数据图表与分析教学设计
使用数据图表(教学设计)
课题：第5单元数据分析和管理
§5.2 使用数据图表
教学设计：冯志明
【学情分析】
关于“数据图表”的知识，学生在数学课上学习过，学生具有一定知识基础和认知水平；在本节课中，学习重点是掌握创建数据图表的方法，难点在于选用合适的数据图表来表示具体的数据关系，可以小组合作学习方式降低学习难度。
【教学目标】
知识与技能：了解Excel中数据图表的用法。
过程与方法：通过实践练习，掌握常用图表的建立方法。
情感态度与价值观：通过体验感悟，让学生感知使用图表分析数据的优势，培养学生利用图表分析数据的意识和习惯。
【重点难点】
重点：Excel中常用数据图表的创建方法。
难点：选择合适的图表分析数据并得出结论。
【教学方法】
示范讲解任务驱动
【学习方式】
对比学习合作学习
【教学准备】
导学案教学设计教学课件多媒体教学平台
【课时安排】 1课时
【教学过程】。
全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》教学设计
全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》教学设计一、教学内容本节课的内容来自全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》。
本节课将带领学生学习如何使用Excel软件创建和编辑数据图表。
1. 数据图表的概念和作用2. Excel软件的基本操作3. 创建和编辑数据图表4. 数据图表的格式化5. 数据图表的打印和导出6. 数据图表的应用实例二、核心素养目标三、学情分析在制定本节课的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。
1. 学生层次分析：本节课的学生为七年级学生，他们在信息技术方面的基础知识和技能水平存在一定的差异。
一部分学生可能已经具备了一定的电脑操作能力和基础的Excel使用经验，而另一部分学生可能对这些软件的使用还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 知识、能力、素质方面分析：学生在学习本节课之前，应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。
在知识方面，学生可能对Excel软件有一定的了解，但可能缺乏深入的实践操作经验。
在能力方面，学生可能已经具备了一定的问题解决能力和合作学习能力，但在独立操作和创造性思维方面还有待提高。
在素质方面，学生应该已经具备了一定的学习兴趣和自主学习能力，但可能在时间管理和自律方面存在一定的困难。
3. 行为习惯分析：学生在学习本节课的过程中，可能存在一些不良的行为习惯，如课堂上注意力不集中、不愿意主动提问、作业完成不认真等。
这些行为习惯可能会对学习效果产生负面影响。
因此，教师需要通过有效的教学手段和课堂管理策略，帮助学生养成良好的学习习惯。
4. 对课程学习的影响：学生的学情分析对课程学习的影响主要体现在学生的学习兴趣、学习动机、学习态度等方面。
针对学生的特点，教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，同时通过鼓励和表扬，提高学生的学习动机和自信心。
幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作
幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作作为信息时代的一名幼儿教师，你是否注意到孩子们的数学学习与现代科技的融合应用呢？其中之一就是数据分析与图表制作。
数据分析能够帮助孩子们更好地理解数学知识，让他们在做题中懂得用数据来进行分析，通过不同的图表来展现数据的属性等。
本文将系统地介绍幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作的方法。
一、教学目标1.了解数据分析概念，掌握基本术语。
2.能够用数据分析方法分析数据，掌握常见的统计工具。
3.培养孩子们的数据分析思维，提高他们统计运算能力。
二、教学重点教学重点是让孩子们了解数据分析的概念与方法。
究竟什么是数据分析呢？数据分析是指收集数据、分析数据、展现数据以及做出决策的整个过程。
在这个过程中，我们需要用到一些基本术语，例如数据源、数据类型、数据值、数据属性等等。
三、教学方法数据分析教学方法有很多，其中最常用的方法是以实例教学为主。
当孩子们能够看到实例之后，他们就能够更好地理解数据分析的过程。
下面我们就以“我们幼儿园各班级男女生人数”为例，来详细讲解数据分析的过程。
1.数据的收集与整理我们需要收集数据。
我们将从所有班级中收集数据，包括幼儿园大班、中班、小班的数据。
一般来说，数据采集工具具有以下特点：具有统计意义，便于整理和收集，且具有可信度。
收集完数据后，我们就需要整理数据了。
在数据整理过程中，让孩子们练习使用Excel等软件进行数据整理与分类。
