护理教育管理制度05—护士在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度一、背景介绍随着医疗服务行业的不断发展和进步，护理人员的专业能力和素质要求也不断提高。
为了适应医疗服务的需求变化，保证患者的安全与满意度，持续的在职继续教育培训和考评制度就显得尤为重要。
这一制度可以帮助护理人员在实践中不断提升专业实力和职业素养，保持对较新医疗技术和知识的了解和掌握。
二、制度内容1.制定培训计划每年或一段时间内，制定详细的培训计划，包括培训目标、内容、时长、形式等。
培训内容应围绕护理人员实际工作需要，可以包括临床技能培训、基础理论知识更新、新技术、新设备使用等。
2.提供培训资源为了落实培训计划，医疗机构需要提供完善的培训资源，包括教室、设备、模拟环境等。
同时，还可以邀请专家学者来进行专题讲座，与其他医疗机构合作开展研讨会和学术交流活动，提供护理人员多样化的学习途径。
3.建立学习档案为每位护理人员建立学习档案，记录其培训情况和学习成果。
学习档案包括参加的培训课程、学习的培训资料、获得的证书、学术论文等，可以作为护理人员职业发展和晋升的重要依据。
4.培训考核培训结束后，进行培训考核，通过考试、演示、技能操作等形式，检验护理人员的学习效果和掌握程度。
通过培训考核的合格者，可以获得相应的证书或学分，并纳入考评体系。
5.职业评估与晋升制定科学合理的职业评估和晋升标准，将护理人员的学习成果、职业能力、工作表现等因素纳入考评体系。
通过定期评估和晋升，鼓励和激励护理人员不断提升自己的专业水平和素养。
6.培训成果评估定期对护理人员的培训成果进行评估，包括学习效果、知识掌握程度、技能操作能力、工作表现等。
评估结果作为改进培训计划和调整教学方法的依据，保证培训效果的持续改进。
三、实施过程1.明确目标：制定具体的培训目标，根据不同护理岗位和级别，量身定制培训计划。
2.组织实施：医疗机构与专业机构合作，组织专家开展培训课程，提供培训资源和场地。
3.开展考核：培训结束后，进行培训考核，通过考试、演示、技能操作等形式，检验护理人员的学习效果和掌握程度。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度第一篇：护理人员在职继续教育培训与考评制度护理人员在职继续教育培训与考评制度（一）培训内容1.《临床护理服务实践指南》2.专科理论知识和专科护理技能。
3.护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4.各项护理制度、应急预案和各种护理服务流程、复苏与急救技能、职业防护等。
5.职业道德规范及相关法律法规等。
6.更高一级的学历教育。
（二）培训的途径1.参加护理部及院内外各相关专科组织的讲座、会议交流、学习班、研讨班、专业进修等。
2.参加病区组织的培训。
3.参加更高一级的学历教育。
4.通过互联网平台学习。
（三）考评办法按照各级各类护理人员的培训目标及考核要求，医院、护理部、病区根据考核计划进行考评，医院每年进行考评一次。
（四）培训与考核安排1.见习期护士的培训与考核（1）目标：培养良好的护士形象和行为，配合上级护士完成责任护士的工作。
（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②以《临床护理服务实践指南》为蓝本，加强相关知识训练。
③明确临床护理工作流程及责任护士工作职责。
④学习专科护理理论和技能。
⑤学习护患沟通的技巧和内容。
（3）具体要求①到医院报到时，接受医院和护理部组织的岗前培训和护士行为规范训练。
②按照见习护士规范化培训方案进行培训和考核。
③以责任护士工作为主，熟练掌握基础护理的知识和技能。
④参加病区、护理部、医院组织的业务学习。
⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。
⑥每季度三基理论考试和护理技术操作合格。
⑦鼓励参加更高一级的学历教育。
2.护士阶段的培训和考核目标：能按要求独立完成本病区各项护理工作，掌握专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
[毕业2—3年的护士]（1）重点①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟悉专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。
学习整体护理有关的理论和方法。
护理人员继续教育培训与考评制度
护理人员继续教育培训与考评制度
护理人员的继续教育培训和考评制度非常重要。
为此，我们需要制定科室和护理部的培训计划，并组织实施。
培训形式包括自学、研究、查房、疑难病例讨论和考核。
我们需要每周两次的晨会提问，以便更好地了解护理人员的研究情况。
护理部和科室将根据年资、工作表现、考核情况和专业对口情况，有计划地选派人员参加省内外各种短期培训班或到上级医院进修研究。
