幼儿园大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
大班音乐田纳西摇摆舞教案反思
大班音乐田纳西摇摆舞教案反思大班音乐田纳西摇摆舞教案反思作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班音乐田纳西摇摆舞教案反思，希望对大家有所帮助。
大班音乐田纳西摇摆舞教案反思1活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。
3、在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
5、能跟着节奏打节拍。
活动重点：借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。
活动难点：在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。
活动准备：1、《田纳西摇摆舞》的音乐、PPT，活动前熟悉音乐，了解音乐结构。
2、活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏、照镜子游戏，找朋友游戏。
3、手环两色，分成两组。
提前了解面向圆上与面向圆心的动作。
活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受音乐简单的节奏型。
1、教师在前扮演“老狼”，幼儿在后，感受跑跑停一停的节奏型。
2、完整欣赏音乐，说一说听到音乐的感受。
二、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式1、玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍、扭一扭”的动作模式，让幼儿模仿。
2、引导幼儿用新动作替换拍手。
可以是拍身体其他部位，也可以创编小动物动作或日常生活中的动作。
3、全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请幼儿轮流做领头人。
提出要求：做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏1、面对面玩“照镜子”游戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其特点。
做的动作一模一样，方向也一样。
2、幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，教师检查幼儿动作。
四、学习交换舞伴1、听指令交换舞伴，外圈幼儿不动，里圈幼儿顺时针交换舞伴，和新朋友握握手。
大班音乐教案田纳西摇摆舞教案及教学反思
大班音乐教案：田纳西摇摆舞教案及教学反思前言音乐教育在幼儿园教育中的重要性是不言而喻的。
音乐教育不仅能培养幼儿的音乐细胞，还可以促进幼儿的身心发展和个性特征的形成。
在音乐教育中，田纳西摇摆舞是一种乐趣十足的舞蹈，也是一种让幼儿很容易上手的舞蹈。
本篇文档将介绍大班音乐教案中的田纳西摇摆舞教案及教学反思。
教学目的1.培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和爱好，丰富幼儿在音乐舞蹈中的表现形式。
2.让幼儿了解田纳西摇摆舞的舞蹈风格和基本舞步和转向技巧。
3.通过田纳西摇摆舞的教学，发展幼儿的身体协调性、节奏感和自信心。
4.增强团队协作意识和集体荣誉感。
教学内容1. 音乐选择田纳西摇摆舞所使用的音乐曲目是非常重要的。
选用旋律明快、优美、节奏感强的音乐对舞蹈的教学和表演都起到至关重要的作用。
我们选择的音乐曲目是《Rocks In My Bed》。
2. 基本舞步和转向技巧要学好田纳西摇摆舞，首先需要掌握其基本舞步和转向技巧。
在舞蹈中，左脚往前迈一步，右腿跟随左腿，同时左腿屈膝，又直立，相当于做了一个踏步，此时右腿往左跨一步，左腿随之跟上，左右两腿转向。
在转向过程中，脚步的节奏要与音乐的节奏相呼应，形成舒适、流畅的舞蹈效果。
3. 教学步骤1.分组学习：安排班级分成4-5个小组，每组人数在10人左右。
教师为每个小组演示基本舞步和转向技巧，对每个小组进行个别指导，帮助幼儿快速掌握田纳西摇摆舞的基本动作。
2.组间PK：安排幼儿在完成舞蹈动作后，分组进行PK，由全体幼儿投票评选出表现最优秀的队伍，并进行表彰。
3.班级齐跳：让全班幼儿在学习并掌握田纳西摇摆舞后，在班级内进行舞蹈展示，并进行评比。
教学反思1.教学内容设计不够紧密。
在教学实施过程中，发现田纳西摇摆舞在幼儿中非常受欢迎，但是舞蹈内容设计上过于简单，需要更丰富的内容来满足幼儿的学习需求。
2.教学形式单一。
在教学过程中，以PK为主要形式在团队之间比赛。
虽然激发了幼儿的竞争欲望，但是在鼓励个性和创新上还需更多的关注和发掘。
大班音乐教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》第一章：教学目标1.1 了解田纳西摇摆舞的音乐风格和特点1.2 能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作1.3 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作，体验音乐和舞蹈的乐趣2.2 教学难点：掌握田纳西摇摆舞的舞蹈动作和音乐节奏第三章：教学准备3.1 音乐CD《田纳西摇摆舞》3.2 舞蹈动作图示3.3 宽敞的教室空间第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）a. 带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、扭动身体等b. 引导幼儿感受音乐的节奏和韵律4.2 教授田纳西摇摆舞（10分钟）a. 向幼儿展示舞蹈动作图示，并逐一教授每个动作b. 让幼儿跟随音乐尝试进行舞蹈动作，给予鼓励和指导4.3 实践环节（10分钟）a. 将幼儿分成小组，每组轮流进行舞蹈表演b. 让幼儿自主选择舞蹈动作，展示自己的创造力a. 询问幼儿对田纳西摇摆舞的感受和体验b. 引导幼儿思考如何通过舞蹈表达自己的情感和心情第五章：教学反思5.1 教学效果：回顾幼儿在课堂上的表现，评估教学目标是否达成5.2 教学方法：思考是否有效地运用了教学方法，是否需要进行调整5.3 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，考虑如何提高他们的积极性第六章：教学评价6.1 形式评价：观察幼儿在课堂上的舞蹈动作是否规范，对音乐节奏的掌握程度如何。
