汽修专业课程设置与教学安排计划
汽修专业课学习计划
汽修专业课学习计划一、学习目标1. 熟练掌握汽车基础知识，包括汽车结构、原理和工作过程等；2. 熟悉汽车维修基础技能，如更换零部件、维护保养等；3. 掌握汽车电子技术和故障诊断技能；4. 提高对汽车行业发展趋势和科技创新的了解。
二、学习内容1. 汽车结构与原理1.1 汽车结构组成及各部分功能介绍；1.2 汽车原理与工作过程的理论知识学习；1.3 熟悉各种车型的特点和使用技巧。
2. 基础技能2.1 汽车维修工具的名称和使用方法；2.2 更换零部件的基本操作流程；2.3 维护保养知识的学习。
3. 汽车电子技术3.1 汽车电路图的解读和分析；3.2 汽车电子控制系统的构成和工作原理；3.3 汽车电子设备的检测和诊断技术。
4. 行业趋势4.1 汽车行业的市场发展趋势；4.2 汽车科技创新的最新进展；4.3 了解汽车后市场服务和维修领域的发展动态。
三、学习方法1. 注重理论与实践相结合1.1 学习理论知识的同时，加强实际操作和实践技能培养；1.2 多参与实验课和实习，积极应用所学知识。
2. 多媒体辅助学习2.1 利用网络资源、视频教学等多媒体形式进行知识学习；2.2 多阅读汽车专业书籍和资料，扩大知识面。
3. 积极参与社会实践3.1 参加汽车修理厂的实习机会，亲身体验和学习汽车维护技能；3.2 参加汽车相关的比赛和活动，提升综合能力和技术水平。
四、学习安排1. 每周制定学习计划1.1 根据课程内容和个人实际情况，制定每周的学习计划；1.2 合理安排时间，保证每个知识点都有充分的学习时间。
2. 多参加课外活动2.1 参加学院组织的实践培训活动；2.2 参加汽车俱乐部等社团组织，多接触行业内部信息和资源。
3. 实习实训3.1 积极争取实习机会，到专业汽车维修店或汽车厂实习；3.2 注重实习期间的学习和总结，做好实践报告和反思。
五、学习评估1. 定期进行学习总结1.1 每学期末或每月末进行学习总结，评价自己的学习情况；1.2 发现问题和不足，及时调整学习计划和方法。
汽车维修专业教学计划
汽车运用与维修专业教学计划一、专业名称、招生对象与学制（一）专业名称：汽车运用与维修（二）专门化方向：汽车检测与维修方向（三）招生对象：（四）基本学制：二、培养目标本专业主要面向本省汽车维修企业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车维修、检测、保养、维护、美容、改装、钣金、喷涂、汽车维修服务顾问等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
汽车运用与维修专业学生职业发展路线如下表：三、人才培养规格（一）知识结构1.基础知识具有较高的政治思想理论知识；具备一定法律知识；具有一定的文书写作理论知识；具有一定的专业英语知识；具有计算机操作的基本知识和办公自动化的相关知识；具有一定的体育运动理论知识；能描述汽车维修企业的生产过程，具有安全生产、环境保护方面的相关知识；具有企业经营及财务管理、成本分析等相关知识。
2.专业知识具有本专业所需的力学、材料、机械基础、液压与液力传动、电工和电子等基础知识；具有汽车构造、维护、性能检测、故障诊断、修复、美容改装等相关知识。
（二）能力结构1.专业能力具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料；能够阅读汽车说明书及维修手册等技术资料；具有汽车一般维护、保养、美容、装饰、汽车驾驶的能力；具有工具、量具的正确使用能力；能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测；能正确选择和使用设备工具进行汽车机械总成的拆装、检测、维修、装配的能力；汽车电器系统及电控系统检测、诊断、修理的能力；能够分析和解决本专业较复杂的技术问题（如疑难故障诊断、排除）；具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本体验。
2.方法能力从事本职业岗位所需的正确工作方法；查找技术资料、获取有用信息的能力；运用计算机能力；学习汽车新技术的能力。
3.社会能力劳动保护和环境保护意识；与同事交流、协商、合作的能力；与客户交往的能力；良好的职业道德。
（三）素质结构与要求1.基本素质做到热爱祖国，热爱集体，敬业爱岗，吃苦耐劳。
汽修课程设置及计划
迁安职教中心汽修专业教学计划课程设置及实习计划第一学年第一学期：课程设置：机械常识与钳工技能4课时/周结课汽车电学基础 4课时/周结课汽车应用材料 4课时/周结课第二学期：课程设置：汽车发动机构造与维修4课时/周 1-4章汽车电气系统结构与维修 4课时/周 1-5章汽车底盘构造与维修4课时/周 1-2章实习计划：钳工2周：普焊2周：汽车发动机拆装实习2周第二学年第一学期：课程设置：汽车发动机构造与维修 4课时/周结课汽车电气系统结构与维修 4课时/周结课汽车底盘构造与维修 4课时/周结课汽车电控发动机原理与维修 4课时/周 1-5 实习计划：汽车底盘的拆装与检测2周汽车电气设备实习2周汽车电控发动机的拆装与检测2周：第二学期：课程设置：汽车电控发动机原理与维修4课时/周结课汽车使用与检测技术 4课时/周结课汽车钣金与美容 4课时/周结课汽车维护与保养 4课时/周结课实习计划：装配钳工2周：特种焊2周：汽车钣金实习2周挖掘机与装载机驾驶实习2周第三学年第一学期：课程设置：汽车文化 4课时/周结课柴油机维修技术4课时/周结课汽车电子控制技术 4课时/周结课汽车底盘电控技术 4课时/周结课实习计划：汽车或拖拉机驾驶与维护实习4周：校外汽修厂综合实习4周：第二学期：校外实习实习达到的目标：汽修实习：第二学期实习6周实习内容：汽车发动机拆装实习2周，汽车底盘的拆装与检测2周，汽车电气设备实习2周实习目标：要求学生认识发动机、底盘、电气设备的组成，了解其工作原理，能够对发动机、底盘及电气设备进行拆装与检测，达到理论与实践的统一。
