“文明为先,诚信为本”主题班会课设计方案.doc
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。
2. 培养学生养成诚实守信的良好习惯。
二、教学重点1. 诚信守则与具体体现。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到诚信的重要性。
2. 如何将诚信理念融入到学生的日常生活中。
四、教学方法1. 情景模拟：通过情景模拟让学生体验诚信的重要性。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论交流：分组讨论，分享彼此对诚信的理解和实践经验。
4. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色在面对诚信问题时的心理和行为。
五、教学准备1. 收集关于诚信的案例资料。
2. 准备情景模拟的道具和场景。
3. 制定讨论交流的主题和分组。
4. 编写角色扮演的剧本。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 通过提问方式引导学生思考诚信的重要性。
二、情景模拟（10分钟）1. 教师设置一个关于诚信的情景，让学生参与其中。
2. 学生通过情景模拟，体验诚信的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于诚信的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分享自己对案例的看法和启示。
四、讨论交流（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组讨论一个关于诚信的主题。
2. 学生分享彼此对诚信的理解和实践经验。
五、角色扮演（10分钟）1. 教师分发角色扮演的剧本，让学生准备。
2. 学生通过角色扮演，体验不同角色在面对诚信问题时的心理和行为。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己对诚信的理解和如何在生活中践行诚信。
教学评价：1. 观察学生在情景模拟和角色扮演中的表现，评估学生对诚信的理解和实践能力。
2. 收集学生的讨论交流成果，评估学生的思考和表达能力。
3. 综合评估学生在整个教学过程中的参与度和积极性。
六、教学内容1. 诚信在日常学习中的体现2. 诚信在人际交往中的体现3. 诚信在网络环境中的体现七、教学过程1. 教师引导学生思考诚信在日常学习中的重要性，举例说明。
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到做文明学生的意义。
2. 培养学生诚实守信、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 诚信的定义与重要性2. 文明学生的标准3. 诚实守信的具体表现4. 如何在日常生活中实践诚实守信5. 做文明学生的方法与技巧三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的诚信故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：介绍诚信的定义与重要性，让学生明白诚信是做人的根本。
3. 案例分析：分析一些不诚实守信的行为，让学生认识到这些行为对个人和集体的危害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践诚实守信，做文明学生。
5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同学习，共同进步。
6. 总结提升：教师总结本次班会内容，强调做文明学生的重要性，引导学生树立诚信意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义与重要性，让学生理解诚信的概念。
2. 案例分析法：分析不诚实守信的行为，让学生从中得到启示。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何在日常生活中实践诚实守信，培养学生的团队协作能力。
4. 成果分享法：让学生分享讨论成果，提高学生的表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考过程和团队协作能力。
3. 成果分享：评价学生的表达能力，鼓励学生积极分享自己的观点。
4. 课后反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的学习效果，为下次教学提供参考。
六、教学准备：1. 准备相关诚信故事视频或图片。
2. 准备小组讨论问题及指导建议。
3. 准备班会总结PPT。
七、教学环境：1. 教室环境布置整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备齐全，如投影仪、电脑等。
八、教学拓展：1. 组织一次诚信知识竞赛，让学生在游戏中深化对诚信的认识。
主题班会教案主题班会活动方案诚实守信做文明学生(一)