我们还鼓励护理人员参加高等教育研究。
培训内容包括复巩固护理“三基”、专科医学及护理学知识和技能、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
考评方面，护理部将每月对科室业务研究、查房、讲座等培训的落实情况进行督察，并与绩效挂钩。
我们将对不同层级的护理人员进行理论及技术操作抽考，并落实奖罚。
此外，必
须在本科室或护理部专题报告上进行汇报，以保证1人培训多人受益的目的。
最后，我们将对学分进行管理及登记，以确保每人每年院内继续教育学分17分达标。
护理人员在职继续教育与考评制度
护理人员在职继续教育与考评制度为了提高我院护理人员的整体素质，满足就诊者的需要，同时为护士提供发展空间和平台，XXX特制定了护理人员在职继续教育培训与考评制度。
继续教育的对象主要是通过护理教育培训的护士以及具有初级及中级以上专业技术职务的护理人员。
继续教育的内容应适应各层护理人员的实际需要，注重针对性、实用性和先进性。
形式上应坚持灵活多样，讲求实效的原则。
自学是继续护理学教育的重要形式。
护理部与各科室共同制订护理人员的研究、培训、进修计划。
参加进修的继续教育需提前提出个人书面申请，经科室签署意见后递交护理部报医院审批。
在不影响正常工作的前提下，护理部鼓励大家积极参加继续教育。
护理部针对医院的发展需求和个人专业需求，有计划地选派各类人员外出进修或参加短期研究班，并将获得的相关培训证书留底。
研究结束后，学员提交研究心得并在科室、片区或护理部组织的业务研究上进行交流。
继续教育实行学分制，护理技术人员每年参加继续医学教育活动所获得的学分不低于25分。
护理人员参加继续教育的考核结果作为其任职、晋职的重要条件。
护理人员须按规定取得每年接受继续教育的平均最低学分数，才能提出晋升高一级职务的申请。
科室妥善保存培训、考核原始资料，护理部及片区定期抽查。
护理部鼓励大家积极参加继续教育，同时提供支持和保障措施。
1) 为了促进护士的职业发展，我们设立了继续教育专项经费。
每年初，科室会制定预算，以便护士能够外出培训。
完成培训后，护士需要持相关回院报销。
2) 为了确保培训效果，我们需要加强与总务、设备等职能部门的协作。
我们会定期维护和及时维修开展培训所需的设备设施。
这样，我们可以保证培训的顺利进行。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度随着医疗行业的快速发展，护理人员作为医疗团队的重要组成部分，其专业素质和服务水平直接影响到医院的整体质量和患者的满意度。
因此，建立一套科学、合理的护理人员在职继续教育培训与考评制度，对于提高护理队伍的整体素质，提升医疗服务水平具有重要意义。
本文将从护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状、必要性、内容、方法、评价和激励机制等方面进行探讨。
一、护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状目前，我国大多数医院已经认识到护理人员在职继续教育培训的重要性，并逐步建立和完善了相关制度。
然而，仍存在一些问题，如培训内容单一、培训方式不够灵活、培训效果评估不全面等。
二、护理人员在职继续教育培训与考评制度的必要性1. 提高护理人员的专业素质和技能水平。
随着医学技术的不断进步，护理人员需要不断学习新知识、新技能，以适应临床工作的需求。
2. 提升护理服务质量。
通过培训，使护理人员掌握更先进的护理理念和护理方法，提高护理服务质量。
3. 促进护理队伍的稳定和发展。
建立完善的培训与考评制度，有助于提高护理人员的工作满意度，降低离职率。
4. 满足患者对高质量护理服务的需求。
随着患者对医疗服务的期望不断提高，护理人员需要不断提升自身素质，以满足患者的需求。
三、护理人员在职继续教育培训与考评制度的内容1. 培训内容：包括护理基础知识、专科护理、护理技能、护理管理、护理科研、护理人文关怀等。
2. 培训方式：包括院内培训、院外培训、线上培训、线下培训、理论授课、实践操作、学术交流等。
3. 培训对象：包括新入职护士、在岗护士、护士长、护理管理人员等。
4. 培训周期：根据不同层次和岗位的护理人员，制定相应的培训周期。
四、护理人员在职继续教育培训与考评制度的方法1. 制定培训计划：根据医院发展战略和护理人员需求，制定年度培训计划。
2. 组织实施：按照培训计划，开展各类培训活动，确保培训质量。
3. 考核评估：对护理人员进行定期考核，评估培训效果，确保培训目标的实现。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度一、护理部设专人分管护士培训工作，分层级制定各类护理人员培训计划并组织实施。
二、新上岗的护士要求进行上岗前培训，培训内容包括医德医风、职业道德教育、职业防护知识、护理质量安全管理、医院规章制度和各级各类护理人员职责等；集中进行徒手心肺复苏术、基础护理操作技能培训考核及护理学基础理论考试。
