电子技术课程设计总结报告(精)
电子技术课程设计总结报告
电子技术课程设计总结报告尊敬的评审专家：在这门电子技术课程设计中，我们的设计目标是设计一个基于Arduino的温度和湿度监测系统。
这个系统可以实时监测和显示环境的温度和湿度，并根据预设的阈值进行报警。
在设计过程中，我们首先进行了系统需求分析。
根据要求，我们需要一个能够准确测量温度和湿度的传感器，并且能够将测量结果转换成数字信号，便于处理和显示。
我们选择了DHT11传感器，它具有较高的准确性，并且配备了Arduino 库，方便我们与Arduino板进行通信。
接下来，我们设计了系统的硬件部分。
我们选用Arduino UNO 作为主控制器，并通过数字信号引脚将DHT11传感器连接到Arduino板上。
我们还添加了一个LCD1602液晶显示屏，用于显示温度和湿度的数值。
为了提高系统的安全性，我们将添加一个蜂鸣器作为警报装置，并通过继电器控制警报的开关。
此外，我们还添加了一个按键，用于设置温度和湿度的阈值。
在软件设计方面，我们使用了Arduino IDE进行编程。
我们编写了一个主程序，用于实时读取DHT11传感器的数据，并将其显示在LCD屏幕上。
我们还编写了一个警报程序，当温度或湿度超过预设的阈值时，蜂鸣器会发出警报声音。
我们还编写了一个按键程序，用于设置温度和湿度的阈值，并将其存储在Arduino的EEPROM中，以便下次启动时恢复。
在实际测试中，我们发现系统的温度和湿度测量结果与实际情况相符，并且显示效果良好。
警报系统也能够准确地根据预设的阈值进行报警。
此外，按键功能也能够正确地设置温度和湿度的阈值，并且能够持久保存在EEPROM中。
这门电子技术课程设计为我提供了一个很好的实践机会，让我掌握了Arduino的基本原理和使用方法。
通过这次设计，我对电子电路的设计和软硬件的配合有了更深入的理解。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的电子技术水平。
谢谢您对我们设计的评审和指导，希望能够得到您的认可和肯定。
电子技术课程设计总结
电子技术课程设计总结篇一：电子技术课程设计心得体会电子电路课程设计心得体会在这次电子电路课程设计实验中，我们选的课题都是与生活息息相关的，把生活中常见的一些现象模拟到实验室中，体现了学习与实际生活相结合的理念。
霓虹灯是我们生活中十分常见的，五颜六色的彩灯遍及在我们的生活中，而我们设计的这个彩灯控制器，使我们觉得这个课程设计十分有意义。
接到题目后我们小组的人去图书馆借了一些书籍、参照网络上的一些资料，再加上老师的悉心指导，设计出了一个与生活中密切相关的彩灯，通过了本学期对数字电路和模拟电路的学习，我们感到现在设计这样的一个节拍速度渐变彩灯控制器是非常有必要的，因为这能够考察我们对书本上的知识是否已掌握好，并对所学知识进行巩固和加深。
但是第一次做实物，所以觉得还有有不小的压力。
做实物比在软件里面仿真难度大了不少，因为，稍不细心就可能会使哪个芯片烧坏或者哪条线路没有接牢固，这都会使得在实验中没法得到正确的结果，因而会有一些挑战与难度。
这次设计用到了一些在实验中比较常用的电子器件，从设计总体上来说，与我们来说，只要认真的去做的话，我们能在规定的时间内做出来。
但是还是需要我们组里几位成员互相合作，相互帮助，才能更好的完成任务的，这样极大的培养了我们的团队合作的精神。
通过本次课程设计的锻炼，我学到了很多有关节拍速度渐变的彩灯控制器的设计方法与工作原理。
期间也碰到不少问题,但只要仔细的揣摩也能找到解决的方法。
慢工出细活，过程是很重要的，只有认真努力细心坚持的去做，才能取得满意的结果。
虽然实验之前的仿真我们做得很好，并且设计了好几种实验方案，也都具体地画出了电路图，但是在具体地实验过程中还是遇到了不小的困难。
在仿真中，我们所有的的元件都是知道其参数的，在实验中，我们知道的只是元件的理论上的参数，实际上因为元件经过多次使用，其性能会有所变化，与理论值有点出入，但我们在仿真时又是要求十分精确的，这就导致了实验中的结果出现差错时，我们需要改动的地方就很多。
电子课程设计总结
电子课程设计总结电子课程设计总结5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的电子课程设计总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
电子课程设计总结1通过这一周的课程设计，我对一些专业知识和电子设计有了更深的了解，同时也尝试着去应用自己的所掌握的知识。
本次电子课程设计主要是对本学年学习的模拟电子技术和数字电子技术的应用，同时加上电路等知识，设计一些课题。
经过几天的奋战，我感受很深。
我和xx、xxx三个人在参加学校电子设计大赛并获奖后，便成了参加明年的xx市电子设计大赛。
深感自己在培养动手能力这方面还需很大的'努力。
于是，这次我们在积累参加电子设计大赛和培训的基础上，在老师的指导下，准备把这个课程设计作为一次练兵，争取为明年的xx市电子设计大赛做足准备，取得一个好成绩。
电子课程设计不仅给我们提供了一个很好的展现应用自己所掌握的知识的平台，又是检验自己所学知识的一次考核。
我们运用各自在各方面的优势中和起来，形成了一个团队。
通过团队力量，才使设计得以完成。
可以说，我们三个人是一个不可或缺的整体，少了任何一个人都是无法完成任务的。
单片机是我们下学期要学的一门很重要的课程，它具有强大的功能。
由于我们对单片机的应用有了一定的了解，同时也为了下学期学习单片机打好基础，于是这次设计主要是以单片机为主的一个是单片机编程器，另一个便是对单片机的一个应用。
在设计的过程中我们也不可避免的遇到了很多的问题。
尤其是在调试过程中，会因为某些原因出不来结果，或三个人之间出现了意见分歧，但在最后都达成了一致。
最后在调试结果出来后，我们更是无比的兴奋，无比的自豪。
总之，通过这次电子课程设计，我不仅对自己的知识有了更好的掌握和应用，更了解到团队精神的力量。
在以后的学习和生活中受用终身。
