幼儿园大班教案《真情关爱》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《需要关心的人》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《需要关心的人》
教学目标
1.学生能够理解“需要关心的人”的意思
2.学生能够列出需要关心的人
3.学生能够表达对需要关心的人的情感和关心
教学材料
1.《需要关心的人》绘本
2.教师准备幼儿园大班学生所需的画纸和彩笔
教学过程
1. 导入活动
1.学生从课前活动中自己收集了有关家人、老师、朋友等需要关心的人的照片或图像。
2.教师询问学生他们收集到了哪些人的照片或图像，并令学生开始思考为何需要关心这些人。
2. 观看绘本并介绍眼前的人
1.教师阅读《需要关心的人》绘本，引导学生认识和了解绘本中的人物。
2.联系学生收集的照片或图像，与绘本角色一起勾画出一个平凡的生活场景。
3. 根据绘本画出成为需要关心的人
1.根据绘本和学生的实际经历，邀请学生画出自己和成为他们所思考的“需要关心的人”，并勾画出大家互动的场景。
2.为画出来的情景教师指导补充新的细节。
4. 分享画作
1.学生分享他们画出的图片和配以情景的其他细节。
学生思考自己的画作和其他学生的画作有哪些相同点和不同点。
2.学生描述所画情景，提问学生们对画中的人物有哪些情感和关心。
教学反思
•教学结果：现场观察，学生的关心、情感等能够通过绘画作品表达出来。
•教学过程：因为先前通过收集图片而熟悉了“需要关心的人”，故课堂氛围比
较活跃和自然。
•问题解决：绘本可以承担起引导思考的作用，同时学生平常收集的照片也可以起到原料引导物的作用，让学生思考和认识到他们生活中需要负责任和关爱的人。
幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思《大班社会优质课教案《献爱心》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道每年5月第三个星期日是助残日。
2.了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。
准备学习包《献爱心》指导要点：1.导入：向幼儿介绍助残日。
提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开始：体验身体残疾所带来的不便。
(1)蒙住双眼。
请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。
(2)堵住耳朵。
请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。
(3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。
交流活动。
1.你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事?2.你与家人曾经帮助过残疾人吗?“教.案来自：快思教案网”是怎样帮助的?小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他?我们可以为他做什么?全班交流帮助计划。
教学反思：本活动，以《纲要》为指导，借鉴做中学思想，由浅入深、层层递进，从感知到体验到情感的升华，最后发出行动。
让幼儿在互动式、开放式、探究式的活动中，自主地、能动地、创造性的学习。
大班社会优质课教案《献爱心》含反思这篇文章共1630字。
第二篇：幼儿园大班社会优质课教案《整理书包》及教学反思《大班社会优质课教案《整理书包》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解书包的结构和各部分的用途。
2.学习有序的整理书包。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
大班社会关爱你我他教案反思
大班社会关爱你我他教案反思1、大班社会关爱你我他教案反思活动目标：1.明白每个人都会遇到困难，互相帮助可以让事情变得更好。
2.学会正确使用帮助术语，想象各种帮助他人的方式。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程2、录像：星星班3、实践活动材料活动过程：第一，用生动的故事情节，引导孩子明白，每个人都有自己做不到的事，互助可以解决困难。
1、观看课件，提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?总结:遇到困难的时候，我又急又怕，但是在他们帮我，我帮你之后，小鸭子吃了虫子，小鸡被救上了岸，大家都很开心。
小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?总结:他们都有自己做不到的事情。
互帮互助之后，困难就迎刃而解了。
二、充分利用图片设置场景，引导幼儿讨论交流身边的互助事例，想象帮助他人的方式。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?总结:我们都会遇到困难。
我们可以说一些礼貌的话，寻求帮助。
只要我们互相帮助，我们就能把事情做好。
3.猜测可能的困难并讨论帮助解决它们的方法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。