2.展示数据接着，我们需要用合适的图表来展示已经整理好的数据。
这里我们可以用饼状图、折线图、柱状图、折线图及散点图等。
幼儿园的孩子们一般最容易理解的就是饼状图，我们可以通过饼状图来让他们更好地理解。
3.分析数据我们需要分析已经展示好的数据。
这时候，我们可以让孩子们做一些简单的统计分析。
例如：男女生数量比例、各班级男女生数量变化等等。
四、教学建议我们为本教案的参考中给出一些建议：1.教师可以鼓励孩子们通过做实际探究，让他们在实际的统计工作中逐步了解数据分析的过程和方法。
全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》教学设计
全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“数据图表与分析”，该内容是初中信息技术七年级上册第四单元第4节的内容。
本节课主要讲解数据图表的概念、分类和制作方法，以及如何利用数据图表进行数据分析。
教学内容与学生已有知识的联系表现在学生已经掌握了计算机基本操作、Word文档编辑等知识，为本节课的数据图表制作和分析奠定了基础。
本节课旨在通过讲解和实践，让学生掌握数据图表的制作和分析方法，提高学生利用信息技术解决问题的能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养和数据分析能力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解数据图表的概念和分类，掌握制作数据图表的基本方法。
2. 学会利用数据图表进行数据分析，提取有效信息，形成自己的观点和结论。
3. 能够运用所学知识，解决实际问题，提高解决问题的能力。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质。
三、学情分析针对本节课的教学内容，我们进行如下学情分析：1. 学生层次：本节课面向的是初中七年级的学生。
这一阶段的学生正处在青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对新知识有着较高的学习热情。
他们具备一定的计算机操作能力，已经学习了计算机基本操作、Word文档编辑等课程，为本节课的数据图表制作和分析奠定了基础。
2. 知识层面：七年级学生对数据图表的概念和分类已有一定了解，但对于如何制作和分析数据图表尚不熟练。
本节课将重点讲解数据图表的制作方法、数据分析技巧，使学生在原有知识基础上得到提升。
3. 能力层面：七年级学生具备一定的动手操作能力和观察能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。
本节课将引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的问题解决能力。
4. 素质层面：七年级学生正处于个性形成的关键时期，培养他们的创新思维、团队协作能力非常重要。
本节课将注重培养学生的综合素质，提高他们的信息素养和数据分析能力。
数据图表与分析教学设计
安排学生完成学案作业
1、分析图表
２、分析三种图表的数据各是什么特征。
学生能根据不同数据情况选取不同的图表分析.
变式练习：不同数据情况使用什么类型的图表
3、学生完成连线题（根据左边数据描述，连线右边的图表类型）:
初1６０５班2月份
至5月份月考语文 柱形图
成绩变化情况;
自主实践。
学生在学会制作柱形图的前提下，制作饼图应该更容易些,但选择恰当样式的比例关系时，要指导学生怎么找。
对实践（二)进行检查与评价
快速巡查学生完成情况,采取同学互帮、教师指导等方式帮助未完成实践任务的同学尽快完成任务。
教学反馈，了解学生学习实践的情况。
实践(三)
学生自主学做折线图
1、将操作步骤录像发给学生，让学生自主尝试制作折线图（数据表为“射击运动员成绩分析表。xlsx")
三、学习者特征分析
学生目前已经学完了数据统计的基本知识,能用公式或者函数来完成数据统计，因此他们已经具备对统计好的数据进行进一步图表分析的能力。教学中使用得当的教学方法和手段,调动学生参与课堂教学活动，帮助学生掌握图表制作的方法,教会学生从图表中如何进行分析并获取正确的结论,是本课教学的关键。
四、教学策略选择与设计
抓住学生的注意力,让学生体会图表分析的好处，知道为什么要进行图表分析。
让学生体会到图表能直观、形象的表现出数据统计的结果。
讲解图表类型
向学生呈现柱形图、饼图的图表实例和折线图的图表实例，介绍初中阶段学生需要掌握的三种图表类型。
知识呈现，让学生知道要学会制作哪几种图表。
演示与讲解,教学生做柱形图
屏幕演示制作柱形图的操作步骤(数据表为“初中部第十周学生纪律得分统计.ｘlsx"）
Excel图表与数据分析公开课教学设计一等奖
第 1 页 共2 页 《Excel 图表与数据分析》教学设计桐乡一中桐乡一中 杜宗飞杜宗飞（一） 教学目标 知识与技能1、掌握Excel 常见图表类型和创建方法。
常见图表类型和创建方法。