三、N0级护士：要求转科轮训2-3个科室，每个科室2-6个月（特殊情况例外），重点熟悉轮转科室相关业务，巩固专业基础，完成每个科室的培训、考核项目。
四、N1级护士：按规范化培训要求，重点进行基础理论知识和基础护理技能的培训，逐步熟悉专科业务知识，参加各级培训组织的考试、考核，完成护理部每年规定的培训项目。
五、N2级护士：重点掌握专科疾病护理、危重患者护理，参加护理查房和业务学习，参加各级培训组织的考试、考核，按护理继续教育要求每年完成规定学分。
六、N3级护士：不断提高专科理论，学习借鉴国内、外先进护理技术及护理管理知识，协助护士长做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，参加、主持、指导科内的护理查房、业务讲座及带教工作，参加护理科研。
按继续教育要求每年完成规定学分。
七、N4级护士：与护士长共同做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，指导科内新业务、新技术的开展，组织疑难病例讨论及护理会诊工作，主持护理技术革新、护理科研。
按继续教育要求每年完成规定学分。
八、护理部成立护士层级管理小组，负责护理人员晋级考试与考核。
九、护士长针对本科专业特点，安排护士的专科理论、护理操作及急救技能的培训及考核工作，每月组织业务学习、护理查房、疑难病例的讨论及护理会诊，以提高护理人员专科护理水平。
十、护士长每年应接受院内或院外护理管理学习班学习，护士长每年承担科室业务学习或护理查房主讲1-2次；每年按规定要求完成继续教育学分。
十一、护理部根据业务发展的需要，定期组织全院性护理业务学习或举办继续教育项目培训班，为护理人员提供专业新知识、新理论、新技术、新方法。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度1.护理人员培训与考核制度(1)护理部设立教学培训及考核小组，每大科有专职带教老师参加，负责全院护理人员的培训、考核组织工作。
专职带教老师，协助科护士长完成科内的护理培训、考核工作。
(2)护理部、科室、病区应按照护士不同的岗位职责制定不同层级护理人员的培训与考核计划。
(3)护理人员培训包括护士岗前培训、“三基”培训、护理管理制度培训、岗位职责培训、院内轮科培训、护士分层级培训等。
(4)急诊科、重症医学科、血液净化、助产产科、手术室等科室护理人员的专业培训，以广东省卫生厅主编的《专业护士核心能力建设指南》中相关训练方案为指导，结合具体工作实际的要求进行专业核心能力的培训。
(5)加强对护理人员危重患者护理知识和技能的培训。
各科室针对本专业特点，制定切实可行的培训、考核计划，科室护长定期对护理人员进行抽查，评价培训效果，对存在问题进行分析、持续改进。
(6)通过护理教学查房、小讲课、技能操作、病例讨论和实际临床服务能力的综合绩效考核等形式对培训效果进行评价。
(7)毕业后第一年新入职护士，必须进行基础护理操作培训以及考核。
(8)毕业后工作满一年护士参加见习期满考核。
(9)护士独立上夜班前，须参加夜班准入考核。
(10)科室每年对全体护士进行基础护理操作和相关的专科护理操作培训，并且每个护士每年至少被抽考基础护理操作和专科护理操作各一项；科室每年对全体护士进行CPR+除颤培训及考核。
护理部每月对基础护理操作和CPR+除颤进行抽考。
(11)护理部每季度组织护理管理制度考核，每年组织“三基”理论知识考核。
2.岗前培训制度(1)新入职护士报到后，领取“岗前培训安排表”，按规定接受培训。
培训由人事培训科、护理部统一安排、主要以理论形式进行。
(2)培训内容主要包括：1）基本情况介绍①医院文化、医院发展史及概况。
②医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、医院护理管理体系、护理队伍概况等。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员
在职继续教育培训与考评制度
一、成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组，全面
负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
二、制定各级各类护理人员在职继续教育的培训计划及目
标，定期考核，使之达标。
定期督察护理人员在职继续教育计划落实情况，并对培训效果进行追踪评价。
三、依据护士岗位需求及层次培训要求分层进行培训与考
评，考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩。
四、根据不同阶段培训内容包括基本理论、基本知识、基本
技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等。
五、护理人员每人每年理论及操作考试、考核成绩合格。
六、护理人员人人掌握心肺复苏技术。
七、不同层次的护理人员每年完成继续教育学分 25 分。