第三学期实习两周实习内容:汽车电控发动机的拆装与检测实习目标：要求学生认识电控发动机的组成，了解其工作原理，能够对电控发动机的传感器和执行器进行电压和电阻的检测，能利用解码器对汽车故障进行诊断。
第四学期实习四周实习内容:挖掘机与装载机驾驶实习2周实习目标：掌握挖掘机、装载机驾驶的基本操作方法，熟悉安全行车规则，具有正确驾驶挖掘机、装载机的能力。
汽车维修实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握汽车维修的基本原理和技能，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
3. 使学生了解汽车维修行业的发展趋势，为将来从事汽车维修工作打下基础。
4. 培养学生具备一定的创新能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 汽车维修基础知识（1）汽车构造与原理（2）汽车维修工具与设备（3）汽车维修工艺与标准2. 汽车维修技能培训（1）汽车发动机维修（2）汽车底盘维修（3）汽车电气系统维修（4）汽车制动系统维修（5）汽车空调系统维修（6）汽车转向系统维修三、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解汽车维修理论知识的基础上，安排实践操作课程，让学生在实际操作中巩固所学知识。
2. 案例教学：通过分析实际维修案例，让学生了解汽车维修过程中的常见问题和解决方法。
3. 分组教学：将学生分成若干小组，进行团队协作完成维修任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 角色扮演：让学生扮演维修技师、客户等角色，提高学生的沟通能力和应变能力。
5. 互动教学：鼓励学生提问，教师解答，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学进度安排1. 第一周：汽车维修基础知识讲解，让学生了解汽车构造与原理。
2. 第二周：汽车维修工具与设备介绍，让学生熟悉常用工具的使用。
3. 第三周：汽车维修工艺与标准讲解，让学生了解维修过程中的注意事项。
4. 第四周至第八周：汽车发动机维修实践，包括发动机拆装、检修、调试等。
5. 第九周至第十二周：汽车底盘维修实践，包括传动系统、悬挂系统、转向系统等。
6. 第十三周至第十五周：汽车电气系统、制动系统、空调系统维修实践。
7. 第十六周至第十八周：汽车维修案例分析，提高学生的实际操作能力。
8. 第十九周至第二十周：总结与考核，对学生的学习成果进行评估。
五、教学评价1. 学生自评：学生在每节课结束后进行自我评价，总结自己的学习成果和不足。
2. 小组互评：各小组之间进行互评，找出彼此的优点和不足，共同进步。
汽车维修实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着汽车行业的快速发展，汽车维修技术人才的需求日益增长。
为了培养适应社会需求的高素质汽车维修技术人才，提高学生的实践能力和动手操作技能，特制定本汽车维修实践教学计划。
二、实践教学目标1. 使学生掌握汽车维修的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德和团队协作精神。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 汽车维修基础知识（1）汽车构造：发动机、底盘、车身、电气系统等。
（2）汽车维修工具和设备：千斤顶、扳手、钳子、螺丝刀、电烙铁等。
（3）汽车维修工艺：拆装、检查、调试、故障诊断与排除等。
2. 发动机维修实践（1）发动机拆装：了解发动机各部件的结构和功能，掌握发动机拆装工艺。
（2）发动机故障诊断：学会使用诊断仪器，分析发动机故障原因。
（3）发动机维修：掌握发动机维修技术，如曲轴、连杆、活塞等部件的维修。
3. 底盘维修实践（1）底盘部件拆装：熟悉底盘各部件的结构和功能，掌握底盘拆装工艺。
（2）底盘故障诊断：学会使用诊断仪器，分析底盘故障原因。
（3）底盘维修：掌握底盘维修技术，如转向系统、制动系统、悬挂系统等部件的维修。
4. 车身维修实践（1）车身部件拆装：熟悉车身各部件的结构和功能，掌握车身拆装工艺。
（2）车身故障诊断：学会使用诊断仪器，分析车身故障原因。
（3）车身维修：掌握车身维修技术，如车身焊接、钣金修复、喷漆等。
5. 电气系统维修实践（1）电气系统部件拆装：熟悉电气系统各部件的结构和功能，掌握电气系统拆装工艺。
（2）电气系统故障诊断：学会使用诊断仪器，分析电气系统故障原因。
（3）电气系统维修：掌握电气系统维修技术，如线路故障排查、电气元件更换等。
四、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排8周，共计160课时。
2. 实践教学地点：校内汽车维修实训室、校外汽车维修企业。
3. 实践教学方式：（1）理论教学：由专业教师讲解汽车维修理论知识，使学生掌握汽车维修的基本原理。