电子课程设计总结2一、课程设计名称金属探测器的设计二、课程设计目的1．进一步了解什么是自激振荡、产生正弦波自激振荡的条件、正弦波振荡电路的组成和判断电路能否产生正弦波振荡的方法和步骤；2．了解正弦波电路所产生的自激振荡和负反馈放大电路中产生的自激振荡的区别；3．掌握正弦波振荡电路中为什么必须要有选频网络；4．重点掌握电感反馈式振荡电路的工作原理；5．掌握进行模拟电子电路功能原理设计的技术；6．掌握实用工程电子电路的完整设计过程；7．认识相关电子元件，器件，掌握电子元件，器件的电气性能；8．初步掌握现代电子设计自动化（EDA ）工具软件protel99原理图绘制和PCB 板绘制；9．了解所用器件特性及性能的运用，掌握经典焊接技术，基本元器件制作技术及电子线路板的综合调试技术。
电子技术课程设计总结报告
电子技术课程设计总结报告一、引言电子技术是现代科技发展的重要组成部分，通过课程设计的学习，我对电子技术的基本原理和应用有了更深入的理解。
本报告将总结我在课程设计中的学习经验和成果。
二、课程设计背景在电子技术课程设计中，我选择了一个实际问题作为研究对象，旨在提高自己的动手能力和解决实际问题的能力。
本次课程设计的主题为XXX（具体课程设计的主题）。
三、课程设计目标本课程设计旨在达到以下目标：1. 熟悉电子技术的基本原理和常见电子元器件；2. 学会使用电子设计软件进行模拟和仿真；3. 掌握电路设计的基本流程和方法；4. 解决实际问题的能力。
四、设计思路和方法在本次课程设计中，我采用了以下思路和方法：1. 分析问题：对待解决的问题进行仔细地分析和理解，明确问题的要求和限制；2. 设计方案：根据问题要求，设计合适的电路方案，并选择合适的电子元器件；3. 仿真验证：使用电子设计软件对电路进行仿真验证，确保设计的正确性和可靠性；4. 实际搭建：根据仿真结果，搭建实际电路进行实验，对比模拟结果与实际情况；5. 问题解决：对于出现的问题，进行分析和解决，不断优化电路设计。
五、设计过程和结果在设计过程中，我根据问题要求进行了详细的思考和实验，最终得到了满足要求的设计方案。
通过电子设计软件的模拟和实际电路的搭建，我成功地解决了XXXXX（问题的具体内容）。
实验结果与理论相符，验证了电路设计的正确性。
六、心得体会通过本次课程设计，我收获了很多。
首先，我对电子技术的基本原理有了更深入的理解，掌握了电子元器件的使用和电路设计的方法。
其次，我提高了自己的动手能力和解决实际问题的能力，通过实际搭建和实验，我学会了如何分析和解决问题。
最重要的是，我培养了耐心和细致的态度，明确问题的目标和步骤。
七、改进和展望在本次课程设计中，我还存在一些不足之处。
首先，我在电子设计软件的使用上还需要提高，进一步熟悉软件的功能和操作。
其次，我需要更深入地理解电子技术的原理，掌握更多的电路设计方法。
电子技术课程设计总结范文精选3篇(全文)
电子技术课程设计总结范文精选3篇在科技高速进展的今天，电子技术在人们的生活、学习、科学研究等各个领域都得到了广泛的应用。
因此在大学电子技术课程设计的教学过程中，教师如何教好，学生如何学好这门课程也成为值得我们探究的问题。
1电子技术课程设计介绍电子技术课程设计是继“模拟电子技术”和“数字电子技术”课程的理论学习和实验教学之后进行的一个非常重要的实践性教学环节。
课程设计的目的旨在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力的基础之上，能够综合运用所学知识进一步学习和掌握电子电路系统的分析、设计和实现方法［1－3］。
我院电子技术课程设计是针对物联XX工程专业开设的，该课程开设在第四学期，也就是大二的最后一个学期，而学生在第三学期刚学完模拟电子技术和数字电子技术基础课程。
有了这两门课程做基石，给电子技术课程设计的顺利完成打下了良好的基础。
接下来，以我院物联XX工程13本1班的电子技术课程设计的教学实施为例，对该课程的实施情况进行分析和总结。
电子技术课程设计的时间安排表。
2电子技术课程设计的实施过程2．1确定题目在教师的指导下，学生可以自主选择课题，并对课题的基本要求和扩展要求加深理解。
然后，学生就要通过图书馆、XX络等多种途径查阅与课题设计相关的资料，积存与课题相关的知识。
物联XX13本1班共有44人，教师组总共给出30个题目，每个题目都有扩展要求，虽然有一部分同学选做了同样的题目，但是同学们都对自己做了较高的要求，同样的题目采纳了不同的芯片，最后制作的实物也不尽相同，比较圆满的完成了课程设计。
全部课程设计题目如表2所示。
前16个题目主要是采纳模拟电子技术的知识来完成的，其余14个题目主要依靠数字电子技术的知识来完成。
2．2仿真电路设计随着电子技术的不断进展，电子设计自动化技术(ED，ElectronicsDesignutomtion)已经成为有用电路设计过程中不可忽视的重要手段［4］。
现在流行的ED软件有很多，比较常用的有Proteus、Multisim和EWB。
2024年电子技术课设总结(2篇)
2024年电子技术课设总结____年电子技术课程设计总结一、引言电子技术是目前社会发展中不可或缺的重要学科之一。
随着科技的不断发展，电子技术在各个领域的应用日益广泛。
本课设总结将重点回顾____年电子技术课程设计的开展情况，概述项目的背景和目标，总结项目的过程和成果，并提出一些建议和展望。
二、背景和目标____年的电子技术课程设计致力于培养学生的电子设计能力，提高他们的实践能力和创新精神。
项目旨在通过实际项目实践，让学生深入了解电子技术的原理和应用，并培养他们的问题分析和解决能力。
针对这一目标，我们设定了以下学习目标：1. 掌握电子技术的基本原理和操作方法。
2. 学习电子电路的设计和调试技巧。
3. 提高实验室操作和数据分析的能力。
4. 培养实际项目管理和团队合作的能力。
5. 激发学生的创新思维，培养他们的创造力。
三、项目过程和成果1. 项目选择在____年的电子技术课程设计中，我们选择了一个实际应用场景，并设计了一个与之相关的电子产品。
选题旨在培养学生的创新和实践能力，同时增加学生对电子技术应用的了解。
2. 系统设计在项目启动阶段，我们组织了学生进行系统设计和需求分析。
学生通过调研和文献阅读，了解了相关领域的背景知识。
然后，他们进行系统设计和参数选择，并编写了详细的设计文档。
3. 电路设计和调试在电路设计和调试阶段，学生运用所学的电子技术知识，设计了相应的电路原理图和PCB板。
然后，他们进行电路的焊接和调试，并使用示波器和信号发生器进行测试和验证。
在这一过程中，学生积极解决问题，提高了电路设计和调试的能力。
4. 结果展示最终，我们组织了项目结果的展示和评定。
学生展示了他们的设计成果和实验数据，并进行了详细的讲解。
