初中七年级下册语文 第16课短文两篇教学课件
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人教版七年级语文下册第16课《短文两篇——爱莲说》课件 (共42张PPT)
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莲是君子,高洁典雅。它不染尘俗,就像胸怀磊 落,行为正直,德声远播的君子。
4、作者为什么把菊称为隐逸者?陶渊明 为何对菊情有独钟?
因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪, 品格高洁。菊花又是花中的隐士, 不愿与世俗同流合污,超凡脱俗, 菊花的这种“蕊寒香冷蝶难来” 的高洁不正是陶渊明“穷则独善 其身”的不苟随时俗的人格写照 吗?写菊是为了正面衬托莲的形 象。
读 又使全句语气舒缓。富有节奏相同的还有“予谓菊,
指 花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子
导
者也”。 2、还要读出抑扬顿挫来“出淤泥而不染,濯清涟而
不妖”读起来,要一顿一挫,一抑一扬,读出节奏和
韵味来“出……不染,濯……不妖”,“染”和“妖”
一扬一抑。
3、文中还有些排比句,读的时候语气应逐渐加强,
而:连词,表转折,却。
染:沾染(污秽)。
濯:洗。
涟:水波。
而:连词,表转折,但,却。
妖:过分艳丽。
通:贯通。 直:笔直。
蔓、枝:名词作动词,生枝蔓,长枝节。
益:更加。
清:清芬。
亭亭:耸立的样子。 植:竖立。
观:观赏。
而:连词,表转折,却。
亵:亲近而不庄重。
焉:语气助词。
我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长 出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗 涤,却不显得妖艳,(它的柄)内部贯 通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝 茎;香气传得越远,就越清芬;它笔直 洁净地立在水中,(只)可以从远处观 赏,却不能靠近去玩弄啊。
这个感叹句,是作者对那时一些士大夫追求 名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
10、课文第一段和第二段前半部分均按“菊—— 牡丹——莲”的顺序写的,为什么文末却按 “菊——莲——牡丹”的顺序呢?
4、作者为什么把菊称为隐逸者?陶渊明 为何对菊情有独钟?
因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪, 品格高洁。菊花又是花中的隐士, 不愿与世俗同流合污,超凡脱俗, 菊花的这种“蕊寒香冷蝶难来” 的高洁不正是陶渊明“穷则独善 其身”的不苟随时俗的人格写照 吗?写菊是为了正面衬托莲的形 象。
读 又使全句语气舒缓。富有节奏相同的还有“予谓菊,
指 花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子
导
者也”。 2、还要读出抑扬顿挫来“出淤泥而不染,濯清涟而
不妖”读起来,要一顿一挫,一抑一扬,读出节奏和
韵味来“出……不染,濯……不妖”,“染”和“妖”
一扬一抑。
3、文中还有些排比句,读的时候语气应逐渐加强,
而:连词,表转折,却。
染:沾染(污秽)。
濯:洗。
涟:水波。
而:连词,表转折,但,却。
妖:过分艳丽。
通:贯通。 直:笔直。
蔓、枝:名词作动词,生枝蔓,长枝节。
益:更加。
清:清芬。
亭亭:耸立的样子。 植:竖立。
观:观赏。
而:连词,表转折,却。
亵:亲近而不庄重。
焉:语气助词。
我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长 出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗 涤,却不显得妖艳,(它的柄)内部贯 通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝 茎;香气传得越远,就越清芬;它笔直 洁净地立在水中,(只)可以从远处观 赏,却不能靠近去玩弄啊。
这个感叹句,是作者对那时一些士大夫追求 名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
10、课文第一段和第二段前半部分均按“菊—— 牡丹——莲”的顺序写的,为什么文末却按 “菊——莲——牡丹”的顺序呢?
部编版人教版七年级语文下册《16短文两篇》教学课件精品PPT初一优秀课堂课件
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重点积累
一、一词多义
无丝竹之乱耳 助词,取消句子独立性,不译。
何陋之有 宾语前置的标志,无义。
二、古今异义 1.无案牍之劳形 (古:身体 2.惟吾德馨 (古:品德高尚 3.谈笑有鸿儒 (古:大
今:样子) 今:芳香) 今:鸿雁;书信)
4.无丝竹之乱耳
古:指弦乐器和管乐器 今:丝绸和竹子
5.可以调素琴 (古:弹奏
他的这一举动气坏了策知县,他又令衙门的 书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门,住房 由三间缩小到一间半,而这一间半位于得胜河边, 附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景,又作了 一联:“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。 半年内连搬三次家,最后成了一间陋室,刘禹锡 愤然提笔写下《陋室铭》。
走近作者
【刘禹锡】字梦得,河南洛阳人。 唐代诗人、哲学家,有“诗豪” 之称。曾中进士,官至监察御史。 他诗文俱佳,涉猎题材广泛。
说
文体
作者是从哪些方面描写莲花的?又赋予 了莲花哪些品格?
(1)“出淤泥而不染,濯清涟而不妖” 生长环境,高洁、质朴。
(2)“中通外直,不蔓不枝” 体态,正直。
(3)“香远益清” 气味,芳香。
(4)“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉” 风度气质,清高、品行端正。
这些描写,句句写莲,而又句句喻人。不 但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质,而且 对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度, 作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘,充分表达了 作者对莲花的赞美之情。
偶
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:“何陋之有?”
