初中七年级音乐上册《歌唱祖国》PPT优质课件
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歌唱祖国PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练 耳、乐理等音乐功底，这些更大大增强了该团 的综合实力
• 和谐优美的声音、准确成熟的技巧、典雅脱俗 的气质、热情活泼的表演
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
注意附点节奏
请唱第一乐段
Hale Waihona Puke 童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练 耳、乐理等音乐功底，这些更大大增强了该团 的综合实力
• 和谐优美的声音、准确成熟的技巧、典雅脱俗 的气质、热情活泼的表演
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
注意附点节奏
请唱第一乐段
Hale Waihona Puke 童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优
《歌唱祖国》PPT共23页
《歌唱祖国》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗ห้องสมุดไป่ตู้战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗ห้องสมุดไป่ตู้战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
歌唱祖国 PPT优秀课件4
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱• 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
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歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
歌唱祖国PPT教学课件
嗒 嗒
2、X · X
3、X· X
嗒
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
8
① X
X ︱X
X ‖ X ‖
② X · X ︱X
③ X· X XX︱X· X XX︱X X‖
打节奏
9
练习一
10
练习二
八度大跳
假声
11
注意附点节奏
请唱第一乐段
12
A
A
B
13
曲式 结构
三段体， 即 A + B + A
14
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
3
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
4
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、表现
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度
5
你知道这些歌曲吗？
《运动员进行曲》 《大刀进行曲》
6
歌 曲 亮点
• 弱 起 小 节 • 曲 式 结 构 • 风 格 • 附 点 节 奏
7
念一念，打一打
1、X X
大刀进行曲运动员进行曲xxxxxxx10八度大跳11注意附点节奏请唱第一乐段1213三段体曲式结构14乐曲由拍子的弱起部分开始叫做弱起
音乐课欢迎你
1
《歌唱祖国》
2
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代， 由（王莘）作词作曲。曲调是色彩 鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍， （中速）、坚定有力，表现了中国 人民昂扬的精神风貌和自豪感，表 达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
15
知识一
16
强
弱
2、X · X
3、X· X
嗒
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
8
① X
X ︱X
X ‖ X ‖
② X · X ︱X
③ X· X XX︱X· X XX︱X X‖
打节奏
9
练习一
10
练习二
八度大跳
假声
11
注意附点节奏
请唱第一乐段
12
A
A
B
13
曲式 结构
三段体， 即 A + B + A
14
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
3
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
4
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、表现
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度
5
你知道这些歌曲吗？
《运动员进行曲》 《大刀进行曲》
6
歌 曲 亮点
• 弱 起 小 节 • 曲 式 结 构 • 风 格 • 附 点 节 奏
7
念一念，打一打
1、X X
大刀进行曲运动员进行曲xxxxxxx10八度大跳11注意附点节奏请唱第一乐段1213三段体曲式结构14乐曲由拍子的弱起部分开始叫做弱起
音乐课欢迎你
1
《歌唱祖国》
2