八、有计划选送护理人员到院外、省外专业进修及参加各类
培训学习班。
九、鼓励总结工作经验，撰写护理论文，年发表论文数达标。
十、积极主动参加培训，考试考核成绩优秀者给予表扬并与
以后的职称聘任和上编挂钩；考试考核不合格者进行批评并与当月绩效挂钩；无正当理由不参加培训及未完成护理继续医学教育学分得按各级护理人员绩效量化考
核标准考核。
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在职护士继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度为保证护理工作安全，提升护理质量，强化护理人员的专业素质，特制定本制度。
一、继续教育培训(一)新(调入)护士岗前培训制度1、新(调入)护士办理报到手续后，除按规定接受医院安排的岗前培训教育外，还须接受由护理部统一安排的为期1周的护理岗前培训O2、护理部岗前培训教育的主要内容包括：医院护理概况，对新护士的要求、护理规章制度、护理人员职责、护理安全管理、护士规范化培训及护士轮转制度、护理文书书写要求、护理人员的考核标准、医疗事故处理条例、医院感染管理及各科常见病及多发病的护理常规等。
3、常用护理技术操作示范及训练、徒手心肺复苏的示范及训练。
4、培训后进行护理基础理论、基本操作技能的考核，直至合格。
(一)在职护士继续教育培训制度1、继续教育培训内容(1)复习巩固护理“三基”。
(2)专科医学及护理学知识、技能。
(3)护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
(4)专业及公共英语(外语)。
2、继续教育途径(1)病区、大科、学术小组及护理部组织的护理查(在职护士培训与考评制度)房、护理病例讨论、讲课、论文及读书心得交流、培训和考试考核等。
(2)医院及护理部组织的各种讲座、培训、交流，远程继续教育获取学分。
(3)上级医院组织的专科护士培训、学习、进修等。
(4)外出参加护理学术培训、交流等。
(5)符合国家有关规定的各种本专业学历教育。
3、各类护士继续教育要求各级护士继续教育达到相应学分要求。
【见习期护士(未取得护士执业证)】(1)目标：具有良好的护士形象和行为，在老师指导下，完成临床护理工作。
(2)重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好“三基”训练。
③明确护士职责，掌握临床护理工作程序及岗位工作职责。
④学习专科护理理论和技能。
⑤学习为病人进行健康教育。
⑥按照护士规范培训考核要求，完成年度学分。
（3）具体要求：①报到后，接受护理部组织的岗位培训。
护士在职继续教育培训制度和考评制度
在职护士继续教育培训与考评制度一、培训部门：科室及护理部1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。
二、培训形式：1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，特别是本科室常见技术操作、常见病的护理常规等，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。
3、鼓励护理人员参加短期培训班。
4、到上级医院进修学习。
5、鼓励护理人员参加高等教育学习。
三、考评1、新进医院护理人员岗前培训结束后由护理部根据院方安排进行考核，考核合格后安排进入科室轮转。
2、轮转期间由科室做好轮转人员的出科考核（理论及操作）。
3、定岗前由护理部操作组对轮转人员进行8项基础技术操作及理论考核，考核合格者方可入科。
4、护理部对毕业后1-5年以内的护士，根据科室制定的培训计划，每季度进行一次理论及操作考核，所得成绩计入本科成绩，科室每月进行一次理论及操作考核（5年以上的护士，科室主要针对专科操作进行培训并考核）。
5、护理部组织的考核，除45周岁以上人员外均必须参加。
6、科室、护理部考核均计入个人档案。
7、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。
8、护理部组织的理论及技术操作考核，年终进行排名，对全年考核成绩优秀的护理人员（个人平均成绩前10名）年终给予奖励，科室（平均成绩前3名）每季度予以奖励，成绩差的科室（平均成绩后3名）年终给予处罚。
护理部2015.12.15在职护士继续教育培训计划护理继续教育是继在学校毕业以后，对护理人员进行基本理论、基本知识、基本技能及新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种教育方式，目的是使我院护理人员不断提高专业能力及技术水平，以适应医学科学的发展需求，更好的为广大患者服务。
一、继续教育对象从事临床护理工作的全体护理人员二、培训方式（一）院级培训各级护理人员必须参加院方组织的各种与护理有关的培训（二）护理部及科室培训第一级段：毕业后岗前培训新进医院的护理人员除参加医院组织的岗前培训外，根据院方的安排，由护理部制定具体的护理人员岗前培训计划，并组织实施。
