2017年未成年人心理健康辅导中心工作计划
中小学2017年心理咨询室工作计划
中小学2017年心理咨询室工作计划心理咨询室工作的开展要根据学生生理、心理发展特点和规律，运用的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。
下面是学识网小编带来关于中小学2017年心理咨询室的内容，希望能让大家有所收获!中小学2017年心理咨询室工作计划(一)一、指导思想：我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进行有计划、有针对性的咨询教育，及时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生领域，规范校园活动的模式，努力构建具有我校和谐校园的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、组织机构：指导领导：副校长黄明臣常务工作：团委书记阮小健成员：刘超叶涛各年级班主任三、目标任务结合我校的实际情况，特制订本计划，采取积极有效的，推进我校心理健康教育发展，以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。
增加学生心理健康教育的实效性，减少和预防学生心理问题的产生与发展，积极挽救有心理的学生。
(一)、加强宣传，普及学校心理健康教育心理咨询室将借助校园、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理，普及心理健康教育。
(二)、健全咨询制度和各类档案。
开学后进一步整理和健全心理咨询室的各类档案。
(三)、开展心理健康教育面对学生进行心理健康教育是工作重点。
本学期心理咨询室将主要通过以下形式开展心理健康教育：1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。
心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。
未成年人心理健康辅导中心工作计划
2017年清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作计划为全面加强我县未成年人思想道德建设，推进未成年人心理健康辅导工作，促进我县广大青少年健康成长，特制定如下工作计划：一、指导思想清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作要以建设社会主义核心价值体系为根本，认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展未成年人心理健康知识的普及和推广，促进我县未成年人心理健康与人格成长，为推进我县未成年人思想道德建设做出贡献。
二、主要工作（一）加大清水河县校外未成年人心理健康辅导中心的硬件设施投入。
配置心理设施设备：为了确保各个心理教育活动的正常进行，县未成年人心理健康辅导中心将配置电脑、资料柜、沙盘、沙发、凳子、心理治疗软件等多个心理辅导设施设备。
（二）制定相关的管理制度为了保证心理健康辅导中心的规范化运作，将制定《清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作准则》、《心理咨询室管理制度》、《心理咨询室规章制度》、《心理咨询员工作守则》、《来访者须知》、《网络咨询服务管理办法》、《预约制度》等一系列制度，并有规范记录表等，严格按照心理咨询原则开展心理辅导工作，心理辅导流程明晰。
（三）建设一支高品质的心理辅导教师队伍2017年，清水河县校外未成年人心理健康辅导中心将组建一支高水准的心理咨询员队伍，为了发挥这支心理健康教育的主要力量，辅导中心将加强对这些教师的培训。
通过培训，所有上岗的心理咨询员都掌握了基本的心理健康知识和心理辅导技能。
（四）认真开展各项日常工作1、心理专题辅导，帮未成年人度过适应危机，增加自信，正确面对成长过程中的各种情况。
2017年清水河县校外未成年人心理健康辅导中心将通过讲座、小团体辅导、趣味心理活动这一系列的活动，帮助我区未成年人认真学习，快乐成长。
2、做好心理面训工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
少年宫心理辅导室活动计划
鹿邑县高集乡中心小学少年宫心理健康教育室活动计划一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校少年宫心理健康教育工作的要求，计划如下：二、具体工作：（一）加强学校少年宫心理健康教育工作的领导和管理1、完善心理健康教育工作体制。
形成在校长领导下，由教导处和德育处牵头，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，广泛宣传，努力营造心育氛围。
2、继续做好心理健康教育活动的教师培训工作。
（二）进一步完善心理咨询室的管理，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。
1、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。
2、进一步完善心理室的管理，使管理更规范，科学。
