2023年最新人教部编版政治九年级下册全册教案附教学反思
2024年度新编部编版九年级道德与法治上册全册教案
倡导绿色生活方式
绿色生活方式是一种健康、环保 、可持续的生活方式，我们要倡 导简约适度、绿色低碳的生活方 式，反对奢侈浪费和不合理消费
。
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关注经济发展
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我国基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主 义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会 主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
国家机构与职能
了解国家机构的设置、职责和 相互关系，理解国家权力的运 行方式。
法治理念
理解法治的内涵、原则和价值 ，树立法治观念。
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公民权利与义务
明确公民的基本权利和义务， 理解权利与义务的关系。
道德与法治实践
掌握道德与法治实践的方法和 途径，培养运用所学知识分析 、解决问题的能力。
掌握道德与法治的基本概念和原则， 了解国家法律法规和相关政策。
培养学生的社会责任感和法治精神， 树立正确的价值观和世界观。
能力目标
能够运用所学知识分析社会现象和问 题，具备初步的法律意识和道德判断 能力。
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教学方法与手段
教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，注重学生的主体性和参与 性。
民主决策的过程
分析民主决策的过程，包括议程设置、政策制定、政策执行和政策 评估等环节。
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法治的脚步
法治的基本原则
了解法治的基本原则，如法律至上、法律面前人人平等、司法独立 等。
法律体系与法律制度
探讨国家的法律体系与法律制度，包括宪法、法律、行政法规、地 方性法规等。
全册教学反思部编版九年级历史下册
2021-2022学年部编版九年级下历史全册教学反思第1课殖民地人民的反抗斗争在讲授这一课时，应引导学生用历史的语言来回答问题，如：为什么在19世纪初期，拉丁美洲会出度壮阔的独立运动？指导学生学会比较归纳，如：为什么拉丁美洲独立运动成功了，而印度民族大起义失败了再回到本课的知识结构上，加强理解与记忆。
第2课俄国的改革本课的教学过程中，可以采用主体参与——体验教学；创设情境——感受教学；分组学习——探究教学自方式，让学生理解彼得一世改革和废除农奴制这两次改革在俄国历史上所产生的重大影响，理解改革对社会步起到的巨大推动作用。
第3课美国内战在本课的教学过程中，教师可引导学生应根据问题的不同要求，灵活组织问题答案，注意答案内容的增旋通过识图、比较、列举等方法了解美国内战爆发的原因、意义，理解(宅地法》和《解放黑人奴隶宝言》这两个文的有关内容及对战争进程的影响。
第4课日本明治維新在上本课之前，可以让学生搜集资料、整理资料，通过这些活动，让学生感悟改革是社会发展的需要，它可能会给社会带来阵痛，但从历史的发展来看，它将使国家变得更为和谐有力。
再联系我们的生活，通过与中国改革开放以来取得的巨大成就对比，让学生更真切地认识到在当今世界形势下，改革开放才是强国之路。
第5课第二次工业革命在本课的教学中可结合第二次工业革命的大量图片，联系课外的一些知识，了解第二次工业革命的发明，重要的是让学生感受到它给人们生活带来的新变化。
第6深工业化国家的社会变化让学生搜集、分析、整理资料等活动是感知历史的直接、有效的教学方式，也是学生对历史知识做出更深刻、更理性认识的学习方式。
所以这节课可以通过学生搜集、分析、整理资料、讨论等探究性学习活动对工业革命给人类生活方式、行为习惯、思想观念等方面带来的变化作深刻的探讨，来感受工业化国家的社会变化。
第7课近代科学与文化本节课可以开展一些活动，如通过讲述杰出科学家的故事，来感受他们的爱国主义品质，引导学生自觉塔养爱国主义情感；通过对杰出文学家和艺术家的高尚人格的介绍，对学生进行注重个人品格、修养的教育；通过对科学著作和文学艺术代表作品的赏析，让学生认识到世界近代的文学成就是世界近代社会生活在文学方面的反映。
部编道德与法治九年级下册教案附教学反思板书设计2.1推动和平与发展
第二课建立人类命运共同体第 1 课时推进和平与发展1教课剖析【教课目】感情、度和感觉现在世界的和平来之不易，和平，立世界和平与展作献的价目意；把世界和平与展作献的意和梦想落到详细行中去能力目提升运用克思主立、点和方法剖析和判断国社会政治象的能力；提升依据有关主收集料的能力；培育自主学和研究的能力知目知道和平与展已成现在代的主；知道威和平与制展的要素依然存在，和平与展需要人付出更多的努力【要点点】教课要点：和平与展成代的主。
教课点：除去困。
2教课程一、入新70多年前，粹德国投诚的奏效志着二欧洲迎来了利。
持后和平的国次序， 1945 年 10 月 24 日，合国运而生。
“欲免后代再遭今代人两度身惨不堪言之⋯⋯”《合国章》前言里的一句道尽了人和平的神往。
成立70 多年来，合国始用行践行着《章》的言——世界和平不懈努力。
2004 年 11月 22 日，合国大会通决，将每年的 5 月 8 日和 9 日立“第二次世界大的全部死者的哀悼与和解的刻” 。
思虑：从后成立合国到2004 年立念日反应了什么？(学生从不一样的角度述)提示：反应了人神往和平的梦想。
二、新授目学一：世界和平(一 )世界和平的原由和方式1．资料展现：资料一：人民日者宦翔自2013 年至 2017 年常叙利，他描绘了自己在大士革的生活：“平时生活物基本能够获得保障，可是水十分。
我的住处每日要停6小，一台能保正常上网的机是必的。
出采需要戴好盔等装。
” 火之下，叙利老百姓已在一种特别不确立性的境中生计。
“ 曾有一段，每日都会有反派的迫炮大士革，甚至市中心也不可以幸免。