6.2 过程评价：关注幼儿在舞蹈过程中的表情和情绪，看是否能够投入到音乐和舞蹈中。
6.3 自我评价：鼓励幼儿课后进行自我评价，了解他们在舞蹈过程中的感受和收获。
第七章：教学拓展7.1 组织幼儿进行舞蹈比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
7.2 邀请家长参加舞蹈表演，增进家长对幼儿舞蹈教育的了解和支持。
7.3 结合音乐教育，让幼儿学习其他风格的舞蹈，提高他们的舞蹈素养。
第八章：教学注意事项8.1 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免因舞蹈动作不当造成身体伤害。
2024年大班音乐教案田纳西摇摆舞教案及教学反思
2024年大班音乐教案田纳西摇摆舞教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章“动感的舞蹈”，具体内容为田纳西摇摆舞。
通过对摇摆舞的学习，让孩子们感受舞蹈的韵律感，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握田纳西摇摆舞的基本舞步，提高他们的舞蹈表现力。
2. 培养学生音乐节奏感，增强他们对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田纳西摇摆舞的基本舞步和节奏感。
2. 教学重点：培养学生团队协作能力，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈视频、田纳西摇摆舞图谱。
2. 学具：每人一副耳机，舞蹈服装，舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放田纳西摇摆舞视频，让孩子们初步了解舞蹈特点，激发他们的学习兴趣。
2. 舞蹈基本动作教学（10分钟）（1）教师示范田纳西摇摆舞的基本舞步。
（2）学生跟随教师学习基本舞步。
（3）分组练习，互相纠正动作。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）（1）教师将基本舞步组合成一段舞蹈。
（2）学生跟随教师学习舞蹈组合。
（3）分组练习，互相协作，完成舞蹈组合。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习舞蹈，教师巡回指导。
5. 团队协作展示（5分钟）学生分组进行舞蹈展示，评选出最佳团队。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞基本舞步图谱。
2. 舞蹈组合步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习田纳西摇摆舞，拍摄视频。
答案：完成舞蹈视频，至班级群。
2. 作业题目：以小组为单位，创作一个关于田纳西摇摆舞的小故事。
答案：提交小故事文稿，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习进度，及时调整教学节奏，确保学生掌握舞蹈动作。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的舞蹈，如拉丁舞、民族舞等，激发他们对舞蹈的热爱。
同时，鼓励学生参加各类舞蹈比赛，提高他们的舞蹈水平。
大班音乐教案田纳西摇摆舞教案及教学反思
大班音乐教案田纳西摇摆舞教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《舞蹈与游戏》中的田纳西摇摆舞。
详细内容包括田纳西摇摆舞的基本步伐、组合动作以及舞蹈的节奏感培养。
二、教学目标1. 让学生掌握田纳西摇摆舞的基本步伐和组合动作，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们对音乐的感知和表现能力。
3. 增进学生对集体合作的认识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：田纳西摇摆舞的组合动作及节奏感的培养。
教学重点：基本步伐的掌握和舞蹈动作的连贯性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、黑板、舞蹈视频。
2. 学具：舞蹈服装、软底舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放田纳西摇摆舞视频，让学生感受舞蹈的魅力。
邀请学生分享观看视频的感受，引导他们关注舞蹈的节奏和动作。
2. 基本步伐学习（15分钟）教师示范田纳西摇摆舞的基本步伐，讲解动作要领。
学生跟随教师学习基本步伐，注意动作的准确性和连贯性。
3. 组合动作学习（15分钟）教师将基本步伐组合成舞蹈动作，进行示范和讲解。
学生分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的舞蹈动作，进行详细讲解。
学生跟随教师一起练习，巩固所学动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行舞蹈动作的连贯表演。
教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞基本步伐2. 田纳西摇摆舞组合动作3. 舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己表演的田纳西摇摆舞视频，要求动作准确、节奏感强。
2. 答案：根据学生在课堂上学到的内容，自行编排舞蹈动作，进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，拓宽视野。
同时，加强课后练习，提高舞蹈水平。
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案【含教学反思】
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学生能够了解田纳西摇摆舞的历史和特点。
2.学生能够学会基本的田纳西摇摆舞步伐。
3.学生能够独立或者与小组合作完成田纳西摇摆舞的表演。
二、教学准备
1.音乐：
–一首速度适中、旋律明快、具有乡村音乐特点的田纳西摇摆舞音乐。
2.教具：
–沙发或椅子（用于模拟跳舞场景）。
–喇叭花或草帽（用于增强学生化身舞者的体验感）。
–PPT 展示幻灯片。
3.空间布置：
–教室应该空旷无障碍。
–可适当摆放舞蹈用品和道具，营造氛围，如彩色气球等。