反问
试着运用托物言志的写法描写身边的物, 表达自己的志向。
课堂小结
本文通过对陋室的描写和赞颂,表达了 作者甘于淡泊、不为物役、安贫乐道、洁身 自好的高尚情操,反映了他不慕富贵,不与 权贵同流合污的高洁清峻的品格。
部编版七下语文16.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》教学课件
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作者名片
周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道
(今湖南道县)人,北宋哲学家,是学术界 公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪 给自己的书堂命名为“濂溪书堂”,世称 “濂溪先生”。与李宽、韩愈、张栻、黄干、 朱熹、李士真,并称为“石鼓七贤”。著有 《周元公集》《太极图说》《通书》等。
背景链接
结构梳理
点明题旨 山水喻室
仙龙喻德
陋室不陋
陋 室 铭
居室环境
具体描述 交往人物
日常生活
乐在其中 安贫乐道 高洁傲岸
总结全文 诸葛庐 何陋之有
子云亭
爱莲说
文体知识
“说”的文体特点
说,是古代的一种议论性文体。大多是就一事、 一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格, 行文崇尚自由活泼,讲究波澜起伏,篇幅一般不长, 跟现代杂文颇为相似。
之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何
少。
应当。
人?牡丹之爱,宜乎众矣!
• 课文可以分为两部分:
第一部分(原因。
第二部分(2):评述三种花,揭示三种花的比喻义,并 以莲自况,抒发了作者内心深沉的感叹。
1.怎样理解文章中多次出现的“独”字?
无案牍之劳形( 形容词的使动用法,使……感到劳累 ) 不蔓不枝( 名词做动词,长枝蔓;生枝杈 ) 香远益清( 形容词做动词,远播,远远地传送出去; 显得清芬)
◆文言句式
判断句:
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲, 花之君子者也(“……也”表判断)
省略句:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖(“出” “濯”的后面省略介词“于”)
洗。
来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不
人教版七年级下册语文 第16课《短文两篇—爱莲说》课件(共38张PPT)
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2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。
3. 哪些句子是从体态香气方面来写的? 4.文中哪些语句表现了莲花的风度气质? 5.你认为莲花有哪些高尚品质? 6.作者写这篇文章仅仅是为了写出对莲花的喜爱吗?
作者说:“水陆草木之花,可爱者甚 蕃。”既然各种各样的花都很可爱, 为什么作者独独只喜爱莲花呢?从课 文中找出作者喜爱莲花的原因。 --予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟 而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益 清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 描写莲花的语句?
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
莲,花之君子者也
类比、衬托
根据两类事物在 某些特征上的相 似,推论出它们 在其他特征上也 有可能相似
1、《陋室铭》中引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭“典故有什么作用?
答:运用类比,引古贤之名室比陋室”不陋,以“诸葛、 子云“自比,意在以古代名贤自况,表明“陋室”的主 人(作者)也具有古代名贤的志趣和抱负。
借景抒情
是作文中常用的手法,这是指在对景物作 描绘时,对眼前的景物心有所动,有了感 想,便在赞美景物时尽情抒发出来。
托物言志: 抽取事物的某种特征,以象征人的某种 品格 ,或者直接将事物比作某种类型的人, 以表达作者自己的思想感情、理想志愿,就 是托物言志(咏物抒情)的手法。
写菊是为了正面衬托莲的形象。
南 山采 。菊 东 篱 下 , 悠 然 见
文中为什么要写牡丹?
因为牡丹雍容华贵,历来人们 把它当成富贵的象征。“世人甚爱 牡丹”说明人们贪慕富贵,追名逐 利。这种世风,这种人生态度是作 者否定的。因此牡丹是本文的反面 形象,作者写牡丹实际上是从反面 衬托莲的君子形象。
讲授新课
水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶 渊明 /独爱菊。自 /李唐来,世人/甚爱/牡 丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟 /而不妖,中通 /外直,不蔓 /不枝,香远/ 益清,亭亭 /净植,可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花 之 /富贵者也;莲,花之 /君子者也。噫! 菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱,同予者/ 何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。
七年级语文下册 第16课《短文两篇爱莲说》教学课件下册语文课件
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(言志)
教师总结
1、托物言志(托的什么物?言的什么志?) 2、我们大声朗读这一段,注意要读出对莲花
崇敬和赞美的感情来。
12/7/2021
理解衬托的写法:
晋陶源明 独爱 菊 予谓菊,花之隐逸者也 菊之爱,陶后鲜有闻
作用:正面衬托莲花
12/7/2021
世人甚爱牡丹 牡丹,花之富贵者也 牡丹之爱,宜乎众也
莲之爱,同予 者何人? (反问)
牡丹之爱,宜 乎众矣。(照应上文
(排比) 哪句?)
12/7/2021
之:舒缓语气,不 译.
鲜:xiǎn(少) 闻:听说
予:yú我
宜:应当 众:多
《爱莲说》译文
水上、地上各种草木的花,值得喜爱的很多。晋 朝的陶源明惟独喜爱菊花。自唐朝以来,世上的人 们大多很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤泥中生长出来 却不受泥的沾染,经过清水洗涤却不显得妖艳;(它 的茎)内空外直,没有缠绕的蔓,没有旁逸的枝;香气 远播,更加清香;它笔直洁净的站在那里,只能在 远处观赏却不能轻易的玩弄。
说 “说”是古代一种文体,可以 说明议论,也可以记叙事物,但 都是用来阐述作者对各种问题 的见解。《爱莲说》就是说说 爱好莲花的问题。本文就是一 篇借物咏志讽世的散文
12/7/2021
周敦颐
周敦颐(1017-1073) , 宋代道洲(现在湖南省道县)人, 字茂叔,哲学家。因他世居 道县濂溪,后居庐山莲花峰 前,峰下有溪,也命名为濂
可爱者甚蕃 可远观 陶后鲜有闻 鲜花 余谓菊 何以谓之文也
12/7/2021
可爱者甚蕃 香远益清 濯清涟而不妖
布置作业:
• 你喜欢什么花草树木?仿写爱莲说,以爱-----说为题,写一篇300字左右的小作文, 点明所托之物,所言之志。
教师总结
1、托物言志(托的什么物?言的什么志?) 2、我们大声朗读这一段,注意要读出对莲花
崇敬和赞美的感情来。
12/7/2021
理解衬托的写法:
晋陶源明 独爱 菊 予谓菊,花之隐逸者也 菊之爱,陶后鲜有闻
作用:正面衬托莲花
12/7/2021
世人甚爱牡丹 牡丹,花之富贵者也 牡丹之爱,宜乎众也
莲之爱,同予 者何人? (反问)
牡丹之爱,宜 乎众矣。(照应上文
(排比) 哪句?)
