幼儿园中班科学教案设计《有趣的磁铁》
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：了解磁铁的基本特性，如吸铁性、磁极性、磁铁的穿透性等；探索磁铁在日常生活中的应用；通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本特性，能够描述磁铁吸铁、磁极相互吸引和排斥的现象。
2. 能够通过观察和实践，发现磁铁在日常生活中的应用，提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿主动探究磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的磁极性及其相互吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本特性及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸杯、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”通过讨论，引出磁铁的基本特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并讲述观察到的现象。
（2）教师讲解磁铁的磁极性，演示磁极相互吸引和排斥的现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸铁钉、回形针等，观察磁铁的吸铁性。
4. 磁铁在日常生活中的应用（10分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用图片，引导幼儿观察并讨论：“你们在生活中见过磁铁吗？它们有什么作用？”六、板书设计1. 磁铁的基本特性（1）吸铁性（2）磁极性（3）磁铁的穿透性2. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用磁铁吸起5个铁钉。
（2）观察并描述磁极相互吸引和排斥的现象。
2. 答案：（1）磁铁可以吸起铁钉。
（2）磁极相互吸引：异名磁极相互靠近；磁极相互排斥：同名磁极相互靠近。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本特性及其在日常生活中的应用。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
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中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》精品教案
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力和斥力现象、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，了解磁铁的吸力和斥力现象。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸力和斥力现象。
教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子后，发现里面有一块磁铁。
引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质、吸力和斥力现象。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组观察磁铁吸铁钉的现象。
b. 幼儿用磁铁和回形针进行实践，观察吸力和斥力现象。
c. 教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力和斥力现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请用磁铁和铁钉制作一个磁铁玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对磁铁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观科技馆，了解更多有关磁铁的知识。
b. 开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索磁铁的更多奥秘。
c. 教师继续深入研究磁铁的教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的设计和实施。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇幼儿园中班科学有趣的磁铁教案1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程1、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？2、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）提出操作要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。
（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
）3、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。
4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
活动延伸你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动评析该活动属于“猜想验证式”的设计。
幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。
这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子活动过程：1、引题(情境导入)师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!幼：可以师：啊!原来真的可以啊!师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!活动结束师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?幼：好幼儿园中班科学有趣的磁铁教案3教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。
2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：分组进行实验，让幼儿自己操作，观察磁铁的两端相互吸引还是排斥。
4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。
