调查报告-多媒体在物理教学中的应用调查报告

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多媒体在物理教学中的应用调查报告

多媒体在物理教学中的应用调查报告

一、调查目的:

四屯中学全面使用多媒体教学已两年有余,老师现在都能很娴熟的运用多媒体教学,学生对此也是赞不绝口,运用多媒体后学生的感受到底如何,如何能使多媒体更好的服务于我们的物理教学,我做了这次调查。

二、调查方法:问卷调查

三、调查时间:2019年3月12日

四、调查范围:初三全体学生,共计112人

五、调查项目及结果:

多媒体在物理课堂上的使用效果调查问卷

1:传统教学和多媒体课件教学您喜欢哪一种?

A.多媒体课件教学

B.传统教学

C.无偏爱

2:您认为多媒体课件教学与传统教学哪一种更容易让您上课集中注意力?

A.多媒体课件教学

B.传统教学

C.差不多

3:您的授课教师对多媒体的操作熟练程度如何?

A.非常熟练

B.熟练

C.不熟练

4:您认为教师演示多媒体可以全部替代在黑板上板书吗?

A.很有必要

B.没必要

C.有的有必要有的没必要

5:你觉得使用多媒体和不使用多媒体哪个效率更高?

A、使用多媒体(97﹪)

B、不使用多媒体( 3﹪)

6:你认为运用多媒体有哪些优势?

A快捷简便。省事,省时,高效。提高学习效率。

B新颖,方便,老师已不用太费时间去写板书。

C上课更加有意思,活泼理解的快。能调动我们的学习积极性,能激起我们的兴趣。看得清楚,不存在出现连笔字看不清的现象。

D更加形象。能更好的呈现出来并能动态呈现,很直观,不仅使教学内容更丰富,更全面的理解课文,更容易理解问题。

E能丰富我们的知识,拓展我们的视野。

7:你认为使用多媒体有哪些弊端?

A多媒体颜色不正,画面有时比较模糊,有时字小,影响效果。

B每天开开关关,比较麻烦,有时出现毛病,影响正常上课。光线太强时看不清。运用多媒体时,关掉灯后,不仅对视力不好,还容易看不清黑板上的字,影响听讲效果。

C运用多媒体讲课时容使同学们不动脑子,再加上图案新颖,吸引同学们的眼球,分散学生注意力,使学生只看多媒体,不专心听课,尤其是屏幕上的小动画。

D 由于多媒体传播信息快,我们不能及时做笔记。

E没有老师的讲解形象和有感染力。

8:结合目前使用多媒体情况,你认为进行哪些改进更有利于我们的物理学习?

A多媒体投影仪颜色调正一些。课件的幕布要干净,背景不要太花,少设置动画,会分散学生的注意力。

B把投影仪的对比度调得更高一些,老师打的字再大一些,用和底色反差较大的颜色打字。

C讲完每课后,用图片和视频找一些相关的课外知识,丰富一下我们的课外知识。

D课文问题的提出要凸显出来,答案归纳应该尽量简便,便于理解和记录。多媒体和板书相结合会更好并多播放课文诵读。

E不可过分依赖多媒体。

9:你认为在你的课堂上多媒体内容的大多体现在呢些方面?

A.视频

B.图画动画化

C.文字表格例题习题

D.总结

E.计算过程、概念板书

10:您对多媒体教学内容的形式有哪些感觉?

A.形象生动,记忆深刻能听好课

B.与常规教学差不多

C.速度太快,以至印象不深

11:多媒体使用与师生互动的关系(多选)

A.使用多媒体时,互动很少

B.使用多媒体时,互动频繁

C.不使用多媒体时,互动很少

D..不使用多媒体时,互动频繁

12:使用多媒体时学生做笔记的情况?

A.基本上不记录

B.记录的更多

C.进度太快,记录不上

D.和普通课堂一样

13:教师对多媒体的使用与教师的年龄有关吗?

A.有一定的关系

B.关系不大

C.与教师成长的环境有关

D.没特别注意

14:如果多媒体出现故障,教师如何应对?

A.使用常规教学

B.惊慌失措,无以应对

C.让学生自习

15:多媒体与常规教学哪个教学效果更好

A.常规教学

B.多媒体教学

C.差不多

16:您认为现有的多媒体课件的视觉效果如何?

A.清晰

B.较清晰

C.不清晰

17:问卷的问题可能不是太全面,请大家积极的说出关于多媒体其他方面的优点和存在的弊端,请说出您的观点。(如没有,可写无)____________

六、调查结果分析:

从调查结果的前五项可以看出:

1、自从多媒体运用于教学以来,就以它集声音、图像、文字等多种信息于一体,能够在很大程度上满足学生视觉听觉等感官需求和心理需求,所以学生绝大多数喜欢运用多媒体上课,让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学从死记硬背的模式中解脱出来增强了学生领悟、创新和推断能力,掌握了自学方法。

学生对电脑、幻灯、录像等教学用具的兴趣浓厚有新鲜感觉得与过去枯燥无聊的教学方式有天壤之别使学生对知识的理解比较全面,记忆较为深刻。

2.年长的教师,尤其是过去经验丰富的,具有娴熟知识和教学经验基本功的教师,一定要从传统的教学模式中跳出来,扩大视野,努力创新,调整知识结构,紧跟形势综合施教。

3.多媒体教学要和教材课程进度相衔接,教师要把握好教学内容,谋划好文字录入,图形制作,音乐、动画采集加工。以书本学习为主,以多媒体教学为辅,使学生充分理解课本知识,熟记各种公式定理。

4..网络就像一把双刃剑,在给人们生活便利的同时,也成为居心不良者所利用的工具。因此要引导学生树立积极向上的思想,不浏览不健康的网页,不迷恋于游戏,避免养成网瘾。

5.多媒体教学使课堂气氛活跃,改变了学习情绪低沉的现象,但同时要防止课堂失控争取做到控而不死,放而不乱。

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