主题班会教案主题班会活动方案诚实守信做文明学生(一)教案主题班会活动方案：诚实守信做文明学生主题班会：诚实守信做文明学生一、活动目的1. 引导学生认识到诚实守信是做人做事的基本原则，是一个人品格形成的基石，是建立信任关系的前提和基础。
2. 提高学生的责任感和使命感，使学生始终秉持诚实守信的品格，做到文明、友好、健康地学习生活。
二、活动过程1. 开场引入引入故事方式：老师讲述一则关于诚实守信的有趣小故事或者让学生分享自己的亲身经历，使学生通过故事理解诚实守信的重要性。
2. 正文阐述以PPT或喜闻乐见的方式，讲述相关内容并引入讨论：① 为什么要诚实守信？② 诚实守信可以带来哪些好处？③ 学习中如何体现诚实守信？④ 生活中如何培养诚实守信的好习惯？3. 知识点梳理清晰梳理要点，强调重点和难点，并通过多媒体方式展示实际操作过程，让学生更直观、更深入地理解。
4. 实践环节开展互动和实践类活动，让学生在活动中亲身体验，更好地体会到诚信、诚实、守信的重要性。
① 通过班会班会抽签，课堂上求真成真，强化诚实守信的观念。
② 班级开展“诚实守信行为达人”的评选活动，发现个人中的互相学习，氛围浓厚，彰显班级中正气。
③ 小组互评：让每个小组自己评选出本组的“诚实守信小达人”，展示班级每个同学的诚实守信行为，形成共同发掘的学习氛围。
5. 总结通过总结，使学生形成深刻的认识，提出共性的思考与倡议：① 培养良好的品格，始终秉持“诚实守信、敬业奉献、风庙正派”的社会价值观。
② 争做新时代的文明学生，以学习拼搏的精神，努力提升自己，成为有用的人才。
③在日常生活学习中更好地展现诚实守信的精神，发挥自身优势，建设新时代的今天，成为祖国的新生代。
三、教学反思通过本次班会活动，让学生认识到诚实守信的意义，形成品格修养、行为规范的良好习惯。
不仅学生能够在学校中养成义务性，而且在日常生活中也能体现出诚实守信的行为。
在今后的学习和生活中，我们要不断地提高自身素养，把诚实守信做到极致，习惯成自然，成为学生和社会所需要的合格人才。
中学班会教案“明礼为先诚信为本”主题班会设计方案
“中学班会教案‘明礼为先诚信为本’主题班会设计方案”清晨的阳光透过窗户，洒在教案上，那些关于“明礼为先，诚信为本”的思绪在我脑海中跳跃，仿佛一股清泉潺潺流淌。
让我来为你详细描述这场班会的设计方案吧。
一、班会背景及目标1.背景分析随着社会的快速发展，中学生在成长过程中面临着诸多诱惑，如何在纷繁复杂的世界中坚守明礼诚信的底线，成为我们关注的焦点。
此次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，强化明礼为先，诚信为本的意识。
2.班会目标（1）让同学们认识到明礼诚信的重要性，提高自身素质。
（2）通过活动，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
二、班会主题及内容1.主题：明礼为先，诚信为本2.内容（1）明礼篇1.讲解明礼的含义，引导同学们尊重他人，关爱自然，关注社会。
2.举例说明明礼在日常生活中的具体表现，如排队、礼仪、遵纪守法等。
（2）诚信篇1.阐述诚信的含义，强调诚信是做人的根本。
2.分析诚信在人际交往中的重要性，如友谊、合作、竞争等。
三、班会活动安排1.开场1.主持人简要介绍班会主题和目的。
2.播放一段关于明礼诚信的短视频，引发同学们思考。
2.讲解与讨论1.老师讲解明礼诚信的含义和重要性。
2.分组讨论，同学们分享自己对明礼诚信的理解和感悟。
3.案例分析1.老师呈现几个关于明礼诚信的案例。
2.同学们分组讨论，分析案例中的优点和不足。
4.活动环节1.开展“明礼诚信接力”游戏，培养同学们的团队协作能力。
2.进行“诚信承诺”活动，同学们在诚信树上签名，表达自己坚守诚信的决心。
2.同学们分享自己的收获和感悟。
3.班会结束，主持人宣布散会。
四、班会后续工作1.班会结束后，老师及时了解同学们的反馈，收集意见和建议。
2.对表现优秀的同学进行表扬，激励全体同学向他们学习。
在这个充满挑战和机遇的时代，让我们携手共进，以明礼为先，诚信为本，为我国的发展贡献自己的力量。
希望这场班会设计方案能给你带来启发，让我们一起为孩子们的成长助力。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一篇：《明礼为先诚信为本》主题班会教案《明礼为先，诚信为本》主题班会教案活动目标：通过班会让学生领悟到明礼诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。
以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
使学生明确“明礼诚信”的含义，理解“明礼诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动过程：男：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；女：国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
男：明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