汽修专业教学计划
汽车驾驶与维修专业教学计划汽车驾驶与维修专业教学计划一、培养目标培养社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握必需的文化科学知识和专业知识的，有较强实际工作能力的汽车维修类中等专业技术人才。
二、招生对象与学制招收初中毕业生。
学制为三年年。
第三年到企业顶岗实习。
三．基本要求1.政治思想品德方面：了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，具有集体主义观念，具有良好的职业道德和敬业精神。
2.具有初中文化程度，学习汽车维修方面的基础知识；具有运用所学知识分析、解决简单问题的基本能力和一定的自学能力；会简单的计算机操作技能。
毕业后能从事汽车维修的相关工作；在指导老师的帮助下，能对汽车有一个全面的认识。
身心素质方面：具有一定的体育、心理卫生知识和运动技能，身心健康，能够胜任本岗位的工作。
四、课程设置及安排1.文化课1）、政治讲授思想道德修养、职业道德与职业指导、法律基础，使学生懂得树立科学的世界观、人生观、择业观、就业观，具有良好的思想品德和职业道德。
2）、体育进行田径、体操、球类教学和训练，讲授生理卫生的一般知识，掌握体育的基本知识、基本技能和技术，用科学方法锻炼身体，增强体质，达到国家体育锻炼标准。
3）、数学：培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想像能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
讲授集合、不等式、函数、三角函数、数列等。
4）、语文：提高学生的阅读能力和写作能力，语言的组织能力，包括一些信件的书写规范进行学习。
要求学生能写规范字，说普通话，达到国家标准。
5）、英语：对学生进行听、说、读、写的综合培训，并对学生在词汇、语法、阅读速度、阅读理解方面进行全面训练。
6）、物理：物理方面的知识包含很多的定理和知识，尤其是电学方面的知识为我们学好专业课知识有很大的帮助。
7）、计算机应用讲授计算机应用的基础知识，中文Window、中文Word、中文电子表格处理系统Excel等操作知识2、专业基础课1）、汽车构造（296学时）汽车构造是汽车维修专业的一本必修课，内容包括总论、汽车发动机总体构造与工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料供给系、柴油机燃料供给系、润滑系、冷却系、汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系、汽车的一般布置及车身等。
汽修培训教学计划方案范文
汽修培训教学计划方案范文一、培训目标汽修培训教学计划的目标是培养学员具备扎实的汽车维修技能、良好的职业道德和团队合作精神，具备成为一名优秀汽车维修技师的能力。
通过系统的理论学习和实践训练，使学员掌握汽车维修的各种技能和方法，能够熟练地进行汽车维修并解决各类故障。
二、培训内容1. 汽车基础知识1.1 汽车结构1.2 汽车传动系统1.3 汽车底盘系统1.4 汽车电气系统1.5 汽车发动机系统1.6 汽车燃油系统1.7 汽车空调系统2. 汽车维修技能2.1 汽车故障诊断2.2 汽车维修工具使用2.3 汽车维修技术2.4 汽车维护保养3. 职业素养培养3.1 职业道德培养3.2 个人形象和服务态度培养3.3 安全意识和责任心培养3.4 团队合作精神培养三、培训计划1. 第一阶段1.1 学习汽车基础知识，包括汽车结构、传动系统、底盘系统、电气系统、发动机系统等1.2 进行实践操作，掌握汽车维修工具的使用和基本维修技能1.3 培养学员的职业素养，包括职业道德、个人形象、服务态度、安全意识等2. 第二阶段2.1 深入学习汽车维修技能，包括故障诊断、维修技术、维护保养等2.2 开展实际维修案例分析和解决方案讨论2.3 组织学员参与实地维修操作，提高技能水平和实战能力3. 第三阶段3.1 进行综合实训，提升学员的汽车维修综合能力3.2 进行模拟实战演练，培养学员的应急处理能力和团队协作精神3.3 进行综合考评，评定学员的培训成果和综合素质四、培训方法1. 理论教学1.1 采用多媒体教学手段，辅助学员理解和记忆汽车基础知识1.2 组织学员参与讨论和小组研讨，激发学习兴趣和提高学习效果2. 实践操作2.1 提供专业的汽车维修场地和设备，进行实际维修操作训练2.2 安排学员参与实地维修项目，积累实战经验和技能3. 实训演练3.1 组织模拟实战演练，让学员在真实环境下锻炼应急处理能力和团队合作能力3.2 提供实战案例分析和解决方案讨论，培养学员的问题解决能力和综合运用能力五、培训师资1. 教学师资1.1 汽车维修专业教师，具有丰富的汽车维修实践经验和教学经验1.2 行业资深技师，具备丰富的汽车维修实战经验和指导能力2. 培训辅导2.1 为学员提供个性化的学习指导和辅导，帮助学员解决学习和实训中遇到的问题2.2 定期进行学员学习情况跟踪和评估，及时调整教学计划和方法六、培训评估1. 考试评定1.1 设计理论考核和实际操作考核，评定学员的学习成绩和技能水平1.2 考核结果作为培训成绩的重要依据，对学员的学习和实训进行总结和反馈2. 成绩认定2.1 评定合格学员，颁发汽车维修技师培训证书2.2 对未通过考核的学员提供再次学习机会和技能提升指导七、培训资源1. 教学设施1.1 提供专业的汽车维修场地和设备，满足学员的实训需求1.2 配备先进的多媒体教学设备和教学工具，支持理论教学和学员互动2. 师资队伍2.1 拥有一支高素质的教学师资队伍，确保学员的高质量学习和培训2.2 聘请行业资深技师提供专业指导和实战经验分享八、总结汽修培训教学计划方案是根据汽车行业的发展需求和学员的实际学习情况而设计的，旨在通过系统的课程设置、科学的教学方法和丰富的实践训练，培养学员成为具备扎实技能和良好职业素养的汽车维修技师。