通过团队合作和创新思维，学生成功完成了项目，取得了良好的成果。
四、建议和展望1. 增加实践环节在今后的电子技术课程设计中，可以进一步增加实践环节，例如组织学生进行市场调研、产品设计和原型制作等，以培养学生的实际操作能力和市场意识。
电子技术课程设计总结报告（合集5篇）
电子技术课程设计总结报告（合集5篇）第一篇：电子技术课程设计总结报告《电子技术》课程设计总结报告课程设计的课程名称：《模拟电子技术》与《数字电子技术》班级：08电气（1），（2），含08电子专业。
共127人。
时间：08电气（1）班在第16周，第17周。
08电气（2）班（含电子专业）在第18周，第19周。
地点：1号教学楼102教室，实训楼电子实训教室。
一：课程设计的目的运用已基本掌握的具有不同功能的单元电路的设计、安装和调试方法，在单元电路设计的基础上，设计出具有一定用途和一定工程意义的电子装置。
深化所学理论知识，培养综合运用能力，增强独立分析与解决问题的能力。
训练培养严肃认真的工作作风和科学态度，为以后从事电子电气方面的工作打下初步基础。
二：课程设计的题目与内容1．《模拟电子》设计的题目有：《集成稳压直流电源》《功率放大器》《负反馈放大电路》《电压/频率转换器》，以及相关的模拟电子设计题目。
实际焊接的为《集成稳压直流电源》，在实验室完成。
2.《数字电子》设计的题目有：《数字秒发生器》，《数字电容测试仪》《数字频率计》《数字温度计》《数字电子称》以及相关的数字电子设计题目。
实际焊接的为《数字秒发生器》，在实验室完成。
3.在机房进行EWB的培训，将自己的设计先在计算机上仿真，并出计算机仿真报告。
三：一周课程设计的具体安排1.课程设计一周计划书周一：上午1，2节课程设计动员以及任务书的下达上午3，4节课程设计报告讲解下午5，6节方案分析，集成稳压电路的分析，计算。
周二：上午图书馆查找资料，酝酿设计报告。
下午5，6节开始EWB培训。
周三：上午画出本次课程的电路并分析，打印。
进行实际计算与仿真的结果作比较分析，最终形成一个EWB培训报告。
周四：上午1，2节焊接培训上午3，4节发元器件，讲解，学生开始焊接。
下午5，6，7，8 做稳压电源的焊接与调试，让学生学会使用示波器调试。
最终交出自己的实物，教师评分。
周五：上午未完成调试的继续调试。
2024年电子技术课设总结范本
2024年电子技术课设总结范本____年电子技术课设总结引言随着科技的不断发展，电子技术在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。
作为电子技术专业的学生，我在____年的电子技术课设中，选择了一项具有挑战性和实用性的课题，通过调研、实验和分析，不仅加深了对电子技术的理论理解，还提高了电子设计与实践的能力。
在此，我将就我所完成的课设进行总结，并谈谈未来的发展方向。
一、课设背景与目的本次课设的背景是在人工智能和物联网技术的快速发展下，智能家居系统的需求日益增加。
因此，我选择了设计一套智能家居系统的控制模块，在此基础上提高用户的使用体验和系统的稳定性。
二、课设内容1. 系统需求分析首先，我对现有的智能家居系统进行了调研并分析了用户的需求。
通过用户访谈和市场调研，我了解到用户对智能家居系统的要求包括安全性、便利性、节能性和稳定性等方面。
2. 硬件设计在硬件设计方面，我选择了一种基于ARM架构的嵌入式开发板作为主控制模块，并通过射频模块实现了与各个子系统的通信。
同时，我采用了传感器和执行器来感知和执行用户的指令，例如温湿度传感器、烟雾传感器和智能插座等。
3. 软件开发在软件开发方面，我采用了C语言来编写控制程序，并采用嵌入式操作系统进行任务调度和资源管理。
通过编写驱动程序和接口程序，我实现了与硬件的交互，并设计了用户友好的操作界面。
4. 通信协议与安全性为了提高系统的通信效率和安全性，我选择了TCP/IP协议作为系统的通信协议，并利用对称加密算法对通信数据进行了加密和解密处理。
同时，我还对系统进行了防火墙和入侵检测等安全措施的设计。
三、实验与结果分析我在实验中通过对智能家居系统的各个模块进行测试和调试，最终实现了系统的基本功能。
通过温湿度传感器和智能插座的联动，实现了自动控制房间的温度和照明等。
同时，我还对系统的响应时间和安全性进行了评估，并进行了相应的优化。
四、课设心得与体会通过本次课设的实践，我对电子技术的理论知识有了更加深入的理解，掌握了嵌入式开发和通信协议的应用技巧。
2024年电子技术课设总结范本
2024年电子技术课设总结范本____年电子技术课设总结引言：电子技术作为一门学科，已经渗透到我们生活的方方面面。
近年来，随着科学技术的不断发展，电子技术的应用范围越来越广泛。
在此次的电子技术课设中，我以信号处理技术为主题，设计了一款可应用于音频处理的数字滤波器。
本文将对课设过程中的设计思路、实验方法、设计结果和存在的问题进行总结，并展望了未来的发展方向。
一、设计思路：本次课设的设计目标是设计一款数字滤波器，用于音频处理。
为了实现这一目标，我首先对数字滤波器的基本原理进行了学习和了解。
在选择滤波器的类型时，我根据音频处理的需求选择了低通滤波器，因为低通滤波器可以有效地滤除高频噪声。
其次，我对滤波器的设计参数进行了分析和确定。
根据音频信号的频率范围，我选取了适当的通带和阻带范围，并使用了巴特沃斯滤波器的设计方法。
在设计时，我特别关注了滤波器的阶数和通带衰减率，以保证滤波器的性能和输出信号的质量。
最后，我使用Verilog HDL语言对滤波器进行了建模和仿真。
通过仿真实验，我验证了滤波器的设计参数的正确性，并对滤波器的性能进行了评估。
结果表明，设计的滤波器在滤除高频噪声方面具有很好的效果。
二、实验方法：在设计过程中，我使用了以下的实验方法：1. 学习和了解数字滤波器的基本原理，包括滤波器的类型、设计参数和性能指标。
2. 确定滤波器的设计参数，包括通带和阻带范围、阶数和通带衰减率。
3. 使用Verilog HDL语言对滤波器进行建模和仿真。
4. 对滤波器的性能进行评估和分析，包括通带增益、阻带衰减和相位响应等指标。
三、设计结果：通过实验，我成功地设计并实现了一款用于音频处理的数字滤波器。
该滤波器具有以下的设计结果：1. 通带增益：在通带范围内，滤波器的增益基本保持不变，能够有效地传递音频信号。
2. 阻带衰减：滤波器能够将高频噪声滤除，阻带衰减达到了设计要求。