可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料帮助了弟弟妹妹，心情怎样?教学反思：学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切配合和协调，共同促进幼儿良好社会品质的形成。
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》一、教学目标•了解社会主义核心价值观中的“关爱他人”价值观•培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识•培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学内容1.讲故事：《小动物的帮助》2.观看视频：《关爱之心》3.情景模拟：小朋友们互相帮助三、教学过程1. 导入（10分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论“关爱他人”的意义和重要性。
引入今天的主题：“我们一起来关爱他人。
”2. 讲故事《小动物的帮助》（15分钟）教师讲述《小动物的帮助》故事，让幼儿了解到小动物之间互相帮助的场景。
故事中，小鸟帮助了受伤的小兔子，小兔子感谢小鸟，并向小鸟表示自己会在需要帮助的时候也帮助其他小动物。
3. 观看视频《关爱之心》（15分钟）教师播放视频《关爱之心》，让幼儿通过视频了解到一些实际的关爱他人的事例，例如帮助小朋友捡起东西、安慰哭泣的朋友、分享食物等。
教师引导幼儿思考：我们遇到需要帮助的人时，我们应该怎么做呢？4. 小组活动：情景模拟（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成。
教师给每个小组分配一个情景，例如小组里有一个幼儿倒了牛奶，其他组员应该怎么办？小组成员依次轮流扮演需要帮助的人，其他组员则扮演帮助他人的角色。
通过情景模拟的方式，培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识。
5. 教师总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提出总结性问题，例如：我们今天学到了什么？我们应该怎样去关爱他人？6. 教学反思通过本次教学，我发现幼儿对于关爱他人的概念有了初步的了解，能够明白关爱他人的重要性。
在教学过程中，通过讲故事和观看视频的方式，激发了幼儿的兴趣，使他们更容易理解和接受教育内容。
在情景模拟的活动中，幼儿积极参与，通过互相帮助的方式，增强了合作意识和团队精神。
然而，也存在一些问题和不足。
一些幼儿在情景模拟中出现了羞涩和紧张的情绪，表达能力相对较弱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
幼儿园大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思
幼儿园大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思一、教学目标：1、知道什么是爱心，了解爱心的意义和价值。
2、培养幼儿对他人关心的意识和能力。
3、明辨是非，分清对错，发展正义感。
二、教学重点：1、让幼儿了解爱心的概念和价值。
2、培养幼儿的关心他人的意识和能力。
3、发展幼儿的正义感。
三、教学准备：1、爱心相关图片、故事、歌曲等。
2、道具、垃圾、玩具等。
四、教学过程：1、渲染氛围（5分钟）老师可以放一首歌曲《爱的小花园》，让孩子们听一下，营造爱的氛围。
2、教授知识（20分钟）（1）什么是爱心？老师可以通过图片告诉孩子们，爱心是自己关心他人，给予帮助的心。
（2）爱心的意义和价值通过一些关于爱心的故事，让孩子们了解到帮助他人的快乐，并且明白爱心能传递希望与力量。
3、互动游戏（40分钟）（1）找朋友机会提供两个道具，让孩子们分别扔到理想的游戏伙伴前，让孩子们认识到自己需要朋友，需要互动。
（2）分类游戏老师准备垃圾、玩具等，让孩子们分类，教育他们保护环境，同时让他们知道，帮助别人和环境也是表达爱心的方式。
（3）感恩游戏老师准备一些售货员的道具，让幼儿体验售货员的感觉，然后让孩子们思考，我们该怎样感恩售货员，然后老师从中提取出体现爱心的事情，让孩子们懂得感恩也是爱心的一种表现。
4、反思活动（15分钟）幼儿园大班学生一般对爱心有一定的认识，但是他们更加需要的是让他们在游戏中享受到帮助他人的乐趣。
老师要及时做出反思，让他们认识到自己的懈怠和缺点，以此激励他们更加积极参加游戏。
五、教学评价：1、让孩子在游戏中感受帮助他人的快乐。
2、培养孩子对他人关心的意识和能力。
3、让孩子明辨是非，发展正义感。
六、教学后记：本节课以游戏为主，让孩子们在游戏中感受爱心的幸福。
而游戏是孩子们认知世界的重要手段之一，希望为他们注入正能量，让他们从小学会关心他人，建立良好的互助关系，让幼儿园大班的孩子们从小就成为具有爱心的人。
关爱他人教案及反思
关爱他人教案及反思一、教案内容：【活动名称】关爱他人，温暖社会【活动目标】1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的优点和不足，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的故事或案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的感人故事，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
3. 分享：分享一些关于关爱他人的名言警句，让学生深刻理解关爱的内涵。
4. 反思：让学生反思自己在关爱他人方面的行为，找出自己的不足之处。