女：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
男：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
女：那同学们可能要问了：什么是“明礼”？什么是“诚信“？让我们来解读一下！请看大屏幕。
男：我们先请一位同学为大家讲一讲“明礼”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：我们再请一位同学给大家讲一讲“诚信”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：了解了明礼，诚信，对照生活中的我们，我们是不是该有所思考？女：当然需要思考，这不，我们准备了几道思考题，请大家讨论一下。
请看大屏幕。
男：请看第一题：你做到明礼诚信了吗？请举例说明。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：非常感谢×××同学的分享，请坐。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一章：明礼为先——了解礼仪的重要性1.1 教学目标让学生理解礼仪的含义及其在日常生活和学习中的重要性。
1.2 教学内容礼仪的定义与分类礼仪在个人发展中的作用礼仪在国家民族形象中的体现1.3 教学活动观看礼仪短片，引导学生初步理解礼仪的概念。
分组讨论，探讨礼仪在日常交往中的具体表现。
分享优秀礼仪案例，让学生感受到礼仪的魅力。
第二章：诚信为本——认识诚信的价值2.1 教学目标使学生认识到诚信的价值，树立诚信意识。
2.2 教学内容诚信的内涵与表现诚信在个人成长中的作用诚信社会的意义2.3 教学活动角色扮演，让学生在情景模拟中体验诚信的重要性。
小组讨论，分析诚信对于个人和集体的影响。
讲述诚信故事，引导学生树立诚信的价值观。
3.1 教学目标3.2 教学内容明礼与诚信的关系如何在日常生活中实践明礼与诚信良好道德品质的培养方法3.3 教学活动开展道德讨论，引导学生认识到明礼与诚信的关联。
设计实践任务，鼓励学生在日常生活中实践明礼与诚信。
分享个人经验，让学生从实践中体会到道德成长的快乐。
第四章：案例分析——明礼诚信的实践典范4.1 教学目标分析明礼诚信的实践典范，激发学生的学习热情。
4.2 教学内容选择具有代表性的明礼诚信实践案例分析案例中人物的行为动机与结果引导学生从案例中汲取正能量4.3 教学活动展示案例，引导学生关注案例中的明礼诚信行为。
分析讨论，让学生从多角度理解案例中的道德选择。
第五章：班级行动计划——共建文明礼仪诚信班级5.1 教学目标引导学生制定班级行动计划，共同营造文明礼仪诚信的班级氛围。
5.2 教学内容班级行动计划的制定方法文明礼仪诚信的具体实践行动行动计划执行与反馈机制5.3 教学活动分组讨论，制定出符合班级实际的行动计划。
分享计划，让每个小组介绍自己的行动方案。
集体承诺，全班同学共同承诺执行行动计划，共建文明礼仪诚信班级。
第六章：在日常生活中践行明礼诚信——实践与反思6.1 教学目标让学生能够在日常生活中自觉践行明礼诚信，提高道德素养。
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的内涵，认识到诚信是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，使他们在日常生活和学习中能够自觉遵循诚信原则。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为具有道德品质、文明行为的一代新人。
二、教学内容：1. 诚信的含义与价值2. 诚信与文明学生的关系3. 如何在日常生活中践行诚信4. 诚信故事分享5. 讨论与反思：如何做一个诚实守信、文明有礼的学生三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的含义、价值以及诚信与文明学生之间的关系。
2. 案例分析法：分享诚信故事，让学生在具体案例中感受诚信的力量。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，如何在生活中践行诚信，做一个文明学生。
4. 反思总结法：让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常学习生活中做到诚实守信、文明有礼。
四、教学步骤：1. 导入：简要介绍诚信的含义与价值，引导学生关注诚信在日常生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解诚信与文明学生的关系，强调诚信做人的必要性。
3. 案例分享：讲述一些诚信故事，让学生在案例中感受诚信的力量。
4. 分组讨论：引导学生分组讨论，如何在日常生活中践行诚信，做一个文明学生。
5. 总结反思：让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常学习生活中做到诚实守信、文明有礼。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考深度和观点独到性。
4. 长期观察：观察学生在日常学习生活中的行为表现，评估他们践行诚信的情况。
