中学体育特长生的实施方案是一个系统工程，需要学校、家长、学生等多方共同努力。
通过科学合理的选拔和培养，可以更好地发掘和培养体育特长生，为国家培养更多的优秀体育人才做出贡献。
希望各中学能够根据实际情况，制定出更加适合本校的体育特长生实施方案，为学生的成长和发展提供更好的保障。
特长生培养方案
特长生培养方案
标题：特长生培养方案
引言概述：特长生培养方案是针对具有特殊才能或特长的学生制定的一项培养计划，旨在充分发挥其潜力，促进其全面发展。
本文将从培养目标、培养内容、培养方式、培养评估和未来发展等方面探讨特长生培养方案。
一、培养目标
1.1 提升特长生的专业技能水平
1.2 培养特长生的创新能力和实践能力
1.3 塑造特长生的综合素质和领导能力
二、培养内容
2.1 专业课程培训：为特长生提供专业知识和技能的培训课程
2.2 实践项目参与：让特长生参与实际项目，锻炼实践能力
2.3 学科交叉学习：鼓励特长生跨学科学习，培养综合素质
三、培养方式
3.1 个性化辅导：根据特长生的特点和需求，制定个性化的培养计划
3.2 导师指导：指定专业导师对特长生进行指导和辅导
3.3 实践实习：组织特长生参与实践实习，提升实践能力
四、培养评估
4.1 绩效评估：定期对特长生的学习成绩和表现进行评估
4.2 能力评估：评估特长生的专业技能、创新能力和领导能力
4.3 综合评价：综合考虑特长生的各方面表现，进行综合评价
五、未来发展
5.1 拓展发展空间：为特长生提供更多的发展机会和平台
5.2 建立交流平台：搭建特长生之间的交流平台，促进互相学习
5.3 培养特长生领袖人才：培养特长生成为未来的领袖人才，为社会发展做出贡献
结论：特长生培养方案是一项重要的教育工作，通过科学合理的培养计划，可以有效提升特长生的综合素质和竞争力，为他们的未来发展打下良好的基础。
希望各级教育机构和社会各界共同努力，为特长生提供更好的成长环境和发展机会。
关于特长生、后进生培养计划与措施【最新版】
关于特长生、后进生培养计划与措施关于特长生培养:我们班的尖子生不多，中间部分比较大，后面的部分较少，这是我们班从组班以来就存在的一个问题，如何解决这一问题呢?我做了如下工作:首先，在班级管理上鼓励学生昌尖，实行奖励机制，每次考试结束后我们班都会进行总结，对于成绩优秀的学生除了进行口头表扬外，还要在班会上对他们发奖，号召同学们向优秀生学习，这一措施使得学生都想受到表扬，都想成为优秀生，思想教育搞好了，后一步就是行动上的问题了。
其次，实行课外加餐制度，在班级前三分之一名次的学生，都要享受课外加餐，另外我们还实行了课外辅导，这样使学生们张扬了自己的个性，增加了对学习的热情。
关于后进生转化:后进生是每一个班级里的公共产物，也就是说每个班里或多或少都有那么几个学习上有困难的学生，如何转化他们就成了班级成绩能不能提高的关键。
对待这一问题，我们班作了如下工作:首先，实行一对一的方法，也就是说，每一个优秀生都会与一个后进生结成对子，在学习上他们是互相帮助的。
同时后进生的每一次进步我都会及时的表扬，鼓励他们下一次取得更大的进步!以下是我对后进生转化的措施，愿与张老师探讨。
1、找准后进生的落后原因，对症下药，因“病”施教。
先通过观察分析、家访了解等形式摸准后进生的落后原因，再采取具体措施，做到有的放矢，提高转化效率。
2、通过与后进生谈心，了解他们的心理状态，摆事实讲道理，激发他们的学习兴趣。
3、老师同学多关心这部分学生，使他们感受到老师同学的温暖，从而使他们产生自觉上进的意识。
4、给他们安排学习较好的“辅导小老师”，确定帮扶对象，实行一对一，一对红，让他们遇到困难能及时向周围的同学询问，这样使他们共同进步，共同提高，又增进同学间的友谊。
5、实行一堂课一清，一星期一清制度，对后进学生的知识掌握进行及时的反馈，对个别学生要进行个别辅导。
6、对后进生的进步及时的进行表扬和鼓励，使他们看到自己的努力成果，增强信心，鼓足干劲，使他们进步幅度更大。
2024年中学文学特长生招生实施方案
2024年中学文学特长生招生实施方案如下所示：
一、招生对象：2024年初中毕业生，具有良好的语文基础和浓厚的文学兴趣的学生。
二、招生计划：招收文学特长生不超过每个市的一千名，按照统一的招生标准进行选拔。
三、选拔标准：
1. 语文成绩在全市同等学力考试中处于前列；
2. 有一定的文学作品创作能力或表现出对文学领域的独特见解和兴趣；
3. 通过文学知识测试和口头表达能力考核。
四、选拔程序：
1. 学生提交个人的文学作品或文学才艺展示作品，并填写报名表格；