5. 改进：引导学生提出改进措施，培养关爱他人的意识和行为。
二、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对关爱他人的概念有一定的理解，但在实际操作中，有些学生还是缺乏关爱他人的行为。
这可能是因为他们还没有真正体会到关爱他人的重要性，或者缺乏关爱他人的勇气和能力。
为了改善这种情况，我决定在今后的教学中，更多地引入关于关爱他人的实例和名言，让学生深刻理解关爱的内涵。
我还计划组织一些实践活动，让学生在实际行动中体验关爱他人的快乐和成就感，从而培养他们的关爱意识。
这次教学让我深刻认识到，关爱他人的教育不仅仅是理论的传授，更需要通过实践和行动来培养学生的关爱意识。
我会继续努力，寻找更多有效的教学方法和策略，为学生们树立正确的价值观。
六、教案内容：【活动名称】关爱他人，从小事做起【活动目标】1. 让学生了解关爱他人的小事，认识到关爱他人的意义。
2. 培养学生在生活中关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的行为，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的小事案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的小事案例，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。
教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。
六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。
2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。
同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。
幼儿园心理健康教案《关爱》感受关爱,表达关爱
活动由来：小班幼儿从家庭走向幼儿园，分离焦虑突出，容易出现较大的情绪波动，需要教师与家长重视对幼儿情绪的关注。
入园两个月有余，幼儿仍在适应新环境的过程中，仍然需要更多的良好互动，形成对新环境的信任。
《指南》在健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点中指出“创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情与关爱，形成积极稳定的情绪情感。
”这要求教师不仅要把关爱幼儿落实到日常生活中，也要帮助提升幼儿感受爱、表达爱的能力，由此开展本次心理健康活动《关爱》，引发幼儿感受温馨的班级氛围和老师同伴的关爱，体验互相关爱的温暖与快乐，初步形成积极稳定的情绪情感。
活动目标：1.感受温馨的班级氛围和老师、同伴的关爱，形成积极的情绪情感。
2.能够用语言、行动等方式关心爱护他人，体验互相关爱的温暖与快乐。
活动准备：物质准备-师幼温馨互动的音乐相册、图片PPT、纸、彩笔。
经验准备-幼儿有过被关爱的体验。
活动重点和难点：重点：感受老师、同伴的关爱，并能够用语言、行动关心他人。
难点：能够用行动关心他人。
活动过程：一、开始部分：谈话引入，调动幼儿积极快乐的情绪。
小朋友在家里时，爸爸妈妈（家人）关心照顾你们。
幼儿园里谁在关心照顾小朋友呢？我们一起来看看照片。
二、基本部分：感受关爱，表达关爱。
1.欣赏音乐相册，感受日常生活中老师、同伴对自己的关爱。
讨论：看完这些照片你的心里是什么感觉呀？你看到了谁在关心照顾小朋友呢？老师（小朋友、厨师阿姨、幼儿园）是怎样照顾小朋友的？小结：原来幼儿园里有这么多人关心我们，帮助我们做了这么多事情，小朋友们好幸福啊。
我们一起说声谢谢吧！2.结合真实情景，讨论关爱他人的方法。
我们的小朋友有一些事情需要帮忙，我们一起来看看有什么好办法吧！（1）生活类情景：不会穿衣服讨论：咱班还有几位小朋友不会穿衣服，我们可以怎样帮助他们呢？（别着急我来帮你吧！我来教你穿衣服吧！）好朋友帮助了你，你要说什么呢？（2）规则类情景：拥挤摔倒讨论：咱们班里的人比较多，有一次把多多挤的摔倒了，多多疼的都哭了，我们怎么办？（关心安慰、看一看摔到哪了、没事吧、拿纸巾帮小朋友擦眼泪、告诉老师、若严重上医务室检查擦药、有序排队保护自己和同伴。
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思爱心传递一、教学目标：1. 培养幼儿的爱心和关怀他人的意识；2. 通过亲身实践，让幼儿了解爱心的传递是一个连锁反应；3. 提升幼儿的合作和团队意识。
二、教学步骤：1. 创设情境，引入话题：在班级中，安排几个幼儿负责表演，假装生病需要别人的帮助，并观察其他幼儿的反应。
2. 想法交流：让表演的幼儿分享自己的感受，引导其他幼儿表达对他们的关心和帮助。
3. 用故事激发幼儿情感：讲述一则感人的小故事，描述一个小动物因为一连串的好心人的帮助而获得了幸福。
引导幼儿体会帮助他人所带来的快乐。
4. 爱心传递游戏：分成小组，每组安排一个幼儿作为“传递者”，其他幼儿均为“接收者”。
传递者将一个物品传递给接收者，接着接收者再把物品传递给下一个接收者。
游戏结束后，观察幼儿对于物品由一个人传给另一个人的感受。
5. 情感体验：让每个幼儿思考一个问题：“当你帮助别人的时候，你是怎么感觉的？”鼓励幼儿互相分享自己的感受。
