最新优秀数学备课组发言稿
数学教研集体备课中心发言稿
数学教研集体备课中心发言稿数学教研集体备课中心发言稿学校的集体备课已形成了一定的制度,学校在召开数学集体备课的大会上,老师都准备了哪些发言呢?下面店铺为大家整理推荐了数学集体备课发言稿,欢迎大家前来参阅。
数学集体备课发言稿篇一尊敬的各位领导、老师:很高兴能够参加这次研讨会,同时感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师、交流的机会。
下面就由我代表我们备课组简要汇报一下工作情况。
一、前段时间工作总结:(一)课时安排本学期我们每班每周四课时,周二、周四早自习和周一、周三下午自习课时间做听力练习。
(二)工作措施一是抓好工作细节,落实集体备课。
在首次备课组活动中,组内所有成员通过充分讨论教材结构,对教学目标形成共识,针对目标制定操作性、实效性强的工作计划、工作措施和严格的检查制度,确保每位成员都能按照计划,按时、高效地完成工作任务。
二是注重发挥集体智慧,形成工作合力。
在每次备课时,全组教师就教材模块的内容、教学重点和难点、教学方案的设计、教学媒体的选用等问题进行全面地讨论和分析。
经验丰富的教师从宏观角度对整体教材教法作出分析和指导,而年青教师则从微观角度提出一些先进的教学技巧,取长补短,集思广益,从而形成容有全体备课组成员智慧的共案。
在此基础上,每个教师再结合自己的实际情况,深入解析,灵活运用,形成有个人特色的教案。
此外,还对工作中比较实际的“改试卷”、“平均分”等可能遇到的问题,展开民主讨论,坦诚交换意见,为备课组活动的顺利进展打下良好的基础。
三是以“听课”促“备课”,增进相互交流。
集体备课的教案要在课堂实践中取得良好的教学效果,听课活动是有力的保障。
我们始终坚持每个备课组成员每学期必须开设一节公开课,成员无特殊情况必须全程参加。
任课教师提前印出教案,发给每位听课人。
听课人做好听课笔记,必要时要记录教师和学生的原话及个人点评,为听后评课作准备。
公开课结束后,全组成员及时进行集中评议,从学生实际出发考虑问题,总结好的方面,指出不足之处;备课组的每个成员还根据自己的时间安排,自行组织相互听课,增进交流,从而不断完善和改进自己的教学工作,提高业务素质。
数学教研集体备课中心发言稿(精选5篇)
数学教研集体备课中⼼发⾔稿(精选5篇)数学教研集体备课中⼼发⾔稿(精选5篇) 在⽇新⽉异的现代社会中,发⾔稿使⽤的情况越来越多,发⾔稿是在⼀定的场合,⾯对⼀定的听众,发⾔⼈围绕着主题讲话的⽂稿。
那么,怎么去写发⾔稿呢?下⾯是⼩编帮⼤家整理的数学教研集体备课中⼼发⾔稿(精选5篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教研集体备课中⼼发⾔稿1各位领导,⽼师: ⼤家下午好,很荣幸能在⼤六中、⼤数学组的第⼀次⼤教研会上向各位作汇报交流。
⾃我毕业分配到临沂六中,⾄今已有13个年头了。
有⼈说,教学教副科,别教主课,教主科,别教数学。
⾃第⼀天⾛进数学组,就感受到了,紧张忙碌的⼯作氛围。
上午是很难凑齐⼈的,只能是见到这个,⽽找不到那个。
下午⽼师们基本上没有课,但都埋在作业堆⾥,批改作业,⼀改就将近三节课,就连上厕所都感觉是⼀种奢侈。
作为⼀个⼤教研组,⼈虽然⽐较多,但是在这个⼤家庭⾥,⽼师们亲如兄弟姐妹,⽣活上互相关⼼,⼯作上相互⽀持。
⽼师们⼼胸坦荡,正如我们教的123⼀样简单,这是我们数学组⼀贯的风格,⼀贯的传统,这样才造就了我们组和谐融洽的⼯作氛围。
⽼师们任劳任怨,⼯作上不遗余⼒,务实⾼效。
在这种⼯作氛围⾥,我和同事们⼀样,教学中做到了以下⼏点: 1、认真备课。
反复研究教材,感受编者的意图,明确课程标准中的教学⽬标,把握好重难点。
掌握知识的逻辑,能运⽤⾃如,知道应补充哪些资料,怎样才能较好;根据学⽣实际,估计他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑如何把⾃⼰掌握的教材传授给学⽣。
2、认真上课。
组织好课堂教学,关注全体学⽣,注意信息反馈。
突出体现学⽣的主体地位,激发学⽣的学习兴趣;课堂是学习的主阵地,教育学⽣认真听讲,积极动脑,积极回答问题;注重基础知识的教学,理解好每个定义,定理,所有知识的考察都是源于基础,⾼于基础的。
注重解题⽅法教学,不仅教学⽣怎么做,关键是为什么这样做,引导学⽣探究不同的解题⽅法,并归纳总结。
数学备课组活动发言稿
大家好!我是数学备课组的组长,很荣幸能够在这里发言。
首先,我要感谢学校领导对我们备课组工作的关心和支持,也要感谢各位同事在备课过程中付出的辛勤努力。
今天,我想就我们数学备课组近期的工作和未来的规划进行简要的汇报。
一、近期工作回顾1.加强理论学习,提高自身素质备课组成立以来,我们始终把加强理论学习作为提高自身素质的重要途径。
我们组织了多次集中学习活动,学习了《义务教育数学课程标准》、《数学教学论》等理论书籍,使我们对数学教学有了更深入的理解和认识。
2.深入课堂,提高教学质量为了提高教学质量,我们备课组积极深入课堂,开展了听课、评课、研讨等活动。
通过听课,我们了解了各位同事的教学风格和教学特点,为相互学习、取长补短创造了条件。
评课环节,我们坦诚交流,共同探讨教学中的问题,寻求解决之道。
3.加强集体备课,发挥团队优势备课组充分发挥团队优势,开展集体备课活动。
在备课过程中,我们注重以下三个方面:(1)统一教学进度,确保教学内容的一致性;(2)针对不同学情,制定差异化的教学策略;(3)注重教学方法的创新,提高课堂教学效果。
4.关注学生个体差异,实施分层教学我们备课组关注学生的个体差异,实施分层教学。
针对不同层次的学生,我们制定了相应的教学目标,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、未来工作规划1.加强理论学习,提升专业素养在今后的工作中,我们将继续加强理论学习,关注数学教育领域的前沿动态,不断提升我们的专业素养。
2.深化课堂教学改革,提高教学质量我们将继续深化课堂教学改革,探索适合学生发展的教学模式,提高教学质量。
3.加强教学研究,提升教学水平备课组将加强教学研究,开展课题研究、教学案例撰写等活动,提升教学水平。
4.关注学生成长,培养创新人才我们将关注学生成长,关注学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力,为国家培养更多优秀人才。