3. 相位响应：滤波器的相位响应基本保持线性，不会引入明显的相位延迟。
2024年电子技术课设总结(三篇)
2024年电子技术课设总结____年电子技术课设总结____年，作为电子技术领域的学生，我参与了一项电子技术课设项目。
这个项目涵盖了多个方面的知识和技能，包括电子电路设计、嵌入式系统开发、信号处理等。
通过这个课设项目，我对电子技术的理论知识有了更深入的了解，并且掌握了实践应用的能力。
这个课设项目的主题是开发一款智能家居系统。
智能家居系统是近年来快速发展的领域，通过将各种传感器和控制设备集成到家居环境中，实现智能化的家居管理和控制，提高生活的便利性和舒适度。
为了实现这个目标，我们小组成员分工合作，共同完成了一系列的任务。
首先，我们进行了市场调研，了解了当前市场上智能家居系统的主要特点和功能需求。
我们也研究了一些相关的技术和标准，如Wi-Fi、蓝牙、无线传感器网络等。
通过市场调研和技术研究，我们明确了系统的需求和设计目标。
接下来，我们进行了电子电路设计。
我们设计了一套包括传感器、微控制器、无线通信设备等的电路系统。
我们使用Altium Designer 软件进行原理图设计和电路板布局，并通过仿真和测试确保电路的正常运行。
我们还进行了电源设计和EMC测试，确保系统的供电稳定和电磁兼容性。
在嵌入式系统开发方面，我们选择了一款高性能的嵌入式微控制器作为主控芯片。
我们使用C语言编程，开发了系统的控制逻辑和用户界面，实现了智能家居系统的各项功能。
我们还进行了调试和优化，确保系统的稳定性和性能。
为了实现智能化的控制和管理，我们还进行了信号处理的研究和开发。
我们使用MATLAB软件进行信号处理算法的开发和优化，包括人体检测、语音识别和图像处理等。
通过这些技术，我们实现了智能家居系统的自动控制和人机交互功能。
在整个课设项目的过程中，我们遇到了很多挑战和问题。
特别是在电路设计和嵌入式系统开发方面，我们经常会遇到性能不稳定、接口冲突和软硬件兼容等问题。
但是通过团队的合作努力和专业的指导，我们成功地克服了这些问题，并最终完成了一个稳定可靠的智能家居系统。
电子技术课设总结
电子技术课设总结电子技术课程设计是电子信息类专业中的一门重要课程，其目的是培养学生对电子技术的理论与实践能力，通过自主设计、调试与实现电子电路系统，提高学生的综合实践能力和创新能力。
在本次课设中，我选择了设计一个特定功能的电子电路系统作为我的课程设计项目，通过具体的实践，不仅巩固了电子技术相关知识的应用，也对电子技术的原理和实践工作有了更深入的理解。
首先，在课程设计的初期，我选择了一个较为实用的项目，即设计一个温度控制器电路系统。
这个项目的意义在于通过测量环境中的温度值，控制器可以根据设定的温度范围来控制相应设备的开关，实现温度的自动控制。
通过这个项目的设计实践，我可以综合运用电子电路设计、模拟与数字信号处理等知识，不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够培养自己的创新意识与解决问题的能力。
在课程设计的过程中，我首先进行了相关技术的调研与学习。
通过查阅资料和学习相关技术书籍，我对于温度传感器、模拟信号处理、数字信号处理等方面的知识有了初步的了解，并且掌握了一些基本技术。
随后，我根据项目的需求，设计了整个电路系统的结构和功能模块，并进行了详细的电路设计和参数计算。
在电路设计过程中，我不仅要考虑到各个模块的工作原理和特点，还要综合考虑系统的稳定性、灵敏度、精度等方面的要求。
在设计完成后，我进一步进行了电路的仿真与测试。
通过软件仿真，我可以直观地观察电路的工作状态和参数变化，并根据仿真结果进行进一步的参数调整和优化。
同时，我还购买了相应的实验器材和元器件，进行了真实环境下的实验测试。
通过实验，我可以验证电路设计的正确性、稳定性和可靠性，也可以发现和解决一些实际环境中可能出现的问题。
最后，在课程设计的总结阶段，我进行了整理和总结。
我详细记录了整个设计过程的思路、方法和结果，包括设计原理、参数计算、仿真与实验结果等方面的内容。
我归纳总结了设计过程中遇到的问题和解决方法，以及有关电子技术领域的相关知识和经验。
这些总结不仅对我个人在今后的学习和工作中有着重要的参考价值，也可以作为交流与分享的资料，帮助同学们更好地学习和应用电子技术。
电子技术课程设计总结报告(精)
课程设计总结报告一、课程名称：数字电子钟的设计。
二、内容：设计并制作一台数字电子钟，完成设计说明书。
三、设计内容及要求：设计内容：要求由所学的数字电子知识以及查阅有关资料设计并制作出一台数字电子钟。
而且要完成电路的装配和调试。
设计基本框图如下：数字电子钟的基本框图要求：1>.采用位数码管，显示范围0分00秒——9分59秒。
2>.提出至少两种设计实现方案，并优选方案进行设计。
3>.详细说明设计方案，并计算组件参数。
包括选择的依据和原理，参数确定的根据。
4>.提倡有能力的同学在完成上述要求后，提出增强功能的设计方案。
四、比较和选写设计的系统方案，画出系统框图。
方案一：1>.振荡器由555定时器构成。
在555定时器的外部接适当的电阻和电容组件构成多谐振荡器，再选择组件参数使其发出标准秒信号。
2>.计数器由74LS90集成记数构成。
根据74LS90的菜单可以知道它是一个集成的二—五—十进制计数器。
对于分记数因为显示范围是0——9所以一块芯片就可以构成。
对于秒记数因为显示范围是0——59所以可以用两块并联构成100进制计数器后再强制清零即可。
再外设一定的控制电路。
3>.译码显示电路由74LS49作为译码驱动器和工阴极七段数码显示管构成。
中间设置一定的限流电阻即可。
系统框图如下：方案一简化的系统框图方案二：1>.振荡器和方案一相同仍由555定时器构成。
2>.计数器由74LS90构成。
但是在记数方面和方案一不同，方案一是符合平时记数逻辑，高位记数由低位进位得来。
而在这个方案中则不是。
它的分记数、秒十位记数以及秒个位记数分别独立。
各个计数器由共同的标准秒振荡器驱动。
只是分记数要经过一个60分频的电路，秒十位记数要经过一个10分频的电路。
而秒个位则直接接入。
整个电路外加一定是设置电路即可。
3>.译码显示电路和方案一相同。
电路基本框图如下：方案二简化系统框图两方案的比较：1、我们从分析电路可以知道两个方案在理论上都是可行的。
电子课程设计总结(5篇)