六、教学资源：1. 诚信相关的文章、故事书籍。
2. 视频资料：关于诚信的短片、纪录片等。
4. 投影仪、电脑等多媒体设备。
七、教学环境：1. 教室：干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 多媒体设备：确保教学过程中能够正常使用。
3. 座位安排：学生分组就坐，便于进行小组讨论。
“文明为先,诚信为本”小学生主题班会教案_策划书.doc
“文明为先，诚信为本”小学生主题班会教案_策划书礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：《文明为先，诚信为本》(二)、小品表演，蕴涵道理1、小品《当我在路上捡到……》2、师述：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
(三)、游戏活动，玩中感悟1、游戏《找朋友》游戏规则：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片(不允许传阅)，以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗?而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
(诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
)2、宣布结果(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)3、各抒己见(评论……)四、现场采访，揭示主题1、采访《校园随手扔现象》展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略3、队员乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟1、师述：今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。
让我们做文明人，行文明风，做时代少年。
诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生树立文明学生的形象。
二、教学内容1. 诚实守信的定义与意义2. 诚实守信在日常生活中的体现3. 文明学生的标准与要求4. 诚实守信的故事分享5. 如何在日常生活中做到诚实守信三、教学过程1. 导入：讲解诚实守信的定义与意义，引导学生认识到诚实守信的重要性。
2. 讲解：讲解诚实守信在日常生活中的体现，让学生了解到如何在实际生活中践行诚实守信。
3. 分享：分享诚实守信的故事，让学生从中感受到诚实守信的正能量。
4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信，引导学生制定具体的实践计划。
5. 总结：总结本次班会内容，强调诚实守信的重要性，鼓励学生树立文明学生的形象。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估其对诚实守信的认识和践行情况。
3. 班级评价：根据学生在班级中的表现，评选出诚实守信文明学生，进行表彰。
五、教学资源1. 诚实守信的故事素材。
2. 相关书籍、文章关于诚实守信的理论知识。
3. 投影仪、白板等教学设备。
教学反思：在教学过程中，关注学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解诚实守信的重要性。
注重培养学生的实践能力，引导他们在日常生活中积极践行诚实守信，树立文明学生的形象。
定期进行教学评价，了解学生对诚实守信的认识和践行情况，为下一步教学提供参考。
六、教学活动活动名称：诚信故事分享会活动目的：通过分享诚信故事，让学生深刻理解诚信的重要性，培养学生的诚信意识。
活动过程：1. 学生分组，每组选择一个诚信故事，准备进行分享。
2. 每组选派一名代表，进行故事分享，其他学生认真倾听。
3. 分享结束后，进行小组讨论，讨论诚信故事给我们的启示。
4. 各小组派代表进行讨论成果分享，总结诚信的重要性。
活动准备：诚信故事素材，投影仪，白板。
活动效果评估：学生能积极参与故事分享和讨论，深刻理解诚信的重要性。
主题班会教案主题班会教案：诚实守信,做文明学生
主题班会教案之主题班会教案: 老实守信, 做文明学生活动目的通过本次主题班会活动, 让学生深化认识到“老实”、“守信”在学习、生活中的重要意义, 教育学生从小事做起, 从现在做起, 自律自爱, 完善自我, 做一个老实守信的文明学生。
活动预备1、提早布置主题班会内容, 叫同学们搜集有关“老实、守信”的名言和故事, 做好发言预备。
2、阅读学校诚恒一书 3、“老实守信, 做文明学生”建议书一份活动过程：一、引入1、主持人导语。
2、学生讲《狼来了》的故事。
3、主持人导入班会主题。
二、活动展开1、学生交流一些关于“老实”、“守信”的名言。
比方：☆真诚是人生最高美德。
（英·乔叟）☆你能够把所有人欺骗于一时, 或者欺骗一些人于永久, 但你永远无法欺骗所有人。
（英·乔叟）☆守信胜过用名气。