但于当地人来，已是生活的一部分。
看到迫炮来，甚至有人开玩笑，‘ 今日又放炮仗了’ 。
”资料二：去数年中，最全世界容的三照片都与叙利孩子有关： 3 民小男孩溺亡在土耳其海；一名女童看到以是，双手起做投诚姿；堕入“拍” 疑的血土的阿勒男孩。
《今日美国》称，在叙利大1000 万小孩中，近 600 万流浪失所， 250 万小孩学。
如何做自信的中国人 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版
情境创设三：华为创始人— 任正非
从这些努力奋斗的企业人身上我们看到：自信的中国人对发展有信心。
（一个自信的中国人，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。）
四、自信不是妄自尊大，也不是固步自封。需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
从学生角度分析为什么难
九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地去思考分析，对自信的理解有局限。
难点教学方法
情境教学法 案例分析法 讲授法
教学环节
教学过程
导入
在庆祝中国共产党成立95ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年大会上，习总书记指出：当今世界，中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的，如今的中国人，正以前所未有的从容和自信，走向世界。
下面我们就来认识几位时代人物，感受他们身上表现出来的中国人的自信。
并请同学们思考，我们该如何做一个自信的中国人？
知识讲解
（难点突破）
如何做自信的中国人?(表现)
一、自信的中国人对国家有认同
情境创设一：中国女排十冠历程
中国女排创造了今天——世界排球“三大赛”十冠的壮举。从女排姑娘们身上我们深深感受到：自信的中国人对国家有认同。
情境创设四：(视频）张维为-复旦大学特聘教授 中国研究院院长
五、自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。
情境创设五：袁隆平——杂交水稻之父
六、坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
情境创设六：（视频）从新冠疫情读懂“四个自信”
突如其来疫情让世界看到了中国特色社会主义道路的正确性、中国特色社会主义理论的科学性、中国特色社会主义制度的优越性、中国特色社会主义文化的先进性。
部编版九年级下册道德与法治教学反思5篇
【导语】教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视之。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版九年级下册道德与法治教学反思 本课内容是让学⽣知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养⾯对困难的品格。
每个⼈都是世界中的⼀员，要逐渐为国家乃⾄世界承担起更多的责任，通过⾃⾝努⼒为⼈类发展和世界进步贡献智慧和⼒量。
本框题是第五课的基础，要让学⽣认识到⾃⼰与世界与国家的关系。
在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断⾃我更新，逐渐为国家乃⾄世界承担起更多的责任。
同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全⾯地了解世界，更好地适应未来社会。
第⼆单元学⽣了解了世界舞台上的中国所表现的⼤国担当，同时也⾯临着机遇与挑战。
随着年龄的增长，青少年的独⽴意识不断增强，希望获得更多的⾃由空间，⽽忽略了⾃⼰与世界的关系、个⼈与国家和民族的关系，学⽣对⾃⼰作为世界、国家、民族⼀员所负有的责任使命认识不清，缺乏责任意识和全球观念。
本课时充分利⽤图⽂资料，引导学⽣关注世界，关注⾃⾝与世界的联系,在分析材料、解决问题中増强对⾃⼰、对他⼈、对世界的责任感多⾓度引导学⽣明确世界与我们紧密联系，我们要全⾯提⾼⾃⾝素质，为世界添光彩、作贡献，侧重提⾼学⽣的情感、态度和价值观。
本课时教学中,以问题为导向，引导学⽣逐层、逐步分析，提⾼学⽣ 观察、思考与分析的能⼒,提⾼审读林料和解决问题的能⼒。
在本课时的教学中存在着学⽣视野较窄、教师引导不到位的赊,在今后的教学过程中，师⽣需要共同努⼒，解决存在的问题，打造更好的。
2.部编版九年级下册道德与法治教学反思 本课主要讲述两个⽅⾯的重要内容，⼀为要把握世界的发展趋势，从三个⽅⾯积极谋求⾃⾝发展，提⾼国际竞争⼒。
⼆为中国在谋求⾃⾝发展的同时，⼀直坚持合作共赢的理念，分享发展机遇，共享发展成果，合作共赢，共创未来。
当今世界，科技进步⽇新⽉异，⼈类⾯临的共同问题不断增多，国际竞争⽇趋激烈，对⼈的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
部编版九年级下册道德与法治3.2《与世界深度互动》导学案
教学设计目标导学一：新的发展契机1.分析材料，结合教材回答问题。
材料一：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，物质韧劲强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。
材料二：思考：上述材料说明了什么？小结：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
2.阅读图片，回答问题思考：上述内容说明我国面对的机遇有哪些？提示：国际环境3.结合下列事件图示，讨论：中国在国际事务中发挥了怎样的影响？小结：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥引领作用越来越大。
4.归纳总结：5.名言分析：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。
——《史记卷四十越王勾践世家》思考：面对发展契机，我们有哪些选择？小结：机遇稍纵即逝。
抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
目标导学二：新风险，新挑战1.分析材料，结合教材，回答问题材料一：中国经济存在的问题材料二：思考：当前形势下，我国面对的机遇和挑战有哪些？2.结合现实生活和以下图示，谈启示。
小结：企业劳动力成本上升。
3.分析材料，回答问题：利比亚战争爆发，多家中资企业的工地和营地遭到袭击、抢劫，一些大型承包项目受到了影响。
上述材料说明了我中面临哪些挑战？小结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略和海外投资面临不少的困难和挑战。
4.归纳总结：中国面临哪些新的发展挑战？5.小组讨论：说一说：面对机遇与挑战，我们应该怎么办？小结：综观国际国内形势，我同的发展仍处于重要战略机遇期。
我们要深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级下册第三单元 第10课 凡尔赛条约
《凡尔赛条约》和《九国公约》设计说明本课主要学习两部分内容:《凡尔赛条约》和《九国公约》,二者之间既有时间上的先后逻辑,又有内容上的并列关系。
因此,本课教学应围绕这两部分内容展开,使学生理解以凡尔赛—华盛顿体系为核心的战后国际新秩序的实质。
学习目标1.了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容及实质。
2.分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响。
3.了解第一次世界大战后建立的国际新秩序。
4.认识到凡尔赛—华盛顿体系的掠夺性和不公平性;认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用,激发爱国之情和强国之志。
重点难点教学重难点:《凡尔赛条约》《九国公约》。
教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法等。
资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境中国政府代表顾维钧满怀期望地说:“这是和平的大会,它不仅将给世界带来和平和公正,也将给中国带来和平和公正。
我们怀着这样的期待和希望来到和会。
我们努力实现着我们渴望已久的梦想。
”顾维钧所说的“大会”是哪次会议?这次会议是否实现了中国政府“渴望已久的梦想”?二、预习检查1.巴黎和会和华盛顿会议召开的时间、地点、目的及主导国。
2.《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容及影响。
三、学习任务一巴黎和会与《凡尔赛条约》教师活动:引导学生阅读教材第43—45页的内容,了解巴黎和会的相关知识。
学生活动:阅读教材相关内容,制作表格。
时间1919年1—6月地点巴黎的凡尔赛宫中心议题讨论对德和约及战后安排与会者27个战胜国的代表操纵者英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊主要内容签订了《凡尔赛条约》及其他一系列和约;决定建立国际联盟影响暂时调整了战胜国在欧洲的关系,形成了凡尔赛体系教师提问:根据英、法、美等国参加巴黎和会的目的可以看出,巴黎和会召开的目的是什么?其实质是什么?学生回答:(1)目的:重新瓜分世界,争夺霸权。
2020年-2021年部编人教版九年级历史下册第一单元教案及教学反思
第一单元2020 年-2021 年殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1 课殖民地人民的反抗斗争1 教学分析【教学目标】了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国知识与能力在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的过程与方法基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价历史人物的方法情感态度与价值观启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质【重点难点】教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因2 教学过程一、导入新课2018 年4 月14 日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。
当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。
安理会15 个成员国(5 个常任理事国和10 个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。
大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。
玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。
那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？二、新课讲授目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因1. 拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺(1) 教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
部编版九年级下册道德与法治第一单元《我们共同的世界》全部教学设计
部编版九年级下册道德与法治第一单元《我们共同的世界》全部教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第一单元《我们共同的世界》主要包括以下内容：1.我们共同的世界：不同国家、不同文明，共同构成我们丰富多彩的世界。
2.面对全球挑战：面临资源紧张、环境恶化、恐怖主义等全球问题，需要各国共同应对。