三、教学步骤
第一步：引入背景知识与培养兴趣（10分钟）
1.通过 PPT 幻灯片展示南部美国的风景和田纳西州的文化特色。
2.让学生听一首田纳西摇摆舞音乐，展示一些视频素材或图片，引起学生兴趣。
第二步：模拟跳舞场景（15分钟）
1.将沙发或椅子放在教室中央，让部分学生扮演观众。
2.请 2 名学生上来化身为跳舞者，和同台的同学一起模拟跳舞场景：音乐响起，两位跳舞者走到跳舞区域，开始跳舞。
3.导师可以边跳边引导：。
大班集体舞精品教案田纳西摇摆舞精品教案及反思
大班集体舞精品教案田纳西摇摆舞精品教案及反思一、教学内容本节课，我们选取教材《大班集体舞》中第四章《田纳西摇摆舞》作为教学内容。
这部分详细介绍田纳西摇摆舞基本步伐、组合动作以及舞蹈风格。
通过学习，让孩子们解并掌握这种富有活力和节奏感舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握田纳西摇摆舞基本步伐和组合动作。
2. 培养学生团队协作能力和节奏感。
3. 提高学生舞蹈表现力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田纳西摇摆舞组合动作和节奏变化。
2. 教学重点：基本步伐熟练掌握和舞蹈风格体现。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、舞蹈把杆、镜子。
2. 学具：舞蹈鞋、舒适运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单热身活动，如颈部、腰部、四肢伸展。
同时，通过播放田纳西摇摆舞音乐，让学生初步感受舞蹈节奏。
2. 基本步伐学习（10分钟）分步骤讲解田纳西摇摆舞基本步伐，并进行示范。
引导学生跟随音乐，反复练习基本步伐，确保熟练掌握。
3. 组合动作教学（10分钟）将基本步伐进行组合，形成完整舞蹈动作。
逐个动作进行讲解和示范，让学生跟随老师一起练习。
4. 例题讲解（10分钟）选取舞蹈中典型动作，详细讲解动作要领和注意事项。
并通过示范，让学生更好地理解动作。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习，互相纠正动作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
6. 团队协作练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行集体舞蹈练习。
培养学生团队协作能力和舞蹈表现力。
让学生进行成果展示，鼓励他们大胆表现自己。
对学生表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞基本步伐2. 田纳西摇摆舞组合动作3. 舞蹈风格及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习田纳西摇摆舞基本步伐和组合动作，录制视频。
答案：正确完成基本步伐和组合动作，节奏感强，舞蹈表现力良好。
2. 拓展延伸：解其他集体舞蹈，如华尔兹、探戈等，对比它们风格特点。
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思一、教学内容本节课选自音乐教科书第四章第二节，详细内容为田纳西摇摆舞的学习与实践。
通过学习田纳西摇摆舞，让学生了解并掌握摇摆舞的基本步伐和节奏，感受摇摆舞的音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握田纳西摇摆舞的基本步伐和节奏。
2. 培养学生的音乐感知能力和团队协作精神。
3. 激发学生对音乐舞蹈的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：田纳西摇摆舞的步伐和节奏的掌握。
教学重点：培养学生团队协作能力和音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐教材、舞蹈视频。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、学习笔记。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频展示田纳西摇摆舞的魅力，引导学生关注舞蹈的步伐和节奏。
2. 基本步伐学习（15分钟）（1）教师示范田纳西摇摆舞的基本步伐。
（2）学生跟随教师学习基本步伐。
（3）学生分组练习，互相纠正，巩固基本步伐。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师引导学生感知摇摆舞的节奏特点。
（2）学生通过拍手、跺脚等方式体验摇摆舞的节奏。
（3）学生跟随音乐，用身体动作表现摇摆舞的节奏。
4. 团队协作实践（10分钟）（1）学生分组，每组设计一段田纳西摇摆舞。
（2）组内分工合作，编排舞蹈动作。
（3）各小组展示成果，其他同学评价、学习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一段具有代表性的田纳西摇摆舞，进行讲解。
（2）学生跟随教师练习，掌握舞蹈动作。
（3）学生独立练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞的基本步伐。
2. 摇摆舞的节奏特点。
3. 团队协作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编排一段田纳西摇摆舞，拍摄视频。
答案：各组拍摄的视频。
2. 作业要求：舞蹈动作准确，节奏感强，团队协作良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法的适用性和教学效果的达成情况。
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
是否需要根据幼 儿的表现和反应， 灵活调整教学目 标和内容
教学方法的适用性：评 估当前教学方法是否适 合大班幼儿的音乐学习 需求
教学方法的创新性： 考虑是否引入新的教 学方法，如互动游戏、 音乐剧等，以激发幼 儿的兴趣和参与度
教学方法的针对性：针 对不同幼儿的音乐基础 和兴趣，是否需要个性 化教学方案
询问幼儿对活动的感受和体验，了解他们是否能够理解和欣赏音乐和舞蹈
分析幼儿在活动中的参与度和兴趣，评估他们是否能够积极参与到音乐和 舞蹈中
总结幼儿在活动中的表现，反思活动效果，为今后的教学提供改进方向
幼儿是否能够在音乐伴奏下 熟练地跳出田纳西摇摆舞
幼儿是否能够掌握田纳西摇 摆舞的基本舞步