12/7/2021
之:舒缓语气,不 译.
鲜:xiǎn(少) 闻:听说
予:yú我
宜:应当 众:多
《爱莲说》译文
水上、地上各种草木的花,值得喜爱的很多。晋 朝的陶源明惟独喜爱菊花。自唐朝以来,世上的人 们大多很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤泥中生长出来 却不受泥的沾染,经过清水洗涤却不显得妖艳;(它 的茎)内空外直,没有缠绕的蔓,没有旁逸的枝;香气 远播,更加清香;它笔直洁净的站在那里,只能在 远处观赏却不能轻易的玩弄。
说 “说”是古代一种文体,可以 说明议论,也可以记叙事物,但 都是用来阐述作者对各种问题 的见解。《爱莲说》就是说说 爱好莲花的问题。本文就是一 篇借物咏志讽世的散文
12/7/2021
周敦颐
周敦颐(1017-1073) , 宋代道洲(现在湖南省道县)人, 字茂叔,哲学家。因他世居 道县濂溪,后居庐山莲花峰 前,峰下有溪,也命名为濂
可爱者甚蕃 可远观 陶后鲜有闻 鲜花 余谓菊 何以谓之文也
12/7/2021
可爱者甚蕃 香远益清 濯清涟而不妖
布置作业:
• 你喜欢什么花草树木?仿写爱莲说,以爱-----说为题,写一篇300字左右的小作文, 点明所托之物,所言之志。
人教部编版七年级语文下册第16课《短文两篇——陋室铭》课件(共55张PPT)
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今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
在
须
多
大
刘禹锡
关于文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者 称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文 体一般都是用韵的。文辞精炼,有韵,读来铿 锵有力。
座右铭 写出来放在座位旁边的格言。
陋室铭
陋室:简陋的屋子。
“陋室”是刘禹锡的室名,意为简陋的 屋子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史 时修建的。有一正房,两厢房,坐北朝 南。正房中有石碑一方,碑首有篆书 “陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保 存着。
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第二课时
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(它好比)诸葛亮隐居南阳住的草庐, 扬子云在西蜀的屋舍。孔子说:有什 么简陋的呢?
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古今异义
惟吾德馨 无案牍之劳形
古义:德行美好; 今义:芳香。
古义:形体,躯体; 今义:形状,样子
人教部编版七年级下册语文第16课《短文两篇》课件(共63张PPT)

更加。
耸立的样子。
竖立。
靠近玩弄。亵, 亲近而不庄重。
译:我只喜爱莲花(从)污泥里生长出来却不受沾染, 它经过清水洗涤但(并)不(显得)过分艳丽,(它的柄) 内空外直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气传得越远就越清 芬,洁净地挺立在那里,可以从远处观赏却不能靠近去玩弄 (它)啊。
以为,认为。
隐居避世。这里是说菊花 不与别的花争奇斗艳。
知识拓展
仿写《陋室铭》
为师铭 路不怕远,坚持就行;厄不怕近,拼搏就成。桃 李不言,润物无声。春夏送笑颜,秋冬迎新容。讲解 细入微,谈心意诚诚。课堂品文章,谈人生。摒世俗 之影扰,涤纯净之心灵。古有孔夫子,今有陶知行。 欣然曰:无愧今生。
爱莲说
新课导入
在古代文人墨客的眼中,莲是高贵的标志,因此有许 多诗句专门为莲而生。唐代李白赞她“清水出芙蓉,天然 去雕饰。”宋代杨万里叹她“接天莲叶无穷碧,映日荷花 别样红!”
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花
指品德高尚的人。
少。
之君子者也。噫,菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何
叹词,表示感慨。
人?牡丹之爱,宜乎众矣。
应当。
译:我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中富贵的 花;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以 后很少有传闻了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人 呢?对于牡丹的喜爱,人应当很多了。
4.怎样理解文章中多次出现的“独”字? “独”字,表现出作者绝不随波逐流的态度。
5.除了写莲,还写了哪几种花?共有几处写到?
还有菊花、牡丹,三处。
陶渊明——菊——隐逸者——鲜有闻 予——莲——君子——同予者何人
世人——牡丹——富贵者——宜乎众
6.为什么说菊是花之隐逸者?陶渊明为何对菊
人教部编版七年级语文下册第16课《短文两篇——陋室铭》课件(共34张PPT)

情操高洁
描写居室环境即日常生活。作者从周围景 色入手 ,“苔痕上阶绿,草色入帘青。“描写 环境宁静、雅致,令人赏心悦目。“淡笑有鸿 儒,往来无白丁”是写室主人交往之雅。来来 往往的都是饱学之士,没有平头百姓。这些人 可以高谈阔论,纵情畅怀。“可以调素琴,阅 金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”闲下来 在室中可以抚琴弄弦,展卷读经修身养性。
山
水
2、第一、二句与第三句有什么关系呢?
山
仙
比喻起兴 水
龙
陋室
德馨
3、在作者看来,陋室真的简陋吗?
4、从哪些方面看得出来?
陋 景——环境优美
室 不
人——交友高雅
陋 事——兴趣高雅
5、诸葛、子云分别指谁,他们是怎样的人? 作者在本文提到他们有何作用?