5.加强交流与合作,提升备课组整体实力备课组将加强与校内外的交流与合作,学习借鉴先进的教学经验,提升备课组整体实力。
初三数学备课组总结发言稿
大家好!我是初三数学备课组的组长,今天很荣幸能在这里为大家做一次备课组工作总结。
回顾过去的一年,我们备课组在学校的正确领导下,全体组员共同努力,取得了显著的成绩。
在此,我代表备课组对大家表示衷心的感谢!一、备课组工作回顾1. 加强理论学习,提高自身素质过去的一年,我们备课组始终把理论学习放在首位,通过组织集中学习、个人自学等方式,不断提高自身的教育教学理论水平。
我们深入学习新课程标准,把握教学大纲,紧跟教育改革步伐,使我们的教学更加符合学生的认知规律。
2. 优化教学设计,提高课堂教学效率为了提高课堂教学效率,我们备课组对每一节课的教学设计进行了精心打磨。
我们注重教学内容的整合,力求让学生在课堂上既能掌握知识,又能培养能力。
同时,我们关注学生的学习差异,针对不同层次的学生制定相应的教学策略,确保每一位学生都能在课堂上有所收获。
3. 注重教学反思,不断提升教学质量我们备课组注重教学反思,定期开展教学研讨活动,对教学过程中遇到的问题进行深入剖析,共同寻找解决方法。
通过反思,我们发现了教学中的不足,及时调整教学策略,提高了教学质量。
4. 加强集体备课,实现资源共享为了充分发挥集体智慧,我们备课组定期开展集体备课活动。
在集体备课中,我们共同探讨教学重难点,分享教学经验,优化教学设计。
同时,我们还充分利用网络资源,实现资源共享,为教师提供更多的教学素材。
5. 积极开展课外活动,拓宽学生视野我们备课组关注学生的全面发展,积极组织各类课外活动,如数学竞赛、数学讲座等,旨在拓宽学生的数学视野,激发学生学习数学的兴趣。
二、备课组工作亮点1. 教学成绩稳步提升在过去的一年里,我们备课组所任教的班级在各类数学竞赛中取得了优异成绩,数学成绩在年级中名列前茅。
这充分证明了我们备课组的教学实力和学生的潜力。
2. 教学成果丰富我们备课组教师在教育教学方面取得了丰硕的成果,多篇论文在省级以上刊物发表,多人次获得市级以上教学奖项。
初一数学教师备课组发言稿
大家好!我是初一数学备课组的成员,很荣幸今天能在这里向大家汇报我们的备课工作。
首先,请允许我代表备课组全体成员,向一直以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢!一、备课组基本情况我组共有8位教师,其中高级教师2名,一级教师4名,二级教师2名。
我们备课组始终坚持“以人为本,全面发展”的教育理念,以提高学生数学素养为目标,积极探索适合学生发展的教学方法。
二、备课组工作目标1. 提高备课组整体教学水平,确保教学质量稳步提升。
2. 培养学生数学思维能力,激发学生学习兴趣。
3. 优化教学资源,提高备课效率。
4. 加强备课组成员之间的交流与合作,形成良好的团队氛围。
三、备课组工作措施1. 加强集体备课,提高备课质量备课组定期召开集体备课会议,共同研讨教材、教法、学法等问题。
在备课过程中,注重以下几方面:(1)深入挖掘教材,把握教学重点、难点。
(2)结合学生实际,制定合理的教学目标。
(3)创新教学方法,提高课堂教学效果。
(4)关注学生个体差异,实施分层教学。
2. 开展教学研究,提高教学水平备课组积极组织教师参加各类教学研讨活动,通过听课、评课、讲座等形式,不断提高自身的教学水平。
同时,鼓励教师撰写教学论文,总结教学经验,推广优秀教学成果。
3. 加强教学资源建设,提高备课效率备课组积极收集、整理各类教学资源,如课件、教案、习题等,方便教师备课和教学。
同时,充分利用网络资源,拓宽教学视野,提高教学效果。
4. 注重学生评价,促进教学改进备课组定期对学生进行数学素养评价,了解学生学习情况,及时调整教学策略。
同时,关注学生心理健康,关爱每一个学生,营造良好的学习氛围。
四、备课组工作成果1. 教学质量稳步提升,学生数学素养不断提高。
2. 备课组成员在各类教学比赛中取得优异成绩。
3. 教学论文、教案等成果在市级以上刊物发表。
4. 学生在各类数学竞赛中屡获佳绩。
总之,我组将继续努力,不断提高备课质量,为学生的全面发展贡献自己的力量。
数学集体备课总结发言稿
尊敬的各位领导、老师:大家好!今天,我很荣幸能在这里代表数学教研组,向大家汇报我们近期开展的数学集体备课工作。
首先,请允许我代表数学教研组对各位领导、老师对我们工作的关心与支持表示衷心的感谢!一、备课工作的背景与目的随着新课程改革的深入推进,我们数学教研组深感备课工作的重要性。
为了提高教育教学质量,充分发挥集体的智慧和力量,我们决定开展数学集体备课活动。
本次备课活动的目的是:1. 深入领会新课程理念,把握课程标准,提高课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作,共同探讨教学方法,提升教学水平。
3. 培养教师的专业素养,提高教育教学能力。
二、备课工作的开展情况1. 确定备课主题我们根据学校的教学计划,结合数学学科特点,确定了本次备课的主题为“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。
2. 分组备课为了提高备课效率,我们将数学教研组分为若干小组,每组负责一个年级或学段的教学内容。
每个小组由一名组长负责,负责协调组内成员的工作。
3. 搜集资料各小组组长组织组员搜集相关资料,包括教材、教辅资料、网络资源等,为备课提供丰富素材。
4. 交流研讨各小组在充分备课的基础上,定期召开研讨会,交流备课心得,共同探讨教学策略。
在研讨过程中,教师们各抒己见,畅所欲言,形成了良好的学术氛围。
5. 整理成果各小组将备课成果进行整理,形成备课教案、教学反思、教学案例等,为今后的教学提供参考。
三、备课工作的成果与收获1. 教学水平得到提高通过集体备课,教师们对新课程理念、课程标准有了更深入的理解,课堂教学效果得到明显提升。
2. 教学资源得到丰富备课过程中,教师们积极搜集资料,为今后的教学积累了丰富的教学资源。
3. 教师之间交流与合作更加紧密集体备课促进了教师之间的交流与合作,形成了良好的团队精神。
4. 教师的专业素养得到提升在备课过程中,教师们不断学习、反思,专业素养得到显著提高。
四、备课工作的不足与改进措施1. 不足之处(1)备课时间安排不够合理,有时因个人原因导致备课进度滞后。
优秀数学备课组长经验交流发言稿
优秀数学备课组长经验交流发言稿很高兴能和大家分享一下我作为一名数学备课组长的经验。
