文言文比较阅读PPT教学课件

常见题型及应对策略
【甲】《出师表》【乙】《吕氏春秋·下贤》 （2012秋·内乡一模） 根据甲乙两文，说说甲文中的先帝和乙文 中的桓公的相同之处是什么？
常见题型2——比较人物形象异同
策略： 概括事件知个性； 品味描写显性情。
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常见题型及应对策略
（2011河南）
（一）《小石潭记》（二）《游青溪记》 两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合
202010河南） （一） 《岳阳楼记》（二）《渑水燕谈录》
王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来 看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来
常的见? 题型1——比较主旨情感异同
策略 议论抒情是重点；文章首尾须看清； 2020/12/09 人生经历要联系；写作背景来参考。15
注：①阿：古地名。②辟：开垦。③鄄 (juàn )：古
地名。④烹：煮。古代的一种酷刑。⑤饰诈：掩饰，
欺诈。 2020/12/09
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17．解释下面加点词语在句中的意思。 （1）今齐地方千里 （2）王之蔽甚矣 18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
19．邹忌是怎样讽谏齐威王的？ 20．根据语段（一）（二）的内容，分条概括
齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。
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文言文比较阅读的考题涉及哪些？
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考点梳理
（一）解释字词（重点实词）
1、通假字 2、古今异义词 3、一词多义 4、词类活用
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（二）翻译句子
翻译方法 留 换 调 补 删 应对策略 １、以直译为主。 ２、要字字句句落实，注意文言文中的 关键字词的意义。 ３、要译出文言句式的特点。 ４、还要补充省略成分。
(节选自袁中道《游青溪记》)
注：①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③ 纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。
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17.解释下面加点词语在句中的意思。(2分) (1)潭中鱼可百许头 (2)斗折蛇行
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
常见题型4——比较内容异同
策略：概括事件，理清前因后果； 明确思路，筛选关键词句。
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实战演练
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阅读下面两个语段，完成1——4题。
【甲】郦道元《三峡》
【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。 真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入 霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐，皆 无此奇。然十二峰者不可悉见。
（二）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②， 士大夫莫敢往别，王待制质③独扶病饯于国门， 大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰： “范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党 人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。 （选自《渑水燕谈录》）
注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新 与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。②朋党：同类的人 为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官 名。为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊 害怕。
文言文复习研讨课
文言文比较阅读
余关初中 王林晓
2020/12/09
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课标要求
诵读古代诗词，阅读浅易文言文， 能借助注释和工具书理解基本内容。 注重积累感悟运用，提高自己的欣赏 品位。
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复习目标：
1、熟悉、掌握河南省文言文比较阅读 常见题型、考查点。
2、掌握比较阅读的基本方法，并学会 运用。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是 日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数 片，如鸾鹤翔空徘徊，久之不散，亦可异也。（节 选自陆游《入蜀记》）
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中考回眸
河南省2010-2012年中考文言文阅读图解表
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例题展示
（2011年河南省）阅读下面两个语段，完成17—20题。 （一）《小石潭记》
（二）青溪之跳珠溅雪，亦无异于诸泉，独其水色最 奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚 了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚 ①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温 于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
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17．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）去国怀乡
（2）至若春和景明
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧 其君。
（2）微斯人，吾谁与归?
19．文段(一)中的景物描写有什么作用?
20．王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看 范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中， 范公之“贤”又是如何表现出来的?
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（三）文本理解
要在梳理文意的基础上，抓住关键词句，从 中筛选出题干要找的信息。
（四）比较探究
联系上下文段，解读句意，相互比对，找 出对应点。
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尝试练习
（2010年）阅读下面两个语段，完成17—20题。
（一）若夫霪雨霏霏，……吾谁与归？（选自《岳 阳楼记》）
19.在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪 些内容可以看出来?(3分)
20.两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具 体内容分析。(4分) 语段(一)： 语段(二)：
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（2012年河南省）
阅读下面两个语段．完成17 - 20题。
（一）《邹忌讽齐王纳谏》
（二）齐威王召阿①大夫，语之曰：“自子守阿，誉 言日至。吾使人视阿，田野不辟②，人民贫馁。昔 日赵攻鄄③，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚 币事吾左右以求誉也！”是日，烹④阿大夫及左右 尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑤，务尽其情， 齐国大治，强于天下。 （节选自《资治通鉴·周纪 一））
具体内容分析。(4分)
常见题型3——比较写作手法异同
常用写作手法有：夸张，对比，比喻，拟人，
点面结合、动静结合、衬托、托物言志、正 侧面结合、烘托、渲染、铺垫、托物寓意等。
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常见题型及应对策略
（2012河南）（一）《邹忌讽齐王纳谏》 （二）《资治通鉴·周纪一》
根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐 国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。