2、掌握常用Excel 数据的分析方法数据的分析方法3、培养学生分析数据和利用Excel 解决问题的能力。
解决问题的能力。
过程与方法在教师提示下学生联系所学的知识点上机操作自主探究，完成知识的巩固。
在教师提示下学生联系所学的知识点上机操作自主探究，完成知识的巩固。
情感态度与价值观本节课以学生为主导的教学活动和营造的课堂氛围等能够激发学生学习的动机，充分调动学生的学习信息技术的兴趣。
动机，充分调动学生的学习信息技术的兴趣。
（二）重点难点常用Excel 数据的分析方法数据的分析方法 （三）教学方法在本节课主要采用任务驱动法、教师讲解法在本节课主要采用任务驱动法、教师讲解法 （四）教与学的过程阶段教师活动 学生活动设计意图 创设情景引入新课(2分钟）1、提出问题：同学们想知道目前使用最多的手机品牌吗？吗？ 2、展示相关数据、展示相关数据 3、展示相关图表、展示相关图表1、观察相关数据。
、观察相关数据。
2、学生相互讨论，并回答教师提问。
答教师提问。
1、提出问题设置悬疑，调动学生的积极性，并激起学生本节课的兴趣。
课的兴趣。
第 2 页 共2 页 图表创建方法讲解（3分钟）教师讲解并演示图表的创建方法。
表的创建方法。
1、学生仔细听教师讲解并思考。
解并思考。
2、学生上机操作完成图表创建任务一图表创建任务一培养学生的观察能力和学习能力能力和学习能力 自主探究一 （5分钟） 教师提出任务：完成图表创建任务二。
图表创建任务二。
学生自主探究，并完成图表任务二。
图表任务二。
培养学生自主探究能力究能力图表的修改 （3分钟） 教师讲解已创建好的图表如何修改。
的图表如何修改。
学生学习相关操作方法，并动手实践。
法，并动手实践。
学会图表的修改和完善改和完善自主探究二 图表分析 （2分钟） 教师提出任务：分析图表，并将结果填在结论工作表G6G6、、F7中。
利用图表呈现分析结果教案
利用图表呈现分析结果教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握利用图表呈现分析结果的基本方法。
培养学生运用图表进行数据分析和信息传递的能力。
2. 过程与方法：引导学生通过收集数据、整理数据和选择合适的图表形式来展示分析结果。
培养学生运用图表对数据进行深入分析和解读的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数据和图表的敏感度，提高学生分析问题和解决问题的能力。
培养学生合作、交流和分享的意识，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 图表的类型及特点：介绍常用的图表类型，如条形图、折线图、饼图等。
分析不同图表类型的特点和适用场景。
2. 数据收集与整理：引导学生通过调查、实验等方式收集数据。
教授学生整理数据的方法，如排序、筛选、分类等。
3. 利用图表呈现分析结果：教授学生如何根据分析目的选择合适的图表形式。
指导学生利用图表软件（如Excel、PowerPoint等）制作图表。
4. 图表解读与分析：教授学生如何阅读和解读图表信息。
引导学生运用图表进行数据分析，发现数据背后的规律和趋势。
5. 实践与应用：提供实际案例，让学生运用所学知识进行图表制作和分析。
鼓励学生分享自己的分析和成果，进行交流和讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：图表的类型及特点。
数据收集与整理的方法。
利用图表呈现分析结果的制作过程。
图表解读与分析的方法。
2. 教学难点：选择合适的图表形式来展示分析结果。
运用图表软件制作图表。
从图表中提取有效信息和发现数据背后的规律。
四、教学方法1. 案例分析：提供实际案例，让学生通过分析案例来掌握图表制作和分析的方法。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
3. 任务驱动：布置实际任务，让学生独立或小组合作完成任务，提高学生的实践能力。
4. 软件操作演示：通过软件操作演示，教授学生如何利用图表软件制作图表。
1. 过程评价：观察学生在数据收集、整理、图表制作和分析过程中的表现，评价学生的操作技能和分析能力。
《数据图表及分析》教学设计
③数据分析：通过数据图表对数据进行深入分析，发现数据背后的规律和趋势。
④决策支持：利用数据图表提供的数据分析结果，为决策提供依据和支持。
板书设计：
1.数据图表的种类和特点
-条形图
-折线图
-饼图
-直方图
-箱线图
2.数据图表的制作方法
-选择合适的图表类型
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据数据图表及分析课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与数据图表及分析相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