2. 学校组织初步筛选，确定初审名单，并安排面试；
3. 面试环节主要考察学生的文学素养、创作潜力以及表达能力；
4. 最终确定录取名单，公布结果。
五、培养计划：
1. 开设专门的文学课程，涵盖文学史、文学理论、文学创作等方面的内容；
2. 定期举办文学作品创作比赛和文学讲座，鼓励学生积极参与；
3. 组织学生参加文学创作营地、文学培训班等活动，提升学生的文学素养和创作能力。
六、评估机制：
1. 每学期对文学特长生进行文学作品评比和表现考核，根据表现确定奖励和激励措施；
2. 每年对文学特长生的综合能力进行评估，形成个人成长档案，为学生未来的升学和就业提供支持。
七、落实措施：
1. 学校要配备专门的文学教师团队，组织好文学特长生的培养工作；
2. 学校和家长要通力合作，共同关注学生的成长和发展。
八、其他事项：
1. 本方案自发布之日起执行；
2. 具体实施过程中如有调整，将另行通知。
以上为2024年中学文学特长生招生实施方案，希望广大学生积极参与，共同打造文学人才培养的新模式。
特长生培养工作计划和目标优秀6篇
特长生培养工作计划和目标优秀6篇特长生培养工作计划篇一年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。
现将年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。
年4月5日、9月壹伍日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“年上半年课题研究研讨会”“年下半年课题研究研讨会”和“年度课题研究总结会”。
在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。
年12月23日，课题组召开了“年度课题研究年度总结会”。
在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取年下半年结题的要求。
会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的年研究工作、结题工作任务。
表一：年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注(一)我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作(二)特色学校的调查研究朱红星3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文(三)我校音乐特长生的培养6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8)协助校团支部做好校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文(四)我校美术特长生的培养9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比(五)我校排球特长生的培养王广力宗伟11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料一叁)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比二、年度研究思想的贯彻与落实情况特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。
学生特长项目培养方案
学生特长项目培养方案一、背景介绍如今，教育改革正在从传统的重视课堂知识教育向全面培养学生的多方面能力过渡。
学生特长项目培养方案便是为了满足学生个性化发展需求而设计的一项教育制度。
二、目标与理念学生特长项目培养方案的目标是培养学生的个人特长和兴趣爱好，激发学生的创造力和创新思维。
其理念是通过提供丰富多样的特长项目，为学生提供展示自我、发展潜能的机会。
三、项目设置与开展学生特长项目分为文艺类、体育类、科技类和社会实践类等多个领域。
学校可以根据学生的兴趣和需求，设置适当的项目并提供相应的资源支持。
四、选拔与筛选机制为了确保学生特长项目的质量和有效性，应建立一套完善的选拔与筛选机制。
通过面试、评判标准等方式，选拔具备一定潜力和热情的学生参与项目。
五、课程整合与协调学校应建立学生特长项目与课程的整合机制，保证学生在参加特长项目的同时，不影响正常的学业进度。