3.共同构建人类命运共同体：倡导和平、发展、公平、正义、、自由等价值观，推动各国共同发展。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的国际视野，对于世界各国的文化、经济、政治等方面有所了解。
但面对全球性的问题时，可能存在片面、消极的态度。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识全球问题，树立共同构建人类命运共同体的观念。
三. 教学目标1.让学生了解世界各国文化的多样性，尊重不同文明。
2.使学生认识到全球问题的严重性，提高环保、和平意识。
3.引导学生树立共同构建人类命运共同体的观念，积极参与国际交流与合作。
四. 教学重难点1.重难点：世界各国文化的多样性，共同构建人类命运共同体的意义。
2.难点：引导学生树立共同构建人类命运共同体的观念，提高环保、和平意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解世界各国文化的多样性，全球问题的严重性。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高解决问题的能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在实践中感受共同构建人类命运共同体的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例、资料，制作PPT。
2.设计课堂讨论、实践活动。
3.准备与课程相关的情境素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各国文化的图片，引导学生了解世界文化的多样性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现全球问题，如资源紧张、环境恶化、恐怖主义等，使学生认识到全球问题的严重性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对全球问题，提出解决方案，培养学生的合作意识。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己的观点，总结共同构建人类命运共同体的意义。
2020学年度人教部编版九年级下册《梅岭三章》课堂实录(含教学反思,课后习题训练及答案)
《梅岭三章》教学实录一、教学设想《梅岭三章》是由三首七言绝句组成的一组现代诗，它的格律是和谐的，意境是清新的。
语言修辞则是文言和白话相融合，是以旧诗形式抒写现代革命情怀的成功范例。
因此，学生通过这组诗的学习，既能学到诗歌方面的知识，又能够受到革命精神的熏陶。
这么多年来，《梅岭三章》一直是初中语文教材中的基本篇目，可见这一课在诗歌教学这一体系中占有非常重要的位置。
二、教学目标1.了解作者和写作背景等相关知识。
2.体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。
3.体会作者的豪壮革命情怀；学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。
学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。
基于初一学生的学情，我确立本文重点及难点如下：三、教学重点、难点1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
一、简介作者并释题在老一辈无产阶级革命家中，有一位解放后被授予元帅军衔，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长的同志，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。
他就是：陈毅（板书）。
郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。
”（板书）陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。
作为军人，他以自己的行动有力地证明了中国共产党是一支不可战胜的伟大革命力量；作为诗人，他为我们留下了像《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。
今天，我们来学习其中的《梅岭三章》（板书）。
梅岭：大庾岭，在江西、广东交界处。
三章，三首。
《梅岭三章》就是在梅岭写的三首诗。
二、明确训练重点（见教材，齐读）三、听课文录音指导语：注意一些字的读音和字形结构，初步了解诗人的感情。
部编人教版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》教案(含反思)
第1课《殖民地人民的反抗斗争》一、教学目标知识与能力：了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。
过程与方法：通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的基本技能和方法。
情感态度与价值观：启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质。
二、教学重难点教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王。
教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因。
三、教学过程一、导入新课2018年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。
当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。
安理会15个成员国(5个常任理事国和10个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。
大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。
玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。
那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？二、新课讲授目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因1.拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺(1)教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
(2)图解拉丁美洲独立战争爆发的根源(内因)教师引导学生得出：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。
2.拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动治争取民族独立的斗争，拉美独立运动取得了胜利而印度民族大起义却失败了。
人教部编版九年级下册道德与法治《走向未来》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《走向未来》教案教学反思第2课时走向未来1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感能力目标结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程知识目标了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战【重点难点】教学重点：畅想未来的目的和要求。
教学难点：踏上新征程。
2 教学过程一、导入新课歌曲链接：《光辉岁月》想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述)提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：畅想未来(一)畅想未来的目的1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。
这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。
戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。
“一切都从写下目标的那刻开始。
”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。
”2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？3．学生分组讨论回答。
4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。
(二)畅想未来的要求1．阅读教材第87页第一个“探究与分享”。
怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
部编人教版九年级历史下册全册教案：三维目标+教学板书+教学反思
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【教学目标】知识与能力：了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。
了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。
让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。
初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。
过程与方法：通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
情感态度与价值观：体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性；认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。
【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。
【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。
一、新课导入爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道：黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。
拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。
有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。
”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？二、课堂活动目标导学一：拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲独立运动的背景和原因：老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。
印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。
2.思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？(生：掠夺财富并役使印第安人和黑人劳动。
)师：拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上,师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。
部编人教版九年级历史下册教案全册完整版