汽修教学实施计划方案
工学科机械类汽车(维修方向)专业（专科）（2006级）教学实施方案一、培养目标及规格面向“汽车后市场”，培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力，从事汽车维修、检测，德、智、体、全面发展的高等技术应用型人才。
业务知识和能力方面：1能够分析和解决本专业一般的技术问题，具有处理一般常见故障的能力。
熟悉汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产和组织企业班组生产的基本能力。
2能够阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料。
3具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。
4具有安全生产、环境保护以及汽车维修、检测等方面的相关知识。
身体素质方面：身体健康、能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理教学计划中设必修课19门、限选课5门、选修课16门及毕业实践及技术报告等实践环节。
必修课由中央电大统一开设、执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
限选课及选修课由中央电大统一课程名称、执行统一的教学大纲、统一的教材、统一考试。
三、修业年限与毕业课程开放，实行学分制管理，学生注册后8年取得的学分均有效。
按三年制安排教学计划。
最低毕业总学分为114学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德鉴定符合要求，即准予毕业，由中央广播电视大学颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
四、教学计划进程表( 见教学进程表)中央广播电视大学2006级工学科机械类专业汽车（汽车维修方向）专业3年制3年业余学习（开放专科）教学计划进程表课程类别序号课程名称学分课学时电视录音试验课程设计及大作业考试学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期课程性质开课单位备注必修1 开放教育入学指南 1.0 18 1 1统设中央电大必修2 邓小平理论和“三个代表” 2.0 36 1 2统设中央电大必修3 英语I（1） 3.0 54 1 3统设中央电大必修4 高等数学基础 3.0 54 1 3统设中央电大必修5 计算机应用基础 4.0 72 27 45 1 4统设中央电大必修6 汽车机械基础 4.0 72 2 4统设中央电大必修7 汽车机械基础实训 2.0 36 2 2统设中央电大必修8 汽车电工电子基础及电路分析 4.0 72 2 4统设中央电大必修9 汽车电工电子基础及电路分析实训 2.0 36 2 2统设中央电大必修10 汽车发动机构造与维修 3.0 54 3 3统设中央电大必修11 汽车发动机构造与维修实训 3.0 3周 3 3统设中央电大必修12 汽车设计与维修 3.0 54 3 3统设中央电大必修13 汽车设计与维修实训 3.0 3周 3 3统设中央电大必修14 汽车底盘构造与维修 3.0 54 3 3统设中央电大必修15 汽车底盘构造与维修实训 3.0 3周 3 3统设中央电大必修16 汽车典型电控系统的结构与维修 2.0 36 4 2统设中央电大必修17汽车典型电控系统的结构与维修实训1.0 18 4 1统设中央电大必18 汽车故障诊断技术 1.0 18 5 1 统中央修设电大必修19 汽车故障诊断技术实训 2.0 2周 5 2统设中央电大限选1 省情 3.0 54 1 3省开省电大限选2 汽车车身修复技术 3.0 54 4 3统服中央电大限选3 汽车车身修复技术实训 2.0 36 4 2统服中央电大限选4 汽车维修质量检验 1.0 18 5 1统服中央电大限选5 汽车维修质量检验实训 2.0 2周 5 2统服中央电大限选6 专门化实训及鉴定取证技术10.0 180 5 10统服中央电大选修1 汽车文化 2.0 36 1 2省开省电大选修2 专题讲座 3.0 54 1 3自开地市电大选修3 汽车认识实训 3.0 3周 1 3自开地市电大选修4 汽车实用英语 5.0 90 2 5省开省电大选修5 钳工实训 3.0 3周 2 3自开地市电大选修6 汽车专业资讯检索 2.0 36 4 2自开地市电大选修7 汽车涂装技术 2.0 36 4 2自开地市电大选修8 汽车涂装技术实训 1.0 1周 4 1自开地市电大选修9 汽车驾驶基础知识 2.0 36 4 2自开地市电大选修10 汽车音响 2.0 36 4 2自开地市电大选修11 汽车运用基础 3.0 54 4 3自开地市电大选修12 汽车运行材料 3.0 54 4 3自开地市电大选修13 二手车评估 6.0 108 5 6自开地市电大选修14 汽车检测诊断技术 2.0 36 5 2自开地市电大选15 汽车检测诊断技术实训 2.0 2周 5 2 自地市五、课程说明（一）必修课程1开放教育入学指南本课程1学分，课学时18学时，开设一学期。