6. 反思讨论：引导幼儿讨论以下问题：- 如果没有人帮助你，你会怎么办？- 为什么我们需要互相帮助？- 如果每个人都不愿意帮助别人，会是什么样的世界？7. 小结：通过这一堂的课程，我们明白了爱心能够传递给更多的人，让世界变得更加美好。
我们每个人都有能力帮助别人，为他人带来快乐。
三、教学反思：这节课采用了情境创设、故事叙述、游戏体验等多种方式来引导幼儿体验爱心传递的意义。
通过故事和游戏的形式，幼儿们能够更好地理解和感受到帮助他人的快乐和重要性。
在讨论问题的环节，幼儿们积极参与，表达出自己的思考和理解，增强了他们的团队意识和合作能力。
但在未来的教学中，我可以更加细化教学步骤，并准备更丰富的教具和材料，以进一步吸引幼儿的注意力和兴趣。
总之，在幼儿园大班的社会教育中，培养幼儿的爱心和关怀他人的意识是非常重要的。
通过这堂课的教学，幼儿们更深刻地认识到帮助他人的价值，学会了关心和理解他人的需要。
学会关爱大班教案反思
学会关爱大班教案反思教案标题：学会关爱大班教案反思教案目标：1. 帮助学生理解什么是关爱，并学会关心他人。
2. 培养学生的同理心和团队合作精神。
3. 通过活动和游戏，提高学生对关爱的认识和实践。
教学内容：1. 课堂讨论：什么是关爱？为什么我们需要关爱他人？2. 观看故事视频：介绍关爱他人的重要性和方式。
3. 小组合作活动：学生分组，制定关爱计划，如互相帮助、分享玩具等。
4. 游戏："传递关爱"，学生站成一圈，传递一个心形物品，传递结束后，分享对他人的关心和祝福。
教学步骤：1. 导入：与学生一起讨论关爱的概念，并引导他们思考为什么关爱他人是重要的。
2. 视频观看：播放一个关于关爱的故事视频，引发学生的思考和讨论。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们一起制定关爱计划，并鼓励他们分享自己的想法和建议。
4. 游戏：进行"传递关爱"游戏，让学生体验到关爱的传递和分享的快乐。
5. 反思：与学生一起回顾整个课程，让他们分享自己在课堂中学到的关爱的重要性和实践方式。
教学评估：1. 课堂讨论：观察学生对关爱概念的理解和回答问题的能力。
2. 小组活动：评估学生在小组合作中的参与度和关爱计划的制定能力。
3. 游戏：观察学生在游戏中的团队合作和关爱表现。
4. 反思：与学生一起讨论他们对关爱的认识和体会。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与家人分享关爱的经历和感受，并写下自己的反思。
2. 社区服务：组织学生参与社区关爱活动，如义务清洁公园、探访老人等。
教案反思：1. 教学目标是否清晰明确，是否能够帮助学生理解关爱的概念和重要性？2. 教学内容是否丰富多样，能够激发学生的兴趣和参与度？3. 教学步骤是否合理，能够有效引导学生进行思考和实践？4. 教学评估方式是否能够全面评估学生的学习情况和关爱能力？5. 教学延伸是否能够进一步拓展学生的关爱意识和实践能力？通过对教案的反思和评估，可以不断改进和提升教学效果，帮助学生更好地学会关爱他人。
大班爱就在身边教案与反思
大班爱就在身边教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，认识到爱就在身边。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、感受爱的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到被爱的幸福，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到爱无处不在，学会表达爱。
难点：让幼儿学会关爱他人，体验到关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：爱的图片、故事书、音乐等。
2. 经验准备：幼儿在生活中感受到的爱。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《爱的旋律》引导幼儿进入主题，感受爱的氛围。
2. 主体部分：（1）分享爱的故事：讲述一个关于爱的故事，让幼儿认识到爱无处不在。
（2）爱的图片展示：展示各种爱的图片，让幼儿找出身边的爱的痕迹。
（3）小组讨论：分组讨论幼儿在生活中感受到的爱，以及如何表达爱。
3. 实践环节：爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验关爱他人的快乐。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿学会关爱他人。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的认识和表达。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的关爱能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的情感体验。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中关爱行为的观察。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的生活。
在实践环节，注重引导幼儿体验关爱他人的快乐，培养他们的关爱意识。
在今后的教学中，继续深化幼儿对爱的认识，提高他们的关爱能力。
六、教学内容：1. 认识爱的表现：通过日常生活实例，让幼儿了解爱的多种表现形式，如关心、帮助、安慰等。
