人教版八年级上册第三单元(勇担社会责任)政治提纲
人教版八年级道德与法治第三单元温习提纲
八年上册道德与法治第三单元温习提纲第六课责任与角色同在1.责任的含义:责任是一个人分内应该做的情形2责任的来源责任来自对他的的许诺,职业要求,道德标准,法律规定等。
3.人因不同的社会角色而负有不同的责任:(1)在社会生活的舞台上,每一个人都扮演着不同的角色(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
4对自已负责,对他人负责的重要性:(1)作为社会的一员,咱们每一个人第一要对自已负责(2)很多人在为咱们的成长和幸福生活承担着责任(3)咱们应学会感恩,主动关切帮忙和效劳他人。
5承担责任既要付出代价又往往伴随着回报:(1)代价:因为承担责任不仅意味着付出时刻,精力和时刻,而且意味着可能因为做得不行而受到责备,乃至受处惩罚。
(2)回报:承担责任往往伴随着取得回报的权利,如良好的自我感觉,取得新的知识和技术,博得他人的尊重和赞许。
6要学会作出自已的选择,承担相应的责任:咱们既然选择了自立自强的人一辈子,就应该有勇气凭借自已的体会和聪慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择。
不管如何,咱们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
7.什么缘故说我承担我无悔:尽管有些情形不是咱们志愿选择的,但咱们仍应该自觉承担相应的责任。
只要咱们把它们看成一种不可推卸的责任担在肩头,一样能够把情形做得很超卓。
如此,咱们就能够够自豪地说:我承担,我无悔。
8承担责任的重要性:在咱们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,有了他们,咱们的生活才加倍平安,加倍温暖不管何时何地,咱们都应该尽力提升自身素养,增强履行责任的能力。
第七课踊跃奉献社会1.关爱的含义和作用:关爱,确实是关切爱惜a.关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳固的润滑剂和正能量。
3.关爱他人的意义:关爱他人的人往往能够博得他人的尊重,取得他人的关切和帮忙,取得更多的进展机遇。
从必然意义上说,关爱他人确实是关爱和善待自已。
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教案(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案(含练习题及答案)一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。
本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民,每个人都有不可推卸的责任,我们应该积极承担社会责任。
通过复习,让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系,如何积极承担社会责任,以及不负责任的后果。
本课内容与学生的生活实际紧密相连,有利于培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析学生在之前的学习中,已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。
但部分学生对责任的认识仍较模糊,对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。
此外,部分学生对不负责任的后果认识不足,缺乏自我约束力。
因此,在复习过程中,教师需要针对学生的实际情况,引导学生深入理解责任的重要性,明确承担社会责任的具体做法,并加强学生的自我教育。
三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系,认识到每个人都有不可推卸的责任。
2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。
3.使学生明白不负责任的后果,提高自我约束力。
四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生深入理解责任与角色的关系,以及承担社会责任的重要性。
2.讨论法:学生分组讨论,激发学生的思考,培养学生的责任感和使命感。
3.情境模拟法:创设情境,让学生在实际操作中学会承担社会责任,提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的典型案例,用于分析责任和角色的关系。
2.准备讨论题目,引导学生深入思考如何承担社会责任。
3.设计情境模拟活动,让学生在实践中体验承担社会责任的过程。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示典型案例,引导学生关注责任与角色的关系。
教师简要介绍案例背景,并提出问题:“案例中的人物有哪些角色?他们分别承担了哪些责任?”2.呈现(10分钟)学生分组讨论,分析案例中人物的责任与角色的关系。
八年级上册人教版《道德与法治》复习提纲
八年级上册人教版《道德与法治》复习提纲第一课丰富的社会生活1、我们的社会生活绚丽多彩.2、感受社会生活的意义(1)我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会的感受越来越丰富,认识越来越深刻.(2)我们会更加关注社区治理,并献计献策(3)我们会更关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧.3、个人是社会的有机组成部分.人的身份是在社会关系中确定的.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份.4、三种主要的社会关系:血缘关系、地缘关系、业缘关系.5、为什么人的成长是不断社会化的过程(1)我们需要逐渐成长为一名合格的社会成员.(2)我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.6、为什么要养成亲社会行为(1)青少年处于走向社会关键的时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会、了解社会、服务社会.(2)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可.(3)有利于实现自己的人生价值,我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值.7、怎样养成亲社会行为(1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为.(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践.(3)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急. (4)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值.第二课网络生活新空间1、网络丰富了日常生活的表现(网络的积极作用)(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩.2、网络推动了社会进步的表现(网络的积极作用)(1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平;(2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用.(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台.互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享.3、网络是把双刃剑(网络中的陷阱)(1)网络信息良莠不齐.网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;(良莠不齐的表现P15)(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;(沉迷于网络的危害P15)(3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露.4、怎样理性参与网络生活?(1、2、3、4)(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我.(2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”.(3)我们要学会辨析网络信息,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息.(4)自觉遵守道德和法律,做一名负责任的网络参与者.5、怎样积极传播网络正能量(5、6)(5)充分利用网络平台为社会发展建言献策,为决策科学化、民主化贡献力量.