5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在沙子里的铁钉、回形针等。
7. 互动环节：让幼儿互相分享自己找到的磁铁应用实例。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：如磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。
2. 画出自己最喜欢的磁铁制品，并简要说明其原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。
课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找磁铁制品的情况，鼓励他们分享自己的发现。
在拓展延伸方面，可引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。
同时，教师应关注幼儿在实验中的合作、交流、表达等能力的发展，培养他们的团队精神和科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的基本性质讲解3. 磁铁的吸引和排斥现象的探索4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需精心设计。
2024版中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力和磁铁的用途。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性质、磁铁的用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示磁铁吸铁现象，让幼儿思考为什么磁铁能吸起某些物品。
（2）教师通过演示，让幼儿了解磁铁的两极，并引导幼儿观察磁铁的两极互相吸引和排斥的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用磁铁尝试吸起不同材质的物品，引导幼儿发现磁铁只能吸起铁、镍等磁性材料。
（2）幼儿分组讨论，如何利用磁铁的吸铁性质，将混在一起的回形针和塑料棒分开。
（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和操作过程。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：吸铁、两极互相吸引和排斥。
2. 磁铁的用途：吸附铁质物品、分离磁性材料、制作指南针等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的针线。
答案：利用磁铁的吸铁性质，沿着地面或沙发等可能掉落针线的地方移动磁铁，当磁铁吸起针线时，即可找到。
2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，并说说它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、发现、表达和动手操作的能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的磁铁制品，鼓励幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如帮助家人找到丢失的物品等。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。
详细内容包括：磁铁的基本概念、磁铁的特性、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。
教学重点：磁铁的基本概念、特性以及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，吸引幼儿注意力，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的基本概念，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
（2）教师演示磁铁的吸引与排斥现象，让幼儿观察并思考原因。
（3）教师介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用磁铁吸引铁钉、回形针等物品，观察磁铁的吸引与排斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的基本概念形状：条形、圆形、三角形等颜色：黑色、银色等2. 磁铁的特性吸引铁质物品排斥相同极性的磁铁3. 磁铁在日常生活中的应用磁铁挂钩磁铁冰箱贴七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找出家里的铁质物品。
（2）观察磁铁的吸引与排斥现象，并记录下来。
2. 答案：（1）铁质物品：铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）磁铁的吸引与排斥现象：磁铁可以吸引铁质物品，相同极性的磁铁会相互排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的基本概念、特性和应用。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的排斥现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》教学目标1.了解磁铁的性质和作用；2.观察实验，探究磁铁吸引或排斥的规律；3.学会用磁铁制作简单的玩具。
教学准备1.准备两个磁铁；2.准备一些小物件，如纸片、牙签、小铁片等；3.准备一些纸、颜色笔和细软铁线。
教学步骤第一步：引入1.与孩子们一起拿出两个磁铁，让他们看看磁铁的形状和颜色，提问：“你们知道这是什么东西吗？”2.让孩子们一起试着用手把两个磁铁靠近。
3.引导孩子们，发现磁铁会吸引或排斥另一个磁铁，让他们尝试着用两个磁铁来试验一下。
第二步：探究磁铁的吸引或排斥规律1.分发小物件，让幼儿们在磁铁旁边分别放置一些小物件，观察磁铁的作用。
2.引导孩子们总结：磁铁会吸引铁和钢磁性物质，但不会吸引铝、铜等普通金属；两个磁铁的南北极相接会相互吸引，北北或南南极相接则互相排斥。
第三步：制作磁铁玩具1.教师向幼儿讲解如何用磁铁来制作玩具，如用磁铁和铁线制作“鱼儿”、用磁铁和纸片做“旋转风车”等。
2.引导幼儿们按照老师的示范，自己动手做一个简单的磁铁玩具。
第四步：集体评价和反思1.让孩子们把自己制作的磁铁玩具展示给大家看。
2.教师引导孩子自评过程，评价自己在学习中的表现和进步，以及自己制作的磁铁玩具的优点和不足之处。
3.教师与孩子们一起总结今天的科学教学活动，引导孩子们思考自己的学习收获和下一步的学习计划。
反思1.教学目标过高。