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代， 由（王莘）作词作曲。曲调是色彩 鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍， （中速）、坚定有力，表现了中国 人民昂扬的精神风貌和自豪感，表 达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
15
知识一
16
强
弱
人教版初中七年级音乐上册第二单元唱歌《歌唱祖国》优质课PPT课件2套
国防
科技
香港回归
深圳
澳门回归
民族大团结
1、这首歌歌曲适合在什么样的场 合运用？
（运动会、军队、行进）
2、听了这首歌你有什么感受？ （激昂、振奋人心）
1、作者介绍：王莘（1918年10月— 2007年10月15日），原名王莘耕，天津 市音协名誉主席、中国音协“金钟奖” 终身成就奖获得者。他先后担任天津音 乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、 天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事 、 天津市音协主席，创作了多首不朽的 乐章。
《运动员进行曲》
《大刀进行曲》
请唱第二部分的第一段
节奏舒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
• 单二部曲式：A + B
•A + B + A
• 单三部曲式：
•A + B + C
A A
B
曲式 结构
三段体， 即
A+B+A
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
• 右手放头顶，左手放在腹部，脸部呈哈欠状， 牙关打开，以闻花香式吸一口气。唱歌时， 肚子是鼓起来的，左手是顶住的。当你用气 唱歌，脑子有嗡嗡的感觉，脑腔和胸腔有膨 胀的状态。
注意附点节奏
请唱第一乐段
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌 曲 亮点
• • • •
弱曲风附
起式格点
小结
节
节构
奏
念一念，打一打
1、X X
《歌唱祖国》课件
《歌唱祖国》应该用什么情绪来演唱？
坚定 有力 豪迈 雄壮 赞美
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜 今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我 们的国家，好好学习，长大后能为国家做贡 献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣，富 强！
弱起乐曲，第一条小节线之前的 部分，叫做“弱起小节”
附点节奏
念一念，打一打
1、X
X
嗒嗒
2、X · X
嗒嗒
3、X· XX· X嗒嗒嗒嗒《歌唱祖国》第一部分
第一乐段：
旋律线高低起伏比较大，热情奔放， 雄壮有力。
《歌唱祖国》第二段
第二乐段：
节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
《歌唱祖国》
这首歌曲适合在什么场合运用？ 运动会、军队，行进的时候
歌曲情绪的是什么样的？听完你何感受？ 激昂，催人奋进、雄壮
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步伐， 表现雄壮军威，鼓舞士气的军队音 乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又 有行进感。常用2拍子和4拍子。
作曲家简介
曲式结构
三段体：三段体主要由三个乐段所组成 ，我们
大致上可以用简单的ABA或AAB来表示。第一和 第三段式其实是有点相似的，第二段可以是风格 较为迥异的以作为对比。
A+B+A
请同学们思考《歌唱祖国》是一首什么样的歌曲？ 拥有什么样的精神？
《歌唱祖国》是一首充满激情，具有鲜明时代感 的齐唱歌曲，歌词与旋律紧密结合，铿锵有力， 突出坚定果敢，自强不息的精神。
王莘
著名作曲家，代表作品有主 要作品有歌曲：《战斗生 产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》 歌剧：《义和 团》大合唱：《团结反帝》 等。其中《歌唱祖国》是一 首热情豪放、气概万千的新 时代颂歌，刻划出站起来了 的东方巨人的形象，在国内 外均享有盛誉。
歌唱祖国初中音乐PPT课件(4)
切分节奏的强拍位置。 纠正演唱的不当之处。 随伴奏完整演唱歌曲。
歌曲分析 ➢ 凝听录音思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱 祖国》乐曲结构图）。 ➢ 凝听范唱（注意第一和第二乐段间的情绪对照），请 讨论：①歌曲的旋律进行有什么特点？②歌曲表现了几种 情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？ ➢ 请思考和讨论这首歌曲的调性，通过对照第一段大调 色彩与第二段小调色彩，进一步阐释第一段与第二段演唱 情绪的不同。 ➢ 完整演唱歌曲。
➢ 在这节课结束前，请思考《歌唱祖国》是怀着对祖国爱 的奋斗之歌，还是思念之歌？我们如何演唱？ ➢ 集体有感情地演唱或背唱。
新课导入
新课导入
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歌曲《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，表达了中国 人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的 歌唱和赞颂。音乐雄浑豪迈、积极向上，带有进行曲风格。
歌曲分析