在职护士继续教育培训与考评制度
06
在职护士继续教育培训与医院发展 关系
提高医院整体护理水平
在职护士继续 教育培训是提 高医院整体护 理水平的关键
通过培训，护 士能够掌握最 新的护理知识
和技能
培训能够提高 护士的综合素 质，为患者提 供更好的护理
服务
培训与医院发 展密切相关， 能够促进医院 的可持续发展
增强医院竞争力
提高护士专业技能水平 培养护士团队协作精神 增强医院整体服务水平 提升医院在行业中的竞争力
培训经验总结：总结在职护士继续教育培训的经验和不足，提出改进措施和建议，为今后 的培训工作提供参考。
未来发展方向展望
完善护士继续教育培训和考 评制度
提升护士专业素养和技能水 平
推动护理行业与国际接轨
探索新的护理模式和服务方 式
不断完善培训与考评制度
展望：未来不断完善培训与 考评制度的计划与目标
总结：在职护士继续教育培 训与考评制度的现状与成果
措施：采取有效措施提高培 训质量与效果，加强考评的
公正性与客观性
意义：不断完善培训与考评 制度对于提高护士素质、提
升护理质量的重要性
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汇报人：
推动医院文化建设
提升护士职业素养：通过培训，提高护士的专业技能和职业素养，推动医 院整体服务水平的提升。
增强医院凝聚力：培训能够增强护士对医院的认同感和归属感，提高医院 的凝聚力和向心力。
推动医院创新发展：通过培训，激发护士的创新意识和进取精神，推动医 院在医疗技术、服务等方面的创新发展。
树立医院良好形象：优秀的护士队伍形象是医院形象的重要组成部分，通 过培训，可以提升护士队伍的形象，进而提升医院的形象和声誉。
护理科研培训： 包括科研设计、 数据分析和论文 撰写等方面的内 容
护理部护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、目的
满足护理人员不断更新护理新理论、新知识、新技术、新方法需求，提高护理队伍素质。
二、适用范围
适用于各临床护理单元。
三、规范性引用文件
下列文件中的条款通过引用而成为本规则的条款。
——《浙江省护理管理与临床护理技术规范》。
四、定义
无
五、内容与要求
L护理人员在职继续教育培训，包括学术会议、学术讲座、专题讨论、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等，为同行授课、学术报告、发表论文和出版著作等均视为参加继续护理学教育。
护理部负责医院各层次护士继续教育培训的组织管理工作。
2.护理部根据年初医院护理专业继续教育规划及方针政策，制定本院各层次护士继续
教育培训和考评计划的实施细则。
培训与考评结合临床需求，充分体现不同专业、不同层次护理人员的特点。
3.护理部负责组织申报县级、市级及国家级护士继续教育项目。
4.按计划每年向科室提供各种学习信息，各层级护理人员按计划做好培训及学分登记、
审核工作。
学分要求遵照《天台县人民医院学分管理办法》。
5.护理部对科室教学管理工作进行指导监督，保证培训计划的落实。
6.定期召开继续教育小组会，通报信息，讨论工作。
7.向上级领导汇报护士继续教育工作信息，确保护士继续教育工作质量。
8.护理人员在职继续教育培训考评结果录入个人技术管理档案，考评结果与评。
护理人员在职培训与考核制度
护理人员在职培训与考评制度(一）护士继续教育培训要求1、三基：护理部重点负责对师资、机动护士的培训考核，科室负责对护士的培训考核.实施科室培训为重点，护理部督导的培训机制.各级应按照计划项目进行技能及相关理论知识培训与考核.2、护理管理制度、岗位职责、母乳喂养培训：母乳喂养及15项护理核心制度年覆盖。
其他管理制度与岗位职责，科室根据情况安排培训（护理管理人员知晓修订规定与程序>3、相关知识培训：法律法规、规章制度、操作规程及流程、安全管理（护理不件事件报告与管理规定、警示教育）、护理常规、常用仪器设备意外情况处理预案及流程、护理服务、护士行为等，全年至少每个项目培训1次.4、护理应急预案、临床护理技术操作常见并发症的预防措施与处理规程的培训与演练，每个季度进行1个项目以上培训。
5、学历教育:鼓励专升本及本科教育。
6、培训资料请专卷存放。
(二）护士继续教育考核要求1、三基技能：合格分为80分，合格率100%。
2次/年医院考核，N0级护士培训考核率：100%，N1级护士培训考核率>50%，N2级护士培训考核率>40%，徒手心肺复苏术培训考核合格率100%.2、三基理论：合格分60分，合格率100%。
每年进行笔试考试1次，参考率100%3、科室护士相关知识：法律法规、规章制度、护理常规、安全管理、院感知识、常用仪器设备以外情况处埋预案及流程、护士行为等，每个项目年覆盖2次以上。
（1）采用口答结合笔试考核，口答成绩按照优、良、一般、差评价，每月抽考率N0级护士100%，N1级护士>50%， N2级护士考核率>40%,N3、N4级护士105%。