（三）开展多种形式的心理健康教育活动。
1、在开展心理活动常规工作外，加强少年宫心理辅导室的宣传工作，通过黑板报等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。
2、推荐相关书籍给小组成员,减轻同学们的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。
3、开展各项心理健康活动。
充分利用每次的课外活动和体育活动课，根据实际的情况各小组成员进行轮流活动，让学生积极参加不同的课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。
4、组织主题辅导课。
充分利用辅导课，辅导员老师根据学期计划及学生的特点，积极有效的开展活动，进行团体辅导，在活动中加强心理健康教育。
5、以养成教育为基础，培养良好行为规范，促进身心健康发展。
6、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。
未成年人心理健康辅导工作方案
未成年人心理健康辅导工作方案（篇1）指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。
活动时间：4课时第一课时倾听心灵的声音活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动过程：一、故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。
二、学唱歌曲《明天会更好》三、健康知识讲座。
第二课时畅游心海活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。
活动过程：一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者判断的形式)。
二、心理大观园——心理学知识、图片展展览收集的心理活动图片，心理健康知识三、心理格言征集活动以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。
最后评选出10条优秀的格言。
第三课时送上一缕阳光活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。
活动过程：(一)谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(温暖、舒适)是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。
可是，你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光。
同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光)其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人(板书：称赞别人)(二)、学习称赞别人的方法有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。
青少年心理辅导中心策划
青少年心理辅导中心策划目标本文档旨在策划一个青少年心理辅导中心，以满足青少年心理健康需求。
中心的目标是提供专业的心理辅导服务，帮助青少年处理心理问题并促进他们的全面发展。
服务范围青少年心理辅导中心将提供以下服务：1. 心理咨询：提供个体心理咨询、家庭心理咨询和团体心理咨询等服务，根据不同需求制定个性化的辅导方案。
2. 心理评估：进行心理测试和评估，了解青少年的心理特点和需求，为后续辅导提供基础。
3. 心理教育：开展心理健康教育活动，提供心理知识培训，帮助青少年了解心理问题并研究有效的应对和管理方法。
4. 紧急援助：提供紧急心理援助服务，应对青少年在突发事件或危机中的心理困扰。
资源需求为了实现上述目标，青少年心理辅导中心需要以下资源：1. 专业人员：招聘心理学专业人员，包括心理咨询师、心理评估师和心理教育师等，以提供专业的心理辅导服务。
2. 咨询室和设备：建立适合心理咨询的安静舒适的咨询室，并配备必要的心理测试和评估设备。
3. 心理教育材料：准备相关心理教育资料和教具，包括书籍、手册、PPT等，以支持心理教育活动的开展。
4. 合作网络：建立与学校、社区和其他相关机构的合作网络，以便获取更多的心理资源和支持。
策划步骤策划青少年心理辅导中心的步骤如下：1. 进行需求分析：调研当地青少年心理健康需求，了解目标受众的特点和问题，以确定中心的定位和服务内容。
2. 确定目标和定位：明确中心的目标和定位，例如是否专注于某一特定问题或提供全面的心理辅导服务。
3. 制定服务方案：根据需求分析，制定具体的心理辅导服务方案，包括咨询、评估、教育和紧急援助等内容。
4. 确定资源需求：确定所需的专业人员、咨询室和设备、心理教育材料以及合作网络等资源需求。
5. 筹集资金和资源：制定筹款计划，争取政府、社会机构或个人的资金和资源支持。
6. 招聘和培训人员：招聘合适的心理学专业人员，并提供培训以提高他们的专业能力。
7. 设立中心和推广：租赁适当的场所设立中心，进行品牌推广和宣传，吸引目标受众的关注。