虽然整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极参与，但是对于幼儿园中班幼儿而言，有些内容的难度还是太高了。
因此，在今后的教学中，应该更加注重教学目标的科学性和针对性。
2.教学环节设计不充分。
整个教学环节中，引入和制作磁铁玩具的部分时间较短，需要更加充分地设计以增强孩子们的学习兴趣和主动性。
因此，在未来的教学中，应该更好地设计教学的环节。
3.教学准备不充分。
虽然在准备过程中，老师已经准备了各种小物件，但是孩子们的兴趣还是比较低。
因此，在未来的教学中，应该准备更加丰富和多样化的教学用具，以增强孩子们的学习兴趣和动手能力。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的形状、颜色和磁铁的特性；了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用；探索磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸铁性、磁极间的相吸和相斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索和表达的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用。
教学重点：磁铁的吸铁性和认识磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么跑起来的呢？”引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的基本特性（1）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色。
（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸铁的现象。
（3）教师演示磁铁的磁极间相互作用，让幼儿观察相吸和相斥现象。
3. 例题讲解教师用磁铁和铁钉演示磁铁的吸铁性，让幼儿思考：“为什么磁铁能吸起铁钉，却不能吸起塑料棒呢？”4. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。
（2）幼儿尝试用磁铁的磁极间相互作用，让磁铁“跳舞”。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸铁性3. 磁铁的磁极间相互作用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个磁铁钓鱼玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的基本特性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
（2）鼓励幼儿尝试用磁铁解决生活中的问题，如寻找丢失的物品。
（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的磁铁探索，共同发现磁铁的奥秘。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜磁性材料，爱护环境。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，然后提问：“你们知道磁铁是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示磁铁吸铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性。
b. 教师通过磁铁的两极相互吸引和排斥的实验，让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等物品。
b. 请幼儿用磁铁的两极进行相互吸引和排斥的实验。
5. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“你们还在哪里见过磁铁？”b. 幼儿分享自己在生活中的磁铁应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 板书内容：a. 磁铁的性质：吸铁性、极性b. 磁铁的应用：吸附钥匙、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些物品是用磁铁制作的？b. 请你画一幅磁铁的画，展示磁铁的吸铁性和极性。
2. 答案：a. 如磁性玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师回顾本节课的教学内容，检查教学目标的完成情况。
b. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行磁铁相关的小制作活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。
b. 引导幼儿关注生活中的磁铁应用，培养他们的观察力和实践能力。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思教案名称：有趣的磁铁教案主题：磁铁教案目标：1. 学习认识磁铁的特性和功能。
2. 激发幼儿对磁铁的兴趣，并培养他们的观察能力和动手能力。
3. 通过实践活动，发展幼儿的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1. 小型磁铁若干。
2. 纸夹若干。
3. 不同种类的小物件，如纽扣、钉子、纸片等。
4. 活动区域的准备，包括桌子、椅子和干净的工作台。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过一系列问题激发幼儿的思考：你们知道什么是磁铁吗？你们见过磁铁吗？有哪些物品是由磁铁制成的？2. 呈现一些磁铁制品，如冰箱贴、磁力玩具等，引导幼儿对磁铁产生兴趣。
二、探索（15分钟）1. 要求每个幼儿分别拿起一颗磁铁，并观察磁铁的特点。
引导幼儿讨论：磁铁是什么样子的？它有什么特点？2. 给幼儿准备一些小物件，并让他们尝试用磁铁吸附这些物品。
观察和讨论：哪些物品可以被磁铁吸附？为什么？三、提升（20分钟）1. 将一根铁钉置于玻璃桌子上，让幼儿尝试用磁铁靠近钉子，观察是否有反应。
引导幼儿思考：为什么磁铁会对铁物件有吸引力？（简单解释磁场的概念）2. 给幼儿准备纸夹，并让他们尝试用磁铁吸附纸夹。
观察和探索：纸夹的哪一部分被磁铁吸附住了？为什么？四、拓展（20分钟）1. 引导幼儿制作磁铁拼图。
将一张纸剪成若干小块，每块上画一个图案或字母，随机分发给幼儿。
引导幼儿将相同图案或字母的片段拼在一起，观察磁铁是否有吸引力。
2. 让幼儿自由参与创作，鼓励他们想出其他有趣的实验和游戏方式，利用磁铁进行互动。
五、总结（10分钟）1. 让幼儿将今天学到的知识通过简短的言语总结，如：“磁铁是一种特殊的物品，它可以吸附铁物体。
”2. 激发幼儿的思考，让他们想一想还有哪些物件可以被磁铁吸附，为什么。