电子课程设计总结(5篇)电子课程设计总结(5篇)电子课程设计总结范文第1篇电子商务专业在不同高校里课程设置有很大区分，一些院校计算机相关课程较多，一些院校工商管理课程比较多，还有一些院校信息类课程比较多。
混乱的专业课程设置不利于同学的学习和以及学科的进展。
2．电子商务专业课程设置的体系结构关于电子商务专科的课程设置的探讨，我们可以从电子商务的概念动身。
事实上，我们可以把电子商务理解成四个字“电子”和“商务”，电子商务便是企业商务活动的电子化，即通过电子手段进行的商务活动。
所以电子商务专业的课程设置我们也可以从两个角度去考虑:商务与电子。
即我们可以把电子商务的课程设置分为两类，一类是商务类课程，另一类是电子技术类课程。
3．商务类课程所谓商务类课程，便是和企业商务活动与管理活动相关的课程，为了总结出一个有规律性的课程体系，我们从企业的角度去思索，理解企业我们可以从现实中的经济体系去理解，在物品与劳务市场，企业是物品与服务的供应者，同时，在生产要素市场企业是生产要素的需求者。
这样企业的主要活动我们可以认为是选购，生产与销售。
同时企业为了组织它的活动，就必需要有人力资源，资金和生产资料的支持，所以企业的组成便是人、财、物。
总结以上叙述，从静态的看企业是人财物的组合;从动态的看企业从事进销产的活动。
所在，以此推论，我们又可以把商务类的课程，分成几类，一、人、财、物的管理类商务活动;二、选购类商务活动;三、生产类企业活动;四、销售类商务活动。
同时由于企业的商务活动会产生两个市场间物品与劳务以及货币与信息的流淌，这个时候又产生了三类商务活动，即，五、物流管理活动;六、资金流管理活动;七、信息流管理活动。
而广义的电子商务便是对以上七类商务活动的电子化，所以作为电子商务专业的同学首先要懂得以上七类商务活动的管理，然后再讨论通过现代电子手段来实现。
这样，我们就可以把电子商务的商务类课程，细分为如下七类课程:(1)人、财、物的管理及其电子化类课程:《管理学》《人力资源管理》《会计学》《财务管理学》等;(2)选购管理及其电子化类课程:《供应链管理》《商务谈判》等;(3)生产管理及其电子化类课程:《生产运作管理》等;(4)销售管理及其电子化类课程:《市场营销》《网络营销》等;(5)物流管理及其电子化相关课程:《电子商务物流管理》等;(6)资金流管及其电子化理相关课程:《网上支付与电子银行》等;(7)信息流管理及其电子化相关课程:《电子数据交换实务》等。
电子课程设计总结优秀3篇
电子课程设计总结优秀3篇电子课程设计总结篇一在大一、大二学年，我们都一直比较侧重于理论知识的学习，忽视了动手做实验的促进作用。
想到平时老师经常教导我们要重视实验，自身也认识到实验能力的重要性，我们踊跃报名本届的电子设计竞赛。
我们很顺利地通过了学院的选拔考试，成为了20xx年全国大学生电子设计竞赛的参赛队员。
对于这次既能拓宽我们的专业知识面，又能锻炼我们实验中分析问题与解决问题的的能力的机会，我们都倍感珍惜。
在学期末的时候，我们学院就开始了竞赛培训。
每一堂培训课上，老师都给我们讲述了许多应用性很强的知识，有涉及传感器、运算放大器、模拟电路、数字电路、单片机、FPGA、高频通信、仪器仪表使用、赛题分析等等各个方面。
课堂内容中除了一小部分是我们平时上课中讲过的，大多都是新知识，而且老师在讲授知识点的过程中，列举了许多典型应用，-§ 使我们对这些新接触的知识不致于感到陌生。
在课外，首先以我们擅长的方面确定我们此次竞赛培训阶段的主要训练方向，有选择地做一些训练。
整整一个暑假下来，我们做的小模块也还不少呢。
在培训期间，我们组完成了一个完整的系统，但是这么些小模块的训练却给我们带来了无形的财富。
一方面，我们三人分工合作，任务安排得合理有序，在最短的时间内达到了最高的效益，且大家互相帮助，互相纠错，降低了出错率；另一方面，在这些小模块练习中，我们熟悉了开发工具、协议的调试、程序中BUG的测试与避免，提高了程序正确运行的效率。
很快暑假培训就结束了，等待我们的是四天三夜对我们能力的挑战。
3号早上一看到赛题，我们就开始与时间做竞争。
经过我们三人反复分析，最终我们选择了音频信号分析仪。
很幸运，暑假期间我们已将用液晶做菜单显示的模块完全做成型。
赛题中需要以菜单显示，我们便很方便的将我们的模块移植过去。
可见，在培训期间尽可能多做些模块还是很有必要的。
但是，事实终究不能尽如人意。
当我们能够实现基本功能时，我们的单片机ARM9E却时不时地发生工作不正常的情形：有时AD采样不到数值，致使液晶显示发生死机现象。
2024年电子技术课设总结范文
2024年电子技术课设总结范文引言：本次电子技术课设主题是设计一套智能家居系统，通过使用各种电子技术和通信技术，实现对家居设备的智能控制和监测。
本文将对本次课设的整体设计思路、实施过程和结果进行总结与评估，并提出展望。
一、课设背景和目标本次课设的背景是随着人工智能和物联网技术的快速发展，智能家居已经逐渐成为人们生活中的重要组成部分。
本课设旨在通过学习和应用电子技术，设计并实现一套基于智能家居的控制系统，提高家居的舒适性、便利性和安全性。
二、总体设计思路在课设开始之初，我们对智能家居系统进行了需求分析，明确了系统需要实现的功能和性能指标。
然后，我们根据需求分析的结果，确定了系统的总体设计思路。
具体来说，我们采用了以下几个步骤进行设计和实施：1. 系统结构设计：我们将整个智能家居系统划分为三个主要部分，分别是家居设备控制模块、通信模块和用户界面模块。
通过这样的划分，我们能够更好地组织和管理系统的各个功能模块。
2. 选用合适的电子元器件：根据系统的功能需求，我们对各种电子元器件进行了筛选和选择，确保系统能够稳定运行并具有较高的性能。
同时，我们还注重选择具有较高可靠性和安全性的元器件，以提高系统的可用性和安全性。
3. 软件开发和调试：在硬件设计完成后，我们编写了相应的软件程序，并进行了调试和优化。
通过合理的软件设计和调试，我们能够更好地控制和管理系统的各个功能，提高系统的稳定性和可靠性。
三、实施过程和结果在实施过程中，我们遇到了一些挑战和困难，但我们通过团队合作和不断尝试，最终成功地实现了智能家居系统的设计和功能。
具体来说，我们主要进行了以下几个方面的工作：1. 硬件设计和搭建：我们根据系统的需求，选择了合适的电子元器件进行硬件设计和搭建。
在设计过程中，我们注意了元器件之间的适配性和稳定性，以确保系统能够正常运行。