在我看来,一个优秀的备课组长需要具备以下几个方面的能力:一、组织协调能力作为备课组长,首先要有很强的组织协调能力。
这包括了对团队成员的管理、任务分配、时间安排等方面。
在我的工作中,我会根据每个成员的特长和兴趣来分配任务,让他们能够在自己擅长的领域发挥出最大的价值。
我也会定期召开会议,让大家交流心得、讨论问题,共同进步。
二、专业知识储备备课组长需要具备扎实的专业知识储备,这样才能更好地指导团队成员进行教学工作。
在我担任备课组长期间,我会不断学习新知识、新理念,提高自己的专业水平。
我也会鼓励团队成员积极参加各种培训和学术活动,不断提升自己的能力。
三、沟通表达能力备课组长需要具备良好的沟通表达能力,能够有效地与团队成员、领导和其他部门进行沟通。
在我的工作中,我会经常与同事们交流教学经验、探讨教学方法,以便更好地提高教学质量。
我也会向领导汇报工作进展情况,争取更多的支持和资源。
四、创新意识和实践能力备课组长需要具备创新意识和实践能力,能够不断地探索新的教学方法和手段。
在我的工作中,我会积极尝试各种新的教学方式,如采用多媒体课件、开展小组合作学习等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
我也会鼓励团队成员勇于创新,提出自己的建议和想法。
五、责任心和服务意识备课组长需要具备强烈的责任心和服务意识。
只有真正关心学生、关心教育事业的人才能够成为一名优秀的备课组长。
在我的工作中,我会时刻把学生的需求放在第一位,努力为他们提供更好的教学服务。
我也会积极参与学校的各项活动和社会公益事业,为教育事业贡献自己的力量。
作为一名数学备课组长,我们需要具备多方面的能力和素质。
只有在不断地学习和实践中不断提高自己,才能够更好地为学生服务、为教育事业做出贡献。
小学数学集体备课组长交流发言稿
大家好!我是本次小学数学集体备课组长,很荣幸能够在这个平台上与大家交流我们在数学教学方面的经验和心得。
在新的学期里,我们面临着新的挑战和机遇,为了提高我们的教育教学质量,促进教师之间的交流与合作,我们共同开展了一系列的备课活动。
下面,我就以下几个方面与大家进行分享。
一、备课组工作概述1.明确备课组目标我们备课组的目标是:以提高教学质量为核心,以促进教师专业发展为目标,充分发挥集体的智慧和力量,共同提高数学教学水平。
2.规范备课流程备课组实行集体备课制度,确保每位教师参与备课过程。
备课流程包括:集体讨论、个人备课、试讲、评课、总结等环节。
3.加强备课资源建设我们积极收集和整理各类教学资源,如教材、教辅资料、网络资源等,为教师提供丰富的备课素材。
二、集体备课的实践与探索1.加强集体备课意识我们充分认识到集体备课的重要性,积极倡导教师参与集体备课活动。
通过集体备课,教师们能够相互学习、取长补短,提高自身的教育教学水平。
2.创新集体备课方式我们尝试了多种集体备课方式,如线上备课、线下备课、分组备课等。
线上备课方便教师随时查阅资料,线下备课有利于教师面对面交流,分组备课能够充分发挥每个成员的优势。
3.注重备课内容的研究我们以教材为依据,关注学生的实际情况,深入研究教学内容,力求使教学目标明确、教学过程合理、教学方法得当。
4.强化备课过程中的互动与反馈在备课过程中,我们鼓励教师提出疑问、分享经验,共同解决教学难题。
同时,我们注重对备课成果的反馈,及时调整教学策略,确保教学效果。
三、备课组建设的成果与展望1.教师专业素养得到提升通过集体备课,教师们不断丰富自己的教学理论知识和实践经验,提高了教育教学水平。
2.教学质量稳步提高在集体备课的推动下,我们备课组的教学成绩逐年提升,得到了学校和家长的一致好评。
3.备课组凝聚力增强在共同备课的过程中,教师们建立了深厚的友谊,形成了良好的团队氛围。
展望未来,我们将继续努力,做好以下几方面工作:1.深化集体备课,提高备课质量继续创新备课方式,优化备课流程,确保备课内容贴近实际,提高备课质量。
数学集体备课发言稿(5篇)
数学集体备课发言稿(5篇)数学集体备课发言稿(5篇)数学集体备课发言稿范文第1篇建立一支高素养的老师队伍是学校生存与进展的需要,而充分挖掘自身资源,立足校本教研,走校本培训内涵进展路子却是提高老师综合素养之本。
新平县第三学校立足学校实际,以“群策群力”的指导思想为指引,坚持“统一性、超前性、完整性”原则,建立“个人初备――集体齐备――个人细备――反思复备”的集体备课制度,逐步走出了一条适合自身进展需要的有效教学――集体备课之路。
我校集体备课于2021年9月正式启动,虽然起步比较晚,但自实行集体备课以来,我们注意学习、反思,并在实践中不断改进,也取得了肯定的成效,得到了上级有关领导的确定。
特殊是2021年4月,我县全面深化的推动“大胆尝试,体验互动,共性进展”的课堂教学模式改革以来,我们结合2021年版课标、课堂教学模式化基本结构等课堂教学改革精神、要求,在集体备课中深化探究教学实践的点点滴滴、方方面面,不断的改进和反思。
几年的探究和实践让我们体会到:集体备课有利于发挥老师的集体才智;有利于老师精确的把握教学的重难点;有利于提高教育教学质量;有利于提高老师的科研水平;有利于老师“取长补短”快速成长起来,实践证明,通过有效的集体备课,老师更新了教育观念,执教水平有了大幅度的提高,学校教育教学质量也逐年稳中有升。
一、学期初,依据教学进度方案确定每个学科每个单元的中心发言人,制定集体备课活动方案。
对中心发言人的详细要求是:在集体备课前要深化钻研教材和课程标准,反复阅读教学参考书,把握单元的整体内容,明确内在联系,乐观查找相关资料、资源,确定教学目标及教学重难点,设计达成教学目标,突出重点和突破难点的教学方法,为发言做好充分预备。
要求中心发言人书面供应发言稿、每单元任意一课时的教学设计和多媒体课件,部分中心发言人还需供应一节研讨课。
发言稿的撰写内容为:单元总体分析(包括本单元的前后联系、地位作用、教学内容等);教学目标、教学重难点的确立及突破方法(包括教学理念的定位、课程标准的要求、教材的编写意图、教法、学法等);分课时备课提纲;个人熟识研读教材、老师用书后的体会、感悟等。
最新数学科组会议发言稿(大全9篇)
最新数学科组会议发言稿(大全9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高二数学备课组经验交流发言稿
大家好!我是高二数学备课组的组长,很荣幸今天能在这里与大家分享我们备课组在教育教学工作中的经验和心得。