2. 感受爱的力量：通过小组讨论，让幼儿分享自己感受到的爱，以及爱给自己带来的力量。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关爱的故事，引导幼儿认识爱的表现。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享爱的体验。
3. 实践法：安排实践活动，让幼儿体验关爱他人的快乐。
八、教学步骤：1. 导入：以一首关于爱的歌曲《爱的力量》引发幼儿对爱的思考。
大班社会《爱,就在身边》教案与反思
大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的情感》，详细内容为第一节《爱，就在身边》。
通过本节课的学习，让学生了解爱是无处不在的，学会关爱他人，体会爱的温暖。
二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高学生的情感表达能力，学会表达对他人的关爱。
三、教学难点与重点难点：如何让学生体会到爱的温暖，并将关爱他人付诸实践。
重点：让学生理解爱的含义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于关爱他人的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何表达爱的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。
教师举例说明，如何关爱他人，如帮助同学、关心家人等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，讨论并分享生活中关爱他人的例子。
教师给予点评，鼓励学生将关爱他人付诸实践。
4. 小组活动（15分钟）教师发放卡片和爱心贴纸，学生每人制作一张感谢卡片，送给关爱过自己的人。
学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义：关心、帮助、陪伴等关爱他人的方式：帮助同学、关心家人、尊敬长辈等七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，画一幅表达关爱的画。
2. 答案要求：画面中包含至少两种关爱他人的场景，如帮助同学、关心家人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让学生将所学内容付诸实践。
组织学生参加社区公益活动，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的故事选择和引导方式。
幼儿园大班社会优质课教案《表达心里的爱》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《表达心里的爱》含反思《大班社会优质课教案《表达心里的爱》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
【活动过程】一、感受爱。
1、情景设置：我来帮助你。
老师提问："小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢？"老师："你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？"2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？(2)你的宝宝什么时候出生？(3)你为她准备了什么？二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师："朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
"幼儿分成四组体验：(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
(2)请幼儿到楼下去取东西。
(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
(4)请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
(1)老师："那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？"教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。
(2)幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
(3)引导幼儿与"自己的宝宝"对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师："小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢？"幼儿一边说一边进行情境表演。
幼儿园大班社会课《爱心传递》教案设计含反思
幼儿园大班社会课《爱心传递》教案设计含反思活动目标：1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
2、在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》) 活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，我们一起来看吧!2、教师打开电脑，和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。
二、初步认识手语，尝试用手语去关爱聋哑人。