学校可以拓展原有课程内容，将特长项目融入到其中，促进学科间的交叉学习。
六、导师团队建设建立一支专业化的导师团队，他们应具备相应的专业知识和能力，能够对学生进行个性化指导和培养。
导师团队可以包括学校教师、艺术家、科学家等跨学科领域的专家。
七、资源保障与创新学校应加强对学生特长项目的资源保障，提供良好的学习环境和相关设施。
同时，鼓励学生在项目中实践创新，培养解决问题和合作能力。
八、评估与奖励机制学生特长项目的评估应该注重综合能力和成果展示。
学校可以通过开展展示活动、评委评选等方式，为学生特长项目提供奖励和表彰，鼓励更多学生积极参与。
九、社会融合和拓展学校应该与社会资源充分合作，通过校内外的交流活动，为学生特长项目的展示和交流提供平台。
同时，学校还可以与社会各界合作，为学生提供实践机会。
十、家校合作与家庭支持学校与家庭应加强沟通合作，共同培养学生的特长项目。
家长要理解和支持学生的个性发展，积极参与学生特长项目的规划和实施。
总结：学生特长项目培养方案是一项重要的教育改革举措。
2024年高中特长生方案
2024年高中特长生方案____年高中特长生方案一、前言如今，社会竞争日益激烈，高中特长生培养方案的制定变得尤为重要。
特长生不仅要在学业上有所突破，更要注重培养他们的专业技能和社会实践能力。
本文将针对____年高中特长生培养方案进行探讨，并提出适合的方法和措施。
二、培养目标1. 培养综合素质高中特长生的培养目标是全面发展。
他们应该具备扎实的学科基础，同时也应该具备出色的理论素养和实践能力。
社会需要具备多项技能、多重实践能力的人才，因此高中特长生的培养目标应该涉及学科知识、科研创新和专业技能等方面。
2. 培养创新能力高中特长生应该具备创新精神和创新能力。
他们应该具备解决问题的能力，在实践中能够发现问题，挖掘问题背后的本质，并提出合理创新的解决方案。
培养创新能力是为了培养未来社会的领导者和创新者，他们将引领未来社会的发展。
三、培养方法1. 设立专项课程为了培养高中特长生的专业技能，可以在课程设置中增加专项课程。
比如，针对音乐特长生可以设置音乐专项课程，对于体育特长生可以设置专项体育课程。
这样可以确保学生在自己的特长领域进行系统的学习和培养，为他们的专业发展奠定基础。
2. 引导参与科研创新高中特长生应该积极参与科研创新活动。
学校可以组织举办科研训练营，让学生接触到科学研究的方法和技巧。
同时，可以组织学生参加各类科研竞赛，让他们学以致用，将知识应用到实践中。
这样可以培养学生的科研创新能力和实践动手能力。
3. 提供社会实践机会高中特长生的培养不应该局限在校内，更应该关注社会实践。
学校可以积极联系社会机构和企业，为学生提供参观、实习和实践的机会。
这样可以让学生接触到真实的社会环境，锻炼他们的实践动手能力，提高他们解决实际问题的能力。
四、具体措施1. 实施个性化培养高中特长生的培养方案应该注重个性化培养，即根据学生的特长和兴趣进行培养。
学校可以组织特长生选择自己感兴趣的专业课程进行学习，并为他们提供相应的实践机会。
特长班活动策划方案
特长班活动策划方案一、项目背景随着社会的不断发展和教育的普及，越来越多的家长开始关注孩子的综合素质的培养。
特长班活动作为一种特殊的教育形式，能够为孩子提供更多的发展空间和个性化的学习环境。
因此，本次特长班活动的策划旨在为孩子提供一个全面发展的平台，激发他们的潜能，培养他们的创造力和领导能力。
二、活动目标1. 培养孩子的兴趣爱好：通过丰富多样的特长班课程，帮助孩子发现自己的兴趣爱好，提高学习的积极性和主动性。
2. 培养孩子的创造力：通过创意类特长班课程，激发孩子的创造力和想象力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养孩子的领导能力：通过领导力培养类特长班课程，培养孩子的组织能力、协作能力和沟通能力，提高他们的领导力素质。
三、活动内容1. 课程设置：(1) 艺术类特长班课程：包括绘画、音乐、舞蹈等，通过培养孩子的审美能力和表达能力，促进他们的创造力和想象力的发展。
(2) 体育类特长班课程：包括足球、篮球、游泳等，通过培养孩子的协作能力和身体素质，提高他们的团队精神和竞技能力。
(3) 科技类特长班课程：包括编程、机器人等，通过培养孩子的逻辑思维和动手能力，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
(4) 语言类特长班课程：包括英语、汉语拓展等，通过培养孩子的语言表达能力和阅读能力，提高他们的跨文化交流能力和批判性思维能力。