在此,我代表备课组全体成员,向一直以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢!一、备课组概况我高二数学备课组共有教师8人,其中高级教师2人,一级教师4人,二级教师2人。
备课组成员教学经验丰富,教学风格各异,团结协作,共同为提高学生的数学成绩而努力。
二、备课组工作原则1. 以学生为本,关注个体差异。
在备课过程中,我们始终把学生的需求放在首位,关注学生的个体差异,因材施教。
2. 团结协作,共同进步。
备课组内部实行民主决策,充分发挥每位成员的优势,共同探讨教学问题,分享教学经验。
3. 注重教学研究,提高教学质量。
我们积极进行教学研究,不断优化教学方法,提高教学质量。
4. 严谨治学,追求卓越。
备课组全体成员以严谨的治学态度,追求卓越的教学成果。
三、备课组工作经验1. 精心备课,提高课堂效率(1)认真研读教材,把握教学重点和难点。
备课组全体成员对教材进行深入研究,分析教材的结构和内容,确保教学内容的准确性和完整性。
(2)优化教学方法,提高课堂效率。
我们根据学生的实际情况,采用多种教学方法,如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
(3)精心设计教学环节,注重课堂互动。
在课堂教学中,我们注重师生互动,引导学生积极参与,培养学生的思维能力和创新能力。
2. 关注学生,因材施教(1)了解学生,制定个性化教学方案。
备课组全体成员深入了解学生的学情,针对学生的个体差异,制定个性化的教学方案。
(2)加强辅导,帮助学生解决学习困难。
对于学习困难的学生,我们加强个别辅导,耐心解答学生的疑问,帮助他们克服学习困难。
(3)开展课外活动,拓宽学生知识面。
我们组织学生参加数学竞赛、数学讲座等活动,拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。
3. 交流合作,共同进步(1)定期开展备课组会议,交流教学心得。
数学备课组长交流发言稿
大家好!我是数学备课组长,非常荣幸能够在这里与大家交流数学备课组的工作经验。
首先,请允许我代表备课组全体成员,向长期以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢!一、备课组工作概述数学备课组是一个团结协作、积极进取的集体。
我们始终坚持以学生为本,以提高教育教学质量为核心,以培养学生的数学素养为目标,努力做好以下工作:1. 加强学习,提高自身素质。
备课组定期组织教师学习国家教育政策、课程标准、教材教法等,不断提高教育教学水平。
2. 深入研究教材,优化教学设计。
我们认真分析教材,明确教学目标,精心设计教学环节,力求使课堂教学高效、生动、有趣。
3. 重视教学反思,不断改进教学方法。
备课组鼓励教师积极反思教学实践,发现问题并及时调整教学方法,提高教学质量。
4. 加强合作交流,共享教学资源。
备课组积极开展集体备课,共享优质教学资源,共同探讨教学难题,促进教师共同成长。
5. 关注学生个体差异,实施分层教学。
我们关注学生的个体差异,根据学生的学习情况,实施分层教学,使每位学生都能在数学学习上取得进步。
二、备课组工作亮点1. 教学成绩稳步提升。
近年来,我组所任教学科的成绩一直名列前茅,得到了学校和家长的一致好评。
2. 教师队伍建设成效显著。
备课组注重教师的专业成长,通过开展各类培训、教研活动,提高教师的教学水平和综合素质。
3. 教学研究氛围浓厚。
备课组鼓励教师积极参与教育教学研究,多篇论文在省级以上刊物发表,课题研究取得丰硕成果。
4. 家校沟通紧密。
我们注重家校合作,定期召开家长会,向家长反馈学生在校表现,共同关注学生的成长。
三、下一步工作计划1. 深入推进课程改革,积极探索适应新时代要求的数学教学模式。
2. 加强备课组建设,提高备课组整体实力,打造一支高素质的数学教师队伍。
3. 深化教育教学研究,提高教育教学质量,为学校的发展贡献力量。
4. 加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的全面发展。
最后,我衷心希望各位领导和老师能够继续关心和支持我们的工作,让我们携手共进,为我国数学教育事业的发展贡献自己的力量!谢谢大家!。
优秀数学备课组交流发言稿
大家好!我是数学备课组的代表,很荣幸能在这里与大家分享我们的备课经验。
备课是教学工作的基础,也是提高教学质量的关键。
近年来,我们备课组在学校的正确领导下,以新课程改革为契机,积极探索,勇于创新,取得了一定的成绩。
下面,我就我们备课组的工作情况及经验与大家进行交流。
一、加强理论学习,提高备课组整体素质备课组是学校教育教学工作的基本单位,提高备课组整体素质是提高教学质量的前提。
我们备课组注重理论学习,通过组织集体备课、参加各类培训、阅读教育教学书籍等多种形式,不断丰富自己的教育教学理论,提高教育教学水平。
1. 组织集体备课,共同研讨教材我们备课组定期组织集体备课,针对教材内容进行深入研讨,确保每位教师对教材的把握准确、全面。
在集体备课过程中,我们注重以下几个方面:(1)明确教学目标,确保教学方向正确;(2)分析教材内容,提炼教学重点、难点;(3)设计教学环节,提高课堂教学效率;(4)创新教学方法,激发学生学习兴趣。
2. 参加各类培训,提升个人能力为了提高备课组整体素质,我们备课组成员积极参加各类培训,如:教育教学改革培训、教学方法培训、学科素养培训等。
通过培训,我们不仅学到了新的教育教学理念,还提高了自己的教育教学能力。
3. 阅读教育教学书籍,拓宽知识面我们备课组鼓励成员阅读教育教学书籍,如:《教学机智》、《有效教学》、《课堂管理》等。
通过阅读,我们拓宽了知识面,丰富了教育教学理论,为提高教学质量奠定了基础。
二、创新教学方法,提高课堂教学效率1. 注重学生主体地位,激发学生学习兴趣在课堂教学过程中,我们备课组注重发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣。
具体做法如下:(1)创设情境,激发学生学习兴趣;(2)引导学生自主探究,培养创新思维;(3)注重合作学习,提高学生团队协作能力。
2. 运用多种教学方法,提高课堂教学效率我们备课组根据教材特点和学生实际情况,灵活运用多种教学方法,如:讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。