自比古代贤人,表明自己的心愿,希望 像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别 人的尊敬与景仰。
什么是“铭”
铭是古代一种刻于金石上的押韵文体,多用于歌功颂德与 警戒自己。明白了铭的意思,也就明白了题意,作者托物言志, 通过对居室的描绘,极力形容陋室的不陋,“斯是陋室,惟吾 德馨”这一中心,实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之 实,表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
认字识词
一词多义
① 用于主谓之间,取消句子的独立性。 ②结构助词,相当于“的”。 ③代词,代指前文所指的事物。 ④ 之,助词,宾语前置的标志,不译。 ⑤动词,到,往。
①表示交往的人。 ②表示来来往往的人。
古今异义
① 无案牍之劳形(古义:身体;今义:样子) ② 惟吾德馨(古义:品德高尚;今义:芳香) ③ 谈笑有鸿儒(古义:渊博;今义:鸿雁,书信) ④ 无丝竹之乱耳(古义:乐器;今义:丝和竹) ⑤ 可以调素琴(古义:弹奏;今名。 水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。
人教部编版七年级语文下册课件:第16课 短文两篇 (共25张PPT)
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课内精读
(2)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项 是( A ) A.牡丹之爱,宜乎众矣 / 不宜偏私 B.菊之爱,陶后鲜有闻 / 芳草鲜美 C.予谓菊,花之隐逸者也 / 太守谓谁 D.不蔓不枝 / 青树翠蔓
课内精读
3.重点句子翻译题。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来 ,却不受泥的沾染;经过清水洗涤但不显 得妖艳。 (2)可远观而不可亵玩焉。 (只)可以从远处观赏,却不能靠近去赏 玩啊。
课内精读
2.文言词语选择题。 下列句子中加点词语意思相同的一项是( D ) A.有仙则名 / 则自为其名
B.可以调素琴
C.何陋之有 /
/ /
以钱覆其口
康肃笑而遣之
D.惟吾德馨
惟手熟尔
课内精读
3.重点句子翻译题。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。 这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的 品德好(就不感到简陋了)。 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。 苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草 色映入竹帘,使室内染上青色。 (3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文 劳神伤身。 (4)孔子云:何陋之有? 孔子说:有什么简陋的呢?
洁身自好 菊→隐逸者→逃避现实→正衬 牡丹→富贵者→庸俗逐利→反衬
课内精读
《陋室铭》
一、 字词理解、句子翻译
1.解释文中加点的字词。 山不在高,有仙则名( 出名,有名。 )。水不在深, 有龙则灵( 神异。 )。斯( 这。 )是陋室,惟 (只,只是。 )吾德馨( 德行美好。 )。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒( 博学的人。 ),往来 无白丁( 平民,指没有功名的人。 )。可以调素 琴,阅金经。无丝竹之乱( 使……扰乱。 )耳, 无案牍之劳( 使……劳累。 )形。南阳诸葛庐, 西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
人教版语文七年级下册·第16课《短文两篇-爱莲说》课件 (共46张PPT)
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晓出净慈寺送林子方
(宋) 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
接天莲叶无穷 莲叶何田田
鱼戏莲叶间
鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶北
小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》
周 敦 颐
爱 莲 说
解题,介绍作者,出示学习目标
我
表转折: 却
沾染 ( 污 调整音节, 秽,污 舒缓语气 染) 千古名句
濯,洗涤。清 涟,水清而有 微波,这里指 清水。
妖,美丽而不 端庄 ,妖媚
中通外直,
不蔓不枝, 香远益清,
蔓:生枝蔓. 枝:长枝节。 远:远播 清:清香 益: 更加
亭亭净植, 可远观而不可亵玩 焉。 而:却
焉:语气
助词
亭亭:耸立的样子。 净:洁净。 植:立。 亵(xiè )玩:玩 弄。亵,亲近而 不庄重。
(从生长环境)出淤泥而不染 (从生长环境) 濯清莲而不妖
高洁 庄重、质朴
(从体态)中通外直,不蔓不枝
(从芳香)香远益清 (从风度)亭亭净植 (从风度 可远观而不可亵玩焉
正直
美名远扬 志洁行廉 端正 清高
莲:
莲的形象
花之君子者也
不慕富贵名利、洁身 自好的操守和感情
(托物)
(言志)
教师总结
1、托物言志(托的什么物?言的什么志?) 2、我们大声朗读这一段,注意要读出对莲花 崇敬和赞美的感情来。
研读课文
• 1.什么是“说”? 2. 文章开头为什么先写陶渊明和世人的爱好? • 3.文中写了哪些花?重点写什么?为什么要写其 他的花? • 4、哪些地方是写莲的?从哪些方面写莲的?体现 莲花什么样特点?作者对莲的态度怎样?(用文 中的两字回答)作者为什么喜欢莲花? 5.文章仅仅是写花吗?花与人有什么关系?采用 了什么写法? • 6、为什么要写其他的花?运用什么方法?有何作 用? • 7.作者为什么发出“莲之爱,同予者何人?”的 感叹?作者的感叹说明了什么
(宋) 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
接天莲叶无穷 莲叶何田田
鱼戏莲叶间
鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶北
小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》
周 敦 颐
爱 莲 说
解题,介绍作者,出示学习目标
我
表转折: 却
沾染 ( 污 调整音节, 秽,污 舒缓语气 染) 千古名句
濯,洗涤。清 涟,水清而有 微波,这里指 清水。
妖,美丽而不 端庄 ,妖媚
中通外直,
不蔓不枝, 香远益清,
蔓:生枝蔓. 枝:长枝节。 远:远播 清:清香 益: 更加
亭亭净植, 可远观而不可亵玩 焉。 而:却
焉:语气
助词
亭亭:耸立的样子。 净:洁净。 植:立。 亵(xiè )玩:玩 弄。亵,亲近而 不庄重。
(从生长环境)出淤泥而不染 (从生长环境) 濯清莲而不妖
高洁 庄重、质朴
(从体态)中通外直,不蔓不枝
(从芳香)香远益清 (从风度)亭亭净植 (从风度 可远观而不可亵玩焉
正直
美名远扬 志洁行廉 端正 清高
莲:
莲的形象
花之君子者也
不慕富贵名利、洁身 自好的操守和感情
(托物)
(言志)
教师总结
1、托物言志(托的什么物?言的什么志?) 2、我们大声朗读这一段,注意要读出对莲花 崇敬和赞美的感情来。
研读课文
• 1.什么是“说”? 2. 文章开头为什么先写陶渊明和世人的爱好? • 3.文中写了哪些花?重点写什么?为什么要写其 他的花? • 4、哪些地方是写莲的?从哪些方面写莲的?体现 莲花什么样特点?作者对莲的态度怎样?(用文 中的两字回答)作者为什么喜欢莲花? 5.文章仅仅是写花吗?花与人有什么关系?采用 了什么写法? • 6、为什么要写其他的花?运用什么方法?有何作 用? • 7.作者为什么发出“莲之爱,同予者何人?”的 感叹?作者的感叹说明了什么
人教部编版七年级下册第16课《短文两篇——陋室铭》课件(共31张PPT)
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山/不在高,有仙/则名。 水/不在深,有龙/则灵。 斯/是陋室,惟吾/德馨。 苔痕/上阶绿,草色/入帘青。 谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。 可以/调素琴,阅/金经。 无/丝竹/之乱耳,无/案牍/之劳形。 南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。 孔子云:何陋/之有?