幼儿是否能够在日常生活中 运用所学舞步
拓展活动形式：尝试引入更多种类的音乐和舞蹈，丰富活动内容 提升教师技能：加强教师培训，提高音乐和舞蹈方面的专业素养 促进家园合作：与家长沟通，了解他们的需求和建议，共同促进孩子的成长
关注幼儿发展：根据幼儿的兴趣和能力，调整活动内容和难度，促进每个孩子的发展
观察幼儿在活 动中的表现， 判断其是否能 够感受音乐的 节奏和韵律。
通过与幼儿的 互动，了解其 对于音乐节奏 和韵律的感受
和体验。
分析幼儿在活 动中是否能够 主动参与，并 享受音乐带来
的乐趣。
反思教师在活 动中的引导方 式和教学方法， 是否有助于幼 儿感受音乐的 节奏和韵律。
教学方法的运用：是否符合幼 儿年龄特点和发展需求
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 活 动 目 标 达 成 情 况 03 活 动 过 程 反 思 04 活 动 效 果 评 估 05 改 进 措 施 和 建 议 06 总 结 与 展 望
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第六章第二节，详细内容为田纳西摇摆舞的学习与表演。
通过学习田纳西摇摆舞，让孩子们了解美国乡村音乐的风格特点，掌握舞蹈的基本步伐，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解并熟悉田纳西摇摆舞的起源、发展及特点。
2. 学会田纳西摇摆舞的基本步伐，并能跟随音乐节奏进行表演。
3. 培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田纳西摇摆舞的基本步伐和节奏感。
2. 教学重点：让孩子们掌握舞蹈的基本要领，能跟随音乐进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、田纳西摇摆舞教学视频、舞蹈道具。
2. 学具：舞蹈鞋、舒适的服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放田纳西摇摆舞音乐，让孩子们感受音乐的风格特点。
老师表演田纳西摇摆舞，让孩子们观察舞蹈的基本步伐和动作。
2. 基本知识讲解（5分钟）介绍田纳西摇摆舞的起源、发展及特点。
讲解舞蹈的基本步伐和动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）播放田纳西摇摆舞教学视频，让孩子们跟随视频学习舞蹈。
老师示范并指导孩子们学习舞蹈，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习，让孩子们相互交流、学习，提高舞蹈技能。
老师巡回指导，针对各组问题进行解答。
5. 舞蹈表演（10分钟）让孩子们自由组合，进行舞蹈表演。
邀请其他班级的小朋友观看表演，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞的基本步伐和动作要领。
2. 音乐节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习田纳西摇摆舞，并拍摄表演视频。
2. 答案：根据课堂学习，正确完成舞蹈表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察孩子们的掌握情况，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织一次全园的田纳西摇摆舞比赛，让孩子们在比赛中提高舞蹈技能，增进友谊。
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《田纳西摇摆舞》。
该章节主要让学生了解田纳西摇摆舞的起源、特点及基本跳法，通过学习，让学生能够跟随音乐节奏跳起田纳西摇摆舞，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生了解田纳西摇摆舞的起源和发展，认识这种舞蹈的特点。
2. 培养学生跟随音乐节奏跳舞的能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生相互合作、互相帮助的精神，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点难点：田纳西摇摆舞的跳法，如何跟随音乐节奏。
重点：让学生掌握田纳西摇摆舞的基本跳法，能够自信地跟随音乐跳舞。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈视频、图片。
学具：舞蹈动作图示、学习手册。
五、教学过程1. 引入：通过展示田纳西摇摆舞的图片，引导学生关注这种舞蹈的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍田纳西摇摆舞的起源、发展及其特点，让学生了解这种舞蹈的历史和文化内涵。
3. 示范：播放田纳西摇摆舞的视频，让学生直观地感受这种舞蹈的跳法。
4. 练习：让学生跟随音乐练习田纳西摇摆舞的基本跳法，教师个别指导，帮助学生掌握舞蹈要领。
6. 作业：让学生课后观看更多关于田纳西摇摆舞的视频，加深对这种舞蹈的了解。
六、板书设计田纳西摇摆舞起源：美国南方特点：轻松、欢快、活泼基本跳法：1. 脚步：左右摇摆2. 手臂：前后摆动3. 头部：轻轻摇晃七、作业设计1. 观看更多关于田纳西摇摆舞的视频，了解这种舞蹈的更多信息。
2. 结合学习手册，复习田纳西摇摆舞的基本跳法，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等形式，让学生了解了田纳西摇摆舞的起源、特点和基本跳法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在个别学生的动作掌握上，仍需加强指导。
在今后的教学中，应注重个体差异，因材施教，提高学生的舞蹈水平。
拓展延伸：1. 邀请专业的舞蹈教师进行课堂教学，提高教学质量。
2024年大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
2024年大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第五章“舞蹈篇”，具体内容为田纳西摇摆舞。
田纳西摇摆舞是一种源自美国的乡村舞蹈，具有欢快、活泼的特点。