部编人教版九年级历史下册教案全册完整版一、教学内容1. 第1课俄国农奴制改革19世纪中叶的俄国农奴制危机11年改革法案的颁布及主要内容农奴制改革对俄国社会的影响2. 第2课日本明治维新明治维新的背景政治体制、经济、教育等方面的改革明治维新对日本现代化进程的作用3. 第4课第一世界大战战争的背景、导火索及主要战役中国在战争中的地位和贡献战争对世界格局的影响二、教学目标1. 了解19世纪中叶至20世纪初世界历史的重大事件，认识历史发展的趋势。
2. 掌握俄国农奴制改革、日本明治维新、第一世界大战等事件的背景、过程及影响。
3. 培养学生的历史思维能力和国际视野，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：俄国农奴制改革、日本明治维新、第一世界大战的影响。
教学重点：19世纪中叶至20世纪初世界历史的发展趋势，各国改革举措及战争对世界格局的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地图等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示俄国农奴制和日本明治维新的图片，引导学生思考这两个事件对国家历史发展的影响。
2. 讲解：（1）俄国农奴制改革详细讲解19世纪中叶俄国农奴制的危机，分析农奴制改革的背景。
阐述11年改革法案的颁布及主要内容，探讨农奴制改革对俄国社会的影响。
（2）日本明治维新介绍明治维新的背景，分析日本在面临民族危机时进行改革的必要性。
详细讲解明治维新在政治体制、经济、教育等方面的改革措施，探讨其对日本现代化进程的作用。
（3）第一世界大战分析战争的背景、导火索及主要战役，了解各国在战争中的地位和贡献。
探讨战争对世界格局的影响，引导学生思考战争给人类带来的启示。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相关习题，检验学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 俄国农奴制改革背景：19世纪中叶俄国农奴制危机主要内容：11年改革法案影响：促进俄国社会转型2. 日本明治维新背景：民族危机改革措施：政治、经济、教育作用：推动日本现代化3. 第一世界大战背景、导火索及主要战役中国在战争中的地位和贡献影响世界格局七、作业设计1. 习题：（1）简述俄国农奴制改革的背景及其影响。
1.1 开放互动的世界(教案)九年级道德与法治下册综合备课(部编版)
1.1 开放互动的世界（教案）教学过程导入新课：生：欣赏歌曲《我和你》。
师：歌曲中唱到“我和你，心连心，同住地球村……”世界如同一个地球村，居住在地球村里的各国人民在文化交流和冲撞中和睦相处，彼此尊重，共求发展。
那么，你对当今世界了解有多少呢？生：各抒己见。
这节课我们共同来学习第一课同住地球村的第一节——开放互动的世界。
新授：1.1 开放互动的世界一.共同的家园1. 随着年龄的增长，我们的视野发生了怎样的变化2. 当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
(2)这是一个发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
二．放眼全球经济1．经济全球化的表现（1）商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。
（2）商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。
2. 经济全球化的影响（1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
②经济全球化为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。
3.怎样正确面对经济全球化（1）面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
（2）要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
三．共享多样文化1.文化多样性产生的原因各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。
各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
2.文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
部编版九年级道德与法治下册教学计划
部编版九年级道德与法治下册教学计划一、教材分析与目标本册教材围绕九年级学生的年龄特点和认知水平，深入探讨了道德认知、法治观念、社会责任等方面的内容。
教学目标在于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治意识，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学重点与难点教学重点在于引导学生深入理解法治精神，增强法治观念，培养自主守法的意识和能力。
教学难点在于如何有效结合学生的生活实际，将抽象的法治理论与具体的社会实践相结合，让学生在体验中学习和成长。
三、教学方法与手段采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，让学生在互动中学习和思考。
同时，利用多媒体教学资源和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、课时分配与进度根据教材内容和学生实际情况，合理安排课时分配和教学进度。
确保每个章节都有足够的时间进行讲解、讨论和实践。
同时，留出适当的复习和测试时间，确保学生对所学内容的巩固与掌握。
五、实践教学与活动结合教材内容，设计丰富的实践教学活动，如模拟法庭、法治知识竞赛、社区服务等。
让学生在实践中学习和运用法律知识，提高他们的法治素养和社会实践能力。
六、学生评价与反馈建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等。