《数据图表及分析》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《数据图表及分析》是高中数学选修模块中的一章，旨在让学生掌握基本的图表制作方法，学会运用图表分析数据，培养学生的数据分析能力。本章节内容主要包括条形图、折线图、饼图、直方图、箱线图等常见图表的制作和应用，以及如何通过图表进行数据分析和解释。
在教学过程中，我将以教材中的实例为载体，引导学生学习图表的制作方法，并通过实际操作让学生掌握各类图表的特点和适用场景。同时，我会设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解释，培养学生的数据分析思维。在讲解过程中，我会注重启发学生的思考，引导学生发现数据背后的规律，提高学生的数据分析能力。
核心素养目标
（4）学习数据可视化工具：推荐学生学习一些常用的数据可视化工具，提高数据图表的制作能力，为将来的学习和工作打下基础。
wps数据图表化教学设计
WPS数据图表化教学设计摘要：在当今信息时代，数据分析和数据可视化已成为高效决策和有效沟通的关键要素。
数据图表化不仅可以使数据更加易于理解和解释，还可以帮助学生更好地理解和应用数据分析技巧。
本文将探讨如何使用WPS进行数据图表化教学设计，以帮助学生提高数据分析和可视化能力。
引言：随着大数据时代的到来，数据处理和数据分析能力已成为现代社会中不可或缺的技能。
对于从事商业、科学、教育等领域的人士来说，能够处理和分析大量的数据，以产生有价值的信息和见解是至关重要的。
然而，许多人并不具备这方面的技能，因此教育者需要着重培养学生的数据分析和可视化能力。
WPS作为一种常用的办公软件，提供了丰富的数据处理和图表功能，非常适合进行数据图表化教学设计。
一、背景介绍在传统的数据教学中，教育者经常使用静态表格和文字来呈现数据。
然而，这种方式往往难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生对数据的深入理解。
相比之下，使用数据图表化的方式呈现数据可以使学生更直观地理解数据，发现其中的规律和趋势。
因此，在教学设计中引入数据图表化是非常重要的。
二、WPS的优势WPS作为一种功能强大的办公软件，具有以下优势：1. 丰富的数据处理功能：WPS提供了多种数据处理函数和工具，可以对数据进行排序、筛选、计算等操作，方便快捷地处理大量的数据。
2. 多样化的图表类型：WPS支持多种图表类型，包括线形图、柱状图、饼图、雷达图等，满足不同数据类型和展示需求。
3. 灵活的图表编辑功能：WPS提供了丰富的图表编辑选项，可以自定义图表的标题、轴标签、数据系列等，以及调整图表的样式、颜色等。
4. 方便易用的图表生成工具：WPS的图表生成工具简单易用，通过简单的几步操作，即可生成漂亮的图表，并可将图表导出为图片或嵌入到文档中。
三、数据图表化教学设计实例以下是一个针对中学生的数据图表化教学设计实例，以帮助学生提高数据分析和可视化能力：1. 主题：分析学生的学习成绩与学习时间的关系2. 步骤：2.1 数据收集：学生们每天记录自己的学习时间和相应的成绩，并将数据汇总整理。
数据统计与表分析(大班数学教案)
数据统计与表分析（大班数学教案）一、引言数据统计与表分析是大班数学教学中的重要内容，可通过有趣的教学活动展示统计数据，并培养学生的数据分析能力。
本教案旨在通过课堂讨论和小组活动，引导学生学习数据统计与表分析的基本概念和方法。
二、教学目标1. 理解数据统计的定义和作用；2. 掌握数据收集和整理的方法；3. 学会使用表格和图表展示数据；4. 能够对数据进行简单的分析和解释。
三、教学准备1. 教师准备：白板、黑板、彩色粉笔、教学投影仪等；2. 学生准备：练习册、直尺、铅笔、橡皮擦等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以准备一些生活中的场景图片，如学校操场上各年级学生的人数、水果店不同种类水果的销售量等。
引导学生观察并描述图片中的数据，从而引出统计数据的概念。
2. 数据收集与整理（15分钟）教师鼓励学生以小组为单位，自行选择感兴趣的调查题目，例如：“家长购买的最受欢迎的水果种类”等。
学生可设计调查问卷并进行调查，然后收集回答并整理成表格。
3. 表格的制作与使用（20分钟）教师向学生讲解表格的作用和基本结构，如表头、行标和列标。
学生根据自己的调查结果制作并填写表格。
教师指导学生理解表格中的数据含义。
4. 图表的制作与展示（30分钟）教师向学生介绍不同类型的图表，如柱状图、折线图和饼图。
学生选择适当的图表根据表格中的数据进行绘制，并用彩色笔标注图表的不同部分。
最后，学生向全班介绍自己的图表并进行分析和解释。
5. 数据分析与解释（25分钟）教师组织学生进行小组讨论，引导学生根据图表中的数据回答问题，如“哪种水果销售量最高？”，“每月销售量有无明显变化？”等。
学生通过数据的分析和比较进行思考，并向全班展示他们的答案和解释。