（美·罗斯福）☆假设你要成为一个有长进的人, 你必须把诺言视为第二宗教, 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
（法·巴尔扎克）☆坦白是老实与英勇的产物。
（美·马克·吐温）☆坦白直爽最得人心。
（法·巴尔扎克）☆对本人忠实, 才不会对别人欺诈。
（英·莎士比亚）☆我要求别人老实, 我本人就得老实。
（俄·陀思妥耶夫斯基）☆说谎话的人所得到的, 即便说了真话也没人相信。
（希腊·伊索）2、部分同学讲关于诚信的故事如：《称药》《美国人的信誉》《猎人和狮子》《内疚》《想当兵的小男孩》《月光下的鲈鱼》3、主持人小结, 指出“老实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要, 而能够英勇地正视本人的错误, 则是向成功和文明迈出了一大步。
4、演出小品售货员：优质果汁, 又香又纯, 快来买呀, 保证让你买得放心, 喝着舒心。
（叫喊）出示招牌：“假一赔十”。
顾客：这么好的果汁, 我买两罐。
掏5元钱买了两罐。
打开一罐果汁, 边走边喝, 呸！一股酸臭味。
往回走（气冲冲）你这果汁变质了,赔我十罐（语气）。
以文明为先,以诚信为本,打造优秀小学生——主题班会教案
以文明为先，以诚信为本，打造优秀小学生——主题班会教案一、教学目标1、通过本次主题班会教学，让学生了解文明礼仪和诚信的重要性，形成文明行为和诚信思想；2、培养学生的良好态度和习惯，让他们能够自觉遵守规则和法律，呵护周围的环境和他人的权益；3、培养学生出色的品格和优秀的文明素质，让他们成为有担当、有爱心、有奉献精神的未来之星。
二、教学内容1、文明礼仪的概念及其重要性2、诚信的概念及其重要性3、文明礼仪和诚信行为的范围4、如何培养文明礼仪和诚信意识5、文明礼仪和诚信的体现能力三、教学过程1、导入环节(1) 教师简短介绍本次主题班会的主题和目标。
(2) 让学生谈一谈，什么是文明礼仪，以及为什么需要文明礼仪。
(3) 让学生谈一谈，什么是诚信，以及为什么需要诚信。
2、学习环节(1) 导入部分引出课题后，同学们分组活动，通过小组内讨论的方式，探讨文明礼仪与诚信的含义和重要作用。
(2) 整合小组讨论结果，可以展示在班级电子竞技板上，作为一个课堂互动活动的呈现。
(3) 引导学生通过案例分析，认识text-align:justify样例文明礼仪和诚信所涉及的各种行为，从不同角度了解文明礼仪和诚信的内涵。
(4) 教师通过介绍学校和社区的文明礼仪和诚信制度，让学生了解什么是法律规定，和我们日常行为中需要遵守的规则。
(5) 宣传人员的视频和图片展示，让学生更直观的认识文明的重要性,也让他们充分体会和理解助学社的口号——“文明使人快乐，礼仪让人尊重。
文明从我做起，不留痕迹，不影响他人”。
3、拓展环节(1) 采用竞赛的形式，学生们展示出我们班级的文明礼仪和诚信成果。
(2) 在儒雅风范的诗歌朗诵节目中，让学生展示出他们对文明礼仪和诚信的理解和内涵。
(3) 在评选模拟校方会议的学生中，让学生展现出他们对社会责任和公正、诚信性的理解和守护精神。
4、总结环节(1) 回顾本次主题班会的学习内容和意义，加深学生对于文明礼仪和诚信的理解。
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
一、活动主题
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
二、活动目的
通过主题班会，让学生了解什么是礼仪和诚信，如何在日常生活中落实礼仪和诚信，从而培养学生良好的行为习惯和道德观念，提高学生自我管理和人际交往能力。
三、活动内容
1.预热环节：播放相关视频或者图片，让学生感受礼仪和诚信的重要性。
2.主要环节：
（1）解读礼仪和诚信的内涵，阐述其重要性。
（2）引导学生分享自己在日常生活中遇到的礼仪问题和诚信问题，并一起探讨解决方法。
（3）以小组形式根据学生实际的日常行为进行角色扮演，让学生通过实际操作了解在不同场合下如何运用礼仪和诚信。
（4）进行互动问答环节，让学生对所学内容进行巩固和回顾。
3.总结环节：通过本次班会活动，让学生进一步认识到了礼仪和诚信的重要性，提醒学生在日常生活中树立正确的价值观和行为准则。
四、教学方法
1.小组互动式授课。
2.多媒体辅助课堂教学。
3.针对性强的互动问答。
4.以例子为引导，让学生形象记忆。
五、教学资源
1.多媒体设备
2.具体事例
六、教学评估
1.教师观察学生的学习情况，及时进行教育、指导。
2.学生自己对所学内容进行总结、回顾。
“明礼为先,诚信为本”主题班会设计方案.doc
甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。
两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。
又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。
甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。
”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。