疏通文意
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。(比喻)
可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
调:调弄,这里指弹(琴); 素琴:不加装饰的琴; 金经:指佛经; 丝竹:这里指奏乐的声音; 案牍:官府的公文; 劳形:使身体劳累;劳,使…….劳累;
形,形体,身体。 之:用在主谓之间取消句子独立性。 可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的) 音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心。
品豪气
山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:何陋之有?
•《三国志》记载诸葛亮“躬耕于南阳,好 为《梁夫吟》。”“每自比管仲,乐毅。”
•诸葛亮根本就不是个闲情野鹤的世外高人, 他就是个渴望建功立业的文人。
扬雄少年好学,博览群书,长于辞赋。但是 他口吃,口吃让他口齿不伶俐,也让他不自 信。所以,他年四十余,才始游京师长安, 以文见召,得到了重用。
刘禹锡得罪了当朝的权贵,被贬到和州当通判。和州的知府姓策,他有意 给刘禹锡小鞋穿。按照当时的规定,通判应该住衙门里三间三厦的屋子,可 策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江,推窗便可看 到浩瀚的江面,刘禹锡反倒十分高兴,并欣然在自己的房门上悬挂了这样一 幅对联:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。”这举动可气坏了策知州, 他命令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调到城北门,面积由三间减小到 一间半。这一间半小屋位于德胜河的边上,附近是一排排杨柳。刘禹锡看到 这些景色,欣然命笔,又写了这样一幅对联:“杨柳青青江水平,人在历阳 心在京。”仍旧在这一间半小屋里读他的诗,写他的文。策知州见刘禹锡仍 不买他的账,便又在城中为刘禹锡选了一间仅能容一床一桌一椅的小屋,逼 他搬家。半年时光,搬了三次家,刘禹锡想,这狗官也实在太不像话了,想 作弄我,我偏不买你的账,你要我愁,我偏乐,于是,就提笔写下了这篇 《陋室铭》,并请大书法家柳公权书碑勒石,立于门前,以示“纪念”,一 时轰动朝野。
初一语文下册16短文两篇ppt课件
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环境课之内清雅文;言“文可__以__调__素__琴___、_阅__金__经_______
〞写出陋室主人活动之高雅;“谈笑__有__鸿__儒_______、 _往__来__无__白__丁____ 〞写出陋室主人交往的人之优 雅。(用原文填空) (2)从立意看,本文托物言志,并反向立意,只 字不提“陋〞,只写陋室“_往__来__无__白__丁____ 〞 的一面:开篇即以“山〞和“水〞比喻“陋室 〞,用这二者的“名〞“灵〞阐明“陋室不陋 〞的缘由在于“___惟__吾__德__馨____〞——这四个字 点明了全文主旨;而文尾又借孔子之口慨叹 “__何__陋__之__有_____ 〞,到达了抒怀的目的。(用 原文填空)
C(应把“使内容起伏跌宕〞和“呵斥一种澎湃 的气势〞换个位置。)
课内文言文 爱莲说
一、词语了解、句子翻译
1.解· 释文中加点字词,并翻译全文。
水陆草木之花,得意者甚(
)蕃 很
(自莲·(之自出多从( 长到)))李。淤唐晋泥来陶而,渊不明世染独人(·甚(沾爱染·牡)这丹,。濯予()洗独爱爱菊)。·
·
·清(((亭·涟亭通远生·净(达播藤植清蔓(水)·))而)竖外不益不立·(直 枝妖((更(···加),·笔可生过直远枝分)观清茎艳))·)而,,(丽,不不香清中可蔓远幽·通亵玩
哪一A项(
)
A.惟吾德馨/惟手熟尔
B.无丝竹之乱耳/天,积气耳
C.草色入帘青/自钱孔入
D.阅金经/孤岂欲卿治经为博士邪
A(只是)(B.耳朵/罢了;C.映入/滴入D.佛经/
儒家经典) 二、内容了解
1.内容了解(填空)简答题。
(1)本文从三个方面写出陋室之雅:: “_苔__痕__上__阶__绿____、草_色__入__帘__青_____〞写出陋室环
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短文两篇
陋
(其一)
刘
室
禹
锡铭
教学目标: 1 、理解本文的主题。 2、了解铭文的特点。 3、理解托物言志的写法。 4、朗读、背诵全文。 教学重点:理解作者描述陋室的情怀和托 物言志的写法。
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作者简介
刘禹锡(772—840),唐代文学家。字
梦得,洛阳(今属河南)人。贞元进士,曾官
监察御史。永贞元年(805),
2、作者还写了人们对这些花的态度,分别 是怎样的?