(6)我们要在网上传播正能量,不断提高网络媒介素养,践行社会主义核心价值观,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量.6、如何合理利用网络?((1)(2)(3)(4)(5)(6))第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1、社会秩序是社会生活的一种有序化状态,2、常见的社会秩序包括:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序.3、为什么社会生活需要秩序(1)社会正常运行需要秩序,政府、企业、社会公民要遵守秩序,有了良好的社会秩序,社会才能正常运转.(2)社会秩序是人们安居乐业的保证.有序、整洁、安全的社会环境,让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情.4、社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐步达成默契与共识的基础上形成的.5、生活中调节我们的规则有:道德、纪律、法律.6、社会规则的作用(1)社会规则明确社会秩序的内容.规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系.(2)社会规则保障社会秩序的实现.如果违反规则,会受到舆论的谴责,甚至受到相关部门处罚.7、自由和规则的关系(1)社会规则划定了自由的边界.自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利.(2)社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行.8、怎样自觉遵守规则(1)遵守社会规则需要他律和自律.(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳.将规则内化于心、外化于行.9、如何维护和改进规则(1)我们要坚定维护规则.一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则.(2)我们要积极改进规则,规则不是一成不变的,有的规则需要制定,有的需要废除,有的需要修改和完善.我们要积极参与规则的的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策.10、怎样对待社会规则:(8、9)(1)自觉遵守社会规则(2)维护和改进社会规则第四课社会生活讲道德1、为什么尊重是交往的起点(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现,我们要尊重他人的人格、权利等.(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和社会的尊重.(3)尊重使社会生活和谐融洽.尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征.尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度.2、尊重的作用(4)尊重能减少摩擦,消除隔阂,增进信任(5)有利于形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度3、为什么要尊重他人?(1、2、3、4、5)4、如何做到尊重他人(1)积极关注、重视他人.对他人的疑惑给予细致的解答,对他人的请求给予热情的帮助.(2)平等对待他人.对所有人要一视同仁,不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人. (3)学会换位思考.要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人.(4)学会欣赏他人.我们要善于发现他人的优点和长处,真诚的欣赏和赞美他人,给予他人积极的评价.5、礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面.6、为什么要待人礼为先(1)文明有礼是一个人立身处世的前提.文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可. (2)文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现.(3)文明有礼促进社会和谐.文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会.(4)文明有礼体现国家形象.我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象.7、怎样做文明有礼的人(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明.(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄.(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行.(4)我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人.8、诚信的作用、意义(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德.诚信也是一项民法原则.(2)诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”.(3)诚信是企业的无形资产.(4)诚信促进社会文明、国家兴旺.9、如何践行诚信(1)树立诚信意识.我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人.(2)运用诚信智慧.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私.(3)珍惜个人的诚信记录.以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步.第五课做守法的公民1、法律的作用、内涵(1)法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向.(2)法律还告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的行为是否合法有效的准绳.(3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线.2、违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为.(1)根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为.①民事违法行为是指,违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为,如欠债不还的行为;②行政违法行为是指,违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为,如扰乱社会治安的行为;③刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为,如故意杀人的行为.(2)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微,称为一般违法行为.刑事违法行为是最严重的一种违法行为,是犯罪,称为严重违法行为.(3)三种违法行为的共同点①都具有社会危害性②都违反了法律法规③都要承担法律责任④都损害了国家和人民的利益3、警惕身边的违法行为(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为.(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务,都是典型的民事违法行为.(3)遵章守法是社会和谐的保证.4、刑法的内涵刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器.它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚.5、犯罪的含义及基本特征(1)犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为.(2)犯罪的三个基本特征①严重社会危害性(最本质特征)②刑事处罚性(法律标志)③刑罚处罚性(必然法律后果)6、刑罚的含义及种类(1)犯罪的法律后果是刑罚.刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容.(3)刑罚分为主刑和附加刑.①主刑:管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑②附加刑:罚金剥夺政治权利没收财产驱逐出境7、如何预防违法犯罪行为(1)我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,远离违法犯罪行为.(2)预防违法犯罪,需要我们杜绝不良行为,自觉依法规范自己的行为.