”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。
主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
自评储蓄2.游戏：找朋友主持人甲：接下来我们来进行一个游戏——找朋友游戏规则：随机发个每位同学标有A．B、C．D的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
）游戏进行：略主持人甲：宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）主持人乙：评论……3.现场采访：校园随手扔现象利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。
主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
“文明为先,诚信为本”小学生主题班会教案分享
文明为先，诚信为本，这是我们儿童应该耳熟能详的口号。
在日常生活中，我们要学会礼让他人，做到有良好的行为习惯和生活习惯。
今天，我们的主题班会将和大家分有关“文明为先，诚信为本”的知识和体会。
一、导入以有趣的游戏互动方式，开启主题班会，让孩子们从容的进入状态，引导大家共同探讨“什么是文明”，“什么是诚信”，在游戏中加深对这两个词的理解和印象。
二、知识讲解1.什么是文明？文明是一种高尚的品质，是指文化、道德、法律等各个方面的良好表现。
它是人类智慧的结晶，是人类社会进步的风向标。
做到文明就是做到了善良、友好和谦让，遵守道德规范，弘扬人间真正的美德。
2.什么是诚信？诚信是一种信任的基石，是人们之间亲密联系的基础。
它主要是指遵守承诺、不欺骗、对人言行一致，积极共同维护社会公平正义等方面。
诚信可以在人与人之间建立相互信任，增强友谊，也能让我们生活得更加美好，快乐。
三、思考分享基于学生们熟悉的生活实践，引导大家进入思考状态，分享文明礼仪和诚实守信的感性体会。
鼓励学生观察周围的大人，从身边的事例中理解“文明”和“诚信”这两个词的含义，并对大家的回答进行激励和点赞。
四、语言表达邀请学生上台发言，运用语言表达能力向大家展示自己的认知和掌握程度，对话方式鼓励，培养学生良好的交际能力和共情能力。
五、情感体验使用“亲子关系”这个话题引导大家在话题分享中获取情感体验。
帮助学生们对亲子关系有更深入地理解，带领学生们理解父母的辛苦与亲情，更好地与家人共同维护生活的美好。
六、总结在主题活动结尾进行总结回顾，分享幸福感受，表现对课程、活动的认可，同时鼓励大家刻印于心，将所学所得融入日常生活，形成美好、优秀的个性和品格。
召唤全体学生一同高呼“文明为先，诚信为本”这个口号，为我们美好的校园生活增添更多的正能量。
通过这样一次“文明为先，诚信为本”主题班会活动，我们让孩子们深入了解和感受了文明礼仪和诚实守信，并进一步陶冶了他们的情操和人格，对于今后塑造美好品格和人生的成长十分重要。
2023年《明礼为先、诚信为本》活动方案(精选3篇)
2023年《明礼为先、诚信为本》活动方案（精选3篇）方案一：公益行动计划活动主题：明礼为先、诚信为本，传递正能量活动目标：提倡社会文明礼仪和诚信意识，营造和谐社会氛围。
活动内容：1. 发起公共场所文明礼仪宣传活动，向社会公众宣传文明礼仪的重要性，倡导大家遵守社会公德，行为得体、言谈举止文明。
2. 举办诚信教育讲座，邀请专家学者为大家讲解诚信的重要性、诚信对社会发展的影响，并分享身边的诚信事迹，激励大家积极践行诚信原则。
3. 在学校组织明礼诚信演讲比赛，吸引学生参与，通过讲述自己的亲身经历和感悟，鼓励学生在日常生活中树立起文明礼仪和诚信意识。
4. 创作并发放维护文明礼仪和捍卫诚信的宣传手册、宣传海报和宣传视频，通过多种渠道传播正能量，引导更多人参与进来。
预期效果：1. 提高公众对文明礼仪和诚信的认知和重视程度。
2. 社会各界更加注重自身行为的文明礼仪和诚信问题。
3. 增强社会文明程度，提升社会和谐稳定。
方案二：明礼为先、诚信为本行动计划活动主题：从身边小事做起，践行明礼诚信活动目标：传递明礼诚信的重要价值观念，建设文明和谐社会。
活动内容：1. 开展面向社区居民的文明礼仪培训课程，教授公共场合应有的行为礼仪，提高居民的文明素质和修养。
2. 发起青少年明礼诚信主题写作比赛，鼓励学生从身边小事出发，撰写关于明礼和诚信的作文，引发思考并提升道德意识。
3. 在商铺、学校、街道等公共场所设立明礼诚信宣传牌，播放宣传视频，提醒民众关注行为举止，树立明礼诚信的形象。
4. 打造明礼诚信志愿服务队伍，积极参与社区活动，为老人、残障人士提供帮助，用实际行动践行明礼和诚信原则。
预期效果：1. 提高社会公众对明礼诚信的认识和关注度。
2. 增强社区文明素质，改善居民生活环境。
3. 培养青少年的道德观念，推动社会应有的价值传承。
方案三：明礼为先、诚信为本文化节活动主题：推广文明礼仪和诚信意识，传承传统美德活动目标：加强社会公众的文明意识和诚信观念，倡导礼仪文化。
主题班会教案主题班会活动方案诚实守信做文明学生
主题班会教案主题班会活动方案诚实守信做文明学生主题班会教案一、教学目标：1、知识目标：了解诚实守信与文明学生的含义和作用。
2、能力目标：培养学生对于对事实的客观认识和表达能力，培养良好的习惯和道德标准。