（2）笔试以实得分记录，每年进行笔试考核1次，参考率100%。
年度院级护士继续教育分层培训考核计划2017年紧紧围绕医院创建“二级乙等医院”的目标，为患者提供安全、有效、快捷的服务，提高护理人员的综合水平，制定护理继续教育培训与考核计划。
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。
2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。
3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。
4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。
5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。
6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。
7、对新上岗护士实施规范化培训。
8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。
9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。
考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。
2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。
3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。
医院护理人员在职继续教育培训与考评制度
医院护理人员在职继续教育培训与考评制度一、培训制度1、岗前培训：新调入及新毕业的护士需参加岗前培训，并认真填写培训手册。
岗前培训分三个阶段进行：第一阶段（技能培训）：由护理部负责完成，主要进行基本护理技能操作培训。
第二阶段（理论培训）：由护理部负责完成，对新职工进行护理安全、护理质量、院感管理、护患沟通等公共知识的系统培训。
第三阶段（专科培训）：由所在的科室负责完成，主要培训内容为专科知识与专科技能、相关职责、制度、应急预案、工作标准、护理工作程序等。
2、分层级培训：对护士进行分层级培训，建立各层级培训手册和培训计划并落实，釆取导师制带教。
3、专科护士培训：遴选工作3年以上、大专以上学历，热爱本职工作，护理技术娴熟和专业知识扎实的护理人员，为专科护士培养对象。
通过接受省级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训和参加院内专科护士培训，并获得相应专科护士资质。
已取得专科护士资质的人员每年参加院内外的专科理论和技能学习。
4、护理管理人员培训：参加院内外相关专业和管理培训，每年撰写并发表统计源或核心期刊护理论文>1篇或开展管理创新/科研项目1项。
5、培训方法：釆取理论讲授、技能演示与训练、情景模拟、案例分析、护理查房、危重病例讨论、科间轮转、自主学习、外出进修、学术交流、论坛等多形式、多途径培训。
二、考评制度（一）在职培训考核目标1、理论考核成绩、技能操作均合格。
2、各层次护理人员能够胜任岗位要求。
3、考核面达100%。
（二）考核方法1、各层级人员按计划参加培训与考核。
2、三基理论护理部每季进行考核1次，各病区每月组织考核。
3、专科理论、技能考核由各科、各病区根据专科特点结合每月培训内容组织考核。
大科、护理部每季抽查1次培训落实情况及效果。
4、对考核不合格者组织培训，补考合格为止。
（三）奖惩办法1、对考核▲果按相关规定给予奖惩。
2、科室培训纳入质控考核，其考核结果作为护士长绩效管理的重要参考指标之一。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、培训制度
1、成立护理人员在职继续教育管理领导小组，制定培训计划并组织实施，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
2、完成注册护士规范化专业培训后的护理人员接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性继续教育。
3、实行护理人员分层次培训和管理，为患者提供专业化、人性化的护理服务，保证患者安全和改善护理质量。
4、继续教育以短期和业余学习为主。
自学是继续教育的主要形式，参加各项培训活动：学术会议、学术讲座、专题讨论、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等。
鼓励参加专科、本科等学历教育。
二、考评制度
1、根据各级各类护理人员培训计划和目标，制定考核标准，按各层级标准进行考核。
2、护理人员人人掌握心肺复苏术。
3、考核成绩记录在在职继续教育培训考核个人档案。
4、主管护师及以上人员，每年撰写论文1篇。