➢ 再次凝听歌曲，请思考或分小组讨论为什么歌曲是 进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
➢ 总结：《歌唱祖国》的进行曲风格是通过行进的速 度、铿锵的力度、强弱对照鲜明的四二拍表现出来的。
学唱歌曲 ➢ 学唱歌曲曲谱。试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
➢ 讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
➢ 练习附点节奏。 教师拍击节奏 X .X，学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习： X X .X ︳ X X ︳X .X X X ︳X — ︳，并请学生说
说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
学唱歌曲
➢ 练习弱起节奏 对照练习感受弱起节奏的强弱特点。 节奏练习： 1. X X X ︳ X .X X X ︳X — ︳ 2. X X ︳ X .X X X ︳ X — ︳ 谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时
歌曲分析 ➢ 凝听录音思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱 祖国》乐曲结构图）。 ➢ 凝听范唱（注意第一和第二乐段间的情绪对照），请 讨论：①歌曲的旋律进行有什么特点？②歌曲表现了几种 情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？ ➢ 请思考和讨论这首歌曲的调性，通过对照第一段大调 色彩与第二段小调色彩，进一步阐释第一段与第二段演唱 情绪的不同。 ➢ 完整演唱歌曲。
➢ 在这节课结束前，请思考《歌唱祖国》是怀着对祖国爱 的奋斗之歌，还是思念之歌？我们如何演唱？ ➢ 集体有感情地演唱或背唱。
新课导入
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歌曲《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，表达了中国 人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的 歌唱和赞颂。音乐雄浑豪迈、积极向上，带有进行曲风格。
歌曲分析
➢ 再次凝听歌曲，请思考或分小组讨论为什么歌曲是 进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
➢ 总结：《歌唱祖国》的进行曲风格是通过行进的速 度、铿锵的力度、强弱对照鲜明的四二拍表现出来的。
学唱歌曲 ➢ 学唱歌曲曲谱。试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
➢ 讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
➢ 练习附点节奏。 教师拍击节奏 X .X，学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习： X X .X ︳ X X ︳X .X X X ︳X — ︳，并请学生说
说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
学唱歌曲
➢ 练习弱起节奏 对照练习感受弱起节奏的强弱特点。 节奏练习： 1. X X X ︳ X .X X X ︳X — ︳ 2. X X ︳ X .X X X ︳ X — ︳ 谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时
《歌唱祖国》PPT课件6
歌唱祖国
- .
本课学习目标
知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度的变化及用气息支持歌唱的能力。 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我们的祖国。
我国的国土面积？ 我国有多少个民族？ 我国的国歌？ 我国的国球？ 我国的国宝动物？ 我国于何时何地第一次举办了第几届奥运会？ 我国最大的岛屿及其半岛？ 我国首次发射的载人航空飞行器是？飞行员是？
Hale Waihona Puke 图式结构前奏 A B A` a b c c d e a b b` 4 4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4 4+4 4+4 4+4 4+4
作者简介
王莘： （1918- ）作曲家。原名王莘耕，江苏无锡人。 代表作品：《歌唱祖国》《青年之歌》《边去儿童团歌》《反内战大合唱》 《愉快的劳动》《祖国颂歌》等歌曲，《煤米新工人》《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
欣赏与思考
选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式： A：AB B：ABA C：ABC A段：呈示段，24个小节 B段：对比段，24个小节 A段：再现段，24个小节 演唱时为‖：A B ：‖ A` ‖ 的新形式，即重复Ａ段和Ｂ段三次后，再回到Ａ段。
这首歌曲的演唱风格？ 第一段的节奏和旋律上有什么特点？
弱起小节
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。
960万平方公里 56个 《义勇军进行曲》 乒乓球 大熊猫、中华鲟、华南虎、东北虎、金丝猴、朱鹮等 2008年8月8号于北京举办了第29届北京奥运会 台湾岛 山东半岛 神舟五号 杨利伟
- .