1、师：这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀?2、(让幼儿稍想片刻后)师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的，他们嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。
3、师：你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势)4、师：对了，因为她们听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。
5、师：小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个，让你们来猜猜看。
(教师做几个手语，让幼儿猜)6、师：小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语：你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。
(1)先学字词：幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。
(2)再学短句：师：小朋友，你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教)师：我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说)7、师：小朋友，你们学会了这些手语动作，以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》教案：《爱，就在身边》一、教材内容及目标：本节课的教材内容主要是围绕“爱”这一主题展开，通过让学生了解爱在身边的表现形式，培养他们对他人关爱的意识和能力。
教学目标：1. 学会理解“爱”这一概念，能够运用相关词汇和句型表达自己的爱；2. 培养学生发现身边爱的存在，并能够亲身实践和表达爱；3. 通过小组合作活动，培养学生团队意识和合作能力；4. 增强学生对亲情、友情和其他人的关爱的理解和重视。
二、教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放一段爱心漫画视频，让学生感受爱在生活中的表现。
2. 学习课文（15分钟）教师出示课文《爱，就在身边》，通过快速浏览和简要介绍，让学生对课文内容有初步了解。
3. 课文理解（15分钟）教师利用问题-回答的方式帮助学生理解课文内容。
例如问：课文里提到了哪些爱的表达方式？（可以有亲情、友情、帮助他人等）学生回答后，教师可适当给予扩展和解释。
4. 小组活动（20分钟）将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组选择一种爱的表达方式（比如亲情、友情、关爱他人等），并制定一份小册子，详细介绍这种爱的表达方式。
小组内成员分工合作，设计页面版式、收集图片或撰写文字。
最后，每个小组派代表向全班汇报。
5. 反思交流（10分钟）学生和教师一起回顾本课学习的内容，分享小组活动的经验和感悟。
三、教学反思：本节课通过引导学生反思和分享，让他们了解爱在生活中的具体表现，培养他们发现和表达爱的能力。
小组活动可以培养学生的合作能力和团队意识，并通过展示让他们深化对爱的理解。
为了保证活动有效进行，需要做好以下几点：1. 课前准备充分：教师应提前准备好课文和相关活动的材料，并研究好小组活动的分工和安排。
2. 小组分组合理：小组成员最好是互相了解和熟悉的同学，这样可以促进合作和交流。
3. 指导明确：在小组活动过程中，教师应给予学生适当的指导和提示，确保他们能够按照要求完成任务。
大班优秀教案关爱他人反思
大班优秀教案关爱他人反思教案标题：大班优秀教案关爱他人反思教案目标：1. 帮助大班学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养大班学生关爱他人的意识和能力。
3. 通过反思活动，促进大班学生对自身行为的思考和改进。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示图片或故事，引起学生对关爱他人的兴趣和思考，例如展示一个人主动帮助另一个人的图片或讲述一个关于友善行为的故事。
活动一：关爱他人的讨论1. 引导学生讨论什么是关爱他人，为什么关爱他人是重要的。
2. 提出一些具体的情境，让学生思考如何关爱他人，例如帮助别人捡起掉落的物品、分享玩具等。
3. 鼓励学生分享自己曾经关爱他人的经历，并让其他学生表达对这些行为的赞赏和认可。
活动二：关爱他人的角色扮演1. 将学生分成小组，每组选择一个关爱他人的情境进行角色扮演，例如在操场上有一个同学摔倒了，其他同学如何帮助他。
2. 每个小组表演完后，其他学生可以提出建议和改进意见，鼓励学生思考如何更好地关爱他人。
活动三：反思自己的行为1. 给每个学生一张纸和一支笔，让他们回顾自己在一周内关爱他人的经历。
2. 学生可以写下自己曾经关爱他人的具体行为，以及这些行为给他们和对方带来的积极影响。
3. 鼓励学生思考如何改进自己的关爱他人的行为，提出具体的行动计划。
总结：1. 回顾整个活动，强调关爱他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续关注他人的需要。
2. 鼓励学生分享自己在活动中的学习和成长，以及对未来关爱他人的期望。