(3)生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人.(4)我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然.8、遇到侵害,如何依法求助(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益. (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益.如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心. (3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济.如公安机关、人民法院、人民检察院.(4)如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道.9、诉讼的含义、地位(1)诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动.(2)诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段,是维护合法权益的最后屏障.10、青少年为什么要同违法犯罪作斗争?同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任,当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益.11、青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争?我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止犯罪,在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争.12、青少年怎样弘扬社会主义法治精神?我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者.第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在1、责任的含义、来源(1)责任是一个人分内应该做的事情.责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等.2、责任与角色的关系(1)在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色.(2)每一种角色都意味着承担相应的责任.3、我们应当承担的责任作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运.4、承担社会责任的意义:(1)个人:使自己的潜能得到充分的挖掘和发挥;(2)社会、国家:承担应尽的责任才能构建和谐相处的社会;(3)社会、国家:承担应尽的责任才能使生活更加温暖和充满希望,共享更加幸福美好的生活;(4)社会、国家:有利于国家稳定,民族团结.5、怎样承担责任?怎样做一个负责任的人?(1)努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任.(2)不言代价与回报.(3)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任.6、承担责任的代价与回报(1)承担责任的付出:①付出时间、精力和金钱. ②可能因为做的不好而受到责备,甚至受到处罚.(2)承担责任的回报:①物质回报②精神回报(良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许)第七课积极奉献社会1、为什么要关爱他人?(1)关爱传递着美好的情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁.(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量.关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步.(3)关爱他人,收获幸福.关爱他人也是关爱和善待自己.2、怎样关爱他人?(1)关爱他人,要心怀善意.我们要心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人.(2)关爱他人,要尽己所能.只要尽己所能为他人排忧解难,就是一个友善和值得称赞的人.(3)关爱他人,要讲究策略.关爱他人时,要保护好自我,也不伤害到他人.3、我们为什么要服务社会?(1)个人:服务社会体现人生价值.一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么.只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值.(2)个人:服务社会能够促进我们全面发展.在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,能力不断提升,境界不断提高.(3)社会:有利于形成“我为人人,人人为我”的社会氛围,有利于推动社会文明进步.(4)国家:有利于促进国家的和谐与稳定.4、我们应该怎样服务和奉献社会??(1)服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动;(2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业.(3)从身边的小事做起,从实际出发,关心和帮助身边的人.5、我们可以参与公益活动的形式有哪些?①环境保护社区服务;②在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为;③到科技馆博物馆做志愿者;④义务植树;⑤到敬老院帮助老年人.6、热爱劳动,爱岗敬业对我们的要求是什么?努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备.7、为鼓励更多的人参与社会公益活动,请你提出合理化建议(1)国家:完善公益活动方面的相关制度和政策,奖励为公益活动作出突出贡献的人(2)社会:可以利用媒体加强对公益活动的报道和宣传,制作公益活动方面的专题节目(3)个人:积极参加公益活动,向周围同学宣传公益活动,鼓励他人积极参与公益活动第四单元维护国家利益第八课国家利益至上1、国家利益的含义国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡.2、国家利益的内容国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等.国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障.3、国家利益与人民利益的关系(五点)国家利益是人民利益的集中表现(1)国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现.(2)国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成.(3)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护.(4)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现.(5)国家利益与人民利益是高度统一的.4、为什么要坚持国家利益至上?(第三题的1、2、3、5)5、如何坚持国家利益至上?(1、2、3、4、5、6、7)(一)树立维护国家利益意识(1、2、3)(1)坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻.(2)坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识.我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕.(3)坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感.我们要用合法有序的方式表达爱国情感,维护国家利益.(二)捍卫国家利益(4、5、6、7)(4)当国家利益和个人利益发生矛盾时,我们应当要顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位.(5)为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命.(6)我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争. (7)我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面.第九课树立总体国家安全观1、国家安全的作用(意义、好处)(1)国家安全是国家生存和发展的重要保障.国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强.