本课学习目标
知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度的变化及用气息支持歌唱的能力。 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我们的祖国。
我国的国土面积？ 我国有多少个民族？ 我国的国歌？ 我国的国球？ 我国的国宝动物？ 我国于何时何地第一次举办了第几届奥运会？ 我国最大的岛屿及其半岛？ 我国首次发射的载人航空飞行器是？飞行员是？
Hale Waihona Puke 图式结构前奏 A B A` a b c c d e a b b` 4 4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4 4+4 4+4 4+4 4+4
作者简介
王莘： （1918- ）作曲家。原名王莘耕，江苏无锡人。 代表作品：《歌唱祖国》《青年之歌》《边去儿童团歌》《反内战大合唱》 《愉快的劳动》《祖国颂歌》等歌曲，《煤米新工人》《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
欣赏与思考
选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式： A：AB B：ABA C：ABC A段：呈示段，24个小节 B段：对比段，24个小节 A段：再现段，24个小节 演唱时为‖：A B ：‖ A` ‖ 的新形式，即重复Ａ段和Ｂ段三次后，再回到Ａ段。
这首歌曲的演唱风格？ 第一段的节奏和旋律上有什么特点？
弱起小节
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。
960万平方公里 56个 《义勇军进行曲》 乒乓球 大熊猫、中华鲟、华南虎、东北虎、金丝猴、朱鹮等 2008年8月8号于北京举办了第29届北京奥运会 台湾岛 山东半岛 神舟五号 杨利伟
《歌唱祖国》PPT课件9精选全文
歌唱祖国
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
目标：
欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？2、谈一谈你听后的感受如何？
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了《歌唱祖国》的创作。
1951年9月25日，《歌唱祖国》正式发表在《人民日报》上，从此便在全国流传起来。
创作背景
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。
A B A
三段体结构形式：
呈示段 对比段 再现段
↓
↓
↓
谢谢！
武 术
民乐合奏《武术》以朴实简洁的手法，描绘了武术表演的情景，时刚时柔，腾飞时，身轻如燕；出拳时，如虎出山，道地的民族音调使人听来十分亲切。
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
目标：
欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？2、谈一谈你听后的感受如何？
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了《歌唱祖国》的创作。
1951年9月25日，《歌唱祖国》正式发表在《人民日报》上，从此便在全国流传起来。
创作背景
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。
A B A
三段体结构形式：
呈示段 对比段 再现段
↓
↓
↓
谢谢！
武 术
民乐合奏《武术》以朴实简洁的手法，描绘了武术表演的情景，时刚时柔，腾飞时，身轻如燕；出拳时，如虎出山，道地的民族音调使人听来十分亲切。
人教版音乐七上《歌唱祖国》ppt课件1课件PPT
的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 35.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 8.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 55.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 53.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 33.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 35.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 8.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 55.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 53.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 33.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
歌唱祖国 ppt课件
4
5
歌唱祖国
6
7
想一想：
• 这是一首什么体裁的作品？
进行曲风格
• 进行曲：进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威、鼓舞志气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲， 听起来雄壮有力而有行进感。
8
人民音乐家----王莘
•
•
《歌唱祖国》创作于1950年9月，
几十年来已传遍祖国大地，成为潮气蓬勃，
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢！
16
天安门广场举行升国旗仪式.flv
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
听听想想： 这两部分的音乐情绪有变化吗？
12
活动与实践：连连看
1）连一连 2）唱一唱 3）说一说
用连线的方式画出旋律线 看谱视唱 小组讨论
哪一条旋律更跳跃、起伏？ 哪一条旋律更流畅、宽广？ 请从旋律的音高、节奏方面找找特点、说说理由。
13
14
15
用动作表现主题旋律A和主题旋律B出现的顺序
主题旋律A 主题旋律B
蒸蒸日上的新中国的象征。
9
•
wangxin.mp4
10
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歌唱祖国
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想一想：
• 这是一首什么体裁的作品？