校外未成年人心理健康辅导站工作总结计划计划
校外未成年人心理健康指导站工作计划一、指导思想我校校外未成年人心理健康指导站，以《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》和教育部《中小学心理健康教育指导大纲》为指导，以完美心理健康教育的组织机构和工作体制为保障，按照未成年人认知特色和心剪发展规律，展开心理健康教育，做好意理咨询工作，以提升未成年人的心理健康水平、促使未成年人健全人品发展为目标，努力提升心理健康指导的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体未成年人，立足于未成年人的发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、劝导为主，干涉、治疗为辅。
2、亲密与学校的联系，更好地与学校心理健康工作有机联合。
3、发挥学校心理健康指导员的作用，并对他们进行培训。
4、仔细仔细地做好个别咨询指导工作，力争在个案上有所打破。
三、主要工作1、踊跃展开心理咨询工作心理咨询是心理健康指导站的主要工作之一，要踊跃开展针对未成年人的个体咨询和集体咨询。
做好未成年人的个别心理指导工作，为来访的未成年人供给咨询，对他们在成长、学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们调解心理困扰，对于个别有严重心理阻碍和心理疾病的未成年人，应实时辨别并转介到专业诊治部门。
每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每日开放时间为：上午7:30到11:20，下午1:30到5:30。
2、踊跃展开心理健康讲座心理健康讲座是有效的心理教育门路，针对未成年人出现的心理行为问题，经过讲座，普及心理健康基本知识，建立心理健康意识，认识简单的心理调理方法，认识心理异样现象，初步掌握心理保健知识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。
主要内容包含：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观点，改良学习方法，体验学习成功的乐趣；掌握升学选择的方向；认识自己，学会战胜青春期的烦忧，逐渐学会调理和控制自己的情绪，抵制自己的激动行为；增强自我认识，客观地评论自己，踊跃与同学、老师和家进步行有效的交流；逐渐适应生活和社会的各样变化，培育对挫折的耐受能力。
中小学心理辅导中心工作方案
中小学心理辅导中心工作方案引言:随着社会的发展，人们对于教育的需求也日益增加。
尤其是近年来，由于竞争压力和各种问题的出现，中小学生心理健康问题日益凸显。
为了提供更好的心理支持和帮助，许多学校开始设立心理辅导中心。
本文将探讨中小学心理辅导中心的工作方案。
一、建立与推广1. 目标定位义务教育阶段是孩子们形成价值观念、培养习惯和塑造个性的重要时期。
因此，我们的目标应当是通过提供优质服务来满足中小学生发展需要，并在他们遇到困扰或问题时给予及时支持。
2. 推广意识在推广过程中，应该注重宣传与意识教育。
例如，在开放日活动、家长会议等场合向家长介绍辅导中心并强调其重要性。
同时，在班级里组织一些有关情绪管理和心理健康知识的讲座或主题活动，培养孩子们对心理健康问题的关注和认识。
3. 宣传方式利用校园网络、班级微信群等现有的平台进行宣传，发布辅导中心相关信息。
还可以设计一些海报、标语等宣传资料，张贴在学校的公共场所，如教室门口或食堂墙壁上，增加学生们对辅导中心的了解和接触机会。
二、工作内容与方法1. 心理咨询服务心理咨询是中小学心理辅导中心最重要的工作之一。
可以通过个别咨询、家长咨询、班级讨论等形式来开展。
每天设置预约时间供学生自愿参加，并配备专业人员提供指导和支持。
2. 情感管理培训中小学生情绪管理能力的培养对于他们的成长至关重要。
为此，可以开设情感管理课程，帮助学生了解自己的情绪并掌握有效应对策略。
这些课程可以通过教师引导和游戏活动相结合的方式进行。
3. 应试压力疏导中小学生面临着各种考试压力，尤其是高年级学生。
为了减轻他们的焦虑和压力，辅导中心可以组织专门的课程，教授应对考试焦虑和压力的方法。
此外，鼓励学生们与同学一起复习，并提供适当的休息时间。
4. 家庭教育支持中小学心理辅导中心还可以向家长提供有关教育和家庭问题的咨询。
这些咨询可以通过面对面的访谈、网络平台等方式进行。
同时，定期举办家庭教育讲座、沙龙等活动也是一个不错的选择。
未成年人心理健康辅导工作方案.doc
为了更好地促进中学生健康成长，推动创建文明城市工作，结合我校实际，特制定心理健康教育工作计划：一、指导思想针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。
二、主要工作目标1.大力宣传和普及心理健康教育。
开展宣传工作，让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。
2.坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法1.建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。