汽车维修专业教学计划
___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿)一、专业名称：汽车维修与检测技术二、招生对象与学制：对象：初中毕业生学制：三年三、培养目标：面向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。
掌握本专业领域方向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的分析和解决汽车修理专业的一般技术问题(如诊断、检测等)实际工作能力，具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；了解相关企业生产过程和组织状况的汽车使用与维修，具有从事汽车运用与检测、汽车维修及汽车驾驶等工作的中级技术应用型人才。
预期工作岗位四、核心技能：本专业学生应掌握的职业技能。
六、能力培养：(一)核心能力l、检测诊断(1)能根据实际情况，确定维修方案(2)能合理选(使)用检测仪器对车辆进行检测诊断，(3)对检测结果能进行分析2、装配与拆卸：能根据维修手册要求，有序、规范的拆卸与零部件3、调整：（二）基本能力(1)具有计算机基本操作能力，以及与本专业领域方向相适应的文化水平与素质(2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，会识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；(4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
七、专业核心课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车维修质量检验专业技能课程：（按不同专业方向开设课程）五、课程结构：六、技能结构：金字塔形，体现技能层次。
20%的学生达到会进行发动机较难故障排除80%的学生达到1、发动机一般故障排除2、简单汽车电器检测、维修95%的学生达到1、制图、量具过关2、钳工达到初级工水平，懂维修、驾驶原理。
七、对文化课的要求：九、停课实习、生产实习安排十、基本技能过关考核课程、考证课程、考证时间、种类(劳动部门、行业、学校)十一、基本技能过关考核内容及要求。
汽车维修教学计划
汽车维修教学计划第1篇：汽车维修工教学计划广元通达职校汽车维修工教学计划【课程结构】(一)理论教学（60学时）(1)汽车发动机构造与维修(15学时)在相关课程的基础上，进一步学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。
使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。
初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
(2)汽车底盘构造与维护(15学时)在相关课程的基础上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。
使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。
初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
(3)汽车电气设备构造与维护(5学时)在相关课程的基础上，进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。
使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理；掌握电气设备的使用、维护与修理的知识。
初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
(4)电控发动机维护(2学时)在相关课程的基础上，进一步学习现代轿车电控发动机构造、维修、检测诊断设备，使学生初步掌握电控发动机的构造、原理、故障诊断与检测等知识。
初步具有电控发动机故障检测诊断与排除；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
(5)自动变速器维护(1学时)在相关课程的基础上，进一步学习自动变速器构造、维修，使学生掌握自动变速器的构造、原理等知识，初步具有自动变速器的拆装、故障诊断与检测。
具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
关于汽车维修专业的教学计划
关于汽车维修专业的教学计划关于汽车维修专业的教学计划篇一：汽车运用与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制二-三年。
三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。
主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（144学时）（1）、职业道德与职业指导（72学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
汽车维修专业教学计划
汽车维修专业教学计划一、概述1、专业名称及含义：专业名称：汽车维修专业含义：本专业主要培养具备汽车的机械维修和电器维修的理论知识与操作技能的中级技术技能型人才。