通过学习田纳西摇摆舞，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解田纳西摇摆舞的基本动作和舞蹈特点，能跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、舞蹈表现力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对舞蹈和音乐的兴趣，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：田纳西摇摆舞的基本动作和舞蹈编排。
教学重点：音乐节奏感、舞蹈表现力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、舞蹈视频、田纳西摇摆舞动作图解。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞蹈服装，现场展示田纳西摇摆舞，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿教师舞蹈动作，感受舞蹈的欢快氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过舞蹈视频，讲解田纳西摇摆舞的基本动作和舞蹈特点。
结合动作图解，指导幼儿进行舞蹈动作练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
引导幼儿相互鼓励、协作，共同完成舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（10分钟）教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
播放音乐，让幼儿跟随节奏，完成田纳西摇摆舞的表演。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
邀请幼儿分享学习舞蹈的收获和感受。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞基本动作图解。
2. 音乐节奏符号。
3. 舞蹈表演分组名单。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习田纳西摇摆舞，录制舞蹈视频。
2. 答案：舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对田纳西摇摆舞表现出较高的兴趣，但部分幼儿舞蹈动作不够规范。
在今后的教学中，应加强舞蹈动作的指导，提高幼儿的舞蹈水平。
2024年大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
2024年大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《舞动欢乐》中的第二节《田纳西摇摆舞》。
教学内容主要包括田纳西摇摆舞的基本步伐、节奏和舞姿，以及舞蹈背后的文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握田纳西摇摆舞的基本步伐和节奏，能独立完成舞蹈动作。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高团队协作能力。
3. 了解田纳西摇摆舞的文化背景，拓展学生的音乐视野。
三、教学难点与重点教学难点：田纳西摇摆舞的基本步伐和节奏的掌握。
教学重点：舞蹈动作的规范性和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、舞蹈道具（如帽子、手绢等）。
2. 学具：学生自备舞蹈鞋、水杯。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段田纳西摇摆舞的视频，引导学生关注舞蹈的节奏和动作特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解田纳西摇摆舞的基本步伐、节奏和舞姿，分析舞蹈背后的文化背景。
3. 示范：教师示范田纳西摇摆舞的基本动作，引导学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 情景实践：设置一个实际场景，让学生分组进行舞蹈表演，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
6. 例题讲解：针对学生在练习中出现的问题，进行有针对性的讲解和指导。
7. 随堂练习：学生独立完成舞蹈动作，教师评价并给予反馈。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞的基本步伐和节奏2. 舞蹈动作要领3. 文化背景介绍七、作业设计1. 作业题目：完成一段田纳西摇摆舞的视频录制，要求动作规范、节奏准确。
2. 答案：根据课堂所学，学生在课后进行练习并录制视频，教师评价并给出分数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，学生掌握了田纳西摇摆舞的基本步伐和节奏。
但在舞蹈表现力方面，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的舞蹈，如拉丁舞、街舞等，提高音乐素养和舞蹈技能。
同时，组织学生参加校内外舞蹈比赛，展示所学成果。
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《田纳西摇摆舞》的背景、节奏特点和基本动作。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《田纳西摇摆舞》的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《田纳西摇摆舞》的基本舞蹈动作。
难点：幼儿在音乐节奏中自然流畅地完成舞蹈动作。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿跟随教师一起做简单的热身运动，为舞蹈学习做好准备。
2. 基本动作学习：教师示范《田纳西摇摆舞》的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 舞蹈组合学习：教师将基本动作组合成舞蹈片段，幼儿逐步学习并掌握。
4. 完整舞蹈学习：教师带领幼儿学习完整的《田纳西摇摆舞》。
5. 实践活动：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流。
6. 展示环节：邀请幼儿代表上台展示所学舞蹈。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 针对不同幼儿的特点，因材施教，使他们在舞蹈学习中取得进步。