水陆草木之花 菊
牡丹
可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱
3、“菊”和牡丹分别有 什么特征,作者在这里为
什么先写它们?
菊
秋季开花,迎寒 斗霜,清高避世
牡丹
花色艳丽,雍 容华贵
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子,那 么“菊”和“牡丹”分别 比作什么人呢?作者对它 们的感情态度又是怎样的
可以调素琴,阅金经。
调:调弄,这里指弹琴。 素琴:不加装饰的琴; 金经:指佛经。 可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵
的佛经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
丝竹:琴瑟、箫管等乐器。这里指奏 乐的声音。 乱:使……扰乱 。
案牍:官府的公文; 劳:使……劳累; 形:形体、身体。
没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有 (成堆的)公文劳累身心。
思考下列问题
1.文中哪句话统领全文大意?
斯是陋室,惟吾德馨。
2.作者是否从一开始就写陋室?文 章从何入笔?起何作用?
山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。
3.作者笔下的陋室环境如何?
苔痕上阶绿,草色入帘青 ------ 恬静、雅致、令人赏 心悦目。(环境之雅)
4. 陋室主人交往之人、日常生 活又怎么样? 交往之人: (交往之雅) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。
托物言志—— 借助
某种事物来抒发感情。
物
志
陋室
安贫乐道 高洁傲岸
物
志
纯洁 荷花
洁身自爱
出淤泥而不染 不同流合污
拓展练习:从下列 的物中你可以言何志?
蜜蜂 竹子 粉笔
设喻引题
山 水比喻起兴陋室
仙龙
德馨
安 贫
陋 室 陋室不陋 铭
环境优美(清幽景)
乐 道
交友高雅(不俗人) 高
生活情趣(高雅事)
洁 傲
啊。
第二段译文
我认为,菊是花中
的隐士,牡丹是花中的 富贵者,莲是花中的君 子。唉,对于菊花的爱 好,陶渊明以后就很少 听到了。对于莲花的爱 好,像我一样的还有什 么人呢?对于牡丹的爱 好,人数当然就很多了!
二、1、文章题为“爱莲说”也就是“说 说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的
什么?(请用文中的语句回答) 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什
与柳宗元等参与王叔文政治
革新运动,失败后长期被贬
在外。直到永和元年(827)
回到长安,任太子宾客。他
的文章,说理精辟,词锋犀
利,
有《刘梦得文集》。
题目解说
铭,是一种文体,多刻写于器物之 上,用于警戒自己或称述功德;文辞精 练,有韵,读来 铿锵有力;体制 短小,最短者不 足十字,与格言 颇相似。
商汤盘铭: 苟日新, 又日新,日日新。
不蔓不枝香远益清”
正直不苟,豁达大度;
风度气质:“亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉”
——志洁行廉,仪态端 庄,令人敬重而不 敢轻侮。
出淤泥而不染濯 清涟而不妖
中通外直不蔓 不枝
香远益清
亭亭净植
高洁质朴 正直,不攀附权贵
美名远扬 清高
继续 后退
1、作者写莲花,可是文章开头并没有从莲 花写起,在写莲花之前,作者写了什么?
自主学习
学会朗读 品位文章的韵律美。
采用自读、对读、轮读等多种 方式朗读。
1.文章的音乐美体现在哪里? 文中押韵的字有哪些?
2.你对陋室的总体印象如何? 它真的陋吗?
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
山不一定要高,有仙人(居住)就 有名。
水不一定要深,有龙(居住)就 有灵气了。
8、独爱莲之出淤泥而不染
C(
)
A、的
B、代词指莲花
C、用在主谓之间取消句子
独立性
9、水陆草木之花(
)
A A、的
B、代词,指莲花
C、用在主谓之间,取
消句子独立性
第一段译文
水上、地上各种草木的 花,可爱的很多。晋朝的陶渊 明唯独喜欢菊花。自唐朝以 来,世上的人们很喜爱牡丹。 我唯独喜爱莲,莲从淤积的 污泥里长出来,却不受沾染; 在清水里洗涤过,但是并不 显得妖媚;它的茎内空外直, 不牵牵连连,不枝枝节节的; 香气远播,越发清芬;笔直 的洁净的立在那里,可以在 远处观赏却不能贴近去玩弄
---谈笑风生,纵情畅怀。
日常生活(情趣之雅) 调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
--- 怡然自得,高雅脱俗。
5. 作者从哪几方面写 “陋” 室不“陋”,表 现了室主品德高尚?
居室环境(室中景),交往之人 (室中人),日常生活(室中 事)。
6.作者把“陋室”比作哪些 古贤名室?文中哪一句话,进 一步表明了“陋”室不 “陋”?
呢?
菊
隐逸者 惜
牡丹
富贵者 厌
菊
隐逸
惜
正 衬
生态环境
莲
君子 爱
体态香气
托 物 言 志
反 衬
牡丹
富贵
风度气质
厌
既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿 像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊 的世间独立不移,永远保持清白的操守
和正直的品德。
背 诵
怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱 莲”,另一方面也透露出对人生世事的感叹,慨叹 当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:“何陋之有?”
它好比南阳诸葛的草庐,西蜀杨雄 的玄亭。
孔子说:有什么简陋的呢?
译文
山不一定要高,有仙人就出名了;水不一定 要深,有了龙就灵异了。这是简陋的屋子,只是我 品德高尚(就不显得简陋了)。苔痕碧绿,长到阶 上;草色青葱,映入帘中。谈笑的是渊博的学者, 往来的没有粗俗浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴, 阅览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)管弦之声扰乱双 耳,没有官府的公文劳累身心。(如同)南阳诸葛 亮的茅庐,西蜀杨子云的亭子。孔子说:有什么简 陋的呢?”