本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车维修电工等。
2、招生对象：普通初中毕业生、或已获得本专业或相关专业初级职业资格证书的人员。
3、学制：3年（其中2年学校学习，1年企业顶岗实习）二、培养目标本专业培养的中级技术技能人才，具体应达到以下要求：1、培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱本职工作的劳动者。
2、能识读电器原理线路图，根据要求进行汽车的机械维修和电器检测及故障排除。
3、熟悉汽车维修行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织。
4、掌握中级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论知识和操作技能，具有安全、文明的生产习惯和严谨的工作作风。
5、增强学生身体素质，掌握一定的体育基本知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。
6、本专业毕业时，可获得职业高中学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应专业的中级或高级职业资格证书（如计算机统考证书、汽车维修工、汽车维修电工的中级或高级证书）。
三、教学原则根据培养目标的要求并结合职业定向的特殊要求，突出职业高中的特点，力求知识和技能结构与岗位需求相适应。
在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。
重视职业道德和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位适应能力，在工作中有创新思维、创新能力及创业能力。
充分利用现有多媒体教室、汽车维修实训基地进行模拟实习教学，实现模块式一体化流程教学。
四、课程设置根据职业高中培养目标及企业对中级汽车维修专业人才的质量需求设置本专业课程，所设课程包括公共课、技术课、技能课三部分组成。
汽修专业教学教案模板范文
一、课程名称：汽车发动机原理与维修二、授课班级：汽车维修技术1班三、授课教师：张伟四、授课时间：2023年X月X日五、课时安排：2课时六、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握汽车发动机的基本原理、构造和维修方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对汽车维修专业的兴趣，树立正确的人生观和价值观。
七、教学内容：1. 汽车发动机的基本原理2. 汽车发动机的构造3. 汽车发动机的维修方法八、教学重点与难点：1. 教学重点：汽车发动机的基本原理、构造和维修方法。
2. 教学难点：发动机维修过程中的实际操作和故障诊断。
九、教学方法：1. 讲授法：系统讲解汽车发动机的基本原理、构造和维修方法。
2. 案例分析法：通过典型故障案例，分析故障原因和维修方法。
3. 实践操作法：引导学生进行发动机维修操作，提高动手能力。
十、教学过程：第一课时：1. 导入新课：通过播放汽车发动机工作视频，激发学生对发动机原理的兴趣。
2. 讲解汽车发动机的基本原理，包括：进气、压缩、作功、排气四个冲程。
3. 讲解汽车发动机的构造，包括：气缸体、气缸盖、曲轴、连杆、凸轮轴、配气机构等。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习上节课内容，检查学生对发动机原理和构造的掌握情况。
2. 讲解汽车发动机的维修方法，包括：故障诊断、维修工具和设备、维修步骤等。
3. 案例分析：分析典型故障案例，讲解故障原因和维修方法。
4. 实践操作：引导学生进行发动机维修操作，包括：拆装发动机零部件、检查发动机性能等。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
十一、课后作业：1. 复习本节课所学内容，做好笔记。
2. 阅读相关教材，了解汽车发动机的最新技术和发展趋势。
十二、教学反思：1. 本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了汽车发动机的基本原理、构造和维修方法。
汽修专业教学计划
汽修专业教学计划第1篇：汽修专业建设计划汽修专业建设计划一、指导思想坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，确立“笃学、敦行、厚德、强技”的办学理念。
努力培养高素质的技能型人才和高素质的劳动者。
以加强师资队伍建设为重点，以提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力为抓点，以创特色树形像为核心，以人为本，优化要素，明确目标，严细管理，深化教学管理改革，盘活学校现有教学资源。
全面推行素质教育，巩固办学成果。
二、总体目标1、学生理论知识得到巩固，操作能力得到提高，思想作风得到改进，意志得磨练，探索创新精神得到发扬，既出成果，又出人才。
2、进一步完善实验实习设施，汽修实习室正常高效使用，努力使中高级工考核合格率98％以上。
三、主要工作及措施(一)、加强教师队伍建设师资队伍建设是保证和提高教学质量的关键，专业教师是本专业的核心教师群，其技能水平和教学能力的高低直接影响着毕业生的质量。