(2)国家安全是人民幸福安康的前提.只有国家安全,我们的安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来.2、坚持总体国家安全观总体国家安全观的内容、内涵(1)要以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路.(2)面对国家安全形势的新变化,我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系.3、维护国家安全,我们怎么做?(1)维护国家安全是我们的共同责任,我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全.(2)维护国家安全,人人可为.我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量.①为维护国家安全工作提供便利和协助.②为维护国家安全积极建言献策.③检举、制止危害国家安全的行为.④监督和维护国家安全工作的开展.(3)我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识. (4)每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断提高防范意识和防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量.第十课建设美好祖国1、为祖国成就感到自豪(1)社会生活的方方面面,让我们感受到了国家所取得的巨大进步.(2)祖国的伟大成就令世界瞩目,让我们感到自豪.1、正视发展中的问题我国取得了巨大的成就,同时发展中也面临着诸多问题.人均国内生产总值的世界排名还不高,发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出,居民收入差距较大,部分群众生活面临一些困难.3、国家积极解决问题国家正在采取各种积极措施,稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险,着力解决各种发展中的问题,不断取得积极成效.4、劳动的作用(劳动成就今天)(1)劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉.我国每一项成就的取得,都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的.(2)每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展做出贡献.无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习.5、实干创造未来(实干精神、工匠精神)(1)把中国梦变为现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水.只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌.(2)少年兴则国兴,少年强则国强.我们是祖国的未来,我们要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春放出绚丽的光芒.。
第三单元 勇担社会责任-中考道德与法治必备知识清单(部编版)
2022年中考道德与法治必备知识清单(思维导图+核心知识+考点梳理)八年级上册第三单元勇担社会责任【思维导图】第三单元勇担社会责任【核心观点】1.在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色,每一种角色都意味着承担相应的责任。
2.我们要做一个负责任的公民,承担责任不言代价与回报。
3.关爱他人是一门艺术,要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。
4.服务社会,体现人生价值,促进我们全面发展。
5.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。
6.中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队的作用。
7.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任;需要我们积极参与社会公益活动;需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
【考点梳理】6.1 我对谁负责谁对我负责1.什么是责任?责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任的来源有哪些?对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.我们扮演哪些角色?承担哪些责任?①作为子女,孝敬父母是我们的责任;②作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;③作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;④作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运……4.★角色与责任的关系是怎样的?①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
②随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
③每一种角色都意味着承担相应的责任。
5、对自己负责的表现?小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事。
6.对自己负责的意义?只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
7.为什么要对他人负责?(他人对我负责的意义)①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
②如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
八年级上册道德与法制第三单元 勇担社会责任 复习纲要
八年级上册道德与法制第三单元复习提纲第六课责任与角色同在1.责任的含义:责任是一个人分内应该做的事情2.责任的来源责任来自对他的的承诺,职业要求,道德规范,法律规定等。
3.人因不同的社会角色而负有不同的责任:(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.对自已负责,对他人负责的重要性:(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自已负责(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任(3)我们应学会感恩,主动关心帮助和服务他人。
5.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报:(1)代价:因为承担责任不仅意味着付出时间,精力和时间,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利,如良好的自我感觉,获得新的知识和技能,赢得他人的尊重和赞许。
6.要学会作出自已的选择,承担相应的责任:我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自已的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择。
无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
7.为什么说我承担我无悔:虽然有些事情不是我们自愿选择的,但我们仍应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得很出色。
这样,我们就可以自豪地说:我承担,我无悔。
8.承担责任的重要性:在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,有了他们,我们的生活才更加安全,更加温暖9.怎样承担责任无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力。
第七课积极奉献社会1.关爱的含义和作用:关爱,就是关心爱护2.关爱的作用a.关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
3.关爱他人的意义:关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
部编人教版八年级上册道法第三单元复习提纲
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责1.什么是责任?责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任的来源?责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.角色和责任的关系?○1在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