6. 总结与延伸（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，并提出下节课的拓展问题，如“你还能想到哪些场景可以进行数据统计和表分析？”等。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对数据统计与表分析有了初步的了解，掌握了基本的数据收集、整理和展示方法，培养了数据分析和解释能力。
《数据分析》教案
《数据分析》教案数据分析是当今社会中一项非常重要的技能，它可以帮助我们从海量数据中提取有用信息，做出正确的决策。
因此，教授数据分析课程也变得越来越重要。
本文将探讨数据分析教案的设计和内容，希望能够帮助教师们更好地教授这门课程。
一、教案设计1.1 教学目标：明确教学目标是设计一个成功的教案的关键。
教师需要确定学生应该掌握的知识和技能，以便能够制定合适的教学计划。
1.2 教学内容：确定教学内容是教案设计的基础。
教师需要根据教学目标确定需要教授的内容，包括数据分析的基本概念、常用工具和技术等。
1.3 教学方法：选择合适的教学方法可以提高教学效果。
数据分析是一门实践性很强的学科，因此可以采用案例教学、实践操作等方法来帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、教学内容2.1 数据采集：数据分析的第一步是数据采集。
教师可以介绍不同的数据来源和采集方法，帮助学生了解如何获取数据。
2.2 数据清洗：数据清洗是数据分析中非常重要的一步，可以帮助学生处理数据中的错误和缺失值，提高数据质量。
2.3 数据可视化：数据可视化是数据分析中展示数据结果的重要手段，可以帮助学生更直观地理解数据。
三、教学方法3.1 案例教学：通过真实案例的分析，可以帮助学生将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力。
3.2 实践操作：数据分析是一门实践性很强的学科，学生需要通过实践操作来巩固所学知识，提高数据分析的能力。
3.3 小组讨论：小组讨论可以促进学生之间的交流和合作，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、评估方式4.1 作业和考试：通过作业和考试可以检验学生对数据分析知识的掌握程度，帮助教师及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
4.2 项目实践：项目实践是一个更加贴近实际的评估方式，可以帮助学生将所学知识应用到实际项目中，提高他们的实践能力。
4.3 反馈机制：建立良好的反馈机制可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
五、教学资源5.1 教材和资料：选择合适的教材和资料是教学中非常重要的一环，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
小学四年级数学《数据与图表》优秀教学设计
小学四年级数学《数据与图表》优秀教学设计一、教学目标1. 了解数据与图表的概念和作用；2. 掌握常见的数据收集和整理方法；3. 能够读懂和解读各类简单图表；4. 能够灵活运用图表来表达和分析数据。
二、教学内容1. 数据与图表的概念介绍；2. 数据的收集和整理方法；3. 常见的图表类型介绍（柱状图、折线图、饼图等）；4. 图表的读取和解读方法；5. 制作简单的图表。
三、教学过程1. 导入和引入通过教师简单介绍数据与图表的作用，引发学生对数据与图表的兴趣和好奇心。
2. 概念解释与讨论教师使用简单明了的语言解释数据与图表的概念，并与学生一起讨论数据和图表在生活中的应用和重要性。
3. 数据收集与整理教师给学生举例展示数据的收集和整理方法，如问卷调查、观察记录等，鼓励学生尝试自己收集数据，并进行整理。
4. 图表类型介绍教师通过举例和图片展示，介绍柱状图、折线图和饼图等常见的图表类型，让学生了解各种图表的特点和用途。
5. 图表的读取和解读教师在黑板上展示一些简单的图表，并引导学生逐步读取和解读图表中的数据信息，让学生理解图表的含义和作用。
6. 制作简单的图表教师指导学生使用电脑或手工工具，制作一些简单的图表，如柱状图、折线图等，并鼓励学生在图表中表达自己感兴趣或了解的数据。
四、教学评价教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评价：1. 听取学生的口头回答和小组讨论情况；2. 观察学生在课堂上的参与和表现；3. 收集学生制作的图表作品，并对其准确性和完整性进行评价；4. 组织简单的小测验，检验学生对数据与图表的理解程度。
五、教学反思教师应及时对教学过程进行反思和总结，发现存在的问题并针对性改进，以提高教学效果。
同时，应关注学生对教学内容的接受程度，积极调整教学策略，提供个性化的辅导和引导。
以上是一份小学四年级数学《数据与图表》的优秀教学设计，通过深入浅出的教学过程，帮助学生全面了解数据与图表的概念和作用，并培养其读取、解读和应用图表的能力。
图表制作教学设计
图表制作与数据分析教学设计
板书设计
图表的制作与分析
一、制作图表的方法
“插入〞选项卡—图表组，选择适合的图表类型。
