大班语言：绿色家园

大班语言：绿色家园

教材简解：

绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人们的社会离不开环境，保护环境，保护绿色，促进人类社会的可持续发展已成为我们21世纪人类必须解决的重大课题。幼儿虽然年少无知，但呵护绿色的环保行到必须从娃娃们抓起。

目标预设：

1．理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。

2．通过对比、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆表述。

3．体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。

活动准备：

小熊手偶、ppt课件，（小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼）图片、幼儿用书。

重点、难点：

重点：理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。

难点：体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。

设计理念：

人人都想有个家，一个美丽温馨的地方。然而现实生活中环境污染却随处可见。如何引导幼儿树立关注环境、保护环境的环保意识呢？我们生成了这一主题活动，让幼儿在活动中不断地体验各种植物

与可爱的动物都是我们的朋友，只有爱护我们的朋友，保护好环境才能使家园更美丽义。通过活动也培养幼儿关爱朋友、周围环境、以及热爱大自然的情感。

设计思路：

近年来，环境污染越来越严重，出现了很多恶劣天气现象。为了从小培养幼儿的环保意识，引导他们回归生活，从身边的小事做起，爱护花草树木，保卫家园。《纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。本语言活动意在让幼儿大胆猜测对话，知道山坡不见的真正原因，体会小熊的心情变化，从而萌发初步的环保意识。

活动过程：

一、谈话导入，激发学习兴趣。

1、提问：你喜欢住在什么样的地方？周围是什么样子的？

2、（出示小熊手偶）今天老师给大家带来一位动物朋友，提问：想知道这只可爱的小熊住在什么地方吗？

二、分段欣赏，理解故事内容。

（一）观看课件，欣赏门前景色。

小熊住在什么地方？这里的景色怎么样？（有什么样的树？有什么样的花？）

小结：小熊住在这么美的地方，而且这里的一景一物都与它成为了好朋友。你觉得它的心情会怎样？

（二）倾听故事，进行景色对比。

可是，前不久这个美丽的小山坡发生了一件事情，我们一起来听一听。

1、小熊旅行回来看到了什么?原来小熊家门前是什么样子的？

2、你觉得可能是什么原因导致的？如果是你的家园被摧毁，你的心情怎么样？你会怎么办？

（三）猜测对话，理解故事内容。

1、猜测老槐树、小草的回答，了解树和草对保护泥土的作用。

教师：美丽的山坡不见了，小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。小熊很有礼貌的问：槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的？提问：①小熊是怎么问老槐树的？②你觉得山坡是老槐树赶走的吗？为什么？

听完故事小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。

教师：小熊低下头有礼貌的去问地上的小草：小草弟弟，是不是你把美丽的山坡藏起来了？提问：①小熊是怎么问小草的？②你觉得小草会怎么回答呢？

继续听故事小结：原来小草们可以保护泥土不被水冲走。

2、分析、讨论小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。（幼儿阅读幼儿画册）教师：请小朋友看看小熊问了谁？根据图想一想他的动物朋友会怎么回答。提问：①第一幅图你觉得小熊会怎么问的？它又会告诉了小熊什么呢？

听完故事提问：①大鸟姐姐在空中干嘛？盘旋是什么意思？（一起来学一学）。大鸟姐姐为什么要搬家,谁能用"因为…所以…"完整

的说？②你觉得树被砍光了除了鸟类朋友没有家还会有那些危害呢？小结：树木可以为我们挡风遮雨，保护泥土。

教师：①第二幅图你觉得小熊会怎么问的？小鱼妹妹会怎么回答？

听完故事提问：①小鱼妹妹为什么也要搬家？河水为什么会变浑？

3、小熊听完大家的话，它的心情变得怎样？小熊最后说了什么？你知道吗？美丽的山坡不见的原因到底是什么呢？

三、完整欣赏，体会心情变化。

教师：让我们完整欣赏一遍故事，体会小熊的心情变化。提问：小熊的心情有哪些变化？

小结：原本开心快乐的小熊，变得伤心难过了，这一切都是我们人类造成的。

四、讨论：美丽的山坡能回来吗？

1、环境对动植物朋友非常重要，我们怎样帮助小熊重建家园，让美丽的山坡回来呢？

2、那对我们人类呢？小朋友你觉得我们周围的环境怎么样？如果没有那些花草树木会怎样？那我们平时应该如何保护它们？

总结：我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，不采摘花朵，不践踏草坪，让我们携起手来，争做环保小卫士，共同保卫我们的家园。

延伸：

1、请幼儿与爸爸妈妈一起拍一拍周围的环境。

2、让幼儿根据故事内容进行角色表演。