○2每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.中学生应承担哪些责任?作为子女,孝敬父母;作为学生,遵守学校纪律、认真学习;作为社会一员,遵守社会规则,遵守公共秩序;作为中华儿女,心系祖国的前途和命运......5.负责任的意义?○1只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
○2只有对自己负责任的人,才能使自己的潜能得到充分的理解和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
○3自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
○4在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
6.对自己负责任的表现?小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事。
7.对自己负责任的意义?只有对自己负责任的人,才能使自己的潜能得到充分的理解和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
做负责任的人怎么做负责任的人?○1不言代价与回报。
○2我承担,我无悔。
1.承担责任的代价?○1承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
○2承担责任往往伴随着获得回报的权利。
2.承担责任的回报?既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报。
3.承担责任应该怎么做?○1在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任,应该有勇气凭借自己的经验和智慧做出正确的评估、合理的选择。
一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
○2虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,我承担,我无悔。
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿(2022年课标)一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第三单元“勇担社会责任”,主要包括四课时内容:承担社会责任、服务社会、关爱他人、公益劳动。
本单元旨在帮助学生树立责任意识,认识到每个人都有承担社会责任的义务,并通过实践活动培养学生的社会服务能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期,开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对于社会责任有一定的认知,但缺乏深入理解和实践经验。
此外,随着网络和媒体的发展,学生的信息获取渠道日益广泛,但也容易受到不良信息的影响。
因此,在教学过程中,要充分考虑学生的年龄特点和心理需求,激发他们的学习兴趣,引导他们正确认识和承担社会责任。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解社会责任的概念,认识到承担社会责任的重要性,学会服务社会、关爱他人和参与公益劳动。
2.过程与方法:通过讨论、案例分析、实践活动等方式,培养学生的责任意识和实践能力。
3.情感态度与价值观:引导学生树立正确的价值观,养成关爱他人、积极参与社会公益活动的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点:社会责任的概念、承担社会责任的方法和途径。
2.教学难点:如何引导学生从理论认识到实践行动,将责任意识融入日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用讨论法、案例分析法、实践教学法等,引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示社会公益活动的图片,引导学生思考什么是社会责任,激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课:介绍社会责任的概念,分析承担社会责任的方法和途径,如服务社会、关爱他人、参与公益劳动等。
3.案例分析:选取具有代表性的案例,让学生分组讨论,分析案例中的人物是如何承担社会责任的,从而引导学生深入理解责任意识。
4.实践活动:学生参与模拟社会公益活动的实践环节,让学生亲身体验承担社会责任的过程,培养实践能力。
八年级上册第三单元+勇担社会责任+课件-2025年中考道德与法治第一轮复习教材梳理
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7.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 8.关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 9.(易错点)关爱他人,要心怀善意,尽己所能,讲究策略。 10.服务社会体现人生价值,促进我们全面发展。 11.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,需要我们积极参与社会公益活动,需 要我们热爱劳动,爱岗敬业。
3
1.通过对载人航天英雄人物、感动中国2023年度人物等榜样人物的 分析,学习他们的担当精神,理解责任的来源、承担责任的意义,学会 山东 勇于担责 考向预测 2.结合2024年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表61周年、 2024年3月5日是中国第25个中国青年志愿者服务日,认识承担责任、 关爱他人、服务奉献社会的意义,激发实际行动
思维导图·建体系 必备知识·夯根基 核心观点必备 易错易混纠偏 高频考点·释疑难 真题精选·提素能
思维导图·建体系
5
必备知识·夯根基
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第六课 责任与角色同在
1.责任的含义及来源
(1)含义:一个人分内应该做的事情。 (2)来源:道德规范、法律规定、对他人的__承__诺__、职业要求等。 2.角色与责任的关系 (1)每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的__责__任__。
易错易混纠偏
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1.责任来自法律规定。(2023·锦州中考)( × ) 改正:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.参与志愿服务是为了获得表彰和赞许。(2024·黔东南中考) ( × ) 改正:参与志愿服务是无私奉献、帮助他人和服务社会,而不是为了获得外在的表 彰和赞许。 3.服务和奉献社会一定会得到回报。(2024·黔东南中考)( × ) 改正:服务和奉献社会,需要付出一定代价,也意味着可能会获得相应回报。 4.关爱他人应追求物质回报。(2024·吉林中考)( × ) 改正:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重。
2023年中考道德与法治复习第一部分教材知识梳理八年级上册第三单元勇担社会责任
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中考真题再现
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第三单元 勇担社会责任
(2)对他人:能使他人感受到幸福和美好等。 (3)对集体:是集体发展的必要前提,能促进美好集体建设等。 (4)对社会:是社会发展的需要;能促进社会和谐,营造“我为人 人,人人为我”的良好社会氛围等。
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第三单元 勇担社会责任
★5.承担责任的意义。(对自己、他人、集体和社会负责的意 义)(P67-71) (1)对自己:是个人有所成就的基础;能够使自己养成良好的学 习习惯;能展示自己的才干,使自己的潜能得到充分挖掘和发 挥,让自己有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋 予的使命;能赢得他人的信赖和尊重;能共享更加幸福美好的 生活等。
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第三单元 勇担社会责任
名言解读 位卑未敢忘忧国。 知识点:要心系祖国的命运,扮演好自己的角色,承担自己对国 家应尽的责任。