数学组教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好!今天,我很荣幸能够站在这里,与大家共同参加数学组教研活动。
首先,请允许我代表数学组全体成员,对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!数学组教研活动是提高我们教育教学水平的重要途径,也是我们教师专业成长的重要平台。
本次教研活动以“深化数学教学改革,提高教学质量”为主题,旨在通过交流、研讨,进一步提高我们数学组的整体教学水平。
一、回顾过去,总结经验过去的一年,数学组全体教师在教育教学工作中取得了显著的成绩。
在教学质量方面,我们取得了一定的突破,学生在各类竞赛中屡获佳绩。
这些成绩的取得,离不开我们教师的辛勤付出和团结协作。
1. 加强集体备课,提高备课质量。
我们数学组始终坚持集体备课制度,通过集体讨论,共享教学资源,使备课质量得到了明显提高。
2. 注重课堂教学,提高课堂效率。
我们教师在课堂上注重启发式教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
3. 开展课后辅导,关注学生个体差异。
我们教师认真对待课后辅导,针对学生的个体差异,进行有针对性的辅导,提高学生的学习成绩。
4. 积极参加教研活动,提升自身素质。
我们教师积极参加各类教研活动,不断学习新知识、新方法,提升自身教育教学水平。
二、正视问题,明确方向在取得成绩的同时,我们也应正视存在的问题,明确今后努力的方向。
1. 教学方法单一。
部分教师在教学中仍然采用传统的“灌输式”教学,缺乏创新,难以激发学生的学习兴趣。
2. 课堂管理有待加强。
部分教师在课堂管理方面存在不足,导致课堂纪律较差,影响教学质量。
3. 教学评价体系不完善。
我们目前的教学评价体系主要依靠考试成绩,缺乏对学生综合素质的评价。
三、展望未来,明确目标针对以上问题,我们数学组全体教师应共同努力,明确以下目标:1. 深化教学改革,创新教学方法。
我们教师要积极探索新的教学方法,如翻转课堂、小组合作等,提高课堂教学效果。
2. 加强课堂管理,营造良好的学习氛围。
我们教师要注重课堂纪律,培养学生的自主学习能力,营造良好的学习氛围。
优秀数学备课组长经验交流发言稿
优秀数学备课组长经验交流发言稿很高兴能和大家分享我在担任数学备课组长期间的一些经验。
我深知,作为一名优秀的备课组长,不仅要有扎实的数学功底,还要有良好的组织协调能力和团队合作精神。
在过去的工作中,我不断总结经验,努力提高自己的综合素质,为班级的教学工作做出了积极的贡献。
下面,我将从以下几个方面谈谈我的一些心得体会。
一、明确目标,合理安排工作担任备课组长后,我首先明确了自己的工作目标:全面提高班级的数学教学质量,培养学生的数学兴趣和创新能力。
为了实现这一目标,我制定了详细的工作计划,并根据实际情况不断调整和完善。
我认为,一个好的备课组长应该具备明确的目标意识和合理的工作安排能力,这样才能更好地推动工作的开展。
二、加强团队建设,发挥集体智慧在担任备课组长期间,我非常重视团队建设,认为只有团结协作、互相支持的团队才能发挥出最大的战斗力。
因此,我经常组织备课组成员进行交流和讨论,分享教学经验和心得,共同解决教学中遇到的问题。
我还注重培养年轻教师的成长,为他们提供学习和展示自己的机会,让他们在团队中不断成长和进步。
通过加强团队建设,我们的备课组整体素质得到了显著提高,取得了优异的教学成绩。
三、关注学生个体差异,因材施教在教学过程中,我始终关注学生的个体差异,力求因材施教。
我认为每个学生都有自己的特点和优势,作为教师,我们应该尊重学生的个性,充分发挥他们的潜能。
因此,我在备课时会充分考虑学生的实际情况,设计不同的教学方案,以满足不同学生的需求。
我还注重与学生建立良好的师生关系,关心他们的生活和学习,帮助他们解决困难和问题。
通过这种方式,我希望能够让每一个学生都能在数学课堂上找到自己的位置,享受学习的乐趣。
四、不断自我提升,追求卓越作为一名备课组长,我深知自己的责任重大。
为了更好地履行职责,我一直在努力提升自己的综合素质。
除了不断提高自己的数学水平外,我还关注教育理论和教学方法的研究,学习先进的教育理念和实践经验。
数学备课组活动交流发言稿
大家好!我是数学备课组的代表,非常荣幸能够在这里与大家分享我们的备课组活动交流。
数学作为一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
以下是我们备课组近期的一些活动总结和心得体会,希望能与大家共同探讨,共同进步。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进,数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量,促进教师专业成长,我们数学备课组积极开展了一系列活动,包括集体备课、教学研讨、听课评课、课题研究等。
二、活动内容1. 集体备课集体备课是备课组活动的重要组成部分。
我们备课组每周进行一次集体备课,共同研究教材、分析学情、制定教学计划、探讨教学方法。
在备课过程中,我们注重以下几个方面:(1)深入研究教材:对教材内容进行深入剖析,把握知识体系,明确教学目标。
(2)关注学情:了解学生的知识基础、学习兴趣和学习习惯,有针对性地设计教学活动。
(3)优化教学方法:结合学生的实际情况,探索有效的教学策略,提高课堂教学效率。
(4)资源共享:分享教学经验,共同提高备课质量。
2. 教学研讨教学研讨是备课组活动的另一项重要内容。
我们定期组织教学研讨活动,围绕以下主题进行讨论:(1)教学难点突破:针对教学中的难点问题,共同研究解决方案。
(2)教学方法创新:探讨新的教学方法和手段,提高教学效果。
(3)课堂管理策略:交流课堂管理经验,提高课堂纪律。
(4)作业设计与批改:分享作业设计经验,提高作业质量。
3. 听课评课为了提高教师的教学水平,我们备课组定期开展听课评课活动。
通过听课,教师可以学习他人的教学经验,取长补短;通过评课,可以发现问题,促进教师反思和改进。
4. 课题研究结合教育教学实际,我们备课组开展了多个课题研究项目。
通过课题研究,教师可以深入研究教学问题,提高自身的研究能力和实践能力。
三、活动成果通过一系列的备课组活动,我们取得了一定的成果:1. 教学质量得到提高:教师的教学水平和学生的学习成绩都有了明显提升。