为此提出以下要求：1、下厂实习教师定期深入一线实习，跟进先进技术、提高实践教学经验。
2、加强进修派骨干教师去专业院校或国外培训，拓展知识结构的深度和广度。
3、根据学校现有车型，聘请企业高级技术人员定期到学校讲课交流。
4、通过学习现代教学理念，参加各层次的学历教育，提高教师的教学研能力和学历层次。
5、要求专业教师掌握专业知识及技能的体系结构，熟练运用各种现代教育技术。
6、组织听评专业课，进行集体备课，研究和改进专业和教学指导方法。
(二)、加强专业课程和教材建设1、深入研究本专业课程结构、教学目标、教学内容、方法、手段、技能目标和考核要求，积极探索课程结构改革，及时更新教学内容，逐步建立起必修课程为主，选修课、技能课、活动课有相当地位的新型课程结构。
2、组织专业课教师编写适合自己课程的校本教材。
将现有的教科书整合精简，以“做”为基点，开发制作“模块—项目—任务”为主线的项目化教学课程体系。
(三)、加强教学设施建设与管理1、努力做到办公自动化，提高专业教师办公效率和效果。
初级职业技术学校汽车维修专业教学计划
初级职业技术学校汽车维修专业教学计划引言：汽车维修行业是一个快速发展的领域，职业技术学校的汽车维修专业教学计划对学生的职业发展具有重要意义。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面详细论述初级职业技术学校汽车维修专业教学计划。
一、教学主题汽车维修专业的教学主题应紧密围绕职业技能培养展开。
首先，课程设置应包括汽车机械原理、车辆电子技术、汽车维修与保养、故障检修等专业知识。
其次，强调实践教学，提供充足的实验机会，让学生在真实的操作环境中实践技能。
此外，培养学生的问题解决能力和团队合作精神也是重要的教学主题之一。
二、活动安排为了提升学生的综合素质，汽车维修专业教学计划应合理安排各类活动。
活动可以包括学生科研项目、实训竞赛、企业实习等。
学生科研项目可以提供给学生深入研究某一特定领域的机会，锻炼学生的学术研究能力。
实训竞赛可以激发学生的竞争意识和团队合作能力，在比赛中体现学生的实际技能水平。
企业实习可以让学生亲身体验到真实的汽车维修工作环境，培养学生实际操作能力。
三、教材使用教材的选择和使用对汽车维修专业教学至关重要。
首先，选择与课程设置相匹配的教材，确保教材内容与教学目标一致。
其次，在教学过程中，教师应充分利用教材，与实际案例相结合，提升学生的学习兴趣和应用能力。
此外，教材更新也是关键，汽车技术日新月异，教材的更新换代应与时俱进，保持与行业发展的同步性。
总结：初级职业技术学校汽车维修专业教学计划关乎学生的职业发展，教学主题、活动安排和教材使用都是关键的因素。
通过科学合理地设置教学主题，安排各类活动以及选择和使用恰当的教材，可以培养学生的职业技能，提高他们的综合素质，为他们未来的汽车维修职业发展奠定良好的基础。
汽车维修行业的不断发展和创新将推动汽车维修专业教学计划的不断改进和提升。
汽车维修专业教学计划
汽修专业教学计划一、招生对象及学制招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年二、人才培养目标及要求培养目标：本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，具有扎实的本专业理论知识，又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。
能力要求：1．具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
2．具有汽车基本性能检验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3．具有初步的计算机操作能力。
4．具有一定的自学能力和获取信息的能力。
5．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。
三、课程设置及学时分配本专业共开设21门课程，总学时为2140学时，其中公共课448学时，专业理论课932学时，实习课760学时。
四、主要课程介绍及要求（一）公共课1、语文（98学时）在初中语文的基础上，进一步加强学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、德育德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治、道德教育、法制、职业生涯和职业理想教育、以及心理健康、国防和安全教育。
德育课教学本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。
我校的德育课共计九门，分为必修课和选修课两部分。
具体教学安排见附表。
德育课课程教学安排如下表：年级学期必修课程学时选修课程教学形式学时一年级第一学期礼仪课堂2学时/周心理健康讲座4职业道德与法律心理咨询第二学期经济政治与社会2学时/周国防讲座2放光盘2二年级第三学期哲学与人生2学时/周安全讲座4第四学期职业生涯规划2学时/周职业指导讲座4（二）专业基础课1、汽车电工识图（72学时）了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图；掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。
汽修专业教学计划