4.各种图表的应用：
柱形图：比拟类别轴上数值的大小。
饼图：显示每个值所占总值的比例
拆线图：用于显示随时间变化的趋势。
二、图表的修改与修饰
三、图表分析
合理、认真、负责任的使用数据和图表
作业设计建立?家用电器耗电调查?表中的各种电器用电量图表，并对耗电较高的电器作分析比拟。
教学
反思
2.有些难点没有得到很好的突破，如：建立图表的源
数据区域的更改及选择适宜的图表类型。
《excel数据图表与分析》教学设计
《excel数据图表与分析》教学设计一、教材分析《数据图表与分析》是湖南电子音像出版社《信息技术》（七年级下册）第二单元《数据统计与分析》第十节内容，也是本章最后一节内容，教学内容主要围绕EXCEL图表这个主题展开。
图表功能是EXCEL中的最常用，最重要的功能之一，在分析数据方面的地位也十分重要。
图表的学习在整个Excel的学习中是个重难点。
建立图表并不难，难点在于学生对于图表类型的选择，源数据的选择，如何判断系列是产生在行还是列以及图表选项的理解。
二、学生分析教学对象为七年级学生，他们对于Excel的表格数据已经有了一定的统计和处理能力，能够对数据进行简单的计算工作，能够运用所学的知识对数据进行处理。
对于图表在其他的学科也有类似的接触，老师在本节课应该更深入的带领学生探讨图表的应用。
三、教学目标：1.知识与技能①理解饼图、折线图、柱形图、条形图的用途和选择关键词；②学会在EXCEL中插入图表，理解并掌握源数据的选择、利用图表选项修改图表的操作；2.过程与方法①根据实际需求，结合要反映的数据特点，准确选择图表类型；②通过制作图表，呈现数据特点和变化趋势，让学生联系生活，围绕生活中热点话题--雾霾，引导学生发现其问题，并最终利用图表去反映雾霾背后的数据。
3.情感态度与价值观①激发学生对图表的学习兴趣和对信息技术学科的求知欲望。
②培养学生良好的思维方式和团队合作意识。
③培养学生的环保意识，增强保护环境的观念。
四、教学重点与难点1.教学重点常见图表类型的用途和选择；excel数据图表的创建方法。
2.教学难点根据实际需求选择适合的图表类型；制作图表的过程中，准确选择数据区域，利用图表选项修改图表。
五、教学方法情境教学法、任务驱动法、自主探究法、合作交流法、讲授法、演示法。
《数据图表与分析》教学设计
《数据图表与分析》教学设计【教材分析】《数据图表与分析》是江苏省初中信息技术教材上册第 4 单元第 4 节的内容，主要完成《纲要》中提出的“信息的加工与创作”部分第四点数据加工与管理：(4) 能应用电子数表进行数据统计、处理与直观表达。
图表的应用在日常生产、生活中比较普遍，在以信息和技术为基础的现代社会里，人们更需要根据大量的数据做出合理的决策。
初中生要在学会用利用图表表述某一方面的问题，并能从不同角度分析、比较图表数据，用恰当的图表直观地表达出自己对数据分析的结论和想法，养成用可靠的数据进行交流的习惯。
【学生分析】本节是《数据与统计分析》一章的最后一节，教学对象是初中七年级学生，数据图表与分析学生以前在数学课上已接触过，分析的也比较具体，本节课主要要让学生从信息技术的角度来加以学习，把原来手工会做的数据与统计分析用现代化的计算工具(计算机)来加以处理。
同时学生已掌握了Excel 的基本操作方法，学会了从多种渠道收集数据，规划电子表格，数据的处理与统计等内容，整体上对电子表格有了比较多的认识，我们可以结合起来，在学生原有经验的基础上加以学习，效果会更好。
【教学目标】【知识与技能】1、了解EXCEL®表的作用。
2、熟练掌握利用图表向导创建图表的操作。
3、掌握图表的常用编辑方法。
【过程与方法】通过学习利用图表向导创建图表和图表的常用编辑方法能熟练的创建各种图表，并能对图表进行恰当的编辑。
【情感态度与价值观】1、通过利用“奥运会的金牌数”为学习素材培养学生的民族自豪感。
2、培养学生自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。
【行为与创新：】养成合理地应用信息技术的行为习惯，能够主动地利用所学的方法去创造性地解决实际生活问题，提高解决实际问题的能力。
【教学重点、难点】【教学重点】1、掌握利用图表向导创建图表的方法。
2、掌握图表的常用编辑方法。
【教学难点】1 、创建图表2、明确图表与产生该图表的工作表数据之间的关系【教学准备】【教师准备】教师为每位学生提供一份学案、三张“奥运会金牌数”工作表、ppt 课件【学生准备】1、依据就近与互补原则前后4—6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。
数据图表及分析 教学设计
第3节数据图表及分析
一、教材分析
本课是2019年川版新教材第2单元第3节课内容，本课要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。
在这课之前，学生已经学习了表格的插入、编辑、计算、排序等知识，为图表制作已打好基础。
之后的交流与表达要用到本节的图表，因此这节的重心应放在图表功能的介绍及饼图的制作。