本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师担任1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。
老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。
2.开展心理健康教育(1)开展心理讲座与辅导。
由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。
同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、背景介绍。
小学生作为成长中的孩子，面临着各种各样的心理问题，如学习压力、人际关系、情绪管理等。
为了更好地帮助学生解决心理问题，我们计划在小学设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
二、工作目标。
我们的工作目标是帮助学生更好地了解自己的心理状态，解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。
三、工作内容。
1. 心理咨询服务。
我们将定期开展心理咨询服务，学生可以通过预约或自由选择的方式来咨询心理问题。
咨询内容包括学习压力、人际关系、情绪管理等方面的问题。
2. 心理健康教育。
我们将定期开展心理健康教育活动，通过讲座、小组讨论等形式，向学生传授心理健康知识，提高学生的心理素质。
3. 心理测评。
我们将定期对学生进行心理测评，了解学生的心理状态，及时发现问题并进行干预和帮助。
4. 心理活动。
我们将组织一些丰富多彩的心理活动，如心理游戏、心理剧表演等，让学生在活动中得到放松和愉悦，促进心理健康。
四、工作措施。
1. 专业团队。
我们将组建一支专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理学专家等，为学生提供专业的心理咨询服务。
2. 宣传推广。
我们将通过校园广播、海报、班会等形式，宣传心理咨询室的服务内容和时间，让学生了解并参与到心理咨询活动中。
3. 建立档案。
我们将为每位学生建立心理档案，记录学生的心理问题和咨询情况，为学生提供更加个性化的心理服务。
4. 定期评估。
我们将定期对心理咨询室的工作进行评估，了解学生的需求和反馈，及时调整工作方向和内容，提高心理咨询服务质量。
五、工作效果。
通过心理咨询室的工作，我们期望能够帮助学生更好地解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。
同时，也希望能够增强学校对学生心理健康的关注，营造一个良好的心理健康氛围。
六、总结。
小学心理咨询室的工作计划是为了更好地服务学生的心理健康，通过心理咨询、心理健康教育、心理测评和心理活动等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。
青少年心理支持中心策划案
青少年心理支持中心策划案一、项目背景随着社会的快速发展和生活节奏的加快，青少年面临着越来越多的心理压力，如学业压力、人际关系、自我认同等问题。
这些问题如不能得到及时解决，可能会对青少年的健康成长产生不良影响。
为了帮助青少年应对心理问题，提高他们的心理健康水平，我们计划建立一个青少年心理支持中心。
二、项目目标1. 提供心理支持和咨询，帮助青少年解决心理问题。
2. 提高青少年的心理健康水平，增强他们的心理韧性。
3. 培养青少年积极的心理品质，提高他们的生活质量。
三、服务内容1. 心理咨询：提供一对一的心理咨询服务，包括情感问题、学业问题、人际关系问题等。
2. 心理评估：对青少年的心理状况进行评估，提供个性化的心理评估报告。
3. 心理教育：开展心理教育活动，如讲座、工作坊等，提高青少年的心理素养。
4. 家长咨询服务：为家长提供心理咨询和指导，帮助他们更好地理解和支持孩子。
四、服务对象1. 青少年：面临心理问题的青少年，需要心理支持和咨询。
2. 家长：需要了解和理解孩子，提高家庭教育能力的家长。
五、服务团队1. 心理咨询师：具备专业心理咨询师资格，有丰富经验的咨询师。
2. 心理评估师：具备专业心理评估师资格，有丰富经验的评估师。
3. 家长咨询师：具备专业家长咨询师资格，有丰富经验的咨询师。
六、实施计划1. 筹备阶段：确定中心的位置、规模、设备等，招聘专业人员，进行培训。
2. 启动阶段：正式开放中心，接受咨询和评估，开展心理教育活动。
3. 运营阶段：持续提供心理支持服务，定期评估服务效果，进行改进。
七、预算1. 场地费用：租赁或购买中心的场地，根据规模和位置的不同，费用会有所差异。
2. 人员费用：包括心理咨询师、心理评估师、家长咨询师的薪资和培训费用。
3. 设备费用：包括心理咨询室、评估室、教育室的设备和物资。
八、评估1. 服务效果评估：定期对接受服务的青少年和家长进行评估，了解服务的效果。
2. 服务质量评估：定期对服务团队进行评估，了解服务质量，进行改进。
校外未成年人心理健康辅导站工作计划（共5篇）