(5) 领导力培养类特长班课程：包括演讲、团队建设等，通过培养孩子的组织能力和领导力，提高他们的人际交往能力和领导才能。
2. 课程安排：(1) 每周两天：每周二和周四下午两小时的特长班课程，旨在满足孩子在学校放学后的学习需求。
(2) 学期制度：每个学期共12周，活动分为三个阶段，每个阶段持续4周，每个阶段结束后进行一次小结和成果展示。
(3) 学员选择：通过学员自愿报名的方式选择适合的特长班课程，根据孩子的兴趣和能力进行分班，每个班级不超过20人。
3. 教学方法：(1) 合作学习法：鼓励学员之间的合作学习，通过小组讨论、项目合作等方式提高孩子的团队合作能力。
特长生培养工作计划
特长生培养工作计划
《特长生培养工作计划》
一、引言
特长生培养是教育工作的重要组成部分，通过对特长生的培养，可以充分发挥他们的潜力，促进其全面发展。
因此，制定一份科学合理的特长生培养工作计划显得尤为重要。
二、目标
1. 发现并培养特长生的优势方向，促进其个性化成长。
2. 通过特长生培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3. 通过特长生培养，为学校的特色发展注入新鲜的活力。
三、策略
1. 引导学生多样化发展：通过课程设置和课外活动的组织，引导学生从小培养多样化的兴趣爱好。
2. 提供个性化指导：根据学生的特长方向，为其提供个性化的学习计划和指导。
3. 促进学科交叉：鼓励特长生在其特长领域的同时，积极参与其他学科的学习，促进学科交叉。
4. 提供专业支持：为特长生提供专业的培训和支持，包括专业的教师指导、比赛参与等。
四、具体措施
1. 定期举办特长生拔尖培训班，邀请相关专家学者进行精准指导。
2. 建立特长生档案，对特长生的特长方向进行详细记录，为其
提供个性化的发展建议。
3. 设立特长生展示平台，举办特长生艺术表演、学术论坛等活动，激发学生的自信心和表现欲。
五、评估与总结
1. 通过定期的特长生表现评估，发现和培养更多的特长生。
2. 定期召开特长生培养工作总结会议，总结经验，改进工作计划。
特长生培养工作计划的制定需要全校师生的积极参与与配合，只有如此，才能更好地促进特长生的个性化成长，助力学校的特色发展。
特长班活动实施方案
特长班活动实施方案一、活动背景。
特长班活动是学校为了更好地挖掘学生的特长和潜能，提高学生的综合素质而开展的一项重要活动。
通过特长班活动，学生可以在学校更好地展现自己的特长，培养自信心，促进学生全面发展。
二、活动目标。
1. 激发学生学习兴趣，培养学生的特长和潜能；2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；3. 促进学生的全面发展，提高学生的综合竞争力。
三、活动内容。
1. 选拔学生特长班。
根据学生的兴趣和特长，学校将开设不同类型的特长班，包括文学、艺术、体育、科技等方面的特长班。
学生可以根据自己的兴趣和特长自愿报名参加。
2. 开展特长班课程。
特长班课程将由学校根据特长班的类型安排相关专业教师进行授课。
课程内容将围绕学生的特长展开，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
3. 组织特长班活动。
学校将组织特长班学生参加各类比赛、展示和演出等活动，让学生有机会展现自己的特长，增强自信心，激发学习兴趣。
四、活动实施步骤。
1. 活动策划。
学校将组织相关教师和领导对特长班活动进行详细策划，确定活动内容、课程安排和活动时间。
2. 学生选拔。
学校将通过宣传和招生简章的发布，让学生了解特长班活动，并根据学生的报名情况进行选拔。
3. 课程安排。
学校将根据特长班类型安排相关专业教师进行课程设置，确保课程内容符合学生特长的培养需求。
4. 活动组织。
学校将组织特长班学生参加各类比赛、展示和演出等活动，让学生有机会展现自己的特长，增强自信心，激发学习兴趣。
五、活动评估。
学校将定期对特长班活动进行评估，包括学生的学习情况、课程设置和活动效果等方面，及时调整和改进活动内容和方式，确保活动的顺利开展。
六、活动保障。
学校将提供必要的教学设施和教学资源，保障特长班活动的顺利进行。
同时，学校将加强对特长班教师的培训和指导，提高教师的教学水平和专业能力。
七、总结。
特长班活动是学校重要的教育活动之一，对学生的特长和潜能的挖掘和培养具有重要意义。
淄博中学音体美特长生训练安排及管理要求