3、情感目标：增强学生的自我意识和社会责任感，面对误解和冤枉时保持淡定，增强自我内心的安全感。
二、教学重难点：重点：让学生明确诚实守信与文明学生的内涵。
难点：如何让学生明白诚实与守信的重要性。
三、教学过程：1.引导学生：重要声明宣布班会需要守信，不得透露班会内部讨论和交流的内容。
清楚明确虚伪的行为将被严格处罚。
2.活动展示：诚实守信与文明学生让学生理解诚实与守信对于人们的影响和意义，引导全班学生回忆并分享通过诚实和守信实现的善良行为。
分享活动结束后请大家简单列举并讲解其中的例子。
让学生体验一下真正的诚实和守信的感觉。
3.讲解活动：如何做文明学生？理解文明的概念，让学生明白文明与礼仪的区别，引导学生共同参与讨论并展开实际动手操练，发掘学会客观表现自我主张。
四、教学评估本次班会旨在提高学生的道德素养和良好习惯。
评估方式采用班级评估和个人评估相结合的方式。
其主要评估方式如下：1、个人评估：每个学生在本次活动中的参范与表现。
2、班级评估：全班学生在本次活动中的整体表现。
五、教学总结本次班会旨在帮助学生掌握诚实守信和文明学生的内涵，提高他们的个人道德水平和对于公共道德的认识。
从而让学生知道如何做一个好人，为家庭、社会和自己付出最大的努力。
同时，班会也为学生提供了一个表达自己的平台，让学生有机会听到不同的声音，并在别人的建议和意见中不断改进自我。
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案第一章：理解诚实守信的内涵1.1 引入话题：讨论诚实守信在日常生活中的重要性。
1.2 讲解诚实守信的概念，包括诚实的定义和守信的意义。
1.3 分享诚实守信的例子，让学生深刻理解其价值。
1.4 引导讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
第二章：诚实守信与文明学生的关系2.1 引入话题：讨论诚实守信与文明学生的关联性。
2.2 讲解诚实守信对于个人成长和社会发展的积极影响。
2.3 分享文明学生的标准和特点，引导学生认识到诚实守信是成为文明学生的基础。
2.4 引导讨论如何通过诚实守信来提升自身文明素质。
第三章：培养诚实守信的意识和习惯3.1 引入话题：讨论如何培养诚实守信的意识和习惯。
3.2 讲解诚实守信的培养方法，包括自我反省、自律等。
3.3 分享培养诚实守信意识和习惯的实践案例，让学生从中得到启发。
3.4 引导讨论制定个人诚实守信行动计划的方法和步骤。
第四章：诚实守信在学习和生活中的实践4.1 引入话题：讨论诚实守信在学习和生活中的实践方法。
4.2 讲解诚实守信在学习中的体现，如诚实完成作业、不作弊等。
4.3 讲解诚实守信在生活中的体现，如遵守诺言、尊重他人等。
4.4 分享诚实守信实践的积极影响和收获，激发学生实践的积极性。
第五章：诚实守信面临的挑战和应对策略5.1 引入话题：讨论诚实守信在日常生活中的挑战和应对策略。
5.2 讲解诚实守信可能面临的困难和挑战，如诱惑、压力等。
5.3 分享应对挑战的方法和技巧，帮助学生克服困难，坚持诚实守信。
5.4 引导讨论如何在面对挑战时保持诚实守信的信念和决心。
第六章：诚信故事分享与讨论6.1 引入话题：分享一则关于诚信的寓言故事或真实案例。
6.2 引导学生讨论故事中诚信的重要性以及它对个人和社会的影响。
6.3 分析故事中主人公的诚信行为，以及这种行为是如何得到回报的。
6.4 鼓励学生分享自己的诚信经历或观察到的诚信行为。
第七章：诚信与法律法规7.1 引入话题：讨论诚信与法律法规的关系。
明礼为先诚信为本主题队会活动方案明礼为先诚信为本
明礼为先诚信为本主题队会活动方案明礼为先诚信为本一、活动背景二、活动目标1.增强队员们的道德观念，提高他们的文明素养。
2.培养队员们的诚信意识，让他们在日常生活中做到诚实守信。
3.强化队员们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动时间2023年5月20日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1.开场致辞（5分钟）由队长或指导老师发表开场致辞，简要介绍活动背景和目的，引导队员们关注明礼和诚信的重要性。
2.主题演讲（20分钟）邀请一位队员进行主题演讲，分享自己对明礼和诚信的理解以及在实际生活中的应用。
演讲内容要贴近生活，富有感染力。
3.互动环节：诚信小游戏（30分钟）设计几个关于诚信的小游戏，如“诚信接力”、“诚信猜猜猜”等，让队员们在游戏中体验诚信的重要性。
4.视频观看（15分钟）播放一部关于明礼和诚信的短片，通过生动的案例，让队员们更加深刻地理解这两个词汇的内涵。
5.小组讨论（20分钟）（1）在日常生活中，你是如何践行明礼和诚信的？（2）你觉得明礼和诚信在人际交往中的重要性如何？（3）如何在学校和家庭中培养队员们的明礼和诚信品质？6.分享讨论成果（15分钟）每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
其他队员可进行补充发言。
8.结束语（5分钟）由队长或指导老师发表结束语，感谢队员们的参与，鼓励他们在今后的生活中继续践行明礼和诚信。
六、活动宣传1.制作宣传海报，在学校张贴。