通过不断的调试和优化，我们解决了一些硬件上的问题，并最终得到了满足要求的硬件系统。
2. 软件程序编写和调试：在硬件搭建完成后，我们编写了相应的软件程序，并进行了调试和优化。
2024年电子技术课设总结
2024年电子技术课设总结____年电子技术课设总结（____字）一、引言电子技术作为现代科学技术的重要组成部分，在各个领域的应用愈发广泛。
作为电子技术课程的一部分，电子技术课设是培养学生动手能力和创新思维的重要环节。
本文将对____年电子技术课设进行总结，包括设计思路、实验过程、遇到的问题以及解决方案等方面。
二、设计思路____年电子技术课设的设计主题为智能家居系统。
该系统以提高家居生活的便利性、安全性和节能性为目标，结合传感器、控制器、通信技术等电子技术，实现对家居设备的智能控制和监测。
在设计思路方面，我们主要采用了以下步骤：1.需求分析：通过调研市场需求和用户反馈，明确智能家居系统的功能和特点，例如温度监测、照明控制、安防监控等。
2.系统框架设计：根据需求分析的结果，设计智能家居系统的整体架构，包括硬件设备和软件平台的选择，并确定各个模块的功能和通信方式。
3.电路设计：根据系统需求，选取合适的电子元器件，设计硬件电路，包括传感器接口、控制器、通信模块等。
4.软件开发：基于硬件电路设计结果，进行嵌入式软件开发，包括编写驱动程序、控制算法以及用户界面等。
5.系统集成与测试：将硬件和软件进行集成，进行功能测试和性能优化，确保系统的稳定性和可靠性。
三、实验过程____年电子技术课设的实验过程可分为以下几个阶段：1.材料准备：根据设计思路的要求，购买所需的电子元器件和器材。
这些包括传感器、控制器、通信模块、电路板等。
2.电路设计与布局：根据系统框架设计结果，进行电路设计，包括原理图绘制、电路板布局和线路连接等。
同时，需要进行模拟仿真和实际测试，以验证电路的正确性和可靠性。
3.软件开发：根据系统需求，进行嵌入式软件开发，包括编写驱动程序、控制算法和用户界面等。
同时，进行功能测试和性能优化，确保软件的稳定性和可靠性。
4.系统集成与调试：将硬件和软件进行集成，进行功能测试和性能优化。
通过不断调试，解决各种问题，确保系统的正常运行。
电子技术课程设计心得体会（精选3篇）
电子技术课程设计心得体会（精选3篇）电子技术课程设计篇1通过我们几个人的努力，对于我们新建的电子科技协会，我们想了很多很多想法，也去工院本部的电子协会取经回来，但总感觉知识有限，关于我们的终极目标去参加电子设计大赛还有很长的路要走，为我们怎么才能学得更快，发展得更好，我们终于想出了一个法子。
如何让我们电子协会发展得更快，如何更好地去了解一些电子产品和电器件，如何去为参加电子设计大赛做好准备，我们向老师建议要用选修课，来弥补我们电子刚刚成立没有基础等等问题。
王书记老师采纳了我们的建议，向教务处建出了我们的请求，并在指导老师的万般努力与帮助下，我们才开了这个课程。
对于这个课程我们都感觉很高兴很兴奋。
听了老师讲得是津津有味，头头是道。
我们是听得都入神了，感觉到我们要有很长的路要走。
我们可以学很多很多，慢慢地我们找到了学习的方向，不在局限于课本上的一点点知识了，我们可以看很多很多想看的知识，了解很多很多想了解的电阻电器元件。
老师从电阻元器件说出，第一节课，说了一些设计方案，比如电冰箱的保护电路，令大家刮目相看，一个小小有电路有如此巨大的功能，我们都很好奇，从此我们就更有兴趣来了解。
真是让人受益匪浅，终于能体会到不同零件的奇妙组合中展现的人类智慧的结晶。
知识的重要性在我心中再次提升，电子产品知识产权的垄断，让我既看到了机遇又看到了挑战，学习是现在我们唯一的行动方针。
电子产品总是让人感觉得非常的神奇，比如收音机，一个小小的盒子竟能发出各种声音，使我们在孤独时给予陪伴，在痛苦时给予安慰，在无聊时给予一丝轻松和愉快。
比如手机，使得和遥远的亲人说话，谈判业务等等。
电子无处不在，所以我的好奇心使我产生了兴趣，如今我终于可以亲手试一试，焊接我自己的电路板。
说到，电烙铁的介绍使我大吃一惊。
我以前所见的焊枪时平头的，接220幅的，向我们这样的初手如果枪头碰到电线皮的话，那后果不堪设想。
可是如今的焊枪非常的先进，有温度的控制，有降压的装置，又有耐高温的电线皮。
电子技术课程设计一周总结报告
电子技术课程设计一周总结报告（第一周）一．课程设计任务要求（简单电路焊接部分）实验一：5v直流稳压电源实验二：555脉冲信号发生器：频率2khz-20khz连续可调实验三：用集成运放设计正弦波-方波-三角波发生电路，其中正弦波振荡f=160hz,幅度10v,方波频率与正弦波相同，输出电源幅度为6v；三角波频率与正弦波相同，幅度4v。
二．主要技术指标实验一：要求自行设计电路并制作一个5v直流稳压电源，在输入端接入220v 交流稳压电源，从输出端能够检测到输出5v的直流稳压电源。
经过设计电路、模拟仿真、焊接调试一系列过程后，我们组制作的5v直流稳压电源最后的输出电压检测为4.9v.实验二：要求自行设计电路并制作一个555脉冲信号发生器，频率在2khz-20khz 区间内连续可调. 经过设计电路、模拟仿真、焊接调试一系列过程后，我们组制作的555脉冲信号发生器最后输出的波形频率在1.25khz-28.7khz区间范围内连续可调。
实验三：要求自行设计电路并制作一个运用集成运放设计的正弦波-方波-三角波发生电路，要求输出的三种波形的频率都为160hz，其中正弦波的输出电源幅度为10v，方波的输出电源幅度为6v，三角波的输出电源幅度为4v。
经过设计电路、模拟仿真、焊接调试一系列过程后，我们组制作的正弦波-方波-三角波发生电路经过最后的测试，得到频率为156.2hz的三种信号，正弦波输出电源的峰峰值为21v ，方波输出电源的峰峰值为11.9v，三角波输出电源的峰峰值为8.34v 。
三．方案论证及选择（包含电路仿真部分）实验一：1.稳压芯片的选择：7805是我们最常用到的稳压芯片了，它的使用方便，用很简单的电路即可以输入一个直流稳压电源,而且他的输出电压恰好为5v ，刚好是51系列单片机运行所需的电压，他有很多的系列如ka7805，ads7805，cw7805等，性能有微小的差别,用的最多的还是lm7805,下面我简单的介绍一下他的3个引脚以及用它来构成的稳压电路的资料。
电子技术课设总结
电子技术课设总结电子技术是现代工业、信息和通信技术中最重要的技术之一。