教案评价：这个教案通过引入活动、讨论、角色扮演和反思等多种形式，帮助大班学生理解关爱他人的重要性，并培养他们的关爱他人的意识和能力。
通过反思活动，学生能够对自身行为进行思考和改进，从而更好地关爱他人。
这个教案既注重了学生的思维发展，又注重了情感和价值观的培养，是一份优秀的教案。
幼儿园大班教案《真情关爱》含反思
幼儿园大班教学计划《真情关爱》带反思泰班课《真情关爱》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们养成照顾残疾人的感觉，并愿意帮助他们，在活动中认识残疾人，了解并体验残疾人的困难，培养孩子有礼貌，热爱劳动。
质量方面，请参见幼儿园大班《真情关爱》，其中包含对课程计划的思考。
活动目标：1.在活动中很难理解和体验残疾人。
2.训练幼儿关心残疾人的情感，并乐于帮助他们。
3.训练孩子有礼貌并热爱劳动质量。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
设计方案：在现代社会生活中，大多数孩子都是独子。
他们从很小的时候就受到家庭和社会的照顾，而且他们的照顾更多。
关怀他人和帮助他人的意识相对冷漠。
我们周围有些身体虚弱的残疾人。
在生活中，人们不理解甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，并指导儿童正确对待残疾人。
对于他们来说，照顾和照顾小学阶段的其他人非常紧急。
我设计此活动的重点是带孩子的残疾人，让孩子感到失去健康的痛苦，学习和生活的困难以及他们关心和帮助残疾人的感受。
活动准备：1.游戏教具：不带鼻子的娃娃和贴鼻子图片2，课件《千手观音》：一些残疾人的照片。
3.音乐《感恩的心》活动程序：I.游戏导入组织游戏《贴鼻子》规则：老师展示了没有鼻子的洋娃娃，让孩子蒙住了鼻子。
通过活动问问题“我们玩眼罩鼻子一下是什么感觉？但是你知道吗？我们周围的某些人无法享受这种幸福。
其中有些看不见花朵和美丽的风景，有些看不见歌声和笑声，有些不会说话，有些走路不便.让我们来看一下。
简介：盲人，聋人，四肢残缺和智力残疾的人都身体虚弱。
我们称他为残疾人。
二，观看课件和《牵手观音》让孩子知道可以看到一些残疾，而不能看到一些残疾，例如哑巴，脑瘫和其他残疾人。
通过活动，孩子们可以知道如何帮助残疾人，学习他们的英勇和力量，知道我们都是健康的人，关心他人，尊重残疾人，让残疾人受益。
然后，您将在幸福中成长。
第三，体验残疾人的生活并不容易。
1.要求一个小孩瞎玩。
让孩子们谈论盲人孩子如何走路。
大班社会《关爱特别的人》教案设计
大班社会《关爱特别的人》教案设计大班社会《关爱特别的人》教案设计作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班社会《关爱特别的人》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课程分析在《符号会说话》主题开展过程中，孩子们带来了残疾人标志。
面对这一标志，大部分孩子不是很了解。
特别的人离他们的生活较远，有些孩子还会害怕、排斥。
《3到6岁儿童学习与发展指南》在大班社会领域指出：能关注别人的情绪和需要，并给予力所能及的帮助。
我们就“特别的人”作为关爱对象，设计和开展《关爱特别的人》。
希望孩子们通过体验“做三分钟特别的人”了解社会上“特别的人”，知道他们的不便与困难，萌发同情心。
同时为那些努力奋斗的“特别的人”的特别之举感到震惊，激发尊敬之情。
最后，从自身出发落到力所能及的帮助行为。
环节推进如下：第一，话题导入，发现和体验特别通过观察图片和情境体验，走近“特别的人”，为情感激发做铺垫。
第二，特别的人有特别之处结合问题情境“失去双臂就不能学习和写字了吗？”引发孩子们的讨论，了解“特别的人”也能很好地生活、学习。
进而过渡到梦想实现，通过播放失去双臂的游泳运动员许庆夺冠的视频，引发孩子们表达感受，激发尊重的情感。
第三，关爱特别的人以情感为先，后行为跟进。
组织孩子们分组讨论两幅公共设施的不同之处，从而了解社会给予“特别的人”的关爱之处。
最后，从自身出发落到力所能及的行为。
课程目标：1.了解身边“特别的人”，体验他们的不便与困难，萌发同情心。
2.愿意为“特别的人”给予力所能及的帮助。
课程准备教学ppt；眼罩、耳塞、橘子、职业图片若干；背景音乐；公共设施对比图片课程过程一、说说聊聊“特别”提问：今天我们来聊聊“特别”，什么是特别？哪些人特别？为什么？小结：有的人有特别的本领，有的人长得特别漂亮，有的人在自己的工作岗位上特别了不起，他们都很特别。
幼儿园大班主题活动教案《相亲相爱》教案（附教学反思）
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案《相亲相爱》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动《相亲相爱》教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在已学会舞蹈动作的基础上，学习用乐器为《相亲相爱》伴奏，讨论A段配器，并探索B段的演奏方式，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《相亲相爱》教案吧。
教学意图：有这样一句话：“艺术来源于生活”，因此这次音乐活动设计是以幼儿的实际生活为前提，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人。
为此开展了此次活动《相亲相爱》。
目的是为幼儿创造学性学习，提供更多的时间、空间。