5、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。
6、各级各类护理人员考试成绩达标规定：理论≥80分，操作≥90分。
考试成绩不达标者取消当年评优资格。
7、积极主动参加培训，无正当理由不参加培训者、考试考核成绩不合格或优秀者按我院《绩效考核细则》处罚或奖励。
8、护理部每季度对护士长进行全面考核。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度继续教育是继在校学习毕业后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。
目的是使医院护理人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应科学领域和卫生事业的发展。
为了提高医院护理人员的整体素质，使医院护理技术水平不断提高，适应社会主义卫生事业的需要，特制定医院护理人员在职继续教育培训制度及考评制度。
一、继续教育对象：毕业后通过规范化的专业培训，具有护师及护师以上专业技术职务的正在从事护理专业技术工作的护理人员。
二、继续教育任务：1.根据护理人员学科、专业、层次等不同进行各种新理论、新知识、新技术、新方法的教育。
2.对专业技术人员进行任职与晋职的知识和业务能力培训。
3.对专业技术骨干和学术、技术带头人的培训。
三、组织管理：医院护理人员继续教育管理由护理部负责。
护理部与科室共同制定护理人员学习、培训、进修计划。
参加继续教育须提前提出个人申请，经科室签署意见后递交护理部及科教科审批。
四、继续教育内容与方式：继续教育的内容要适应各层护理人员的实际需要，注意针对性、实用性和先进性。
应以现代科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点。
继续教育形式上应坚持灵活多样，讲求实效的原则，根据学习目的、内容、条件、对象等具体情况加以选择。
继续教育项目包括：学术会议、学术讲座、专题报告、专题讲习班、临床病例讨论、短期培训或长期进修班等形式。
发表论文和出版著作也应作为参加继续医学教育。
继续教育应以短期和业余学习为主，接受继续教育的护理人员应根据本人的基础和需要，首选参加与本专业和岗位工作相关的继续教育项目。
五、继续(护理)教育细则(一)学分分类(1 类学分、II 类学分)及学分的计算方法：Ⅰ类学分计算方法（指国家级继续医学教育项目；省级审批认可的继续教育项目；卫生部继续教育委员会专项备案的继续教育项目）1.参加国家级的继续医学教育项目活动，经考核合格者，按每 3 小时授予 1 学分；主讲人按每小时授予 2 学分。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度一、在职护士继续教育制度（一）继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2、专科的医学和护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
（二）继续教育的途径1、科室有计划地组织讲课、查房和考核。
2、科内组织讲座和查房等。
3、院内、外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。
（三）继续教育安排1、试用期护士的继续教育（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。
（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好"三基"训练。
③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。
④学习专科护理理论和技能。
⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。
（3）具体要求：①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。
③以小组护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。
④参加科内、院内组织的业务学习。
⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。
⑥每季度考核各项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。
2、护士阶段的继续教育（1）目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业2-3年的护士：1.重点：①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。
学习整体护理有关的理论和方法。
②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