优秀数学备课组长经验交流发言稿
优秀数学备课组长经验交流发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,和大家一起分享一下我作为数学备课组长的一些经验和心得。
在此,我要感谢学校领导对我的信任和支持,也要感谢各位同事的关心和帮助。
接下来,我将从以下几个方面展开我的发言。
我想谈谈如何提高备课质量。
我们都知道,备课是教学的基础,也是我们教师工作的重中之重。
那么,如何才能做好备课呢?我认为,首先要做到“心中有数”。
也就是说,我们要对所教的内容了如指掌,这样才能在备课时做到游刃有余。
我们要善于总结和借鉴。
在备课过程中,我们要多向有经验的老师请教,学习他们的优点和方法,不断提高自己的备课水平。
我们要注重创新。
随着时代的发展,教育理念也在不断更新,我们在备课时要紧跟时代步伐,不断创新教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
我想谈谈如何提高团队凝聚力。
一个优秀的团队是我们工作的保障,也是我们取得更好成绩的关键。
那么,如何才能提高团队凝聚力呢?我认为,首先要加强沟通。
我们要经常召开会议,交流彼此的想法和意见,增进相互了解。
我们要互相支持。
在工作中,我们要关心和帮助遇到困难的同事,让大家感受到团队的温暖。
我们要共同进步。
我们要定期开展业务培训和学习活动,提高自己的业务水平,为团队的发展贡献自己的力量。
我想谈谈如何提高自己的教育教学能力。
作为一名教师,我们的首要任务就是教书育人。
那么,如何才能提高自己的教育教学能力呢?我认为,首先要注重自身素质的提高。
我们要不断学习新知识、新理念,提高自己的业务水平。
我们要关注学生的需求。
我们要站在学生的角度思考问题,关心学生的学习和生活,帮助他们解决实际困难。
我们要勇于创新。
在教学过程中,我们要敢于尝试新的教学方法,不断丰富自己的教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我想谈谈如何在工作中保持良好的心态。
我们都知道,教师的工作压力是很大的,但是我们不能让压力影响到自己的工作和生活。
那么,如何在工作中保持良好的心态呢?我认为,首先要调整自己的心态。
数学备课组长会议发言稿
大家好!今天,我们在这里召开数学备课组长会议,旨在进一步明确新学期的工作目标,加强备课组建设,提升教学质量。
首先,请允许我代表数学教研组,对各位的辛勤付出表示衷心的感谢!下面,我将就以下几个方面进行发言:一、回顾过去,总结经验过去的一学期,我们数学教研组在各位备课组长的带领下,全体数学教师共同努力,取得了一定的成绩。
以下是我们在过去学期中的主要工作及收获:1. 教学质量稳步提升。
通过集体备课、教研活动、听课评课等方式,教师们不断丰富教学方法,提高教学质量,学生在各类考试中成绩喜人。
2. 教研活动丰富多彩。
我们组织了形式多样的教研活动,如公开课、教学研讨会、教学经验交流会等,为教师们提供了交流学习的平台。
3. 教师队伍建设取得成效。
通过开展教师培训、业务竞赛等活动,提升了教师的专业素养和教学能力。
4. 学科特色逐步显现。
我们以“数学思维训练”为特色,注重培养学生的数学思维和创新能力。
二、分析现状,明确目标在肯定成绩的同时,我们也要清醒地认识到当前存在的问题:1. 部分教师的教学方法有待改进,不能很好地适应新课程改革的要求。
2. 部分教师的教学观念陈旧,对学生的个性化教育关注不够。
3. 教研活动开展不够深入,部分教师参与度不高。
针对以上问题,新学期我们将明确以下工作目标:1. 提升教学质量,确保学生在各类考试中取得优异成绩。
2. 加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教学能力。
3. 深化教研活动,提高教研活动的实效性。
4. 注重学生个性化教育,培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
三、加强备课组建设,提升教学质量1. 优化集体备课。
备课组长要充分发挥带头作用,组织教师进行集体备课,共同研究教材、教法,提高备课质量。
2. 开展听课评课活动。
备课组长要组织教师开展听课评课活动,相互学习、取长补短,共同提高。
3. 关注学生个性化教育。
备课组长要关注学生的学习需求,针对不同学生的学习特点,制定相应的教学策略。
数学备课组总结发言稿范文
大家好!我是数学备课组的组长,很荣幸在这里向大家汇报我们备课组一学期以来的工作情况。
首先,请允许我代表备课组全体成员,向一直以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢!一、备课组基本情况本学期,我组共有数学教师8人,其中高级教师2人,一级教师3人,二级教师3人。
备课组在年级主任的领导下,充分发挥了集体智慧,积极开展教研活动,不断提高教育教学质量。
二、备课组工作回顾1. 加强学习,提高自身素质本学期,我们备课组认真组织学习了《义务教育数学课程标准》、《中小学教师职业道德规范》等教育教学理论,不断提高自身的教育教学水平。
同时,我们注重学习新课程理念,积极探索教育教学方法,以适应新课程改革的要求。
2. 严谨治学,提高教学质量(1)集体备课:我们备课组每周进行一次集体备课,针对教材、学情进行分析,制定教学计划,明确教学目标。
在备课过程中,大家积极参与,各抒己见,共同探讨教学策略,确保教学内容充实、丰富。
(2)教学研讨:我们备课组定期开展教学研讨活动,针对教学中遇到的问题进行深入探讨,共同寻找解决方案。
同时,我们注重借鉴优秀教师的经验,不断提高自身的教学能力。
(3)作业设计与批改:我们备课组对作业设计进行了深入研究,力求使作业既有针对性,又有趣味性。
在批改作业时,我们注重对学生的个性化评价,鼓励学生不断进步。
3. 关注学生,关爱成长(1)关注学困生:我们备课组关注学困生的学习情况,针对他们的特点,制定个性化的辅导方案,确保他们能够跟上教学进度。
(2)家校沟通:我们备课组积极与家长沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长。
在家长会上,我们向家长反馈学生的学习情况,共同探讨教育方法。
4. 积极参与教研活动我们备课组积极参与学校组织的各类教研活动,如听评课、教学观摩等。