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第三单元 勇担社会责任
1.行为与后果的联系及给我们的启示。 (1)联系:行为与后果具有一致性,人的每一种行为都会产生一 定的后果。 (2)启示:①清醒地认识行为与后果的联系,积极承担责任,对自 己、他人、集体、社会负责。②提高行为辨别和行为控制能 力,不做妨碍他人自由、有害于自己或他人人身安全和公共 利益的事情,对自己的行为负责。
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第三单元 勇担社会责任
2.如何承担责任?(P71-73) (1)可以选择的责任:要有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担 责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。一旦 作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。 (2)非自愿选择的责任:应该自觉承担相应的责任。改变自己 对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任 担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得 很出色。
道德与法治八上第三单元复习提纲
八年级道德与法治上册复习提纲第三单元勇担社会责任知识体系构建:第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1.责任是什么?来源于哪里?含义:责任是一个人分内应该做的事情。
来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★2.角色与责任的关系? (角色不同,责任不同)①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
★3.在社会生活中,我们主要有哪些角色,承担怎样的责任?4.作为中学的我们,要对哪些人负责?①对自己:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
②对他人:我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5、对自己负责的表现和意义?表现:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己责任的表现。
意义:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
6、对他人负责的原因和意义?原因:很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。
如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
意义:只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
第2课时做负责任的人★1、承担责任要付出哪些代价?会获得哪些回报?代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
回报:既包括物质方面,又包括精神方面。
更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。
2、我们怎样对待那些自己可以选择的责任?①在很多情况下,我们可以去选择自己承担的责任。
②当我们在选择自己承担的责任时,要有勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。
【部编人教版】八年级上册道德与法治 第三单元 勇担社会责任 知识点考点精编
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在一、我对谁负责谁对我负责★1.什么是责任?责任来自哪里?P65(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★2.怎样理解角色不同,责任也不同?(角色和责任的关系)P66(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展的所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
★3.对自己负责的表现和作用分别是什么?(1)表现:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。
(2)作用:能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★4.为什么要学会感恩、对他人负责?P67-69(1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
(2)只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
★5.怎样理解承担责任的代价与回报?P71-72(1)代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
(3)在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,正因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
★6.我们应该如何对待责任?P71-72(1)对待自己可以选择承担的责任:①在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
八上道德与法治勇担社会责任复习提纲
八上道德与法治勇担社会责任复习提纲
一、引言
1.道德与法治的概念
2.道德与法治的关系
二、道德责任
1.道德的定义与特征
2.道德的作用
3.道德规范
b.社会公德与个人道德
4.具体的道德责任
a.帮助他人
b.遵守诚信原则
c.关爱环境
d.尊重他人权利
三、法治责任
1.法治的定义与特征
2.法治的作用
3.法律与法治的关系
4.法治的原则
a.平等原则
b.公正原则
c.保护原则
5.具体的法治责任
a.遵守法律法规
b.尊重法律程序
c.维护社会公平
d.参与法治实践
四、道德与法治的相互关系
1.道德与法律的共同目标
2.道德与法治的相辅相成关系
3.道德与法治的互动关系
a.道德引导法律
b.法治促进道德
五、勇担社会责任的意义
1.个人责任与社会责任的关系
2.勇担社会责任的重要性
3.具体的方式与方法
a.参与公益活动
b.合理消费与保护权益
c.积极参与社会事务
d.建设和谐社会
六、结语
说明:
本提纲旨在帮助复习道德与法治勇担社会责任的内容,可以根据个人需要进行相应的删减、修改和扩充。
对于每个主要部分的内容,可以进一步列出具体的知识点,以方便进行复习和总结。
根据实际情况,可以适当增加一些例子和案例,以帮助理解和记忆。
最终稿的字数可根据需要进行适当调整,但建议不少于1200字。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 固本夯基 八年级(上册) 第三单元 勇担社会责任
勇于承担责任。(高频考点)
6.关爱他人是一门艺术,要做到心怀善意、③尽尽己己所所能、讲究策略。
(做法)
能
7.服务社会体现人生价值,促进我们全面发展。(重要性)
8.服务和奉献社会,需要我们④担担当责当责任,积极参与社会公益活动, 热爱劳动,爱岗敬业。(做法) 任
第六课 责任与角色同在 考点 1:我对谁负责 谁对我负责
(3)对集体:关心、爱护集体、为集体建设贡献力量,使集体活动得 以有序开展。
(4)对社会:增强社会责任感,关心社会发展,养成亲社会行为;遵 守社会规则和秩序。
(5)对国家:将个人命运与国家和民族的命运紧密相连;关心国家发 展,立志报效祖国。
2.(原因类)“感动中国”2021 年度人物为什么能够感动中国? (1)他们具有强烈的责任意识,热爱祖国、关爱他人、热心公益、服 务社会。 (2)他们自觉践行社会主义核心价值观,弘扬伟大的民族精神。 (3)他们具有无私奉献的精神,承担责任不言代价与回报。 (4)他们弘扬了社会正气,促进了社会和谐。
(1)要心怀善意。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支 持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(2)要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。
(3)要讲究策略。①帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他 人的自尊心。②面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范 意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的 行动。(关爱他人时应讲究哪些策略?)