在电子技术课程中，学生学习了电子电路的基本原理和构造，并学会了设计和制造这些电路。
课程设计是电子技术培养的重要环节之一，本文将对电子技术课设进行总结。
1.设计意义电子技术课程设计具有一定的理论意义和实践价值。
从学生的学习角度来看，课程设计可以加深对电子电路原理的理解，并提高学生的设计能力和动手能力。
在实际工作中，电子工程师需要结合工作需求设计电路，因此，课程设计也是学习与工作紧密结合的重要方式。
2.设计内容电子技术课设内容通常包括电子电路原理、数字电路设计、模拟电路设计、电源设计、通信电路设计、控制电路设计等。
设计内容一般由教师根据教学大纲、教学进度和学生基础情况确定，也会考虑简单化和实用性。
3.设计方法在电子技术课程设计中，通常采取授课、自学、实验等方式，让学生了解设计思路和方法。
同时，设计也是掌握电子技术理论知识的实践，学生需要使用电子设备或软件完成设计任务。
设计方法既要注重产品完成的指标和技术效益，也要考虑经济效益。
4.设计流程电子技术课设设计流程包括了需求分析、设计方案、设计原理图、PCB设计、软件编写、实验验证等步骤。
其中，设计方案：根据需求分析，确定设计方向和核心实现方案，包括电路选型、设计复杂度、设计成本等因素。
设计原理图：将方案具体化为实际电子元件和线路的连接。
PCB设计：将设计原理图转换为实际电路板，实现电路元件之间的精细位置和电路走线的优化。
软件编写：针对电路板上的电子元件编写控制程序，实现电路板的功能，并与硬件交互。
实验验证：对电路板进行实验验证，调试电路稳定性和实际输出指标。
5.注意事项在电子技术课设中，需要注意以下几点：（1）课设应该具有实践意义，能够满足学生工作需要。
（2）课设设计应不断更新，学生参与设计的积极性保持良好，教学成果得到不断提升。
（3）课设设计要遵循设计原则，并注重物理世界中的实际测量、测试和实验验证。
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课程设计总结报告一、课程名称：数字电子钟的设计。
二、内容：设计并制作一台数字电子钟，完成设计说明书。
三、设计内容及要求：设计内容：要求由所学的数字电子知识以及查阅有关资料设计并制作出一台数字电子钟。
而且要完成电路的装配和调试。
设计基本框图如下：数字电子钟的基本框图要求：1>.采用位数码管，显示范围0分00秒——9分59秒。
2>.提出至少两种设计实现方案，并优选方案进行设计。
3>.详细说明设计方案，并计算组件参数。
包括选择的依据和原理，参数确定的根据。
4>.提倡有能力的同学在完成上述要求后，提出增强功能的设计方案。
四、比较和选写设计的系统方案，画出系统框图。
方案一：1>.振荡器由555定时器构成。
在555定时器的外部接适当的电阻和电容组件构成多谐振荡器，再选择组件参数使其发出标准秒信号。
2>.计数器由74LS90集成记数构成。
根据74LS90的菜单可以知道它是一个集成的二—五—十进制计数器。
对于分记数因为显示范围是0——9所以一块芯片就可以构成。
对于秒记数因为显示范围是0——59所以可以用两块并联构成100进制计数器后再强制清零即可。
再外设一定的控制电路。
3>.译码显示电路由74LS49作为译码驱动器和工阴极七段数码显示管构成。
中间设置一定的限流电阻即可。
系统框图如下：方案一简化的系统框图方案二：1>.振荡器和方案一相同仍由555定时器构成。
2>.计数器由74LS90构成。
但是在记数方面和方案一不同，方案一是符合平时记数逻辑，高位记数由低位进位得来。
而在这个方案中则不是。
它的分记数、秒十位记数以及秒个位记数分别独立。
各个计数器由共同的标准秒振荡器驱动。
只是分记数要经过一个60分频的电路，秒十位记数要经过一个10分频的电路。
而秒个位则直接接入。
整个电路外加一定是设置电路即可。
3>.译码显示电路和方案一相同。
电路基本框图如下：方案二简化系统框图两方案的比较：1、我们从分析电路可以知道两个方案在理论上都是可行的。
2、在难易程度方面：方案一电路设计简单，所用组件数目少，当然制作就比较简单，而且在后期的调试和维护方面也就相对容易一些。
但是在方案改进上就存在困难了，比如要加一个校时电路就会十分复杂会使电路变的麻烦。
方案二相对与方案一就有点复杂，因为它多了两个分频电路，所用组件数目也就多，不用数制作就会相对于方案一复杂一些，那幺在后期的调试和维护方面也就困难一些。
但是在改进方案方面就有独特的好处。
因为它的各个记数电路相对独立，在操作方面就可以分开处理。
比如同样加一个校时电路就会十分方便的实现，只需要在各个计数器电路设置一些简单的控制电路即可。
3、因为两个电路都是十分简单的电路，所用组件相对于一些大的电路来看就十分的少了，因此在价格方面没有太多的差别，这方面就没有什幺比较的地方了。
4、在电路可靠性方面：因为方案一比方案二电路简单，根据电路的原则方案一应该是比较可靠的。
因为方案二的分记数和秒十位记数经过了分频电路，而秒个位没有经过分频电路，因此在记数上会因为延时的原因使的记数误差增大。
综合上面的比较，而且这次的设计又没有要求设置校时装置，因此选用方案一进行设计，对于方案二可以经过改进后作为增强功能的改进方案进行设计。
下面就以方案一进行电路的全部设计。
五、单元电路的设计、参数的计算和器件的选择。
1.标准秒振荡器的设计首先我们来看一下标准秒振荡器的核心555定时器的内部结构和工作原理：555定时器的内部电路结构图555定时器的工作原理：555定时器的功能主要由上、下两个比较器Ｃ1、Ｃ2的工作状况决定。
比较器的参考电压由分压器提供,在电源与地端之间加上ＶＣＣ电压,且控制端ＶＭ悬空,则上比较器Ｃ1的反相端“-”加上的参考电压为2/3ＶＣＣ,下比较器Ｃ2的同相端“+”加上的参考电压为1/3ＶＣＣ。
若触发端Ｓ的输入电压Ｖ2≤1/3ＶＣＣ,下比较器Ｃ2输出为“1”电平,ＳＲ触发器的Ｓ输入端接受“1”信号,可使触发器输出端Ｑ为“1”,从而使整个555电路输出为“1”;若阈值端Ｒ的输入电压Ｖ6≥2/3ＶＣＣ,上比较器Ｃ1输出为“1”电平,ＳＲ触发器的Ｒ输入端接受“1”信号,可使触发器输出端Ｑ为“0”,从而使整个555电路输出为“0”。
控制电压端ＶＭ外加电压可改变两个比较器的参考电压,不用时,通常将它通过电容(0.01μＦ左右)接地。
放电管Ｔ1的输出端Ｑ′为集电极开路输出,其集电极最大电流可达50ｍＡ,因此,具有较大的带灌电流负载能力。