淄博中学音体美特长生训练安排及管理要求（2011—2012学年度第一学期）一、音乐1、训练时间：周一至周五每天下午第四节课、晚自习三节课以及周六全天。
2、主要课程：声乐、钢琴、舞蹈、器乐（民乐、西洋乐）、视唱练耳、乐理。
3、课课表与值班情况安排注：（1）值班除星期六外，以后每周按顺序轮转。
（2）此安排会随着学校课程表的安排有所变动，以不能耽误音乐鉴赏课和所负责的其它课程为原则（可以调节次）。
4、总负责人：分项负责人：声乐 ；器乐 ；钢琴 ；舞蹈 王璐；乐理 。
二、美术1、训练时间：周一至周五晚自习时间，周六全天2、课程设置：素描、速写、色彩。
3、课程表：注：上课为每周轮转上课。
4、教学方法：1、由浅入深、循序渐进，理论与实践并重。
2、以基础素描教学为轴心，合理设置教学内容，合理安排作业课时量。
充分发挥专业教学的特点，展开多种形式的教学：基础理论讲授、学生训练辅导、教师随堂演示、个别作业点评、集体总结相结合、适时安排电化教学和名作欣赏。
3、素描、速写、色彩每科均设具体负责人，负责该科目的教学目标确定，课程具体实施计划，每周作业总讲评，组织每周的集体备课。
5、总负责人：韩森分项负责人：素描：刘蓓蓓速写：徐洵色彩：刘婵三、体育1、训练时间：周一至周五、星晴天；每天下午3:30——5:252、训练项目：篮球、足球、田径、健美操3、指导老师篮球（庞倩、申鑫）足球（张升、段博文）田径（刘涛、王巍）健美操（范庆华、段刚）4、总负责人：分项负责人：四、特长生管理要求艺体特长生的具体培养与管理有级部负责，教练员全面负责实施的培养制度。
1、教练员有我校艺体组专业能力强、训练水平高、责任心强的教师担任，具体人员由学校聘任。
学生特长艺术教育方案
学生特长艺术教育方案学生特长艺术教育方案是指为培养学生的特长和艺术素养而设计的一系列教育活动和计划。
这种方案不仅可以帮助学生发展自己的特点，还可以提高他们的创造力、表达能力和综合素养。
下面将从培养兴趣、发展能力、个性化教学、资源整合、评价机制以及挑战和发展等方面展开讨论。
培养兴趣通过学生特长艺术教育方案，学校可以提供广泛的艺术课程，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等。
这样一来，学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的课程，而不是被迫学习不感兴趣的科目。
同时，学校还可以安排一些专业艺术家或者艺术机构来进行艺术指导，激发学生的学习兴趣和热情。
发展能力学生特长艺术教育方案的目的之一是通过艺术活动来培养学生的创造力、想象力和表达能力。
学校可以组织各种艺术比赛、演出和展览，给学生提供展示自己才华的机会。
同时，学校还可以提供一些相关的培训和课程，如声乐、舞蹈技巧、表演技巧等，以帮助学生发展自己的艺术才能和技巧。
个性化教学学生每个人的特长和兴趣各不相同，因此个性化教学是学生特长艺术教育方案的关键。
学校可以根据学生的特点和需求制定不同的教学计划，并给予个别指导和辅导。
同时，教师应该鼓励学生发挥自己的创造力，并提供积极的反馈和鼓励，帮助他们不断提高自己的艺术水平。
资源整合学生特长艺术教育方案需要充分利用学校和社会的各种资源。
学校可以与艺术机构、艺术家和社区合作，共同为学生提供更多的学习机会和资源。
此外，学校还可以建立一些专门的艺术实践基地，提供艺术设施和材料，给学生创作和表现的空间。
评价机制学生特长艺术教育方案的实施需要建立科学合理的评价机制。
除了传统的考试评价外，教师还可以采用更多元化的评价方式，如作品展示、演出评估、个人反思等。
这样一来，学生的表现和进步能够得到全面准确的评价，也能够鼓励学生更多地参与艺术活动并展示自己的才能。
挑战和发展学生特长艺术教育方案应该为学生提供挑战和发展的机会。
学校可以组织一些专业级别的比赛或者参加国内外的艺术交流活动，让学生接触更高水平的艺术创作和表演。
高中音乐特长生的培训计划
高中音乐特长生的培训计划艺术高考，每年的人数都在增加。
编导考试的竞争也越来越激烈，一些名牌艺术院校的录取比例甚至于是百里挑一。
考试对于编导考生的要求也在水涨船高。
一边要复习准备文化课，一边要突击强化编导专业课，时间非常紧迫。
想在如此激烈的竞争中稳操胜券、脱颖而出绝非易事。
如果不准备一套行之有效的学习策略，想在艺考生的千军万马中杀出来更是难上加难。
一、阶段的划分第一阶段：基础恢复阶段。
主要任务是复习基础知识。
了解最基础的文学、音乐、电影基础知识。
背诵音乐教材上面的文艺常识重点。
第二阶段：全面深化考点和强化应试能力阶段。