校外未成年人心理健康辅导站工作计划（共5篇）第一篇：校外未成年人心理健康辅导站工作计划校外未成年人心理健康辅导站工作计划一、指导思想我校校外未成年人心理健康辅导站，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，以提高未成年人的心理健康水平、促进未成年人健全人格发展为目标，努力提高心理健康辅导的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体未成年人，立足于未成年人的发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、密切与学校的联系，更好地与学校心理健康工作有机结合。
3、发挥学校心理健康辅导员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、主要工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理健康辅导站的主要工作之一，要积极开展针对未成年人的个体咨询和团体咨询。
做好未成年人的个别心理辅导工作，为来访的未成年人提供咨询，对他们在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的未成年人，应及时识别并转介到专业诊治部门。
每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天开放时间为：上午7:30到11:20，下午1:30到5:30。
2、积极开展心理健康讲座心理健康讲座是有效的心理教育途径，针对未成年人出现的心理行为问题，通过讲座，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。
主要内容包括：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
2017-2018学年度第二学期心理健康咨询中心工作计划
2017-2018学年度第二学期心理健康咨询中心工作计划8 2017-2018学年度第二学期心理健康咨询中心工作计划一、指导思想坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。
各年级目标具体如下：七年级：开始适应初中生活和学习，需要进一步学会团队合作、情绪管理和徐诶管理。
高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求;建立新环境中新的人际关系，学会与人交往;重新自我定位，认识自我，悦纳自我。
高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。
高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。
但就目前学校情况，可以开课的只有七年级，课程内容需要结合七年级学生的具体心理特征进行构思和计划。
三、工作内容经过半学期的心理健康教育工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作基础打下了良好的基础。
但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。
(一)心理知识的宣传与普及主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。
创建心理健康中心网站，及时更新内容，向学校师生宣传心理知识。
(二)心理健康课程充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，让学生更好的了解自己，不断自我成长。
(三)心理咨询学校心理咨询室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题。
心理辅导中心工作计划范文（精选5篇）
心理辅导中心工作计划范文（精选5篇）心理辅导中心工作计划范文（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编帮大家整理的心理辅导中心工作计划范文（精选5篇），欢迎大家分享。
心理辅导中心工作计划1一、指导思想以中央、国务院的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》为基础，《XX—20xx国家中长期教育改革和发展规划纲要》为引领，认真贯彻教育部提出的“创新大学生心理健康教育方法”的思想精髓。
XX年是我校示范建设的验收年，是检验我校各项工作的丰收年。
心理中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。
”落到实处；深化推广我校心理健康优秀成果——阳光“1234”心理健康教育工作新模式。
在经验的基础上，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，将心理健康教育工作落实到位，为学生营造一个充满爱心和关怀的和谐成长环境。
二、具体目标1、重视心理咨询室日常工作，让常规工作制度化。
2、认真开展心理健康教学活动，让必修课程精品化。
3、打造心理健康教育宣传平台，让心理知识普及化。
4、做好辅导员、心理委员培训工作，让兼职人员专业化。
5、建立新生心理档案，走好普查工作，让新生心理健康情况明朗化。
6、完善心理教育工作人员结构，让管理机构合理化。