2.利用校园广播、群等渠道进行宣传。
3.邀请家长参加活动，共同见证队员们的成长。
七、活动预算1.场地租赁：1000元2.活动道具：500元3.宣传费用：300元4.其他费用：200元总计：2000元八、活动效果评估1.观察队员们在活动中的参与程度，了解他们对明礼和诚信的理解程度。
2.活动结束后，通过问卷调查或访谈的方式，收集队员们的反馈意见，了解活动的效果。
3.对活动中的优秀表现进行表彰，激励队员们继续努力。
懂文明礼仪,做诚实守信的中学生主题班会教案
懂文明礼仪，做诚实守信的中学生主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中践行文明礼仪和诚实守信，成为有道德、有品质的中学生。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本知识和实践。
2. 诚实守信的内涵和表现。
三、教学难点1. 如何让学生在日常生活中自觉践行文明礼仪。
2. 如何培养学生诚实守信的优秀品质。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，提高他们的思考和分析能力。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解文明礼仪和诚实守信的重要性。
3. 实践活动法：组织学生进行文明礼仪实践，培养他们的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪和诚实守信的定义，引导学生了解主题的重要性。
2. 教学内容：a. 文明礼仪的基本知识：讲解文明礼仪的内涵、原则和表现，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
b. 诚实守信的内涵和表现：讲解诚实守信的定义、意义和表现，使学生明白诚实守信对个人成长的重要性。
3. 病例分析：分析典型的不文明现象和失信行为，让学生认识到这些行为对个人和社会的负面影响。
4. 讨论交流：组织学生围绕文明礼仪和诚实守信的主题进行讨论，分享自己的观点和经验。
5. 实践活动：组织学生进行文明礼仪实践，如模拟场景、角色扮演等，让学生在实际操作中学会文明礼仪。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，强调文明礼仪和诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于文明礼仪和诚实守信的感悟文章，加深学生的认识。
六、教学内容与活动设计1. 教学内容：a. 文明礼仪的实践与应用：深入讲解如何在日常生活中实践文明礼仪，包括言谈举止、着装打扮、社交场合等方面的注意事项。
b. 诚实守信的实践与应用：探讨如何在日常生活中体现诚实守信，包括诚信考试、守信承诺、公平竞争等方面的具体做法。
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“文明为先，诚信为本”主题班会课设计方案
活动目的：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
活动准备：前期策划中期节目排练后期串联制作多媒体活动过程：一、故事引入，揭示课题： 1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述：相信这个故事大家一定不会陌生。
五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：《文明为先，诚信为本》二、小品表演，蕴涵道理 1、小品《当我在路上捡到……》 2、师述：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
三、游戏活动，玩中感悟 1、游戏《找朋友》游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本
组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
） 2、宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负） 3、各抒己见（评论……）四、现场采访，揭示主题 1、采访《校园随手扔现象》展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略 3、队员乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟 1、师述：今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。
让我们做文明人，行文明风，做时代少年。
让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！ 2、全班同学合唱道德歌，在歌声中，班会结束。
（掌声响起……）活动说明：通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。
在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。