主要是熟悉考试题型和练习历年考试真题。
完全认识艺考，把艺术高考所有的科目都吃透，紧抓影评、故事、面试三个重点考试科目。
不断强化自己的考场实战能力。
第三阶段：冲刺阶段。
可以选择参加昆明艺术培训中心的考前辅导集训进一步提高。
通过系统的重点性的强化学习，完全可以掌握编导高考所有的知识和技巧。
二、如何提高自己第一步：考生要认清自己的强项和弱项，针对薄弱环节突击强化。
艺术考生在学习的过程中认识清楚自己哪一项是强项，哪一项是弱项。
把认为自己的是弱项的，提高训练强度，多训练，在实践训练中提高自己。
第二步：对知识内容进行梳理。
有针对性的做一些题目，查漏补缺，重在提高应试能力。
多做笔记，把别人的知识转化为自己的知识，经常梳理编导必考的知识。
第三步：精练历年真题。
找一些相关院校历年真题，注意解题方法和思路，以及思维方式的训练。
重视考试题型的归纳和整理，通过历年的考题去了解目标院校的考试内容和考试题型。
对于经常做错的艺术考题，最好整理到错题本上面，经常回顾。
避免再次犯错。
第四步：实战练习。
说一千道一万，学得再好，考不出好成绩也是白搭。
模拟考场的实际情况强化考试的各种类型题。
提前适应考试的环境以及训练良好的应试心理，昆明艺术培训中心精心准备模拟考试，寻找真实考场感觉，训练学员的应试素质。
高中艺术特色教育作为进入高等教育的最后一个环节也是最为重要的一个环节，它的构建对于学生未来的升学导向有着极其深远的意义。
培优辅潜或特长生计划
培优辅潜或特长生计划
一、目的
通过全面而有针对性的培养和帮助,发现学生潜在的才能或特长,鼓励他们在这方面尽展潜力,培养他们成为未来的杰出人才。
二、范围
1. 学术类:如数学、物理、化学等学科能力出众的学生。
2. 艺术类:如舞蹈、乐器、美术等具有天赋的学生。
3. 体育类:如足球、篮球、乒乓球等具有体能和技术的学生。
4. 其他潜能领域:如外语水平、技术应用、社交能力等各个方面值得鼓励的学生。
三、具体举措
1. 培养定向指导教师,为有潜力的学生提供个性化培养方案。
2. 组织科技或艺术竞赛和展览,给予上乘机会证明自己。
3. 资助参加夏令营或研修班深入学习,拓宽观。
4. 给予奖学金或补助,鼓励他们在所长领域付出更多时间与精力。
5. 与高校或单位建立合作,为优秀学生提供升学或就业机会。
6. 定期评估效果,修订措施,保持计划的持续有效开展。
人: 修改内容,让计划更注重培养学生的品质,比如责任心,毅力,团队合作等软性品质。
中学特长生选拔与管理办法
中学特长生选拔与管理办法一、选拔理念特长生选拔与管理是学校教育中的一项重要工作，旨在发现和培养学生的个性与潜能，全面提升学生综合素养。
而其中关键的选拔理念是平等、公正、科学。
二、选拔标准1. 学科特长学科特长是选拔学生的重要指标，学生应在相关科目的考试或评比中表现出色，具备较高的学科水平和综合素质。
2. 艺术特长艺术特长包括音乐、舞蹈、美术等方面，学生应参加相关艺术类考试或比赛，并能在其中表现出卓越的天赋和才能。
3. 体育特长体育特长是体现学生身体素质和竞技水平的重要标准，学生应通过运动项目的考试或比赛来评定。
三、选拔程序1. 选拔材料的收集学生在参加选拔前，需向学校提交个人相关材料，包括个人成绩、奖励证书、比赛成绩单等，以便评委对其进行初步筛选。
2. 能力测试学生会参加相关能力测试，以检测其在学科、艺术或体育方面的专业素养和潜力，如学科技能测试、艺术表演或作品展示、体育项目测试等。
3. 综合面试选拔人员会对通过能力测试的学生进行综合面试，了解其学习态度、兴趣爱好、团队合作能力等，以全面评估学生的综合素质。
4. 潜力评估通过上述选拔程序，学校可以对学生的特长及其发展潜力进行初步评估，并将合适的学生列入特长生培养计划。
四、管理计划1. 培养方案学校应为特长生制定个性化的培养方案，根据学生的特点和需求，开设专门的选修课程和培训班，提供更多的资源和机会，帮助学生发展专长。
2. 师资配备学校需配备专业教师和教练团队，他们应具备丰富的教学经验和专业知识，能够针对特长生的需求进行个性化指导和辅导。
3. 团队合作特长生应当积极参与学校的特长生团队活动，与其他特长生共同合作、竞争，以促进学生之间的交流、分享和成长。
五、选拔与管理的意义1. 发展个性潜能通过选拔与管理，学校能够更好地发现学生的特长和潜能，并提供相应的培养与学习资源，使学生能全面发展，实现个性潜能的最大化。