二、学情分析
本节教学对象为七年级上期学生。
学生年龄更趋向于青年，身理、心理均有明显的变化，认知能力有了较大的提高。
由于数据处理的内容相对抽象、枯燥，同学们突然由枯燥的数字转化成图像，积极性会有所提高，因此教师在制作图表的时候一定要在一开始就把学生的注意力吸引住，让他们渴望自己动手制作美丽的图表。
三、教学目标
知识与技能：
（1）学会选择相应的统计图表；
（2）掌握制作统计图表的方法；
（3）熟悉各种不同类型图表的适应范围及各自的特点。
过程与方法：
（1）通过情景导入，让学生了解图表的功能；
（2）通过探究学习，让学生初步掌握制作饼图的方法
情感与价值观：形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。
四、教学重难点
教学重点：图表的规划
教学难点：制作图表
五、教学方法
情景导入、任务驱动、小组协作、设疑解疑、自主学习、探究学习
六、教学准备
教学课件、工作簿、多媒体电子教室七、教学过程。
《数据图表与分析》教学设计
《数据图表与分析》教学设计教材分析《数据图表与分析》是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》（上册）第四章《数据统计与分析》的第四节，本课内容属于信息处理过程的“信息发布和交流”环节，内容主要围绕数据的表达方式――图表展开教学。
学情分析七年级的学生具有利用Word进行图文混排、利用Excel编辑表格的经验，对数据的处理与修饰都能熟练操作，但要创造性地对数据进行加工、分析、处理，仍有一定难度。
教学目标知识与技能目标：通过使用图表向导创建图表，掌握图表的创建及编辑方法；掌握图表的常见类型和制作图表的一般步骤；明确图表与产生该图表的数据之间的关系。
过程与方法目标：通过分析信息的三种表达方式，凸显图表的作用；了解数据描述方式的多样性及其各自的特点与适用场合。
情感态度与价值观目标：体会图表在学习、生活中的重要性，培养学生的信息素养。
课前准备准备：“吴江天气”网页，奥运会金牌数.xls，吴江市一周天气情况表.xls 三个文件。
其中“吴江天气”网页可在中央气象台网站下载，两个Excel文件可事先下发到学生机。
教学过程（一）创设情境师：上课之前，首先来聊一聊最近我们吴江市的天气情况，请同学们用一句话或者一个词语来描述一下。
生：忽冷忽热。
师：那我们能不能用数据来具体地表明呢？生：制作Excel表格。
师：好的，那Excel表格中的数据如何得来呢？生：通过网络下载。
师：很好！我课前到“中央气象台网站”详细查了一下，现在请同学们观察，这个网页用上了我们常用的哪三种数据描述方法呢？教师展示中央气象台网站上“吴江天气”网页，师生一起归纳出是文字、表格及图表。
师：这三种表达方式各有什么优缺点呢？师生一起归纳，文字表达具体、详细，但可能欠缺条理性；表格表达清晰有条理，但不直观；图表表达直观，还能看出数据的变化趋势。
师：图表中的数据是哪里来的呢？教师再次分析“吴江天气”网页上的图表与表格中数据的关系是一一对应的。
师生共同归纳，得出制作图表离不开表格数据的结论。
《数据图表与分析》教学设计及反思
教学步骤：详细介绍数据图表与分析课程的教学步骤，包括导入、新课呈现、巩固练习、归纳 小结等环节。
教学评价：介绍数据图表与分析课程的教学评价方法，包括过程性评价和终结性评价等方面。
教学方法：讲解法、 案例分析法、小组 讨论法
重点：数据图表的基本概念、特点和作用
难点：如何引导学生分析数据图表，提高其数据分析和处理能力
突破方法：通过实例演示和小组讨论，加强学生实践操作和交流互动
教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握数据图表的基本知识，并能够在实际应 用中运用自如
教学目标：明确数据图表与分析课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
PART SIX
教材：《数据图表与分析》
参考书籍：《统计学原理》、 《数据分析与应用》
网络资源：国家统计局官网、 数据可视化教程网等
提供大量数据图表与分析相关的在线课程和教程 可获取各种数据来源和数据可视化工具的指南和教程 提供数据分析和数据可视化的在线论坛和社区，方便交流和学习 提供各种数据图表和分析的素材库，方便下载和使用
采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，有效地促进了学生的学习参与和思 考。
及时反馈学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高了学生的学习效 果。
成功地引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养了学生的数据思维和实际应用能 力。
教学内容：部 分知识点未深 入讲解，需加 强练习和巩固
反馈与改进：根据学生的参与度、作业完成情况和测试成绩等，进行教学反思和改进， 以提高教学质量。
学生在学习过程中的常见问 题