4. 定期组织舞蹈比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的舞蹈学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《田纳西摇摆舞》的兴趣和热情。
2. 通过舞蹈展示环节，评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度和表演能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行舞蹈比赛，提高他们的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长参与舞蹈活动，增进亲子关系，共同分享舞蹈的快乐。
3. 开展舞蹈主题班会，让幼儿了解更多舞蹈知识，培养他们的艺术素养。
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》一、教学内容本节课选自音乐教科书《音乐之声》第四章第三节，详细内容为田纳西摇摆舞的学习。
田纳西摇摆舞是一种源于美国田纳西州的民间舞蹈，具有欢快、活泼的特点，通过学习田纳西摇摆舞，让学生了解和感受美国民间音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握田纳西摇摆舞的基本舞步，提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
2. 培养学生对美国民间音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过集体舞蹈活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田纳西摇摆舞的舞步节奏较为复杂，需要学生反复练习才能掌握。
2. 教学重点：培养学生对舞蹈节奏的敏感度，提高舞蹈表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、音乐CD、舞蹈道具（如帽子、手绢等）。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放田纳西摇摆舞音乐，让学生感受舞曲的韵律和氛围。
邀请学生分享对美国民间音乐的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 舞蹈基本动作教学（15分钟）教师示范田纳西摇摆舞的基本舞步，学生跟随练习。
分组练习，互帮互助，确保每个学生都能掌握舞步。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个复杂的舞步，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，直至熟练掌握。
4. 随堂练习（15分钟）播放田纳西摇摆舞音乐，让学生自由发挥，练习舞蹈。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
5. 团队协作表演（10分钟）学生分组，每组编排一段田纳西摇摆舞表演。
各组进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教师点评学生的表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞的基本舞步图解。
2. 田纳西摇摆舞的节奏谱例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，录制一段自己表演的田纳西摇摆舞视频，要求动作熟练、表情自然。
2. 答案：无标准答案，以学生的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《舞动世界》，详细内容为《田纳西摇摆舞》。
通过学习该舞曲，让学生了解并掌握摇摆舞的基本步伐，感受摇摆舞的热情与活力。
二、教学目标1. 让学生掌握《田纳西摇摆舞》的基本步伐，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生的音乐感知力和协作能力，增强团队意识。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养音乐审美情趣。
三、教学难点与重点难点：摇摆舞步伐的协调性与节奏感。
重点：《田纳西摇摆舞》的基本步伐与音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、舞蹈视频。
学具：舞蹈鞋、镜子、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放摇摆舞视频，让学生初步了解摇摆舞的风格特点。
邀请学生分享对摇摆舞的印象，激发学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范《田纳西摇摆舞》的基本步伐，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，掌握基本步伐。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个复杂的摇摆舞步伐，进行讲解与示范。
学生分组练习，互相指导，提高舞蹈水平。
4. 随堂练习（10分钟）播放《田纳西摇摆舞》音乐，让学生独立完成舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作（10分钟）学生分组进行舞蹈创编，展示团队风采。
教师点评，给予鼓励与建议。
各组展示创编成果，共同欣赏。
六、板书设计1. 《田纳西摇摆舞》基本步伐图解。
2. 摇摆舞音乐节奏示意图。
3. 课程重点与难点提示。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段《田纳西摇摆舞》的舞蹈视频，要求动作规范、节奏感强。
2. 答案：学生完成作业后，将视频提交至教师邮箱，教师进行批改与反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程的教学效果良好，学生对摇摆舞产生了浓厚兴趣。
但在教学过程中，部分学生动作掌握不够熟练，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加舞蹈社团，深入学习摇摆舞，提高舞蹈技能。
同时，推荐相关舞蹈视频和音乐作品，丰富学生的舞蹈知识。
大班音乐精品教案田纳西摇摆舞精品教案及教学反思
