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2021/02/17
数学一年级 下册
有趣的图形
认识图形
1
一、创设情境,导入新课
请你拿出桌面上的物体,跟着老师这样摸摸你手 中物体其中的一个面,说说你有什么感觉?
2021/02/17
平平的、滑滑的。
2
二、操作交流,探究新知 1.说一说。
你是准备怎么把立体图形上这样平平的面搬到纸上?
那我们怎么把这样平平的面搬 到纸上呢?
11
4.练一练。 (1)连一连
每个面都是 长方形
有两个面是圆。
2021/02/17
每个面都是 正方形。
12
(2)涂一涂
2021/02/17
13
(3)请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。
2021/02/17
14
(4)想一想,请你接着画下去。
2021/02/17
15
四、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获?
2021/02/17
8
三、巩固加深,迁移拓展 1.摆一摆。
(1)同学们合作用小棒摆出这些平面图形。
(2)汇报:你摆出的是什么图形?你是用几根小棒摆出来 的?
2021/02/17
9
2.认一认。
这些交通标志牌是什么形状?
2021/02/17
10
3.找一找。 生活中,你在哪里还见过这样的图形?
2021/02/17
5
像这样从立体图形上得到的一个平平的面画出的一个平平的图形, 这样的图形就叫做平面图形。
2021/02/17
6
认识图形
2021/02/17
7
Байду номын сангаас
4.认一认
长方形
正方形
三角形
圆
我们一起来观察这些平面图形,你知道他们是叫什么名字吗?
小朋友真了不起,知道了这些图形的名字,那么你准备 用什么方法记住他们呢?
2021/02/17
3
2.搬一搬。
小朋友真了不起,想出了这么多的好办法, 老师给大家准备了一张纸,请你用你喜欢 的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上
吧。
2021/02/17
4
3.作品展示
我想请几个同学把你的作品给大家展示一下,请 你说说你是从哪个物体的哪个地方搬来这个图形
的?
2021/02/17
2021/02/17
16
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
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有趣的图形
认识图形
1
一、创设情境,导入新课
请你拿出桌面上的物体,跟着老师这样摸摸你手 中物体其中的一个面,说说你有什么感觉?
2021/02/17
平平的、滑滑的。
2
二、操作交流,探究新知 1.说一说。
你是准备怎么把立体图形上这样平平的面搬到纸上?
那我们怎么把这样平平的面搬 到纸上呢?
11
4.练一练。 (1)连一连
每个面都是 长方形
有两个面是圆。
2021/02/17
每个面都是 正方形。
12
(2)涂一涂
2021/02/17
13
(3)请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。
2021/02/17
14
(4)想一想,请你接着画下去。
2021/02/17
15
四、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获?
2021/02/17
8
三、巩固加深,迁移拓展 1.摆一摆。
(1)同学们合作用小棒摆出这些平面图形。
(2)汇报:你摆出的是什么图形?你是用几根小棒摆出来 的?
2021/02/17
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2.认一认。
这些交通标志牌是什么形状?
2021/02/17
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3.找一找。 生活中,你在哪里还见过这样的图形?
2021/02/17
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像这样从立体图形上得到的一个平平的面画出的一个平平的图形, 这样的图形就叫做平面图形。
2021/02/17
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认识图形
2021/02/17
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Байду номын сангаас
4.认一认
长方形
正方形
三角形
圆
我们一起来观察这些平面图形,你知道他们是叫什么名字吗?
小朋友真了不起,知道了这些图形的名字,那么你准备 用什么方法记住他们呢?
2021/02/17
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2.搬一搬。
小朋友真了不起,想出了这么多的好办法, 老师给大家准备了一张纸,请你用你喜欢 的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上
吧。
2021/02/17
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3.作品展示
我想请几个同学把你的作品给大家展示一下,请 你说说你是从哪个物体的哪个地方搬来这个图形
的?
2021/02/17
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