学生对于数据图表与分析的 掌握程度
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1、知识与技能
①学会图表的制作与简单修饰；
②学会图表的分析。
2、过程与方法
①能根据数据情况设计出柱形图、饼图或者折线图进行数据图表分析；
②能从数据图表分析中得出正确的结论并提出建议；
3、情感态度与价值观
通过本课及相关内容的学习，培养学生获取有价值信息并从中获取正确结论的能力，让学生初步养成数据分析的习惯，同时也培养学生对待科学技术的严肃、认真、细致的态度, 提高学生的信息素养。
5、教师呈现天气温度走势图（让学生观察温度最高的时间段和最低的时间段）
5、师生总结图表的好处。
抓住学生的注意力，让学生体会图表分析的好处，知道为什么要进行图表分析。
让学生体会到图表能直观、形象的表现出数据统计的结果。
讲解图表类型
向学生呈现图表类型分类表，介绍初中阶段学生需要掌握的三种图表类型。
知识呈现，让学生知道要学会制作哪几种图表。
实践（二）
学生自主学做折线图
1、将操作步骤录像发给学生，让学生自主尝试制作折线图（数据表为“爱果园销售情况表.xlsx”）
2、学生根据屏幕演示的操作步骤进行折线图的设计。
3、为折线图添加图表标题，对折线图进行适当的修饰。
自主实践。
学生在学会制作柱形图的前提下，制作折线图应该更容易些，但图表中的图例、标题等要指导学生正确操作。
对任务（二）进行检查与评价
快速巡查学生完成情况，采取同学互帮、教师指导等方式帮助未完成实践任务的同学尽快完成任务。
教学反馈，了解学生学习实践的情况。
安排学生完成作业
1、分析图表（万安中学社团课统计表.xlsx）
2、分析三种图表的数据各是什么特征。
学生能根据不同数据情况选取不同的图表分析。
变式练习：不同数据情况使用什么类型的图表
学生弄清什么情况的数据使用什么图标类型。
评价与总结
对学生实践和作业完成情况进行评价
激励学生。
七、教学评价设计
教学评价以个人和小组为单位，个人和小组相结合，从学习纪律、学习参与度、学习效果三个方面对学生进行评价，他评、自评、师评相结合，激发学生的兴趣。
八、教学反思
2、数据源的选取。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
创设情境导入新课
1、呈现支出情况表（让学生观察）；
2、教师用图表（柱形图）呈现支出统计图，再让学生找一找支出5在有支出的月份中哪一月最高和最低；
3、呈现消费明细表（让学生找出消费最高和最低的项目）；
4、教师用图表（饼图）呈现消费统计图，让学生找出消费占比最高和最低的项目；
让学生通过实践学会饼图的制作，制作过程中自己发现问题、自己尝试解决问题，自己解决不了的可以通过讨论、同学帮助或教师帮助来解决，目的是让学生掌握图表设计的步骤。
对任务（一）进行检查与评价
快速巡查学生完成情况，采取同学互帮、教师指导等方式帮助未完成实践任务的同学尽快完成任务。
教学反馈，了解学生学习实践的情况。
演示与讲解
教学生做饼图
屏幕演示制作饼图的操作步骤（数据表为“非学习型上网时长”分段人数统计表.xlsx”）
模仿与实践
任务（一）
学生自主学做柱形图
1、安排学生根据屏幕演示的步骤模仿实践（数据表为支出明细表.xlsx”）柱形图的制作,让学生总结在操作中碰到的问题并让学生找一找解决办法；。
2、对图表标题进行适当的修改，尝试对图表的颜色、背景色、文字颜色等进行修改。
关注并严格纪律控制；教学中注意使用任务分层、步骤演示、启发引导等方式吸引学生注意力；注重小组合作和学生自我学习；引导学生互教互学；要注重赞赏，评价要及时，以提高学生学习兴趣。
五、教学重点及难点
教学重点：
1、制作和修饰图表；
2、不同数据制作相应图表，能从图表分析中获取正确结论；
数据图表及分析教学设计
课题名称：数据图表与分析
姓 名：
学 校：
年级：
七年级
教材版本：
2019年川教版新教材
一、教学内容分析
本节课的主要内容是让学生体验从统计好的数据中获取有价值的信息，而要得到有价值的信息并让这些信息直观、形象生动的的体现出来，就要使用到图表，因此，让学生学会制作图表和分析图表，从图表中直观的呈现数据间的关系或数据的变化趋势并得出结论，是本节课的主要学习内容。
3、学生完成连线题（根据左边数据描述，连线右边的图表类型）：
万安中学2月份
至5月份月考语文 柱形图
成绩变化情况；
初一二班“最喜
爱的运动”人数统
计：足球9人、篮 饼图
球14人、排球6人
、乒乓球11人、跳
绳12人；
青少年视力
情况统计：
高度近视10%、中 折线图
度近视20%、低
度近视40%、无近
视30%。
三、学习者特征分析
学生目前已经学完了数据统计的基本知识，能用公式或者函数来完成数据统计，因此他们已经具备对统计好的数据进行进一步图表分析的能力。教学中使用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学活动，帮助学生掌握图表制作的方法，教会学生从图表中如何进行分析并获取正确的结论，是本课教学的关键。
四、教学策略选择与设计