2. 增强学术竞争力特长生的选拔与管理可以提高学校的整体学术竞争力，优秀的特长生将在学科、艺术或体育方面取得优异成绩，为学校争得荣誉和声誉。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：在当今社会，教育的目标已经再也不是简单地传授知识，而是培养学生的综合素质，包括学术成就和特长能力。
因此，制定并实施一套科学有效的优秀生、特长生培养方案至关重要。
一、识别优秀生和特长生1.1 评估学术成就：通过学术成绩、奖项和竞赛获奖情况等多方面评估学生的学术水平。
1.2 发现特长能力：关注学生在体育、艺术、科技等领域的特长，通过测试和评估挖掘学生的潜力。
1.3 综合评估：综合考虑学生的学术成就和特长能力，确定其是否符合优秀生或者特长生的标准。
二、个性化培养计划2.1 设立个性化目标：根据学生的学术水平和特长能力，制定符合其需求和发展方向的培养目标。
2.2 制定个性化课程：为优秀生提供更深入、更广泛的学习内容，为特长生提供专业化的培训课程。
2.3 辅导和指导：配备专业的辅导老师和导师，对学生进行个性化指导和辅导，匡助他们更好地发展自己的优势。
三、多元化培养方式3.1 课外活动：鼓励学生参加各种形式的课外活动，培养其领导能力、团队合作能力等综合素质。
3.2 实践机会：提供实习、社会实践等机会，让学生在实践中学习并提升自己的能力。
3.3 赛事竞赛：鼓励学生参加各类竞赛和比赛，锻炼其应变能力和竞争意识。
四、综合评估和激励机制4.1 定期评估：建立完善的评估机制，定期对学生的学术成绩和特长能力进行评估，及时调整培养计划。
4.2 激励机制：设立奖励机制，鼓励学生在学术和特长方面取得更好的成绩和表现。
4.3 职业规划：匡助学生进行职业规划，引导他们根据自身优势和兴趣选择适合的发展方向。
五、家校合作和社会支持5.1 家长参预：鼓励家长参预学生的学习和培养过程，与学校共同关注学生的成长。
5.2 社会支持：借助社会资源和专业机构，为学生提供更广阔的学习和发展平台。
5.3 专家指导：邀请专家学者为学生提供指导和支持，促进学生的全面发展。
结论：通过制定科学合理的优秀生、特长生培养方案，可以更好地发掘学生的潜力，培养其综合素质，为其未来的发展打下坚实基础。
初中特长生培养方案
初中特长生培养方案篇一：中学特长生培养实施方案（2029字）随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。
素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。
新的课程标准推出了“以人为本，以促进学生发展为本”的新理论，学生个性、特长的培养与提高学生素质直接影响到教育教学的效果，关系到培养人的质量，更会影响到社会的发展。
学有所长，已经成为社会对人才的一个基本要求。
特长生的培养就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。
特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。
为了扎实开展素质教育，进一步推进新课程改革，培养学生创新精神和创新能力，搭建发展学生个性特长平台，规范特长兴趣小组辅导工作，切实提高辅导水平和效益，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，将学校教育教学工作推向一个更，特制订本实施方案。
一、特长生培养的实施方案首先、成立特长生培养小组，确立专职教师负责。
实行校长负责制，成立由校长任组长、教导主任为副组长、专职教师为组员的培养体育特长生个性化推进特色项目领导小组，具体负责方案的实施与落实，确保创建工作取得实效。
经特长生培养小组研究决定，由李建山老师担任音乐特长生小组的组长，由孙志发老师担任体育特长生小组的组长，由秦少萌老师担任美术特长生小组的组长。
，他们分别负责选拔各自的特长生小组成员并开展特长生培养的具体工作。
其次、选拔学生，组织开展特长生的培养工作。
进行特长生培养标准与途径的探索与研究，构建适合相应学科特长生培养的过程、方法与途径的模式。
包括音体美特长生培养的目标、内容、措施，促进学校音体美教育工作有序开展，凸显我校音体美教育特色。
本课题选材仅仅是研究的开端，通过科学选材，不断挖掘其潜质，使相应的智能得到有效的发展，从而培养出音乐、体育、美术、书法等方面的出类拔萃的学生，实验教师从中总结出适合相应学科特长生的培养方法与途径模式。
初中体育特长生的培养计划