大班音乐精品教案田纳西摇摆舞精品教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容来自大班音乐教材第四章《舞动欢乐》中田纳西摇摆舞。
详细内容包括：解田纳西摇摆舞起源、基本步伐和节奏特点；学习摇摆舞基本动作，如摇摆、转圈、滑步等；学唱田纳西摇摆舞经典歌曲。
二、教学目标1. 让学生解并掌握田纳西摇摆舞基本动作和节奏特点。
2. 培养学生团队协作能力和音乐节奏感。
3. 提高学生对音乐兴趣，激发他们积极参与音乐活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田纳西摇摆舞步伐和节奏较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。
2. 教学重点：学会田纳西摇摆舞基本动作，感受摇摆舞节奏魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、田纳西摇摆舞音乐CD、黑板。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一段田纳西摇摆舞表演视频引入课程，让学生初步解摇摆舞魅力。
同时，引导学生关注舞蹈中节奏感和欢乐氛围。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍田纳西摇摆舞起源、基本步伐和节奏特点。
通过示范和分解动作，让学生解摇摆舞基本动作。
3. 例题讲解（15分钟）播放田纳西摇摆舞经典歌曲，教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
针对重点和难点动作，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
鼓励学生相互交流，共同进步。
5. 汇报展示（5分钟）各组学生进行汇报展示，教师点评并给予鼓励。
同时，引导学生关注舞蹈中团队协作和节奏感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大班音乐——田纳西摇摆舞2. 内容：（1）田纳西摇摆舞起源（2）基本步伐与节奏特点（3）基本动作：摇摆、转圈、滑步等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习田纳西摇摆舞，并尝试创编一段舞蹈。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在动作规范和节奏把握上仍有待提高。
大班音乐活动田纳西摇摆舞优质教案反思
大班音乐活动田纳西摇摆舞优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第五章“舞蹈篇”，主要围绕田纳西摇摆舞进行教学。
详细内容包括：田纳西摇摆舞的基本步伐、手臂动作、舞伴间的互动以及舞蹈的编排。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握田纳西摇摆舞的基本步伐和手臂动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 增进学生之间的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：田纳西摇摆舞的手臂动作与步伐的协调配合。
教学重点：田纳西摇摆舞的基本步伐和舞伴间的互动。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、田纳西摇摆舞图谱。
2. 学具：每人一把椅子（用于舞蹈练习）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放田纳西摇摆舞音乐，引导学生跟随音乐自由舞动，感受舞蹈的韵律。
教师邀请几名学生示范舞蹈，让学生初步了解田纳西摇摆舞的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师分解田纳西摇摆舞的基本步伐和手臂动作，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，掌握舞蹈的基本动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行田纳西摇摆舞的练习，注意步伐和手臂动作的协调。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈编排（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组编排一段田纳西摇摆舞，鼓励学生创新动作。
学生展示编排的舞蹈，互相交流学习。
教师邀请各组学生展示舞蹈，评价学生的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞基本步伐2. 田纳西摇摆舞手臂动作3. 舞伴间的互动技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习田纳西摇摆舞，拍摄视频至班级群。
2. 答案：学生完成作业后，教师观看视频，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对田纳西摇摆舞的步伐和手臂动作的协调性还需加强练习。
2. 拓展延伸：教师可组织一次田纳西摇摆舞比赛，提高学生的舞蹈技能，增进家校合作。
同时，引导学生关注其他类型的舞蹈，拓宽音乐舞蹈视野。
大班音乐优秀精品教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
大班音乐优秀精品教案及教学反思《田纳西摇摆舞》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿音乐启蒙》第七章《摇摆舞动》中《田纳西摇摆舞》作为教学内容。
这部分内容详细介绍摇摆舞基本节奏和动作，通过学习这首舞蹈，让孩子们感受音乐韵律美，培养他们节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们解并掌握《田纳西摇摆舞》基本舞步和节奏。
2. 培养孩子们节奏感、音乐感知能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对音乐兴趣，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：摇摆舞基本节奏和动作掌握。
教学重点：培养孩子们节奏感、音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学视频、卡片。