反思：通过这堂科学课，幼儿们对磁铁的认识得到了扩展。
他们通过观察和实践，了解到磁铁的特性和功能，培养了观察能力和动手能力。
在探索和拓展环节，幼儿们展示了自己的创造力，提出了有趣的实验和游戏方式。
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思教学目标1.通过观察、探究磁铁的特性，让幼儿掌握磁铁引力的现象2.能够简单描述磁铁的特性和用途3.提高幼儿的观察能力和实验能力，增强幼儿的动手能力教材准备1.磁铁2.小铁锤，铁钉等小东西3.磁铁各种吸铁物体，例如钉子、废铁、实验物品等教学流程导入环节1.让幼儿看磁铁，并带入主题：今天我们要了解磁铁的有趣特性，大家知道磁铁能吸住什么物体吗？2.点名，让每个学生说出自己认为磁铁能吸住的物品，引导学生了解磁铁吸附力的更多特性。
讲解环节1.拿着磁铁问学生认不认识这个东西，磁铁到底有什么用？2.引导幼儿讨论，让幼儿们了解磁铁的种类、各种形状及特性，并发现用磁铁能做什么事情。
操作环节1.直接拿着磁铁吸住桌上的一个钉子或铁锤等铁制物品，让学生见识磁铁吸附的力量，引导幼儿研究吸附力的原因。
2.引导学生在同样的条件下尝试吸铁物体的大小，看看磁铁的尺寸与吸附力是否成正比。
实验环节1.带领幼儿动手，让幼儿找一些具有铁磁性的物品，比较它们相对于磁铁的吸附情况，并判断它们的铁磁性。
2.引导幼儿自由发挥，找其他物品与磁铁有互动的现象。
例如可以摆出各种图案，让孩子进行比较。
总结环节1.回顾幼儿们在本节课学习到的磁铁知识点，并介绍磁铁在我们日常生活中的应用场景。
2.调动幼儿的表现欲，让孩子们举手分享在本课中学到最有趣、最新奇的内容，从而检验幼儿学习的成效。
反思学生表现在学生表现方面，大部分学生能按步骤进行实验，同时也表现出对磁铁和磁铁吸附物的好奇心和探究欲望。
需要注意的是，在实验中，个别学生的注意力还不够集中，同时对于讲解时的品味、文字表述略有些懒散，这些方面希望在后续的教学当中能有所改进。
教学方法本节课在内容上比较生动有趣，学生也都表现出很高的兴趣和探究欲望。
但是，在教学方法上，需要注意每个环节之间的衔接，要讲究知识点之间的递进和连贯，以便让学生更好地理解和掌握整个知识体系，同时，教师要对每个学生进行定向教育，加强针对性的辅导，确保所有学生都能够达到教学目标。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案设计《有趣的磁
铁》
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有趣的磁铁
一、活动目标：
1．认识磁铁，了解它的特征及用途。
2．动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。
二、活动准备：
人手一块磁铁、操作材料若干
三、活动过程：
（一）感知磁铁的磁性。
1．今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们用掌声请她上来，好吗？
2．师演示小人跳舞。
（垫板、小人、吸铁石）
大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、转个身。
）
小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测）
这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。
3．幼儿动手操作。
引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。
（小朋友你们觉得好玩吗？好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？）
4．交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发现了什么秘密？
小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能快乐的跳舞。
冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。
我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。
（二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。
今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。
1．介绍带来的物品。
（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子）2．幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？
3．介绍记录表记录方法。
老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。
（出示大记录表）
这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听清楚要求：一样一样东西试，如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，如果不能吸住的，就画一个叉，听清楚了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！
4．幼儿分组操作、记录。
（提醒小朋友试一个记一个）
5、验证操作结果。
请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把记录表拿上来，我们来看。
从第一个开始看）
小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又有一个名字叫做吸铁石。
（三）磁铁来帮忙。
1、尝试将大头针和沙分开。
有一个粗心的人，它把一些铁做的东西混在了一起，你们看。
（依次出示盒子，哎呀，有什么办法能让大头针和铁钉挑出来呀？）试一下。
磁铁的本领真大，一下子就把铁钉和大头针吸出来了，我们把这些东西拿回教室，一样样分清楚，好吗？
3小结：今天，我们认识了磁铁，还知道了利用磁铁来帮助我们解决小问题，其实，磁铁的作用还有更大、更多，让我们一起来去看看吧
（四）磁铁在生活中的运用。
1、出示图片（老师依次介绍一下），介绍生活中磁铁的运用。
（门吸、铅笔盒、包扣、磁悬浮列车）门吸上有磁铁为了不被风吹得关上门，铅笔盒、有了磁铁里面的铅笔橡皮不会掉下来，包上按了磁铁包里的东西也不会掉下来，这是什么车？磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，“无轮”列车，速度很快很快的，有机会和爸爸妈妈去乘一次。
2、活动延伸——寻找辨别幼儿园铁性的材质物品
师：小朋友，刚才我们认识了磁铁有这么多的本领，下面请大家带上自己的小磁铁让我们一起去找找我们幼儿园里还有哪些能被磁铁吸住，好不好？。