通过这些活动,我们不断提高自身的教育教学水平,为学校的教学工作贡献力量。
三、备课组工作反思1. 教学方法有待进一步改进:在今后的教学中,我们要继续探索适合学生的教学方法,提高教学效果。
数学集体备课组长的发言稿
数学集体备课组长的发言稿亲爱的各位同仁:大家好!我是咱们数学集体备课组的组长,今天站在这里,和大家聊聊咱们的数学备课那些事儿。
咱先说说为啥集体备课这么重要。
就像建房子,咱们得先有个好的设计图纸,然后才能一砖一瓦地盖出漂亮坚固的房子。
咱们的数学教学也是一样,集体备课就是在绘制那张精细的“设计图纸”。
我给大家讲讲前段时间我们备课中的一个小插曲。
那阵子,我们在备“函数”这一章节。
函数这个概念,对学生来说可不简单,咱们得想办法让他们轻松理解,还得会应用。
我们一开始各自提出了自己的想法。
有的老师说,从生活中的实例入手,比如水电费的计算。
有的老师觉得,还是先把函数的定义讲清楚,再通过大量的练习题巩固。
这可把我们难住了,到底哪种方法更好呢?于是,我们决定先做个小调查,看看学生对函数的初步印象和理解程度。
这一调查可不得了,发现大部分学生对函数的概念是云里雾里,感觉就像面对一团乱麻,找不到头绪。
我们几个人凑在一起,反复琢磨。
这时候,李老师提出一个特别有意思的想法。
她说:“咱们别光讲理论,咱们来个情景模拟怎么样?”大家一听,眼睛都亮了。
李老师接着说:“咱们假设教室就是一个大商场,每个同学都是顾客,商品的价格就是变量,购买的数量也是变量,而总价就是因变量。
”我们一听,这主意太棒了!于是,我们开始详细规划这个情景模拟。
首先,我们得准备各种“商品”的标签,上面标着价格。
然后,给每个同学发一定数量的“虚拟货币”,让他们去“购买”商品。
在这个过程中,引导他们去发现价格、数量和总价之间的关系。
为了让这个活动更有趣,我们还设置了“促销环节”和“砍价环节”。
比如,买两件打八折,或者和“老板”(也就是老师)砍砍价,看看能不能便宜点。
在准备的过程中,那可真是忙得不亦乐乎。
张老师负责打印商品标签,王老师到处找“虚拟货币”的模板,我呢,则在琢磨怎么引导学生去思考和总结。
终于,到了上课的那一天。
同学们一进教室,看到布置成商场的样子,都兴奋得不行。
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尊敬的领导,各位评委:上午好!数学组在教导处的正确领导下,在大家齐心协力的努力下,已圆满完成了本学年度中计划中的任务,下面我就工作中的方方面面向大家做一个汇报,请你给予评价和指点。
我将从以下10各维度对数学组的教研工作作如下梳理,凡遇事则立,不预则废。
教研组工作计划工作总结每学期各两份,教师工作计划和工作总结共计12份,分别体现在手写在教案本上或打印出来的,这些不用赘述,因为学校评比的优秀中,像九年级全体数学老师,七,八年级大部分数学老师,都在学校的表彰之列。
他们的计划科学详实,易于操作,总结到位,有利于学科教师的成长,是教科研规划中的亮点。
在学科教研组学术科研方面,学科课题研究,我们准备以“和真课堂”开展新课改的探索。
论文方面,各位老师积极撰写心得体会,让自己的教研心得体会和及时整理,做到积少成多厚积而薄发。
教研组的常规活动,各位老师积极参加,认真研讨,大家集思广益,敢于展示自己的不足,同时把自己的好的做法与大家共同分享,教研组记录详实,首席发言人,准备讲稿,充分准备,让自己的见解得以充分展示。
公开课,示范课,授课者的努力让人钦佩,备课组的磨课,你谈我论,进行思维碰撞,情感的交流,把新的理念传播,信息技术与教学进行融合,最终讨论形成智慧结晶,不管是校内公开课,还是展示课,赛课都取得了专家和观摩课的老师一致好评。
教学诊断方面,每次大型的期中,期末考试,我们都结合学校的成绩分析,进行撰写分析报告,不仅体现在组内,更针对性的体现在每位老师身上。
不仅如此,每位老师还结合自己班的情况,针对性的进行成绩分到个人,横向,纵向进行比较。
最终找到有效的方法,开展培优补差。
教学效果也逐渐成效,教师也从分析中得到了成长。
教研组学习态度评价方面:数学老师每学期听课都在30-45节之间,听课记录的详实,认真,评价有针对性,小节中并提价自己独到的的见解。
教师外出学习和培训,教师们都是抱着求知若渴的态度,虚心向同行,专家请教,不管条件多磨艰苦,大家都一如既往的参加学习和培训。
读书活动,每月比交,每周必读,数学组老师正在以一种刻苦的精神,好学得姿态,把读书成为一种习惯。
教研组的信息化的建设也稳步推进,向袁xx,李xx的微课,翻转课堂。
杨xx,丁xx 的精品课堂都收到了观摩者的一致好评。
本学期我们组大部分老师都进行了精品课的录制,翻转课堂的落实也在进行着,相信在技术和教学的融合中,数学组会做的更好,走在其他学科的前列。
教研组的特色活动有三项,一是上学期开展的数学科学社团,总共开展了五次,受到了家长的一致好评。
下学期开展的创意寒假手抄报的评比中更是精彩纷呈,一幅幅作品凝聚着孩子们智慧的结晶,给大部分学生的视觉一个视觉上的享受,知识上的充实。
三是几乎是全年级一半以上的学生参与的数学能力展示活动,不少学生获得了省一二三等奖。
教研组教师的发展,建立了省市专家(许xx,刘xx,廖xx)与青年教师结对子的青蓝工程,每学期专家来指导的次数不少于8次,教师也在不同程度的取得了成长。
教师不管参加区级还是市级的比赛中都获得了较高的奖次,获得区级以上的骨干教师共4人,正在积极准备申请学科带头人做扎实的准备。
学生特色发展方面,每次的大型考试都取得了经开区第一的好成绩,并以绝对的优势领先第二名10分以上。
能力展示和数学竞赛都取得了很好的成绩。
教研组的辐射和影响力方面,校内公开课,备课组长带头,青年教师是主力军。
每学期每人至少上一次校内公开课,并接受不少于两位专家的现场指导。
校级公开课同课异构,教师展示了自己的风采,区域联动更是显示数学组的实力,数学组到科大附中参加“本真课堂”的课题组研讨课,李伟莉代表经开区发表自己的见解,并受到与会者的好评。
袁保玉老师到长岗中学送教活动受到了开发区领导,长岗中学领导的高度赞扬。
校内我们举行了三次大型的讲座1.袁xx老师参加中考研讨会归来,进行中考一二轮复习的建议和策略。
2.刘xx老师就中考第三轮复习并结合自己多年带毕业班的经历,和七八年级推心置腹的交流心得,并提出要求。
3.邀请廖xx校长,给我们做了一个“”专题报告,数学组老师如获至宝,九年级老师更是受益匪浅一、从课堂教学、备课、作业的布置与批改、学科教研活动、高效课堂的打造、教学质量的再提升、师生的有关竞赛等方面,对上学期的学科教学工作进行了全面的总结。