三、主要工作（一）、重视日常工作做到润物无声而解渴1、充分发挥心理咨询室的作用，切实做好学生心理辅导工作。
严格实行面谈咨询预约制，由朋辈咨询员负责预约登记，限定每次咨询的人数及时间。
周一到周五上午8：00—11：30下午14：00—17：00周六上午8：00—11：30为来访接待时间，可以预约中心的任意咨询教师面对面咨询。
周一到周日晚上6：00—9：00安排咨询教师轮流值班接待来访、接听热线、网络答疑。
为避免某些学生因性格原因不愿意面对面咨询的客观情况，积极开拓非面对面的个体咨询方式，如qq咨询，阳光心理信箱咨询，在线咨询、电话咨询、阳光心理热线等。
中心小学未成年人心理健康辅导站建设方案
随着社会的快速发展，未成年人心理问题日益突出，心理健康问题成为关注的焦点。
中心小学作为未成年人学生的主要学习场所，对学生心理健康的关注和辅导显得尤为重要。
因此，我们建议在中心小学设立未成年人心理健康辅导站，以更好地关注、照顾学生的心理健康。
一、建设目标1.提高未成年人心理健康意识。
通过开展心理健康宣传教育，提高学生对心理健康问题的认知和重视程度，培养正确的心理健康观念。
3.倡导积极向上的心理健康生活方式。
通过开展各类心理健康活动，促进学生积极向上的心理健康生活方式，提高他们的心理素质。
二、建设内容1.建立心理健康教育课程。
将心理健康教育课程纳入学校课程体系，通过课堂授课、讲座等形式，提高学生的心理健康意识。
3.开展心理健康活动。
定期组织心理健康活动，如心理健康知识竞赛、心理健康讲座、心理健康展览等，引导学生树立正确的心理健康观念。
5.建立心理健康档案。
建立学生的心理健康档案，记录学生的心理健康情况、发展轨迹等，为心理健康工作提供依据。
6.建立家校合作机制。
加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的心理健康问题，形成学校、家庭、社会的合力，促进学生的健康成长。
三、建设措施1.制定心理健康工作计划。
建立学校心理健康工作领导小组，制定心理健康工作计划，明确工作目标、任务和措施。
2.提高师生心理健康意识。
组织教师参加心理健康培训，提高他们的心理健康意识和辅导能力；开展学生心理健康教育，引导学生认识和处理心理问题。
3.营造良好的心理健康环境。
建立积极向上的学校文化氛围，倡导健康、积极、向上的心理健康生活方式。
4.开展心理健康评估。
定期对学生的心理健康状况进行评估，发现问题及时干预，做到早发现、早干预。
5.健全管理机制。
建立健全心理健康辅导站的管理机制，明确责任分工、工作程序和评估考核机制，确保心理健康工作的有效开展。
总而言之，中心小学未成年人心理健康辅导站的建设旨在关注学生的心理健康问题，提高学生的心理健康水平，帮助他们健康成长。
心理辅导中心工作计划
心理辅导中心工作计划心理辅导中心工作计划「篇一」作为一名心理咨询医生，时常会收到学校的邀请来给同学们进行一个心理疏导的演讲，每一次的工作我都会做一个详细的计划。
一、培训工作1、专业理论培训：(1)邀请省内外专家做培训讲座;组织成员学习心理辅导专业领域前沿成果。
(2)继续开展"好书漂流"活动，研读心理教育类论著，本并做好读书笔记，组织专门的读书交流活动。
2、继续进行心理健康教育课程操作培训：通过课堂、活动的观摩、研讨、示范等，提高工作室成员的课堂活动设计与操作能力。
3、心理咨询或个别心理辅导技能培训：通过个案分析研讨、模拟操作、过程演示、工作督导等方式，使工作室成员具体有效的指导或训练。
4、教科研工作能力培训：通过课题研究培训，让工作室成员能更好地进行课题研究与管理，获取研究经验，提高写作能力，积累科研成果。
5、组织成员参加省内外专业学术研讨和参观考察活动，以开阔视野，取长补短。
二、在推进或普及心理健康教育工作方面，本工作室将重点做好以下工作1、组织开展全市性的心理健康教育论坛活动。
2、设计、开展中小学生心理健康教育特色活动，并吸引更多学校参与或组织观摩、交流。
3、通过课堂评优活动吸引更多热心教师参与心理健康教育工作。
4、参与相关部门的教师心理培训工作，积极参与心理教育环境的营造。
5、参与、协助教育主管部门做好"中小学心理健康合格学校"评估工作，为强力推进我市心理健康教育出力。
三、加强心理健康教育课题研究工作20xx年上半年，成员完成自我和自我成长研究报告，并对自己的研究项目或课题做深入研究(工作室将在8月份组织集体研究活动)。
着力开始高中生心理健康教育课程的研发工作，力争本年内出成果。
布置论文撰写任务，通过评议帮助成员提高论文质量要求，争取有更多的成员在省级以上刊物发表论文。
四、20xx年拟开展的特色活动1、开展富有实效、新颖而有吸引力的"心理辅导个案研讨"活动和"心理助人者沙龙"活动，让更多的教师参与并在心理教育、咨询或学生教育方面有收获。
青少年心理健康辅导计划
青少年心理健康辅导计划青少年心理健康辅导计划背景介绍：在现代社会中，青少年心理健康问题日益严重。
面对学习、社交等压力，很多青少年感到沮丧、焦虑、甚至失落。
有些人甚至会出现抑郁症状，影响心理健康和身体健康。
如何提高青少年的心理健康状态，帮助他们更好地面对挑战和逆境，是当务之急。
方案设计：一、理念宣传：通过宣传和普及青少年心理健康知识，加强对青少年心理健康的关注。
1.开展心理健康宣传教育活动，让更多的青少年了解心理健康的重要性，同时让学生和家长了解相关的心理健康知识。
