一年级心理健康教育教案优秀7篇
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一年级心理健康教育教案优秀7篇
心理健康小学教案篇一
教学目标:
让学生加强自我安全意识,遇到危险时知道如何求助。
教学方式:
专题教育
教学重难点:
让学生加强自我安全意识,遇到危险时知道如何求助。
教学手段:
图片、课件
教学过程:
一、观察岛
出示图片
图中描述的是什么场景?小男孩要做什么?
二、活动营
活动一:我是小演员
请把下列情境表演出来,并认真体会主人公的感受。
情境一:爸爸妈妈不在家的一天里,明明独自整理房间,洗衣服,独立完成作业,还自己解决了午餐。
情境二:爸爸妈妈不在身边,欣欣觉得有点孤单,就去找好朋友一起玩。游戏的过程中两人闹了点矛盾,但很快和解了。
活动二:“小鬼当家”交流会
全班分成四个小组,大家围绕自己“当家”的经历进行交流。然后,每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因:_____________________________________________________ 我的感受是:________________________________________________________________ 我的安排是:________________________________________________________________ 我遇到的问题有:____________________________________________________________ 我是这样解决的:____________________________________________________________ 我的收获是:________________________________________________________________
三、分享屋
爸爸妈妈有时候因为工作原因,可能会让我们独自在家。要想让自己“当家”,请从这些方面做起吧!
四、拓展园
如果家人不在身边,你该如何“当家”管理和安排好自己的生活?
评价一下自己“当家”的能力吧。
小学心理健康教案篇二
东田三小郑洪叶
一、理论依据
1、《中小学心理健康教育指导纲要》中指出,心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生,
进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。
2、五年级孩子身心发展特点
①五年级是孩子情绪多变的敏感期。孩子在10岁左右,已经开始初步形成自我意识,他们迫切需要自己的父母或长辈将自己看成大人来看待,希望得到成年人的肯定和认可。与此同时,他们的自我意识开始变得越来越强烈,总是认为自己的都是对的,别人需要听从自己的意见,而对于别人,特别是父母的反对意见更觉得刺耳。
②五年级是孩子厌学的膨胀期,很多孩子在这个时期已经明显表现出不爱学习,上课不听讲,下课不完成作业,即使做作业也是马马虎虎,应付了事。这是与孩子的自我发展意识与思维能力的发展是有关系的。对于家长的管教出现了逆反,有的开始顶嘴辱骂,更有甚者是离家出走,放弃学业。
二、教学内容
情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。我们人类包含的四种基本情绪:喜、怒、哀、惧。本课主要是让孩子们在愉悦的氛围中认识自己的情绪,体验生活中常见的情绪。认识到不良情绪对我们自己的影响,并学会一些调控自己情绪的方法,最终让孩子们都能合理的管理自己的情绪,快乐学习,健康成长。
三、目教学标
1、学生明确情绪的含义及四种基本的情绪类型;知道不良情绪对学习生活的影响,恰当的表达情绪并学会一些控制情绪的方法。
2、学生从游戏、表演、讨论等实践活动中认识情绪、感受情绪,体验情绪与我们学习生活的密切关系。
3、养成良好的情绪,快乐学习,幸福成长。
小学心理健康教育教案篇三
辅导地点:教室
辅导时间:x月
班主任:xxx
一、辅导缘由:
体验受人欢迎的快乐;认识受人欢迎和不受欢迎的原因,体验受人欢迎的快乐,从而合理调整自己的行为,建立良好的人际关系。
二、初步分析:
现在的儿童多数是独生子女,由于家庭环境等原因,致使他们多数以自我为中心,自私自利、讲求实惠,刁蛮必任性,不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验,畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受,从而调动他们的情感,增强他们让自己受欢迎的愿望,切实体会受人欢迎的原因,鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。
三、活动目的:
1、通过活动,使学生明白怎样的人受欢迎,体会同学间交往的基本态度,促进学生做一个真诚、健康的人。
2、做一个文明的小学生。
四、教学目标:
1、认知目标:呈现问题,通过讨论,使同学们懂得要怎样做才能赢得别人的喜欢,形成正确的认识。
2、情感目标:让学生通过推选本班受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点,渴望并愿意做一个受欢迎的人。
3、行为目标:让学生通过自测来进一步了解,自己在哪些方面做的'好,哪些方面有不足,并以后为此努力改进,修正不足,建立良好的人际关系
五、课前准备:
投票、自测表、课件
六、教学过程
一、谈话导入:
每一个人都希望成为最受欢迎的人,我们要怎样做才能成为大家受欢迎的人呢?今天让我们来一起走进这个话题“做一个受欢迎的人”,了解了解受人欢迎的秘密。(P1)
二、评选最受欢迎的人
1、其实,在我们身边,我们的班级中就有许多受欢迎的人(选取收发作业、值日、以及助人为乐等镜头,表现受欢迎的人的行为品质。)
2、昨天,通过投票,我们选出了最受欢迎的几位同学(P6),老师很想知道大家选他们的原因,下面我采访几位同学。请问:你选的是谁?为什么选他?(背景音乐)
3、经过刚才和同学们的谈话,我知道最受欢迎的同学应该具有如下品质:
(课件)受欢迎的人:待人真诚、热爱集体、助人为乐、有责任心、有上进心、有礼貌
4、小结。三、情景讨论
1、同学们每天在一起学习,遇到下列情况,你该怎样做?
2、小结:同学之间要和睦相处,让我们生活在快乐的集体中。
四、“悄悄话行动”
1、同学们说的真好,老师有个建议,我们来一次“悄悄话”行动。让我们通过纸条上的悄悄话,传递我们的友情。
2、每个人在纸上写上“谢谢”或“对不起”(向曾帮助过你的人轻轻说声“谢谢”,向你曾做过的不受欢迎的事情中的同学,悄悄说声“对不起”)好吗?(背景音乐)
五、活动小结:
老师有几句话要送给大家:
1、友谊之花,若要摘取它,需要真诚的人格,善良的心地,开阔的胸怀。
2、朋友之间,最珍贵的赠品,是宽容与尊重。
愿二年4班的每一位同学能成为最受欢迎的人,都拥有更多的朋友。
六、布置作业。
小学心理健康教育教案篇四
教学目的:
帮忙学生发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯,培育学生安康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点:
使学生发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯,培育和养成安康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯,这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。
板书:改改你的坏习惯
二、新授局部
1、看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