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。
字词学习
蕃 淤泥 涟 亵 fán yū lián xiè
濯 鲜有闻 zhuó xiǎn
多蕃: 洗濯涤 : 很鲜少 :
沾染染(:污染) 亲近亵而:不庄重 应当宜:
一、下列句中红色的词语解释正 确的一项是
1、濯清莲而不妖(
)
C
A、妖艳
B、妖怪
C、美丽而不端庄
2、香远益清(
周敦颐
周敦颐(1017-1073) , 宋代道洲(现在湖南省道 县)人,字茂叔,谥号元 公,著名的哲学家。因他 世居道县濂溪,后居庐山 莲花峰前,峰下有溪,也 命名为濂溪,学者们称他
为濂溪先生。
说
“说”是一种议论文 的文体,可以直接说 明事物或论述道理, 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。
少。
“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了 作者怎样的感情?
这个感叹句,是作者对那时一些士大夫 追求名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
总结
作者赞美莲的优美的形象和高贵 品质,说明自己洁身自好的品格,抒 发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之
情。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.
孔子云:何陋之有?
政
治 南阳诸葛庐
文
西蜀子云亭 学
上
上
建
万
功古立来自远大抱负流业
芳
的
的
伟
高
大
远
抱
志
负
趣
7. 文章结尾引孔子的话“何 陋之有”,有什么含义?
引孔子的话,再次表明 自己的观点态度,是画 龙点睛之笔。
想一想:
作者身居陋室却 不觉其陋,表达了 怎样的思想感情?
通过对居室的描绘, 极力形容陋室不陋, 表达了一种高洁傲岸 的节操和安贫乐道的 情趣。
斯是陋室,惟吾德馨。
斯:这。 吾:我,这里指住屋的人自己。 惟:只。 馨:香气,这里指品德高尚。 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的
品德好,就不感到简陋了。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
鸿儒:博学的人。鸿:大;儒:旧指 读书人。
白丁:平民,这里指没有什么学问的 人。
说说笑笑的是学问渊博者,来来往往 的没有粗鄙的人。
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
在
须
多
大
陋室铭
刘禹锡
山|不在高,有仙|则名。
水|不在深,有龙|则灵。
斯是|陋室,惟吾|德馨。
苔痕|上阶|绿,草色|入帘|青。
谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。
可以|调|素琴,阅|金经。
无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。
南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。
孔子|云:何陋|之有?
引古贤以自况 反诘点题
岸
陪衬比喻 托物言志(君子之德)
中心论点:斯是陋室,惟吾德馨 表现手法: 托物言志 修辞手法:比喻、对偶、反问、引用
本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋 室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道 的情趣,处在物质生活丰富的今天,你如何 看待作者的这种生活态度?
不论是居于陋室还是身处 豪宅,最重要的是居住的人 能有“德馨”。
么品格?
答:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中 通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净
陋
(其一)
刘
室
禹
锡铭
教学目标: 1 、理解本文的主题。 2、了解铭文的特点。 3、理解托物言志的写法。 4、朗读、背诵全文。 教学重点:理解作者描述陋室的情怀和托 物言志的写法。
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作者简介
刘禹锡(772—840),唐代文学家。字
梦得,洛阳(今属河南)人。贞元进士,曾官
监察御史。永贞元年(805),
2、作者还写了人们对这些花的态度,分别 是怎样的?
水陆草木之花 菊
牡丹
可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱
3、“菊”和牡丹分别有 什么特征,作者在这里为
什么先写它们?
菊
秋季开花,迎寒 斗霜,清高避世
牡丹
花色艳丽,雍 容华贵
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子,那 么“菊”和“牡丹”分别 比作什么人呢?作者对它 们的感情态度又是怎样的
可以调素琴,阅金经。
调:调弄,这里指弹琴。 素琴:不加装饰的琴; 金经:指佛经。 可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵
的佛经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
丝竹:琴瑟、箫管等乐器。这里指奏 乐的声音。 乱:使……扰乱 。
案牍:官府的公文; 劳:使……劳累; 形:形体、身体。
没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有 (成堆的)公文劳累身心。
思考下列问题
1.文中哪句话统领全文大意?
斯是陋室,惟吾德馨。
2.作者是否从一开始就写陋室?文 章从何入笔?起何作用?
山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。
3.作者笔下的陋室环境如何?
苔痕上阶绿,草色入帘青 ------ 恬静、雅致、令人赏 心悦目。(环境之雅)
4. 陋室主人交往之人、日常生 活又怎么样? 交往之人: (交往之雅) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。
托物言志—— 借助
某种事物来抒发感情。
物
志
陋室
安贫乐道 高洁傲岸
物
志
纯洁 荷花
洁身自爱
出淤泥而不染 不同流合污
拓展练习:从下列 的物中你可以言何志?
蜜蜂 竹子 粉笔
设喻引题
山 水比喻起兴陋室
仙龙
德馨
安 贫
陋 室 陋室不陋 铭
环境优美(清幽景)
乐 道
交友高雅(不俗人) 高
生活情趣(高雅事)
洁 傲
啊。
第二段译文
我认为,菊是花中
的隐士,牡丹是花中的 富贵者,莲是花中的君 子。唉,对于菊花的爱 好,陶渊明以后就很少 听到了。对于莲花的爱 好,像我一样的还有什 么人呢?对于牡丹的爱 好,人数当然就很多了!
二、1、文章题为“爱莲说”也就是“说 说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的
什么?(请用文中的语句回答) 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什
与柳宗元等参与王叔文政治
革新运动,失败后长期被贬
在外。直到永和元年(827)
回到长安,任太子宾客。他
的文章,说理精辟,词锋犀
利,
有《刘梦得文集》。
题目解说
铭,是一种文体,多刻写于器物之 上,用于警戒自己或称述功德;文辞精 练,有韵,读来 铿锵有力;体制 短小,最短者不 足十字,与格言 颇相似。
商汤盘铭: 苟日新, 又日新,日日新。
不蔓不枝香远益清”
正直不苟,豁达大度;
风度气质:“亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉”
——志洁行廉,仪态端 庄,令人敬重而不 敢轻侮。
出淤泥而不染濯 清涟而不妖
中通外直不蔓 不枝
香远益清
亭亭净植
高洁质朴 正直,不攀附权贵
美名远扬 清高
继续 后退
1、作者写莲花,可是文章开头并没有从莲 花写起,在写莲花之前,作者写了什么?