充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在教师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体。
幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展。
教学目标：1.在已学会舞蹈动作的基础上，学习用乐器为《相亲相爱》伴奏。
2.讨论A段配器，并探索B段的演奏方式。
3.和同伴一起演奏，感受集体演奏乐器的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备：1.学会舞蹈《相亲相爱》2.打击乐器：铃鼓、响铃、沙球。
教学过程：一、以舞蹈《相亲相爱》导入活动。
1.用《相亲相亲》舞蹈表示对客人老师的欢迎。
二、打击乐《相亲相爱》1.熟悉节奏型（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起探索并拍出A段相应的节奏型。
（2）集体拍A段节奏型1-2遍，并讨论配器方案。
2.探索B段演奏方式（1）与幼儿讨论如何用乐器沙球进行表演。
（2）看指挥进行演奏B段音乐。
3.乐器演奏（1）完整随音乐进行演奏，要求幼儿眼睛看指挥。
（2）交换乐器进行演奏。
三、邀请客人老师一起表演分享愉悦的情绪和集体奏乐的乐趣。
教学反思：从活动效果来说，在活动中孩子们情绪高涨、兴犹未尽，观察、记忆、表达、合作、创新等多种能力得到了锻炼与培养，基本达到了教学目标。
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幼儿园大班教案《真情关爱》含反思
大班教案《真情关爱》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们，在活动中认识残疾人，了解并体验残疾人的不易，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园大班《真情关爱》含反思教案吧。
活动目标：
1、在活动中认识残疾人，了解并体验残疾人的不易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
设计意图：
现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷，在生活中人们不理解甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人，让幼儿感受残疾人失去健康的痛苦，学习和生活的艰难，萌发他们关心和帮助残疾人的感情。
活动准备：
1.游戏教具：没有鼻子的娃娃，和贴纸鼻子图片
2、课件《千手观音》：残疾人图片若干。
3. 音乐《感恩的心》
活动过程：
一&m游戏导入
组织游戏《贴鼻子》规则，：教师出示没有鼻子的娃娃，让幼儿蒙眼贴鼻子。
通过活动提出问题我们玩蒙眼
贴鼻子时是什么感受？可是你们知道吗？在我们身边有些人却
享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便让我们。
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
二、观看课件和《牵手观音》
让幼儿知道有的残疾是能看出来的，有的残疾额是看不出来的，如哑巴，脑瘫等残疾人。
通过活动让幼儿知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强，知道我们都是健康的人，多多关心别人，尊重残疾人，谦让残疾人。
这样你会在快乐中成长。
三、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人走路。
请小朋友说说盲孩子走路的样子。
小结：是啊！走路这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、游戏单手剥糖
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）
四、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？
师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，我们拥有健康的身体，拥有美好的生活。
拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶，您们真幸福，你们应该感谢身边的人，应该有一颗感恩心。
大家一起表演手语《感恩的心》。
活动反思
1、活动以幼儿的生活为基础，贴近幼儿，真实而又亲切。
幼儿在熟悉而又被忽视的事情中唤起了他们应该重视的问题关心残疾人，幼儿兴趣高涨。
以活动为主线，注重让幼儿参与和体验。
2、本节活动注重让幼儿多感官的参与，关注幼儿的体验和感受，讲求体验的深度和效果，力求体现活动教学是幼儿的生命的历程。
以引导幼儿学会做人，学会关心他人，为形成健全的人格和正确的世界观打下坚实的基础。
3、活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。
幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。
给予了幼儿更多人文的关怀。
幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。
小百科：残疾是人的身体一级的失调。
反映损伤给器官功能和个人活动所造成的后果。
中国台湾称“伤残”，香港称“弱能”。
联合国世界卫生组织按残疾的不同程度和影响。