王超主任将1-6年级的数学成绩逐一分析,每个年级的平均分,优秀率,合格率都一一汇报呈现出来,并且按学校,完小分别排名,分别表扬了前5名,当然也批评了后十名。
每个年级的成绩第一名和最后一名都相差很大,分析原因如下:老师当一天和尚撞一天钟的现象普遍存在,老师抄教案现象严重,课前不备课,不研究教材,学生替老师改作业现象严重,对于学生作业出现的问题视而不见。
基于以上原因应该做到以下几点:1.牢固树立质量意识,把质量摆在重要位置,教师的观念要改变,要真抓实干。
2.做好扎实工作,钻研教材,编写教案,在课堂上以学生为中心,向课堂40分钟要质量。
3.认真研读期末试卷,研究命题方向2.回顾上学期得教研工作(主要视导方面)听课情况有如下问题:1.没有深入研究教材,重难点把握不清,目标达成度较低。
2.部分教师穿新鞋,走老路,满堂灌,老师唱独角戏,不能体现新课标理念,受课件束缚严重,程序化比较严重,讲的.多,问的多。
3.自主探究,合作交流不深入,流于形式,没有达到预期效果4.巩固练习的随意性较大。
5.忽视了课堂常规的训练,课堂参与率比较低备课方面存在如下问题:1.校际发展不平衡2.备课格式要统一3.教学过程要精细,新知探究部分过于简单,没有具体的教法和学法。
4.练习的设计要多元,题型要多样。
5.课后笔记要深思。
作业方面存在的问题如下:1.作业书写不规范,不认真2.批改要规范,细致,不能错批3.激励性评价二、组织与会教师认真学习了学科教学常规要求,针对学科实际对落实学科教学常规提出了具体的要求。
并安排黄海路备课组演集体备课。
(播放录制视频)三、布置了本学科的有关教学工作9.11号校本教研先进校评比、10月1号以后进行校本教学视导、开展常规教研活动、小学数学报比赛等等)并对教研组长和备课组长提出了相应的学科教学要求。
护理学是一门注重理论与实践相结合的科学,而临床护理教学正是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径 [1] ,也是使她们获得进入健康和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程,它不仅可以帮助学生把所学到的理论应用于实践,从而进一步巩固理论知识,而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论,而在这个过程中带教老师所起的作用非常重要.临床实习是护理教学十分重要的一环,我院是一所综合性的教学医院,每年有大量的护生前来实习。
二十多年来,本人一直从事护生临床带教工作,深感这项工作虽然平凡,但对于培养护理人才具有十分重要的作用,因而对带教老师提出了严格的要求.1.带教老师的作用学生走进病房实习,从书本走到实际,带教老师通过具体的、直观的临床教学,更有利于培养学生良好的思想素质和专业技术素质.1.1培养学生的思想素质。
临床实习阶段护生的专业思想最容易发生波动,接到具体、繁琐的工作后,一些学生可能会产生一些想法,或者认为干护理工作是低人一等,没有什么前途,或者认为护理工作无非是打针、发药、执行医嘱,端屎倒尿,十分简单,认为自己在学校所学的知识简直是多余的,简直是一种浪费时间,因而放松了对自己的要求。
一个优秀的带教老师通过自己的工作,可以巩固护生的专业思想,使其充分认识到护理工作的重要意义;认识到护理工作是一项技术性、科学性很强的工作,进而热爱这一平凡而崇高的职业。
带教老师不仅要向学生传授理论知识、具体的操作技能,而且更为关键的是要教会学生怎样关心、体贴病人、护理病人,特别是危重特殊病人,教会她们如何做一个具有较强的实践技能、敏锐的观察能力和分析能力的优秀的护理工作者。
在带教工作中,应始终注意培养学生兢兢业业的奉献精神和认真负责的高尚品德.1.2培养学生的专业技术素质。
护理学是医学科学领域里一门综合性应用科学 [2] 。
不仅要求特别强调实际操作能力,而且要求护理人员必须具有一定的文化修养、必要的护理理论和人文科学知识。
带教老师通过指导学生从事各项护理技术的具体操作,可以使学生加深理解与巩固课堂上所学的知识,将理论知识与临床工作结合起来,从而提高观察、分析能力和护理技术操作的动手能力.2.带教老师工作的基本要求为了充分发挥带教老师在护理临床教学中的重要作用,应从以下几方面对老师的带教工作提出严格的要求.2.1耐心讲解,正规示范。
带教老师应先熟悉学生的实习手则,根据学生的实习内容和要求拟定好带教计划,作好充分准备,以保证有条不紊地完成整个带教工作。
在指导学生进行各项护理技术操作前,要认真、耐心地讲解操作要领、用物准备及注意事项,同时,可以结合临床帮助学生复习一些理论知识。
例如:静脉输液,首先应解释其目的、用物准备、操作要领、查对制度以及无菌技术,然后,再对整个操作过程进行示范,带教老师在作各项护理技术操作时,必须严格按照操作规程进行正规操作,使学生掌握正确的操作方法,并养成一丝不苟的工作作风.要鼓励学生多提问,并尽可能回答学生的问题。
在工作中,凡遇一时无法回答的问题应查资料或向其他老师请教,力求给学生一个正确的答案,以相互促进,共同提高,达到教学相长的目的.值得注意的是,有的带教老师往往对学生缺乏耐心,认为带学生是耽误时间,示范时忽视正规操作,简化各种操作程序,对学生的提问也是应付了事。
这些现象应该努力予以纠正.2.2多让学生操作,严格检查质量,做到放手不放眼。
学生只有多实践,才能尽快熟练地掌握各项护理技术操作。
因此,带教老师应大胆放手多给学生一些操作的机会,培养学生独立动手的能力。
有的带教老师认为学生笨手笨足,担心学生出差错,很多事情不放手,当然这样不会出差错,也少了不少麻烦,但是,学生实习完后,却可能什么也不会做。
可见,即要让学生看,又要让学生干.学生每做一次操作,带教老师都要认真监督指导,要求其严格执行各项技术操作规程,并指出操作中的缺点、不足,说明改进方法,一旦发现问题,应及时予以纠正,一定到按照“三查七对”的要求,来督促检查学生操作的全过程,“三查七对”是临床护理工作中防止差错事故的一项重要制度。
带教老师必须严格把关,才能防止差错事故的发生。
但是,值得注意的是一定不能当着病人或家属的面说学生这也没对,那也没对,以免病人及家属对同学不信任,不要她们进行各项护理操作。
另外,一定要严格注意个别学生工作马虎、草率、应付了事.2.3提高自身素质,身教胜于言教。
带教老师自身素质如何,直接影响带教工作质量的高低。