自主学习
学会朗读 品位文章的韵律美。
采用自读、对读、轮读等多种 方式朗读。
1.文章的音乐美体现在哪里? 文中押韵的字有哪些?
2.你对陋室的总体印象如何? 它真的陋吗?
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
山不一定要高,有仙人(居住)就 有名。
水不一定要深,有龙(居住)就 有灵气了。
8、独爱莲之出淤泥而不染
C(
)
A、的
B、代词指莲花
C、用在主谓之间取消句子
独立性
9、水陆草木之花(
)
A A、的
B、代词,指莲花
C、用在主谓之间,取
消句子独立性
第一段译文
水上、地上各种草木的 花,可爱的很多。晋朝的陶渊 明唯独喜欢菊花。自唐朝以 来,世上的人们很喜爱牡丹。 我唯独喜爱莲,莲从淤积的 污泥里长出来,却不受沾染; 在清水里洗涤过,但是并不 显得妖媚;它的茎内空外直, 不牵牵连连,不枝枝节节的; 香气远播,越发清芬;笔直 的洁净的立在那里,可以在 远处观赏却不能贴近去玩弄
---谈笑风生,纵情畅怀。
日常生活(情趣之雅) 调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
--- 怡然自得,高雅脱俗。
5. 作者从哪几方面写 “陋” 室不“陋”,表 现了室主品德高尚?
居室环境(室中景),交往之人 (室中人),日常生活(室中 事)。
6.作者把“陋室”比作哪些 古贤名室?文中哪一句话,进 一步表明了“陋”室不 “陋”?
呢?
菊
隐逸者 惜
牡丹
富贵者 厌
菊
隐逸
惜
正 衬
生态环境
莲
君子 爱
体态香气
托 物 言 志
反 衬
牡丹
富贵
风度气质
厌
既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿 像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊 的世间独立不移,永远保持清白的操守
和正直的品德。
背 诵
怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱 莲”,另一方面也透露出对人生世事的感叹,慨叹 当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:“何陋之有?”
它好比南阳诸葛的草庐,西蜀杨雄 的玄亭。
孔子说:有什么简陋的呢?
译文
山不一定要高,有仙人就出名了;水不一定 要深,有了龙就灵异了。这是简陋的屋子,只是我 品德高尚(就不显得简陋了)。苔痕碧绿,长到阶 上;草色青葱,映入帘中。谈笑的是渊博的学者, 往来的没有粗俗浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴, 阅览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)管弦之声扰乱双 耳,没有官府的公文劳累身心。(如同)南阳诸葛 亮的茅庐,西蜀杨子云的亭子。孔子说:有什么简 陋的呢?”
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。
字词学习
蕃 淤泥 涟 亵 fán yū lián xiè
濯 鲜有闻 zhuó xiǎn
多蕃: 洗濯涤 : 很鲜少 :
沾染染(:污染) 亲近亵而:不庄重 应当宜:
一、下列句中红色的词语解释正 确的一项是
1、濯清莲而不妖(
)
C
A、妖艳
B、妖怪
C、美丽而不端庄
2、香远益清(
周敦颐
周敦颐(1017-1073) , 宋代道洲(现在湖南省道 县)人,字茂叔,谥号元 公,著名的哲学家。因他 世居道县濂溪,后居庐山 莲花峰前,峰下有溪,也 命名为濂溪,学者们称他
为濂溪先生。
说
“说”是一种议论文 的文体,可以直接说 明事物或论述道理, 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。
少。
“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了 作者怎样的感情?
这个感叹句,是作者对那时一些士大夫 追求名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
总结
作者赞美莲的优美的形象和高贵 品质,说明自己洁身自好的品格,抒 发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之
情。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.
孔子云:何陋之有?
政
治 南阳诸葛庐
文
西蜀子云亭 学
上
上
建
万
功古立来自远大抱负流业
芳
的
的
伟
高
大
远
抱
志
负
趣
7. 文章结尾引孔子的话“何 陋之有”,有什么含义?
引孔子的话,再次表明 自己的观点态度,是画 龙点睛之笔。
想一想:
作者身居陋室却 不觉其陋,表达了 怎样的思想感情?
通过对居室的描绘, 极力形容陋室不陋, 表达了一种高洁傲岸 的节操和安贫乐道的 情趣。
斯是陋室,惟吾德馨。
斯:这。 吾:我,这里指住屋的人自己。 惟:只。 馨:香气,这里指品德高尚。 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的
品德好,就不感到简陋了。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
鸿儒:博学的人。鸿:大;儒:旧指 读书人。
白丁:平民,这里指没有什么学问的 人。
说说笑笑的是学问渊博者,来来往往 的没有粗鄙的人。
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
在
须
多
大
陋室铭
刘禹锡
山|不在高,有仙|则名。
水|不在深,有龙|则灵。
斯是|陋室,惟吾|德馨。
苔痕|上阶|绿,草色|入帘|青。
谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。
可以|调|素琴,阅|金经。
无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。
南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。
孔子|云:何陋|之有?
引古贤以自况 反诘点题
岸
陪衬比喻 托物言志(君子之德)
中心论点:斯是陋室,惟吾德馨 表现手法: 托物言志 修辞手法:比喻、对偶、反问、引用
本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋 室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道 的情趣,处在物质生活丰富的今天,你如何 看待作者的这种生活态度?
不论是居于陋室还是身处 豪宅,最重要的是居住的人 能有“德馨”。
么品格?
答:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中 通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净