南旺中学体育特长生的培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在体育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；（3）鼓励、关注、培养在体育方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的“名学生”；三、实施措施：1、定期开展学习培训，学习内容以田径项目为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，以学习打篮球、乒乓球的练习为主，尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。
2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。
3、突出实践：注重技能培训，强调动手能力。
4、加强课外活动的管理，利用每天下午课外活动对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。
5、学生不仅能巩固课本中出现的基础知识，而且能提高自学能力，开发智力，从练习中得到乐趣。
四、学习内容：1、田径项目比赛的规则、要求及技术技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学特长生培养的实施方案及具体措施
学校将组建体育特长小组，选拔喜欢体育运动、具有一定天赋的学生，由专职教师和班级体育委员共同负责。
训练内容包括专业技能和体能训练，旨在提高学生的体育水平和竞技能力。
同时，通过组织校内外比赛，提高学生的比赛经验和心理素质，培养他们的团队合作精神和领导能力。
3、美术特长小组
学校将组建美术特长小组，选拔喜欢绘画、有一定绘画基础的学生，由专职教师和班级美术委员共同负责。
训练内容包括素描、色彩、造型等方面的技能训练，旨在提高学生的绘画水平和创作能力。
同时，通过组织校内外展览和比赛，提高学生的绘画技能和表现能力，培养他们的审美能力和创新思维。
二、特长生培养的具体措施
1、制定个性化培养计划
针对每个特长生的不同特点和需求，制定个性化的培养计划，包括训练内容、训练时间、比赛参与等方面，确保他们能够得到最好的培养和发展。
2、建立特长生档案
建立每个特长生的档案，记录其培养过程和成长历程，及时反馈和评估其表现和进步，为后续的培养工作提供有力的依据。
3、加强师资队伍建设
加强特长生培养教师的培训和交流，提高教师的教学水平和辅导能力，确保特长生培养工作的质量和效果。
4、营造良好的培养环境
营造良好的特长生培养环境，包括设备、场地、资源等方面的保障，为特长生的培养和发展提供良好的条件和保障。
通过以上措施，学校将全面推进特长生培养工作，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
由喜欢绘画、设计的同学组成的美术特长小组，由美术教师和美术委员负责。
利用校本和课余时间，组队训练并指导参加比赛。
建立一支优秀的XXX。
由XXX老师负责训练工作。
从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的艺术水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。
以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。
力争参加市比赛获得好成绩。
学校组建了一个体育特长小组，由喜欢踢足球和田径的同学组成。
体育教师和体育委员负责这个小组，他们利用校本和课余时间组队训练并指导参加比赛。
这个小组旨在建立一支优秀的田径特长队，XXX负责训练工作。
为了达到这个目标，他们从低年级开始抓起，采用科学训练方法，跟踪培养学生的竞技水平的动态变化，预测发展情况和输送方向。
他们制定了相应的特长生培养训练计划，建立了相应的特长生档案，做好了跟踪写实的工作。
他们的目标是参加市比赛并获得好成绩。
学校还组建了一个美术特长小组，由喜欢绘画和设计的同学组成。
美术教师和美术委员负责这个小组，他们利用校本和课余时间组队训练并指导参加比赛。
这个小组旨在建立一支优秀的美术特长队，XXX负责训练工作。
为了达到这个目标，他们从低年级开始抓起，采用科学训练方法，跟踪培养学生的艺术水平的动态变化，预测发展情况和输送方向。
他们制定了相应的特长生培养训练计划，建立了相应的特长生档案，做好了跟踪写实的工作。
他们的目标是参加市比赛并获得好成绩。