1.承担责任是成年人的事,未成年人年龄还小,不需要承担责任。( × )
2.承担责任只有付出,没有回报。
( ×)
3.关爱他人要义无反顾地帮助他人。
( ×)
4.参加公益活动,人人可为。
人教部编版八年级上册道德与法治 第三单元 勇担社会责任 复习课件
责任
成长
实现人生价值、促进全面发展
社会
奉献
途径
参与社会公益活动、爱岗敬业
【考点 1 】责任、责任与角色
1、责任
(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。(责任的另一层含义是: 因没有做好分内应做的事,而应当承担的过失。) (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 (责任还来自上级的安排、分配的任务、习俗等。)
4、学会承担责任
(1)面对可以选择的责任:要有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责 任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择,并义无反顾地担当起 应负的责任。 (2)非自愿选择的责任:自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的 事情的态度,不抱怨、不懈怠,全身心地投入。
★【考点 4 】做负责任的人(做有责任感的人)
【拓展】行为与后果的联系及给我们的启示
(1)联系:行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生 一定的后果,人应该对自己的行为负责。 (2)启示: ①清醒地认识行为与后果的关系,勇于承担相应责任。 ②提高行为辨别和行为控制能力,不做妨碍他人自由、有害于自 己或他人人身安全和公共利益的事情,做一个负责任的人。
1、自己对自己责任
(1)表现:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程 中,小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事, 都是对自己负责任的表现。 (2)意义:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有 资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(注意:做任何事,都应该在决定和行动之前,充分考虑自 己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良的影响,是 否符合道德的要求和法律的规定。)
人教部编版八年级上册道德与法治教案-第3单元-勇担社会责任 概述3
第三单元勇担社会责任
第三单元围绕社会责任这一主题展开,我们身为社会中的一员,勇于承担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界。
我们要懂得负责任,无论是对自己,对他人还是对社会都要有责任感和责任心,勇于承担自己应当承担的责任,也正是因为有了很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任,我们才能健康成长,所以我们应该学会感恩,学会关爱他人,主动服务社会,尽己所能帮助他人,促进社会和谐,在这个过程中逐渐成长,增强获得感,做一个有益于社会的人。
1.明确每一种角色都意味着承担相应的责任,我们要对自己负责,也要感激有人在为我们承担着责任。
2.学会做负责任的人,知道承担责任往往伴随着代价与回报,明确该如何承担责任。
3.积极奉献社会,知道关爱他人、服务社会的方式和意义。
【重点】
1.责任的含义、来源。
2.对自己负责的表现。
3.有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好。
4.关爱他人、服务社会的意义。
【难点】
1.角色与责任的关系。
2.正确评估责任的代价与回报。
3.如何关爱他人、服务社会。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 八年级上册 第三单元 勇担社会责任
3.列举生活中我们扮演的角色及承担的责任。(P66) [2022 十堰 32(3)]
角色
责任
子女
孝敬父母、承担力所能及的家务
学生
遵守学校纪律、尊敬老师、认真学习
社会成员
遵守社会规则,维护公共秩序
中华儿女
心系祖国的前途和命运
4.对自己和他人负责有哪些表现?(P67~69) (1)对自己:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守 承诺、认真做事。 (2)对他人:学会感恩,主动关心、帮助和服务他人。
考点 2:做负责任的人 ※1.承担责任需要付出什么代价?可以获得哪些回报?(P71) (1)代价:付出时间、精力和金钱,可能因为做得不好而受到责备,甚至 受到处罚。 (2)回报:既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回 报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许 等。
第六课 责任与角色同在 考点 1:我对谁负责 谁对我负责 1.责任的含义是什么?来源于哪里?(P65) (1)含义:是一个人分内应该做的事情。 (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.责任和角色有什么关系?(P66) (1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。 (2)随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节 角色行为。 (3)每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同,责任不同。
5.(2022·邵阳第10题3分)2022年4月中旬,邵阳市城区发生了新冠肺 炎疫情。为战胜疫情,许多人加入志愿者行列,和社区居民团结一致, 协力同心,守护着共同的家园。参加抗疫志愿者活动,启示我们( A ) ①服务和奉献社会,积极承担社会责任 ②努力学习,掌握扎实的科学文化知识 ③积极投身社会实践,参加社会公益活动 ④只有参加志愿者活动,才能成就自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
人教版道德和法治八年级上册第三单元承担社会责任复习讲义
第三讲承担社会责任一博学强记八年级上册第三单元承担社会责任考点一、责任1、责任的含义及来源(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、责任与角色的关系(1)在社会生活中,每个人都扮演着不同的角色,每一种角色都意味着承担相应的责任。
(2)随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
(3)只有人人认识到自己扮演的角色。
承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3、自己对自己负责(1)表现小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事(2)意义每个人首先要对自己负责。
只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
4、他人对自己负责(1)表现:父母提供衣食,抚育我们长大;战士守卫祖国边疆,保家卫国。
(2)意义个人享受的美好生活受惠于他人对自己所负的责任。