2.推广心理健康学习班，提高青少年心理健康水平，让学生了解快乐与幸福的真谛，提高与人沟通交流的能力，有利于建立良好的人际关系，完善人格。
3.利用各种媒体平台进行自媒体宣传，让更多的学生和家长了解心理健康问题。
可以建设学校心理健康公众号、开设心理健康课程等方式推广。
二、心理健康指导：开展定期的心理健康科普教育，提供心理健康咨询服务，增强青少年心理健康能力。
1.建立心理健康咨询书库，推广辅导教材，让学生在借阅相关书籍的同时可以了解心理健康知识。
2.为学生开设心理健康课程，提高学生心理健康水平的同时，也能够让老师进一步了解学生的需求，及时解决学生的困惑。
3.建立校内心理健康咨询平台，定期组织心理健康课、讲座、研讨会等形式，为学生提供心理健康咨询服务，同样也可以提高辅导师资队伍的素质。
三、心理健康疏导：在学校和社会中开设心理健康诊所，为青少年提供更加全面的心理健康服务。
1.成立学校心理健康中心，雇佣专业心理医生，定期为学生提供心理健康辅导和咨询服务。
2.与医院等机构合作，建立志愿者心理咨询服务团队，为更多需要心理健康服务的人提供帮助。
3.组织各类疏导活动，如情绪管理、压力管理技能等，增强青少年心理韧性，帮助他们更好地面对挑战。
总结：青少年心理健康的重要性不言而喻，而且如今的学习和生活环境正在越来越复杂，心理压力也愈发沉重，要保障青少年全面、健康、快乐发展，必须从心理健康教育和心理健康辅导的角度入手，着力提升学生的心理韧性、掌握应对压抑情绪的技巧，为其今后的人生道路打下坚实基础。
小学生心理辅导室工作计划
小学生心理辅导室工作计划心理辅导对小学生的发展与成长起着重要的作用。
小学期间是儿童人格形成、身心发展和社会适应的关键阶段，因此，为满足小学生的心理需求，建立一所小学生心理辅导室是十分必要且有益的。
本文将从以下几个方面提出一个小学生心理辅导室工作计划。
一、设立小学生心理辅导室的目标与意义1. 目标：通过建立小学生心理辅导室，帮助学生解决情绪问题、促进其自我调节能力等。
2. 意义：提供一个合适的平台，为小学生提供情感支持、积极引导及专业帮助，并促进孩子们健康快乐地成长。
二、确定具体工作内容1. 心理咨询服务让专业的心理咨询师对小学生进行针对性问题的诊断与解答, 解决他们在成长过程中遇到的困惑和烦恼。
2. 建设健康沙龙定期组织健康沙龙活动，邀请专家分享有关情绪管理、压力释放等方面的专业知识，帮助学生了解自己的情绪，并提供相应的调适方法。
3. 学校教职工心理辅导组织定期开展教师心理健康培训，加强教师的心理素质和辅导技能，提高其对学生心理需求的敏感度和处理能力。
同时也为老师提供必要的压力管理和职业发展指导。
4. 促进亲子关系组织家长与学生互动活动，通过亲子游戏、主题分享等形式，增进亲子间沟通和情感交流，在家庭中传递正向的价值观。
三、建立合理的工作机制1. 建立小组化运作模式设立专门的小学生心理辅导室团队，包括咨询师、社会工作者、志愿者等成员。
他们可以共同协作完成各项任务，并保证有效地开展每一个环节。
2. 系统化健全评估制度制定详细且科学合理的评估体系，针对小学生个体情况进行全面而精准地测评并制定个性化辅导计划。
评估结果不仅用于日常指导，还可以帮助不同学生找到适合自己的发展路径。
3. 定期跟踪与评估建立小学生心理辅导档案并定期进行跟踪评估工作，及时调整和优化辅导计划以确保效果可持续。
四、有效推广与宣传1. 学校内部宣传利用学校电子媒体、黑板报等形式提供有关小学生心理辅导室工作的信息，并鼓励教师在班级中积极推广并提供支持。
心理辅导中心工作计划
心理辅导中心工作计划一、引言心理辅导中心是为了帮助人们解决心理问题、提升心理健康而设立的专业机构。
本工作计划旨在规划心理辅导中心的运作及发展方向，以满足不断增长的心理辅导需求。
二、中心愿景与使命中心愿景：成为全国领先的心理辅导中心，为个人和组织提供最有效、最贴心的心理支持和服务。
中心使命：为个人和组织提供专业的心理咨询、心理治疗和心理教育服务，促进个人成长和组织发展，提升社会心理健康水平。
三、目标设定1. 提供高质量的心理服务：通过培养优秀心理专业人才，提供专业的心理辅导服务，满足不同群体的心理需求。
2. 加强心理咨询研究：开展心理咨询领域的研究，推动心理辅导理论和实践的不断创新与发展。
3. 扩大影响力：通过网络平台和线下推广，提高中心知名度和影响力，吸引更多人群关注和使用心理辅导服务。
4. 建立合作机制：与相关机构建立合作关系，共同开展心理辅导项目，提供多样化的服务。
四、组织架构1.院长：负责整体策划、决策与资源分配工作，监督心理辅导中心的日常运作。
2.心理咨询师：专业从事心理咨询工作，负责为来访者提供心理咨询服务。
3.心理治疗师：专业从事心理治疗工作，应用各种心理治疗方法，帮助来访者解决心理问题。
4.教育心理专家：负责开展心理教育培训课程，提升来访者的心理素质和能力。
5.行政人员：负责中心的行政管理工作，包括接待、预约、档案管理等。
6.研究员：负责开展心理咨询研究工作，推动心理辅导理论与实践的发展。
五、具体工作计划1.招募专业人才：加强对心理咨询师、心理治疗师、教育心理专家的招募和培训工作，提高中心的专业素质。
2.构建咨询网络：建立线上线下的咨询服务网络，为不同地域的来访者提供专业的心理咨询服务。