定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑，及时调整教学策略。
同时，鼓励学生进行自我评价和反思，促进他们的自主学习和自我发展。
七、教学资源与准备充分利用教材、教参、网络等多种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，做好教学准备工作，包括备课、制作多媒体课件、准备实践教学器材等。
八、教学总结与反思在每个教学阶段结束后，进行总结与反思，分析教学中的成功经验和不足之处。
根据反思结果调整教学策略和方法，以提高教学效果和学生的学习成果。
同时，鼓励学生进行自我总结和反思，促进他们的自主学习和自我发展。
通过本教学计划的实施，希望能够帮助学生全面、系统地掌握道德与法治的基本知识和素养，培养他们的法治观念和社会责任感，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
新版部编版九年级道德与法治下册《推动和平与发展》教案
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的意识；把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力；提高根据相关主题搜集资料的能力；培养自主学习和探究的能力知识目标知道和平与发展已成为当今时代的主题；知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需要人们付出更多的努力【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困。
2教学过程一、导入新课70多年前，纳粹德国投降书的生效标志着二战欧洲战场迎来了胜利。
为维持战后和平的国际秩序，1945年10月24日，联合国应运而生。
“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……”《联合国宪章》序言里的一句话道尽了人们对和平的向往。
成立70多年来，联合国始终用实际行动践行着《宪章》的诺言——为世界和平不懈努力。
2004年11月22日，联合国大会通过决议，将每年的5月8日和9日设立为“缅怀第二次世界大战的所有死难者的悼念与和解的时刻”。
思考：从战后成立联合国到2004年设立纪念日反映了什么？(学生从不同的角度阐述) 提示：反映了人们向往和平的愿望。
二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一)维护世界和平的原因和方式1．材料展示：材料一：人民日报记者宦翔自2013年至2017年常驻叙利亚，他描述了自己在大马士革的生活：“日常生活物资基本可以得到保障，但是水电十分紧张。
我的住所每天要停电6小时，一台能保证正常上网的发电机是必备的。
出门采访需要戴好头盔等装备。
”战火纷飞之下，叙利亚老百姓已经习惯在一种非常不确定性的环境中生存。
“曾经有一段时间，每天都会有反对派的迫击炮袭击大马士革，甚至市中心也不能幸免。
但对于当地人来说，这已经是生活的一部分。
看到迫击炮袭来，甚至有人开玩笑说，‘今天又放炮仗了’。
1.1 开放互动的世界 教案- 2023-2024学年部编版道德与法治九年级下册
了解经济全球化、掌握经济全球化的表现、影响
学习目标五
感受多样文化、了解世界文化的特点、掌握为什么尊重文化多样性及文化差异的原因、我们怎样对待文化多样性。
学生活动一
观看视频
回答问题
学生活动二
自主学习
学生活动三
开放、发展、紧密联系
总结：1.当今世界的特征？P3-4①②③
封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。
贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
A.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
B.世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
学生活动四
经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进民心相知相通的重要途径。
——习近平亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
5.如何正确认识和对待文化差异/文化多样性？P8-9①②③
作业情况
作业设计
设计意图
1.必做：思维导图
2.选做：
1.必做：夯实基础。
2.选做：掌握熟练可做选做作业，提升学生的学科素养。
学生回答。
学生活动五
世界文化多样性
C1.各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
C2.文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
C3.多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
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2023年最新人教部编版政治九年级下册
全册教案附教学反思
简介
本文档旨在提供2023年最新人教部编版政治九年级下册全册教案的教学反思，为教师们提供参考。
教学反思
本教案的设计力求简洁实用，以便教师能够独立进行教学，无需复杂的法律解读和操作。
同时，所有引用的内容都经过确认，并不会引用无法确定真实性的内容。
教案的设计遵循以下原则：
1. 清晰明确的目标：每节课都有明确的教学目标，帮助学生清楚知道他们将要学到什么。
2. 积极互动的教学方式：教案设计了丰富的互动活动，鼓励学生主动参与讨论和思考。
3. 多媒体辅助教学：教案提供了适当的多媒体资源，帮助教师生动呈现知识，激发学生的研究兴趣。
4. 提供扩展研究资源：教案附带了一些扩展研究资源，帮助学生深入了解相关内容，拓展知识面。
结论
2023年最新人教部编版政治九年级下册全册教案附带有详细的教学反思，为教师提供了一个简洁实用的教学工具。
通过遵循简单的教学策略和原则，该教案可以帮助教师有效地开展政治教学。