5、自己对他人负责(1)表现学会感恩,主动关心、帮助和服务他人(关爱他人、服务社会)(2)意义在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
6、承担责任的代价与回报(1)承担责任的代价①付出时间、精力和金钱。
②可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)承担责任的回报承担责任的回报既包括物质方面,又包括精神方面。
更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
7、青少年如何应对责任(承担责任)(1)学会作出合理选择并承担相应的责任凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。
并且义无反顾地担当起应负的责任。
(2)主动承担那些不可推卸的责任(3)努力提升自身素质,增强履行责任的能力、勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
人教版 初中 道德与法治 第三单元《勇担社会责任》单元梳理 归纳总结
做负责任的人
勇于勇担社会责任是一种价值追求,更 是一种精神境界。(认识)
增强责任感和责任心,自觉自愿地承担 责任,在服务他人、奉献社会的过程中 收获快乐、健康成长,谱写绚丽多彩的 青春篇章。(行为)
第三单元 勇担社会责任
承担、涵义、 角色与责任
对自己负责、 别人的承担、 学会感恩
做负责任的人
八年级上册 第三单元《勇担社会责任》
《勇担社会责任》单元梳理
第三单元 勇担社会责任
单元导语
第六课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责
做负责任的人
第七课 积极奉献社会
关爱他人 服务社会
本单元的地位
本单元是八年级上册教材的第三单元,在逻辑结构上起着承上启下的作 用。在了解社会生活和社会规则的基础上,本单元将进一步引导学生明确社 会责任,积极主动服务奉献社会。本单元是对第一单元、第二单元内容的深 化。第四单元“维护国家利益”“担当历史使命”则进一步将社会责任扩展 到国家层面,是对本单元内容的进一步拓展。
教材立意
本单元是八年级上册教材四个单元内容的“ 桥梁”,在了解社会生活,知晓社会规则的 基础上,引导学生明确社会责任(深化); 从社会生活中的责任担当,引导学生从维护 国家利益、担当历史使命的高度进一步落实 责任(拓展)。
从“责任与角色”的关系引入,帮助学生全 面认识责任;从“关爱他人与奉献社会”两 方面,引导学生在承担责任中感受幸福与成 长。
这里要帮助学生认识到个人是社会的成员,社会是 由每个个体组成的。只有每个人承担责任,社会才能和 谐发展;只有社会发展了,才能为个人的成长提供良好 的基础和条件。
帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报,也 可能要付出一定的代价,懂得对自己的行为负责,使学 生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生 活中无时无处不在的关爱,理解关爱他人是一种幸福, 同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的 意义,了解服务和奉献社会的途径,培养学生的服务意 识和奉献精神。
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政治提纲(第三单元)
什么是责任?
责任是一个人分内应该做的事情。
责任的来源?
责任来自对他人的承诺,职业要求,道德规范,法律规定等。
如何正确认识和理解每个人的不同身份。
1.每个人都扮演着不同的角色。
2.随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的
角色,调节角色行为。
为什么自己要对自己负责?
1.只有人人认识到自己扮演的角色,承担应尽的责任。
才能
构建各尽其能,各得其所而又和谐相处的社会。
2.只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和
发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。
3.只要人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共
享更家幸福美好的生活。
怎样负责任?
1.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
2.我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦
付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
承担责任需要付出什么代价?
承担责任不仅意味着付出时间,精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受到责备,甚至受到处罚。
承担责任会有什么回报?
回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
为什么要勇敢承担责任?
1.承担责任往往伴随着获得回报的权利。
2.敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加
温暖,更加充满阳光和希望。
如何正确认识和对待并敢于承担责任。
1.我们可以选择自己承担的责任。
我们一旦做出选择,就应
该义无反顾的担当起应负的责任。
2.虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍
然应该自觉承担相应的责任。
3.无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行
责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春,开拓人生,奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
什么是关爱?
关爱,就是关心爱护。
为什么要关爱他人?
1.关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好
关系的桥梁。
2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交
往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
3.关爱他人,收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的
尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
如何关爱他人?
1.关爱他人,要心怀善意。
2.关爱他人,要尽己所能。
3.关爱他人,要讲究策略。
关爱他人和帮助他人需要哪些策略?
1.要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
2.面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意
识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
为什么奉献自我,服务社会会使人成长?
1.服务社会体现人生价值。
2.服务社会能够促进我们全面发展。
如何服务和奉献社会。
1.服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。
2.服务和奉献社会需要我们热爱劳动,爱岗敬业。