2.具体安排：①小组护士工作以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。
其他根据具体情况安排治疗、责任护士的工作。
②参加科内、院内组织的业务学习。
毕业4-6年护士：1.重点：①专科疾病护理知识和技能。
医院护理人员在职继续教育培训与考评管理办法
医院护理人员在职继续教育培训与考评管理办法第一条护理继续教育目的: 提高护理专业工作能力和业务水平，提高护理服务质量，适应社会的需求和卫生事业的发展。
第二条护理继续教育对象：指护士、护师及以上护理专业技术职务，从事护理专业技术、护理教育、护理管理工作的护理人员。
参加继续教育是护理人员应享有的权利和应履行的义务。
第三条护理继续教育组织管理：护理部、科室分别设专人负责护理人员继续教育培训工作：（一）护理部职责：1、根据XX市继续教育的有关规定制定继续教育实施办法。
2、申报护理继续教育市级、区级项目。
3、制定护理人员分层次分阶段培训方案与年度继续教育培训计划，并组织实施。
4、指导科室制定专科继续教育培训计划。
5、定期督导检查院、科两级继续教育培训计划落实情况，对培训进行效果评价，分析反馈存在的问题，提出改进措施，评价改进效果。
6、制定继续教育培训评价标准，并不断完善。
（二）科室职责：1、落实护理部继续教育培训计划，制定本专科护理人员分层次分阶段继续教育培训计划。
2、负责组织本专科继续教育自管项目授课与管理。
3、督导检查本专科继续教育培训计划落实情况，对培训进行效果评价，分析反馈存在的问题，提出改进措施，评价改进效果。
4、确保本科室继续教育培训达标。
第四条继续教育内容与方式：（一）内容：适应各层护理人员的实际需要，以护理学科的新理论、新知识、新技术、新方法为重点，强调先进性、针对性和实用性。
（二）形式：根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况，采用培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察、护理查房和有计划、有组织、有考核的科内学习、练兵及远程教育活动等多种方式组织实施。
继续教育应以短期和业余学习为主，接受继续教育的护理人员应根据本人的基础和需要，首选参加与本专业和岗位工作相关的继续教育项目。
第五条学分管理：详见《继续教育学分管理办法》。
第六条护理人员取得学分要求：（一）护士：继续教育学分达25分（不分Ⅰ、Ⅱ类学分）（二）护师及以上：Ⅰ类学分：≥10分Ⅱ类学分：≥15分第七条护理继续教育考评：（一）护理学教育实行学分制，使用IC卡登记、统计学分，IC卡由本人保存，作为参加继续医学教育的凭证。
医院护理人员在职继续教育培训与考评管理办法
医院护理人员在职继续教育培训与考评管理办法
一、总则
为了提高医院护理人员的专业知识和技术水平，推动医院护理工作的发展，制定本《医院护理人员在职继续教育培训与考评管理办法》。
二、培训内容
1.护理理论知识：包括基础理论知识、护理法律法规、护理伦理等；
2.技术操作培训：包括各种护理技术操作的培训和模拟训练；
3.专科知识和技能培训：根据不同专业要求，进行相应的专科知识和技能培训；
4.学术交流和研究：鼓励护理人员积极参与学术交流和研究活动，提高专业水平。
三、培训机构
医院应设立专门的培训中心或委托外部机构进行培训，确保培训的有效性和专业性。
四、培训计划
医院护理部门应根据护理人员的实际需求和医院的发展方向，制定年度培训计划，并报相关部门批准。
五、培训方式
1.在职培训：通过组织内部培训班、学习小组等方式进行；
2.外部培训：参加相关专业组织组织的培训班、学术交流会议等；
3.网络远程培训：利用互联网和远程教育平台进行在线学习和培训。
六、培训费用
1.在职培训费用由医院承担；
2.外部培训费用由医院和护理人员共同承担，具体按照相关规定执行；
3.网络远程培训的费用由医院承担。
七、考评方式
1.通过考试：设置统一的考试科目和考试内容，护理人员需达到相应
的考试成绩才能获得培训证书；
2.考核：通过实际操作技能考核和临床护理质量评估等方式进行考核；。
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护士在职继续教育培训与考评制度
1.护理人员有权利和义务接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终身性护理
学教育。
2.护理部根据护理人员工作岗位职责、技术职称要求及学科未来的发展方向和需要，制订
和实施继续护理学教育计划及项目。
3.继续教育实行学分制管理，护士参加继续教育学分由科教科统一管理。
学分要求：N1、
N2级护士，每年要取得H类学分15分，市级学分2分；N3、N4级护士，每年要取得
25学分（其中I类学分10分，H类学分15分，市级学分2分）。
4.制订科学的考核评价方法，保证继续教育的有效实施。
5.护理部、科室定期对护理人员进行护理理论知识、操作技能考核，考核结果与绩效挂钩。