进行曲风格
• 进行曲：进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威、鼓舞志气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲， 听起来雄壮有力而有行进感。
8
人民音乐家----王莘
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《歌唱祖国》创作于1950年9月，
几十年来已传遍祖国大地，成为潮气蓬勃，
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢！
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天安门广场举行升国旗仪式.flv
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
听听想想： 这两部分的音乐情绪有变化吗？
12
活动与实践：连连看
1）连一连 2）唱一唱 3）说一说
用连线的方式画出旋律线 看谱视唱 小组讨论
哪一条旋律更跳跃、起伏？ 哪一条旋律更流畅、宽广？ 请从旋律的音高、节奏方面找找特点、说说理由。
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用动作表现主题旋律A和主题旋律B出现的顺序
主题旋律A 主题旋律B
蒸蒸日上的新中国的象征。
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歌唱祖国ppt课件
的重要力量。
弘扬民族精神
歌曲中的“前进！前进！前进 ！进！”等词句，展现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的精 神。
传承红色基因
歌唱祖国是红色文化的重要组 成部分，通过传唱这首歌曲， 可以传承红色基因，弘扬革命 精神。
增强国家认同感
歌唱祖国作为国歌，在国家重 大场合和重要时刻奏响，有助 于增强人们对国家的认同感和
艺术表现手法
歌词表达
歌唱祖国的歌词采用了象征、比喻等修辞手法，形象地表达了对 祖国的热爱和赞美之情。
旋律与节奏
作品在旋律和节奏上运用了丰富的变化，如转调、变奏等，使音乐 更具表现力和感染力。
配乐与和声
歌唱祖国的配乐和声部设计精致，通过丰富的音色和和声效果，营 造出浓郁的音乐氛围，增强了作品的情感表达。
艺术教育
歌唱祖国启示我们要重 视艺术教育，提高人们 的审美素养和创造力。
社会责任感
歌唱祖国启示我们要有 强烈的社会责任感，为 社会进步和发展贡献自
己的力量。
06
歌唱祖国的未来展望
未来发展
1 2 3
数字化转型
随着科技的进步，歌唱祖国的未来发展将更加注 重数字化转型，利用大数据、人工智能等技术提 升歌唱效果和用户体验。
03
歌唱祖国的音乐与艺术表现
音乐风格
民族音乐元素
歌唱祖国在音乐风格上融入了丰 富的民族音乐元素，如民歌旋律 、民族乐器等，展现出浓郁的民
族特色。
时代特征
音乐作品在保留传统音乐风格的基 础上，也融入了现代音乐元素，如 电子音乐、流行音乐等，使作品具 有鲜明的时代特征。
地域特色
歌唱祖国的音乐风格还体现了鲜明 的地域特色，如采用地方戏曲、民 谣等音乐素材，展现了不同地区的 文化特色。
弘扬民族精神
歌曲中的“前进！前进！前进 ！进！”等词句，展现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的精 神。
传承红色基因
歌唱祖国是红色文化的重要组 成部分，通过传唱这首歌曲， 可以传承红色基因，弘扬革命 精神。
增强国家认同感
歌唱祖国作为国歌，在国家重 大场合和重要时刻奏响，有助 于增强人们对国家的认同感和
艺术表现手法
歌词表达
歌唱祖国的歌词采用了象征、比喻等修辞手法，形象地表达了对 祖国的热爱和赞美之情。
旋律与节奏
作品在旋律和节奏上运用了丰富的变化，如转调、变奏等，使音乐 更具表现力和感染力。
配乐与和声
歌唱祖国的配乐和声部设计精致，通过丰富的音色和和声效果，营 造出浓郁的音乐氛围，增强了作品的情感表达。
艺术教育
歌唱祖国启示我们要重 视艺术教育，提高人们 的审美素养和创造力。
社会责任感
歌唱祖国启示我们要有 强烈的社会责任感，为 社会进步和发展贡献自
己的力量。
06
歌唱祖国的未来展望
未来发展
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数字化转型
随着科技的进步，歌唱祖国的未来发展将更加注 重数字化转型，利用大数据、人工智能等技术提 升歌唱效果和用户体验。
03
歌唱祖国的音乐与艺术表现
音乐风格
民族音乐元素
歌唱祖国在音乐风格上融入了丰 富的民族音乐元素，如民歌旋律 、民族乐器等，展现出浓郁的民
族特色。
时代特征
音乐作品在保留传统音乐风格的基 础上，也融入了现代音乐元素，如 电子音乐、流行音乐等，使作品具 有鲜明的时代特征。
地域特色
歌唱祖国的音乐风格还体现了鲜明 的地域特色，如采用地方戏曲、民 谣等音乐素材，展现了不同地区的 文化特色。
歌唱祖国 优秀ppt课件
布置作业
课后，请同学们自己 熟唱一下歌曲，争取 都能背唱出来！下课
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Байду номын сангаас
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
人教版音乐七上《歌唱祖国》ppt-课件1
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
歌唱祖国
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教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
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2020/11/26
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/26
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2020/11/26
3
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
2020/11/26
4
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌唱祖国Hale Waihona Puke 2020/11/261
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
2020/11/26
2
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。