汽车运用与维修专业教学计划一、指导思想：立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。
全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。
并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。
二、任务目标与业务范围：（一）任务目标：改变以课堂为中心的传统人才培养模式，实行半工半读、工学结合的人才培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。
针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。
（二）业务范围：本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。
（三）素质结构、知识结构、能力结构及要求1、素质结构与要求：(1）具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。
(2）树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。
(3）具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。
(4）具有科学、进取、创新、实事求是的精神。
(5）能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。
(6）具有较强的就业能力与创业素质。
2、知识结构与要求(1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
(2）掌握计算机应用方面的基本知识。
(3）掌握读图和制图的基本知识。
(4）掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
(5）掌握本专业必需的机械基础知识。
(6）掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
汽车修理专业教学计划doc-汽车修理专业教学计划
汽车检测与维修技术专业教学计划一、培养目标与业务范围（一）培养目标本职业培训是培养适应社会现代化建设需要，具有较强的分析和解决汽车技术使用能力，并熟练掌握汽车维修，销售，美容和汽车行业管理的专业技术知识，并对汽车行业领域的科技发展有一定了解的高等技术应用型人才。
（二）业务范围结业学员可以到各汽车运输部门、汽车修理部门、汽车检测站及汽车销售部门等，在车间技术应用、汽车检修、汽车销售、汽车美容等领域主要从事汽车检测、维护、维修、美容、销售及行业的相关管理等工作。
二、知识结构、能力结构及要求1、具备必要的文化基础知识。
2、掌握基本的汽车理论知识和汽车维修知识，具备中级维修工的基本技能。
3、掌握汽车设备的工作原理和机构的基本知识，具备奇秀设备的操作技能，具备检测、维护、保养汽车的初步能力。
4、具备设备管理、质量检测和汽车销售的基本能力。
5、具备计算机应用和网络信息处理的基本知识。
6、具备专业就业的基本职业素质素养和职业道德。
7、具有继续学习和适应职业变化的能力。
8三、课程设置及教学要求（一）课程设置1、汽车电器及电路识图本课程是汽修专业的一门专业技术基础课程，主要讲授汽车电器的工作原理以及电路的识图与绘图，培养学生具有一定的电器修理能力，电路的识图能力、绘图能力以及电路的初步设计能力。
2、汽车修理与检测本课程在汽车各系统结构的工作原理基础之上，着重培养学生的动手能力，通过学习让学生能够对一般常见车型进行检测和维修。
3、汽车美容本课程主要讲授汽车贴膜、。
喷漆、打蜡等汽车美容的基本内容和基本方法，培养学生的爱车理念。
4、汽车构造本课程系统介绍汽车各系统的结构和工作原理，通过理论教学和实际拆装实习，让学员能对汽车的各部分构造都了如指掌，并能迅速的推断常见汽车故障的产生原因。
5、汽车营销本课程主要以国际国内汽车市场的现状发展趋势为平台，了解和掌握汽车营销市场的模式以及对汽车营销市场的环境分析，了解一定的汽车文化知识，熟悉各品牌汽车的技术的状况和一定的汽车理论知识，培养他们的表达能力、交际能力和沟通能力，基本具备汽车营销人才的综合素质。
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课程类别
序号
课程名称
授课时数
各学期课时安排
占总课时百分比
一
二
三
四
五
六
文化课
1
政治
160
2
2
2
2
42%
2
语文
240
4
2
4
2
3
数学
120
4
2
4
英语
120
4
2
5
普通话
40
2
6
计算机
80
4
7
就业指导
40
2
8
公关礼仪
40
2
9
体育
160
2
2
2
2
合计
1000
专业课
1
机械基础
80
4
58%
80
4
15
汽车驾驶
80
4
16
汽车修理实训
√
合计
1400
30
30
30
30
总计
2400
2
机械制图
120
4
2
3
公差配合与测量技术
80
4
4
钳工工艺及技能训练
80
4
5
钳工实训ห้องสมุดไป่ตู้
√
√
6
汽车构造（上）
120
6
7
汽车电器设备与维修
160
4
4
8
汽车构造（下）
120
6
9
汽车材料及金属加工
120
6
10
汽车修理技术
120
6
11
汽车拆装实训
√
12
汽车电子控制装置
120
6
13
汽车交通安全
120
6
14
汽车维护与故障排除