若复位端ＲＤ加低电平或接地,可使电路强制复位,不管555电路原处于什幺状态,均可使它的输出Ｑ为“0”电平。
只要在555定时器电路外部配上两个电阻及两个电容组件,并将某些引脚相连,就可方便地构成多谐振荡器。
其菜单如下：根据以上关于555定时器的内部结构和工作原理可以初步设计出以下多谐振荡电路：555构成的多谐振荡电路 多谐振荡电路的工作波形下面我们来计算电路里面的组件参数值： 电路里需要确定的组件参数值有：R1、R2和电容C 的值。
根据电路的计算可以知道多谐振荡电路有如下特征：t 1=0.7R 2C t 2=0.7(R 1+R 2)C 则有：f=211t t +≈C R R )2(43.121+根据计算和我们这次所具有的组件可以得到如下一组组件参数：R 1=1.0K Ω R 2=1.5M Ω C=1.0μF 此时根据已知公式计算可以知道 f ≈1H Z 。
整个标准秒振荡器就设计完了。
2.计数器的设计1>.先按照方案一设计：根据前面的叙述可以知道，要完成分、秒的计时要用到三块74LS90集成计数器。
对于分计时因为要求显示范围是0——9，因此一块就可以完成了，但是对于秒显示范围是0——59，因此要两块才可以完成。
在设计的时候每个计数器先让其各自的CP A 接各自的Q A 构成十进制计数器，而后再将两个并联构成100进制的计数器，再强制清零就可以了，也就是当计数出现0110 0000时即刻马上清零，由计数器的性质可以知道要两块74LS90中的高位的一块的Q B 和Q C 同时为“1”时即要马上清零，也就是这两个输出端要分别接到并联两块74LS90的清零端R 01和R 02，这样接线之后就可以使两块并联的74LS90完成六十进制的功能。
然后从高位块的Q C 输出端接出进位脉冲到分计数的CP A 即可以完成要求的电子钟所要求的计数功能了。
由上面的分析可以知道方案一的计数器接线图如下：方案一计数电路设计图2>.方案二设计：根据前面的叙述可以知道，方二的计数部分可以分为两部分：一部分可以看作是计数部分，另一部分就可以看作是分频部分。
对于计数部分的电路是分别独立的，经过进一步的分析可以知道，在这个方案中可以看出，它的分计数部分就是方案一的全部电路，所以它要比方案一复杂，但是为了增加功能的方便，也就是可以方便地增加校时设置。
具体的设计是，对于计数部分的三个74LS90分别独立接成十进制的计数器，然后将秒十位计数的74LS90设置强制清零端使其成为六进制的计数器。
对于分频电路，可以按照同样的方法用两块74LS90接成六十进制的分频器作为分计时电路的分频部分。
再用一块74LS90接成十进制的分频器作为秒十进制的分频电路，这样就可以完成同样的计时功能了。
由上面的分析可以知道方案二的计数电路设计如下：方案二计数电路设计图方案二的上述计数电路增加简单的设置按钮就可以方便地构成可以校时的数字电子钟，由我们平时的经验可以知道对于一个钟表来说，一般情况是不需要秒个位校时的，因此我在这里设置时也就免去了秒个位校时功能，只增加秒十位和分校时设置。
对于校时设置我们可以使用手动增加单脉冲来实现。
也就是在分计数器和秒十位计数器的脉冲输入端另外再加一个脉冲输入端并设置手动脉冲按钮，具体设置电路如下图：具有校时功能的电子钟计数电路图（注：分校时按钮旁边的二极管作用是，当向计数器发出校时脉冲时，不会影响到分频电路两块计数器的清零端信号。
）对于两个方按的计数电路就设计完毕。
在这个设计里要增加两个手动按钮开关和一个二极管。
3.译码显示电路的设计对于译码显示电路，我们使用的是74LS49集成四—七线译码器，在前面的叙述中我们可以知道要有三个译码电路，因此就需要三块74LS49来完成译码功能。
显示器我们使用的是共阴极七端数码显示管，它的a.b.c.d.e.f.g七个拐脚分别接74LS49的对应七个脚，并且要在各个拐脚上接入高电平才能是显示发亮，但是考虑到显示管的承受电流的能力，因此要在各个拐脚接高电平的同时串入限流电阻，由显示管的性质可以知道接入的限流电阻大小在几百欧，所以我们选用这次设计提供的R=750 的限流电阻。
由以上的叙述我们可以得到基本的译码显示电路如图：基本译码显示电路图由以上的分析和基本译码显示电路的图可以十分容易得到这次要用到的译码显示电路的完整电路图如下：译码显示完整电路图到这里单元电路的全部设计有完了，从上面的设计可以知道要用到的器件有：方案一：74LS90集成计数器3个74LS49集成译码器3个共阴极七段数码显示管3个750Ω的电阻21个1KΩ的电阻1个1.5MΩ的电阻1个1μF的电容1个0.01μF的电容1个优质导线若干条5V直流电源一个面包板一块方案二：74LS90集成计数器6个74LS49集成译码器3个共阴极七段数码显示管3个750Ω的电阻21个1KΩ的电阻1个1.5MΩ的电阻1个1μF的电容1个0.01μF的电容1个手动按钮开关2个二极管1个优质导线若干条5V直流电源一个面包板一块到这里单元电路的设计、参数的计算、器件的选择就完成了。
下面我们进行完整电路的设计和电路图的描绘。
六、画出完整的电路图并说明电路的工作原理。
还是按照两个方按分别进行电路的完整设计。
方案一：由上面的分析和单元电路的设计我们可以十分容易得到整个电路的完整电路图如下：方案一完整电路图方案一电路的工作原理：将所有组件按照整个电路的接线方式对照接插到面包板上，检验没有错误后接通电源，开启振荡器电源开关，电路便进入计数状态。
当第一个秒脉冲输出后，秒个位计数的74LS90便开始计数并输出0001到译码器，同时译码器译出“1”到七段显示器，使其显示为“1”。
就这样一个一个地计数，当秒个位计数到1001即“9”时，这时候当再来一个脉冲后，它就反转到0000同时向秒十位发一个进位脉冲，这样秒十位的输出就是0001也使与之相连的七段显示器显示“1”，这时显示器就显示“010”也就是计数到0分10秒，就这样一直计数下去，当计数到059时，也就是0分59秒时即三个计数器的输出为0000 0101 1001，当下一个脉冲到来时，计数器应该是计到0000 0110 0000，但是由于我们设置了强制清零端，所以这个状态是在出现的那一刹那就使秒计数的两块74LS90强制清零到0000 0000 同时向分计数器发一个进位脉冲，这样就回输出是0001 0000 0000，译码器接受到这个数据后即使七段显示器显示“100”也就是计时到1分00秒了。