学具：摇摆舞服装、头饰、手花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们穿上摇摆舞服装，头戴特色头饰，手拿五彩手花，营造一个充满欢乐舞蹈氛围。
2. 基本节奏学习（10分钟）（1）通过卡片展示摇摆舞基本节奏，让孩子们跟读并模仿。
（2）播放教学视频，让孩子们跟随视频学习基本节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）示范《田纳西摇摆舞》基本舞步，让孩子们观察并模仿。
（2）分解动作，逐一讲解，确保孩子们掌握每个动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组练习，互相纠正动作，教师巡回指导。
5. 团队协作展示（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，每组编排一段舞蹈，展示学习成果。
（2）邀请其他同学和老师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《田纳西摇摆舞》2. 内容：（1）基本节奏：X X X（2）基本舞步：①左脚向前迈，右脚跟上；②左脚向侧迈，右脚跟上；③左脚向后迈，右脚跟上；④左脚向侧迈，右脚跟上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示《田纳西摇摆舞》，并让家长拍摄视频至班级群。
2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，基本掌握《田纳西摇摆舞》节奏和动作。
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
一、教学目标
1.学生能够听懂并学唱《田纳西摇摆舞》的歌词；
2.学生能够根据歌曲的节奏和旋律跟随指挥做出相应的舞蹈动作；
3.学生能够理解音乐对人的情绪和行为的影响。
二、教学过程
1. 歌曲欣赏
首先，老师播放《田纳西摇摆舞》的歌曲，引导学生感受音乐的旋律和节奏，并谈论歌曲所表达的情感和人物形象。
2. 歌曲学唱
老师在歌曲伴奏下展示歌曲的歌词，并逐句教唱，让学生跟随唱。
3. 舞蹈教学
老师对歌曲的节奏和旋律进行分析，并指导学生如何根据音乐的节拍和旋律跟随指挥做出相应的舞蹈动作。
在此过程中，老师重点加强学生对于舞蹈步伐和节奏的掌握、行为的统一性和协调性。
4. 执行演练
学生根据老师的指挥，展示他们掌握的演唱和舞蹈技能，老师根据学生表现情况，进行点评和评分。
三、教学反思
1.此节目的选取，符合学生的兴趣和审美，使他们在课堂上的情感体验
和学习热情得到了积极的激发和保持。
2.在教学过程中，老师采取多种方法，如歌曲的欣赏、歌词和舞蹈的教
唱，舞蹈直观展示，对每一步舞蹈进行具体演示，以及整体的舞蹈演唱，老师在教学过程中加强学生对于音乐的感知和对音乐的反应。
3.教学中重点加强学生对于风格的领会、对于舞蹈步伐和节奏的掌握、
行为的统一性和协调性的练习和训练，使学生在舞蹈要求的动作统一性和协调性的表现上得到了锻炼和进一步掌握。
4.教学中要注重一种团队的精神和合作，逐渐培养学生的学习规范和学
习习惯，从而进一步提升学生的学习成效。
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大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思
大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪，借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看田纳西摇摆舞教案吧。
活动目标：
1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。
3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
1、了解幼儿对集体舞的经验。
关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。
2、初步听音乐，了解音乐的结构。
3、了解幼儿的游戏经验。
老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。
4、乐曲田纳西摇摆舞。
5、手腕花21个。
分两种颜色（11个红色，10个黄色）
活动过程：
1、听音乐玩老狼游戏进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。
2、单圈玩照镜子游戏，了解固定的动作模式。
（1）教师提议玩照镜子游戏，并提供拍拍，扭一扭的动作模式让幼儿模仿。
（2）教师先引导幼儿提议一动作替换拍的动作，再带领全体幼儿练习。
（3）教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。
（4）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿随乐玩照镜子游戏。
3、双圈玩照镜子游戏，尝试两人的配合。
（1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。
（2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。
4、学习交换舞伴。
（1）听语言指令，外圈移动交换舞伴。
（2）听音乐换舞伴。
5、完整随音乐跳双圈集体舞。
（1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。
师邀请舞伴演示。
幼儿站双圈尝试，了解舞蹈结构。
师：听着音乐，我们可以先（A）再（B）再记住了吗？照镜子时做什么动作？
（2）随乐完整舞蹈。
发现问题（困难）尝试解决；
（3）再次随乐完整舞蹈；
6、客人老师加入，同时间奏加入放松游戏，再次体验参与集体舞的愉悦。
活动反思：
我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。
幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一变为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。
在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。