3.推广宣传：通过市场推广、媒体宣传和社交媒体平台等多种渠道，提高中心的知名度和影响力，吸引更多人群关注和使用心理辅导服务。
4.举办心理培训：组织开展心理教育培训课程，提高来访者的心理素质和能力，促进个人成长和职业发展。
少年心理中心工作计划范文
少年心理中心工作计划范文一、工作背景随着社会的快速发展和信息的高速传输，越来越多的少年面临着来自家庭、学校和社会的心理压力。
在这种情况下，心理中心的存在变得尤为重要，它可以为少年提供心理咨询、心理疏导以及心理治疗等服务，帮助他们更好地应对生活中的挑战与困惑。
作为少年心理中心的工作人员，我们要关注少年的心理健康状况，帮助他们解决心理问题，提高心理素质，促进身心健康的发展。
因此，我们需要制定一份完善的工作计划，明确工作目标和任务，以便有计划地进行工作。
二、工作目标1. 提高心理中心服务的覆盖面和影响力，让更多的少年受益于心理咨询和心理疏导等服务。
2. 提高心理中心的专业水平，为少年提供更加专业、有效的心理辅导和治疗服务。
3. 加强心理中心与学校、家庭等单位的合作，建立完善的心理健康服务网络，为少年提供全方位的心理健康服务。
4. 提高心理中心的知名度和美誉度，争取更多社会资源的支持和赞助，推动心理中心的健康发展。
三、工作任务1. 完善心理中心的组织结构和人员配备，建立专业的心理团队，让心理中心的工作更加专业化、规范化。
2. 加强心理中心的宣传推广工作，提高心理中心的知名度和美誉度，以吸引更多的少年前来接受心理健康服务。
3. 组织开展少年心理健康教育活动，向学校和社区宣传心理健康知识，提高少年的心理健康意识和能力。
4. 加强心理中心与学校、家庭等单位的合作，建立完善的心理健康服务网络，使心理中心能够为少年提供全方位的心理健康服务。
5. 不断完善心理中心的服务体系，提高心理中心的服务质量和水平，为少年提供更加专业、有效的心理辅导和治疗服务。
6. 积极争取社会资源的支持和赞助，提高心理中心的经济实力，为心理中心的健康发展提供保障。
四、工作措施1. 组织专业培训，提高心理中心工作人员的专业水平和业务能力，为少年提供更加专业、有效的心理辅导和治疗服务。
2. 开展定期的心理健康教育活动，向学校和社区宣传心理健康知识，提高少年的心理健康意识和能力。
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2017年清水河县校外未成年人心理健康
辅导中心工作计划
为全面加强我县未成年人思想道德建设，推进未成年人心理健康辅导工作，促进我县广大青少年健康成长，特制定如下工作计划：
一、指导思想
清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作要以建设社会主义核心价值体系为根本，认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展未成年人心理健康知识的普及和推广，促进我县未成年人心理健康与人格成长，为推进我县未成年人思想道德建设做出贡献。
二、主要工作
（一）加大清水河县校外未成年人心理健康辅导中心的硬件设施投入。
配置心理设施设备：为了确保各个心理教育活动的正常进行，县未成年人心理健康辅导中心将配置电脑、资料柜、沙盘、沙发、凳子、心理治疗软件等多个心理辅导设施设备。
（二）制定相关的管理制度
为了保证心理健康辅导中心的规范化运作，将制定《清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作准则》、《心理咨询室管理制度》、《心理咨询室规章制度》、《心理咨询员工作守则》、《来访者须知》、《网络咨询服务管理办法》、《预约制度》等一系列制度，并有规范记录表等，严格按照心理咨询原则开展心理辅导工作，心理辅导流程明晰。
（三）建设一支高品质的心理辅导教师队伍
2017年，清水河县校外未成年人心理健康辅导中心将组建一支
高水准的心理咨询员队伍，为了发挥这支心理健康教育的主要力量，辅导中心将加强对这些教师的培训。
通过培训，所有上岗的心理咨询员都掌握了基本的心理健康知识和心理辅导技能。
（四）认真开展各项日常工作
1、心理专题辅导，帮未成年人度过适应危机，增加自信，正确面对成长过程中的各种情况。
2017年清水河县校外未成年人心理健康辅导中心将通过讲座、小团体辅导、趣味心理活动这一系列的活动，帮助我区未成年人认真学习，快乐成长。
2、做好心理面训工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
2017年县未成年人心理健康辅导中心心理咨询室实行定期开放，安排心理辅导教师值班，接待来访学生，每天开放时间为15：00-18：00，个案咨询时间不少于45分钟，可以适当延长时间，并设有心理咨询热线电话：7912824。
3、做好网络心理咨询工作。
有需求的未成年人还可以通过微信等多种方式与辅导教师进行联系与沟通，指导中心的个案辅导有明晰详尽的记录。
4、QQ及热线电话咨询
未成年人心理健康辅导中心将开通QQ和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和QQ寻求帮助。
（五）借助两大平台，宣传心理知识。
辅导中心将借助电子屏、网络这两个平台宣传心理健康知识，提高我县未成年人心理健康水平，扩大我县校外未成年人心理健康辅导中心的影响力。
心理健康辅导中心 2017年6月。